高校離退休教職工數量

㈠ 高校教師的退休金金額和職稱高低有關嗎

教齡津貼標准
教齡滿五年不滿十年的，每月三元;滿十年不滿十五年的，每月五元;滿十五年不滿二十年的，每月七元;滿二十年以上的，每月十元。
三、教齡即教師直接從事學校教育工作的年限
教齡計算辦法：
1.上述學校的教師或中小學專職少先隊輔導員等直接從事德、智、體、美教育的工作年限，計算為教齡。
2.由各級各類學校調入上述學校的教師，原專職從事教師工作的年限可與調入後的工作年限合並計算為教齡。
北京市機關工作人員的個人繳費工資基數包括本人上年度工資收入中的基本工資、國家統一的津貼補貼、規范後的津貼補貼、年終一次性獎金。事業單位工作人員的個人繳費工資基數包括本人上年度工資收入中的基本工資、國家統一的津貼補貼、績效工資。在《中國基本養老保險制度全方案設計》中建議基本養老保險待遇的計發機制和調整機制都需要全面深化的改革，養老金調整的公平性和合理性只能是建立在公民參加社會勞動的時間上。
3.民辦教師或長期頂編代課教師轉為上述學校公辦教師後的教齡計算，應按其工齡計算的有關規定辦理。
三等：河北、湖南、雲南、山西、福建、河南、湖南等省份，這些省雖然經濟不是太發達，但每次漲工資，國家都給予撥款幫助，平均月收入應該在1200元左右。
4.曾在冤假錯案間斷教育工作，現已平反糾正，繼續從事教育工作的教師，其間斷的時間，可心計算為教齡。
5.在歷次政治運動中，曾在職帶薪下放的教師，其間斷教育工作時間，可計算為教齡。
6.教師連續病休超過六個月的時期不計算教齡。
四、領取教齡津貼的教師調離上述學校後，教齡津貼即行取消
五、民辦教師是否實行教齡津貼制度，由和地根據實際情況決定。
六、各省、自治區、直轄市教育廳(局)可根據上述規定，結合本地實際情況，制訂實施細則，報省、自治區、直轄市人民政府批准後實行，並抄報國務院工資制度改革小組和國家教育委員會備案。
人力資源和社會保障部副部長胡曉義透露，公務員基本工資調整、事業單位工作人員基本工資調整和機關事業單位離退休人員待遇調整的文件已經發到各單位。
「調整基本工資絕不是單純地『漲工資』，它只是機關事業單位工資改革的第一步，即提高基本工資比重，調整、優化工資結構。」在接受《瞭望》新聞周刊采訪時，中國勞動學會副會長兼薪酬專業委員會會長蘇海南表示，作為一個復雜的系統工程，機關事業單位人員工資制度改革已經取得實質性進展。「邁出這一步很艱難，而接下來也還有很多問題需要解決。」

㈡ 2020年全國離退休人員有多少

接近兩個億。

㈢ 大學教授退休年齡最新規定2020

2020大學教授退休年齡最新規定是大學教授男滿60歲，女滿55歲就可以退休。因工作需要，教授身體健康，能夠堅持正常工作，徵得本人同意，經有關機關批准，其退休年齡可以適當延長。教授職稱屬於高級專家，經所在單位報請上一級主管機關批准，可以適當延長退休年齡但最長不超過六十五周歲。

專業技術人員職稱退休規定

專業技術人員退休，除高級職稱有特殊規定，初中級職稱人員按照法定退休年齡，男性年滿60歲退休，女性年滿55歲退休。具有高級職稱的女性，本人自願，可到60周歲退休。

副教授，副研究員以及相當這一級職稱的高級專家，經所在單位報請上一級主管機關批准，可以適當延長離休退休年齡，但最長不超過六十五周歲。

教授，研究員以及相當這一級職稱的高級專家，經所在單位報請省，市，自治區人民政府或中央，國家機關的部委批准，可以延長離休退休年齡，但最長不超過七十周歲，延長退休時間一般為一年，如需繼續延長須再次申請報批。

㈣ 全國離退休人員有多少

相關資料是保密的事情
一般普通人無法隨意公開查詢到的
相關資料只有特定部門可以隨意公開查詢到的

㈤ 急 寫一份市場調研針對退休職工

一、課題調查研究過程

上海交通大學思源愛心服務社作為課題的承擔方，課題研究方法主要採用調查問卷和走訪座談的方式進行，在上海交通大許的三個校區共發放離退休職工調查問卷400份，回收有效率51%；共發放學生調查問卷400份，回收有效率83%。召開座談會兩次，參加人員17人．走訪上海交通大學離退休管理委員會、上海交通大學關心下一代工作委員會、上海交通大學學生工作指導委員會、交大新村社區居委會的專職工作人員共計6人。

本課題通過調研了解到高校離退休教職工當前最需要的文化休閑娛樂內容與方式，學生工作中最需要離退休教職工幫助的難點；通過走訪離退休教職工管理部門以及學生工作管理部門，了解到當前高校老齡工作與學生工作的難點。通過對調研數據的匯總分析以及各個部門走訪得到的建議和意見，尋找到將高校老齡工作與學生工作結合的有效途徑，給相關的管理部門提出建立高校老齡工作與學生工作雙贏機制的建議。

二、課題調查走訪結果及分析

1.問卷調查結果與分析

根據兩類調查問卷匯總分析，關於老齡工作與學生工作結合的調研結果如下：

1.1被調查人員基本信息

離退休教職工基本信息，問卷設2題進行調查。調查結果顯示：其中離退休教職工中離休12名，退休187名，教職工家屬13名。擁有副高級以上職稱的佔55.3%,中級職稱為17%，擁有大學學歷的佔67.2%.可以看出上海交通大學的離退休教職工具有較高的學歷和職稱，具有較高的素質素養。

大學生基本信息，問卷設2題進行調查。調查結果顯示：其中332份有效問卷中其中有14%的學生擔任了班級幹部，9.3%的學生在學生會任職，12%的學生在團委任職，64.7%的學生沒有任何的職務；其中有4%的學生參加了3個以上社團，19.3%的學生參加了2－3個社團，40.7%的學生參加了1個社團，36%的學生沒有參加任何社團。可以看出上海交通大學的團委、學生會以及社團在廣大學生中具有很大的吸引力和影響力。

1.2被調查人員業余活動時間與內容

通過調查，我們發現高校70.1%的離退休教職工「擁有較多或者比較多的空餘時間」，20.3%的離退休教職工「每個月10次以上參加小區組織的活動」，23.3%的離退休教職工參加「每個月5次到10次小區組織的活動」，25.6%的離退休教職工參加「每個月1次到4次的小區組織的活動」。離退休人員中，18.4%的人員接受了學校的返聘，13.5%人員在各類公司任職，有56.1%的人員參加了各種公益性活動組織。

在校大學生的問卷中，發現67.3%的同學參加過志願者活動比較熱心於公益事業，其中49.3%的同學是每學期參加1－2次義務活動，18%的同學每學期參加3－5次義務活動，5.5%的同學每學期參加5次以上的義務活動。

1.3離退休教職工與大學生交流接觸情況

通過問卷調查，我們發現離退休教職工與大學生交流接觸機會很少，45.4%的離退休教職工表示與在校大學生很少接觸，主要原因在於缺少機會．有12.8%的人員表示願意與大學生交流，不存在溝通上的障礙；58.7%的大學生認為「沒有機會交流」，僅有6.4%大學生認為能與離退休教職工交流順暢。盡管缺乏相互交流的機會與條件，有81.8%的離退休教職工、77.3%的大學生表示了願意進行互動交流的願望；有48.7%的大學生和40%的離退休教職工表示願意在專業學習上多進行交流。34%的大學生和35%的離退休教職工願意在文體活動上互相交流。

1.4離退休教職工社區活動與學生活動的相互結合性

問卷調查結果表明，84.3%的離退休教職工表示願意參加大學生在社區組織的活動，他們認為「音樂舞蹈」、「書法篆刻」、「旗牌游戲」、「科普養生」等都是較好的活動。71.3%的大學生表示願意參加學生社團在社區組織的針對離退休教職工的義務活動，他們對「扶老上網」、「英語學習」、「談心聊天」、「科普養生」等方面的志願服務活動表示了極大的興趣。從數據中我們可以發現離退休教職工與當代大學生均有要求互動的強烈願望，學生社團與社區作為一種組織活動的機構，可以起到很好的橋梁作用。

除了大學生社團在社區組織活動服務離退休教職工以外，大學生也對離退休教職工提出了希望與要求。64%的大學生表示很願意參加與離退休教職工組織的講座，研討活動。其中「人生理想」、「專業知識」、「社會熱點」、「工作就業」是大學生們十分迫切需要向離退休教職工學習的方面。

1.5離退休教職工與大學生的相互期望

離退休教職工對「您最希望大學生能夠為離退休老年人做的事情是什麼」的回答時，希望大學生能夠指導老年朋友電腦知識、上網沖浪、情感交流，希望雙方能夠相互的理解尊重。大學生在回答「大學生能夠為離退休教職工做的事情是什麼的時候」，提出了很多建議與意見。比如「心靈上談心、聊天解悶」，「文體娛樂活動」，「帶他們體驗高科技，接觸新東西、新潮流」，「關愛他們生活，像對待自己親人那樣對待他們」，這些真摯的話語讓我們感覺到一種大學生對老年朋友的溫情。大學生在回答「離退休教職工能夠為大學生做的事情是什麼」的時候時，最常提到的就是希望離退休教職工能夠利用自己豐富的人生閱歷來指導大學生為人處世，為大學生人生導航，引路指導。通過這些問卷答題，可以看出高校的離退休教職工與大學生雙方需要建立一些途徑，加強交流，互幫互助，在共同學習中，不斷提高進步。

2、走訪座談結果及分析

2.1閔行新校區戰略轉移背景下社區建設要充分發揮在校大學生資源優勢

通過走訪閔行校區交大新村居委會以及與該社區內交大離退休教職工座談，我們了解到在新校區戰略轉移的背景下，閔行校區的離退休教職工數量逐漸增多，然而離退休教職工的後勤安置工作服務卻沒有趕上新校區轉移的節奏，使很多離退休教職工產生了不少意見，導致部分教職工不願意搬遷到閔行校區的原因之一.

經過走訪居委會幹部與部分離退休教職工代表座談，發現閔行校區的老年之家幾乎處於停滯狀態，社區居委會組織老年活動由於場地費用等原因也是力不從心。由於上海交通大學「老年大學」等集中在徐匯校區，與閔行新校區缺少足夠的聯系，從而導致閔行新校區社區的所有老年活動都依靠在滄源社區居委會。離退休教職工的業餘生活與徐匯校區相比條件太差，資源不足。參加座談的離退休教職工對此反映比較強烈，熱切的希望學校能關注閔行新校區離退休教職工的後勤安置服務工作，提供資金建立專門的「老年之家」，使新校區離退休教職工的文化體育等活動能夠順利的開展起來。但閔行校區擁有徐匯校區所不能相比的優勢，就是大量的在校學生資源。如果將大學生社團引入社區參與離退休教職工的文化體育等活動建設，只要解決新校區家屬區資金與場地的問題，相信閔行校區的離退休教職工文體活動工作一定可以較好的進行。

2.2離退休教職工與大學生溝通中，要加大發揮學校相關部門作用的力度

上海交通大學關心下一代工作委員會（關工委）作為負責離退休教職工關心大學生工作的一個主要部門，起到一個主要的橋梁紐帶作用。現在，關工委主要的工作集中於學生黨建、新生入學教育、人生導航、就業指導等方面。通過走訪座談，我們覺得很有必要加大關工委的作用，更多更好的發揮離退休教職工余熱。比如讓關工委的老師更多的組織離退休教職工與大學生進行小范圍的談心聊天，增進相互之間的了解溝通，支持鼓勵大學生社團進入離退休教職工聚集的社區進行公益活動。關工委還可以加強與上海交通大學心理咨詢中心的合作，對個別有心理問題的學生進行一對一的心理幫扶，利用隔代的優勢，進行一些心理舒緩勸解。

上海交通大學學生工作指導委員會（學指委）作為負責學生工作的主要部門，引導大學生去關心關注離退休教職工。學指委需要為大學生與離退休教職工提供交流的機會，消除顧慮（比如對離退休教職工身體健康上的擔憂），邀請優秀的離退休教職工到閔行新校區對在校大學生進行人生理想信念教育，支持並鼓勵大學生社團深入到離退休教職工聚集的社區從事義務志願活動。

上海交通大學老齡工作委員會（老齡委）作為全校的負責老齡工作的主要部門，處理高校老齡工作中方方面面的事務。在學校各個機關部門，各級院系單位轉移閔行新校區的背景下，需要加大對閔行校區「交大新村」老年之家的建設和管理力度，使其更好的履行起新校區離退休教職工之家的責任。老齡委要大力支持社區居委會組織的老年活動，想辦法解決活動場地與資金的問題，支持並鼓勵大學生社團參加社區組織的服務離退休教職工的活動，從而解決教職員工搬遷閔行新校區的後顧之憂，使學校向閔行新校區戰略轉移工作能夠更好更順利的進行。

㈥ 全國有多少離退休人員

退休工人1.2億。

退休農民1.6億。

退休機關事業單位人員0.2億。

㈦ 全國退休人員有多少

到2019年底，退休將達到近1億人；外加學齡前兒童1億人、小學生1億人、中學生5000萬人、高中生2500萬人、中技以上人員2500萬人，加上殘疾人1億左右；合計不工作人數＝5億人。

現在中國人口13億，按供養（軍隊300萬、公務員700萬、事業單位4000萬、編制外人員3000萬）0．8億人，也就是7．2億養0．8億，供養關系9：1。

(7)高校離退休教職工數量擴展閱讀：

下列幾種情況可以辦理退休：

（1）男性幹部、工人年滿60周歲，女幹部年滿55周歲，女工人年滿50周歲，連續工齡或工作年限滿10年。

（2）從事井下、高空、高溫、繁重體力勞動和其他有害健康工種的職工，男年滿55周歲，女年滿45周歲，連續的工齡或工作年限滿10年。

（3）男年滿50周歲，女年滿45周歲，連續工齡或工作年限滿10年的，經醫院證明，並經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的職工。

㈧ 大姚縣全縣共有在職離退休人員多少人員，其中離退休職工人數有多少人。

具體准確的數字請到大姚縣社保中心查詢。

㈨ 全國離退休人員有多少

到2016年底，退休抄將達到近襲1億人； 外加學齡前兒童1億人、小學生1億人、中學生5000萬人、高中生2500萬人、中技以上人員2500萬人，加上殘疾人1億左右；合計不工作人數=5億人，現在中國人口13億，按供養（軍隊300萬、公務員700萬、事業單位4000萬、編制外人員3000萬）0.8億人，也就是7.2億養0.8億，供養關系9:1，難難難

㈩ 2020之前全國退休總人數有多少

2019年末，全國離退休人員12310.4萬人。