1. 如何開好中學生的家長座談會
家長座談會是實現學校、家長、學生三溝通的橋梁，是形成家校教育合力的重要紐帶。可見，家長座談會的召開是非常必要的。但由於一些不良因素的影響，家長座談會有失品位，致使一些家長、學生對此項工作表現出的是被動，甚至是一種消極的態度。 為什麼會有如此現象的發生呢？究其原因有五種：一是家長座談會的「呆板性」。表現在時間一般在考試之後，內容也由此演變成學生成績的匯報，形式也變成教師的獨角戲。二是家長座談會的「告狀式」。教師把對學生的不滿，包括言行、成績一股腦告知家長。三是家長座談會的「閃電式」。由於教師缺少經驗，加之個別教師重視程度不夠，又無精心准備，致使缺少與家長的互動，座談會只是在教師的「完全設計」下結束。四是家長和教師互動的少。主要原因一方面家長面對教師不知從何談起自己的孩子；另一方面家長有「後顧之憂」，擔心把孩子的缺點或對教師、學校的建議說出來，會引起教師的反感。五是農村孩子的家長文化素質還普遍偏低，對孩子行為習慣的養成教育重視不夠，對學習也只是停留在對成績的「關心」等，家長的教育方法、教育觀念還有待於轉變和提高。 這種種現象，都使家長座談會喪失了應有的品位，特別是問題生的家長由於自己孩子表現不好，大失自尊，回家後便把牢騷加給孩子，有的對孩子予以懲戒，也有的對孩子喪失信心，置之不理。這些都不利於學生的健康成長。那麼，應如何更好地召開家長座談會呢？ 我認為應從「精」入手，選擇符合學生實際的會議主題，提高家長座談會的針對性；以「細」為依託，認真做好會議准備工作，營造和諧育人氛圍；抓好「落實」，確保家長座談會的實效性。 一、細化三個「准備」 （1）通知家長。現已下發通知單告知家長為例。通知要體現人文思想，富有情感性，目的性。當然通知的內容不拘一格，因座談會主題、召開時間、學校的總體構想而定，但一定要給家長一種親切感，讓其體會到教師的良苦用心。如： （貴家長： 您好，您一定希望您的孩子健康快樂的成長吧？您一定想了解一下您孩子在校的具體情況吧，那您就於某月某日來我校參加家長座談會，也希望您把對學校的寶貴建議 帶給我們。） 這樣以通知的形式告知家長，家長明確了座談會的時間、地點、目的，從而有備而來，為教師、家長的互動奠定了基礎。同時教師通過系統整理回收通知的回執，進一步了解了家長的「心聲」，從而提高家長座談會的針對性。 （2）會議材料。對於會議的發言稿，教師要精心准備，語言組織要嚴密，主題要突出，切忌漫無目的講話。同時教師，特別是班主任教師要多些假設、多問自己幾個為什麼，增強預見能力，做好解答家長問題的准備。 （3）會場布置。比如教室的布置要溫馨，設有學生作品展區，黑板上要有「歡迎家長」等溫暖話語，桌凳的擺放最好也以圓桌形式，體現平等原則。這樣，家長一進教室就會感受到和諧氣氛，同時能享受孩子成功的喜悅。 二、顯現人格魅力 （1）語言講藝術。首先教師在家長面前要有自信，講話要條理清楚，有教育意義、有啟迪作用，特別是對成績差的、言行落後的同學，說起缺點時還要注意富有情感，要委婉的指出不足。如「您的孩子如果把某某不足改正一下，他一定會成為出色的學生。」這樣家長就會打消「朽木不可雕」的思想，並積極和教師溝通，探討教育孩子的方法。（2）言行要嚴謹。大教育家孔子曾說：「其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。」這就要求教師平時要有嚴謹的工作作風，精湛的教學業績，用自己良好的教師形象去說服家長、說服學生，從而出現「親其師、信其道」的良性發展。 三、強化會後反思 家長座談會召開之後，教師要根據會議情況特別是家長提出的問題要做好總結，寫好反思，並落實到工作之中。同時教師還要要求學生寫出此次座談會的書面體會，並在班內進行交流，學生根據自己實際情況，再重新修訂自己的計劃。除此之外，教師要密切關注學生在校、在家的具體表現。對於在家情況，教師可以通過家訪，電話聯系來落實，如發現問題，及時找學生談心，以根治其不良習慣，對於進步的學生要及時鼓勵，確實使家長座談會收到實效。 總之，通過精心准備，具有針對性強、富有人情味的家長座談會，定能得到家長、學生的認可和支持，使家校教育形成合力，共同為孩子營造和諧的生活和學習氛圍，讓其健康快樂地成長。當然，要想提高家長座談會的品位，教師還要用新的教學理念，堅持「以人為本」的育人思想，敢於創新，細化過程，精心設計，相信一定會取得事半功倍的效果。
2. 家長座談會是家長的發言稿寫些什麼
首先家長介紹介紹你的孩子在家的情況，和你家的情況。 其次多介紹孩子的優點，再談談孩子的個性、愛好。 最後談談你對孩子的要求和希望。祝你發言成功！！！
3. 家長參加單位主辦高考座談會家長發言稿
2013年家長座談會家長代表發言稿
尊敬的老師、家長們：
你們好！
我是喬莎的媽媽。首先感謝張老師給了我這樣一個好的機會，能讓我在這里與百忙之中抽出時間的老師和家長們共同探討與交流孩子的成長教育，我感到非常榮幸！藉此機會，我代表全體家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
對於教育孩子，我所做的其實是微不足道，也算不上是經驗之談。藉此機會，我就孩子的學習、生活談一談我個人的幾點體會與大家共勉：
一：關注孩子的成長，多與孩子溝通。人與人之間產生的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我女兒從小與外婆生活在一起。有一段時間，我們工作比較忙，對孩子的關心比較少。因為老人難免會對孩子產生溺愛的心理，所以導致孩子的學習成績逐漸下降，字跡不如以前工整、作業完成的也不如以前認真。從此以後，在老師和家長的幫助與溝通下走出了極端。我們教育她：人的一生難免都會走弊端，改正了就是好孩子。我們相信你！從此以後，我們的溝通多了，孩子的學習成績也提了上來。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。
二：要正確引導孩子，對孩子多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，我常對女兒說：你不可能每次都得滿分，只要你腳踏實地做好每一件小事，可以不在乎結果，但必須重視過程，相信你是最棒的。每次把你做錯的題目向老師和同學不恥下問全搞明白，你必然進步。所以當孩子考試不理想的時候，看著她滿面的內疚，我從不批評指責，而是以鼓勵為主，幫她分析原因，找差距，確保在以後的考試、作業中不犯類似的錯誤，我的目的就達到了。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特徵。
三：把握每一個學習機會，培養孩子良好的閱讀、寫作習慣。在一年級的時候，張老師給我的女兒報名參加了全國小學生作文大賽。因為我女兒從小是她外婆帶大的，因此我們共同寫了一篇真實的作文，題目是《外婆》，並榮獲「全國小學生作文大賽金獎」。這時引起了熊書記的注意，隨後，每一期兒童作文報寫一篇讀後感，總共寫了兩年的讀後感。又相繼寫了幾篇作文，在張老師的指導下都獲得了獎勵。那時候我的女兒根本就不明白什麼是讀後感，每一篇都是我們倆共同構思來完成的。後來，她正是因為有了前幾年的習作經驗，才有了今天熱愛寫作的好習慣！她酷愛課外書，雖然我沒有時間和她一起閱讀，但是我會讓她把主要意思講出來。不過，好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恆、日積月累。
四：協助學校教育，注重家庭教育，讓孩子在溫馨幸福的環境中成長。家長是孩子的第一任老師，家長的每一言、每一行，都直接關繫到孩子的健康成長。
老師為學生們付出了太多的心血，每一次作業都給予了精心的點評。為了把孩子們培養成人，我們一定要積極配合老師、學校的工作，並教育孩子尊老愛幼、團結同學、助人為樂……教育孩子作為一個學生，最基本的事情是把作業認真完成，做到溫故而知新。在孩子學習的時候，我們從不大聲講話、看電視、玩電腦。因為每個孩子都處於愛玩的階段，所以在我給她檢查完作業，不會的題一起商討後再一起玩玩游戲、一起聽聽歌曲。這樣，和孩子打成一片，孩子漸漸地把我當成了朋友，以前我女兒的性格比較內向，現在已經慢慢的改變了。無論學校發生了什麼有趣的事，她都會和我講。
五：培養孩子的獨立自主能力，自己的事情自己做。幫助家長做一些力所能及的家務活。廣泛培養孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的綜合素質。作為學生，不但要把學習成績搞上去，而且還要培養他們德、智、體全面發展，比如說：我的女兒酷愛舞蹈，她不怕辛苦，已經取得了十級證書。也比較喜歡打球和跳繩，有時間我會陪她一起去東環島鍛煉。假期的時候，我會帶著她出去旅遊，參加一些集體活動，增強集體榮譽感，適應一下公眾場合。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。
各位老師，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。我知道，他們所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他們將會是我們的驕傲。
我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
我的發言完畢，謝謝大家！
4. 孩子在校作文寫得好，老師讓家長在座談會上發言該怎麼說呢
不要聽老師這種引導，如果你說在家如何引導孩子，如果不是真的，孩子以後會學會撒謊。
建議你這樣來說：
各位家長大家好，能通過這次機會和大家聚在一起真的太高興了！
XXX作文收到了良好的成績，老師讓我說兩句，我一時不知道說什麼好，我只說三點：
第一、感謝老天給了我一個懂事好學的孩子。孩子在家裡從來沒讓家長操過心，而且喜歡看書，不懂的問題還會想辦法獲得答案。。。。。。能把作文寫好，和孩子平常的勤奮是分不開的，我想對XX說，孩子，你是我們的驕傲，我們愛你！（誇孩子，能讓孩子喜歡學習，要誇勤奮，不要誇聰明，孩子知道他聰明的話以後會自做聰明）
第二、孩子能取得這樣的成績，我要向語文X老師表示衷心的感謝。孩子在家裡表現得如此懂事知禮，和老師耐心的帶領是分不開的。孩子經常會在我面前說起XX老師講課講得太精采了，XX老師對孩子要求很嚴格。。。。孩子在說的時候眼裡透出的是對老師的喜愛和尊敬。我們聽到這些的時候，內心是無比溫暖的。我們雖然給了孩子一日三餐，衣食住行。但是老師才是影響他終生的人，有這么好的老師，我們的孩子們，無疑是幸運的！
第三、做為家長，我其實知道，我做得遠遠不夠，因為我能做到的，就是全力配合老師和孩子，給孩子買買他喜歡的書（做過什麼就實話實說，要恰如其分，還要謙虛）。而且讓孩子有一個快樂的成長環境，我能做到的，也就是這些。以後，我也會努力的。希望能夠在以後的日子裡能和老師有更好的溝通，能更好的配合教學，把孩子培養成一個德才兼備的人。
感謝老師，感謝在座各位！
5. 一年級家長座談會學生發言稿怎麼寫
尊敬的各位家長你們好!真誠的歡迎你們的到來！非常感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們個別交流不是很多，但我感覺我們的心是相通的．讓每一個孩子健康成長是我們共同的心願。我為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，希望你們成為我的加油站，成為我最信任的朋友，讓我們的孩子能在家庭、學校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。。對於一年級孩子來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，下面，我把自己的想法和各位家長進行交流。
（一）介紹孩子存在的缺點與問題
我們的孩子還存在以下缺點：
1、坐、立、行、讀、寫正確的姿勢很難長時間維持的。
2、有些同學不會聽課。上課經常走神、不專心，回答不出老師的提問。
3、粗心大意，有時忘記老師布置的任務，寫作業缺這少那，丟失東西等等。這些壞習慣帶來的後果可以預想，最嚴重的恐怕就是以後的考試因為粗心而失分。
4、有些孩子不誠實，因害怕老師、家長的批評而對自己的過錯撒謊。有些孩子習慣性地撒謊，無視可能帶來的後果。
5、孩子過分依賴老師、家長，沒有養成主動學習的好習慣。
6、安全意識談薄，缺乏安全防範意識，學校規定上下樓梯要靠右邊行走，不推拉搡拽，課間不準野打野玩，二樓以上的學生不準把身子探出窗外。
7、保護環境意識差，表現在隨手扔果皮紙屑、隨地吐痰，包括在公共場所也有這些行為。
6. 求一篇家長座談會的教師發言稿
中考前30天家長會發言稿
學習中有兩個不等式：學習時間≠學習效果，效率是關鍵因素；知識掌握≠考試成績，答題技巧、考試心態、身體狀況等起到重要影響作用。考前30天，讓我們用積極的心態，給初三的學習注入激情———
問題一 「距中考還有30多天，成績還能提高嗎？這幾天該干什麼呀？」 對策：「還能提高嗎」，這個問題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己「註定失敗，我怎麼也不行」，那結果會如你所料。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說NO。
「臨考做什麼」，這個問題因人而異，但大體思路是「抓基礎+抓漏洞＋抓重點」。這個時候不宜再做偏題、難題、怪題，應注重基礎。在此給大家三點建議，可以結合自己情況合理規劃這幾天的學習：一看以前做過的卷子，重點看錯題，找出漏洞，不僅是知識點的漏洞，還有在考試心態、答題技巧等方面的不足，再進行彌補；二看老師強調的重點、難點和熱點問題；三做一些典型題目，注意練手。
問題二 「很用功地學，但感覺沒進步。腦袋裡一團漿糊，拿起書來好像什麼都會，又好像什麼都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前。」
對策：復習過程中，出現一段時間學習成績和復習效率停滯不前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱為高原現象。主要因為初三階段重復性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這並不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調整就會有一個飛躍。
首先不要過分擔心，再著急也無濟於事，反使心態更糟，加重惡性循環。然後做個清楚的學習者。清楚自己該學什麼（內容），該怎麼學（方法）。把所要復習的內容按重要性排列出來，即做一個合理有序的復習計劃，再按步完成。做好短期計劃和時間規劃，是提高效率的有效方法。早省：今天要學什麼？晚思：今天學到了什麼。每節課課前或者是在家裡學習的時候，採取「四定法」：一定向（學什麼），二定量（學多少），三定時（花多少時間完成），四定法（怎麼學）。也就是在反思和監控中學習，給自己一種「我時刻在提高」的感覺，可以增強成就感和自信心，走出高原期。
另外注意交換復習形式，避免單調機械的刺激產生的厭煩心理。比如交叉學科學習、變化學習形式等。
問題三 「我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了。」
對策：初三階段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，很容易出現心理飽和狀態，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。
讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態接受了，心情就平和了。
高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要「緩行」。在遇到心理飽和狀態出現厭學情緒時，不妨先放下手中作業，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位高考狀元說「有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因為4小時的全心投入大於5小時焦躁情緒下的學習效果」。
另外不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心裡，那樣會更苦的。可以跟父母朋友說說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力。總之，我們必須要學會解放自己，別讓心靈超載！
問題四 「一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那麼大，萬一中考再發揮不好……一點信心都沒了。」
對策：如果你也有類似的擔心，請把所有擔心的方面都寫出來，然後問問自己：所擔心的事情發生了嗎？這種擔心對改變現狀有用嗎？怎樣才能爭取到最好的結果？然後就具體地去做。另外給你幾點建議：
關注過程，不要關注結果。焦慮來自於對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善考前焦慮的最好途徑。
關注成功，不要關註失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對成敗太敏感了，而是人為誇大了失敗，由一小點不順利聯想到中考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關注自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學習中。
關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經驗。
家長點津 考前七避免
有人說中考不僅考學生，也在考家長，的確如此，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙裡忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育提出幾點建議：
避免叨嘮尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，「又考了嗎？聽懂了嗎？」「怎麼又看電視？這樣還能上重點？」……本來孩子復習緊張，情緒不太穩定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發不良情緒。這種督促不但於事無補，還容易傷害感情。父母一定要剋制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。
避免許願一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如 「考得好，給你買筆記本電腦」「考上重點班，帶你到國外玩」，其實這些並不能起到什麼實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰。
避免威脅一些家長為了促使孩子努力而製造壓力，「考砸了，我們就不管你了」，「考不上重點高中你這一輩子就完了」，諸如此類的話會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理，不利於考試的發揮。
避免比較有些家長為了激發孩子奮進，總是樹立很多榜樣，「你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家裡動員」，「某某多爭氣，一模又是全年級前★★名。」，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
避免過度保護很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利於以一顆平常心面對中考。
避免過多干涉很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，於是對孩子的時間進行規劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要捲入太深。
避免期望過高我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什麼學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。
7. 校長組織高考完的教師子女開座談會，讓我發言，求發言稿，實際點就行，本屆老師全部參加
尊敬的各位家長： 大家上午好！ 首先請允許我代表毓秀中學八年級教師對各位家長的到來，表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，這是對孩子的關心，也是對學校工作的支持。今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長交流工作，我倍感自豪和驕傲。 召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在學校的學習中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們老師三者共同的心願。總之一句話，就是「一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生」。這也是我們教育的一個根本出發點。 各位家長們，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標，也就是孩子培養成才。我們每個老師主要是從以下三個方面做好我們的本職工作。 第一：愛心 我們真心對待每一個學生，把他們都當做一個個活生生、有個性，既有優點又有缺點的真正的的人。喜歡他們的優點，接納他們的缺點，不歧視他們中的任何一個人，不反感記恨學生。我們對學生是熱情，而不是冷漠；是平等真誠的談心，而不是居高臨下的教訓。在學生困惑的時候幫助他們，在成功的時候鼓勵他們，讓他們不斷前進。不敢說我們多麼愛學生，但我敢保證，我們能真誠對待學生，尊重他們，善待他們。 二是：責任心 教師的威性首先建立在責任心上。教育的本質是教書育人。我們對教學負責： 深入細致的備好每一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，利用課余時間對學生進行輔導，認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。同時我們不僅關心學生的學習，也關心學生的生活、健康、品德和習慣。 三是：耐心 在學生們的成長的過程中，他們面對的誘惑太多了，他們面對的選擇也太多了，我們需要用耐心來澆築孩子的成長。給孩子成長的空間和時間，他們一定能帶給我們驚喜和驚奇。我們每一個老師不會因為一個學生暫時學業成績落後，一時的懵懂無知，就忽視了他全面的發展，甚至放棄他們。我們也不會因為學生學習成績的優秀而想當然地認為，這個學生其他方面比較優秀。 孩子的發展離不開學校，更離不開家長，我認為家長應該從以下幾方面做起： 1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的。 2、要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。「要做好事，首先要做好人」已經成為社會的一種共識。而做人跟家庭的教育有密切的關系。 3、對你的孩子要有信心。當前可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的
是老師和家長對他們的信心。只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有可能取得滿意的成績。要對你的孩子說「只要有1%的希望，就要付出100%的努力」。 4、賞識你的孩子，保護他們的自尊心。 我們有句俗語：「東西是別人的好，孩子是自家的好。」孩子上學以前，我們都很會贊賞孩子。剛學會拿筆就誇聰明、有出息。孩子也真就我們的贊揚中一天天變的能幹起來；一直到孩子上了學，我們忽然意識到孩子長大了，我們對他們的要求也與日俱增，愛拿孩子的短處和別人的長處比，常常比的孩子一無是處。難得有朋友誇獎孩子，我們也總是發揚中國人的謙虛精神，列舉孩子許多的不行之處，來證明自己的孩子確實不好。我們的本意是謙虛，但無意中卻傷害了孩子的自信心和自尊心。善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。想想，當孩子認識到自己很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起，他能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神可以改變孩子的一生。 各位家長，在工作中我們教師從心裡真誠的希望每個孩子都能在學校里健康快樂的成長學習，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。最後感謝各位家長今天的參與!
8. 六年級學生在家長座談會的發言
提綱： （1）我是×××，今天我要來講一講我的學習習慣和學習方法。 （2）講講語文、數學、英語每個自己的學習習慣和學習方法。（給你一個介紹數學方法的例文，是老師叫我寫的） 學好數學，方法有很多種。但是，對於每個人，找到適合自己的學習方法，才能達到事半功倍。在學習過程中，我根據自己的情況逐漸形成了自己的學習方法，學數學就不覺得困難了。 第一，上課認真聽講，效率高。數學課上，老師經常會提前為我們歸納好知識點，只要認真聽講，我就能在課上掌握每一課的重要內容，課後復習就輕鬆了。同時，老師在講課時，也在教我們解題的思路和方法，下次我遇到同樣的題目就知道從哪裡入手了。 第二，發現錯誤，及時糾正。每次單元練習，我會有出錯的地方。遇到錯題，我就分析是什麼原因導致出錯的。如果是粗心，我就提醒自己下次做題時，要多加細心。周末時，我會拿出口算冊，限定時間做20道數學題，錯1題罰10題，以此類推，直到自己不再出錯。如果是知識點沒掌握好，我就再復習一下書本內容和課堂筆記，在周末，找很多類似的題目，針對性地練習一下，直到這樣類型的題目會做並做對。每個單元，有錯必改，不把錯誤帶到下一個單元。 第三，學會畫圖，輕松解決數學題。多數數學題，根據題目中的已知條件，用圖准確表示出來，會很容易找到解題的方法。 這些數學方法，是我詢問同學們總結下來的，我希望我的數學成績能不斷提高！ （3）這就是我的學習習慣、學習方法。謝謝大家來參加家長會！ 希望能幫到你！祝你順利完成這次演講！
9. 初中家長座談會領導講話搞
家長會演講稿
尊敬的各位家長：
大家好！首先請允許我們代表學校和六年級全體老師，感謝各位對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個畢業班學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等於零。"什麼意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什麼都學會了。是啊，以我們阿圖什為例：多少家電子游戲廳，多少家網吧，多少檯球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為家長學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。
一、學校對六年級畢業班工作高度重視
目前，我校全校共有31個班，近1800百名學生，在職的教工77名。每個班人數都在60人左右。大家眾所周知的在上學期的抽考中我們學校的成績有了明顯的進步，語文和州一小差2分，數學僅差0.5分。這充分說明我們學校在徐校長的帶領下，教學質量有了明顯提高。
我校六年級有五個班，共有 242 名學生。學校在開學工作十分繁忙的情況下，多次召開校委會研究畢業班工作； 徐校長旗幟鮮明地提出："質量就是生命。"我們必須理直氣壯抓教育質量的口號，學校對畢業班教師的安排也頗費心機，包括黃校長、教科室主任，陳艷梅、王振萍都是六年級的主科教師，在全年級五個班的十名語數老師中，高級教師 6 人，一級教師 2 人，大專學歷的 9 人，正在攻讀本科學歷的3人，我可以負責地說，是我們學校的最強大陣容。以上這些足以說明我們學校對本屆畢業班的高度重視，教師們經驗豐富，干勁十足，又有著良好的師德修養，請各位家長放心。
二、畢業班學生的基本情況
今年我市六年級畢業班 10個，其中州一小5個，我們學校5個。全市共有畢業生 近500人。在上期的期末考試中，語文人均 76.3 分，其中 85 分以上的優生 187 人占學生數的 41% ， 60 至 84 分的有 280 人，占 48% ，不及格的 38人占 9% 。數學人均 93 分，這樣的成績跟我們班比較，我們只是中等偏下的水平，今年我們州對小學畢業班將進行統一命題，統一考試，單人單桌，兩人監考，統一閱卷評分，這些新的要求，無疑對老師學生、家長都是一個十分嚴峻的挑戰。
三、面對挑戰我們的對策
前些年流行幾句話："造原子彈不如賣鹽茶蛋、拿手術刀不如拿剃頭刀，小學生找大錢，大學生找小錢。"這種腦力勞動與體力勞動的倒掛是極不正常，現在知識經濟蓬勃發展，當今全球第一富翁比爾·蓋茨就是通過電腦英特網成為世界首富。前幾天教育信息報刊載一條消息，上海高校將率先實行年薪制，教師的工資 3 萬到 30 萬不等，這個數字在過去我們連想都不敢想，我的一個同學在本科業後到一家合資企業應聘，年薪近十萬，還不含分紅。家長們：這就是知識啊，知識就是力量、知識就是財富，知識就能帶領我們脫貧致富奔小康。讓我們再看看我們身邊那些先富裕起來的人們，他們無非是會管理，要不就是信息靈，會管理和信息靈，這都是知識啊。教育是一種智力投資，會帶給投資者豐厚的回報。我弟弟也在烏魯木齊一所重點中學讀高中，我記下了他一學期的所有開支，五千四百餘元，想不投入就有回報無疑是痴人說夢，如果你們的子女考上了好大學就會成為管理者，管理別人，如果你的子女只是一個初中生，中專生、職高生就只能成為被管理者。再過十年、二十年、當農民沒有知識也不行。我們學校急家長所急，為各位家長所想，從上學期開始對孩子們進行補課，時間包括早上的早練，中午的午自習和下午第三節課的語文和數學的輔導，現在是四月二十六日，畢業班的考試估計在六月二十日前後，只有不到兩個月，除去雙休日和五一長假，孩子們實際上學時間已經不足40天，所以我們可能在補課期間可能上一些新課，補一些舊課，梳理歸納整理一些學生們終身受用的知識。放假後，可能要利用周六的我們的補習，教師們利用休息時間和星期六的上午，教師們都是無償的。小學是孩子們打基礎的時期，中國有句老話叫"萬丈高樓從地起。"基礎打得不好，會讓孩子們遺憾終身。
四、家長該從哪裡入手提高孩子的學習成績
有的父母見到孩子入學以後,學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.按照蘇聯傑出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的"動力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過程並非一時可以完成.何況小學生,當然更是如此."急於求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實上並不可能.因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效.
那麼,家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業.要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.
第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、准確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞".
第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求准確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想像力與思維力.在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力.
孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鑽了家長空了.職有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高
五、成功家教與失敗家教的啟示
不少家長在與教師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什麼聽老師的而不太聽家長的這個問題呢？因為我們教師掌握了兒童心理和教育學生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長共同來探討一些問題：
1 、父母是孩子們最貼近的老師，家長的舉動莫不影響著孩子的成長，前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：孩子的第一任老師是父母、家長的每一句話，每一個舉動，每一個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。如果我們的父母孝敬長輩與人為善、有愛心、樂於助人，孩子也會團結同學、熱心幫助他人，尊敬師長、人際關系和諧。相反我們有的家長整天打牌、有佔小便宜的習慣，孩子也會貪玩好耍，小拿小摸。所以我希望我們的家長一定要以身作則、時時處處做孩子們的表率與楷模。
2 、著名教育家陶行知先生曾說："千學萬學學做真人。"做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為"有用"的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示範，只有具有優秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。
3 、注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。
孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養育。面對知識經濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。我有一位小學同學，從小學到高中都是班長、三好學生，真的非常優秀，可是在高考時，他突然生病，結果全班中只有她沒有考上大學，她憂愁過度，至今像個傻子一樣，沒有結婚，飲食起居都要父母照顧。她之所以這樣，都是因為她一切太順利了，面對突然的打擊便承受不了。所以我們的家長要為孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。
4 、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長都信奉"黃荊棍棍出好人"的落後思想。對孩子的錯誤不是循循善誘，而是拳腳相待。這樣會有兩種後果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的後果是毀滅性的、災難性的。貴州安順 2002年夏天發生了一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經理，母親是安順市教委的幹部，他們有一對招人喜愛的雙胞胎女兒。可是，兩姊妹中考失利被父母罰跪，這兩姊妹用"毒鼠強"毒死父母，造成家破人亡，震驚全國的慘劇。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恆，定會收到好的效果。
5 、有愛無教終害子。
各位家長，種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說"嬌縱如殺子"，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了"四二一"綜合症，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉，對孩子的成長十分不利。由於溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說"再苦不能苦孩子"，但逐漸富裕起來的人們也要深思，"再富不能寵孩子。"這句話值得我們作父母的深思。
6 、重視青春期教育，該導航時即時導航。
我們六年級的不少學生都逐步進入青春期，詩人喻之為美好的花季，但生理學家稱青春期為"心理動盪期"或"心理風暴期"。孩子們身體迅速發育，性生理也逐步成熟，但心理上則處於"斷乳期"，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。我們學校也會對孩子們進行一些性教育和心理健康教育，希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比學校老師有更多的優勢。
六、班內的一些情況：
大部分同學學習積極努力，班級建設上也扎扎實實，取得了一個又一個進步。可以說，我代著個班兩年的風風雨雨，磨礪了同學們堅強的意志，也讓我們師生結下了深厚的友誼。同時，我們班也取得了不少成績，上學期，三位同學被評為"三好生"，兩位同學還被評為"優秀生"；幾位同學在校寫字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名。這跟我們六（三）班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。
請家長注意培養孩子各方面能力及良好品德。
為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系。在課堂上，老師講帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。
1、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、創設良好的家庭育人環境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）
3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）
4、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環。）
5、正確看待孩子的分數。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）
以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。謝謝大家。
10. 小學二年級家長座談會班主任發言稿~
最近我們班剛開過家長會，希望這篇稿子可以幫助你，你可以根據自己班的實際情況來刪減使用！ 各位家長朋友：大家好！去年的九月，我們如約相聚在這里，作第一次面對面交流。那時候我們的內心同樣飽含著興奮、期待甚至些許擔心與置疑。一年過去了，此刻，再次站在講台上，不禁感慨萬千，在驚嘆時間流逝的同時，我們回憶起一年的時光，共同見證著孩子們的成長，見證著自己和家長們的成長，見證著星光學校的成長，我們心中共同涌動著成長的快樂與幸福，那是別人無法領略到的。一年來，我首先要感謝孩子們。因為有孩子們，讓我們的生活變得更加充實、快樂。盡管有時為他們的身體和學習有過憂愁；盡管會讓我們有時出現牢騷和脾氣，但是這些都擋不住快樂生活的主題和方向。因為有孩子們，讓我們久違的童心再次萌發。和他們一起看那藍天白雲，看那綠樹紅花，做著那看似簡單、幼稚，卻充滿深意的游戲。那純潔無瑕的童心，那清澈明亮的眼神，使得天更藍、花更艷、心更寬，讓我們又一次品味出生活中美妙的味道。因為有孩子們，才讓我們有重新認識這個世界，去認識大千世界的美妙。因為有孩子們，讓我們結識了更多的朋友。家長與家長之間，家長與老師之間，關於孩子的話題不斷的深入、延伸，以至於最後無話不談，成為了朋友。因為有孩子們，讓我們在喧囂的環境里獲得了一份平靜。工作了一天的我們，聽到他們一聲稚嫩的稱呼和問候，所有的辛苦和勞累拋出了九霄。一年中，無數個感動積淀在心底，記得一個清晨的電話，讓我久久不能忘懷。那是一個清晨，手機猛然響起，一個陌生的電話，聽筒內傳來一陣孩子的哭聲：「傅老師，媽媽不見了......」班上的一個孩子打來的電話，我盡力柔聲相勸，撫慰孩子的緊張。「昨晚媽媽都還在的，今天一醒來就不見人！」我猜孩子媽媽可能買早點去了，果然，還在通話中，媽媽就回來了。放下電話，睡意全無，我還隱約聽到自己的心跳聲，耳邊還有孩子的哭聲，幼小的孩子是多麼的缺乏安全感，昨天我還在班上狠狠地斥責幾個調皮孩子。一種責任感驅使我必須這樣做，如果不幫助孩子糾正過來，會害了他們。然而，師道尊嚴下，我的語言會顯得刻薄，我的表情嚴肅而失態，無形中與孩子們拉開距離。但這個柔弱的小女孩，在最無助的時刻，第一時間想到的竟是自己的老師。一陣感動之流，浸潤全身.......那個電話，有一種力量，重新縮短了和孩子們的距離。還記得每一次外出學習，參加教研活動，哪怕只有半天。回來之後，見到孩子們的那一刻，孩子們的喜悅難以形容，張開雙臂，跑向我，說：「傅老師，您終於回來了！」還記得上課的時候，一個小男孩舉手發言，一時情急，脫口喊出：「媽媽，媽媽！」這一件件看似本.文,來.源,於.貴,州.學,習.網,www.gerenjianli.com 平凡小事時常讓我記起，匯成了心中無數個不平凡。我們是孩子的一面鏡子，我什麼樣，他們就是什麼樣；我給他們什麼，他們就回饋給我什麼。孩子是我們的一面鏡子，教會了我們善良、純真、寬容、堅強與執著。感謝孩子們，是他們給了我工作的樂趣，是他們給了我好多的驚喜和感動，是他們讓我時時感受到純真的愛。再回過頭來看，以往的忙碌不是簡單的忙碌，正是這樣，才使生活變得充實有意義起來。其次，我要感謝家長朋友們。感謝你們對我的尊重、信任、寬容與支持！所有的人都有一種需求，需要以誠相待。真誠就是以誠心換誠心，真誠的另一個含義就是設身處地為他人著想。我一直深信，真誠是一種力量，直抵心靈。也許我們從事不同的職業，也許我們的性格迥異，也許我們的處世態度大相徑庭，但是，為了我們共同的目標和共同的愛，我們必須建立起真誠的感情聯系。 一年來，我們做到了，我們以真誠的交流 ，換來了彼此的信任與支持！家長們的每一個微笑與點頭，節假日里每一個祝福的簡訊和問候的電話，都如一泓清泉，灑落於我心靈的田野，工作中的勞累，疲倦，都在那一刻化為烏有。家長們對孩子的愛，總是一次又一次的感染著我。很多父母一點點地在改變，為了孩子，在百忙工作之餘，不斷地反思，學習和進步， 在QQ空間里寫下了對孩子的教育心得體會，和我們共同分享，共同進步，在人生最為重要的小學六年裡，你們對孩子這份特殊的天倫之情，理性之愛，對整個家庭，乃至孩子的將來，都必將會產生深刻、有益的影響。付出總會有回報——但回報，絕不僅僅是學習成績，而是看不見的更多、更重、更珍貴的東西。還記得去年九月第一次開家長會，我講的一句話：讓我們與孩子們共同成長！我們這一年的經歷在見證著我們的成長，我在星光呆的這一年的時光比以往任何一年的收獲都大；我相信，我們的家長也有同感。孩子們也有了很大的進步：從最開始讓我們老師忙得焦頭爛額，聲音嘶啞，到現在覺得輕松愉快，經歷了最艱難的過程，有過痛苦、疑惑和焦灼，憑著我們對孩子共同的愛，把信任交給對方。在大家的精誠合作、共同努力下 ，終於讓孩子們度過了一年級這個極其重要的時期。
二年級，從開學第一天，我就欣喜地發現，孩子們的進步很大！首先：集合排隊，這個以前讓我感到頭疼的問題，得到了很大的改善；其次：書寫進步。全班同學的書寫經過了暑假，一到校，我就發現孩子們的字寫得太漂亮了。這個功勞應該是屬於大家的，我相信只要堅持下去，孩子們的審美能力、細致的態度，一定會得到很大的提升！然後就是課堂紀律上有了很大的改進。無論是語、數、外學科，還是其它綜合學科，都得到了老師的好評，但由於本期綜合學科有換老師，孩子和老師們需要一段時間去適應和調整，沒有關系，我們可以給孩子一些時間。當然，孩子們也有需要提出改進的地方。下面，我就將孩子做得還不夠好的方面講一講。1、衛生習慣。這個習慣是孩子生活習慣中極其重要的一個部分，從開學第一天我就特別強調不在課桌椅上亂寫亂畫，不亂扔果皮紙屑，大部份同學已經改進，少部份同學有待加強。2、勞動習慣。到目前為止，班上都還有不會掃地的同學，大部份是男同學，小部份女同學，一遇到掃地就犯難，一點簡單的勞動都還不會。依我看，這樣的孩子更應該多鍛煉！一個不勞動的人，有什麼生活能力？你還指望他長大成家立業後多有責任感？部份家長不要錯誤的以為，有能力的人是不需要做家務或者體力勞動的，越是有能力的越勤勞，至少他在心態上能夠體諒、同情勞動者。這一點在家嬌生慣養的孩子無法具備。所以，在此，肯請家長們，多給孩子們一些體驗生活的機會，多給孩子們一些成長的機會。當然，家裡有保姆的家庭，有老人帶孩子的家庭，需要處理好這些關系，會更困難，請耐心地和他們解釋，相信老人會理解，最後達成一致。3、學習習慣。（1）預習習慣。部份孩子們還沒有養成。課前自學很重要，我已下發預習的方法的單子，孩子們掌握了方法後，請家長監督。（2）背誦積累習慣。孩子們的語言能力不是天生的，也不是靠點小聰明就能積累的。語言需要日積月累，這個學期我加強了課文背誦和課後積累，不光是現在，隨著孩子們的年齡增長，這個更需要加強。我給每一個孩子們發了一張背誦卡片，需要孩子們把語文書上要求背本資料來源於貴-州-學-習-網 www.gerenjianli.com </A />誦的課文在家長面前熟練背誦，我每天早上抽查，這個需要家長們配合。另外，凡是布置的摘抄語文書上好詞好句和看課外書摘抄好詞好句，家長們要多鼓勵孩子去寫。因為這種作業活動性比較大，自覺的孩子會多做一些，不自覺的孩子寫一兩個詞完成任務，但是收獲卻大相徑庭。下面，我將以自己的成長體驗來談一談我對語文的理解。我們學習語文不是為了考試，而是對了更好的生活。在中學時代，我的最大收獲是養成了兩個終身受益的習慣，一是讀課外書，二是寫日記。讀課外書可以豐富我的心靈，能夠使我獲得一種更為開闊的眼光，一個更多豐富多彩的世界。我是從小學五年級開始寫自己的日記的，以珍惜自己的經歷和體驗的心情堅持寫日記，會讓自己的寫作水平在不自覺中得到提升。孩子們寫的日記，可以是只寫給自己的，如果沒有得到她的允許，老師和家長們都不要去看。只有這樣，他們才有可能寫得真實。語文水平的提高，不是純粹技巧的問題，最重要的是要有真情實感，然後把它准確的表達出來。孩子們的寫作水平有沒有提高，必定會在以後的作文中體現出來，不用操之過急。最後，談一談我的人生價值觀。我自己認為，人生中最值得追求的是兩個東西，一是幸福，二是優秀。這兩個東西又是有聯系的，幸福的源泉一是健康的生命，二是優秀的精神，而優秀就是智力、情感、道德等精神的健康成長。我更希望我們教育孩子們也有這個目標，讓他們擁有幸福而優秀的人生！