退休人員納入學校管理制度

Ⅰ 學校管理將建立怎樣的制度

一是安全防範制。要樹立「防範勝於救災」的思想，食堂從采購、設備管理、火電控防、食物貯存、清洗消毒等各環節制訂嚴格、明晰的防範機制，做到防患於未然。

二是崗位責任制。食堂所有管理人員和從業人員按照定崗定員、崗責一體的原則，明確各自的工作范圍、工作責任，通過按需設崗，讓每一個崗位有責任人，每一個工作環節有操作員，促使從業人員各司其職，各守其責，促使食堂運作井然有序，防止因操作管理不當帶來的食品安全隱患。

三是應急處理機制。按國家《食物中毒事故處理辦法》的有關要求，對食堂衛生可能出現的安全事故進行充分、全面的預測，制訂食物中毒應急預案，將安全事故損失率降到最低限度。

四是學校行政值日領導試餐陪餐制。

Ⅱ 國發〔1978〕104號文件規定辦理退職手續的義務教育學校退職人員,生活補貼標準是什麼

《國務院關於工人退休、退職的暫行辦法》（國發[1978]104號）
（1978年5月24日第五屆全國人民代表大會常務委員會第二次會議通過）

第五屆全國人民代表大會常務委員會第二次會議決定：原則批准《國務院關於工人退休、退職的暫行辦法》。

國務院關於工人退休、退職的暫行辦法

老年工人和因工、因病喪失勞動能力的工人，對社會主義革命和建設做出了應有的貢獻。妥善安置他們的生活，使他們愉快地度過晚年，這是社會主義制度優越性的具體體現，同時也有利於工人隊伍的精幹，對實現我國的四個現代化，必將起促進作用。為了做好這項工作，特製定本辦法。

第一條 全民所有制企業、事業單位和黨政機關、群眾團體的工人，符合下列條件之一的，應該退休。

（一）男年滿60周歲，女年滿50周歲，連續工齡滿10年的。

（二）從事井下、高空、高溫、特別繁重體力勞動或者其他有害身體健康的工作，男年滿55周歲、女年滿45周歲，連續工齡滿10年的。

本項規定也適用於工作條件與工人相同的基層幹部。

（三）男年滿50周歲，女年滿45周歲，連續工齡滿10年，由醫院證明，並經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的。

（四）因工緻殘，由醫院證明，並經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的。

第二條 工人退休以後，每月按下列標准發給退休費，直至去世為止。

（一）符合第一條第（一）、（二）、（三）項條件，抗日戰爭時期參加革命工作的，按本人標准工資的90%發給。解放戰爭時期參加革命工作的，按本人標准工資的80%發給。中華人民共和國成立後參加革命工作，連續工齡滿20年的，按本人標准工資的75%發給；連續工齡滿15年不滿20年的，按本人標准工資的70%發給；連續工齡滿10年不滿15年的，按本人標准工資的60%發給。退休費低於25元的，按25元發給。

（二）符合第一條第（四）項條件，飲食起居需要人扶助的，按本人標准工資的90%發給，還可以根據實際情況發給一定數額的護理費，護理費標准，一般不得超過一個普通工人的工資；飲食起居不需要人扶助的，按本人標准工資的80%發給。同時具備兩項以上的退休條件，應當按最高的標准發給。退休費低於35元的，按35元發給。

第三條 患二、三期矽肺病離職休養的工人，如果本人自願，也可以退休。退休費按本人標准工資的90%發給，並享受原單位矽肺病人在離職休養期間的待遇。

患二、三期矽肺病離職休養的幹部，也可以按照本條的辦法執行。

第四條 獲得全國勞動英雄、勞動模範稱號，在退休時仍然保持其榮譽的工人；省、市、自治區革命委員會認為在革命和建設中有特殊貢獻的工人；部隊軍以上單位授予戰斗英雄稱號的轉業、復員軍人，在退休時仍保持其榮譽的，其退休費可以酌情高於本辦法所定標準的5～15%，但提高標准後的退休費，不得超過本人原標准工資。

第五條 不具備退休條件，由醫院證明，並經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的工人，應該退職。退職後，按月發給相當於本人標准工資40%的生活費，低於20元的，按20元發給。

第六條 退休工人易地安家的，一般由原工作單位一次發給150元的安家補助費，從大中城市到農村安家的，發給300元。

退職工人易地安家的，可以發給相當於本人2個月標准工資的安家補助費。

第七條 工人退休、退職的時候，本人及其供養的直系親屬前往居住地點途中所需的車船費、旅館費、行李搬運費和伙食補助費，都按照現行的規定辦理。

第八條 退休、退職工人本人，可以繼續享受公費醫療待遇。

第九條 工人的退休費、退職生活費，企業單位，由企業行政支付；黨政機關、群眾團體和事業單位，由退休、退職工人居住地方的縣級民政部門另列預算支付。

第十條 工人退休、退職後，家庭生活確實困難的，或多子女上山下鄉、子女就業少的，原則上可以招收其一名符合招工條件的子女參加工作。招收的子女，可以是按政策規定留城的知識青年，可以是上山下鄉知識青年，也可以是城鎮應屆中學畢業生。

我國農業生產水平還比較低，糧食還沒有過關，對增加城鎮和其他吃商品糧的人口，必須嚴加控制。因此，家居農村的退休、退職工人，應盡量回到農村安置，本人戶口遷回農村的，也可以招收他們在農村的一名符合招工條件的子女參加工作；退休、退職工人回農村後，其口糧由所在生產隊供應。

招收退休、退職工人的子女，應當由當地勞動部門統一安排。招收子女的具體辦法，由省、市、自治區根據上述原則結合本地區的實際情況自行規定。

第十一條 工人退休、退職後，不要繼續留在全民所有制單位。他們到城鎮街道、農村社隊後，街道組織和社隊要加強對他們的管理教育，關心他們的生活，注意發揮他們的積極作用。街道、社隊集體所有制單位如果需要退休、退職工人從事力所能及的工作，可以付給一定的報酬，但連同本人退休費或退職生活費在內，不能超過本人在職時的標准工資。

對於單身在外地工作的工人，退休、退職後要求遷到家屬所在地居住的，遷入地區應當准予落戶。

第十二條 各地區、各部門、各單位要切實加強對工人退休、退職工作的領導。對應該退休、退職的工人，要做好深入細致的思想政治工作，動員他們退休、退職。退休、退職工作要分期分批進行。要嚴格掌握退休、退職條件和招工條件，防止因招收退休、退職工人子女而任意擴大退休、退職范圍和降低招工質量。

第十三條 集體所有制企業、事業單位工人的退休、退職，由省、市、自治區革命委員會參照本辦法，結合本地區集體所有制單位的實際情況，自行制定具體辦法，其各項待遇，不得高於本辦法所定的標准。

第十四條 過去有關工人退休、退職的規定與本辦法不一致的，按本辦法執行。已按有關規定辦理了退休的工人，其退休費標准低於本辦法所定標準的，自本辦法下達之月起，改按本辦法規定的標准發給，但解放戰爭時期參加革命工作，連續工齡不滿20年的，只按本人標准工資的75%發給。改變退休費標准後的差額部分一律不予補發。已按有關規定辦理了退職的工人，其待遇一律不再變動。

Ⅲ 教師如何參與學校管理

一、讓教師參與決策與管理廣義的管理分為決策和狹義管理兩部分，教師參與學校工作可以分為兩類，一類是參與決策，另一類是參與管理，這兩類工作實際上是有很大區別的。(一)參與決策教師參與決策是學校實施民主領導的一種具體的管理制度和運作模式。教師參與決策的主要目的，在於使組織成員有機會參與組織的決策，增進組織成員對組織決策過程的了解，以激發成員的責任心，願意為組織目標的達成而貢獻力量。自21世紀90年代以來，教師參與決策成為教育管理研究和學校管理實踐的關注焦點，許多研究表明，學校鼓勵和實施教師參與決策，對改善學校管理、加強學校民主和科學管理、促進管理創新和學校發展都具有積極的作用。但是這種群體決策制度還有很多缺點，比如團體思考(當團體中的成員建立起很強的團隊精神，即擁有了高度的凝聚力，他們會很在意不要分裂團體的向心力，因而不願意去挑戰團體的決策)，風險轉移(團體比起個人更願意冒險)，承諾擴張(即使在團體中，人們會逐步擴張其承諾，以證明其當初所做的決策是正確的，即使在執行過程中發現當初決策的疏忽，但仍會繼續下去)，還有效率低下，費時費力等缺點，所以並不是所有的學校事務都必須通過集體決策來決定，也就是說並不是所有的事情都需要教師參與，即使參與也應該只是在特定的時候、特定的事情、某一些教師參與決策，對於學校中的問題充分討論。教師這種參與決策的形式實際上是「董事會」的意義之所在。對與學校發展戰略性的事物，必須通過有各種人群組成的「董事會」商議，而一般的例行性事務則由校長負責，不必事無巨細，一概討論。所以教師參與決策就要求學校建立「董事會」，讓個別教師代表作為「董事會董事」，參與決策過程，而所有教師參與的活動就是選出合適的教師代表，並在不滿意的時候撤換掉他。(二)參與管理這里的參與管理是狹義的管理工作，是除了決策之外的常規的管理工作，是指在做好教學工作的同時，在不同程度上參加學校各級管理工作，讓教師和學校領導處於平等的地位研究和討論學校中的重大問題，使他們感到學校領導的信任，從而體驗出自己的利益與學校發展密切相關而產生強烈的責任感。同時，教師參與管理不僅為教師提供了一個取得別人重視的機會，從而獲得一種成就感;而且還因為能夠參與商討與自己有關的問題而受到激勵。因此，教師參與學校管理既對教師個人產生激勵，又為學校組織目標的實現提供了堅實的保證。另一方面，教師兼職參與學校管理是在學校整體目標確定的情況下，教師參與或者負責某項具體的執行工作，提高了學校工作的透明度，增強了教師和職工的聯系，增強了後勤為教學服務的主動性。此外，教師兼職參與學校管理，還能減少職工的數量，對於目前職工行政人員占學校編制的一半以上的現象，無疑是一種較好的解決途徑。對於解決人浮於事的矛盾，解決學校資金主要用於人頭分配而缺少用於事業發展的部分這一現象都具有重要意義。綜合以上兩種參與學校管理的形式，我們認為，教師參與學校管理的實質應該是參與學校的決策過程，可以通過校「董事會」或者「校長委員會」來實現。參與決策的基礎應該是參與學校日常管理工作，參與管理才能為參與決策做好准備，教師能夠對其進行監督;在「董事會」或「校長委員會」的功能能夠正常發揮時，教師能夠理解配合順利高效地執行決議。教師參與日常管理工作是一舉兩得的措施，教師能否參與學校管理，制度只是客觀條件，個人的參與意識才是決定因素，必須採取措施，以人為本，創造條件使教師在顯意識和潛意識中同時提高參與意識。二、制定方案，提供培養參與管理意識的客觀條件教師參與管理意識的客觀條件實際上是能使教師在潛意識中認為自己可以參與學校管理，認為自己的意見得到重視，認為自己的權力能夠行使。不用明說，現實中的一件件事情，一條條制度，都能使教師感到自己有「發言權」。(一)領導端正認識有的領導認為教師參與決策會影響自己的權威，孰不想自己哪裡來的權威，教師才是學校的主人，權利是教師賦予的，而不能僅用行政的權力來管理學校。有的領導為了掩蓋某些暗箱操作，不願教師參與管理過程，結果更增加了教師的不信任，自己的領導工作也不能高效地完成。校長以及相關領導往往是能夠認識到教師參與管理的積極意義的，只是某種原因不願執行，所以必須上一級領導通過他們害怕的行政命令來推行，也就是制度化、法律化的手段。(二)政策、體制、技術保障制度上應該建立完善教師參與的途徑和渠道，比如通過校「董事會」、工會、教代會、全體教師會、黨員會直接參與，或者通過教研組會議、備課組會議、課題組會議間接參與，還有第三種監督參與，如教師工會、課程發展委員會、教師職評小組等。同時開發與運用教師參與的技術方法，如頭腦風暴法、具名團體技術、扮演黑臉、辨證調查等。

Ⅳ 教育部令第32號令 有教職工80人以上的學校，應當建立教職工代表大會制度；80人包括退休職工嗎如何理解

不包來括。學校根據實際源情況，可在其內部單位建立教職工代表大會制度或者教職工大會制度，在該范圍內行使相應的職權。

教職工大會制度的性質、領導關系、組織制度、運行規則等，與教職工代表大會制度相同。教職工代表大會和教職工代表大會代表應當遵守國家法律法規，遵守學校規章制度，正確處理國家、學校、集體和教職工的利益關系。

(4)退休人員納入學校管理制度擴展閱讀

第十三條教職工代表大會代表享有以下權利：

（一）在教職工代表大會上享有選舉權、被選舉權和表決權；

（二）在教職工代表大會上充分發表意見和建議；

（三）提出提案並對提案辦理情況進行詢問和監督；

（四）就學校工作向學校領導和學校有關機構反映教職工的意見和要求；

（五）因履行職責受到壓制、阻撓或者打擊報復時，向有關部門提出申訴和控告。

Ⅳ 央企為什麼企業退休歸地方管而學校和醫院和公務員們不歸社會化了呢退休人員

央企雖是國家企業，但是也是一種企業，他為員工買的是社保。
當央企的員工退休以後，當然就相當於是普通的老百姓這樣的一種退休人員，他領著社保發放的退休金。
像學校醫院公務員這類的話，它的性質不一樣，國家有相關的分類規定。

Ⅵ 教師退休的新政策有哪些

一、進一步明確相關政策和操作層面相關問題的處理意見
1．機關事業單位、廠辦大集體等非國有企業舉辦的職教幼教機構、國有企業分離辦社會職能過程中遺留的部分中小學教師、轉崗後不在國有企業職教幼教機構教育教學崗位退休和國有企業職教幼教機構的保育員、工勤、教輔人員等，不納入政策范圍。
2．國有企業職教幼教機構的管理人員，原在國有企業職教幼教機構從事教育教學工作，後經組織安排在學校的教育教學管理崗位上工作且仍未脫離教育教學任務的，退休後納入政策范圍。
3．2004年前下放市州實施改革的原省屬國有企業職教幼教退休教師待遇落實資金，省財政不予補助。
4．國有企業內部設立的培訓中心、教培處等承擔培訓職責的機構，不屬於企業舉辦的職業學校、成人初等中等教育學校、技工學校、幼兒園、高等教育機構、黨校等，不納入政策范圍。
5．國有企業改制、破產、重組解除勞動關系的人員，不納入政策范圍。
6．在國有企業職教幼教機構的教育教學崗位上辦理了特殊工種提前退休的人員，納入政策范圍。
7．教師資格認證制度實施時間，以1996年12月31日為基準點，對1996年12月31日以後退休的國有企業職教幼教教師，原則上應具有教師資格證書。
8．對1996年12月31日以後退休、不具備教師資格證書、通過崗位審核的國有企業職教幼教退休教師，認可其工程師、經濟師等國家認可的中級以上相關專業技術職稱，視同具有相應的教師資格。
9．今後一段時間內退休的國有企業職教幼教教師待遇落實，按國家及省有關國有企業職教幼教退休教師待遇落實的相關政策執行。
二、進一步明確相關工作要求
1．加強調度督辦。解決國有企業職教幼教退休教師待遇領導小組辦公室(設省國資委)加強對全省國有企業職教幼教退休教師待遇落實工作的調度，定期通報市州工作進展情況，對進展較慢的單位進行約談和督辦。必要時，提請省人民政府組織督查和通報。市州各有關單位要按照省里確定的工作目標倒排工作計劃，加大推進力度。
2．落實工作責任。各級各有關部門要按照《人民政府辦公廳轉發省國資委等單位關於妥善解決國有企業職教幼教退休教師待遇問題實施意見的通知》(湘政辦發〔2011〕92號)明確的職責分工開展工作。各級國資監管部門切實發揮牽頭作用，督促協調開展國有企業職教幼教退休教師待遇落實工作。各級教育行政部門按照《關於印發〈國有企業職教幼教退休教師認定辦法〉的通知》(湘教發〔2012〕42號)對退休教師的資格和身份進行審核認定。各級財政部門按照《關於印發〈國有企業職教幼教退休教師待遇專項補助資金管理辦法〉的通知》(湘財企〔2012〕31號)做好生活補貼資金測算、籌集、上報和撥付工作。各級人力資源和社會保障部門按照《關於國有企業職教幼教退休教師生活補貼核定問題的通知》(湘人社發〔2012〕112號)對退休教師生活補貼標准進行審核確定。對部分地方和單位操作不規范、審核不盡責等問題，領導小組辦公室將組織成員單位加強指導和監督檢查。對工作中弄虛作假的，一經查實要堅決糾正，並按照「誰審核、誰負責」的原則，嚴肅追究相關責任人員的責任，情況嚴重的要嚴肅處理並公開通報。
3．強化績效考核。落實國有企業職教幼教退休教師待遇工作是深化國企改革的重要內容。該項工作納入省人民政府對市州國企改革年度考核范疇，由領導小組辦公室根據市州完成情況從嚴進行考核。
4．材料申報要求。國有企業職教幼教退休教師待遇落實申報，退休教師養老保險統籌關系在市縣的，由同級養老保險經辦機構匯總，經市州、省直管縣市解決國有企業職教幼教退休教師待遇領導小組成員單位會審，再由市州、省直管縣市領導小組辦公室報請同級人民政府核准後，每年於8月31日前以政府文件由各地國資監管部門、財政部門分別報送對口上級部門(申報材料內容見附件)。2011—2013年國有企業職教幼教退休教師待遇落實申報材料，在2013年11月10日前報送省國資委、省財政廳，逾期未報者責任自負。
（六）補貼發放。生活補貼由國有企業職教幼教退休教師領取基本養老金所在的社會保險經辦機構負責代為發放，按照經認定的退休教師人員名單和生活補貼發放標准及時限要求，按時足額發放。
六、其他事項
（一）解決國有企業職教幼教退休教師待遇問題，按照屬地管理的原則，由當地政府負責，各級政府要切實負起責任，統籌協調和組織好本地區的相關工作。各級政府要高度重視，加強組織領導，設立工作機構，明確工作程序，落實工作責任，指導督促各部門、各企業按照國家和省有關政策，切實做好組織實施工作。各級國資、教育、財政、人力社保等部門要各司其職，密切配合，規范操作，確保國有企業職教幼教退休教師待遇落實到位，並將工作進展情況、解決范圍人員情況以及實施操作中的特殊問題及時向上級國資、教育、財政、人力社保部門請示匯報。
（二）解決國有企業職教幼教退休教師待遇問題，情況復雜，涉及面廣，各級政府、各有關部門、各企業要採取有效措施，切實做好維護穩定的各項工作。在實際操作中，針對可能出現的攀比上訪問題，要提前研究政策口徑，做好工作預案，耐心細致地做好思想工作和政策解釋工作，及時化解矛盾，切實維護社會和諧穩定。
（三）對於目前仍然在崗，今後一段時間退休的國有企業職教幼教高等教育學校的教師，在崗期間仍執行原待遇標准，退休後按照本實施意見規定解決待遇問題。
（四）我省國有企業、中央企業和其他省市在浙國有企業所辦的職教幼教機構的退休（退職）教師，按照屬地原則，在職教幼教退休教師養老金發放所在地解決，並及時做好相關材料的申報工作。
（五）解決國有企業職教幼教退休教師待遇的工作不上網，不做公開報道。各級政府要採取適當形式，使企業職工尤其是職教幼教退休教師了解和掌握政策精神；同時要通過多種渠道和方式，及時了解和掌握企業各群體的意見和建議，加強溝通和解釋，確保各項工作平穩推進。
（六）國有企業職教幼教退休教師待遇問題，原則上要求在2011年底前落實到位。

Ⅶ 國家對學校及其他教育機構中的管理人員實行什麼制度

實行專業技術職務聘任制度。

根據《中華人民共和國教育法》第三十六條規定：學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員，實行專業技術職務聘任制度。

班級管理模式

（1）班級常規管理，是指通過制定和執行規章制度管理班級的經常性活動。

（2）班級平行管理，是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體。

（3）班級民主管理，是成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的管理方式。

（4）班級目標管理，是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然後轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體。

《中華人民共和國教育法》第二十九條

學校及其他教育機構行使下列權利：

（一）按照章程自主管理；

（二）組織實施教育教學活動；

（三）招收學生或者其他受教育者；

（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；

（五）對受教育者頒發相應的學業證書；

（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

（七）管理、使用本單位的設施和經費；

（八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；

（九）法律、法規規定的其他權利。

國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。

Ⅷ 離退休黨員有哪些管理制度

1、有離退休黨員的黨組織要確定專人負責離退休黨員的管理工作，通過電話、書信、上門談心等方式經常同離退休黨員保持聯系，並做好記錄。

要採取「一對一」、「一對多」等形式經常關心年老多病、行動不便的離退休黨員，主動加強聯系,及時傳達黨內文件精神，了解思想、生活情況，徵求意見和建議，積極幫助他們解決各種實際困難。

2、所在黨組織要針對離退休黨員的生活特點,創新教育管理形式，採用座談會、學習討論會、集中培訓、參觀考察、組織文藝表演等適合離退休黨員特點的活動，寓教於樂，豐富他們的晚年生活。

要針對離退休黨員生活中存在的困難，組織黨員志願者服務隊、黨員幫困服務隊、社區義務服務隊等社會性服務組織，積極開展幫扶活動。

要教育引導離退休黨員模範遵守國家法律法規，自覺按《黨章》要求辦事，不參與和從事違法違紀活動。對於違反黨紀國法的黨員，要按照有關規定作出相應處理。

3、離退休黨員參加社會群團組織，必須堅持文明、健康、積極向上原則，事先向黨組織匯報並徵得同意。

要按照中組部《關於中國共產黨黨費收繳、管理和使用的規定》的有關要求，教育引導離退休黨員按規定及時交納黨費，自覺履行黨員義務。

針對生活特別困難的黨員，通過本人申請，經所在黨支部同意，報上級黨組織批准可以少交或免交黨費。

積極參加所在地社區黨組織的活動，積極參與社區服務，開展黨組織活動，尤其在進行愛國主義教育、革命傳統教育、黨風廉政建設、關心教育下一代等方面多做工作多做貢獻，發揮黨員的先鋒模範作用。

(8)退休人員納入學校管理制度擴展閱讀：

一、列入交納黨費計算基數的離退休費總額包括：離退休時計發的基本離退休費和離退休後歷次按國家規定增加的基本離退休費之和，以及按國家規定發放的離退休人員補貼。

離退休人員補貼是指：根據國家關於規范津貼補貼的有關規定，各地各單位離退休人員普遍發放的補貼（相當於在職人員的規范津貼補貼）。

對於只有部分離退休人員享受的補貼（不同時期參加革命工作的補貼、離休幹部護理費、艱苦邊遠地區補貼等）、改革性補貼（住房提租補貼、住宅電話補貼、交通補貼等）、傷殘人員撫恤金等，不列入交納黨費計算基數。

二、列入交納黨費計算基數的養老金總額包括：基本養老金（包括基礎養老金、過渡性養老金和個人賬戶養老金）、企業年金和統籌外養老金。