北京大學離退休人員工作處

1. 誰有北外的簡介（含圖片）可以告訴我嗎急急急。。。。

北京外國語大學是教育部直屬、國家首批「211工程」建設的全國重點大學之一，是目前我國高等院校中歷史悠久、教授語種最多、辦學層次齊全的外國語大學。學校前身是1941年成立於延安的中國人民抗日軍政大學三分校俄文大隊，1994年正式更名為北京外國語大學。

學校主頁：http://shiny.bfsu.e.cn/

中文名：北京外國語大學

外文名：

簡稱：北外(BFSU)

校訓：團結緊張嚴肅活潑

創辦時間：1941年6月

類別：教育部直屬「211工程」大學

學校類型：語言

主管部門：教育部

學校屬性：211工程

現任校長：陳雨露

知名校友：李肇星，楊瀾，吳建民等

所屬地區：中國北京

主要院系：英語學院，俄語學院，國際商學院，外交學院，日語系，法語系

碩士點：15個

博士點：10個

學校簡介

北

北京外國語大學

[1]京外國語大學()是中央部屬高校，教育部直屬的全國重點大學。

坐落在北京市海淀區西三環北路，總佔地面積49.2萬平方米，其中本部（東西兩院）佔地32.4萬平方米；學校本部房屋建築面積37.35萬平方米。

學校現設有14個學院：英語學院、專用英語學院、俄語學院、高級翻譯學院、國際商學院、中國語言文學學院、國際關系學院、法學院、亞非學院、歐洲語言文化學院、哲學社會科學學院、繼續教育學院、網路教育學院、培訓學院；7個直屬系部：德語系、法語系、日語系、阿拉伯語系、西班牙語葡萄牙語系、計算機中心、體育教研部；40個研究中心（所）：中國外語教育研究中心、中國海外漢學研究中心、日本學研究中心、外國語言研究所、外國文學研究所、國際問題研究所、高等教育研究所等；1個教育部人文社會科學重點研究基地：中國外語教育研究中心；2個教育部非通用語種本科人才培養基地：歐洲語種群和亞非語種群。另有信息技術中心、圖書館等教學輔助單位。學校有全國最大的外語類書籍、音像和電子產品出版基地：外語教學與研究出版社，出版《外語教學與研究》、《外國文學》和《國際論壇》三種全國核心刊物，此外還出版《英語學習》、《俄語學習》、《德語學習》、《法語學習》等刊物。

北京外國語大學

北京外國語大學目前已基本形成了以外國語言文學學科為主體，文、法、經、管多學科協調發展的專業格局。其中外國語言文學是北京外國語大學具有傳統優勢的特色學科。目前學校開設英語、俄語、法語、德語、日語、西班牙語、阿拉伯語、義大利語、瑞典語、葡萄牙語、柬埔寨語、越南語、寮國語、緬甸語、泰國語、印尼語、馬來語、僧伽羅語、土耳其語、朝鮮語、斯瓦希里語、豪薩語、波蘭語、捷克語、斯洛伐克語、匈牙利語、羅馬尼亞語、保加利亞語、塞爾維亞語、克羅埃西亞語、阿爾巴尼亞語、芬蘭語、烏克蘭語、荷蘭語、印地語、烏爾都語、波斯語、希伯來語、挪威語、冰島語、丹麥語、希臘語、菲律賓語、斯洛維尼亞語、愛沙尼亞語、拉脫維亞語、立陶宛語、愛爾蘭語和馬爾他語等共計49種外國語課程，其中17種語言是國家唯一學科點。

學校開設專業62個，有1個一級學科博士學位授予權（涵蓋49國語言，10個二級學科）；10個二級學科博士學位授權點；16個二級學科碩士學位授權點；2個專業學位授權點，即翻譯（口譯和筆譯）和漢語國際教育；1個外國語言文學博士後流動站。4個國家重點學科（含培育學科），即英語語言文學、德語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學。6個北京市重點學科，即俄語語言文學、阿拉伯語語言文學、日語語言文學、比較文學和跨文化研究、西班牙語言文學、歐洲語言文學。北京外國語大學校園風光(20張)

2007年，在教育部和財政部聯合實施的「高等學校本科教學質量與教學改革工程」中，北外有10個項目入選：國際商學院「跨國經濟管理人才培養試驗區」被列為教育部人才培養模式創新實驗區；英語、德語兩個一類特色專業點被批准為教育部第二批高等學校特色專業建設點；西班牙語、阿拉伯語、歐洲語種群、亞非語種群四個二類特色專業點被批准為教育部第一批高等學校特色專業建設點；法學院《國際經濟法》課程被批准為教育部雙語教學示範課程；西葡語系董燕生教授的《西班牙語口筆語實踐(精讀)》和網路學院顧曰國教授的《項目設計與論文寫作——英語教育》被評為2007年國家級精品課程。

學校有教職工1413人，其中專任教師666人，教授、副教授329人，講師261人，博士生導師70人，碩士生導師260人。國務院學位委員會學科評議組成員2人，教育部高校外語專業教學指導委員會委員16人，國家級有突出貢獻的中青年專家4人，享受政府特殊津貼人員120人。另有來自35個國家和地區的外籍專家、教師159人，其中教授34人，副教授40人；長期專家106人次，短期專家26人次，講座專家27人，兼課教師4人（未計入總人數）。

2007年，學校畢業3471人，其中，全日制研究生337人（博士生32人、碩士生305人），普通本科生1024人，成人教育本專科生368人（本科54人、專科314人），網路教育本專科生1734人（本科1559人、專科175人）；研究生課程進修班8人。招生3491人，其中，全日制研究生491人（博士生64人、碩士生427人），普通本科生1176人（保送生214人，非通用語種299人，統招生663人，統招生佔了本科招生總數的57%），成人教育本專科生200人（本科130人、專科70人），網路教育本專科生1624人（本科1334人、專科290人）。學校在校生總數8598人，其中，全日制研究生1221人（博士生195人、碩士生1026人），普通本科生4465人，成人教育本專科生1310人（本科583人、專科727人），網路教育本專科生1602人（本科1314人、專科288人）。留學生畢業106人（本科103人，碩士3人），招生1682人，在校2396人（來自67個國家和地區；其中長期留學生1759人，短期學生637人）。

2007年，學校普通本科一次性就業率為96.78%，研究生一次性就業率為98.5%。從1941年到2007年該校共培養了71942人，其中：抗日戰爭時期（延安）248人，解放戰爭時期（華北地區）179人，留蘇預備部（1950－1963年）11245人，博、碩、本、專科30025人，成教（1986年始）5526人，網路學院（2003年始）4706人，留學生（1953年始）20013人。

學校與世界上65多個國家和地區的320所大學和文化機構建立了合作與交流關系。近三年來，接待來訪團近700個，其中包括8個政府元首級代表團。學校共承辦了15所海外孔子學院，位於亞、歐、美12個國家。它們是：德國紐倫堡孔子學院、杜塞爾多夫孔子學院、比利時布魯塞爾孔子學院、列日孔子學院、奧地利維也納大學孔子學院、義大利羅馬大學孔子學院、波蘭克拉科夫孔子學院、匈牙利羅蘭大學孔子學院、保加利亞索非亞大學孔子學院、捷克帕拉斯基大學孔子學院、美國夏威夷大學孔子學院、德國慕尼黑孔子學院、馬來西亞馬來亞孔子漢語學院和韓國外國語大學孔子學院和西班牙巴塞羅那孔子學院等。

全校圖書館館舍包括圖書館本部、中文分館、法律分館、高翻學院分館、香山書庫及院系資料室共計11440平方米，閱覽座位400席,自習座位（食堂座位）1384席。全校文獻總量約108萬冊，中外文電子圖書28萬余冊，中外文報刊1150餘種，各種音像資料10,000多件，中外文全文電子期刊近27,000種，中外文資料庫34個，自建特色資料庫4個，形成了以語言、文學、文化為主要資料的館藏特色。近年來，隨著我校學科建設的發展，法律、外交、經濟、新聞和管理等方面的文獻逐漸形成藏書體系。北京外國語大學作為培養外交、翻譯、經貿、新聞、法律、金融等涉外高素質人才的重要基地，取得了突出的成績，為國家培養了7萬余名高質量的涉外人才。僅以外交部為例，據不完全統計，北京外國語大學畢業的校友中，先後出任駐外大使的就有400多人，出任參贊的近1000人，北京外國語大學因此贏得了「共和國外交官搖籃」的美譽。

該校在《2007中國大學評價》編制的2007中國大學社會科學100強排名中名列第七十四。

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歷史沿革

北京外國語大學前身是在抗大三分校俄文大隊基礎上創辦的延安外國語學校。她是中國共產黨為了適應抗日戰爭形勢發展的需要而成立的，從一開始就受到了黨中央和毛澤東、周恩來等老一輩無產階級革命家的親切關懷和具體指導。新中國成立以來，她一直是我國培養外語人才，特別是培養外事翻譯的主要基地。在北京外國語大學半個多世紀的發展過程中，周恩來、朱德、陳毅、葉劍英、楊尚昆、廖承志等黨和國家領導人都曾對學校的發展極為關心並加以具體指導。1980年前學校歸外交部領導。1980年後歸國家教育部領導，實行黨委領導下的校長負責制。

改革開放以來，學校以「三個面向」為指導，對傳統的外語辦學模式進行了大膽改革和探索，逐步由以外國語言文學學科為主的外國語學院向多語種、多學科、多層次的外國語大學發展。

校史大事年鑒：

1942年6月軍事學院俄文科調整為軍委俄文學校。

北京外國語大學

1944年6月增設英文系，俄文學校改名為延安外國語學校。

1945年8月抗日戰爭勝利，延安外國語學校師生分批離開延安，前往東北、華北解放區。

1946年1月到達張家口的部分延安外國語學校師生，在華北聯合大學文藝學院內成立外語系。

1946年6月晉察冀軍政幹部學校的外語幹部訓練班師生轉入華北聯合大學，與華北聯大的外語系一起成立外國語學院，設英語、俄語兩個系。

1946年12月因戰爭學校轉移至冀中束鹿縣路過村。

1948年5月學校遷至河北省正定縣。

1948年6月以華北聯合大學外國語學院英語系的師生為基礎成立外事學校，校址在冀中獲鹿縣南海山村。

1948年8月晉察冀的華北聯合大學與晉冀魯豫的北方大學合並，改名華北大學。聯大的外國語學院與北方大學的外文班，也合並為華大二部外語系。

1949年1月北平解放。

1949年2月外事學校進城。

1949年4月華北大學二部進城。

1949年6月華北大學二部外語系與外事學校合並，學校改名為外國語學校。

1949年10月成立北京俄文專修學校。

1950年3月外國語學校增設德文組和法文組。

1951年2月外國語學校俄文部並入北京俄文專修學校。

1952年3月北京俄文專修學校內成立留蘇預備部。

1953年2月外國語學校成立西班牙文組，與德法文組合為德西法文系。

1954年8月外國語學校經高教部呈請國務院批准，改稱北京外國語學院。

1955年6月經高教部呈請國務院批准，北京俄文專修學校改為北京俄語學院。

1955年7月中國人民大學俄文系並入北京俄語學院。

1956年8月北京大學波蘭語、捷克語班調整到北京俄語學院，成立波捷語系。

1956年9月根據中羅文化協定，北京外國語學院增設羅馬尼亞語專業。

1959年2月根據中央決定，北京外國語學院與北京俄語學院合並為新的北京外國語學院，設有六個系八個專業（英語、俄語、德語、法語、西班牙語、波蘭語、捷克語、羅馬尼亞語）和一個留蘇預備部。

1959年9月成立附屬中學。

1960年9月留蘇預備部撤消，成立外國留學生辦公室。

1961年12月籌建亞非語系。

1962年8月正式成立亞非語系。外交學院阿拉伯語、日語、印尼語、德語專業分別並入外國語學院亞非語系和德語系。不久，德語系與東歐語系合並。

1963年9月附屬中學擴展成為包括中學部（高中、初中）和小學部（小學三年級以上）的附屬外國語學校。

1964年9月學校發展為全國語種最多的高等外語專業學院，設有六個系（英語、俄語、法語、西班牙語、亞非語、東歐語），27個語種[英、俄、德、法、西、瑞典、葡、意、日、阿（拉伯）、越、老、柬、泰、印尼、馬來、緬甸、僧加羅、豪薩、斯瓦希里、波、捷、羅、匈、保、阿（爾巴尼亞）、塞-克語（塞爾維亞-克羅埃西亞語）]

1966年6月文化大革命開始，被迫停課，停止招生。

1970年4月遷校至湖北沙洋，辦「五七幹校」。

1971年8月恢復招生。

1971年10月第一批工農兵學員800人入學。

1972年8月全校遷回北京。

1976年10月粉碎「四人幫」。

1977年7月恢復經過考試的統一招生。

1977年10月經過考試招收的第一批新生256人入學。

1979年2月國家把聯合國總部要求培訓翻譯人員的任務交給我院，在英語系下成立「聯合國譯員訓練班」。

1979年8月建立「外語教學與研究出版社」。

1980年2月建立「外語教學資料中心」。

1981年2月原有六個系擴展為九個系，日語、阿拉伯語專業脫離亞非語系，獨立建系。一度並入東歐語系的德語專業，又獨立建系。

1981年12月正式建立外國留學生漢語進修部。

1983年6月開辦夜大學，學制三年，設有英、俄、德、法、西、日、阿（拉伯）等語種。

1983年9月受中宣部和教育部委託，開辦「國際文化交流班」。

1984年3月成立「外國語言研究所」和「外國文學研究所」

1984年9月建立「土爾其語」專業，至此全院共設有28個語種。

1984年9月外國留學生漢語進修部與直屬中國語文教研室合並為漢語部。

1984年9月聯合國譯員訓練班獨立建制，改為聯合國譯員培訓部。

1984年9月成立北京外語音像教材出版社。

1984年10月開辦函授部，計有英、俄、德、法、日、阿（拉伯）等語種

1985年9月建立「日本學研究中心」和「出國人員培訓部」。

1985年10月由於英語系負擔的任務過重，成立英語二系。

1985年增設對外漢語和圖書館信息管理這兩個專業，並於當年開始招生。

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科學研究

「211工程」重點建設高校

1995年我校申請進入「211工程」，同年6月接受教育部部門預審。1998年12月完成《北京外國語大學「211工程」建設項目可行性研究報告》。《報告》提出「九五」期間的重點建設項目為：英語語言文學學科、德語語言文學學科、俄語語言文學學科、校園計算機網路（1、2期）、教育技術中心建設、國際交流學院樓。計劃「九五」期間（1998-2000）投入建設經費8,466萬元，其中用於學科建設1,306萬元，占總投入經費的15.4%；用於教學設施和公共服務體系建設945萬元，佔11.2%；用於基礎設施建設6,215萬元，佔73.4%。同年，教育部批准我校為自籌經費進入「211工程」建設院校。

學科建設與發展

學校現有1個一級學科博士學位授予權（涵蓋49國語言，10個二級學科）；10個二級學科博士學位授權點；16個二級學科碩士學位授權點；2個專業學位授權點，即翻譯（口譯和筆譯）和漢語國際教育；1個外國語言文學博士後流動站。4個國家重點學科（含培育學科），即英語語言文學、德語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學。1個博士後流動站，2個國家重點學科點(英語語言文學、德語語言文學)，2個北京市重點學科點(俄語語言文學、阿拉伯語語言文學)，1個全國重點人文社科研究基地「中國外語教育研究中心」。在崗博士生指導教師60位，在校博士研究生168名，碩士研究生912名，博士研究生年招生規模為55名，碩士研究生380名。為全校研究生開設一級學科課程3門《世界文學》和《普通語言學》、《國際政治》。專業必修課400餘門，專業選修課400餘門。

國家重點學科

英語語言文學、德語語言文學、外國語言學及應用語言學

國家重點（培育）學科

日語語言文學

一級學科博士點：外國語言文學

一級學科碩士點：外國語言文學

教育部人文社科研究基地

中國外語教育研究中心

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學校領導

現任學校領導

黨委書記：楊學義校長：陳雨露

黨委副書記：曹文澤、姜緒范、文君副校長：鍾美蓀、金莉、彭龍

歷任學校領導

常乾坤（1941年月—1941年12月）

盧競如（1941年12月—1942年5月）

曾湧泉（1942年5月—1945年6月）

楊尚昆（1945年6月—1946年6月）

浦化人（1946年6月—1950年3月）

劉仲容（1950年3月—1959年2月）

師哲（1949年10月—1954年6月）

張錫儔（1954年6月—1966年5月）

廖承志（1973年2月—1980年）

劉柯（1981年2月—1984年4月）

王福祥（1984年4月—1997年2月）

陳乃芳（1997年2月—2005年6月）

郝平（2005年6組織機構

院系設置

英語學院、專用英語學院、俄語學院、高級翻譯學院、國際商學院、中國語言文學學院、法學院、國際關系學院、亞非學院、歐洲語言文化學院、哲學社會科學學院、繼續教育學院、培訓學院、網路教育學院

管理機構

黨委辦公室、校長辦公室、組織部、統戰部、宣傳部、校工會、紀律檢查委員會、監察處、學生處、武裝部、團委、離退休人員工作處、保衛處、教務處、科研處、研究生處、人事處、外事處、檔案館、財務處、審計處、資產處、基建處、家委會、後勤管理處

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專業介紹

北京外國語大學目前已形成了以文學和語言學為主導、輔以經貿、新聞、外交、法律的學科格局。其中文學和語言學是北京外國語大學具有傳統優勢的兩大特色學科，目前學校開設英語、俄語、法語、德語、日語、西班牙語、阿拉伯語、義大利語、瑞典語、葡萄牙語、柬埔寨語、越南語、寮國語、緬甸語、泰國語、印尼語、馬來語、僧伽羅語、土耳其語、朝鮮語、斯瓦希里語、豪薩語、波蘭語、捷克語、斯洛伐克語、匈牙利語、羅馬尼亞語、保加利亞語、塞爾維亞語、克羅埃西亞語、阿爾巴尼亞語、芬蘭語、烏克蘭語、荷蘭語、印地語、烏爾都語、波斯語、希伯來語、挪威語、冰島語、丹麥語、希臘語、菲律賓語、斯洛維尼亞語、愛沙尼亞語、拉脫維亞語、立陶宛語、愛爾蘭語和馬爾他語等共計49種外國語課程，其中15種語言是國家唯一學科點。校園活動剪影(11張)

學校開設專業62個，有1個一級學科博士學位授予權（涵蓋49國語言，10個二級學科）；10個二級學科博士學位授權點；16個二級學科碩士學位授權點；2個專業學位授權點，即翻譯（口譯和筆譯）和漢語國際教育；1個外國語言文學博士後流動站。4個國家重點學科（含培育學科），即英語語言文學、德語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學。4個北京市重點學科，即俄語語言文學、阿拉伯語語言文學、日語語言文學、比較文學和跨文化研究。可以培養從學士、碩士、博士直至博士後、聯合國譯員的各類高級外語人才。

2. 北京大學中文系的教研機構目錄

古代文學教研室、現代文學教研室、當代文學教研室、民間文學教研室、文藝理論教研室、古典文獻教研室、古代漢語教研室、現代漢語教研室、語言學教研室、比較文學研究所、古委會秘書處、語音學實驗室、圖書館分館、語言學中心、行政人員、學生工作、離退休人員。
文藝理論教研室簡介
文藝理論教研室自1954年建立，是中國著名的文藝理論學術陣地，主要研究方向有馬列文論、中國古代文論、西方文論、基礎理論和文藝美學，在中國古代文藝思想史、中國文學批評史、中國古代文藝理論專題、文學基本理論、小說創作理論、馬克思主義文藝理論等方面取得了較為較為顯著的成績。歷任教研室主任有楊晦、呂德申、張少康、董學文、黃書雄、盧永璘等，現任主任為王岳川。

3. 如何填退休人員的工作職務

應該寫：離退休人員

4. 如何完善高校離退休人員人文關懷工作機制

做好離退休工作的幾個關鍵環節
（一）提高認識，加強領導
離退休工作是一個系統工程，有關職能部門應充分認識到做好離退休人員工作的重大意義，增強做好這項工作的緊迫感和責任感。組織離退休黨員認真學習、貫徹黨的路線方針政策，將人文關懷與周到服務相結合。由於領導幹部新老交替，致使離退休工作往往涉及面廣，歷史性強，許多問題需要領導出面協調解決。為此，各級黨委應加強領導，充分認識離退休工作的重要地位，積極調查研究，研究新形勢、解決新矛盾、開創新局面。
（二）理順體制，建好隊伍
首先，在校黨委的統一領導下，實行離退休人員自我管理、支部管理和退管部門管理三結合體制，充分發揮組織、人事等相關職能部門的作用，形成各方參與、齊抓共管的工作格局。其次，離退休工作是一項政策性很強的工作，也是一項非常艱苦細致的工作。做好離退休工作，必須建設好一支政治強、業務精、作風硬、素質高的工作隊伍。要選配政治素質好、黨性覺悟高、工作能力強、熱愛離退休工作的同志充實到離退休工作隊伍。對他們既要嚴格要求、加強培養，使其成為離退休工作的行家裡手，同時又要關心他們的成長與進步，切實幫助他們解決實際困難，激發他們干好工作的熱情。加強青年學生志願者隊伍建設，加強青年學生助老工作，將高校助老活動納入各級團委、學生會開展活動的重要內容。
（三）摸清家底，與時俱進
搞清本單位離退休人員的基本數據，掌握其基本構成。具體包括人員總數、年齡結構、學歷結構、職稱結構、職業結構、職級結構、發揮作用情況、有繼續發揮作用願望和能力的人數、身體狀況等。同時，正確了解當前老幹部工作面臨的新情況、新問題，清醒地認識到新形勢下老幹部工作的艱巨性和復雜性。改革開放以來，我國社會情況發生了復雜而深刻的變化，各種思想觀念的相互碰撞，無不反映到離退休人員的思想中來。特別是在建立社會主義市場經濟體制過程中，離退休人員工作與改革中相關配套政策密切相關，加上由於離開工作崗位時間長，接觸社會的機會少等方面的原因，致使他們對不斷變化的新情況、新問題容易產生疑慮和困惑，對改革進程中出現的一些新思想、新觀念不容易理解和接受。有關部門應深入學習實踐科學發展觀，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，拓寬思想政治工作的新路子，不斷創新以人為本的服務觀念，深入調查研究，創新工作方法，切實把新時期的離退休工作做實做好，為改革提供穩定的社會環境。
（四）分析特點，有的放矢
通常高校離退休人員具有以下幾個方面的特點：一是較為關注社會生活。作為知識分子，高校離退休人員往往對社會生活當中的新信息較為關注，特別是他們退下來以後具有較為充足的空閑時間，導致其對社會生活中的新信息、新動向較為關注。二是參與社會活動的願望較為強烈。由於長期精神生活的積淀，他們特別希望能參與一些力所能及的社會活動。特別是一些退下來的領導同志，由於長期的領導工作的積淀，他們既積累了豐富的工作經驗，強烈的責任感使得他們當中的許多人還不能一下子從心理上完全從工作當中退出來，轉入到安度晚年的狀態上來，希望能發揮余熱。三是具有強烈的歸屬意識。隨著離開自己原先的組織體系，心理的需求變化促使他們尤其重視自己的群體歸屬問題。迫切希望自己歸屬到一個群體之中，以使自己的精神有所寄託。四是情緒波動大。離退休老同志大都具有較高的文化素養，他們經驗豐富，具有憂患意識，但隨著年齡的增大，一部分離退休人員也逐漸呈現性格孤僻古怪，性情急躁敏感，態度生硬，心態失衡等一些不良心理特徵。五是熱心體育鍛煉。自身的知識和經驗，使這些老同志往往對「生命在於運動」有較深的體會，越來越多的老同志希望通過鍛煉提高健康水平，進而提高生活質量，實現延年益壽。於是他們往往熱心體育活動，積極投身形式多樣的體育鍛煉活動。有關方面應針對高校離退休人員的特點，積極探索，找准切入點、結合點與突破點，提高工作的針對性和實效性，使離退休工作開展得更加有效、更加活躍。
（五）落實待遇，搞好服務
首先，要認真落實關於離退休人員政治、生活待遇的各項規定和要求，做好「八個堅持」，即堅持老幹部定時閱讀文件制度；堅持向老幹部傳達上級重要會議和重要文件精神；堅持向老幹部通報本單位的工作情況；堅持請老幹部出席某些重要會議和重大政治活動；堅持領導幹部聯系離退休老幹部制度；堅持重大節日慰問老幹部；堅持為離退休幹部訂閱老年報刊；堅持發揮離退休幹部作用。同時，落實好離退休人員養老和醫療保障制度。其次，搞好服務。一是通過創建老年大學、興趣小組，培養興趣，疏導思想，積極引導他們培養良好的性格和心理，做好「老有所教」。二是本著根據需要，本人自願，量力而行，因人制宜的原則，通過成立校老科協、老教授協會、返聘等多種形式，讓他們參與高校關工委、輔導員教學督導、科技咨詢等活動，為其充分發揮作用創造條件。在高校重大決策前要廣泛聽取他們的意見和建議，支持他們為學校的發展多做貢獻，做好「老有所為」。三是通過創辦和訂閱刊物，組織歌詠比賽活動、書畫展、體育活動、聯歡會，組織外出參觀、旅遊、與外校交流，開展健康服務，以及開展形式多樣的離退休人員互助活動等，做好「老有所樂」。

5. 北京市教育委員會的組成機構

北京市教育委員會組成機構有辦公室（突發事件應急工作處）、政策研究與法制工作處、發展規劃處（功能疏解工作處）、基本建設處、學前教育處、基礎教育一處、基礎教育二處、職業教育與成人教育處、高等教育處、民辦教育處、科學技術與研究生工作處（北京市學位委員會辦公室）。

體育衛生與藝術教育處、督政處、督學處、評估與監測處、教育信息化處、扶貧協作與支援合作處、國際合作與交流處（港澳台事務及僑務工作辦公室）、學校後勤處、語言文字工作處、審計處、財務處、人事處（師資管理辦公室）。

(5)北京大學離退休人員工作處擴展閱讀

1、辦公室（突發事件應急工作處）。負責機關日常運轉工作，承擔文電、會務、機要、檔案等工作。承擔信息、信訪、建議議案提案辦理、電子政務、政務公開等工作。承擔重要事項的組織和督查工作。負責管理機關行政服務大廳和機關保衛、保密工作。負責協調「首都教育熱線」相關工作。

2、政策研究與法制工作處。協調推進本市教育改革政策研究和任務落實。協調推進機關調查研究工作，負責重要文稿起草。協調推進教育系統依法行政、依法治校工作和普法工作，承擔機關行政規范性文件的合法性審核和有關備案工作，負責行政執法工作的協調和監督指導，承擔行政復議、申訴和應訴的有關工作。

3、發展規劃處（功能疏解工作處）。研究本市教育發展戰略等重大問題。編制教育事業發展中長期規劃。研究提出市屬高等學校、中等專業學校各類招生指導計劃。協調各類考試、招生改革和管理工作。協調各類教育布局結構調整和功能優化。研究制定城市副中心教育改革發展重大政策。

4、基本建設處。負責擬訂市本級學校和教育單位基本建設計劃並組織實施。負責市本級學校和教育單位住房制度改革工作。負責協調本市高教園區建設和在京中央部委院校基本建設工作。負責直屬單位基本建設工作。會同有關部門編制教育設施專項規劃及各級各類學校校舍建設標准。

5、學前教育處。貫徹落實國家及本市有關學前教育的法律法規、規章和政策。負責擬訂本市學前教育發展規劃並組織實施。負責各類幼兒園的宏觀管理。負責擬訂幼兒園辦園標准。具體負責公辦幼兒園德育有關工作。指導民辦幼兒園管理工作。指導各類幼兒園教育教學工作，協助衛生部門做好保育工作。

6、基礎教育一處。負責本市中小學德育工作。負責義務教育階段教育教學管理工作。負責擬訂義務教育優質均衡發展政策，統籌義務教育優質資源。會同有關單位擬訂義務教育學校辦學標准。負責中小學生實踐活動和社會大課堂管理工作。負責中小學法治教育、安全教育、勞動教育等專項工作。

7、基礎教育二處。負責本市普通高中教育、民族教育和特殊教育的管理工作，擬訂普通高中教育、民族教育和特殊教育的發展政策和普通高中基本教學文件。負責中小學課程教材建設和管理工作，推進課程改革。指導教學信息化工作。會同有關單位制定普通高中辦學標准。指導學制和學校建制改革。

8、職業教育與成人教育處。負責本市職業教育與成人教育的管理工作。指導職業教育發展與改革。負責職業教育和成人教育專業設置管理、實驗實訓基地建設、課程建設和信息化建設。負責編制職業教育與成人教育專項規劃和擬訂職業教育與成人教育教學指導性文件。負責教材建設工作。

9、高等教育處。負責本市普通高等教育的管理工作，統籌推進高等教育改革，提升高校人才培養質量。負責開展普通高校專業建設、結構調整、課程和教材體系建設管理。負責普通高校實踐教育和創新創業教育管理。負責推動普通高校教師教育教學水平提升，促進人才培養機制創新。

10、民辦教育處。擬訂本市民辦教育有關政策和發展規劃並組織實施。負責民辦高校及其他民辦高等教育機構日常管理。負責實施民辦教育發展促進項目。承擔教育機構落實有關教育法律法規和規章情況的備案工作。負責校外培訓機構管理工作。指導區民辦教育工作。統籌民辦教育信息的發布和對外聯絡工作。

11、高校學生處。負責北京地區高等教育學生的學籍學歷管理工作。參與擬訂北京地區高等教育學生就業、創業、徵兵政策並組織實施。負責北京地區高等教育在校學生就業創業工作。負責大學生徵兵工作。

12、科學技術與研究生工作處（北京市學位委員會辦公室）。負責北京高等學校科學研究、學位、學科建設和研究生培養工作。組織和指導高等學校實施科研平台建設和科研計劃項目。協調與央屬高校共建項目的管理工作。負責推進北京高等學校「雙一流」建設工作。承擔北京市學位委員會辦公室工作。

13、體育衛生與藝術教育處。統籌本市學校體育、衛生健康教育、藝術教育、國防教育及校外教育工作。擬訂相關總體規劃，指導有關專業教材建設。指導大中小學體育競賽、藝術交流、校外科技活動和學生軍訓。

14、督政處。負責對市政府有關部門和區政府執行教育法律法規、規章，落實國家教育方針、政策，履行發展教育職責的督導工作。負責對區教育發展水平綜合督導評價。負責對區政府推進義務教育均衡發展情況的督導檢查。組織開展本市教育改革和發展中熱點難點重點問題的專項督導。

15、督學處。負責對本市各級各類學校規范辦學行為的督導檢查工作。負責對學校教育教學工作進行督導。指導中小學校責任督學掛牌督導工作。負責開展校外教育、學前教育、特殊教育、社區教育、成人教育和民辦教育等專項督導檢查工作。負責制定北京市教育督導隊伍建設規劃。

16、評估與監測處。負責制定對北京高等學校教育教學評估評價的政策、標准、工具和規程。制定對學前教育、義務教育、職業教育、高等教育的質量監測政策、標准、工具和規程。組織開展對普通高等學校教育教學的評估和研究生論文抽檢工作。

17、教育信息化處。統籌推進本市教育系統信息化工作。組織編制教育信息化發展規劃、規章制度和標准規范。協調推進教育系統大數據建設、應用及信息技術與教育教學融合。負責教育系統信用體系建設工作。負責機關及直屬單位教育信息化建設、管理與網路信息安全技術保障工作。

18、扶貧協作與支援合作處。負責研究擬訂本市教育扶貧協作和支援合作的相關配套措施。負責研究制定教育扶貧協作和支援合作的項目計劃，協調推進本市與各省區市教育重大合作事項、重大項目和重大活動。負責對教育扶貧協作和支援合作項目實施情況進行評估與監測。

19、國際合作與交流處（港澳台事務及僑務工作辦公室）。負責統籌管理市委教育工委、市教委外事工作。負責本市國際、港澳台教育合作與交流的統籌規劃、綜合協調，以及市委教育工委、市教委與國外、港澳台地區教育合作與交流項目的實施。負責統籌管理市委教育工委、市教委機關和直屬單位因公出國、赴港澳出訪、培訓。

20、學校後勤處。統籌指導本市教育系統安全生產、食品安全、防火、校車等工作。負責指導各區做好中小學、幼兒園安全工作。協調校園及周邊環境整治和綜合治理工作，統籌教育系統「掃黃打非」工作，具體負責基礎教育「掃黃打非」工作。負責教育系統安全宣傳教育工作。

21、語言文字工作處。負責本市語言文字工作。擬訂語言文字工作規劃。推廣普通話和監督國家通用語言文字的使用。指導普通話水平、漢字應用水平的測試工作。推動語言文字工作的信息化建設。承擔北京市語言文字工作委員會辦公室工作。

22、審計處。指導與監督本市教育系統內部審計工作。擬訂教育系統內部審計規章制度。負責對機關、市屬高等學校和直屬單位進行審計及審計調查，按照有關規定對上述單位相關的領導幹部進行經濟責任審計。負責對區教育行政部門進行市撥教育專項經費審計和審計調查。協助查處有關人員違法違規的行為和案件。

23、財務處。負責提出本市教育經費籌措和管理的政策、制度。監測教育經費投入和執行情況。負責教育政策、經費的績效管理與評審。負責全市教育經費統計工作、本部門預決算。擬訂教育系統財務管理規章制度。擬訂各級各類學校學生培養綜合成本核算辦法和學校公用經費標准。

24、人事處（師資管理辦公室）。負責市屬高等學校和直屬單位人事管理、機構編制等工作。按照管理許可權和分工，負責北京地區教師資格認定、專業技術職務管理和本市教育系統人事制度改革工作。負責教育系統教師和管理人員隊伍建設與培訓、接收高等學校畢業生、教育類社會團體管理工作。

6. 高校離退休幹部處工作

進入高抄校，不一定都是有正式編制。有無編制應該在簽訂合同時問清楚。現在有些學校超編嚴重，本身無指標了，但他們不給你講。
高校屬於事業單位，不屬於國家機關，但工資保障、福利保障和政府部門差不多。
離退休處就是安撫那些退了休而有不甘心的老頭們，工作沒有壓力，但絕對輕松而無聊。
至於待遇，和學校其他部門一樣。

7. 如何填退休人員的工作職務

退休填寫「單位、職務或職業」一欄應該寫：退休人員就可以了。

退休和退職的區別是：

1、退休是指達到國家法定退休年齡、特殊工種、因病或者非因工負傷，離開崗位，享受社會保險待遇，按月領取退休費的人員，友喊廳包括正常退滲擾休，病退，特殊工種退休。

2退職是指職工因病或不是因為工傷，通過鑒定喪失勞動能力，但退休年齡還不夠條件，可以退出後，社會保障部門的批准後，根據退職，退職按月不叫退休，辭職也不叫退職成本，叫生活費用。生活費用很低，每年的調整和退休政策是不一樣的。

(7)北京大學離退休人員工作處擴展閱讀：

辦理退休手續流程：

1、每月1日至20日到區工作單位所在地的區社會保障辦公室辦理。

2、需要准備：1寸掛號照片（辦理退休證明好隱）、家庭身份證原件及復印件、與原單位解除勞動合同（買斷工齡）協議原件、個人檔案、退休人員居住社區服務申請表。

3、辦理步驟:社會保障,首先找到一個窗口接收一個退休社區服務表,表中填充密封後必須在社區(社區每年年審後,防止死後繼續領取養老金),然後提取文件,把所有上述材料,直接在社會保障辦公室處理。

8. 北京體育大學怎麼樣啊

作為一名過完第一個學期的大一新生，終於可以回答啦，以下的內容僅供學科生(運人)參考。

北體有術科生學科生之分：純文化考上來的是學科；有運動技能的是術科。本人是運動人體科學學院的。上高三的時候就想來北體的這個專業，最主要的是對這門課非常感興趣，然後分數線也沒那麼高，所以最終很順利地來到了這里

對於學校條件呢，北體還是很有槽點的。在這里，有的僅僅是一個小小的圖書館，一個擁擠的教學樓，一個高峰期找不著座位的食堂。而且，圖書館和教學樓都是在晚上十點左右關門，所以很多人說北體沒有什麼學習氛圍也並非惡意，因為事實確實如此啊..希望學校在擴招的同時也努力保證一下學生每天的學習生活質量吧.. 我相信很多體大的學子都能列舉出很多值得吐槽的地方。

但是，畢竟，這又不是隔壁清北，在北京這樣的條件也不錯了，北體作為一所211大學，中國體育最高等學府，學校優秀的學生非常多，講真，我身邊不乏很多高考失利才來到這里的，既來之則安之，覺得不合適就回去復讀嘛， 我來到這里的時候，確實也沒有報多大期望，我只想著能盡力就好。但是體大卻給了我驚喜。在這里你真的會發現體大的氛圍就是與別的學校不一樣，大家都是處處散發著活力、走路帶風的年輕人。

學校體育資源豐富，就是在體育方面無論從軟體還是硬體都很厲害，你能想像到關於體育的一切這里都有，但也不是沒人能敵，比如說清華在某些硬體和學術方面勝過我們。但是清華太難考啦，能考上清華也不會來問北體了…有的時候我們可能或開玩笑或認真地去按照隔壁清北的標准嚴格要求我們的體大，也是說明了我們對體大未來的美好期望吧，至少我們體大並非無葯可救，也希望北體的管理者們也能認識到這一點，繼續造福每個體大學子…

學校里老師很好。不涉及老師人品，好老師壞老師哪裡都有。我說的是因為很多學術性大學，老師本身也要做研究，所以經常會有老師沉迷自己的課題，教學一團糟這種，但我讀的院系因為學術空間實在有限，老師對教學抓得就很嚴，學生下限會比較高一點，掛科很少。

說實話，教育資源永遠是稀缺資源，有能力搶到更好的資源當然不用來這里將就，能力有限只能達到這里也沒必要抱怨，多大的胃口吃多少飯，雖然學校管理偶爾會做很讓人無語的決策，但是確實這個學校享受到了國內在體育教育方面最頂尖的資源。另外，作為一個跳板，這個學校從某種方面來說還是很合格的，在這里「卧薪嘗膽」四年，也有很多從這里走出去的優秀人才，如果你想利用211的優勢還有要來帝都上學的話 北體真的是相對而言最容易的了。