孝敬父母的小烏鴉視頻

Ⅰ 烏鴉反哺的故事

烏鴉媽媽在一棵大樹上安了家，築了一個鳥巢，在鳥巢中烏鴉媽媽細心地照看自己下的鳥蛋。

清晨的太陽早早地跳上了天空，給廣闊的大地吹來難以忍受的陣陣灼熱巨浪，烏鴉媽媽生怕自己的寶貝蛋受不了高溫炙烤。

於是它就站在鳥巢上張開翅膀，彷彿就像一把打開的遮陽傘，灼熱的陽光，曬烤著烏鴉媽媽，使它頭暈目眩，但它堅持著，努力著，保護它的寶寶免受傷害。

傍晚，太陽下山了，氣溫漸漸清涼起來，烏鴉媽媽生怕自己的寶寶著涼，用自己的身體溫暖著它們，口喝，疲憊飢餓折磨著烏鴉媽媽，但它仍然不肯離開它的寶寶半步。

一天，天色陰沉，烏雲密布，天空中電閃雷鳴，颳起了大風，下起了大雨，一道強烈的閃電劃破天空，帶著巨大的能量瞬間擊中烏鴉媽媽身邊的另一棵大樹，這棵大樹立刻被燒毀了。

大地瑟瑟發抖，陣陣煙霧四處散發，森林中的許多動物都被眼前的這一情景嚇得驚恐萬分，紛紛奔逃。

一隻梅花鹿一邊跑，一邊急切地沖著樹上的烏鴉媽媽喊：「快飛走吧！這太危險了」。

奔逃的大白兔也急切的嚷著：「再呆在這里會沒命的」。

驚慌中的烏鴉媽媽站起身，緊張的觀望著，陣陣濃煙嗆得它呼吸困難，眼前的景象使它害怕，它低頭看看身下正在孵化的蛋寶寶，猶豫著，自己如果為了保命馬上逃離，那這些蛋寶寶失去它的保護，恐怕立刻就沒命了，怎麼辦，烏鴉媽媽決定留下來，就是死也要和蛋寶寶在一起。

這時，一枚蛋內彷彿傳來輕微響聲，緊接著蛋殼破裂了一小塊，裂開了一道縫，漸漸地裂口裂縫越來越大，一隻小烏鴉從裂口處伸出小嘴，努力地向外掙脫著，蛋殼晃動著，翻轉著，終於，一隻小烏鴉出生了。

它輕輕地叫著，呼喚著媽媽。

烏鴉媽媽抱起它，緊緊地抱著，激動的眼淚流了下來。

接著，第二隻，第三隻小烏鴉出生了，風停了，雨停了，烏雲漸漸散去，森林恢復了往日的平靜。

烏鴉媽媽這時注意到還有一隻蛋靜靜地待在窩里，這是怎麼回事呢？不能拋棄它，烏鴉媽媽決定繼續照看它。

最後，這只小烏鴉終於出生了，它身體虛弱，腿上有傷，軟弱無力的趴倒在窩內，微弱的喘著氣，烏鴉媽媽痛愛的望著它，自言自語：「你們都是媽媽的心肝寶貝，再苦再累，我也要將你們養大」。

烏鴉媽媽飛向草地，山坡，河邊，樹林，四處尋找食物，喂養小烏鴉們。

一隻老山羊對烏鴉媽媽說：「歇一歇吧，別累壞了」。

不行啊，我可不能讓孩子們受委屈啊！」烏鴉媽媽一邊回答一邊又飛出去尋找食物了。

漸漸地，小烏鴉們都長大了，它們不忍心繼續辛苦媽媽，它們要自食其力，自己養活自己，自立自強。

小烏鴉們都飛走了，奔向遠方，只有那個有腿傷的小烏鴉在離媽媽不太遠的地方停下來。

斗轉星移，幾度春秋，一天，年老的烏鴉媽媽病了。再也飛不起來了，走不動了。烏鴉媽媽孤零零地站在自己家的那棵大樹下，目光呆滯地望著遠方。

這時，那隻有腿傷的小烏鴉飛過這里，看到它媽媽神情恍惚的待在樹下，立刻飛奔到它媽媽身邊，攙扶著媽媽問詢媽媽的病情。

看見媽媽病成這個樣子，小烏鴉難過地流下了眼淚，它將自己攜帶的一塊食物喂給媽媽，安慰媽媽安心養病，它承擔起照顧媽媽的重任。

其它的幾個小烏鴉知道媽媽病了，紛紛回來看望它們的媽媽，照顧媽媽，給媽媽送來各種各樣的好吃的食物。

太陽西下，金色的余輝照映在忙碌的小烏鴉身上，散發著特別美麗的光彩。

據記載，「反哺」是烏鴉的習性，烏鴉的雛鳥長大，必銜食飼其母，《本草綱目》中稱烏鴉為慈鳥：「此鳥出生，母哺60日，長者反哺60日，可謂慈孝矣。」後來人們便將反哺比做子女孝敬父母。

Ⅱ 在小故事大道理裡面讀了孝順的小烏鴉的故事有什麼啟發

義大利童話《孝順的小烏鴉》

很久以前，烏鴉媽媽生了一隻可愛的小烏鴉。

烏鴉媽媽非常疼愛自己的孩子，不管刮風下雨，每天都去捉蟲子喂他。

在媽媽的精心撫育下，小烏鴉漸漸長大了

一天，烏鴉媽媽對小烏鴉說：「孩子，你已經長大了，應該自己生活了。」

小烏鴉點了點頭，告別了媽媽，開始了獨立生活。

鳥巢：nest 小烏鴉：baby crow

在動物世界中，大多數動物在長大後都要和父母分開，獨立生活了

小烏鴉身體強壯，很快就成了一個捉蟲能手。

一天，他正在吃東西，忽然看見媽媽滿頭大汗、氣喘吁吁地在追一隻小蟲子。

小烏鴉喊了一聲媽媽，就撲了過去。烏鴉媽媽拉著小烏鴉的手，關切地問：「孩子，你現在過得好嗎？有沒有挨餓？」

烏鴉是益鳥，可以吃大量的害蟲，保護莊稼更好地生長。很多西方國家把烏鴉當做吉祥和長壽的象徵

小烏鴉看著衰老的母親，哽咽著說：「媽媽，我很好。您現在年紀大了，該享享清福了。以後，我來養活您，一定讓您吃得飽飽的！」

從此以後，小烏鴉天天都去捉蟲給媽媽吃,人們都誇小烏鴉是個孝順的好孩子。

Ⅲ 孝順的小烏鴉的作者是誰

《孝順的小烏鴉》——對父母，常感恩
作者：玉竹
今天的孩子，大多數都是獨生子女，他們從一出生，就接受看來自兩代人乃至三代人的愛。過多的關愛讓他們充分地領略了物質和情感的關懷，但是過多的關愛也讓他們失去了正常的道德標准和情感。他們因為接受的愛太多、太頻繁，就習以為常了，並認為這是應該的。對父母、長輩的付出，他們認為理所應當，從來就沒有考慮過他們的艱辛和不易；對於父母、長輩的照顧，他們從來設有想過回報和感謝，想到更多的卻是索取和要求。抱著這樣心態的孩子，對親人缺少責任和愛心，對社會也缺乏起碼的道德和良知，他們麻木、自私、冷漠，對周圍的人和事物漠不關心，只知道滿足自己的需要。這樣發展下去後果是可怕的，孩子不懂得感恩，沒有良知，失去了對人對事起碼的責任感，他們會喪失道德，失去目標，會變得不思進取、頹喪委靡。
因此，媽媽有責任在孩子的成長過程中加入感恩教育。感恩教育，就是讓孩子在得到別人的恩惠和幫助之後，懂得別人為他所付出的勞動和代價，對別人的辛苦銘記於心，並目能夠找機會回報。這樣的孩子，對待什麼都會充滿愛心，做事情也就充滿了使命感和責任感，懂得負責任。這樣孩子長大後，才會用自己更多的愛去回報父母，回報社會。
如果你的孩子缺少-顆感恩的心——
媽媽講一講：《孝順的小烏鴉》
在一個寧靜地早晨，烏鴉媽媽身子下的蛋一個接一個地破了，小烏鴉出生了！為了讓小烏鴉健康長大，烏鴉爸爸和媽媽到處捉蟲給小烏鴉吃。在爸爸媽媽的精心呵護下，小烏鴉一天天長大了。
而烏鴉爸爸和媽媽漸漸衰老，終於飛不動，整天只能坐在窩里。一天，小烏鴉回到家，看見爸爸媽媽正疲憊地躺在巢里，小烏鴉奇怪地問：「爸爸媽媽，你們怎麼了？」烏鴉媽媽含淚說道：「孩子們，爸爸媽媽老了，再也飛不動了，不能給你們捉小蟲子吃了。你們長大了，可以自己照顧自己。飛吧，你們一定能飛得更高更遠。」
小烏鴉懂事地說：「爸爸媽媽，你們把我們養大不容易，我不會扔下你們不管的，你們在家等著吧，我去找蟲子給你們吃！」
小烏鴉一說完，就展翅飛走了。不一會兒，它找到了兩條又大又肥的蟲子，自己卻沒捨得吃，急忙往家趕。
小烏鴉飛過一片開放著大片大片的野菊花的原野，許多鳥兒正在嬉戲、玩耍，它們紛紛召喚它：「小烏鴉，來和我們一起玩吧，看多美的野菊花啊！」小烏鴉嘴裡叼著一條蟲子，沒法說話，它搖搖頭，心裡想：我不能和你們玩，我要回家喂爸爸媽媽吃蟲子。於是它使勁扇動兩下翅膀，繼續向前飛去。
小烏鴉飛過小兔家，從窗口看見兔媽媽正端著胡蘿卜，喂小兔吃午餐，它想：我得快點飛，爸爸媽媽年紀大了，飛不動了，不能自己捉蟲吃，這時候一定餓了，等著急了。
小烏鴉飛過喜鵲窩，看見喜鵲媽媽正叼著蟲子往小喜鵲嘴裡喂，小喜鵲們個個張著小嘴，等著媽媽喂，小烏鴉心裡想：我小的時候爸爸媽媽就是這樣一口一口把我喂大，現在它們老了，飛不動了，我一定好好喂養它。於是又加快了速度向家飛去。
小烏鴉終於飛到了家，把蟲子喂到爸爸媽媽嘴裡。看著聰明懂事的小烏鴉，臉上露出了幸福的笑容。以後小烏鴉每次出去找食，總會想到爸爸媽媽還在鳥窩里，肚子一定很餓。小烏鴉一捉到蟲子一定讓爸爸媽媽吃飽後，自己再吃剩下的。附近的小動物們都稱贊小烏鴉非常孝順。
不久之後，森林裡發生了火災，小動物們紛紛逃離。小烏鴉想帶著爸爸媽媽飛離火災區。可他們飛不起來，小烏鴉非常著急，繞著大樹飛來飛去。「孩子！你趕快逃走吧！不要管我們了。」烏鴉媽媽說。「不！我不能丟下爸爸媽媽！我要想辦法救你們。」小烏鴉說。其他鳥類也都勸它不要管父母了，自己逃命要緊。「不！我要留下來救他們。我愛我的爸爸媽媽。」小烏鴉不肯飛走，它用力鼓動翅膀，企圖將大火扇滅。
火勢還是很猛烈，小烏鴉憑著一股孝心、勇氣，決心要與森林大火搏鬥。其他鳥類看見小烏鴉並沒放棄，深受感動，紛紛飛到它的身邊，一起鼓動翅膀，希望能將大火熄滅。忽然間，颳起一陣大風，吹來濃濃的烏雲，一場大雨將森林大火澆滅了。小烏鴉得到風、雨和百鳥的幫忙，阻止了這場森林大火。它救了爸爸媽媽，也救了整座森林。
又濕又累的小烏鴉飛回鳥窩，爸爸媽媽張開雙翅，緊緊抱著它：「你真是我們的好孩子！」
媽媽點一點：
多麼孝順、體貼的小烏鴉呀！感恩父母的道理連小烏鴉都懂得，何況我們人呢？
愛爸爸媽媽可不是嘴上說說就行了，更要體現在行動上。作為一個懂事的孩子，從小就應該懂得理解和體貼爸爸媽媽，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情，聽從爸爸媽媽的教導，這樣的孩子才是有孝心、懂事的。
因此，在日常生活中，我們要多想想，我是一個懂事的好孩子嗎？有沒有體貼、關心過大人呢？爸爸媽媽累的時候，是不是還在哭鬧，叫爸爸媽媽帶自己去玩呢？當看到別的小朋友有一個玩具的時候，是不是就非要爸爸媽媽也得去買呢？如果有這樣不好的行為，一定要改正了，因為，愛爸爸媽媽的好孩子可不會這樣。
而且，不光是對爸爸媽媽，對所有幫助過你的人，不論恩惠大小，都應該不忘感謝。一個不忘本、懂得感恩的人，必將得到美好的回報。而一個不懂得感恩的人，以後再也沒有人願意幫助他了！
媽媽錦囊：媽媽在感恩教育中，要避諱的話語
1.「媽媽給你買了這么貴的衣物、玩具，你看看別的小朋友有嗎？」
媽媽在為孩子付出的過程中是否徵求了孩子的意見？「我要給他什麼，怎麼給？」在徵求意見的過程中，孩子才會體會到媽媽是在用心為他考慮。而且，在這個過程中，媽媽不僅要知道孩子的需要，還要尊重他的需要。
2.「媽媽這么辛苦，那可都是為了你啊！」
表面上是希望通過這種方法強化你付出得多，其實恰恰相反，這給孩子造成了心理負擔，它暗示了「我付出給你，你要償還」，這樣，孩子就算回報也不是出於自願，而是一種償還負債的心態。
3.「寶貝你累了嗎？渴了嗎？餓了嗎？困了嗎？」
有時候，孩子還沒有提出要求前，媽媽就為他考慮得十分周全，孩子從沒缺過什麼，也就不知道「有」與「沒有」的區別，得到太容易，往往不會珍惜。媽媽可以做的是，在必要時讓孩子受一些「苦」，孩子知道需求的滿足來之不宜，就會懂得感恩了。

Ⅳ 關於孝順的小故事：小烏鴉愛媽媽

Ⅳ 烏鴉反哺的故事原文

烏鴉反哺的故事原文如下：

很早以前，有一個孩子不孝敬爹娘，爹娘沒有辦法，只好把他交給舅舅。舅舅是個放羊倌。他雖然沒有文化，但對子女的教育卻很有辦法。

他對孩子的爹娘說：「把外甥交給我吧，過一段時間他會回心轉意，成為孝敬父母的好孩子的。」第二天，孩子的爹娘把孩子送到了舅舅家。舅舅見了外甥，既不罵，也不打，二話沒說，把一隻羊鞭遞給了外甥。

六月的一個晌午，太陽象火球一樣烤著山坡，鳥兒都藏在樹蔭里不出來了。舅舅也把外甥帶到一棵大樹下乘涼。這時，有幾只小烏鴉在炎熱的太陽下飛來飛去。

外甥好奇地問舅舅：「這幾只小烏鴉不怕熱嗎？它們不停地飛來飛去忙什麼呢？」舅舅指了指大樹上的鳥窩說：「鳥窩里有一隻老得飛不動了的烏鴉，正仰著頭、張著嘴，等著它的兒女們一口一口餵食呢。要是沒有這些懂事的小烏鴉喂它，它會餓死的。

老烏鴉自從生育了子女，它們每天早出晚歸，辛苦地覓食喂養自己的子女們。在老烏鴉年邁無法出去覓食的時候，它的子女便會出去尋找可口的食物孝敬老烏鴉，照顧老烏鴉，並且從不感到厭煩，直至老烏鴉自然死亡，這就叫:「烏鴉反哺」!外甥一邊聽，一邊默默地低下了頭。

停了一會兒，舅舅又說：「烏鴉還知道反哺、人難道就不知道孝敬自己的父母嗎？」外甥聽了舅舅的一席話；懊悔地哭了，從此以後，他成了一個孝順的孩子!

(5)孝敬父母的小烏鴉視頻擴展閱讀：

烏鴉反哺出自《本草綱目·禽部》載：「慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日。」翻譯為：烏鴉這種鳥剛剛出生的時候，母鳥會喂養它六十天，長大了以後，小鳥又回反過來喂養母鳥六十天。

烏鴉反哺的道理：

鳥類都知道長大後要孝敬自己的父母，何況是人類呢！我們應該孝敬父母，因為父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統美德。

讓孩子學會知恩、感恩，父母的養育之恩，老師的教育之恩，社會的關愛之恩，軍隊的保衛之恩，祖國的呵護之恩……從家庭學校開始，學會尊重他人。

以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。經常懷著感恩之心，才會心地坦盪，胸懷寬闊，自覺自願地給人以幫助，助人為樂。

孝是道德的根本，一切教化都從此產生。所以與西方文化不同，東方歷史中執政者無不把「孝」，作為立國之本去美化，作為馴化子民的第一課，來大肆宣揚，它培養了一代一代對「父母官」順與忠的奴才，甚至作為選拔領導幹部的標准。學會了順從與孝敬也成為中國孝子們的安身保命之本。

Ⅵ 小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我為大家整理的小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案 篇1

設計思路：

《小烏鴉愛媽媽》是一首擬人化的歌曲，深受孩子喜愛的敘事歌曲，歌曲曲調流暢，旋律婉轉動聽，歌詞形象生動，充滿深情地敘述了小烏鴉愛媽媽的一片愛心。情感教育關鍵是理解歌詞，知道怎樣去對待我們的朋友，達到愛護鳥類的目的，並且懂得用自然、親切的聲音來表達出小烏鴉愛媽媽這種行為的贊賞與尊敬，表達出孩子愛媽媽的心情。

活動目標：

1．初步學唱歌曲，嘗試分聲部的演唱歌曲。

2．懂得媽媽愛我，我愛媽媽的道理，知道要有一顆感恩的心。

教學重難點：

嘗試分聲部演唱歌曲

活動准備：

《小烏鴉愛媽媽》故事課件；音樂

活動過程：

一、創設情境、激趣引入

（出示背景圖片，播放鳥叫的聲音，激發幼兒學習的興趣）

1、「在美麗的小樹林里，有許多朋友在歡迎我們，聽，這里有哪些聲音？（播放鳥叫的聲音）

2、出示烏鴉的圖片「咦！這只烏鴉要去干什麼？現在讓小朋友們來聽一段動人的故事吧！」

3、小結：小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心慎頃族，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成了一首歌，現在就讓我們一起來欣賞。 二、完整地欣賞和學唱歌曲

1、范唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

提問：歌里是怎麼唱的？

2、引導幼兒分析歌詞內容，掌握歌詞

（1）老烏鴉怎麼了？那怎麼辦呢？

（2）小烏鴉是怎麼做的呢？

（3）為什麼小烏鴉要抓小蟲給老烏鴉呢？

3、教師范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲情緒

提問：你聽完這首歌後，想到了什麼？

小結：孝敬父母是我們人類的傳統的美德，就連小烏鴉也沒有忘記父母的養育之恩，不辭辛苦的為媽媽捉蟲吃，它的行為多麼令人敬佩呀！我被小烏鴉的行為深深感動了。

4、幼兒學唱歌曲，教師指導

（1）幼兒跟唱歌曲

（2）師生哼唱譜子（啦）口音

（3）分聲部練習歌曲

a)老師唱歌詞，幼兒唱「啦」

b)幼兒唱歌詞，老師唱「啦」

c)幼兒分聲部演唱歌曲

三、延伸

我們學會寬弊了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你們喜歡小烏鴉嗎？你們應該向小烏鴉學會什麼呢？

小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案 篇2

設計意圖：

《指南》指出：「幼兒的品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活及各項活動之中。」《小烏鴉愛媽媽》是一首極具教育意義的歌曲，講述了小烏鴉找來蟲子，喂已經年紀大了的的情節，來表達對的熱愛。因此，我設計了這個活動，通過這個活動來教育幼兒要學會父母，不忘記父母的養育之恩。通過歌曲演唱的形式，讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗，培養幼兒的合作意識和增進關心媽媽、熱愛媽媽

教學目標：

1、藉助圖譜理解歌詞內容，學慣用連貫的優美的聲音演唱歌曲。

2、初步嘗試分組合唱，體驗與同伴合作歌唱的快樂。

3、感受歌曲中小烏鴉對媽媽的愛，萌發對媽媽的熱愛之情。

教學准備：

多媒體課件、音樂、

教學過程：

一、導入

進場音樂《卡農》

二、完整欣賞歌曲，理解歌曲內容

1.展示圖片，引出歌曲

（1)昨天我們小朋友學習了歌曲《小烏鴉愛媽媽》第一段,我們先來看張圖回憶一下。小烏鴉為什麼要急急忙忙的飛回家呢，請小朋友來欣賞一張圖片，來告訴老師，小烏鴉為什乎緩么要急急忙忙飛回家。

烏鴉媽媽年紀大了，躺在床上飛不動，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發幼兒用表情表現烏鴉媽媽的心情。

小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）請幼兒用表情表現小烏鴉著急的樣子。我們來做一下小烏鴉為媽媽捉蟲子的動作.我們一起說一遍小烏鴉為什麼急急忙忙趕回家。

下面聽老師一遍歌曲，在聽歌曲的時候，小朋友可以根據我唱的歌詞做動作。那我們小朋友和老師一起跟著圖譜唱一遍，邊唱邊做動作。

小結：小烏鴉用行動表達對自己媽媽的愛，用嘴把叼來蟲子，一口一口的喂著媽媽。小烏鴉很快樂的為媽媽做事情。

(2)小烏鴉給媽媽叼來蟲子，一口一口喂著媽媽吃下，小烏鴉媽媽的心情會是什麼樣？我請小朋友來欣賞一下下一張圖片。

小烏鴉在給媽媽喂過蟲子後，媽媽的心情會怎麼樣？

媽媽是怎麼誇小烏鴉的。（多懂事地小烏鴉，多可愛的小烏鴉）

小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多麼懂事呀，你想對小烏鴉說些什麼話呢？我們的媽媽把我們養大很辛苦，你要怎樣回報媽媽的養育之恩呢？請小組討論並說出自己的想法。

小結：小烏鴉捉來蟲子，一口一口喂媽媽，烏鴉媽媽吃著蟲子，露出了幸福的笑容，媽媽誇著小烏鴉真懂事。我們小朋友也要做一個乖乖懂事的好孩子。

三：分組演唱

下面我們來做一組小游戲:

1、幼兒唱第一段，教師唱第二段，師幼共唱第三段。

2、前面一組唱第一段，後面一組唱第二段，所有幼兒唱第三段。

（唱之前，提醒幼兒有間奏，播放伴奏音樂）

小結：小朋友們都非常棒，學會和小朋友們合作來演唱我們今天學習的歌曲。請小朋友們今天放學回家後，至少做一件讓媽媽感動的事，做一個像小烏鴉一樣可愛、懂事的好孩子

四、游戲：情景表演

1、情境導入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。(好)

2、布置場景

（1）用輪胎、稻草搭「小烏鴉的家」。

（2）把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

（3）游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指誇獎等。)音樂結束幼兒互換角色，游戲繼續。

小結：小朋友們，通過學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》讓我們認識了可愛懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關愛我們的父母，做個懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家幫媽媽都做了哪些事。現在我們去把更多的愛分享給其他的小朋友吧。

小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案 篇3

活動目標

1、欣賞故事，能從小動物報恩的故事中，萌發愛媽媽的情感。

2、願意扮演小烏鴉照顧媽媽的情景，體驗扮演的快樂。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的'童趣。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動准備

1、 故事：《小烏鴉愛媽媽》

2、 自製ppt

3、 歌曲《小烏鴉愛媽媽》

4、 小動物頭飾，頭巾（教師用），小勺和小碗。

活動過程

一、故事導入

1、 欣賞視頻故事：《小烏鴉愛媽媽》

（1） 提問：「烏鴉媽媽年紀大了，飛也飛不動了，小烏鴉是怎麼做的？」

（2） 幼兒自由交流（找小蟲給媽媽吃，照顧媽媽）。

（3） 提問：「烏鴉媽媽最後怎麼了？」、「它為什麼流眼淚啊？」

（4） 幼兒自由交流（它很感動/它生病了，……）

2、 小結。小烏鴉知道媽媽年紀大了，飛不動了，不能出去捉蟲子吃，所以，小烏鴉要幫助媽媽，不能讓媽媽餓著。小烏鴉真是一個孝順的乖寶寶，懂得感恩！

二、扮演體驗

1、 提問：「如果你是小烏鴉，你們會照顧好自己的媽媽嗎？」

2、 師幼共同扮演。我是烏鴉媽媽，烏鴉媽媽年紀大了，再也飛不動了，你們會怎樣照顧我呢？（教師用頭巾裹好頭部）

3、 請幼兒喂東西給教師吃。

三、說說自己要感謝的人

1、提問：「小烏鴉都懂得要感謝自己的媽媽，所以它要照顧好媽媽，在你們的心裡，你想感謝誰呢？」

2、幼兒自由回答。

3、小結。我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆，老師阿姨，……，還有很多很多幫助過我們的人，我們都應該感謝他們，愛他們。

活動延伸

等寶寶回到家之後，和自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，抱一抱，因為你們都很愛他們，是不是？

附故事：

《小烏鴉愛媽媽》

從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給她可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關心下越長越大了，終於有一天小烏鴉都要飛翔了，它高興地張開了翅膀飛出了家，媽媽可高興了。可是她已經老得飛不動了，孤單單地呆在家中。突然從遠處飛來了一個小黑點，小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。就這樣，小烏鴉飛來又飛去，自己又累又餓，卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動地哭了。

小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案 篇4

教學目標：

1、學慣用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》

2、創編歌表演，培養學生的創新能力。

3、激發學生的情感共鳴，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格

教學重點、

在音樂中充分調動學生的想像力和創造力，從不同角度啟發學生表達 對媽媽的愛。

教學難點：

有感情地演唱歌曲及培養學生在創編中的創美和表現能力。

教學准備：

電子琴、頭飾、多媒體課件

教學過程：

一、組織教學

1、跟著音樂《假如幸福就拍拍手》律動

2、師生問好

二、導入新課

同學們剛才的舞蹈跳的真好，今天老師給你們帶來了一個謎語，想考考大家看誰最聰明（課件出示：兩隻眼睛圓又圓小小嘴巴在中間 全身羽毛黑黝黝，唱起歌來哇哇哇）

生答：……

師：對，它是一個可愛的烏鴉老師今天給大家講一個關於小烏鴉的故事，很早很早以前，有種鳥渾身都是雪白的羽毛，叫聲像歌聲一樣好聽，心地也非常善良。一天，城中有一家書鋪起來了火，火勢很猛，救火聲，哭叫聲響成一片。這時，心地善良的鳥兒們成群結隊地飛來幫人們撲火，撲呀撲呀，大火被撲滅了，可是，濃煙不僅把鳥兒熏的黑黑的，還把鳥兒的嗓音嗆得沙啞了，後來，人們就把這種鳥稱為了烏鴉。人們喜歡烏鴉還有一個原因，就是烏鴉到了老得飛不動的時候，它的孩子小烏鴉會盡心盡力地找食來喂它，報答父母的養育之恩，所以烏鴉有「反哺之義」的「孝鳥」之稱。

三、新歌教學

師：多懂事的小烏鴉啊，今天老師跟大家一同學習《小烏鴉愛媽媽》，看看小烏鴉是怎樣用行動表達對媽媽的愛的。

1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，並親自喂給媽媽吃。）

聆聽音樂：

交流：這首歌曲主人是誰啊？講了一個什麼樣的故事？聽了這首歌你有什麼感想？

2、師：同學們說得真好，這也是今天咱們要學歌曲的歌詞。

出示歌詞：

①老師念一句學生輕聲跟讀歌詞。

②分句體會。

師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（傷心、 難過）啟發學生用表情表現烏鴉媽媽的心情。

師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）學生用表情表現小烏鴉著急的樣子。

③學生有感情有節奏的讀歌詞。（想像畫面）

④學生加表情、動作讀歌詞。

比賽：看誰都得最有感情。

⑤學生表演讀歌詞。

3、教師范唱一遍，要求學生帶有表情聽。（帶有哭泣的聲音唱媽媽）

4、復聽歌曲，用「啊「模唱歌曲旋律

5、再聽歌曲，針對難點認真傾聽。（聽出小烏鴉對媽媽發自內心的 愛）

6、教師彈琴教唱易錯的地方。

7、（師生互換角色）分組唱

8、學生帶有表情完整的唱歌曲一遍。

四、表演

師：剛才同學們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？學生分組表演學生戴頭飾表演歌曲，要求表現出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。學生上台表演時，其他學生亦可表演。

五、拓展

同學們，天下最真的莫過於「母愛「這節音樂課雖然即將結束，但我們對媽媽的愛是永恆的，最後，讓我們共同祝願普天下的母親能一生平安。幸福、永遠快樂。

師：我們還小，可以為媽媽做些力所能及的事情，下面來聽一首歌《我的好媽媽》讓我們把歌聲變成行動，讓我們身邊的每個親人都 感到你的愛。

六、學生聽音樂出教室。

教後記：

在教學中我採用了情境教學 , 滲透美育教育 , 在教學中我用溫和的語氣與學生交流 , 拉近自己與學生間的距離 ! 讓學生一進教室就能感受到美的享受。從讓學生學烏鴉飛到陪烏鴉尋食物再到唱譜曲，在活動的過程中使學生體會愛 , 明白愛，讓他們更好地體會歌曲中的感情。因為老師與學生的距離近啦 , 學生就能自然流露出對媽媽的感情 , 感受到在演唱這些句子是應用溫和的聲音和較慢的速度表現歌曲 , 這在體會歌曲感情上很有幫助。當學生體會到了小烏鴉對媽媽的愛後 , 也能愛延伸到自己的媽媽的身上 , 「小烏鴉能用反哺來報答媽媽 , 那我們的小朋友有能做什麼呢 ? 」孩子們都明白了 , 自己的媽媽那麼辛苦 , 要積極得為媽媽做一些力所能及的事情。

Ⅶ 烏鴉反哺的故事是什麼

鴉反哺，羊跪乳。
羊羔跪乳,烏鴉反哺,做人之本,孝敬父母。
在傳說中，烏鴉反哺的故事是最讓人感動的一個故事，對烏鴉懂得孝敬「老人」這一點，深感敬佩。烏鴉——是一種通體潦黑、面貌醜陋的小鳥，因為人們覺得它不吉利而遭到人類普遍厭惡，正是這種遭人嫌惡登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鳥，卻擁有一種真正的值得我們人類普遍稱道的美德——養老、愛老。據說這種鳥在母親的哺育下長大後，當母親年老體衰，雙目失明飛不動的時候，小鳥便將覓來的食物喂到母親的口中，回報母親的養育之恩。