退休職工如何學四史

Ⅰ 5.作為新時代大學生,如何更好地將「四史」學習內容融入到日常的學習生活和實

作為新時代大學生，要回望歷史、展望未來，提高了政治站位，深刻領悟了習近平新時代中國特色社會主義思想。

在今後的學習與工作中，學生黨員們將滿懷「四個自信」，秉承著「胸懷祖國、放眼世界、心繫社會、志在利民」的院訓，以對社會、對國家的熱忱，積極投身於實現中華民族偉大復興中國夢的實踐中去，敢於有夢、勇於追夢、勤於圓夢，學思踐悟，知行合一。

學習「四史」是為了了解黨和國家的過去，但又不只是這么簡單，所謂「前車之覆，後車之鑒」，歷史對我們還有啟示和借鑒作用。

「四史」的學習應該貫徹到每個中國人的一生，而每位共產黨員更要將學習「四史」作為提升自己的重要途徑學不止步，常學常新，不斷深入學習，才能從黨和國家的發展歷史中汲取智慧與力量。

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領悟更深層次的內涵在「四史」學習的過程中，我們要培養望穿眼前群山峻嶺，直達本質目標的火眼金睛；要提升敢於革新的勇氣和創新發展的魄力更要激勵自己擁有像幹革命一樣的熱情和精神，去干自己的事業。

歷史是最好的教科書，正如司馬光所說：「鑒前世之興衰，考當今之得失」，學習黨史新中國史是堅持和發展中國特色社會主義，把黨和國家的各項事業繼續推進的必修課，讓我們有深厚的知識儲備，為樹立如同「改革開放」那樣的下一個里程碑而不懈前進。

Ⅱ 開發與利用紅色資源,深化四史教育的實踐題目怎麼寫

摘要 實踐題目可以這樣寫：紅色教育資源的開發和利用

Ⅲ 緊扣四史及六盤水三線建設歷史讀本作文

咨詢記錄 · 回答於2021-10-06

Ⅳ 什麼是四史如何理解四史的現實意義

黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史
一、「四史」學習教育是堅定理想信念的需要。當今年代的黨員大多是在改革開放後出生的，沒有經歷過戰爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習「四史」，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。

學習「四史」要緊扣時代特徵。要充分利用當地的紅色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員幹部的思想定力。例如，上海不僅是中國共產黨的誕生地，更是改革開放的前沿陣地，要牢牢把握這一特徵，激勵上海的黨員幹部在新時代擔起新使命、實現新作為。

二、「四史」學習教育是提升黨性修養的需要。中華民族偉大復興中的道路從來不是一馬平川，而如今有一些黨員對改革開放史、社會主義發展史缺乏深入了解，他們貪圖安逸，坐享其成。學習「四史」要緊扣實際。例如，在中華民族的發展史上，有許許多多奮不顧身、捨生忘死的英雄人物。

當今，新冠肺炎疫情爆發後，同樣涌現出了一大批愛崗敬業、無私奉獻的優秀人物。以「四史」開展黨性教育，要引導黨員幹部從歷史人物和現代人物中學習他們的優秀品質，要在現實中自覺提升黨性修養和政治覺悟。

三、「四史」學習教育是提高幹部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。

通過學習「四史」便可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。

Ⅳ 身為一名大學生,你認為應當如何學習"四史"

多去看這方面的書籍。

《史記》是中國歷史上第一部，全書共一百三十篇，分為本紀、書、表、世家、列傳五種形式。傳記的一種，主要記諸侯之事。作者是西漢時期的司馬遷。

《史記》約成書於公元前104年至公元前91年，本來是沒有書名的，司馬遷完成這部巨著後曾給當時的大學者東方朔看過，東方朔非常欽佩，就在書上加了「太史公」三字。「太史」是司馬遷的官職，「公」是美稱，「太史公」也只是表明誰的著作而已。

班固的《漢書·藝文志》在著錄這部書時，改成《太史公百三十篇》，後人則又簡化成「太史公記」、「太史公書」、「太史公傳」。《史記》最初沒有固定書名，一般稱為「太史公書」，或稱「太史公記」，也省稱「太史公」。

「史記」本來是古代史書的通稱，從三國開始，「史記」由通稱逐漸成為「太史公書」的專名。近人梁啟超稱贊這部巨著是「千古之絕作」（《論中國學術思想變遷之大勢》）。魯迅譽之為「史家之絕唱，無韻之《離騷》」（《漢文學史綱》）。

Ⅵ 大學生如何學習四史

開啟「四史」學習教育，「四史」學習教育計劃將持續進行。通過學習強國學習、視頻學習、知識競答、情景黨課、參觀互動、歷史老師講歷史等多種形式進一步激發支部全體黨員知史愛黨、知史愛國的情感，堅守初心擔當使命，為實現教育現代化做出貢獻。

Ⅶ 學習四史的意義是什麼

學習四史的意義是堅定理想信念的需要，提升黨性修養的需要，提高幹部工作能力的需要。學習「四史」要緊扣時代特徵。要充分利用當地的紅色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員幹部的思想定力。
中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。當前，有一些領導幹部意識到自己本領恐慌、能力不足，對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習「四史」便可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。

Ⅷ 如何學習好宣傳好國史黨史新疆四史

和學習好，宣傳好，是當時新疆四史。這個是通過自己不斷不斷要求自己進步。通過學習強國。法宣平台的學習來掌握這些知識。這就是我要養長的要求。

Ⅸ 什麼是四史,為什麼要學四史

黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。

中國共產黨是以馬克思主義為指導的先進政黨，在百年實踐中不斷總結自身建設的歷史經驗，統籌推進黨的政治、思想、組織、作風、紀律和制度建設，成長為世界上為數不多、具有強大政治領導能力的成熟政黨。

中國共產黨也遭遇過歷史挫折，但都能正視和解決實際問題，使自己變得更加正確、更加強大，成為中華民族偉大復興當之無愧的最高政治領導力量。

以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，帶領人民完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，完成了社會主義革命，確立了社會主義根本制度。十一屆三中全會以後，中國共產黨把經濟建設作為黨和國家的工作中心，實施改革開放戰略，成功開創了中國特色社會主義。

十三屆四中全會以後，中國共產黨加深了對什麼是社會主義、怎樣建設社會主義和建設什麼樣的黨、怎樣建設黨的認識，成功把中國特色社會主義推向二十一世紀。

十六大以後，中國共產黨深刻認識和回答了新形勢下實現什麼樣的發展、怎樣發展等重大問題，成功在新的歷史起點上堅持和發展了中國特色社會主義。

十八大以來，中國共產黨深刻回答了新時代堅持和發展什麼樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題，推動中國特色社會主義進入了新時代。

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改革開放是中國共產黨帶領人民開啟的一次偉大革命，實質是社會主義制度的自我完善和發展，目的是在新的歷史條件下為人民謀幸福、為民族謀復興。

黨的十一屆三中全會以後，基於對黨和國家前途命運的深刻把握，對歷史發展趨勢的科學洞察，黨中央做出實行改革開放的歷史性決策，開啟了改革開放和社會主義現代化建設歷史新時期。中國共產黨抓住完善和發展中國特色社會主義制度這個關鍵，

帶領人民攻堅克難，以經濟體系改革為牽引統籌推進各個領域的體制改革，快速提升了國家綜合實力，有效抵禦了「蘇東劇變」對我國的負面沖擊，不斷推進我國各項事業的健康發展，使社會主義中國巍然屹立在世界東方。

Ⅹ 一名新時代青年大學生，該如何將「四史」教育踐行於社會主義核心價值觀之中

努力學習，刻苦鑽研科學文化知識，肩負使命，為祖國的繁榮富強而奮斗