⑴ 為什麼要定期體檢
許多時候，疾病的發展、轉歸過程是可逆的，關鍵在於疾病被發現時的早晚。當我們了解了身體健康與疾病的變化過程後，就會很容易理解為什麼醫務人員總是把「健康體檢」看做身體疾病的報警器。
對於個體而言，定期健康體檢使我們能夠及時發現某些疾病的早期徵兆，給予及時的調整、治療;同時，健康體檢可以觀察身體重要器官的功能反應，適時給予必要的改善。通過健康體檢，加強個體對自身健康狀況的了解，改變不良生活習慣，避免危險因子的產生，有利於長期保持健康。
對於整個社會而言，定期體檢的效益更大，對於疾病的早發現、早診斷、早治療，以及通過對亞健康狀態的調節從而預防疾病的發生、發展，均是節約衛生資源，使衛生資源的利用最大化、合理化。
⑵ 人們為什麼要體檢
一是防患於未然，了解自己身體狀況;
二是單位用人需要，不想要帶病人員入職或了解在職人員的身體健康情況。
⑶ 公司體檢的目的是什麼 為什麼要入職體檢
一方面是檢查有沒有傳染性疾病，對現有的員工負責。另一方面是檢查是否有職業病的危害，避免以後的糾紛。
⑷ 怎麼還要體檢
體檢是為了檢查身體有無其它重要疾病，以便能夠及時的發現、進行治療，使人能夠健康的活下去。
尤其是對於一些感染性疾病，早點查出來的話可以早做防範、早做治療，還可以避免傳染給他人、以免造成不必要的影響，所以定期去做體檢還是非常有必要的。
體檢的目的是為了防患於未然，一旦有疾病的苗頭，就可以及時的消除。
體檢做的項目也是比較多的，比如血液檢查、x光檢查、ct檢查、五官檢查、化驗（乙肝五項，丙肝，血脂，血糖，）等，檢查的還是比較准確、科學的。
⑸ 大學開學為什麼要體檢啊
了順利實施教師資格制度，根據《<教師資格條例>實施辦法》,參照高等師范院校、中等師范學校招生體檢工作的有關規定，結合我省實際情況，特製訂本標准及辦法。 二、參加體檢的人員范圍：申請各類教師資格的人員，均需參加體檢。 三、體檢標准：體檢的結論分合格、不合格兩種，凡有下列情況之一者，均為體檢不合格。 1、器質性心臟病伴心功能不全者。 2、血壓超過18.66/12KP(140/90毫米汞柱)、低於11.46/7.4KP(86/56毫米汞柱)；單項收縮壓超過21.33KP(160 毫米汞柱)，低於10.66KP(80毫米汞柱)；舒張壓超過12KP（90毫米汞柱），低於6.66KP（50毫米汞柱）。 3、結核病未治癒者。 4、支氣管擴張病，未治癒者。 5、慢性肝炎肝功能不正常者（肝炎病毒攜帶者，但肝功能正常者除外）。 6、有各種惡性腫瘤病史者。各種結締組織疾病（膠原疾病）。內分泌系統疾病。 7、各種腎臟疾病伴腎功能不全者。 8、有癲癇病史、精神病史、癔病史、夜遊症。 9、肺切除超過一葉；肺不張一葉以上。 10、類風濕病影響肢體功能者；慢性骨髓炎。 11、麻風病患者，未治癒；性病患者。 12、青光眼；視網膜、視神經疾病（陳舊性或穩定性眼底病除外）。 13、兩眼矯正視力之和低於5.0者（體檢實施中遇此情況，用標准對數視力表中相應的小數記錄法，記錄兩眼視力之和再折算成5分記錄數值）。根據專業要求檢測辨色力不合格者。 14、兩耳聽力均低於2米。 15、上肢或下肢不能運動；兩下肢不等長超過5厘米/脊柱側彎超過4厘米，肌力二級以下；顯著胸廓畸形。 16、嚴重的口吃，口腔有生理缺陷及耳、鼻、喉疾病之一妨礙教學工作者。 17、男子身高低於160厘米，女子身高低於150厘米，男子體重低於45公斤，女子體重低於40公斤者。 19、除以上各項外，有影響健康和教學工作的疾病。 四、體檢機構：由各級教師資格認定機構指定的醫院負責體檢。 五、體檢要求 1、申請教師資格人員體檢工作是一項很重要和復雜的工作，各地、各高校要做好宣傳教育和組織工作。在體檢時，要做好協調、督促、檢查工作。 2、承擔體檢任務的醫院要安排好一名業務副院長負責，並選調政治思想好、工作責任心強、作風正派、業務水平高的各科醫師、護士和工作人員組成。人員安排要注意新老搭配，檢查隊伍要相對穩定，便於體檢工作的順利進行。 3、體檢前應組織全體檢查人員認真學習國家的有關規定和本體檢標准及辦法，對檢查人員進行必要的培訓，制定相應的措施和獎懲制度。 4、體檢過程中，體檢表、檢驗單應由指定醫院專人傳遞和集中保管，不準讓申請人員自帶。進行X光胸透時，要指定專人組織，排好順序逐個對照檢查，以防漏檢或作弊。 5、參加體檢的各科醫生對本科所檢的項目負責。不要漏填或錯填。發現陽性體征，一律如實記入體檢表內，不得隨意塗改。如確需更正的，應將原結果劃掉但要保證原結果清晰可見，然後在右邊寫上更正的結論或數據，主檢醫生簽名，並加蓋體檢醫院公章，以示負責。疾病名稱、化驗結果及體檢結論，均應用中文填寫。 6、體檢中若發現有疑難問題，應採取集體會診或進一步檢查後再下結論。若因設備條件限制或會診仍難判斷者，到教師資格認定機構指定的醫院復查。復查時，只限單科復查，並用原體檢表。復查時要指派專人陪同，指定復查醫院否定體檢醫院的診斷結論否定時，要在診斷證明書上詳注復查結果。申請認定教師資格認定的人員自行取得的任何檢查材料，均不得作為教師資格認定體檢依據。 7、體檢工作人員要准備好當日檢查所需器材、葯液和試劑。器械應及時消毒，儀表要每日校正，試劑要保證其濃度，確保檢查結果的准確。 8、主檢醫師及時綜合各科檢查結果，全面檢查無誤後作出「合格」或「不合格」的結論，填寫在結論欄內。醫院根據各種結論，對受檢人員健康狀況做出「合格」或「不合格」的結論，加蓋公章，並通知教師資格認定機構領取體檢表。 9、對申請人員進行健康檢查是一項嚴肅的工作，體檢時各個環節都要把好關，要實事求是，不得弄虛作假。如發現弄虛作假者，除取消申請人的認定資格外，對體檢醫院取消其檢查資格。 10、負責體檢的醫院要緊密配合，提高效率，體檢時間一般不超過5個工作日，特殊情況要及時告知申請人員。 六、本辦法自發文之日起執行。 教師資格認定體檢標准及操作規程 有下列疾病或生理缺陷者，為體檢不合格： 先天性心臟病（經手術治癒者除外）、頻發性期前收縮、心電圖不正常、心肌病及其他器質性 心臟病。 血壓超過18.66/12kpa （140/90毫米汞柱），低於11.46/7.46kpa （86/56 毫米汞柱）。單項 收縮壓超過21.33kpa（160 毫米汞柱），低於10.66kpa（80毫米汞柱），舒張壓超過12kpa （90毫米汞 柱），低於6.66kpa （50毫米汞柱）。 結核病，除下列情況，均為體檢不合格： 原發型肺結核、浸潤型肺結核，已硬結穩定。結核性胸膜炎已治癒，或治癒後遺有胸膜肥厚者。 一切肺外結核（腎結核、骨結核、腹膜結核等）、血行播散型肺結核，治癒後兩年以上未復發， 經二級以上醫院（或結核病防治所）專科檢查無變化者。 淋巴腺結核已臨床治癒無症狀者。 支氣管擴張病，未治癒者。 慢性肝炎病人並且肝功能不正常者（肝炎病原攜帶者，但肝功能正常者除外）。 肝炎病原攜帶者或乙型肝炎表面抗原檢驗陽性申請幼兒園教師資格者。 （六）各種惡性腫瘤。各種結締組織疾病（膠原疾病）。內分泌系統疾病（如糖尿病、尿崩症、 肢端肥大症等）。血液病（單純缺鐵性貧血除外）。 （七）慢性腎炎。急性腎炎治癒不足兩年。 （八）有癲癇病史、精神病史、癔病史、夜遊症。 （九）肺切除超過一葉；肺不張一葉以上。 （十）類風濕脊柱強直。慢性骨髓炎。 （十一）青光眼；視網膜、視神經疾病（陳舊性或穩定性眼底病除外）。 （十二）色盲、色弱，申請幼兒園教師和特殊教育教師資格者。 （十三）兩耳聽力均在2 米以內者，或佩帶助聽器兩耳聽力均低於5 米者。 （十四）儀表儀容，有下列情況者均為體檢不合格。 四肢。兩上肢或兩下肢不能運動者；四肢殘缺變形，行路步態跛行，上肢（特別是右手）殘缺 影響板書寫字者。 體型。身體畸形，如明顯雞胸、駝背、脊柱側彎外曲超過3 厘米。 五官。五官不端正，面部有較大面積（3 ×3 厘米）疤痕、血管瘤或白癜風、黑色素痣者。 （十五）口吃，吐字不清，聲音嚴重嘶啞，聲帶病變，嚴重慢性咽喉炎或口腔有生理缺陷及耳 鼻喉疾病之一而妨礙發音影響教學者。