『壹』 現在國內做的比較好的家庭教育課程有哪些
家庭教育最大的好處就是能夠讓孩子言傳身教，讓孩子能夠在一個好的家庭環境氛圍中成長；家庭教育如果做得不好會影響孩子的一輩子；作為父母要積極的學習怎麼樣做好家庭教育，用心地做好家庭教育才是最重要的。
『貳』 父母課堂主題有哪些
你是否，認為認知就是教孩子認顏色，學數字，背唐詩？
你是否，還在為孩子不會說話而焦慮不已？
你是否，在思考怎樣才能將孩子培養成學霸？
你的心情，還敢在熟悉的圈子展示嗎？
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你的心情，還敢在熟悉的圈子展示嗎？
你是否，能讀懂你孩子「惡魔」行為背後的想法？
你是否，擔心自己難以時刻保護好孩子的安全？
你是否，清楚安全感對孩子有多重要？
你是否，還在糾結如何展開孩子的性教育？
上一期《父母課堂》專欄，我們認識了金牌講師Cici老師。今天，小編將帶大家進一步深入我們的《父母課堂》。
向大家隆重介紹《父母課堂》課程中的專題內容哦！干貨劇透，快來接住~！
精選7個最火爆主題，會是什麼呢？
1
認知發展
你以為認知就是教孩子認顏色，學數字，背唐詩嗎？
NO!NO!NO!
每個年齡階段孩子所處的認知水平不一樣，他能理解和接受的方式也就相應的不同。
除了專注力，記憶力之外，認知一共需要考量到五個緯度，每個都能給你帶來針對性的指導。
2
語言表達
所謂孩子的語言，從出生開始就有他特定的習得機制。
全面了解孩子的語言發展規律，提供優化吸收的環境，幫助孩子進行精準又優美的表達。
3
學習力
什麼是學習力？考量一個人學習力的五大緯度是什麼？
為什麼學習力會對學習產生長遠的影響？
提前學習的真相到底是什麼？
如何幫助孩子提升學習力？
4
安全感
安全感對寶寶而言為什麼這么重要？
大家聽說過依戀模型嗎？
建立安全感的主要因素又有哪些？
對於不同階段的孩子，父母需要給予不同的抱持方式，那究竟應該怎麼做呢？
5
情緒能力發展
孩子外在「惡魔行為」背後深藏的情緒，你讀懂了嗎
情緒也分類型，也需要被分析。一個人行為冰山的背後到底隱藏著怎樣的深意？
學會處理情緒的三部曲，幫助父母更好地理解和接納孩子.。
6
安全教育
作為父母是提供一個完全安全的環境給孩子，還是要有意識地去培養孩子的安全意識，並懂得自我保護？
在這個過程中，家長除了監護，還可以做什麼？
利用好每一個養育環境，讓孩子真正提升安全意識。
『叄』 有沒有適合小學生父母的家庭教育課程
肯定有的，需要耐心找找。然後其實不一定非看針對小學生父母的家庭教育課，家庭教育想通的，可以看的學的很多
『肆』 家庭教育有哪些課程
一、習慣培養，奠基人生
不少家長認為，家長的責任是養育孩子，學校的責任是教育孩子。那些認為教育是學校責任的家長，在家庭生活中常常忽略及時對孩子進行性格優化、良好習慣的示範和教育。當孩子出現問題徵兆時，他們漠然；當應該教育、引導孩子時，他們沒有發出聲音；當孩子出現扭曲性格、不良習慣時，他們還在期待著學校教育會對孩子產生根本性的影響。
素質教育是奠定孩子終身發展基礎的教育，而家庭教育則要起到如培植大樹蓬勃生長的根系的作用，這種培植就是要在每天的生活中落實優良性格與優秀習慣的培養。孩子的起點是一張白紙，在這張白紙上可以畫出最美的圖畫,但也可能畫成一幅亂糟糟的塗鴉。
對大多數孩子來說，在價值觀和人格形成之前，他與父母共同生活的時間是最長的。孩子每天呼吸著融入父母性格、習慣的空氣，吮吸著父母性格、習慣的養分，模仿著父母的一言一行。在這種浸潤、呼吸和吮吸中，父母的價值觀、性格、習慣對孩子的影響是巨大的。在一定程度上說，這種影響是遺傳性、奠基性的。言傳不如身教，父母只有言行一致，精心示範，才能幫助孩子養成良好的習慣。
二、熱愛勞動，才會熱愛生活
現在，許多孩子已經不做家務了，既不會做飯，也不會洗衣。報紙上還說，大學生會把成包成包的臟衣服快遞回家，讓媽媽幫著洗；洗干凈後，家長又給他寄回來。
在學校，中小學生也不願意做清潔衛生工作。做值日生時，他們不認真，不積極；大掃除時，無論派什麼活兒，他們都嫌臟嫌累，想盡辦法躲懶；班幹部競選時，勞動委員的職務也是最少有人競聘的。最可怕的是，已有一小部分孩子變得不愛勞動，他們對「勞動最光榮」的說法很難認同。他們認為，勞動是可以花錢買來的，現在家務由爸媽做，將來家務可以由鍾點工做。而自己怎麼可以做鍾點工的活兒呢?
就個體而言，人的自理勞動是一項基本技能。勞動也是個體生存的手段。這些道理顯而易見，家長也都懂，可他們說，「孩子現在還小，長大自然就會做事了」，或者「學習已經很緊張了，做家長的能幫他一點就幫一點吧」。這是一種錯誤且危險的思想。勞動是一種習慣，需要從小培養；勞動是一種美德，不勞動的人不懂自律，也不懂得珍惜。如果孩子不從小接受勞動教育，那麼他將無法形成自理的能力、吃苦耐勞的精神、尊重他人勞動的品質以及對人、對已的責任感。
三、素質教育，健康第一
許多學校、學生、家長都形成了「多讀書一考高分—上名校」的教育理念。大量的學習任務壓在孩子頭上，擠壓了孩子們走到操場參加體育鍛煉的時間，他們只能整日坐在課桌前埋頭苦讀。更嚴重的是，對於這樣的現象，學校和家長倒也不反感。在他們眼中，提高考分是王道，體育鍛煉只是玩，會讓孩子分心。也有家長知道運動的重要性，但他們認為與學習相比，運動的重要性基本可以忽略。而且他們相信，多給孩子吃點好的、吃點有營養的，就可以讓孩子身體棒，體育鍛煉沒有必要。
運動真的不重要，可以被營養品替代嗎?強身健體是運動的首要與基本功能。體育鍛煉能促進骨骼生長，讓正值發育期的青少年健康成長，尤其是能促進神經肌肉與心肺系統的發育。神經肌肉充分發育，能保證大腦在緊張的腦力勞動中獲得充分的營養，顯著提高大腦的反應能力和工作能力，同時也提高學習效率。除對身體有益外，體育也是培養健全人格的最好工具，因為體育運動是鍛煉意志力、樹立規則意識、培養團隊精神的絕佳方式。例如，參加一場90分鍾的足球賽，會消耗極大的體力，必須咬牙拚命堅持；球也不能滿場隨意踢，必須遵守比賽規則；踢球不是一個人的戰斗，它講究團隊配合。
素質教育，健康第一。過硬的體質能讓學生在長時間的緊張比賽中保持旺盛的精力、精準的判斷力與卓越的創造力。」
四、懂得感恩，才有責任
唐山大地震中,一對母子被深深壓在廢墟下，母親半個身子被混凝土板卡著動彈不得。七八個月大的嬰兒在她的身下安然無恙。幾天後，救助人員挖洞接近這對母子時，母親剛剛咽下最後一口氣，而那嬰孩口中還含著母親的食指。抱起孩子，發現母親的食指只有半截。原來，母親在危難中一直用乳汁延續著孩子的生命,乳汁被吸干後，她拚命咬斷了自己的手指，用鮮血讓孩子存活了下來。
每次看到這，孩子們都淚眼朦朧，低垂下頭，半晌無語。但我們又看到這種事實 : 今天的獨生子女，幾乎都處於父母、祖輩的過度呵護下，缺乏在風霜雨雪中求生存、在同伴競爭中求生存的歷練以及真實的成長體驗。他們習慣了在家庭生活中呼風喚雨的「主尊」地位，唯我思維強烈。由於缺失兄弟姐妹間相互照顧、攙扶的體驗,獨生子女也不懂得謙讓為何物。這樣的孩子，他尚未長大。
五、遵守規則，才有美麗人生
我們在關注孩子的身體發育、知識增長及技能提高的同時，更應該關注孩子德性的發展。而對孩子德性的培養應該做得更具體點、更有針對性，要把培養孩子的責任感、誠實的品質、與人相處的禮儀、對自然的尊重與敬畏、恪守社會秩序的自覺等素養放在教育的首位。培養學生的道德素質不僅僅需要學校及教師，更需要家長乃至整個社會一起努力，從孩子平時的一言一行著手，具體指導，讓孩子先成「人」。
教育就是要從細節入手，樹立孩子的規則意識培養孩子的規則行為，將規則內化為素養，進而用優秀的素養為孩子迎來美麗人生。重新審視我國中小學生行為規范時，我們應該進一步從小事抓起，引導孩子們養成習慣:面對孩子們生活中的每一天，面對孩子們行為中表現出來的某些不良習慣，我們是不是應該有教育的敏感和教育的胸懷?我們是不是應該帶著一定的國際視野和未來視野,不斷地審視我們自身、審視我們的家庭教育行為?
『伍』 有哪些適合父親學習的親子課程
《關於隔代教育》分享視頻，這個會告訴父母該如何和孩子相處，科學的教育孩子，給予孩子適當的關愛，告訴父親在孩子的成長途中，應該著重注意哪些事情。
『陸』 家庭教育課程有哪些
庭教育的課程其實是非常豐富的，比如如何和自己的子女相處，如何教育自己的子女，如何讓子女在父母的影響下獲得好的教育。
『柒』 家庭教育課程模式有哪些
在日常的生活中，我們對於家庭的教育課程模式往往有以下幾種，首先就是模具製造型詞，體類教育方式的家長大有人在，對於此類夾雜屬於自以為事之人，總以為自己的想法不會錯誤，總以為自己是愛孩子為孩子好，對孩子的要求極嚴，孩子的舉手投足都給予詳盡指示，從生活習慣包括對活動范圍的認可到讀書范圍的興趣，包括方法，甚至高考專業的選擇畢業工作的種類都受到強制性指導，殊不知人是萬物之靈，人最大的長處就是善。思想善於學習，善於在學習中創造這種教育模式，無形中就抹殺了孩子的自主學習與創造能力，在這種模式之下，不否認也有一些孩子有所成就，但更多的孩子卻成為模具製造的產品，家長的原型的克隆，第二種往往就是溫室培養型經濟條件的改善，孩子數目的減少，使家長更有能力精力來教育培養孩子，捧在手中，怕掉了，含在嘴裡又怕化了，給予孩子最好的學習和成長條件，彌補自己小時候的缺憾，這是生在艱苦年代家長的普遍做法。卻沒有料到人的思慮有限，自然的造化無窮，這樣的做法製造了許多孩子對於。父母的教育方法的不認可，而且產生厭惡的情緒。最後無法適應社會。另外第三種就是吉利壓窄型這種模式多出現在孩子的讀書過程之中，教育的社會性與個體的特殊性之間必然有矛盾。在目前的形勢下，高等教育與高中教育沒有普及，大學生的就業率也相等，低迫使家長對孩子提出過於苛刻的要求，使孩子能夠上一所名校有個較好的前程，但是書不知家長也未必讓孩子能夠解釋對於孩子的學習或更加的。平常就不應該教育科目的設置不合理，教育模式的出現會讓孩子創造力。
『捌』 現在中國做的比較好的家庭教育課程有哪些
說一點愚見吧！ 大體說來，我以為教育可以分成四種狀態——
1、「人在做，沒人看」；2、「人在做，人在看」；3、「人在做，天在看」；4、「天在做，人在看」。
我以為第三種狀態是比較好的，而第四種狀態最好！
陳老師喜歡和孩子們在一起，這種情緒似乎是隨著我年齡的增長而日益明顯，尤其是上大學後，甚至到了一見到小孩子就走不動的程度，那種喜歡，是一種說不出原因的喜歡，一種莫名其妙的情緒，也許是因為他們可愛的外表和行為，也許是因為他們的童言無忌、出乎意料，總之就是讓我想靠近、想接觸、想要呆在一起，就是喜歡。對小孩子的這種無法自拔的喜愛也是促使我選擇教育的一個很重要的原因。還記得第一次見到陳老師的時候，當老師得知我之前是學材料的時候就說「以前是研究材料的，現在改研究人了。」確實，相比較冷冰冰、硬邦邦的各種材料和用數據說話的實驗，我更喜歡充滿生機與好奇、擁有無限潛能和各種發展可能性的人，更嚮往那種陪伴孩子成長、幫助他們進步的體驗，對我來說，人生的幸福感、價值感、意義感似乎都可以在對教育的追求中得以實現，因此，很慶幸，我選擇了教育，更慶幸，教育接受了我。
跟著陳老師學了一學期的家庭教育，雖然老師不列什麼課程計劃，講課內容多是由感而發，但是，這一學期下來，通過一節節課、一個個主題的分享與討論，在我的心裡還是自然而然地形成了一套有關家庭教育、兒童教育的體系，讓我對大自然、對生活、對自我、對兒童、對教育都有了更深刻的思考和看法。如果之前我對孩子的感情是一種愛，那麼陳老師就教會了我到底怎樣地表達才是真正地體現了這種愛。
『玖』 家長學校有哪些課程
這個的話家長學校裡面有這個部門課程的話，家長想知道的話，可以跟我詢問一下老師或者輔導員，一般來說或者是詢問一下自己的孩子，讓他給你課表一下就行。