Ⅰ 高中三年父母應該怎樣做
高一階段：做孩子的老師
在高一的時候，家長們反而要注重孩子們的學習，要充當孩子的老師，把精力放在孩子的功課上，幫助孩子們快速的掌握高中學習生活節奏。
家長首先應該正確區分初高中學習，積極鼓勵孩子，樹立其學習的信心，還要引導孩子注重對學習方法和學習習慣的積極探索，要正確分析孩子的成績情況，對孩子的學習進行正確的評估，最終的目的就是在高一階段，幫孩子們打下堅實的學習基礎。
高二關鍵詞:"分化"
高二是一個比較特殊的年級，一方面已經適應高中的學習生活，另一方面緊張的高三還沒有來臨，所以心裡上比較輕松；同時，高二還要面對多個科目的會考，會分散高考科目的注意力；另外，很多家長理解上有誤區：高二先輕松一下，要不高三就沒有輕松的時候了。這種想法非常錯誤，結果就是高二輕鬆了，到高三也緊張不起來。
以上各種因素綜合起來，造成了嚴重的分化，一些學生到高三再想努力的時候，發現為時已晚！
高二階段：做孩子的朋友
當孩子出現叛逆的時候，家長放低自己的姿態，和孩子當朋友，以平等的身份和孩子多交流、談談心，如果孩子們不想聽，也不要著急，要有耐心，學著換位思考，體諒他們的心情。
當家長發現孩子早戀，不能加以歧視，要理解尊重他們的感情，在理解的基礎上贏得他們的信任，應該鼓勵男女同學正當交往，讓他們具備對早戀的正確認識，自覺產生免疫力。以朋友的身份，曉以利害，喻以事理，幫助他們處理好關系他們終身幸福的問題。
高三關鍵詞:"沖刺"
高三階段：做孩子的父母
這時候家長們要有身為父母的自覺，為孩子高考做全面的准備。下面三點教你如何做一個優秀的高三家長。
1.對於高考基本知識家長要掌握
比如高招政策、招生計劃、招生章程、近年錄取率、目標院校情況、專業情況及選擇、學校投檔線、學校錄取線等等。家長可以提前搜集些高考志願填報資料、招生資料等，以便提前進入角色，准備報考。
2.穩定考生情緒，緩解高考壓力
家長要多和孩子進行溝通交流，帶孩子去做一些他們比較有興趣的事情。比如：陪孩子打打羽毛球、下下棋或者帶孩子們出去遊玩散散心等……轉移學生的注意力，壓力自然就會得到緩解。
3.安排健康飲食
高三生高考壓力大，因此在飲食起居上要注重營養飲食，做到均衡飲食，保證蛋白質和維生素的攝入。這時候父母要為孩子們制定健康營養的一日三餐。
當然，高中三年其實是年年都重要。如何讓孩子在自己學習的黃金期，不要錯過機會。這也是每一個父母該關注的
Ⅱ 上高中的孩子父母該怎樣溝通相處
沒有溝通，彼此不了解的人生活在一起，就會有沖突和矛盾。而家長與孩子之間如果沒有正常的溝通，肯定會損害 教育 的效果;如果沒有有效的溝通，實際上家長會完全喪失教育的權利。下面我整理了父母與高中孩子的溝通 方法 ，供你閱讀參考。
父母與高中孩子的溝通方法一、反省自身言行，做合格家長
當家長與孩子之間出現了溝通障礙，家長首先要反省自身，生活中自己是不是有不當的語言和舉止，阻礙了孩子與你的進一步交流。這里可以參考 家庭教育 指導師顧曉鳴老師提出的“好家長十大好習慣”，作為學習的榜樣。
終身學習，和孩子一道成長的習慣;
真愛和嚴格要求相結合的習慣;
言教、身教、心教相結合的習慣;
誠實守信的習慣;樂觀和快樂的習慣;
不代替孩子成長的習慣;
發現和贊揚孩子的習慣;
讓孩子承擔責任的習慣;
關心和引導孩子學習的習慣;
家校合作、溝通第一的習慣。
如果家長能夠具有其中的多數習慣，我想您和孩子的溝通就沒有大的問題了。
父母與高中孩子的溝通方法二、保障交流的時間，提供平等的交流空間
家長不能以忙為借口，忽略與孩子的交流。高中生的父母大多步入了事業的發展期或頂峰期，是單位的骨幹或領導。他們上班忙工作，下班忙應酬，沒有更多的時間花在孩子身上，尤其有些家長認為自己已經無法在學業上輔導孩子，就把教育孩子的責任全部交給了學校和老師。
其實，這是一種推卸責任的表現。孩子不會因為家長的忙碌而停止成長，處在青春期的他們反而思想變化得比以前更快。這段時間，家長與孩子出現溝通障礙是很自然的。想要了解孩子想什麼，必須要讓他說出來，所以家長每天無論再忙，都要抽出時間來跟孩子聊聊，了解他的想法，用心聽他講話，使他感覺受到了重視，從而獲得心理上的尊重和滿足。
家長還要給孩子提供一個平等的交流空間。高中生在學校學到的是課本知識，他們對社會的了解大多來自父母，但是這並不代表他們就能接受家長的一切想法。時代在進步，社會在發展，家庭教育觀念也要發展和更新。家長千萬不要以為你給了孩子生命就可以支配甚至決定孩子的一切，也千萬不要以為自己是家長，就可以代替孩子成長，把你沒有實現的夢想寄託在孩子身上……這些交流都不是平等的，孩子必然會抵制;錯誤的交流方式，孩子必然會逆反;錯誤的做法，最終使家長與孩子形同陌路。最好的辦法是，家長充分尊重孩子，與孩子站在同一高度看問題，這樣，交流就比較容易進行了。
父母與高中孩子的溝通方法三、掌握溝通的方法，拓寬溝通的話題
與孩子溝通是門學問，家長有必要掌握一定的溝通方法。
父母應細心觀察和研究自己的孩子，孩子在不同的年齡階段有著不同的心理發育特點，家庭教育就必須根據孩子的心身發育特點來進行。將“我講”變“我聽”，認真傾聽孩子的心聲。傾聽時，要保持注意力的高度集中，讓孩子感受到你的關注與尊重;對孩子講的有道理的地方，要通過語言、目光或體態表示肯定;對於孩子的錯誤觀點不要急於糾正，不要打斷孩子的講話;要理解孩子由於年齡和表達能力有限，無法准確表達內心想法而可能產生的偏見或者誤會。
針對不同性格的孩子，父母可以採取不同的方法溝通。如果孩子性格內向，父母應主動與孩子交談，鼓勵孩子談談學校、老師、同學，對某一社會現象發表看法。當孩子說出自己的觀點時，父母應予以贊揚;當孩子與自己的觀點不一致時，父母也不要急於指正，要耐心地與孩子交換看法，統一認識，這樣孩子就能逐漸地願意與父母交談。如果孩子性格外向，喜歡交談，父母就應多聽孩子講，這樣孩子會感受到家庭的溫暖，並信任父母。
無論什麼性格的孩子，既然已經是高中生了，就具有了一定的分辨能力，家長可以把自己在生活中遇到的一些煩心事講給孩子聽，讓孩子懂得父母的難處，產生為父母分憂的念頭。當孩子能夠理解父母，願意為父母分憂時，家長要表示欣賞，並與孩子一起出主意，想辦法，採納孩子有價值的建議。這樣，孩子會感到父母十分尊重自己，更感到自己長大了，同時又使孩子學習到為人處世的正確方法，有利於他們的健康成長。
溝通，不要局限於語言的溝通，還可以採用玩游戲、聽音樂、做有益的事情等方式培養親子關系，最主要的是在溝通中增進父母與子女之間的感情。
家長與孩子溝通的話題不要僅限於學業，應該拓展話題。家長應進行換位思考：如果我是孩子，我想說什麼，想聽什麼，感受如何?多從孩子的角度去想，溝通肯定會暢通，交流肯定會融洽。父母與孩子的談話內容，最好多談如何學做事、學共處、學做人等話題。孩子願意聽，願意聊，就表明他已經在心裡接受了家長的一些思想和觀點，這樣，就無須家長再苦口婆心地對孩子講大道理了