長安大學退休人員管理辦公室通知

1. 長安大學 輔導員招聘怎麼報名

直接把資料發過去，有人事處郵箱的，通過篩選後會通知面試的

2. 長安大學新生入學須知

http://zsb.chd.e.cn/
長安大學招生辦公室唯一網站
長安大學招生辦公室嚴正聲明

近日接群眾舉報，發現有不法分子假冒長安大學名義在咸陽、安康等地，以提供高考錄取中介服務的方式恣意行騙。為保護廣大高考考生及家長權益，長安大學嚴正聲明：我校從未授權任何機構和個人在社會上進行招生和中介服務，任何假冒長安大學進行招生收費等行為均屬違法行為。敬請廣大高考考生及家長提高警惕，謹防上當受騙。

考生及家長咨詢請以長安大學招生辦公室網站及辦公室電話為准。

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電話：029-82334104 82334813 傳真：029-82334099

長安大學招生辦公室
二〇〇八年六月十九日
ps:我就是長安大學的

3. 長安大學領導都有誰

黨委書記 ：雷 達
黨委副書記：杜向民 董小林 白 華
黨委副書記、紀委書記：王振華 校 長：馬建
副校長：劉伯權 趙均海 沙愛民 謝軍占 劉建朝

雷達,男,漢族,1953年2月生,陝西綏德人,中共黨員,研究員,碩士研究生導師。現任長安大學黨委委員、常委、黨委書記。主持校黨委工作。分管黨委辦公室、組織部。

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馬建,男,漢族,1957年9月生,陝西西安人,中共黨員,教授,博士研究生導師。現任長安大學黨委委員、常委、校長。主持學校行政工作。分管校長辦公室、發展規劃處（「211工程」辦公室）、研究生部、計劃財務處。

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杜向民,男,漢族, 1957年10月生,黑龍江明水人,中共黨員,教授,碩士研究生導師。現任長安大學黨委委員、常委、黨委副書記。協助書記主管學校黨的思想建設、精神文明建設、思想政治理論課教育、教職工思想政治教育、黨委中心組學習；協助校長主管人文社會科學、教育技術與網路工作。分管黨委宣傳部(新聞宣傳中心)、社會科學處、教育技術與網路中心、人文社會科學學院。

劉伯權,男,漢族,1956年11月生,甘肅定西人,中共黨員,教授,博士研究生導師。現任長安大學黨委委員、常委、副校長。協助校長主管人事、外事、期刊出版、退休職工工作。分管人事處、國際合作處(港澳台辦公室)、雜志社,與有關副書記共同分管離退休工作處。

董小林,男,漢族,1956年9月生,陝西耀縣人,中共黨員,教授,碩士研究生導師。現任長安大學黨委委員、常委、黨委副書記。協助書記主管黨的組織建設、統戰、離休幹部工作；協助校長主管中小學教育，管理研究生工作。分管黨委統戰部、黨校、附屬學校、機關黨委,與有關副校長共同分管離退休工作處。協管黨委組織部;協管研究生部。

白華,男,漢族,1958年1月生,陝西清澗人,中共黨員,研究員,碩士研究生導師。現任長安大學黨委委員、常委、黨委副書記。協助書記主管學生工作、共青團工作、武裝工作；協助校長主管學生日常管理、學生就業工作。分管學生工作部(學生處)(武裝部)、團委、學生就業與發展服務中心。

王振華,男,漢族,1950年2月生,山東安邱人,中共黨員,研究員。現任長安大學黨委委員、常委、黨委副書記、紀委書記兼工會主席。協助書記主管黨風廉政建設、工會工作；協助校長主管審計工作；主持紀委工作。分管紀委辦公室(監察處)、審計處、工會。

趙均海,男,漢族,1960年2月生,陝西藍田人,中共黨員,教授,博士研究生導師。現任長安大學黨委委員、常委、副校長。協助校長主管基本建設、校辦產業、獨立學院工作。分管基建處、資產經營有限公司、興華學院。

沙愛民,男,漢族,1964年1月生,安徽宣城人,中共黨員,教授,博士研究生導師。現任長安大學黨委委員、常委、副校長。協助校長主管科技（除人文社會科學外）、實驗室及設備管理工作。分管科技處、實驗室管理處。

謝軍占,男,漢族,1961年1月生,陝西鳳翔人,中共黨員,研究員。 現任長安大學黨委委員、常委、副校長。協助校長主管國有資產、後勤、公安（保衛）、醫療、體育工作。分管國有資產管理處、後勤管理處(節能管理辦公室)、公安處(保衛處)、醫院、後勤集團。協管校長辦公室。

劉建朝,男,漢族,1955年5月生,河南陝縣人,中共黨員,研究員,博士研究生導師。現任長安大學副校長。協助校長主管教學、招生、渭水校區管理、圖書情報工作。分管教務處、渭水校區管委會辦公室、圖書館、繼續教育學院。

4. 三部委的教育部

中華人民共和國教育部（英文名：Ministry of Ecation of the People's Republic of China）是主管教育事業和語言文字工作的國務院組成部門。
教育部的主要職責是：
一、 研究擬定教育工作的方針、政策；起草有關教育的法律、法規草案。
二、 研究提出教育改革與發展戰略和全國教育事業發展規劃；擬定教育體制改革的政策以及教育發展的重點、結構、速度，指導並協調實施工作。
三、 統籌管理本部門教育經費；參與擬定籌措教育經費、教育撥款、教育基建投資的方針、政策；監測全國教育經費的籌措和使用情況；按有關規定管理國外對我國的教育援助、教育貸款。
四、 研究提出中等和初等教育各類學校的設置標准、教學基本要求、教學基本文件；組織審定中等和初等學校的統編教材；指導中等及中等以下各類教育的教育教學改革；組織對普及九年義務教育、掃除青壯年文盲工作的督導與評估。
五、 統籌管理普通高等教育、研究生教育以及高等職業教育、成人高等教育、社會力量舉辦的高等教育、成人高等教育自學考試和繼續教育等工作。研究提出高等學校設置標准，審核高等學校的設置、更名、撤銷與調整；制定學科專業目錄、教學基本文件，指導高等學校教育教學改革和高等教育評估工作；負責211工程的實施和協調工作。
六、 統籌和指導少數民族教育工作，協調對少數民族地區的教育援助。
七、 規劃並指導高等學校的黨建工作和各級各類學校的思想政治工作、品德教育工作、體育衛生與藝術教育工作及國防教育工作。
八、 主管全國的教師工作，制定各級各類教師資格標准並指導實施；研究提出各級各類學校的編制標准；統籌規劃學校教師和管理人員的隊伍建設工作。
九、 統籌管理各類高等學歷教育的招生考試工作；制定各類高等學校招生計劃；負責各類高等學歷教育的學籍管理工作；歸口管理高校畢業生就業制度改革，擬定高校畢業生就業政策，組織實施高校畢業生就業分配工作。
十、 規劃並指導高等學校的自然科學和哲學、社會科學研究；宏觀指導高等學校的高新技術應用研究與推廣、科研成果轉化和產學研結合等工作；協調並指導高等學校承擔國家重大科研項目、國防科技攻關項目的實施工作；指導高等學校國家重點實驗室、工程研究中心的發展建設。
十一、 統籌管理並協調、指導教育系統的外事工作，擬定出國留學和來華留學管理工作的方針、政策；規劃並協調、指導對外漢語教學工作；指導我駐外教育機構的工作。負責協調同香港、澳門特別行政區及台灣地區的教育交流。
十二、 負責教育基本信息的統計、分析和發布。
十三、 擬定國家語言文字工作的方針、政策；編制語言文字工作中長期規劃；制定漢語和少數民族語言文字的規范和標准並組織協調監督檢查；指導推廣普通話和普通話測試工作。
十四、統籌規劃學位工作，起草有關學位工作的法規；負責實施國家的學位制度；負責國際間學位對等、學位互認等工作；承辦國務院學位委員會的有關具體工作。
十五、 負責協調「中國聯合國教科文組織全國委員會」各委員單位及其他部門、機構與聯合國教科文組織開展教育、科技、文化等方面的合作與交流；負責與聯合國教科文組織總部、亞太地區辦事處、駐京辦事處的聯系與交流；負責與我國駐聯合國教科文組織常設代表團的聯絡並指導其工作。
十六、 承辦國家科技教育領導小組交辦事項。
十七、 承辦國務院交辦的其他事項。
附：教育部1998年職能調整的內容
根據第九屆全國人民代表大會第一次會議批準的國務院機構改革方案和《國務院關於機構設置的通知》（國發[1998]5號），將原國家教育委員會更名為教育部，對其職能作出如下調整：
（一）劃出的職能
1．經國務院授權的省、自治區、直轄市人民政府，可以審批設立實施專科學歷教育的普通高等學校。
2．普通高等學校序列中的高等職業技術學校和成人高等學校的指令性招生計劃逐步改為指導性計劃；成人高等學校畢業證書及發放辦法，由各省、自治區、直轄市制定。
3．中等專業學校招生計劃由省、自治區、直轄市制定。
4．將省屬本專科院校的本專科專業設置審批權，下放給各省、自治區、直轄市教育行政管理部門。
5．將省屬本科院校學士學位授予單位的審批權和已定為碩士學位授予單位的省屬高等學校的碩士學位授予點的審批權，下放給經國務院學位委員會批准授權的省、自治區、直轄市學位委員會。
6．教育部直屬高等學校學費的收費標准，由學校所在地教育行政部門審核後，報所在地省級人民政府批准。
7．將組織中學生參加國際數、理、化、生物、信息等奧林匹克競賽活動的審批工作，交給中國科學技術協會承擔。
8．在實行工資總額包乾和執行高等學校編制管理有關規定的前提下，將教育部直屬高等學校的內部用人制度、勞動工資和收入分配的管理、內部機構的設置以及在專業技術職務宏觀結構調控下學校專業技術職務崗位設置與調整的審批權，下放給直屬高等學校。
9．將教育部直屬高等學校副校級（不含副校級）以下領導職務任免管理權，下放給直屬高等學校。
10．已批准設立研究生院的高等學校及科研機構，可自行審批本單位相關專業的碩士學位授予點。
11．將博士學位授予單位的博士生指導教師的審批權，下放給已批准為博士學位授予單位的高等學校和有關科研機構。
12．教育部直屬高等學校根據國家房改政策和教育部有關規定製定的學校住房制度改革辦法，由學校報當地房改部門審批並報教育部備案。
（二）劃入的職能
1．將國家語言文字工作委員會並入教育部，對外保留國家語言文字工作委員會的牌子。
2．學生思想政治工作由教育部負責，重大事項請示中央宣傳部。
3．將人事部承擔的管理非教育系統出國留學人員派出的職能，交給教育部承擔。
4．在中央本級財政中，教育部直屬院校的經費預算（合教育事業費、教育基建投資）確定後，由教育部安排；國家發展計劃委員會在確定非教育部直屬院校的基建投資項目時要徵求教育部意見；中央教育費附加及各項教育專款的使用，由教育部、財政部共同提出方案、聯合下達。
5．有關國際援助和外國政府貸款中教育合作項目的立項、審批後的具體管理，教育部直屬高等學校和直屬單位申請的項目經批准後，由教育部負責指導執行；省、自治區、直轄市所屬教育單位申請的項目經批准後，由教育部負責行業指導。
6．各類職業技術學校的學歷教育管理，由教育部指導。
教育部領導
周濟：教育部部長、黨組書記
袁貴仁：教育部副部長、黨組副書記
章新勝：教育部副部長、黨組成員
趙沁平：教育部副部長、黨組成員
吳啟迪：教育部副部長、黨組成員
陳小婭：教育部副部長、黨組成員
李衛紅：教育部副部長、黨組成員
田淑蘭：中紀委駐教育部紀檢組組長、黨組成員
鄭樹山：教育部部長助理、黨組成員
郭向遠：教育部部長助理、黨組成員
教育部司局機構設置
（一） 辦公廳
綜合協調部機關重要政務、事務，負責文件運轉和管理；負責部長辦公會、部級工作會議等重要會議的組織安排並督辦；負責新聞宣傳以及文秘、檔案、保密、信訪、保衛等工作。
（二） 政策研究與法制建設司
負責教育改革與發展戰略的研究並就重大問題進行政策調研；規劃並起草綜合性教育法律、法規草案。
司局領導 / 司局職能 / 內設處室
（三） 發展規劃司
制定全國教育事業發展的中長期規劃；負責全國教育基本信息統計、分析；負責高等學校管理體制改革和布局、結構的調整；擬定普通高等學校招生計劃，研究提出各類高等學校設置標准，審核高等學校的設置、撤銷和更名；負責教育部直屬高等學校的有關工作；管理直屬高等學校和直屬單位的基建投資。
司局領導 / 司局職能 / 內設處室
（四）直屬高校工作司
指導直屬高校制定發展戰略規劃；指導、協調直屬高校管理體制調整、改革工作；負責與地方政府和有關部門共建直屬高校的有關工作；組織實施高校領導幹部培訓工作；就直屬高校改革與發展的重大問題開展專題調研，溝通、反映有關情況和問題；配合有關司局核定中、長期發展規模；配合有關司局，做好直屬高校重點建設的有關工作；負責直屬高校領導班子建設調研、年度考核、特邀聯絡員等工作；匯總、分析直屬高校年度事業發展基本數據和有關信息；負責兩院院士候選人的部門遴選工作；承擔教育部直屬高校工作咨詢委員會秘書處的日常工作，負責咨詢委員會全體會議組織籌備工作。
司局領導 / 司局職能 / 內設處室
（五） 人事司
負責直屬高等學校、部機關與直屬單位、駐外使（領）館教育處（組）等幹部人事、機構編制工作，規劃並指導教師和教育行政幹部隊伍建設工作；協調並指導直屬高等學校內部人事與分配製度改革。
司局領導 / 司局職能 / 內設處室
（六） 財務司
參與擬定教育經費籌措和管理的方針、政策；統計並監測全國教育經費投入情況和執行情況；編制直屬高等學校和直屬單位經費的預算和決算；負責直屬高等學校和直屬單位的國有資產管理並監督資本運營；負責有關工商稅務、財務檢查、內部審計等方面的協調工作。
司局領導 / 司局職能 / 內設處室
（七） 基礎教育司
宏觀指導基礎教育工作和重點推動九年義務教育、掃除青壯年文盲工作，制定基礎教育的基本教學文件及評估標准，指導教育教學改革；組織審定統編教材，規劃教材建設工作；指導中小學電化教育、圖書和教學儀器設備配備工作；指導中小學德育工作、幼兒教育工作、殘疾少年兒童的特殊教育工作。指導社會力量舉辦基礎教育各類學校及教育機構的工作。
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（八） 職業教育與成人教育司（職業教育 / 成人教育）
統籌管理普通及成人中等職業學歷教育、成人文化技術教育，編制中等職業教育的專業目錄和教學指導文件；制定教學評估標准並指導實施工作；指導中等職業教育教學改革和教材建設；指導社會力量舉辦各類中等職業教育學校的工作以及職業證書考試。
司局領導 / 司局職能 / 內設處室
（九） 高等教育司
統籌管理各類高等教育，規劃並指導高等教育教學改革，制定學科專業設置目錄、教學指導文件、指導性教材建設規劃、教學儀器和實驗設備基本配備標准；指導社會力量舉辦高等學校的工作。
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（十） 民族教育司
指導並協調少數民族教育的特殊性工作；統籌規劃並指導少數民「雙語」教學和教材建設；負責協調對少數民族地區的教育援助。
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（十一） 師范教育司
指導普通師范教育和在職教師的培訓工作；制定各級各類師范院校培養目標、規格及師范教育基本專業目錄，指導師范教育教學改革和師資培訓工作。
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（十二） 思想政治工作司
負責高等學校學生與教師的思想政治工作，宏觀指導教育系統基層黨組織建設、精神文明建設以及輔導員隊伍建設工作；負責高等學校穩定工作和政治保衛工作，及時反映和處理有關重大政治問題和突發事件。
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（十三） 社會科學司
統籌規劃和協調教育系統的哲學社會科學研究、馬克思主義理論和思想政治課教育工作；組織、協調高等學校承擔國家重大社會科學研究項目並指導實施；負責直屬高校和直屬單位出版物的監督管理以及教育系統新聞輿論工作的指導和協調。
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（十四） 教育督導團辦公室
承辦教育督導團的日常工作，組織國家督學對各地中等及中等以下教育的督導評估和檢查驗收，宏觀指導各地的督導工作。
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（十五） 高校學生司
負責各類高等學校的招生及全國統一考試工作；負責各類高等教育學歷和學籍管理工作；負責制定高校畢業生就業計劃井組織實施，組織實施少量國家急需、應予保證的高校畢業生指令性分配計劃。
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（十六） 科學技術司
擬定高等學校自然科學技術的發展規劃；組織高等學校承擔國家重大科技項目並指導實施；協調並指導高等學校國家重點實驗室、工程研究中心及高等學校科技成果轉化、高新技術產業發展「產學研」結合等工作；負責教育系統信息化建設；在國家有關方針政策指導下和本部職責范圍內，負責有關無線電管理工作；協調教育系統有關版權和專利等方面的工作。
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（十七） 體育衛生與藝術教育司（體育衛生 / 藝術國防）
宏觀指導學校體育、衛生健康和藝術教育工作，制定有關體育、衛生、藝術教育教學的指導性文件；協調大中學學校及學生參加國際體育競賽和藝術教育等交流活動；規劃並指導有關的專業教材建設、專業師資培訓；指導並協調學校國防教育和學生軍訓工作。
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（十八） 語言文字應用管理司
擬定語言文字工作的方針、政策和中長期規劃；監督檢查語言文字的應用情況；指導語言文字改革；組織推行《漢語拼音方案》，指導推廣普通話工作以及普通話師資培訓工作。
司局領導 / 司局職能 / 內設處室
（十九） 語言文字信息管理司
研究並審定語言文字標准和規范，制定語言文字信息處理標准；指導地方文字規范化建設；負責少數民族語言文字規范化工作，指導少數民族語言文字信息處理的研究與應用。
司局領導 / 司局職能 / 內設處室
（二十） 國際合作與交流司
負責教育的國際合作與交流；統籌管理出國留學和來華留學工作；按有關規定管理教育援外和外援項目；規劃並指導對外漢語教學工作；指導駐外使（領）館教育處（組）的業務工作。開展同香港、澳門特別行政區及台灣地區的教育交流工作。
司局領導 / 司局職能 / 內設處室
（二十一） 直屬機關黨委
領導部機關和直屬單位的黨組織，加強黨的思想、組織、作風建設，認真執行黨章第31條規定的八項基本任務；協助部行政領導完成任務，改進工作，對包括行政負責人在內的每個黨員進行監督；與國家機關紀工委共同領導直屬機關紀委；協助部領導搞好直屬機關的作風建設和廉政建設；指導機關及直屬單位黨組織做好統戰、群眾工作；加強對直屬機關工會、共青團、婦女等群眾組織的政治領導，發揮群眾組織密切聯系群眾的橋梁和紐帶作用，發揚民主，活躍文化生活，開展「三優一滿意」等活動，加強機關精神文明建設；在部黨組的指導下，配合人事司對直屬機關幹部，重點是司局級幹部進行考核和監督，促進司局和直屬單位領導班子的團結和思想建設；與人事司共同進行對各級黨委專職領導幹部的考察任用；關心直屬機關在職和離退休幹部與職工的生活福利，積極協助並支持行政後勤部門不斷改善群眾生活；承辦中央國家機關工委和部黨組交辦的其它工作。
（二十二）
學位管理與研究生教育司（國務院學位委員會辦公室）
組織實施《中華人民共和國學位條例》；統籌規范並歸口管理全國的學位與研究生教育工作；負責「211工程」的實施和協調工作。
司局領導 / 司局職能 / 內設處室
（二十三） 離退休幹部局
在教育部黨組的領導下，負責部機關離退休幹部的服務管理工作，貫徹落實黨和國家有關離退休幹部工作的方針、政策，落實老幹部的政治待遇和生活待遇；對部屬高校和直屬單位的離退休幹部工作進行檢查指導。
（二十四） 紀檢組、監察局
監督檢查教育部及所屬系統貫徹執行黨的路線、方針、政策和決議，遵守國家法律、法規，執行國務院決定、命令的情況；監督檢查教育部黨組和行政領導班子及其成員維護黨的政治紀律，貫徹執行民主集中制，選拔任用領導幹部，貫徹落實黨風廉政建設責任制和廉政勤政的情況；經中央紀委、監察部批准，初步核實教育部黨組和行政領導班子及其成員違反黨紀政紀的問題；參與調查教育部黨組和行政領導班子及其成員違反黨紀政紀的案件；調查教育部司局級幹部違反黨紀政紀的案件及其他重要案件；協助教育部黨組和行政領導班子組織協調教育部及所屬系統的黨風廉政建設和反腐敗工作；受理對教育部黨組織、黨員和行政監察對象的檢舉、控告，受理教育部黨員和行政監察對象不服處分的申訴；承辦中央紀委、監察部交辦和教育部黨組委託辦理的其他事項。
中國聯合國教科文組織全國委員會秘書處設在教育部。
教育部直屬單位（主要社團）
國家教育行政學院 高等教育出版社
中央教育科學研究所 中國教育報刊社
教育部教育發展研究中心 語文出版社
教育部高等學校社會科學發展研究中心 教育部考試中心
教育部職業技術教育中心研究所 教育部留學服務中心（中國留學服務中心）
教育部對外漢語教學發展中心（國家漢語國際推廣領導小組辦公室） 全國學生貸款管理中心
教育部科技發展中心 全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心
語言文字應用研究所（國家語委普通話與文字應用培訓測試中心） 教育部學位與研究生教育發展中心
中央廣播電視大學 教育部高等教育教學評估中心
中央電化教育館 中國教育國際交流協會
中國教育電視台 中國教育學會
教育部教學儀器研究所 中國高等教育學會
教育管理信息中心 教育部學生體育協會聯合秘書處
教育部基礎教育課程教材發展中心
國家留學基金管理委員會 中國成人教育協會
人民教育出版社 中國職業技術教育學會
直屬高等學校
北京大學 中國人民大學 清華大學
北京科技大學 北京化工大學 北京師范大學
北京語言大學 北京外國語大學 北京交通大學
北京郵電大學 中國石油大學（北京） 中國石油大學（華東）
中國農業大學 中國傳媒大學 北京林業大學
中國政法大學 中央財經大學 中央音樂學院
中央戲劇學院 中央美術學院 北京中醫葯大學
對外經濟貿易大學 南開大學 天津大學
華北電力大學 東北大學 大連理工大學
吉林大學 東北師范大學 東北林業大學
復旦大學 同濟大學 上海交通大學
華東理工大學 東華大學 華東師范大學
上海外國語大學 南京大學 上海財經大學
東南大學 中國礦業大學 中國礦業大學（北京校區）
河海大學 江南大學 南京農業大學
合肥工業大學 中國葯科大學 浙江大學
廈門大學 山東大學 中國海洋大學
武漢大學 華中科技大學 中國地質大學（武漢）
中國地質大學（北京） 武漢理工大學 華中師范大學
華中農業大學 中南財經政法大學 湖南大學
中南大學 中山大學 華南理工大學
四川大學 西南財經大學 西南交通大學
電子科技大學 重慶大學 西南大學
西安交通大學 西北農林科技大學 陝西師范大學
西安電子科技大學 長安大學 蘭州大學

5. 違反意識形態的十類情形

主要包括：

一、對黨中央或者上級黨組織和學校安排部署的重大宣傳教育任務、重大思想輿論斗爭組織開展不力的；

二、在處置意識形態領域重大問題上，黨委書記和校長、黨總支書記和院長、各單位負責人，沒有站在第一線、沒有帶頭與錯誤觀點和錯誤傾向作斗爭的；

三、管轄范圍及業務職責內發生由意識形態領域問題引發群體性事件，應對不力、處置不當的；

四、對本單位發現的意識形態領域問題隱瞞不報、不予重視、不予處置的；

五、對所管理的黨員幹部和師生公開發表違背黨章、黨的決定決議和政策的言論放任不管、處置不力，造成嚴重影響的；

六、管轄范圍內的課堂教學、報告會、研討會、講座、論壇等有發表否定黨的領導、攻擊中國特色社會主義制度言論，造成嚴重影響的；

七、管轄范圍內編寫的教材、公開發表的課題研究成果和公開發行的出版物、文藝作品等在意識形態方面有嚴重錯誤導向的；

八、喪失對管轄范圍內報刊、電台電視台、新聞網站等宣傳思想文化陣地的領導權和實際控制權，所屬新聞媒體出現嚴重錯誤導向的；

九、管轄范圍內網路意識形態安全出現嚴重問題的；

十、其他未能切實履行工作職責，造成嚴重後果的。

(5)長安大學退休人員管理辦公室通知擴展閱讀

意識形態領域重要性：

最高檢下發《檢察機關意識形態工作問責辦法（試行）》中指出意識形態領域是政治安全的前沿陣地，意識形態領域斗爭是沒有硝煙的暗戰。檢察機關作為黨領導下的國家法律監督機關和司法機關，是鞏固黨的執政地位、捍衛社會主義制度的重要力量，在意識形態領域斗爭中肩負重要使命。

檢察機關各級黨組織和全體檢察人員要充分認識檢察機關意識形態工作重要性和緊迫性，不斷鞏固和強化檢察人員政治意識、政治觀念、政治立場、政治紀律，鑄牢精神支柱，夯實思想根基，保證全體檢察人員政治可信可靠、對黨忠心忠誠，保證檢察機關作為黨領導下的國家法律監督機關和司法機關充分履行在意識形態領域斗爭中肩負的重要使命。

參考料：最高檢下發《檢察機關意識形態工作問責辦法（試行）》—檢察日報關於印發《中共長安大學委員會關於意識形態工作責任制的實施細則》的通知—長安大學

6. 長安大學助學金情況2O15新生資源學院名單

找學生工作辦公室要。
根據一些同學的提問，我歸納了一下。新生入學報到時主要要准備如下東西、要注意如下事項：
1.相關證件。包括：身份證、錄取通知書（入學通知書）、戶口遷移證、黨團組織關系證明（介紹信）、一寸登記照若干張（可以多帶幾張，以備它用），等等。這些很重要，一定不要忘記。另外，把父母、爺爺奶奶即各個近親的姓名、出生年月、工作單位、職業和職務搞清楚，填下來，到學校要填各種表格，有的表格需要這些信息。
2.錢和卡。上學要交學費和住宿費（分別為每年4500-500元與1000元左右），合計要6000左右（個別專業可能要高些，如藝術類專業）。因為新生出門較少，沒有什麼旅途安全經驗，建議少帶現金（但千把塊錢還是要帶的，以備一些不時之需）。可以在家中先辦一張信用卡或儲值卡用於交學雜費等。有的學校會給你寄一張卡，讓學生把錢存在其中，你可以用這張卡，也可以不用。如果家庭條件還可以，辦一張信用卡，把它關聯到父母親的儲值卡（如工資卡），每月刷卡後直接從父母親的卡中扣款，這樣的好處是方便、安全。但如果你不想讓父母親知道你的消費情況，可以自己在老家辦一張儲值卡（讓父母親往裡沖錢），然後辦一張信用卡與之關聯。也可以到學校再辦儲值卡與信用卡，但這樣你父母親異地往你的儲值卡打錢時要付手續費。
3.一般情況下，各個學校都要配發一些學習和日常生活用品，這些東西不是無償給你的，都要你花錢購買。學校發的物品質量都很次而且貴，建議學校發的東西如果可以不要就盡量不要，能自己買的就別買學校發的，有些生活必需品則可以在離開家時先配好，免得到學校後由於人生地不熟不好買。
4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要帶，除非學校距你家鄉很近或者父母親有機會出差來學校給你帶東西。內衣和襪子至少要兩三套，各季的外衣至少也要兩套。如果你現在生活的地方和要去上學的城市的地理氣象與生活環境是否相似，那麼准備的東西和在老家差不多；如果相差太大，就要帶些那個城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上學的城市在南方，那麼太厚的保暖內衣褲就可以不帶了）。被褥也是這樣，夏天去學校，可以帶一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己帶，也可以到學校後再買。席子可以到學校根據床寬購買合適的，床單和枕頭（枕套）可以自己帶也可以到學校再買。
5.洗漱生活用品。要帶牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗發水、梳子、手機（看家庭條件）等，以便在途中和到校後就能使用。男生要帶剃須刀、女生要帶各種女性用品和洗面奶等。至於洗臉盆、曬衣架、拖鞋、雨傘、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台燈之類的東西就不一定要帶了，有的學校會發，就算不發自己買也不貴（這些生活用品到了學校買也很方便，而且到時候和舍友一起去買還能快速縮短距離）。條件可以時，可以帶個照相機，為自己和同學照照相，也是人際交流的一種很好方式。
6.學慣用品。可以帶幾支水筆、本子、字典、詞典（英漢漢英詞典等，包括功能強大的電子詞典）、書包（背包）。如果學校沒有不允許，你家庭條件許可的話，可以帶筆記本。但最好不要帶，尤其是當你迷戀上網或者玩游戲的時候，帶筆記本會影響你的學習和生活以及和同學的正常交往。另外，還可以預備一些生活中用到的葯或創可貼之類，雖然不一定會用到它們，不過等需要的時候隨手可以找到也很方便。
7.旅行箱。如果家庭條件不是特別好得錢花不了，不需要買太貴的，畢業後可以買更好的。箱子可以大一些，能裝下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和學慣用品即可。但不要過分大，免得不好攜帶，到學校在宿舍也不好放。一般以80公分左右長、50-60公分寬為佳。
8. 如果可以的話，帶點家鄉的特產，不是一定要去給老師，而是給舍友或班上同學吃，畢竟你有四年的時間和他們在一起，越早熟悉越好。
10.如果坐火車的話，可以憑錄取通知書（入學通知書）享受學生票優惠。
11.一點小建議：大學學習勇攀高峰，加入社團量力而行，大學社會實踐多多益善，尊敬老師有難必問，同學相處寬容大度，大學戀愛不鼓勵也不反對。
12.入學測試和體檢。有的大學在新生報到後一段時間內，要組織幾門文化課的新生入學測試，對考試成績和高考成績有較大出入者要進行重點核查。如果你考試沒有作弊，不要有任何擔心。考試范圍和難度不會超過高考，考得好壞無所謂。體檢也很容易過，除非你有不符合入學要求的重大疾病而且在高考體檢時又使了花招，一般是不要緊的。只要你高考時正常體檢、正常考試，這兩項都沒有問題，現在可以放心玩！
當然還有另一種入學考試，那是為各種分班做做准備的，比如英語成績好的學生分到英語快班。
13.新生軍訓。大學新生要進行軍訓，軍訓一般只有兩個星期。按照《國防教育法》的規定，組織學生進行軍訓，這是貫徹國防教育法的具體行動，是推進素質教育、為國家和軍隊培養造就高素質國防後備力量的重大舉措。參加軍訓可以增進同學友情，應該積極參加。如果身體條件不許可，應該盡早跟輔導員或班主任講清楚，以免發生意外。
14.宿舍是在你去之前就安排好的，這個不用擔心。住宿條件有好有壞，不要太拘泥於這個，主要是要和同舍同學友好相處。不要以為住宿條件差就不能適應，人的適應性是非常強的，而且不太好的生活條件對你以後的成長和工作、生活很有好處，不管你的家庭是多麼富有！
15.專業不理想，調換專業。一般學校進校一年後都可以調換專業。調換專業有兩種情況，一種是因為在原專業很難學下去，學校會幫助你換一個好學一點的專業（但一般不是很好的專業，也不是熱門專業）；另一種是你想換一個你心儀的其它專業，這種時候一般都要由你要轉入的專業所在院系進行資格考試，考試合格才能轉入，有的學校還要交一筆費用。

7. 長安大學管理是否嚴格

自習是自願的，不過新生時間比較多，建議多上自習盡快適應大學生活，畢竟大學的學習和高中是不一樣的。記得在06年的本科教學評估中，學校強迫過我們上自習，估計明年的評估也要上自習的。渭水那邊宿舍現在是刷卡進門的，原則上男生不能進女生宿舍，女生不能進男生宿舍。但是特殊情況除外，比如搬家啊，女生要去男生樓的辦公室之類的，還是可以的。具體管理辦法，軍訓的時候要發一本學生手冊，裡面全部是規章制度。

8. 長安大學如何轉轉專業 有點著急 謝謝

長安大學本科生轉專業管理辦法
（試 行）
長大教〔2009〕207號
一、總 則
第一條 為進一步加強本科生轉專業工作的規范化管理，根據教育部《普通高等學校學生管理規定》和《長安大學本科生學籍管理規定》的相關精神，特製定本辦法。
第二條 為確保各專業的良性發展和教學秩序的穩定，學校對轉專業的年級和學生人數實行宏觀控制，原則上只允許一年級結束時轉一次專業。
第三條 全日制普通本科生中的優秀學生可在第二學期結束，第三學期開學時申請轉專業。教務處根據學校辦學條件公布各專業可接受轉入學生人數。學校受理時間為第三學期開學第一周，第三周公示轉專業學生名單。
第四條 文史、理工、體育、藝術等不同門類的學生不能跨類別轉專業，學制不同的專業不能互轉；上年度沒有招生的專業不得接收學生轉入。
第五條 藝術類學生不能轉入其他專業，藝術類各專業之間不能互轉。
第六條 國防生轉專業，按教育部及總政治部的有關規定執行。
第七條 轉專業的所有工作必須做到公開、公平、公正，所有相關的管理人員、教師、學生都必須嚴格遵守有關規定與程序。
二、轉專業資格
第八條凡提出申請轉專業的學生，應具備下列條件：
1、思想品質優良，積極參與集體活動，團結同學，無違紀行為；
2、學習成績優秀，已取得所開課程的全部必修課學分，第一學年課程考試每學期平均成績在85（含85）分以上，單科成績不低於80分，且第一學年必修課考試成績在年級同專業排名前5%，按以下規定執行；
（1）成績在年級同專業排名前2%，可在全校（或學院）同門類申請轉專業。
（2）隨後成績排名位於年級同專業前3%，可申請在學院內轉專業。
3、當年高考未滿足本人任何志願的學生，可申請在學院內轉專業，按第一學年本專業平均成績排序確定，但人數不得超過本年級同專業人數的2%（外語學院、人文學院可以互相調整）；
4、對於高分專業申請轉入低分專業的學生（以當年陝西省各專業招生錄取分數為依據）可在本學院內轉專業，按第一學年本專業平均成績排序確定，但人數不得超過本年級同專業人數的2%（外語學院、人文學院可以互相調整）；
5、如果申請轉入某專業的學生人數超過該專業已有人數的5%，則同時根據申請轉入該專業的學生的高考成績與生源地當年錄取線的差值排名確定；
6、對申請轉入專業有一定的特長和志向；
7、在讀一年級統招本科生；
8、身體健康、體檢無專業受限情況；
9、在學校規定的時間內，依照相關要求提出轉專業申請；
10、對申請轉入專業的課程安排、獎學金、就業等情況有明確認識，並完全接受；
11、高分專業轉入低分專業的申請者，由學院簽署意見，教務處復核，學校主管領導簽批。
第九條 有下列情況者之一，不得申請轉專業：
1、新生入學和一年級非規定時間；
2、有補考者；
3、本科二年級（含二年級）以上者；
4、在校期間受到警告（含警告）以上處分者；
5、定向生、藝術特長生、高水平運動員、保送生等特類招生學生；
6、休學、保留學籍的學生；
7、已辦理轉專業手續的學生不能再次申請轉專業。
第十條 因公傷事故或患某種疾病、生理缺陷需轉專業者，必須由校醫院指定的省級醫院檢查，證明其不能在原專業繼續學習，可以提出轉專業申請。
三、轉專業程序
第十一條 凡需申請轉專業的學生在規定時間內，向所在院系提出書面申請，並填寫《長安大學本科生轉專業申請表》（一式三份，見附件1），同時提供高考錄檢表復印件。
第十二條 各學院根據各專業學生情況，進行學生成績排名等方面的初審，經所在學院院長審批，報教務處。
第十三條 教務處匯總各院系申請轉專業學生名單並進行資格預審。
第十四條 接收院系要認真組織好申請轉專業學生的復核工作，提出能否接收的意見，並報教務處。
第十五條 教務處根據各院系轉專業學生考核情況，提出審核意見，並報請主管校領導審批，合格名單上網公示。
第十六條 經學校同意轉專業的學生，由教務處通知學生所在院系和接收院系，學生憑轉專業通知書（見附件2）辦理相關手續。
四、學分記載與學籍管理
第十七條 轉專業後已取得的學分按下列規定計算：
1、與轉入專業同檔或高一檔的必修課程學分仍然有效，低於轉入專業的必修課學分的課程必須重修；
2、其它與轉入專業教學計劃無關的課程，可計算為選修課學分；
3、學校批准且公示合格的轉專業學生在第三學期開學後第四周辦理學籍異動手續。
五、附 則
第十八條 本辦法自2009年9月1日起執行。
第十九條 本辦法未盡事宜，由教務處負責解釋。
教務管理科咨詢電話：029-82334107

9. 我是物理學專業的學生，要參加2015年研究生考試，「」具體「」會考哪些科目

授予23科學家們做出了突出貢獻的發展，「兩彈一星」國家「彈一星」功勛獎章，其中14人在清華大學學習或工作過。他們是：王淦昌，趙九章，彭桓武錢學森，錢三強，王大珩，陳芳允，郭永懷塗守鍔，楊嘉墀，王希季度，鄧稼先，朱光亞，周光召。有很多我的校友做出了突出貢獻，中國的核武器，如黃祖洽教授，唐孝威院士的原因。五是科學和技術人員在核試驗基地在新疆有十幾個指揮官，其中3個是清華校友。 8基本屬於西北核技術研究所的科技人員，有11個主管，其中5個是校友。數千名校友在數百數千科技工作者的默默奉獻的祖國「兩彈一星」的原因。在1964年第一次核試驗的現場工作和實驗室工作的核試驗基地在西北人參加，有27個校友。我校教師的許多院系也有「兩彈一星」成功貢獻一份力量。今天，為紀念第一顆原子彈爆炸四十周年的時刻，我們想作出貢獻的原因，「兩彈一星」前輩們致以崇高的敬意！ <br />錢學森<br />出生於1911年，2010年12月11日，浙江省杭州市，加入中國共產黨，1959年8月，博士學位。 <br />學習，1929年到1934年，美國政府獎學金，清華大學，上海交通大學機械工程系系，畢業後考生錄取實習杭州筧橋機場。學習1935年至1939年在美國麻省理工學院航空航天工程技術部，一個碩士學位。航空與數學系在美國加州理工學院1936年至1939年的研究，博士。 1939年至1943年，當時加州技術研究院研究員在航空航天部研究所。 1943年到1945，然後加州大學的航空航天部科技助理教授（在四川成都航空研究所通信研究員）：1940-1945。 1945年至1946年，當時加州理工大學副教授，在航空航天部。從1946年到1949年當時的美國麻省理工學院航空系，空氣動力學教授副教授。 1949-1955董事，當時的加州科技噴氣推進中心教授。 <br /> 1955年回國。 1955年至1964年，他被任命為院長，中國科學院力學研究所，中國科學院院士，研究員，國防部。 1965年到1970，他被任命為第七機械工業部副部長。從1970年到1982年，他被任命為副主任，國防科學技術委員會副主任委員，中國科學技術協會。還擔任中國自動化學會，第二任總裁的中國宇航學會，中國的理論和應用力學學會，中國系統工程學會名譽會長，中國社科院局，執行主任科學，數學物理學部委員。 1986至1991年，他被任命為CAST第三委員會主席。在1991年5月，中國科學技術協會第四次全國人民代表大會，當選為協會名譽主席，科學技術。 1992年4月，他被聘為局名譽主席，中國社科院科學學院。 1994年6月當選為中國工程院院士。 <br />九屆第二屆中國共產黨中央委員會互生，第六，第七，第八，中國人民政治協商會議全國委員會副會長。 <br />在美國的學習和研究，與他人合作，是中國航天科技事業的先驅和傑出代表，被譽為「空間技術之父」和「火箭之王」。「遠程火箭的評論和初步分析「的地對地導彈和探空火箭奠定了理論基礎;高超音速流動理論，與其他人一起，為空氣動力學的發展奠定了基礎。早在1956年，中國共產黨中央委員會，，國務院提出建立的航空行業，中國的國家防禦提交。根據他的建議，同年，國務院和中央軍委，成立一個導彈，航空科學的研究領導機構 - 航空工業委員會，並被任命的成員。在1956年，下令設立中國的第一個火箭，導彈研究所 - 國防部第五研究學會和擔任首任主席。他主持過一個噴氣和火箭技術的完成，以建立規劃，參與一個短程導彈，短程導彈，第一顆人造地球衛星，兩彈結合短程導彈運載原子彈的直接領導下的發展。「試驗，參與的發展短程導彈攜帶原子彈「兩彈結合」試驗，參與了中國第一個星際航空的發展規劃，開發，工程式控制制論和系統科學的發展。空氣動力學，航空工程，噴氣推進工程式控制制論，物理和機械科學作出了開創性的貢獻。近代力學和系統工程研究的理論與應用研究的奠基人和倡導的。 <br /> 1957年中國自然科學院被評為一等獎。 1979年的加州理工學院傑出校友獎。 1985年榮獲國家科學技術進步。 1989年「小羅克韋爾獎章」，「世界一流的技術和工程名人」獎和國際理工研究所名譽成員稱號。 1991年10月在模型的榮譽稱號，國務院，中央軍委授予的「國家傑出貢獻科學家和英雄獎章，何梁何利基金優秀獎，1994年在1995年1月，1999年，中國共產黨中央委員會，國務院，中央軍委決定，授予他「兩彈一星功勛獎章和一個衛星。 <br />工程式控制制論「，」論系統工程「，」星際航行導論「等。<br />錢三強<br />錢三強原名錢筆嗯圓頂的，出生於1913年，在紹興，浙江，他的父親是中國近代著名語言科學家錢玄同。他的童年，他的父親在北京生活，曾就讀於蔡元培校長孔德中學，16歲的他於1932年考入北京大學預科，和被錄取到清華大學。錢三強畢業後，1936年，曾擔任董事的助理北京大學研究所物理研究所Yanjici。次年，他通過在獎學金考試，在盧溝橋的炮聲響起的場合，愛國志向去歐洲，進入巴黎大學居里實驗室的一名研究生，導師居里的女兒，諾貝爾獎得主佚來拿？居里，約里奧 - 居里和她的丈夫。<br /> 1940年，錢三強取得了法國國家博士學位，並繼續按照第二代居里夫婦當助手。在1946年，他與同一學科的何澤慧結婚。才女第三次核裂變的鈾，夫妻二人已經取得了許多突破，導師約里奧·世界科學界推薦。許多西方國家的報紙刊物，並稱贊中國的居里夫婦發現了一個新的分裂國家法「的核心。同年，法國科學院授予的錢三強物理學獎。 <br /> 1948年夏天，錢三強和滿足的情緒中解放出來，回到祖國，在戰爭中。不久後，他回到家鄉，在興奮之餘體驗到北平和平解放，1949年1月，他趕到長安??街進口慶祝的人群在他的自行車。隨後，北平軍管會委員會主任葉劍英派人找到他，希望他解放區的代表團赴法國出席保衛世界和平會議。仍然是非常困難的情況下，中國共產黨中央委員會的預留50000美元，有關原子的能量和信息，以幫助該儀器訂購。要看到共產黨在新中國的領導人尚未建立科學的企業願景有這樣的發展，錢三強激動得熱淚盈眶。從國外回來後，還應邀在成立典禮當天，他登上了天安門。 <br />新中國成立後，錢三強全身心地投入到原子能首創的原因。他曾在中國社科院近代物理研究所（後改名原子能研究所），副主任，主任，並於1954年加入中國共產黨。 1955年，中央決定發展自己的核力量，他成為了規劃編制。 1958年，他參加了蘇聯援助的原子反應堆的建設，並匯聚了一大批核科學家（包括他的妻子），他還將鄧稼先人才推薦團隊發展核武器。 <br /> 1960年，中央決定完全靠自力更生發展原子彈，一直兩台機器同時副部長，錢三強擔任了技術負責人，總設計師。開發自己的喜歡時，居里夫婦，傾注所有努力，以培養新一代學術帶頭人的戰斗的「兩彈」，出現一個大數量的傑出的核專家在這一領域，以創造的世界之最的快速步伐的發展。後來不僅稱贊錢三強極其復雜的科學和技術，誰的人使用協調和原子能研究所在他的領導下，滿門忠烈科技大本營。 <br />晚年的錢三強身體在下降，仍擔任副會長，中國科學技術協會主席，中國物理學會，中國核學會名譽理事長的職務，。他一直關心中國核工業的發展，強調不僅要在軍中服役，但也為民用。 1992年，他因病去世，79歲。 50周年前夕，中共中央，國務院，中央軍委向錢三強追授所投的515克純金「兩彈一星功勛獎章」，以表彰了巨大的貢獻，這門科學學院院長。 <br /> <br趙九章（1907年-1968年2011年10月26日），出生於河南省開封市。氣象，地球物理和空間物理學家。 1955年選擇中國社科院學部委員（院士）。 1951年九三學社。九三學社第三，第四，第五次中央委員會。 <br />出生的中國家庭的趙九章少年就讀於一所私立學校，准備從事文學。 「五四」運動的時間來研究科學，「科學理念。畢業於清華大學，1933年，趙九章庚子賠款考試於1935年去柏林大學研究氣象學家?馮的影響下費科鉺。<br />趙九章在1938年，德國柏林大學的博士學位。回國後教在西南地區，在1944年，主持竺可楨教授，中央研究院氣象研究所的工作建議，氣象科學研究所承擔的重要任務，繼竺可楨現代氣象科學基金會的1946年，中央研究院氣象研究所，轉移到南京北極閣，成為現代氣象學研究的重要基地之一。解放戰爭後期，被勒令遷往台灣，趙九章和左迎接新中國的誕生，樹立了不可磨滅的貢獻，祖國氣象事業的科學家。<br />成立的中國人民共和國，趙九章，以促進形成科學。趙九章研究所的主持下，迅速發展成為一個優秀的研究機構中國社科院地球物理研究所，中國科學院大氣物理研究所，中國科學院院士，中國科學院蘭州高原大氣物理研究所，研究所直接或間接收到一些科學家趙九章指導。<br />趙九章氣象組組長，國家科學和技術委員會於1956年，在1958年和1962年連續兩年，中國氣象學會當選主席1955年，他當選為中國社科院學部委員。<br /> <br />趙九章在氣象學，地球物理學，空間物理學領域作出了傑出的貢獻，培養了一大批科學的企業<br />新中國成立以來，技術力量薄弱，趙九章，塗攜手合作，成立聯合天氣預報中心和聯合信息中心，中國一個新的氣象職業生涯的兩個基本分支（天氣分析預報和氣象數據）的發展奠定了基礎。他和幾個知名的科學家，商界領袖和從事實際工作的兩個聯合機構。<br />趙九章科學和國民經濟的發展聯系在一起的，作出了重要貢獻。在20世紀50年代初，趙九章主張改變當地的氣候，種植防風林移植橡膠亞熱帶地區，在廣東等地創造了條件。20世紀50年代中期，國際社會開始人工增雨的研究下趙九章積極主動的在中國是一個農業大國研究人工降水的雲物理研究的開展和暖雲降水理論和積雲動力學研究結果。<br />趙九章十分重視氣象現代化建設，20世紀50年代初，他是一個大量的工作和研究，及時提出氣象，物理，化學，工程和新技術，並努力實現這一指導思想的數量，這是具有重要指導意義的氣象現代化<br /> 50年代，出現的計算機，使氣象預報的條件，從定性到定量的發展，趙九章支持，鼓勵剛剛從國外回來，顧震手算圖解法解微分方程，所以我們的數值預報成長和發展，並培養出一批科學和技術實力。我們的第一台計算機數值預報研究和業務的開展奠定了基礎，並為20世紀60年代末，中國正式發布了數值預報。同時，趙九章十分重視新的遙測和遙感技術對大氣科學中的應用，20世紀50年代中期，他支持應用空氣動力風洞試驗和先進的儀器來研究大氣湍流中，只有兩個臭氧觀測站的趙九章的努力下建立促進，大氣中的臭氧成分的研究奠定了基礎。<br />趙九章，按照國家建設。固體潮觀測的需求，不斷開拓新的研究領域，具有十分重要的意義，為中國的民族國防建設和經濟建設，但在當時，它是空白的。20世紀50年代初，趙九章親自指導和光譜研究分析儀器的觀測設備和一套完整的觀測海浪的行為，是做出了貢獻的理解海浪的特點，開發海洋資源。<br />趙九章的倡導者和中國衛星事業的奠基人之一。他積極促進空間科學的發展。從20世紀50年代後期，趙九章巨大熱情投入到中國的空間事業的創建。1958年趙九章的主要技術人的兩個地球物理研究所，中國科學院院科學研究所負責，是負責編制的衛星發展工作。同年十月，他提出的「中國發展衛星走自力更生的道路，從小到大，從低到高的重要建議。 20世紀60年代的三年困難時期，趙九章及時調整自己的發展計劃，對投資人的小氣象火箭逐步發展的主力軍其他的高空物理探測，同時探索衛星的發展方向的。 20世紀60年代初，中國社科院科學已經成功地推出了氣象火箭的箭儀器艙內的各種儀器及無線電遙測系統，電源及雷達跟蹤定位系統的開發地球物理研究所，九個章節的領導下，趙。他們還開發了「東方紅1號的多普勒測速儀衛星定位系統和信標。<br />在1964年的秋天，趙九章抓住這個機會正式向國務院建議開展工作的發展衛星，引起人們關注的焦點。在1965年3月，中央批準的建議，中國社科院科學，1965年10月，中國社科院科學的領導下，主持召開了進一步的示範衛星建設的總體方案，趙九章會議很重要的。<br />此後不久，趙九章主持科學，工程和技術方面的工作。成立651設計院負責衛星發展計劃的實施計劃制定的發展計劃，具體的檢測，以確定衛星系列的整體計劃的第一顆人造地球衛星，返回式衛星和關鍵技術的發展，開始了重要的作用。在1985年，國家科學技術進步趙九章做出了傑出的貢獻。 <br />趙九章是中國的動力氣象學的奠基人。1938年，趙九章介紹的數學和物理的氣象，信風之間的主流熱力學，完成的第一動力氣象學論文 - 「信風科研。與主流之間的熱力學<br />行星波斜壓不穩定的概念首次提出了趙九章。在1945年的「趙九章實際大氣斜壓狀態是不穩定的，隨著時間的推移和壓力場中觀察到的槽形成的天氣圖，脊分布和發展的幅度會增加，這是現代氣象預測理論的基礎之一。趙九章1946年在芝加哥學術報告會大學引起高度重視，國際氣象學家。在氣象認可，公元1946年，趙九章行星波不穩定概念的發展歷史。 <br /> 20世紀60年代初，趙九章指導他的學生學習機制在地磁擾動的歷史（斯托默）教宗本篤農民捕獲區的變化和帶電粒子穿透地球磁場的上層大氣物理學專著。 <br />完成他的領導下地震觀測的核爆炸試驗和傳播的沖擊波，以及有關彈頭重新進入大氣物理現象的研究課題。 <br />趙九章是傑出的科學家，熱心教育，培養了大批科技人才。他的勤奮治學，也熱心育人，我國著名氣象學家葉篤正，顧震潮，陶，顧俊曦，郭小欖鎮，所以接受他的指導。趙九章重視基礎教育，他曾擔任地球物理研究所的主任在執行任務時，在1958年創辦的中國科學技術大學地球物理系，提出了「組合拳」系辦公室處，親自音箱高層大氣物理學並指導研究生。趙九章重視人才和培養提拔人才，周秀驥，曾超平等是趙九章，繼續給予關懷，愛護和鼓勵發展優秀的科研人才。 <br />趙九章鼓勵學生有自己周到的培訓，民主的學術氛圍，他組織了一組波，磁暴組集體組織每周一次的討論會中心發言，其次是激烈的辯論。在這項研究中，集體，以及相關的現象，在各種各樣的一天，結果了多項國際標准，為我國空間物理研究打下了良好的基礎。 <br />趙九章未能等到1970年4月24日的那一刻。傑出科學家的聲譽在國內和國外已經有一年半前，當中國第一顆人造衛星上天，委屈和死亡。人們不會忘記，傾注了所有的辛勤工作，在科學的職業生涯的科學家。 1997年，趙九章「誕生90周年之際，由著名科學家王淦昌44經中央批准為趙九章先生樹立銅像以紀念他的貢獻，中國的科學事業的倡議。 23科學和技術專家做出了突出貢獻的發展，「兩彈一星」50周年之際，中共中央，國務院，中央軍委於1999年，隆重表彰，並授予「兩彈一星一星功勛獎章「，趙九章院士之一。 <br />大恆<br />（1915.2-），男王大珩，。副主任委員，中國科學技術協會，中國科學院院士，中國工程院院士，應用光學專家。 <br />江蘇蘇州。 1936年畢業於清華大學。去了倫敦帝國學院的研究於1938年，專門從事光子學的應用，在1940年獲得碩士學位。英國伯明翰昌斯在1942年聘為助理研究員。 1948年回國後，他擔任主任，大連理工大學應用物理學系，擔任主任的30年後，中國科學院長春光學精密機械。哈爾濱工業大學科技還擔任過中國社科院科學，國防科學技術委員會15個副總裁，中科院長春分院院長，電機，主任，第四屆全國政協副主席，吉林省的主要工具館長，中國光學會主席，中國計量測試學會，中國儀器儀表學會的副會長。 1955年，他當選為中國社科院科學技術部院士。 1978年加入中國共產黨。 1983年後，歷任副主任，主任，中國科學與技術學院。 1986年，他當選為第三副主席，中國科學技術協會主席。 1993年5月，他當選為名譽會長，國家的最先進的技術和行業管理的研究，二退休（離）休科技工作者團體協會副會長。 <br /> 1994年6月當選為中國工程院院士，主席團成員。 1994年12月，他被任命為高級科學家基金會總裁。此外，它也擔任了中國光子學會名譽理事長，中國儀器儀表學會名譽主席，名譽主席，中國計量測試學會，北京市科協和科技董事長。中國共產黨第十二次全國代表大會，第三年至第六屆全國人民代表大會，中國人民政治協商會議全國委員會第三和第七。 <br />深厚的技術光學，激光，光學測量，光學玻璃，光學工程。指導各種光學觀測設備研製成功的。應用光學，光學工程，光學，精密機械，空間光學，激光科學和計量的創建和發展做出了傑出的貢獻。六十年代以來，中國的第一台激光器，第一次大規模的光學測量設備和許多國防光學儀器。七十年代開發的主持下，全國第一個遙感科學規劃，領導一個綜合性的航空遙感試驗。年3月1986年和陳芳雲，楊嘉墀，王趕場4的科學家的中心戰略發展中國的高科技「推薦批準的同志鄧鄧小平，其中國務院頒布的」高新技術發展計劃的通知，其中「綱要」被稱為「863計劃」。 <br />全國勞動模範稱號，1979年被授予。 1985年，國家科學技術進步。 1994年基金會優秀獎「於1995年1月，在1999年，中共中央，國務院，中央軍委決定，授予他」兩彈一星功勛獎章和一個衛星。 <br />郭永懷<br />文登市，榮成市，山東省，1909年出生，中共黨員，空氣動力學家，中國中國科學院學部委員。 <br /> 1935年畢業於北京大學物理系，。 ，加拿大多倫多大學應用數學系，1940年赴加拿大學習，並獲得碩士學位。 1941年，加州理工學院的技術研究可壓縮流體動力學，研究人員停留在1945年之後，於1946年在美國康乃爾大學教授，副教授，博士。 1957年回國後，歷任副主任，中國科學院力學研究所，理論和應用力學研究所二部機第九負責研究的副總裁和其他工作人員的第九屆副主任，中國性學會副會長。在1968年的死亡。 <br />領導發展工作的原子彈，氫彈和組織爆轟力學，高壓物態方程，空氣動力學，飛行力學，結構力學和武器環境實驗科學的研究工作，解決了一系列的主要的問題。 1985年國家科學技術進步獎特等獎。 <br />

10. 西安外國語大學有自考嗎在哪裡上課

西安外國語大學自考，發的畢業證並不是外院的，外院只是個培訓機構，而且考不過沒有畢業證
3.基本概述

高等教育自學考試具有雙重性質：既是一種國家考試制度，又是一種新的教育形式。
作為國家考試制度，它由國家建立，由政府考試機構代表國家行使考試權，按照國家規定的目標和標准，面向全體自學考生實施嚴格的國家考試。其考試結果是國家承認的，所取得的畢業證書，是國家承認的學歷文憑。
作為一種新的教育形式，是由個人自學、社會助學、國家考試三者緊密結合而組成。國家考試是這種教育形式的核心，個人自學、社會助學則是教育形式的具體體現。通過國家考試，個人自學、社會助學的成果，得到檢驗和認定，並得到社會的承認。 高教自學考試具有雙重任務：培育和選拔人才。
任務
其主要任務，在國務院發布的《條例》中有明確的規定：通過國家考試，
1、促進廣泛的個人自學和社會助學活動；
2、推進在職專業教育和大學後繼續教育；
3、造就和選拔德才兼備的專門人才；
4、提高全民族的思想道德、科學文化素質，適應社會主義現代化建設的需要。
學歷待遇
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學歷層次
高等教育自學考試設專科(基礎科)、本科學歷層次(其中包括專科段接本科段和獨立本科段)。
另有中專層次專業設置由省考委組織有關部門和專家進行論證，提出申請，報全國考委審批。
專業文憑
每個專業由全國考委頒布專業考試計劃、課程自學考試大綱，並組織編寫或指定自學考試教材。
目前文憑有：專科畢業證書、本科畢業證書、專業證書、單科合格證書，還有中專畢業證書。
使用待遇
《條例》中對畢業生的使用及待遇都作了明確的規定：高等教育自學考試專科(基礎科)或本科畢業證書獲得者，在職人員由所在單位或其上級主管部門本著用其所學、發揮所長原則，根據工作需要，調整他們的工作；非在職人員(包括農民)由省、自治區、直轄市勞動人事部門根據需要，在編制和增人指標范圍內有計劃地擇優錄用或聘用。
高等教育自學考試畢業證書獲得者的工資待遇；非在職人員錄用後，與普通高等學校同類畢業生相同；在職人員的工資待遇低於普通高等學校同類畢業生的，從獲得畢業生證之日起，按普通高等學校同類畢業生工資標准執行。 關於中專畢業人員的使用待遇應按《中等專業教育自學考試暫行規定》執行。

招考釋義
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自考與其它考試的差別
自考沒有考前學歷的要求，是寬進嚴出，以自學為主，參加國家安排的統一考試，獲得專科本科學歷，自考學歷國家承認，全國通用，許多的歐美國家也承認中國的自考學歷。目前，各種各樣的獲取學歷途徑令人眼花繚亂：成考、自考、學歷文憑考、電大、遠程教育…… 到底何種考試才最適合自己呢，這是每個求學者都迫切需要了解的問題。只有徹底了解他們之間的不同之處，才能使自己在各種考試間游刃有餘。
成考與自考學歷文憑考試的區別
a、 辦學主體不同： 各大學都有相應的成人教育學院或繼續教育學院，所以成教的辦學主體一般為國家，但目前也有一些成教是社會力量辦學的。自考的辦學主體一般為個人或民間機構，也有一些是由各大學辦的，但一般都是打著大學的旗號而已。學歷文憑考試的辦學主體是個人或民間機構。
b、 招生對象不同： 我國成人教育的招生對象主要是在崗人員及待業者、已經離開正規學校的人員和已經接受過高等教育的專業技術人員和管理人員，從中可看出是名副其實的成人教育。不過目前也有些松動，越來越多的高中畢業生加入到成教的大軍中來。自考的情況與成考類似。學歷文憑考試則不同，他是民辦高等教育的一種，主要招生對象為剛從中等學校畢業出來的想接受高等教育的學生。
c、 文憑不同： 成考的文憑是各大學的成教學院發的，你考上了哪個大學的成教，畢業時就會蓋有哪個大學的章；自考的文憑上蓋有兩個章，一個是主考院校的章，另一個是當地自考委的章。學歷文憑考試嚴格的來說是自考的一種，與自考不大一樣的是其畢業證由授課學校自己發，而不是由主考院校和自考委聯合蓋章。另外，自考與成考均有本科，達到條件者國家也可授予學士學位，而學歷文憑考試目前只有大專。
d、 考試方式、難度不同： 成考入學叫嚴進寬出，學生只有通過國家統一的成人高考考試，才能入學就讀。就像高考一樣，也要填志願。但只要你考上了，一般來說畢業都不會太困難（這與普通高考很相似）；自考和學歷文憑考試入學叫寬進嚴出，學員入學時不需要通過考試，直接就可入學，但如果你想得到國家承認的畢業證，就得一門一門的通過國家的考試。所不同的是，自考是全都是由國家出題考試，難度最大，學歷文憑考試由國家考三分之一，當地教育主管部門考三分之一，學校自己考三分之一。所以來說，這三種考試，自考最難，成考其次，學歷文憑考試最容易。
e、 學習方式不同： 這三種考試中，成考的學習方式最多：有脫產全日制學習的，有夜大學，有函授，甚至早期的電大也是成人教育的一種方式。這對學員來說有很大的自主性：如果你有充足的精力與財力，你可以選擇脫產學習，體驗真正的大學生活；如果你一邊在工作一邊還想給自己充電，可以選擇夜大學；如果你想上外地的著名大學，也可以足不出戶的學習—函授。自考呢，相對來說學習方式就要少點，你只能在脫產學習與業余自學之間選擇（當然，較大的城市裡也會有自考的業余輔導班）。學歷文憑考試的學習方式只有一種，就是脫產學習。
f、 含金量不同： 常常有人問這三種考試之間的含金量如何。其實只要你能畢業出來，其畢業證都是國家承認的。但如果非要在其中比個高低的話，應該說，最難考的含金量最高。

自考步驟

a、認識自考
要參加自學考試，首先就要對我國的高等教育自學考試制度有個初步的了解。 高等教育自學考試是我國高等教育的重要組成部分。是個人自學、社會助學和國家考試相結合的，有中國特色的高等教育形式。且參加自學考試的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，不用經過入學考試，即可根據自己的情況選擇相關的專業，參加該專業課程的學習。經過國家組織的統一考試，取得合格成績。在通過教學計劃規定的全部理論和實踐課程的考試後，即可取得大學專科或本科的畢業證書。本科畢業生還可以申請學士學位。
自學考試的學歷受到國家的承認，自學考試畢業生享有與普通高校同類畢業生相同的待遇。《中華人民共和國高等教育法》明確規定「國家實行高等教育自學考試制度，經考試合格的，發給相應的學歷證書」。國務院頒布的《高等教育自學考試暫行條例》中也明確規定「高等教育自學考試畢業證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業生相同」。

b、報名前的准備
選擇專業，首先，要認真閱讀本省(市)高教自學考試委員會公布的《報考簡章》，了解本省(市)的報名時間、報名地點、報名手續、開考專業的情況和本次考試的課程安排，根據自己報考時的工作性質和實際情況，慎重選擇一個專業報考。
在選報專業時應注意，由於各省開考的專業較多，有些專業是面向社會開考，報考對象不限；有些專業是部門委託開考，僅限本系統在職人員報考；一些本科段專業和特殊專業(如醫學類專業)對報考者的學歷、職業等還有一些具體要求。 首先應該考慮自己的興趣和愛好。興趣是最好的老師，你只有感興趣的東西，才會真正投入的去學。
其次，要選擇與自己文化基礎相適應的專業，以保證學習的順利進行。比如你的數學基礎比較好，邏輯思維比較靈活，則可以考慮選擇理工類的專業；如果你的記憶力比較不錯，可以選擇識記性較強的專業。
第三，要充分考慮到社會的需要及該行業的發展狀況，選擇一些社會上已供大於求的專業,對今後的求職和就業會造成影響。
高等教育自學考試現有專科、本科兩個學歷層次，專科、本科、獨立本科段三種專業類型。
在選擇好專業的基礎上，確定本次應考課程，並在規定的時間內辦理報名手續。選定專業和本次應考課程後，應盡早購買該專業的《專業考試計劃》，按有關課程的《課程自學考試大綱》和指定的必讀教材進行自學。

c、選擇輔導班及教材應注意的事項
輔導班的選擇
社會助學是連接自學者與國家考試的中間環節，是幫助自學者走向成功的橋梁和紐帶。社會助學的組織形式大致有以下幾種類型：
(1)高等學校舉辦的自考助學。包括普通高等院校，也包括電視大學、各級黨、團、幹校等院校。這些學校助學多為可脫產學習的全日制辦學形式，學校的教學設施比較齊全，師資力量雄厚，開辦的助學專業也較多，比較適合高中畢業生和非業余學習人員繼續接受高等教育的需要。
(2)委託開考部門和用人單位舉辦的自考助學。包括部門組織的學校、培訓中心及各種形式的輔導站。 這種部門助學的最大優勢是把自考助學的專業與發展所需要的人才培養方向有機結合起來，形成有系統有組織的助學活動，從參學職工的行業特點出發，學習的時間和方式靈活多樣，有利於解決工學矛盾，因而更適合在職職工按照從事的工作選好專業，參加助學。 (3)社會力量助學。這種助學組織多數屬於民辦大學，有社會團體、民主黨派舉辦的學校，也有社會有關部門的離退休人員依託有關單位舉辦的助學學校。
輔導班選擇時應注意以下問題：
(1)要選擇經過教育行政部門審批，自考機構審查、備案的，具有正式辦學資格的助學組織。
(2)學校開設的是否屬於國家自考系列，與考生自己所選擇的專業是否一致。在報考前，先看一下學校專業介紹和各省、市、自治區自考辦的專業考試計劃，將專業設置的課程目錄瀏覽一遍，做到心中有數。
(3)學校的助學方式和授課時間是否適應個人的情況，如全脫產、半脫產，業余、夜校和函授等等。考生可以根據自己的學習時間、學習計劃，權衡哪種方式最適合自己。
(4)了解學校的辦學質量，看一看學校的設施(硬體)和管理(軟體)怎樣？哪些教師任課？學生的課程統考及格比例在當地的水平如何？這些都是考生選擇學校前應該了解清楚的。
(5)另外，自學考試的某些專業，或某個層次，對考生來說，還有具體報考條件的限制。 比如報考醫葯類的各個專業，就需要在職、專業對口等條件。專科接本科的考生，報考時還需要具備專科畢業資格，即使助學學校對學生入學時暫不作硬性規定，考生自己也要了解清楚具體的報考要求，免學到中途再走彎路。
(6)目前自學考試的多數專業都有實驗課程和實踐環節考核，考生選擇的助學學校，是否具備較好的實驗和實踐環節考核條件，這也是考生完成學業必不可少的條件。

教材的選擇
高等教育自學考試教材實行兩級管理。凡是全國統考課程的教材由全國考委組織編寫、出版，並作為全國考委指定教材向考生供應；凡是省統考課程由省考委編寫或指定教材。
全國及各省自考辦每年都要向社會公布開考計劃，計劃中對每門課程使用的教材都有明確規定，考生應注意所規定的教材的名稱、作者、出版社等有關信息，以便按規定購買。
自考教材實行主渠道供應，即由全國考辦及省級考辦、地、縣各級考辦向考生供應教材。供應教材是各級自學考試辦公室的職責。考生咨詢有關教材問題均可與當地自學考試辦公室聯系。

d、報名參加自考
首次報考的考生，要持本人身份證到自學考試辦公室(報名站)辦理報名手續。 報名時須按規定繳報名費，填寫《報考登記表》或《機讀報考卡》，並交一寸同底免冠正面半身近照兩張。
《報考簡章》是考生報考的重要依據，高等教育自學考試《報考簡章》包括：(一)開考專業、科目和考試時間；(二)報名時間、地點；(三)報考對象和報考手續；(四)畢業及實踐環節考核的報名及時間安排；(五)考生應知曉的注意事項等內容。
考生通過仔細閱讀高等教育自學考試《報考簡章》，可以了解每一次考試開設的專業，考試課程的時間安排，各項技能考試的時間安排，引導考生選擇適合自己的專業參加考試，避免出現錯報、漏報。
可兼報兩個專業，目前許多省市都允許考生同時報考兩個專業。但考生同時報考兩個專業時應量力而行，科學地安排好學習時間和每次應考的課程門數，以免顧此失彼。
如果你是普通高校畢業生，在報考自學考試時還可以按規定免考已學過並成績合格的部分課程。其中： (1)研究生和本科畢業生報考自學考試專科專業的，可免考哲學、政治經濟學、中國革命史、中共黨史、高等數學、普通邏輯、大學語文、公共外語等公共課和名稱、要求相同的課程； (2)自學考試專科畢業生報考自學考試相同學科不同專科專業的，可免考公共課和名稱、要求相同的課程；報考自學考試不同學科專科專業的，可免考公共課； (3)各類高等學校專科畢業生報考自學考試專科專業的，可免考公共課； (4)各類高等學校的本科肄業生、退學生參加自學考試可免考已取得合格成績的公共裸； (5)各類高等學校和自學考試畢業生報考自學考試本科專業的，可免考公共課。
考生申請課程免考，應提供畢業證書、原所在學校的課程名稱和成績等證明材料的正本，並到當地自學考試機構辦理手續，經查驗核准後報省、自治區、直轄市自學考試委員會審核批准。
參加高等教育自學考試的考生可分別報考專科、本科段各專業，也可同時報考同一專業的專科和本科段，但畢業時必須先取得專科畢業證書後才能領取本科畢業證書(同時取得本、專科專業考試計劃規定的全部課程合格成績的應考者，可同時辦理畢業手續)。各類高校專科畢業生報考自學考試本科段，須持本人專科畢業證書原件和復印件，報考規定條件允許的本科段專業。
具有國家承認的正式專科學歷者方可報考高等教育自學考試本科段。參加本科段考試的考生，應持專科畢業證書和本人身份證到當地該專業的報名點報名。報考與所學專科專業不同的本科，根據專業的不同需要加試相應的課程。

e、考試前應注意事項
基本原則就是以考試大綱為本。嚴格按大綱復習，提高自身的基礎知識和自學能力。 對於一些自考輔導班老師宣傳的所謂猜題、押寶，則不要輕信，更不要亂做模擬考題。因為一些模擬考題往往與考試大綱不一致，而且與考試題目大相徑庭。
處理好平常積累與集中復習的關系。自考重在平常積累，集中復習是沖刺階段的必要手段。兩者相輔相成，缺一不可。 臨考前也可以找來歷年的考試題看一看，掌握一下各科命題原則，因為命題原則一般是穩定平衡的。 隨時關注自考方面的信息，了解題型變動情況。
注意勞逸結合，適當調整臨考的緊張心理，早睡早起，保持正常的作息時間。考試當天別忘了攜帶必要證件（准考證、身份證、考試副證三者缺一不可）及文具，並准時到達考場。

f、辦理畢業
應考者完成規定課程的考試和考核，並取得合格成績，可申請畢業。 畢業條件 參加高等教育自學考試的考生，具備下列條件，方可參加畢業審查，辦理自學考試畢業證書。
①考完本專業考試計劃所規定的理論課程且考試成績合格。
②完成該專業所規定的實踐性環節課程考核，並取得合格成績。
③思想品德經鑒定符合要求。
④辦理本科畢業證書者，必須具有國家承認學歷的專科及以上畢業證書。
考生根據專業考試計劃自己判斷並申請畢業，自考辦不負責通知考生辦理畢業手續。
凡符合畢業條件的考生，在規定的時間內（上半年6月上旬，下半年12月上旬，具體時間以當地自考辦安排為准）持《准考證》、《身份證》、全部《課程合格證》，辦理本科畢業證者還須持有專科及以上畢業證原件，到所在市自考辦申請辦理畢業證書，經市自考辦初審符合條件者，列印考生基本信息單，交考生核對簽字，並發給《高等教育自學考試畢業生思想品德鑒定表》。
在職人員由考生所在單位的人事（勞資）部門的負責人寫出評語，加蓋單位公章；非在職人員由鄉政府或街道辦事處審核並寫出評語，加蓋公章。 經市自考辦、主考院校、省自考委三級審核後，符合條件者，發給畢業證書及畢業生檔案。
具體程序是考生將本人准考證、身份證以及全部單科合格證書交當地自考辦初審，經初審合格後發給《畢業生登記表》；《畢業生登記表》由考生本人填寫，所在單位（非在職人員由街道辦事處或鄉人民政府）簽署意見後，於規定日期送交當地自學考試辦公室報所在市自學考試工作委員會和省考委審核。
考生填寫《畢業生登記表》不得隱瞞和造假，不得擅自塗改，違者將予以嚴肅處理，直至取消畢業資格； 審核合格者，由省、自治區、直轄市考委頒發相應的畢業證書，主考學校在畢業證書上副署。
畢業生的有關檔案材料由省自學考試辦公室送畢業生所在單位組織、人事或勞動部門存入本人檔案。
學士學位申請的條件和方法如下：
1、高等教育自學考試本科畢業生，符合申請學士學位條件的，由有學位授予權的主考院校授予相應的學士學位。
2、授予學士學位的學科門類有：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學。
3、申請學士學位的條件：
（1）擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，擁護中華人民共和國憲法，遵守法律、法規，身體健康，學習成績優良；
（2）在學期間，公共課、基礎課和專業主幹課程平均成績必須達到主考學校的要求、其中三門學位課程考試一次通過，且成績達到主考學校的要求；
（3）參加由省學位辦統一組織的外國語考試成績合格。非英語專業本科生通過全國大學英語四級、六級者， 可免外國語統一考試。英語專業本科生考其他外國語。
4、申請學士學位的辦法： 凡達到上述條件和要求的本科畢業生，在領取畢業證的當年，向其學籍所在學校或主考學校的有關成人高等教育管理部門提出書面申請，並填寫有關表格。繳納一定的考務、評審等費用。對往屆本科畢業生，沒有獲得學士學位者，一律不再補授學位。

「全日制本科助學班」

什麼是全日制本科助學班？
答：「助學班」這個名稱最開始出現於1998年，當時教育部鑒於盡管高校擴招，但仍有不少學生由於種種原因達不到高校錄取分數線或達到自費線而交不起昂貴的贊助費而失去高等教育的機會，於是出台了一個規定，即允許少數優秀的高等院校將一部分低於高校錄取分數線的學生招到學校來，按照正規本科生一樣進行培養，學生通過四年學習，如果各科考試及格，同樣發給其本科文憑，這種同正規本科生一樣採取全日制培養的辦學形式就稱之為「全日制本科助學班」，簡稱「助學班」.即：利用主考高校的師資力量、教學環境、辦學條件、全日制規范化管理的辦學形式。

全日制助學班有哪些特點呢？
答：全日制自學考試的特點是：學費低、教考分離、畢業生質量高、課程的社會適應性強、單科結業、不限補考次數、各科成績合格准予畢業、頒發畢業證，是一種學習形式開放靈活的、畢業證含金量高的高等教育。

這種本科助學班與二級學院和分校有何不同？
答：二級學院和分校是近兩年來國家整合高校教育資源和社會辦學力量的產物，其直接原因是一些高校的發展受到佔地面積和資金投入的嚴重製約，而社會上有一部分資金熱衷於投資於教育這個朝陽產業，在這種情況下國家允許部分高校吸納社會資金開辦二級學院或分校。由於二級學院或分校的部分辦學資金來自於社會，所以其辦學體制也與傳統高校有所不同，實行校董事會領導下的校長負責制。二級學院雖然是以某某大學的牌子出現，但實際上它是一個獨立的法人。現在許多二級學院都在遠郊征地建校，分享本部的教育資源客觀上存在一些困難。從辦學層次來看，二級學院或分校通常屬於三類本科，其畢業生的畢業文憑加蓋的是某某二級學院與某某分校的印章。另外，由於二級學院的投入比較大，收費也就相對比較貴，通常每學年都在11000—13000元之間或更貴。這些都是二級學院或分校與助學班的不同之處。

本科助學班與第四批的高職高專比較起來有哪些優勢？
答：高職高專院校大多是以前的中專學校近兩年升級起來的，無論從師資力量、教學育人的環境、校園文化氛圍、培養層次來比較，一所省屬重點學校的優勢是不言而喻的。

自考文憑有用嗎？國家承認學歷嗎？網上可以查的到嗎？和普通本科文憑有什麼區別？
答：（1）國務院《高等教育自學考試暫行條例》第五章第25條規定：高等教育自學考試應考者符合規定，可以取得畢業證書，國家承認學歷。第七章第25條規定：高等教育自學考試畢業證書獲得者的工資待遇，與普通高等學校同類畢業生相同。（2）高等教育自學考試畢業證書按編號統一在中國高等教育學生信息網（www.chsi.com.cn）查詢。（3）全世界有30多個國家承認中國的自考文憑。

為什麼自考本科文憑受企業、國家、國際的重視？
答：（1）高等教育自學考試是國家舉辦的、權威性的學歷考試。在《高等教育自學考試暫行條例》第一章第2條中明確規定：高等教育自學考試，是對自學者進行以學歷考試為主的高等教育國家考試。（2）其畢業合格者的專業理論知識和普通本科畢業的水平是相當的。（3）全國統一自學考試要求非常嚴格。因此文憑含金量高。（4）自學考試更是對考生個人人格、品質、毅力、耐力及自我學習能力的一種考驗和鍛煉。體現出非常強的自我控制能力和自我學習能力。

畢業證是什麼樣的？學位證怎麼獲得？
答：畢業證書屬於教育部統一自考文憑。由主考院校所在地省級高等教育自學考試委員會和主考院校聯合頒發本科畢業證書。
學位證的獲得按照國家規定，三門學位課程平均成績70分以上（單科不低於65分），並通過學位英語考試或英語四級。
自考學生取得學位申請學士學位條件 1、學習並通過考試計劃規定的政治理論課程，能夠掌握馬克思主義的基本理論，並具有運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、認識問題的初步能力。 2、通過自學考試，取得了本科全部課程的合格證書，完成了畢業論文並通過論文答辯，經審核准予畢業，表明考生確已較好掌握本學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究或擔負專門技術工作的初步能力。 3、申請學士學位的考生所學專業的主幹課程平均成績必須達到主考院校要求,並通過學位英語考試。
申請學位程序 1、高等教育自學考試本科畢業生符合學士學位審批條件， 於發畢業證的同時向當地教育考試院或自學考試辦公室提出申請，填寫學士學位評定表一式2份，交近期2寸免冠照片一張。 2、市考試院或自考辦對申請人檔案材料（包括本科畢業生鑒定表、畢業論文原件及論文成績單）和畢業生填寫的學士學位評定表進行審定，無誤後，於3月底報省考試院。 3、省考試院整理匯總各市地申報的學士學位材料，進行初審，初審合格者將考生檔案材料與學土學位名冊於每年4月推薦給有授予權的主考學校。 4、主考學校學士學位主管部門和學術委員會按要求對申請學位者逐個評審，評審合格，授予學士學位，未通過者不再補授。
不授予對象 高教自學考試本科畢業生有下列情況之一者，不能授予學士學位： 1、違反四項基本原則，或受學校及工作單位紀律、行政處分者； 2、考試期間，有違紀、舞弊行為受到處理者；
授予學位程序 1、參加學位外國語考試的考生在各主考學校報名。 2、符合學士學位授予條件擬申請學位者，須持本科畢業證書和外國語考試合格證，到主考學校學位辦申請並填寫本科畢業生學士學位申請表，經工作單位或有關學校審核，省自考辦審核成績後，交主考學校成教院（自考中心），報學校學位委員會審核。 3、高等教育自學考試本科畢業生申請學位者應向主考學校學位主管部門交納考務、評審等費用，具體標准按有關文件精神執行。同時向主考學校繳納一科次的報名費。 4、主考學校學位辦將評審結果等相關材料報送省學位辦備案，同時送省自考辦一份備查。

區別聯系
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本科段和獨立本科段的區別和聯系
①區別：本科段是本科專業的一部分，與其基礎科段有直接的銜接關系。而獨立本科段是在專科層次起點基礎上又獨立於專科層次的自學考試專業類型，這類專業與同專業的專科沒有直接的銜接的關系。
②聯系：兩類專業都是專科起點專業，也都是持有國家承認學歷的專科（或專科以上）畢業證書或正在專科（或專科以上）就讀者才可報考。考生在達到規定的畢業要求後，也都可獲得本科畢業證書。
專科和基礎科段的區別和聯系
①區別：專科是獨立的、封閉的、完整的自學考試專業類型，這類專業與同專業的獨立本科段沒有直接的銜接的關系。而基礎科段是本科專業的一部分，與其本科段有直接的銜接關系。
②聯系：兩類專業一般都不設限制性的報考條件，只要是中華人民共和國公民均可報考。考生在達到規定的畢業要求後，也都可獲得專科畢業證書。
自學考試總結
①報考自考是沒有學歷和戶籍要求的。
②自考是獲得國家承認學歷的專科和本科畢業證書的方式之一。
③自考流程：選擇學校和專業－報考－在指定時間參加考試－通過全部考試－畢業。