退休職工需要更多關愛的原因

1. 校長如何去關心關愛退休教師

退休教師是黨和國家的寶貴財富，關心和尊重退休教師不僅是一種社會公德，更重要的是它涉及到社會政局的穩定和國家的安定團結，是建設有中國特色社會主義精神文明的重要內容，也是構建社會主義和諧社會的重要組成部分。按照藍田縣教育局2012年退休教師工作要點和退休教師工作目標考核實施細則的有關要求，我們已經把「如何做好關心退休教師」的工作納入了今年的學校工為積極營造崇廉倡潔的校園氛圍，引導師生自覺抵制社會不良風液檔氣的影響，近日，東江中學召開了「清廉學校」創建工作推進會，校長文言昭等領導班子以及全體教職工參加會議。校長文言昭向全體教職工傳達了關於創建「清廉學校」的文件精神，具體講述了推進清廉建設的工作目標、工作重點、工作步驟等，並帶領全體教職工一同學習了清廉學校建設實施方案，提出學校幹部、黨員教師，到全體教職工及學生，都是建設「清廉學校」的主力軍。他強調，建設「清廉學校」是一項政治任務，每一位教師都應高度重視，並倡導全體師生參與，用靈活多樣的形式，形成良好的清廉之風，以創建清廉學校為契機，推動學校發展。今鬧激亂後，東江中學將堅持以「清廉學校」為主題，不斷完善清廉建設制度，開展清廉建設活動，扎實推進 「清廉學校」創建工作。（東江中學供稿）

圖片新春送祝福，溫情暖人心——前進小學走訪慰問退休老教師

1月23日下午，前進小學校長龍小雄率部分行政人員對退休老教師進行節前走訪慰問，並為他們送去了精心准備的慰問品和深情厚意的節日祝福，希望他們過上一個歡樂祥和的新春佳節。每到一處，學校領導與老教師們親切交談，噓寒問暖，關心詢問他們的退休生活和身體狀況鉛此。對長期患重病老教師，龍校長特別關愛，鼓勵他們要樹立信心，以樂觀的生活態度面對疾病，並祝願他們早日康復！同時衷心感謝老教師對前進小學的發展做出的貢獻，希望老教師們科學安排好自己的晚年生活，多開展一些有益心身健康的活動，不斷提高生活質量。

此次走訪慰問活動切實把學校大家庭溫暖送到了退休教師們的心裡，讓老教師們感受到來自學校的關懷，也體現了前進小學弘揚尊老、敬老的傳統美德。（前進小學供稿）

圖片走訪送溫暖 慰問暖人心——金杯小學開展走訪慰問退休教師和困難職工活動

1月23日，金杯小學黨支部書記、校長曾文和學校班子成員帶著組織的問候和溫暖，對學校退休教師和困難教職工進行走訪慰問，給他們送去誠摯的關懷和節日的祝福。走訪中，校領導深入退休教師和困難教職工家中，噓寒問暖，拉家常，關切詢問他們的身體和生活情況，送上了慰問金，向他們表達最誠摯的問候，同時叮囑他們好好保重身體，安享晚年。

殷殷祝福語，濃濃關愛情。本次慰問活動讓受訪教師們心中倍感溫暖，他們紛紛表示將持續關注學校未來的發展建設，盡自己所能為學校做出貢獻。未來，學校將繼續加強與退休、生活困難教職工之間的溝通交流，以貼心的服務幫助更多的教師解決生活上的實際問題。(通訊員 范夢妮)

圖片寒冬送溫暖 情系老教師——金南小學慰問困難教師及退休教師

昔日育桃李，今朝樂晚年。1月20日上午，金南小學校長唐艷霞帶領校委會成員對困難教職工及退休教師開展了走訪慰問活動，為他們送上新年祝福。

2. 如何關愛員工

在工作上給員工有良好的工作環境，對員工不懂不明白的要及時幫助和解決，員工取得進步、成功後及時給予表揚和獎勵。
在生活中，盡量多多關心員工，多組織一些員工活動、家庭日、旅遊、競賽等等例如：員工生日時送一份生日蛋糕；員工生病住院時送一束鮮花；員工有特殊困難時送一份救濟金；員工結婚時送一份賀禮；員工退休時送一份紀念品；三大節日（五月節、八月節、春節）時搞一次實物福利；每年擇季搞一次郊遊；每年進行一次員工體檢；每年春節搞一次大型聯歡。

3. 怎麼讓領導關心退休人員

周到服務，使其老有所依
堅持「政治待遇基本不變，生活待遇略為從優」的原則，對達到退休年齡的幹部提供力所能及的服務。

一是各單位確定專人負責與離退休幹部的聯絡工作，聯絡人員確保與離退休幹部信息雙向暢通，及時、主動聯系離退休老幹部，隨時掌握離退休老幹部的聯系方式、現居住地、健康狀況等方面情況。二是每個單位明確一名班子成員分管、聯系離退休老幹部工作，協調解決離退休幹部學習、生活等方面的具體問題。三是認真負責離退休老幹部的醫療保健工作，組織好離退休老幹部參加每年一次健康體檢。四是高度重視離退休老幹部的慰問安撫工作，在重大節日或者離退休老幹部生病住院時，及時進行慰問。離退休老幹部去世，安排專人負責聯系、協調家屬做好善後工作，並幫助辦理相關事宜，主動參加治喪活動，為治喪活動提供便利。

關心關愛，使其老有所樂
一是關愛關心離退休老幹部精神文化生活，以老年活動中心為陣地，輔以書香社區打造，為豐富活躍離退休老幹部精神文化生活提供服務。二是組織退休老幹部學習黨的理論方針，為老幹部訂閱黨報黨刊供老幹部學習，讓離退休老幹部關心國家大事，知曉東津新區的發展變化。對不便參加集中學習的年老離退休幹部，將中央、省、市、區各級的最新的方針政策、理論知識整理成材料，由專人上門進行送學服務，使離退休幹部能及時接收最新的國情國策，與時代接軌。三是定期舉辦「茶話會」、重陽節聚會、參觀等活動，通報新區近年來的發展，與老幹部促膝長談，引導老幹部們繼續發揮作用，為新區發展發揮余熱，貢獻力量。

緊密聯系，使其老有所為
一是開展退休離崗談心談話，幫助適應退休生活。為幫助退休幹部順利完成從職業生涯到退休生活的過渡，避免出現焦慮、失落等負面情緒，實行各單位班子成員與各級退休幹部進行退休離崗前一對一談心談話，談話突出以政治建設為統領，重點強調退休後的政治要求、紀律要求，安排工作人員為退休幹部講解相關政策，做好服務保障工作，幫助他們盡快適應退休生活。二是建立離退休幹部定期聯系制度，通過每月打電話、發簡訊、面詢等多種方式，掌握離退休幹部工資福利、看病醫保等情況。對離退休老幹部提出的合理合規要求，由聯絡人員及時報告相關領導，並進行認真辦理。三是定期不定期的開展對離退休老幹部的走訪活動，熱情邀請、積極動員老幹部參加愛國衛生運動、文明城市創建、兩新黨建指導等工作

4. 老年人退休後有什麼心理需求

很多老年人工作退休後難以適應閑下來的生活，想要緩解這種問題就需要了解自己退休後的心理需求。跟著我一起來看看吧。
老年人退休後的心理需求
1、老有所敬

老年人經歷了幾十年的風風雨雨，為家庭為子女為社會作出了很大的貢獻，有享受後輩和枯閉社會尊敬和關愛的需求。

2、老有所養

時間不經意間偷走了老年人的年華，偷走了老年人的體力和精力，加重了老年人人對晚景的顧慮，特別是退休後做嘩沒有退休金或是沒有保障的老年人，他們都希望子女能夠盡孝心行贍養之責，過上衣食無憂純敗行的生活。

3、老有所學

許多老年人有著強烈的求知慾，退休後，他們積極去學電腦，學英語，繼續充電，使自己能夠跟得上時代的步伐，做到活到老，學到老，從知識中獲得快樂和滿足。

4、老有所樂

孤獨和寂寞是大多數老人退休後的心境，也是老年人最害怕面對的，因此他們就有消除孤獨、追求快樂的需求。比如重新拿起自己的畫筆，用心去描繪已經走過的路、正在走的路和將要走的路，從中體會到創作的快樂;背上行囊，去美麗的西湖，去神秘的麗江，去布達拉宮，在祖國的青山綠水中體驗生命的意義和價值。

5、老有所愛

追求愛情、享受 *** 是老年人的需求和權利，應該得到社會和家人的諒解和支援。特別是喪偶或是獨身老人，在踏入自己人生第二春的時候，給自己的晚年找個貼心的老伴是晚年幸福的需要，是晚年健康的需要，更是心理的需要。老年人不要為世俗所羈絆，應大膽地追求自己的黃昏戀，讓自己的黃昏再次綻放光彩。

6、老有所為

很多的老人，在退休後依舊精力旺盛，有著發揮余熱，奉獻社會的強烈願望，在社群里、在街道旁，我們都可以看到老年人矯健的身姿，他們能從所選擇的第二職業中發現自身價值，從中感受到幸福和快樂，以滿足自己為社會主義現代化建設，為祖國的繁榮和富強，為祖國的下一代的強壯，奉獻最後一份力量的願望和心理需求。

7、老有所歸

作為一個社會性的存在，人都有歸屬的需要，這是由馬斯洛的需要層次理論證實的。老年人退休後，由社會角色轉為家庭角色，這種落差不可避免地要引起老年人的失落感，因此，他們內心深處的歸屬感會很強烈，他們希望回歸到一個充滿理解和愛的家，使他們失落無助的心得到安慰、體恤和支援。另外，老年人落葉歸根的心理也很強烈，很多年輕時在他鄉奮斗的老人，退休後都想回歸故里，安享晚年。
滿足老年人退休後心理需求的方法
1、娛樂法

根據自身的特長，選擇音樂、書畫、攝影、舞蹈或各種體育運動，培養、提升自己的興趣愛好，讓快樂伴隨自己。特別是歌舞，它不僅具有運動與藝術表現功能，還能增強你對生活的 *** 和信心。

2、旅遊法

或夫妻或與人結伴到高山、到大海、到景區旅遊，不要到自己去過的地方，以免觸景傷感。到那些環境優美、空氣清新、景緻怡人而從未去過的地方，讓美麗的大自然吸引你的眼球，凈化你的心靈，陶冶你的情操。縱情地去擁抱自然、享受生活。

3、交往法

不要關在家裡封閉自己，要經常參加群體活動，走出去，與人打交道。交往形式很多，如組織同學會、同事會、同鄉會、戰友會等等，還可參加其他老年群眾組織，增加與人交往的機會。這里特別值得一提的是，主動積極與青少年交往，就是人們常說的「忘年交」，這會讓你增加活力，青春永駐。若是精力充沛，能夠參加諸如老年志願者組織，開展一些助人為樂的公益活動更好。這樣你會感到充實、欣慰與滿足。

4、靜神法

傳統醫學認為「心靜則體安」，靜能減躁、平衡心態。時下的各種文學作品裡，我們經常看到一些人在面對巨大壓力和意外打擊的時候，總會說「讓我靜一靜」，「讓我一個人待會兒」，這就是靜的一種辦法。如果因某事觸動退休時的不快，你可以到一個清靜之處待一會兒，用以控制煩躁情緒，隨之做到「忘得快，看得慣，想得開」，那麼就會放下包袱，一切煩惱皆可冰釋，心態和機體就會恢復到最佳狀態。 看過的人還會看：

5. 社會工作退休老人關愛案例分析

社會工作退休老人關愛案例分析

社會工作者關注社區中的社會化退休群體，關注他們的精神需求。通過發揮社會工作的專業優勢，運用同質性小組的活動來吸引該群體走出家門、調動其參與社區活動的積極性，挖掘並鼓勵社區領袖的個人發展。那麼，我為大家分享社會工作退休老人關愛案例分析，歡迎大家閱讀瀏覽。

【背景介紹】

XX小區是2002年以後的回遷社區，社區內老年人較多，社會化退休人員也較多，目前社區60歲以上的老人共有2300餘人，其中社會化退休人員達760餘人。社會化退休人員往往早已脫離原工作單位，社會交往面較窄，他們的精神文化生活比較單調。社區希望為他們創造一個溫馨、舒適社區環境，通過活動，吸引身體條件允許的社會化退休人員從家裡走出來，到社區中參加社區活動，參與志願服務，這樣既有利於消除社會化退休人員的孤獨感，豐富他們的精神文化生活，幫助他們更好地融入社區，同時也有利於發揮他們的作用，促進社區和諧發展。

【案例分析】

1.社會化退休人員面臨的主要問題

社會化退休人員由於各種因素的影響很容易產生自我否定、自我封閉的心態。社會角色由一個積極地參與者到一個相對被動參與者的轉變中，很多人的自我會產生不同程度的失落感。

大多數社會化退休人員由於子女結婚等原因，與子女分開居住，子女突然的離開，使他們心理產生不適。在社區中，兒童、青少年群體和成年人群體，由於學習或工作的影響，也使眾多的社會化退休人員缺乏必要的家庭陪伴，其精神生活大多局限於小范圍中，導致他們產生孤獨感。

一些社會化退休人員雖然參與社區活動，但往往面臨形式單一，參與面不廣泛，方法缺乏科學引導的問題，他們的普遍需求難以得到關注。

2.社會工作者介入理念

(1)馬斯洛的需要理論

馬斯洛把人的需要分為生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要和自我實現需要從低到高五個層級。生理需要是指能滿足個體生存所必須的一切需要;安全需要是指能滿足個體免於身體與心理危害恐懼的一切需要;歸屬與愛的需要，指當前兩種需要得到滿足後，人便會產生更高一層的社會需要，比如希望得到愛和愛他人，與他人建立友誼，有和諧的人際關系，被團體所接納，有歸屬感;尊重需要是指能滿足他人對自己的認可及自己對自己認可的一切需要;自我實現需要是人類最高層次需要，指滿足個體把各種潛能都發揮出來的一種需要。其中前三種需要稱為缺乏型需要，只有在滿足了這些需要個體才能感到基本上舒適。後兩種需要稱之為成長型需要，主要是為了個體的成長與發展。一般來說，這五種需要像階梯一樣，從低到高。低一層次的需要獲得滿足後，就會向高一層次的需要發展。對於社區社會化退休的老人而言，滿足個人生存的生理需要大都已經得到了滿足，但歸屬和愛的需要，尊重需要和自我實現需要都在不同程度上得不到完全的滿足。本項目從社會化退休人員自身的特點和需要出發，設計各種活動，讓他們不僅在活動之中獲取各種需要，更重要的是通過活動培養興趣，組建不同的活動隊伍，從而幫助他們建立自身新的支持和交際網路，並在網路內部中學習各種獲取需要的能力和技巧，進而達到生活質量和狀況的改善和提升。

(2)社區參與

社區參與是增強社區意識的重要前提，期望通過社區社會化退休人員的參與來帶動整個社區居民的'參與，讓他們了解社區、熟悉社區、關注社區，關心社區事務，增強對於社區的歸屬感，增強居民的主人翁意識。在社會化退休人員自身孤獨感得以消減的同時，建立和諧人際關系，達到構建和諧家庭、和諧社區的成效。

(3)社區領袖

培養社區領袖，發現社區中的“熱心人”，通過鼓勵引導，使他們能夠脫穎而出，起到模範先鋒作用，通過互助合作解決問題，運用社區的內部力量來滿足社區的各種需求,尤其是潛在的需求，來提升社區居民的幸福感。

【服務計劃】

1.服務目標

總目標：

(1)幫助社會化退休老人順利實現角色轉換，更好的適應退休後的生活。

(2)使社會化退休人員達到老有所樂、老有所愛、老有所為。

(3)構建社會化退休人員的支持網路。社會化退休人員之間各種聯誼活動以及他們與子女之間的互動，增進社會化退休人員之間的交流，促進社會化退休人員與子女的溝通交流。

(4)提升社會化退休人員的社區責任感。幫助社會化退休人員充分挖掘自身的優勢和資源，形成自我管理的團隊，積極的參加社區建設活動，服務社區，貢獻社區，融入到社區發展中。

具體目標：

(1)緩解社會化退休人員因為閑暇時間較多而產生的孤獨感。通過組織一系列適合社會化退休人員的活動來增進社會化退休人員之間接觸和溝通，發展同輩群體，豐富老年人的閑暇生活。

(2)培養社會化退休人員的各種興趣，豐富他們的精神文化生活，使他們實現對自身價值的肯定。

(3)培養社會化退休人員健康科學的生活習慣，提高他們的生活技能，培養他們運動、鍛煉的習慣，保持身心健康。

(4)發掘社區領袖，通過小組的形式使社區領袖能脫穎而出，在方案實施結束之後，使社會化退休人員能夠在社區領袖的帶領下長期開展活動，實現社會化退休人員的自助。

2.介入計劃

第一、通過宣傳走訪，吸納社會化退休人員，報名參加活動。

第二、通過開展系列主題小組活動，培養社會化退休人員興趣，組建不同的興趣團隊。通過小組活動幫助社會化退休人員融入團隊，積極參與到社區活動中來，消除他們的孤獨感，提高自我效能感，實現老有所愛。

第三、組建志願服務團隊，開展志願服務，通過志願服務，促進和諧社區建設，實現老有所為。

【服務實施過程】

第一、宣傳動員。在社區中張貼海報、宣傳橫幅等形式宣傳該項目。

第二、入戶走訪。依據社區社會化退休人員服務管理台賬，進行入戶走訪，調動社會化退休人員的積極性，招募社會化退休人員參與活動。

第三、開展系列主題小組活動。

組次

活動主題

具體內容

第一次

初相識 新相知

1.社會工作者介紹活動的目的和意義。

2.組員進行自我介紹，加入性格特徵、愛好等。

3.共同討論現狀和需求。

第二次

憶往昔 展才藝

1.引導組員暢談人生，追憶過去。

2.引導組員展示才藝，唱歌，跳舞，書法等。

第三次

學技巧 樂相交

1.專家培訓溝通交往技巧。

2.分小組討論溝通技巧，分享溝通經驗。

3.組員間加深了解，深入溝通。

第四次

談親情 合家歡

1.社會化退休人員分享照看孫子女輩的經驗與困惑。

2.社會化退休人員輪流講述自己的需要與感受，並提出對子女的期望，子女們靜聽。

3.子女們輪流發言，表達感受。

4.老人與子女們自由發言交流。

第五次

除障礙 促心健

1.心理健康教育講座。

2.社區工作者鼓勵組員說出自己遇到的心理障礙及應對方法，共同探討解決方案。

第六次

學養生 保體康

1.播放膳食養生影片。

2.養生保健講座。

3.社區工作者引導組員分享養生保健經驗。

第七次

尋興趣 建團隊

1.社區工作者引導組員挖掘優點，發現興趣。

2.根據組員的興趣，組建不同團隊。

3.分組建立團隊契約，發掘團隊領袖。

第八次

講志願 樂奉獻

1.志願者服務培訓講座。

2.組員報名組建志願服務隊。

3.各服務隊選出兩名負責人。

第四、根據小組活動成立的團隊，開設相應的培訓班，豐富社區社會化退休人員的精神文化生活。根據第七次系列主題小組活動，成立了舞蹈隊，電腦班，合唱團，攝影協會和書畫班。他們在小組活動結束後分別定期開展教學活動與作品分享活動。

第五、開展社區志願服務，促進和諧社區建設。在第八次系列主題小組活動中，組員報名成立了治安巡邏隊、環境衛生隊和扶老助殘服務隊等三個志願服務隊。小組活動結束後，社區工作者引導三支服務隊社區內開展志願服務，他們定期在社區內進行治安巡邏，義務清潔社區環境，開展扶老助殘志願服務。

【案例評估】

社區工作者立足社區工作實際，為社區社會化退休人員服務，解決社會化退休人員的精神文化生活問題，同時社區充分發揮社會化退休人員的作用，開展志願服務，既推進了社會化退休人員的服務管理工作，也促進了和諧社區建設。

第一、深入宣傳走訪，吸引了社會化退休人員從家中走出來參與到社區活動中來。以往社區宣傳力度不夠，社區社會化退休人員的參與度較低，業餘生活比較單調，深入宣傳和入戶走訪，吸引了大量社會化退休人員參與到社區活動中來。

第二、通過小組活動，帶領社會化退休人員回憶了過去，培養了興趣，提高了他們的交往能力，學習了心理保健與養生知識。特別是第四次小組活動，把老人與子女聚在一起，創造面對面的溝通的機會，老人表達了平時沒有機會表達的心聲，使子女們深有感觸，使子女們了解了老人內心的孤寄，認識到老人的需求更多的是心理關懷，而不是物質金錢。在今後的工作和生活中，子女們會給老人更多的精神關懷和照顧。

第三、結合個人興趣成立不同的團隊，滿足了社區社會化退休人員的精神文化需求。小組活動中成立了興趣班，經常性的開展教學活動與分享活動，豐富了社會化退休人員的精神文化生活，消除了他們的孤獨感。

第四、通過志願服務活動，帶動了和諧社區建設。社會化退休人員的志願服務活動也吸引了社區居民的參與，促進了社區居民之間的交流，促進了和諧社區建設。

【專業反思】

在整個項目的運作的過程中，社區工作者堅持社區工作的基本理念，強調利用社區資源，發掘社區領袖，重視培養居民的社區參與意識，重視社區自治，培訓居民自我解決問題，整個項目達到了良好的效果。

本案例注重社會工作方法與技巧的使用，在小組工作中一直秉持社工理念，每次的小組活動中，社會工作者都堅持以下社會工作專業理念：1.優勢視角。社區工作者相信每個社會化退休人員都具有自己的潛在優勢，在活動中，引導社會化退休人員挖掘、發展、展示自己的優勢。2.使能理念。社區工作者相信社會化退休人員都具有改變自己、提高自己的能力。在活動中引導他們發現自身的優點以及自己對社會的價值，鼓勵他們不斷提高、完善自己，以更加積極、更加肯定的態度面對社會。3.自助理念。在小組活動中，社區工作者幫助社會化退休人員養成參與社區活動的習慣，有意識的培養社會化退休人員自主活動的能力，尤其是自我組織的能力，使他們在本期社區活動結束之後，可以繼續在自己組成的小組活動中自我管理，自我運行。

評語：

本案例中，社會工作者關注到了社區中的社會化退休群體，關注他們的精神需求。通過發揮社會工作的專業優勢，運用同質性小組的活動來吸引該群體走出家門、調動其參與社區活動的積極性，挖掘並鼓勵社區領袖的個人發展。

案例中，社會工作者組織了幾次社區活動，鼓勵社會化退休人員參與，但這些活動是否能夠滿足該群體個性化的需求?目前的社區建設工作中，鼓勵社區社會組織的發展，從而發揮社區的力量為轄區居民提供便捷、專業的服務，在此案例中，是否也能考慮成立社區社會組織，從而使該項服務具有持續性的發展?社會化退休人員面臨的問題以及其發展的需求，需要引起各方面的重視。個人、家庭、社區都要參與到服務中來，從而全方位地關注該群體的需要，而社會工作者在該項工作中所能承擔的部分，也待挖掘和思考。

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