退休人員如何做好子女教育

① 當你退休後，會選擇給子女帶孩子嗎

1、老年人願意帶孩子是好事，說明他們願意為你們的小家庭付出，首先我們得感恩他們。不願意帶，那也是他們的權利，畢竟他們辛苦大半輩子把你們養大，已經是很不容易了，他們也該去享受自己的人生。

2、我覺得自己帶孩子本來就是你作為母親的義務和責任。無論是從孩子的心理成長，性格等方面還是你們小家庭的和諧來看，都應該由父母親自養育為好。首先孩子真的是兩代人矛盾的集中點，再者你小時候把他丟給老人完全不管，等他長大你再想管教他，那他很有可能會恨你。因為你沒有親自撫養，你沒有管教他的資本。

3、很多人會說，我沒辦法自己帶。我想說你心理和經濟條件沒有準備好話，真的請不要養孩子。這是對你自己和孩子的雙重不負責任。孩子不是寵物，不是物件，是一個獨立的人。養育一個孩子不僅僅耗費的是金錢，更多的是你的精力，還得有和他一起學習成長的覺悟。

所以我覺得與其糾結婆媳關系，有時間怨恨老人，不如好好思考孩子需要的究竟是什麼，在他需要的時候陪伴，獨立的時候退位，然而現實是我們剛好做反了。

還有與其你幫他掙錢，不如你親自培養他自己掙錢的能力。

② 退休後子女要求去帶孫子外孫，怎樣做才能照顧周全

我覺得都能把自己子女養大成人，說明照顧的還是挺周到的，本質上沒有什麼大問題，但是時代變了，所以說要提前跟子女商量好，她們有什麼要求和看法，提前提出來，盡量的去滿足她們的想法，不要等自己做完了，來責備自己，哪裡做的不對，哪裡做的不好，父母心都在孩子身上，大家的出發點也是一致的，都是為了小孩好，也是為了讓自己的子女安心工作，輕松一點。

最後我想說，子女也多為父母考慮一下，聽聽她們的想法，辛苦操勞了一輩子，想想不想為自己活一次，有沒有自己想去做的，而不是用親情來綁架感情，讓她們一生都圍繞我們轉，這樣真的很自私自利，她們也該享享福了，給他們更多的自由吧。

③ 如何做好退休人員思想工作

其實對於退休人員來說對於最在意的就是退休的工資，和晚年的生活，那麼做他們的思想工作就是告訴他們好好享受晚年就好了

④ 如何做好企業退休人員社會化管理服務工作

推進退休人員社會化管理工作，企業應在以下四個方面做好工作。
一、要正確認識企業退休人員社會化管理服務內容和「共管」模式下企業應承擔的責任。
首先，要明確企業退休人員社會化管理服務的內容。完全意義上的社會化管理服務主要內容是：（1）配合社會保險經辦機構做好確保養老金按時足額發放工作，保障企業退休人員基本生活；（2）為企業退休人員提供社會保險政策咨詢和各項查詢服務；（3）跟蹤了解企業退休人員生存狀況，開展企業退休人員養老保險待遇領取資格認證；（4）了解企業退休人員思想和生活狀況，對高齡、特困、鰥寡孤獨、重病的企業退休人員進行走訪慰問；（5）對死亡退休人員的遺屬進行慰問，幫助遺屬辦理一次性喪葬撫恤費和供養直系親屬救濟費申領手續；（6）建立企業退休人員社會化管理服務基本信息庫，由市、養老保險統籌縣（區）集中管理企業退休人員的人事檔案；（7）建立企業退休人員健康檔案，有計劃地開展健康教育、疾病預防控制和保健工作；（8）組織和引導社會力量為企業退休人員提供醫療護理、生活照料、殯葬服務、法律援助等服務，推動老年公寓的建設與發展；（9）依託基層黨組織，組織企業退休人員中的黨員開展組織活動，加強企業退休人員的思想政治工作；（10）組織企業退休人員開展文化體育健身活動，指導、幫助他們通過各種形式的社會公益活動發揮余熱，開展自我管理和互助服務等十方面的工作內容。社會化管理服務的基本形式是，企業退休人員辦理退休手續後，其管理服務工作與原企業分離，養老金實行社會化發放，人員移交城市街道和社區，實行屬地管理，由社區服務組織提供相應的管理服務，將企業退休人員直接納入街道和社區進行管理服務。
其次，要明確企業退休人員「共管」模式的內容。根據中石化下屬企業大都經營狀況較好、退休人員較多且居住地相對集中、退管機構健全、各項活動開展正常、退休人員福利待遇高於地方的特點，南京市勞動和社會保障局採取「社區與企業共管」的企業退休人員社會化管理服務模式。此模式是由社區和企業共同為退休人員提供社會化管理服務。即：企業職工退休後，除了享受原企業為他們提供的管理服務外，退休人員還享受居住地社區按照社會化管理服務制度要求為其提供的社會化管理服務。「共管」以後，對退休人員服務更全面、更廣泛，各項福利待遇不會因社會化管理而降低。
第三，要明確「共管」模式下，企業承擔的責任。鑒於目前社區社會化管理條件尚不成熟，部分退休人員管理服務工作難以落實到位。企業退休人員納入社會化管理後，大部分社會化管理服務內容仍需要企業退管部門來承擔，企業退管部門不可能隨社會化管理而消失。企業退休人員統籌外養老金（企業補貼）由企業繼續按有關政策發放；補充醫療保險、大病互濟救助仍然按原渠道報銷；退休人員的體檢、節日慰問等須按原標准執行，保證移交退休人員社會化管理後各項待遇不降。企業退休人員「共管」後，企業退管機構要按照市勞動保障部門的統一要求，統一名稱並掛牌，繼續做好退休人員日常管理服務工作。因此，企業原有退管機構不能撤、管理服務人員不能減、服務項目不得減少。
二、要加強與地方社會化管理服務機構聯系，協調管理服務內容，共同做好企業退休人員管理服務工作。
企業退休人員實行社會化管理，企業和社區共同為退休人員提供管理服務。企業退管機構要同時接受南京市社會化管理服務中心領導，加強溝通聯系，做好各項管理服務工作的銜接，防止形成管理和服務的真空。
一是切實落實退休人員社會化服務企業所承擔管理服務內容、標准。在「共管」模式下，企業退管機構除做好企業自身各項管理服務工作外，還要繼續承擔部分社會化管理服務工作。因此，要從方便管理、方便服務、方便退休人員出發與社區做好社會化管理服務內容的分工與合作。原已由市勞動保障部門或社區承擔的服務工作仍交由社區辦理；退休人員在社區能夠辦理或辦理更為方便的社會化管理服務內容，本著就近就便的原則，可轉移到社區辦理或參加社區活動；對於企業福利待遇標准高於地方的，如重病慰問、生日慰問、節日慰問、特困補助、健康檢查等及企業組織開展更為方便的活動，繼續由企業組織實施。此外，企業應根據自身特點積極開展一些有益於老同志身心健康的活動。
二是運用現代化計算機技術，實現退休人員信息共享。生活保障和醫療保險已成為同退休人員關系最為密切的管理服務項目。退休人員逐步進入老年，行動不便，退休人員居住地分散，更有一定的流動性，因此，服務的快捷與方便成為迫切的需要。退休管理服務社會化，打破了長期以來勞動保障部門和退休人員習慣的以企業為紐帶的管理方式，有效地將社會資源與企業資源結合起來。因此，應加強與市勞動保障部門之間的聯系，充分運用計算機網路技術，共同完善退休人員資料庫，實現退休人員管理服務信息資源共享，提高服務質量和便捷程度。
三是充分發揮社區作用，豐富退休人員晚年文化生活。在做好企業內部管理服務的基礎上，充分發揮街道、社區的作用，讓退休人員就近學習、就近活動、就近得到關心照顧，逐步建立和完善企業、街道、社區、家庭相結合的退休職工醫療、生活服務體系，開展豐富多彩的文體娛樂活動。利用街道、社區資源為退休人員服務，藉助街道、社區貼近退休人員的便利性，企業退休人員的養老金資格認證和遺屬辦理一次性喪葬撫恤費和供養直系親屬救濟費等申領手續由社區辦理。
四是選配有較高素質的工作人員，不斷提高管理水平。做好離退休人員的管理服務工作，事關改革、發展和穩定的大局，退休人員有幾十年的工作經歷，與他們交談要注意方式方法，如果管理人員素質不高，則容易產生矛盾，既傷害老同志的感情，又給工作帶來被動。因此，要選擇協調能力強，有良好的人際溝通能力，熟悉勞動和社會保障政策，熱愛退管工作的人員充實到離退休人員管理崗位，以滿足社會化管理服務工作的需要。
三、不斷完善企業退休人員管理體制和機制，適應社會化管理工作需要。
針對企業退休人員社會化管理服務工作的需要，企業退管部門應不斷調整企業內部管理體制和管理機制適應社會化管理服務工作的需要。
第一，適時改變現有離退休人員管理體制。目前，公司離退休人員管理是按退休人員在職單位隸屬關系和區域設置退管分部實施管理。為適應「共管」和企業內部管理需要，在規范統一離退休人員福利待遇基礎上，條件成熟時，應按退休人員居住區域重新整合內部管理機構。根據有利於做好退休人員的管理和服務，有利於資源共享，有利於提高工作效能的原則，按照退休人員居住地的集中程度，按市行政區設置退管分部。以管理服務1000名左右退休、內退人員設置1個退管分部（可按1：250的比例配備工作人員）。對於退休人員居住集中的棲霞區可設2～3個退管分部；退休人員居住比較分散的行政區也可2～3個區設立1個退管分部。對改制託管、離休幹部及廠處級以上退休幹部實行專業化管理。
第二，要在指導企業退休人員建立自我管理和互助服務組織上下功夫。企業退休人員是一個龐大的社會群體，人數眾多，居住分散，通過建立退休人員的自我管理和互助服務網路來解決他們在日常生活、學習和娛樂等方面遇到的問題，是實現社會化管理服務的一個重要形式。下一步的重點工作是在企業退休人員中建立自我管理和互助服務組織。根據退休人員居住情況分片劃定若干小組，推選各小組中能熱心社會公益事業、有一定協調組織能力、身體狀況較好的退休人員擔任組長，通過自我服務和互助服務網路，加強退休人員與退管服務機構聯系，及時了解退休人員思想狀況和身體狀況，並加強對退休人員自我管理和互助服務組織的指導的管理和服務。
第三，要進一步落實管理服務工作的制度化、規范化。制度是一切工作的保證，退休人員管理服務工作是否做好，待遇是否落實，要靠一系列的制度保證。如：政治學習制度、組織生活制度、節假日慰問制度、走訪制度等等。企業退休人員進入退管分部後，退管分部應及時建立與之相應的台帳和檔案，堅持以人為本的管理原則，將管理服務工作細化到人，切實落實「四走訪」、「五慰問」、「六服務」。通過加強制度建設，各項工作有章可循，促使管理服務工作上台階。
第四，加強基層黨的建設，充分發揮黨組織的作用。實行退休人員「共管」後，地方暫不接收成建制退休黨員劃轉。企業退休黨員應依據黨的章程，成立相應的黨支部。隨著離退休人員管理體制的調整，黨支部黨員也應根據居住地重新劃分。各退管分部要結合社區，以支部為單位，加強黨員的學習教育和管理，開展內容豐富、形式多樣的組織活動，使退休黨員及時了解黨的路線、方針政策。利用支部支委，發揮黨員的先鋒模範作用，讓一部分身體健康，熱心公益活動的老黨員積極投身到管理服務工作中來，形成人人參與管理的良好局面，為退休人員社會化管理奠定堅實的基礎。
四、繼續落實企業承擔的責任，完善退休人員生活待遇的保障機制。
企業退休人員「共管」後，為保證退休人員隊伍的穩定，企業退管部門在做好日常管理和服務工作的基礎上，工作應有所側重，重點做好以下幾項工作。
一是按時足額做好企業退休人員企業補貼（補充養老金）的發放。企業補貼是石化企業特有的關繫到每一位退休人員切身利益且非常重要的福利待遇，是退休老同志老有所養的根本體現。「共管」後，企業及其退管部門更應做好工作，保證企業補貼按時足額發放。
二是切實做好企業補充醫療保險及大病救助工作。企業補充醫療保險及大病救助解決了老同志生活的後顧之憂，要採取更加有效的措施讓退休職工享受到相應的醫療待遇。不斷完善補充醫療報銷渠道，為廣大退休人員提供方便。
三是組織做好退休人員兩年一次體檢。退休人員健康檢查不僅涉及到退休人員身體健康，同時還涉及到企業對改制醫院的支持和承諾。石化企業退休人員體檢標准高於地方退休人員體檢標准。企業退管部門應與社會化管理服務中心協調，落實好企業改制醫院納入退休人員體檢系統，宣傳、動員廣大退休人員參加身體健康檢查。涉及到部分人員體檢費用不足部分，由企業予以補足。
四是堅持退休人員生日慰問、重病看望和死亡慰問和重大節日走訪等工作。「共管」後，企業退管機構應一如既往地做好退休職工重大事件看望慰問工作，體現企業人文關懷。石化企業福利待遇標准大部分均高於社會化管理服務標准，退管機構可按照擇高原則進行慰問，並按社會化管理服務標准上報市社會化管理服務中心備案，充抵社會化管理服務費。
五是對特殊困難退休人員要更加關心體貼。要完善特殊困難退休職工的幫扶機制。充分運用好扶貧幫困難基金，加大工作力度，對特殊困難職工，特別是因病致困退休人員給予一定的幫扶，幫助他們解決生活、醫療等方面的實際困難。

⑤ 如何教育子女

如何教育好孩子
中國幼兒教師網
http://www.yejs.com.cn/
育星幼教網
http://www.gz61.com/
中國幼教在線
http://www.06cn.com/
深圳學前教育網
http://www.0-6.com.cn/
中國教育視窗
http://yr.31133.com/YouErYuanWeb/YouErIndex.asp
中國幼教網-幼兒教育/學前教育專業門戶
http://fm.xugu.net/
如何教育好孩子

人的習慣多在早期形成，家庭是個人最初的活動場所。家庭中的各種習慣是孩子最初接觸到的行為規范，對孩子行為習慣的形成有著重要影響。家長如何正確培養孩子的行為習慣呢？我認為具體應注意以下幾點：

一、端正教育觀念。

幼兒階段是良好行為習慣形成的重要過渡期。偉大的人民教肓思想家陶行知
先生曾經說過這樣一句話：「凡人生所需之重要習慣傾向態度多半可以在六歲以前培養成功。」換言之六歲以前是人格陶冶最重要的時期。

孩子良好行為習慣的養成，離不開家庭的重視。很多家長懷著「望子成龍」、「望女成鳳」的思想，在學習上生活上對子女關懷備至，將良好行為的培養卻置之一邊不顧，對孩子聽之任之。甚至有的家長認為：我把孩子送到幼兒園，只要讓他多學點東西，其它方面無所謂。家長的這些錯誤觀念不僅在很大程度上影響教師對幼兒良好行為教肓的效果，而且也間接折射到孩子的心靈中，變成孩子的觀念。英國有句諺語：「行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。」可見習慣對人的一生有著舉足輕重的作用，這就要求家長樹立正確的觀念。在抓學習的同時，也別忘了培養孩子良好的行為習慣。

二、運用科學的教育方法。

1、在實踐中鍛造孩子良好的行為習慣。行為形成來自實踐，習慣的養成更有賴於實踐活動，實踐活動是幼兒良好行為形成的關鍵。由於觀念、情感上的原因，有些父母對四五歲（甚至更大）的孩子仍採用嬰兒期的教育方法。比如父母給學齡兒童穿衣，洗臉，喂飯，替孩子完成其力所能及的事情。父母的這種包辦代替行為不僅剝奪了孩子的多種鍛煉權利，而且使孩子的依賴心理越加頑固。長此下去，將會造成兒童的懶怠，驕橫甚至無能。良好行為習慣又談何實現。

2、培養應該持之以恆。還有一些家長雖然思想上比較重視幼兒良好行為的培養，但沒有足夠的耐心去培養、教導孩子，這與要求孩子形成良好的行為習慣是自相矛盾的。所以，父母要培養孩子的獨立性試著讓他們做一些力所能及的事，讓孩子在日常生活、人際、同伴、集體中，學會獨立飲食、睡眠、盥洗、人際交往等良好的行為習慣，讓孩子獲得「該如何做」的認識，形成一系列的行為方式，並在實踐活動中，不斷地練習強化，使之成為一種自然的習慣。這就需要家長有足夠的耐心去教導孩子，使孩子養成良好的行為習慣。

3、講明道理。講道理是提高認識的一種方法。幼兒時期，對是非的辨別能力較差，做錯事是難免的，生硬的教訓、批評可能會令家長和孩子的關系鬧僵。這時家長要根據孩子的理解水平，耐心細致地跟他講道理，通過簡潔的語言使孩子發現自己的錯誤，同時在與孩子的談話過程中注意不要用否定的口吻，如「不準」「不許」，要多從正面引導，對他的不良行為避免批評引導，而應該直接告訴他：你應該……比如家長在發現孩子搶別人玩具時，應該告訴他搶別人玩具是不對的，如果想玩可以向別人借，或者可以和別的小朋友一起玩，讓他明白朋友之間要友好相處，爭搶吵鬧是不對的道理。作為孩子自身來講，道理聽多了，良好的行為准則自然而然在心中就有了定位。

4、適當的鼓勵和表揚。鼓勵和表揚是孩子成長過程中所需要的一種精神營養，更是一種強化良好行為習慣的好方法。孩子愛聽好話，喜歡被人稱贊，而且在人們對他的評價中認識自己。教育家陳鶴琴教授曾說過：「無論什麼人，受激勵而改造是很容易的，受責罰而改過是比較難的。」所以家長對孩子要以積極鼓勵表揚為主，消極批評只會使孩子灰心喪氣。家長對孩子的鼓勵和表揚要從孩子的年齡特點出發。三歲以下的孩子就要多鼓勵表揚。例如：媽媽看見孩子摔跤了，不要急著把他扶起來，可以馬上說：「寶寶真勇敢，跌倒了會自己爬起來，也不哭。」本來孩子也許會哭，可聽了媽媽對他的鼓勵，也許會自己從地上爬起來，也不會哭鼻子了。對於三歲以上的孩子由於他們的自我意識較強，對成人的評價很敏感，有強烈要求被表揚的願望，這就要求家長的表揚鼓 勵要適當，不能給孩子亂戴「高帽子」，讓孩子對其行為得不到正確的評價，這樣，逐漸他就會認為表揚是應該的，不表揚就什麼也不肯干，甚至會發生為了表揚而養成做假或討好的行為。表揚主要應該表揚孩子所做的努力，比如改正缺點，克服困難等。對孩子的表揚要具體說出好在哪裡，讓他有所遵循和發揚，適當的表揚促使孩子良好行為習慣的形成。

5、非語言信息的影響。孩子起初都是以父母的行為為榜樣，通過同化作用逐漸形成自己的行為習慣。由於非語言信息比語言信息更具有真實形象性，所以父母自身行為對孩子有著重要影響。父母對孩子提出的某些要求，如：講究衛生、舉止文明等，同時家長自身在日常生活中要有良好的行為習慣，對孩子良好行為習慣的形成起到積極強化的作用，孩子在效仿父母的良好習慣的同時，逐漸形成自己的行為習慣。所謂「身教重於言教」，道理正在於此。

對於孩子某些不良行為，家長可通過施予孩子不愉快的非語言刺激，來減少和控制孩子不良行為的頻率，比如：目光注視（以冷峻的目光較長時間的注視孩子）、距離控制（逼近或遠離孩子）、輕微的懲罰（拿走孩子喜愛的物品），這樣會使孩子對自己的錯誤行為產生內疚和羞愧，從而減少和消除不良行為發生的次數。

三、注意環境的作用。

在孩子生活的早期階段，固有認識和行為習慣比較少，因此要培養孩子建立新的、正確的認識和行為習慣就比較容易。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。許多資料都表明：孩子不良行為習慣的產生，或多或少受到成人、夥伴的不良行為的影響。孟母擇鄰而居，歷代被傳為教子佳話。

其次，家長的榜樣作用，對孩子良好行為的形成也有著潛移默化的感染。孩子好模仿，思維具體形象，成人的良好行為習慣是他學習的直接範例，有效地影響著孩子良好行為習慣的形成。

總之，家庭教育對幼兒良好行為習慣的形成有著重要影響，好的行為習慣使人終身受益。
如何教寶寶學數學教學安排

態度：
鼓勵並引發孩子的學習動機，不可扼殺學習的樂趣

教學環境：
1、安靜、不受雜音及人們進出干擾的空間
2、空曠無其它視覺干擾的空間
3、教導者不要穿花衣服，也不要頭飾花俏

教導時機：
必須用最愉快的心情玩數學，如果心情不佳，必須調整

練習時間：
每次練習的時間不能太長，剛開始時，原則上是一天三次，每一次只進行
幾秒鍾。並且要在孩子意猶未盡時結束，如此才能刺激孩子繼續學習的慾望

教學方法：
1、老師的教學熱忱會激發孩子學習的興趣，提高學習的效果
2、練習速度越快、新教材越多、心情越愉快、效果越好
3、每天堅持不斷的練習，勝過好過鶩遠卻斷斷續續
4、用心教導孩子，但不要考試

准備教具卡：
1、將白色的硬紙卡裁成28cm*28cm的正方形
2、每張卡分別貼上1到100個直徑1.9cm的紅色圓點
3、正面是圓點，後面4個角寫上數字，便於老師查看
4、不要把圓點貼成幾何圖形
5、從中間開始，以不規則的方式貼上圓點，不要互相重疊
6、卡片四周留一些空白位置，手指捏卡片時，才不會遮住圓點
7、數學零，就不用貼圓點

學習時間安排及方法：
一、認識字點數卡，10天時間可以由1點教到第20個點數卡（1-10天）
首先讓寶寶學習的是認識數量，而不是抽象的數字。不可以按順序讀卡，不可以要求孩子重復你告訴他的數字。
1、第一天五張卡（1-5），拿出第一張卡告訴他（不要排序），這是1，第二張卡告訴他，這是3，以此類推。5張卡看完之後，以最熱烈的方式擁抱並親吻孩子，贊美他可愛聰明，你非常樂於教他數學。第一天，共進行三次，間次至少間隔30分鍾。以後，都是第天進行3次。
2、第二天加入新的五張卡片（6-10），共有兩組卡。把十張卡片隨意混合，再分成兩組。這樣是使教學游戲新鮮有趣。
3、持續5天，從第六天開始要換新的卡片，舊的卡片就不用了。第天抽掉兩張點數最少的舊卡片，加入兩張新的卡片。第一次抽掉的是1和2，加入兩張新的是11和12.
4、每天都教10張卡片，分成兩組，每組5張，每天增加兩張新的卡片，每組各一張，同時讓兩張點數最少的舊卡片退休

二、點數練習加上加法的練習，14天點數卡由13點教到48點（11-24天）
當寶寶學會1到20之後，我們就開始把這些數量放在一起，看看總數會變成多少，這就是加法
1、把1、2及3三張卡片放在膝蓋上，拿起1的卡片說1，放下去，然後說」加」，再拿起2的卡片說2，放下卡片，說」等於」，拿起3的卡片，再說3
2、第一個算式只進行幾秒鍾的時間，不要解釋」加」和」等於」的意思
3、每次練習只做3個算式，並且時間要非常短。每一次所作的算式都不要重復，每天作三次練習，總共作9個不同的算式
4、每天做9個不同的算式，兩個星期之後，就可以開始教減法了，否則寶寶會逐漸失去注意力和興趣

三、點數練習加上減法的練習，14天點數卡由41點教到76點（25-38天）
練習方法與加法一樣

四、點數練習加上乘法的練習，14天點數卡由69點教到100點（39-52天）
練習方法與加法一樣

五、點數練習加上除法的練習，14天復習點數卡0-100點（53-66天）-
練習方法與加法一樣

每日課程進度：第二天到第10天
第天的進度：兩組卡片
每次練習 ：一組（五張卡片）
次數 ：每天每組卡各練習三次
時間 ：每次3-5秒鍾
新卡片 ：每天增加兩張（每組各一張）
舊卡片 ：每天抽換兩張（點數最少的兩張）
每張卡壽命：每天練習3次＊5天=共15次
原則 ：在寶寶意猶未盡時結束

每日課程進度：第11天到第66天
每天進行六次，每次間至少間隔35分鍾以上
第1課：認識卡片的圓點數，加法（減法、乘法、除法）運算
第2課：認識卡片的圓點數
第3課：認識卡片的圓點數，加法（減法、乘法、除法）運算
第4課：認識卡片的圓點數
第5課：認識卡片的圓點數，加法（減法、乘法、除法）運算
第6課：認識卡片的圓點數

2歲之後，這種方法的效果要慢慢下降，所以盡快地實施，至少先要認點數卡
它可以很輕松地教會一個1歲以下的孩子加減乘除運算，並且3、4歲以內都可以。為了保證方法的正確無誤，適合中國的孩子，我特地打了國際長途請教了台灣的早期教育專家！這個方法非常好，專家說可以百分之百的成功！這個方法實在來之不易，我花了半年的時候去找人幫我買，因為大陸沒有賣的！買到之後，我用了2天時間整理出來一套詳細的方案！

家長素質對孩子教育的影響
我國的小學教育改革是在世界教育改革的大背景下進行的，雖然現代教育必然有許多共性的東西可以借鑒，但改革卻只能走自己的路。教育改革的方向和目標是面向21世紀，建立適應本國經濟和社會發展的新教育體系；改革的動因都是為了迎接世界政治經濟競爭、科學技術競爭和人才競爭的挑戰；改革不再是僅僅局限於教育的某一方面或教育的某一階段，而是對教育進行全方位的整體改革。我們國家必須堅持社會主義教育方針，努力實施素質教育，在教育要面向現代化、面向世界、面向未來方針的指導下，解決每個學生的全面發展問題。不容迴避的大課題需要各位家長、各位教師以及社會各界有教育能力的人士共同關注，共同完成。為了提高新型教學的質量，全面實施素質教育。我就本班學生家長的素質情況作了深入細致的調查研究。
一.調查內容的基本情況
1.職業調查
在109位家長中，有23位家長在機關單位工作，其中有1位丈夫已經去逝，還沒有再婚的；有13位家長屬非農業人口，沒有從事任何工作；有19位家長從事經商，其中有2位家長是有實力的私營老闆；有8位家長在本地打工；有46位家長是農業人口。
2.文憑調查
在109位家長中，本科文憑有舒文；專科文憑有馬紅艷、馬敏仙、納成所、趙敏、桂雷；中專文憑15位；高中文憑17位；初中文憑23位；小學文憑有16位；文盲32位。
3.家庭調查
在這些家長中，兩地分居的有18位；離婚的有4位；喪偶的有1位；因家庭貧困而不能供孩子上學由他人扶持孩子的有6位；其它屬於正常家庭。
4.關心學生學習情況的調查
在所有家長中，有20位家長因工作性質長期不在家，仍用電話關心孩子學習情況；有39位家長不能輔導家庭作業，只起監督作用；有2位家庭比較富裕而疏忽對孩子的管教；有48位學生家長對學生學習情況比較關注。
5.提倡孩子艱苦樸素的調查
①平常親戚朋友給孩子的壓歲錢用來存銀行的35位；聽之任之的有15位；孩子自己保存或放入存錢罐的有45位；沒有經濟來源的有14位。
②對孩子平時零花錢使用情況要講清用途的有56位；不問情況的有22位；只叮囑孩子用錢要盡量節約的有31位。
③孩子要求買東西家長就滿足的有50位（在成績好的情況下）；當時不答應過後想辦法給的有40位；直接不滿足要求的19位。
④吃飯時孩子借故不吃給一點零用錢的有18位；採取正常方式引導孩子吃飯的有58位；強制吃飯的有33位。
6.引導孩子做家務的調查
自己在做飯、洗碗、洗衣服、打掃衛生等要求做自己小幫手的有18位；要求孩子自己完成洗漱，穿衣服，疊被子，擦皮鞋等家務的有20位；不引導孩子做家務只要求做好作業的有40位；不強制也不引導孩子做家務的有31位。
二.調查結果分析
從調查結果可以看出：1.我們班的學生家長整體素質不高。本科以上學歷1人，專科5人，中專15人，高中以下學歷的占絕大多數，一字不識的有32人。2.家庭關系復雜，對孩子的學習有一定影響。父母離異、兩地分居、因職業關系長期在外或跟孩子接觸很少、貧困、文盲，所佔的比例較大。3.對孩子的學習情況不把它當回事的是少數。有48位家長特別關注孩子的學習，僅占調查總數的44%。4.培養孩子的自理能力，艱苦樸素的習慣，除少數家長外，絕大多數家長不太重視。
三.調查後反思
1.能否有效實施素質教育,與全社會尤其家長的關系很大,因為「思想道德,身體心理」等方面同時要有社會家庭的良好影響，光靠學校施行強制手段是不奏效的。
調查現狀表明，家長的素質普遍偏低，對許多孩子的影響就不理想，因為家長是孩子的啟蒙老師，基礎教育是差不多起決定作用的環節，從實踐中我們也切身感到，學校各位老師付出的心血非常大，收效卻很微小，有的甚至隨時翻湯，今天糾正一個錯誤，明天他犯的還是同一個錯誤。針對以上情形，我們在學校對孩子進行德智體美勞全面教育的時候，就不能僅僅把目光盯在他們身上，還應該把眼光放開一點，看看他們的家長，他們活動的環境，他們所交往的人際關系。能調動的積極因素就要充分加以調動。
2.對特殊家庭的孩子應怎樣教育?
①特殊家庭的孩子，只有採取一些特殊辦法，逐步培養他們的自學習慣，加強自學能力培養，才能提高教學效率。找准孩子小時候的一些優點，老師再多花一些時間，多給他們一點關愛，相信一定能把這些孩子培養成優秀的人才。小孩子的記憶力極好，對老師的喜怒非常敏感，有時是為老師的喜歡而學，為老師的冷漠而產生抵觸情系，甚至就開始逃學，聽課時無精打采，打瞌睡，玩小動作。老師布置作業時不聽也不想做，常常打電話詢問，對老師的批評無動於衷。根據孩子的這些優缺點，老師在講課時就要照顧大多數學生，盡量把課文講得生動、活潑，把一些難懂的問題編成順口溜或舉一些常見的東西來增強記憶，要求在課堂上完成的，絕對不能放在課後完成，家庭作業的份量盡可能少一些，給他們多一些時間和空間發揮自己的特長。讓他們緊張地學，輕松地做，無意當中積累一些新知識、接受一些新教育。
②建立生生互助活動。生生互助活動有利於彌補一些家長不能正常輔導孩子完成家庭作業的缺陷，把成績較好的學生充分調動起來，幫助那些成績較差的學生，調動這一主體力量，會收到良好的教學效果。一方面，提高了大部分部分學生的積極性、主動性和自豪感；另一方面，學生與學生之間，思想感情比較容易溝通，沒有緊張感，學起來也輕松，培養了差生的學習興趣。氣氛活躍了，很多難題一下變得簡單起來，原來一個小時完成的作業，現在半小時就能完成，提高了學習效率，加快了教學進度。原來怕上課的學生也變得勤奮了，老師提問也爭先恐後地回答，變得主動起來，都希望能得到老師的點名。回答得正確，心裡美滋滋的。他們會想：「我也能得到老師的賞識、重視！」差生的學習自覺性就這樣提高了。
③家教對孩子的影響。我在調查中發現這樣一個問題：家長們都說：「老師的話當『聖旨』，一說准靈。」他們對孩子的管教還是嚴的，打也打得凶，罵也罵得狠，他們就是聽不進去，反正收效不佳。這是什麼原因呢？其實就是引導和教育方法不得當。現在的孩子，受家庭環境的影響非常大，他們的很多想法，已經超出了他們的實際年齡，如果家長還把他們當作娃娃看待，平時語無忌憚，口無遮攔，做起事來也不會看看事像，總認為小孩子家不懂事。其實，父母的一言一行，一舉一動，娃娃看在眼裡，記在心頭，只是口頭上不說而已。當他們布局做錯事時指點他，假如跟他所看到的聽到的不符，他們就會反問，問得家長哭笑不得。為了掩蓋自己的尷尬，只能說：「小孩子家不懂事，不要管大人的事。」他們心裡當然不服，只是沒有辦法罷了。自己的言行舉止起不到典範作用，怎樣去培養孩子？因此，作為家長，不僅要嚴格要求孩子，還要約束自己的不良行為，時刻注意自己的言行舉止，也不至於會在孩子的心目中留下一些壞形象。孩子要有良好的生活環境、生活習慣和生活作風，是漫長的過程，不是一朝一夕能做到的，而是依靠長時間鍛煉和培養。
3.學生、家長、老師如何才能統一起來？
調查研究的目的是為了解決工作中存在的實質性問題。說白了，就是要解決孩子的健康成長。從以上調查的內容看，歸根結底是找准問題的症結所在：學生家長總體素質不高，這是無可非議的，但它並不代表下一代孩子就不能教育好，關鍵要看方法得不得當，是否盡到責任了？大家既然是為了一個共同的目標，就要團結起來，努力拚搏，把自己的不足看作是動力，從而推動教育事業向前發展。如何才能把學生、家長、老師團結到一起來呢？
①交流思想。人是世界上的高等動物，從腹中的胎兒到百歲老人，都有思想，只是每個時期的思想不同。孩子的思想有依賴性，每做一件事都希望得到父母和老師的贊揚和鼓勵，即便有時做錯了事，也想聽到循循善誘的教導。家長和教師的想法幾乎是相同的：家長希望自己的孩子成績好，老師希望自己教的學生成才。思想和目的的一至，更好地促進了學生、家長與老師思想溝通，想法和做法的協調統一。
②分工合作。學生是家長和老師之間的紐帶，既然大家走到一起來了，為了一個共同的目標——孩子的成長和未來。學生在學校的時候老師有義務把知識傳授給每一位學生，教他們做人的道理，為人的准則；監督和管教孩子是家長的義務，不但要管好他們的吃飯穿衣問題，還要督促好孩子完成家庭作業，培養孩子良好的學習習慣，都是家長義不容辭的義務。
總之，素質教育實施的好壞，關繫到國家的興衰，民族的興旺，孩子的未來。學校家庭加強合作，統一步調，家庭不能把孩子交給學校就撒手不問，要齊抓共管。

⑥ 退休在就業工資扣稅享受子女教育和噡養父母優惠政策嗎

應該可以的，子女教育和贍養父母的個人所得稅抵免政策，是針對所有交個人所得稅的人都可以享受的，不因為是否退休而有差異影響。不過子女教育好像是減免在校生，全日制教育，一般退休的人子女應該都大學畢業了吧，在職教育好像不能享受子女教育減免的。

⑦ 退休之後怎樣處理好家庭關系

退休之後，老年人生活范圍縮小了，大多數時間耽在家裡。因此處理好家庭成員彼此間的關系，對老年人心情舒暢地安度幸福的晚年是十分重要的。 由於觀念、風俗、經濟、制度等的不同，各個國家的家庭結構是不一樣的。美國等許多西方國家是以核心家庭（即夫妻和未成年子女組成的小家庭）為主要的家庭結構方式，老人多不與子女居住。我國的家庭結構明顯不同，但不同的家庭結構對老人的影響是不一樣的，因此。老人主要是要處理好夫妻間、與子女和子孫間的關系。 （l）夫妻之間。自古以來，我國的婚姻關系比較穩定，離婚率較低，尤其是老年夫妻。據北京市的調查，老夫妻關系很好或過得去的佔大多數，但爭吵不和及關系不好的也佔16％。顯然，這是影響老人精神生活的一個重要方面。 根據長壽因素的研究和對長壽老人生活的分析，家庭和睦、夫妻恩愛是老人長壽的重要原因。怎樣才算恩愛的老年夫妻呢？有人曾對此作過調查，主要表現在：有伴侶感、相互表達真實感情、感情上相互依戀、身體健康和生活上互相照顧。夫妻恩愛是老年人心情愉快的一個重要條件，伴侶感是老年夫妻關系的核心內容。有些夫妻雖然經常發生爭吵，卻誰也離不開誰，長期的共同生活、相依為命的關系，已經把他們緊緊地聯系在一起了。 老年夫妻一般年老多病，更需要相互關心。老伴是觀察病情最仔細的「護士」，又是最早處理疾病的「醫生」。身體較好的一方，要耐心照顧體貼病人。老人生活多有不便之處，因而老年夫妻更需要相互幫助和照顧。 配偶患重病、長期患病，或失去配偶，是老年人可能遭遇的重大精神刺激。近年來，不少老人再婚，其原因主要就是為了找個伴。由於子女多工作繁忙，無暇和老人談心，老人常感到寂寞孤單。老人再婚後有個伴，可以互相照顧，彼此合得來，對身心健康也是有利的。 （2）兩代人之間。在我國的大多數家庭中，兩代人的關系是比較好的。但對老年人來說，如果子女不尊敬自己，該怎麼辦呢？應該說，子女畢竟是自己養育多年的骨肉，對成年子女的教育仍是父母的責任。老年人對自己父母的尊敬，也常是對成年子女最好的教育。在現實生活中，關心體貼子女的方法各人有所不同，有時一片深情可能不被子女所理解，好心難得「好報」。然而，退休老人有豐富的生活經驗，社會閱歷也比較廣博，由於兒女不聽話引起的「委屈」，只是生活海洋中的一層小波浪。如果過多地注意子女是否尊重和孝敬自己，常會給生活帶來煩惱和苦悶。 現代的年輕人與以往的幾代人相比，所受的教育差別甚大，成長中所經歷的社會環境不同，因而對許多問題的看法往往很不一致，在某些問題上可能會互不理解。為此，必須強調老年人和成年子女之間的相互關心、尊重和理解。喪偶老人在重新找老伴以後，應該更好地關心子女，因為這是最容易引起子女感情波動的大事。當自己與子女的看法截然相反時，老人對明確的錯誤要耐心說服教育，對不同觀點要尊重對方，求同存異，不能憑借家長地位把看法強加於小輩。 家庭矛盾常因家庭瑣事引起，老年人應心胸豁達，不為此而煩惱。應力求做到兩點：一是家務事放手讓年輕人主事，自己盡量少干預；二是非原則的瑣事，有爭執時寬容大度，忍讓為先。家庭成員間互相關心，互相幫助，互相尊重，互相體諒，家庭關系自然融洽和睦。