西北農林科技大學離退休處人員

❶ 西北農林科技大學獎助學金和補助情況

大一所有人都是享受三等獎學金
以後按班級排名分 ,每班前三名是一等.四到七名是二等,再後面十五名四三等,再後面是4,5等,一個班最多30個人

❷ 西北農林科技大學的上網認證網址是多少

當你使用無線網，如果沒登陸，隨便打開一個網頁，就會默認登陸認證網頁。

❸ 從西北農林科技大學出去的縣級以上幹部有哪些

這個建議你去中國政府網和陝西省政府網查詢。

❹ 西北農林科技大學南校區有巴基斯坦人嗎

多得很，留學生裡面最多的就是巴基斯坦人，就是那些和印度人長相膚色還有裝束打扮基本一樣的人，基本都是巴基斯坦的

❺ 在西北農林科技大學學農有出路嗎

現在大學生的要求都比較高,所以就感覺農學沒什麼好了,其實現在國家這么支持三農,現在還是很有前途的,只要你要求不是很高,去一般的農計站,是很不錯的選擇,專業的技術人員需求量還是很大的

農業生產對象的多樣性和生產條件的復雜性，決定了農業科學的范圍廣泛和門類繁多，其中有側重基礎理論的，也有側重應用技術的。隨著有關學科的相互滲透，新的研究領域層出不窮，學科內容範圍還在不斷擴大。
根據目前狀況，除林業科學和水產科學另有相對獨立的學科體系外，農業科學可以大體概括為五個主要門類，每個門類又有若干學科及其所屬分支。
農業環境科學 農業環境是農業生物賴以生存和發展的物質條件，廣義上也包括有機環境，即農業生物以外的其他生物因素，但習慣上常指日照、溫度、水、大氣、土壤等無機環境條件。農業環境科學就是以農業生物一環境的發生和發展、組成和結構、調節和控制、改造和利用等為研究內容。目前比較成熟的分支學科有土壤學、農業氣象學等。農業工程學包括農田水利科學等也是農業環境科學的組成部分，但已發展成為獨立的學科。
作物生產科學也稱農學或農藝學。其研究對象除大田作物外，還包括果樹、蔬菜、花卉等園藝作物。作物生產是一個由多種因素綜合作用的復雜過程，作物生產科學的這種綜合性常常使它同自然科學的一些學科難以截然分割，但在實踐中也已經發展出一些比較系統的學科。
作物育種學和作物栽培學的作用在於提高作物的產量、品質和抗逆能力，甚至改變植株和植物器官的構型，使之適應栽培、包裝和貯運等措施的需要。植物病理學、農業昆蟲學、雜草學和農葯科學等的作用則在於最大限度地減少作物生產中的損失。
隨著研究的深入，這些學科一方面進一步分化，如植物病理學又細分為植物病原真菌學、植物細菌病學、植物病毒學、植物線蟲病學、植物免疫學等；另一方面，它們又趨向於綜合，如病蟲害防治中綜合防治的運用、植物保護措施與育種、耕作栽培措施的結合等。這又導致生態學和系統科學等在農業生產中日益受到重視。
畜牧科學是為經濟地增產優質家畜、家禽和肉、奶、蛋、皮毛等畜產品服務的科學。其中，家畜育種學的發展以及雜種優勢利用和人工授精，胚胎移植等技術的應用，已經大大加速了良種畜禽繁殖的速度。家畜營養學的進步，日益清楚地揭示了各種家畜在不同情況下的營養需要，和各種營養元素在許多飼料中的含量。
電子計算技術應用於最佳飼料方案的研究，有力地促進了飼料工業的發展和畜禽生產的機械化和工廠化，提高了飼養的密度和勞動生產率，縮短了生產周期，並使產品更加規格化。
獸醫學是一門獨立性較大的學科，不少國家不把它列入農業科學的范圍之內。但由於它與畜牧科學關系密切，許多情況下仍將二者相提並論。
獸醫學的重要性在於它為改善畜牧業的環境衛生條件、預防診治畜禽疾病，從而減少因病害而導致的經濟損失提供了可能。在畜牧生產愈益趨向工廠化和集約化的條件下，獸醫學的作用將更加突出。獸醫學的下屬分支主要包括獸醫微生物學獸醫寄生蟲學、家畜傳染病學、獸醫內科、獸醫外科、獸醫產科和獸醫葯物學等。
農業工程科學是現代農業生物學和現代工程學相結合的一門應用科學。它綜合應用各種工程技術知識，為改善農業生產(包括農產品加工、貯運)的工藝技術和環境條件服務，有時也包括為改善農民的生活條件服務。
早期的農業工程主要只研究解決有關農業機械的設計、製造、使用管理和銷售服務方面的問題。現在的研究范圍已擴及農業建築和環境控制、水土資源、農村能源的開發利用等。以農業系統為對象的農業系統工程學應用於農業布局、水域生態系統、農作物群體生理和害蟲綜合防治等方面，將為農業生產的系統化、定量化和最優化研究提供重要手段。
農業經濟科學以農業中的生產關系和生產力運動規律為對象，研究農產品的生產、交換、分配和消費諸過程中的各種社會關系，以及農業生產力諸要素利用和組合狀況，農業內部各生產部門的比例關系與布局、農業生產技術措施的經濟效果等。其中有的已形成相對獨立的分支學科，如農業生產經濟學、管理經濟學等。

國外的從事農業的很多都是農場主,給人感覺是很熱門的,

現在國家很重視農業,
說不定你會成第二個袁隆平的,每年光賣種子的收入就有幾百萬了

❻ 西北農林科技大學的各處處長名字是

到西北農大學校網上查去，這個變化快

❼ 西北農林科技大學的進！本人對於轉專業的事兒很困惑…請求幫忙，感激不盡！

我也是學生物的，本來也想轉，但自己還挺喜歡，再說我也不知道應該轉到哪，所以就沒有轉。
咱們學校的經管最好的是會計。要是真不喜歡的話就轉吧，反正你轉到園林什麼的也是沒法就業，要是就業水建，機電，經管，什麼的好一點。不過你最好先問一下你們導員你們創新的可不可以轉

❽ 西北農林科技大學經濟管理學院的科研機構

資源與環境經濟研究中心
西北農林科技大學資源與環境經濟研究中心是在國家重點學科農業經濟管理、陝西省重點學科林業經濟管理的基礎上發展起來的校屬學術機構。主要開展區域間環境與經濟協調發展、西部地區農業生態系統與森林生態系統可持續經營、環境保護的市場化理論、環境管理社會制衡機制等方面的研究及學術交流。
中心結合西北地區生態環境破壞嚴重和西部大開發的現實需要，「十一五」期間重點開展西北地區生態修復工程監測與經濟評價體系研究。擬在陝西、甘肅、寧夏分別設立退耕還林、天然林保護、西北防護林工程監測點：採集監測點的社會、經濟、工程變化數據（包括統計數據、農戶調查數據、GIS數據）；建立西北地區生態修復工程數據處理信息平台：進行數據錄入、編輯、查詢、統計、輸出及數據維護；為研究者、決策者提供基本數據信息，為效益評價模型運行提供數據支持。
中心共有科研人員20人，其中教授4人，副教授9人，講師5人，助教2人；具有博士學位13人，在讀博士生5人，碩士學位2人。下設四個研究室，分別為資源與環境經濟理論政策研究室；資源規劃與利用研究室；生態補償機制研究室；資源價值評估研究室。
中心實行開放式管理，聘請美國密西根州立大學尹潤生教授為中心顧問，積極開展國際合作研究和學術交流，與國外高水平大學聯合培養博士研究生。真誠歡迎國內外的專家、學者來中心講學、開展合作研究。
我們的目標是：將西北農林科技大學資源與環境經濟研究中心建設成為西北地區資源與環境經濟研究信息共享中心、學術交流中心及培養高水平研究人才的搖籃。

❾ 西北農林科技大學的成人教育學院怎麼樣

成人教育（繼續教育）學院依託學校優越的教學實驗條件和雄厚的師資力量，積極開展職業教育、成人教育、繼續教育，是學校授權管理成人教育、職業教育的部門和教學實體單位。成人教育（繼續教育）學院承擔著中央農業幹部教育培訓中心西北分院、陝西省幹部教育西北農林科技大學培訓基地、全國職業教育師資培訓重點建設基地的各項教學、管理業務，承擔著全國中等職業學校教師在職攻讀碩士學位試點招生任務，成人教育、自學考試、網路教育、職業教育等學歷教育和地、縣（處）級領導幹部、中高級專業技術人員培訓等非學歷教育任務，以及學校在體制改革中帶有試點性質的相關教育的任務。
成人教育（繼續教育）學院具有優良的辦學條件師資力量。除學校的教學設施、實驗室、圖書館外，學院還自建有語音室、計算機房、資料室等現代化的教學設施，以及可同時滿足200人進行非學歷教育的集食宿等設施齊全的培訓樓。學院建立了一支學歷層次高、教學經驗豐富、產學研結合的「雙師型」師資隊伍，積累了豐富的辦學經驗，形成了完整的成人教育（繼續教育）體系，為社會輸送職業教育、成人教育類畢業生和培訓各類學員近5萬人。
成人教育（繼續教育）學院現已發展成為一個具有多類型（職業教育、成人教育、非學歷教育培訓等）、多層次(本專科、專升本、碩士研究生)、多學科(農、理、工、經、管、文、法) 、多形式(全日制、函授、短期培訓)的成人教育管理實體。從90年代初開始，學院先後在陝西、甘肅、青海、寧夏、新疆、山東、山西、內蒙、河北、河南、雲南、廣西、天津等十三個省、市、自治區建立了22個函授站，是學校人才培養的重要組成部分。目前學院現有各類在籍在冊職教、成教學生近萬名。
學院現有國家級教學改革試點專業1個（高職花卉），國家級精品課程一個（計算機應用基礎），省級教學改革試點專業2個（高職園林、花卉）；開設職教研究生專業3個（農經管理、動物營養、果樹）；成人教育類專業設置53個（本科14個，專科39個）；職業教育（本科）類專業設置33個（本科7個，專科26個）。近年來，學院先後主持參與省部級課題5項，發表論文50餘篇，出版專著、教材5部，榮獲省人民政府教學成果獎1項，校級優秀成果獎10餘項。
學院重視教學質量，大力轉變教育觀念，積極探索教育新模式，將教學質量作為學院發展的生命力，在教育教學過程中，充分發揮全國職教師資培訓基地的作用，注重強化能力與技能教育，加大實踐教學力度，要求學生在掌握必須的理論知識的同時， 具有熟練的職業技能和較高的綜合素質，使學生成為適應社會需求的高級應用型人才。
（[文章來源]:招生辦 [文章作者]:chyb [發布時間]:2008-11-18 ）