在家裡子女對待父母的正確理

㈠ 孩子心理問題，父母要如何正確對待

孩子心理問題，父母要如何正確對待？

隨著社會競爭壓力越來越大，中國的家庭教育進入了一個擺脫不了的怪圈：「富養孩子」和「不要讓孩子輸在起跑線上」成為許多家長掛在嘴邊、放在心底的黃金定律。這兩條「黃金定律」的徹底執行，讓許多家庭幾乎是在傾家盪產地養孩子。

「富養孩子」讓家長高度關注孩子的物質需求：孩子有著良好的物質享受，所有提出的要求，家長都會想盡辦法去滿足。這種無條件滿足孩子物質需求的教育方式，導致孩子從小養成了高消費的習慣。孩子看不到家長的不容易，而當願望未被滿足時則會與家長產生各種矛盾和沖突。

不斷地成長和提升自己，成為孩子的榜樣，引領孩子向著更好的方向努力。

在物質能夠滿足基本需求的前提下，請記得：真正的「富養」，是心靈的充實而不是物質的富足；要想讓孩子「贏在起跑線上」，就要用愛和陪伴給予孩子足夠的勇氣，不怕輸。

㈡ 孩子把父母的愛當成理所當然是正確的嗎

我覺得這是教育問題，是一家人把孩子太當回事，太把孩子當成生活的中心，才導致孩子覺得父母所做的一切都是應該的，才會覺得父母這樣愛自己是應該的，才會讓孩子覺得自己做什麼都是對的，父母都應該愛自己，支持自己。

這時候他就會覺得一切都是應該的，一切都是父母爺爺奶奶應該這么做的，時間久了，他就會覺得父母就應該寵著自己，家人就應該讓著自己，如果你的孩子被這樣子寵著，你覺得你的孩子會不覺得父母的愛是理所當然嗎，他們會不覺得父母就應該這樣對自己嗎。

所以說當你愛你的孩子的時候，也要讓孩子明白，你愛他，但是首先他得尊重你，否則他這樣就是不對的，我現在教育自己的孩子就是如此。

㈢ 孩子在叛逆期，父母把他反鎖在家裡不理他是對還是不對

如果父母只把他反鎖在家裡，然後不理睬的話，那麼這個必須是錯誤的！ 孩子在叛逆期，應該跟他多點溝通，盡量去說出他不應該做的，和指導他正確的方向； 如果反鎖只是一個短暫的懲罰，那麼問題解決的根本還是得多溝通，交流，正確引導孩子。

㈣ 父母如何處理好與子女的關系

孩子從出生開始，先天性差異並不大，而在後來的成長過程中往往表現出很大的差異，究其根源，家庭教育的因素起著非常重要的作用。而在家庭教育中正確處理好父母與子女的關系尤為重要。當今社會，獨生子女家庭日益普遍，孩子出生後，父母就不由自主地把自己的意志加在孩子身上，其實這樣做使孩子失去了接受教育的主動性，使他們處於被動受教育的地位，教育效果往往不好。因此，父母應正確處理好與子女的關系，佛山家教網認為主要有以下幾個方面： 一、嚴與愛結合的關系 孩子的品德和智力的形成及發展，與父母對孩子的態度和情感有很大的關系。如果做父母的對孩子很誠心、很溫暖，經常鼓勵孩子，愛撫孩子，在這種環境中長大的孩子，身心發展就會很好。而缺乏父母愛撫的孩子，往往容易變得性格孤僻、郁悶、煩躁、易怒，甚至引起發育不良、智力減退、行為乖張等不良後果。但是，父母的愛要用得恰當，應當是「嚴愛」而不是「溺愛」。它是建立在嚴格要求的基礎上的，目的是使孩子能夠在愉快的無拘無束的環境中受到教育。對孩子的愛，並不是一切事情都由父母包辦代替，溺愛會使孩子事事依賴父母而失去自立的能力，缺乏克服困難的勇氣，最終一事無成。因此，父母應正確處理對孩子的「嚴」與「愛」的關系，嚴得適度，愛得真切。 二、理解與尊重的關系 父母是孩子的家長和老師，也應該是孩子的朋友。作為父母，應該以平等的態度對待孩子，不能在孩子面前處處維護家長的「威嚴」，任意支配、擺布，甚至打罵孩子。父母要理解和尊重孩子，對孩子要平等、親切和熱情，這樣孩子才願意接受父母的教育。父母應相信孩子，在孩子遇到困難或出現挫折的時候，要熱情幫助和鼓勵，使他們樹立信心，從頭做起，不斷去爭取進步。作為父母，尤其要真正地尊重孩子的權利和人格，不因自己的情緒、好惡而隨意處置孩子。 三、養與教並重的關系 為人父母，對子女光撫養還不行，更重要的是還得教育。如果認為「樹大自然直」，孩子小時不用多管，長大了自然會懂事的，那就錯了。其實，樹木小時不修整，長大也不一定直。孩子小時不教育，養成了壞習慣，長大了再改就難了。有的家長整天忙於工作、做生意或各種應酬，無暇研究怎樣教育自己的孩子，就匆匆忙忙請家庭教師「代替對孩子進行教育，或者認為教育孩子只是學校的事，自己只管吃、穿、住就行了」。這實質上就是重養輕教，放棄家長的責任，對孩子的成長是不利的。

㈤ 如何正確處理孩子對父母的攻擊

摘要：攻擊性行為是處在幼兒期的孩子經常出現的一種問題行為，它對攻擊者或者被攻擊者的身心健康發展都有著許多不良的影響，幼兒的攻擊性行為也常常困擾著家長，針對這一問題，本文從家庭引起幼兒攻擊性行為的成因、預防等方面進行探討，以求為家庭對幼兒攻擊性行為採取相應有效的教育對策提供意見！
關鍵詞：攻擊性行為家庭教育預防
一、什麼是攻擊性行為
心理學中把攻擊性定義為他人不願接受的出於故意或工具性目的的傷害行為，這種有意傷害包括直接的身體傷害（打人）、語言傷害（罵人、嘲笑人）和間接的、心理上的傷害（如背後說壞話、造謠誣蔑）。但孩子們在一起玩耍時非敵意的推拉動作則不是攻擊行為。
二、引起幼兒攻擊性行為的家庭因素
在一個家庭里，成員間互相尊重愛護，以禮相待，為人處事通情達理，使孩子生活在安定和睦、融洽溫暖、民主等愉快歡樂的氣氛中，有助於孩子良好行為的形成。而父母間互相爭吵、言行粗暴，對長輩缺乏孝敬，甚至虐待，使孩子生活在緊張的家庭氣氛中，那麼就容易形成不良的行為。家庭中的一些不好的教育因素也會給孩子帶來很多負面的影響。這些不良的因素主要表現在以下幾個方面：
（一）家長錯誤的教育態度
孩子有時候根本不知道錯在哪裡，有些家長就會不分青紅皂白對孩子進行體罰。在這個時候孩子出於對家長的恐懼可能暫時壓抑住了攻擊性行為，但是多次以後忍受不住的時候就會表現出更嚴重的報復性攻擊性行為。例如：有些孩子本意是想幫媽媽打掃房間，但是在清掃的時候不小心把花瓶打碎了，在這個時候家長誤以為孩子是在搗亂，就不分青紅皂白地指責或者打罵孩子。這時候孩子的自尊心就會嚴重地受到傷害，並且從中學習到家長這種"不分青紅皂白"的處理方式去對待同齡夥伴，那麼攻擊行為就因此而慢慢產生。有的父母對孩子攻擊性行為不僅不制止，還聽之任之。他們認為，未來社會充滿競爭，要使孩子將來在社會上站得住腳，從小就應培養孩子不能吃虧的意識，有時還教孩子："別人攻擊你，你一定要還擊"，使孩子從"以牙還牙"發展到欺負弱小。有的家長要求孩子"出人頭地"，對孩子的任性、粗暴表現視而不見不加以約束，以致出現了錯誤引導。
（二）缺乏和諧的家庭交往模式
家長有時候意見不統一時，就會有激烈的口角和動手的行為。對孩子出現的令人氣惱的行為，也會用拳腳制止。如果幼兒長期生長在暴力專制家庭教育下，其攻擊行為機率也很高．在幼兒開始有記性時，家長如果使用＂以暴制暴＂的手段解決，常常就會適得其反，產生＂以暴養暴＂的反效果。學前期的幼兒是模仿能力很強的階段，家長對幼兒實施暴力，無形中是在教育幼兒使用暴力，會在無形中給幼兒灌輸＂暴力能夠解決問題＂這樣的錯誤信息。所以幼兒在遇到用常法不能解決的問題時，就會採用攻擊行為。
（三）父母言行的影響也是導致孩子產生攻擊性行為的主要因素之一
俗話說："積千累萬，不如有個好習慣。"幼兒正處於發展時期，各方面都還未定型，既容易養成好的習慣，也容易形成不良的習慣。幼兒最善於模仿，父母則是他們模仿的首要對象。他們總是喜歡模仿父母的一些行為模式，以達到自我滿足。孩子身上不少習慣就是直接從父母那裡模仿來的。做父母的，應當注意自己日常的每一句話，每一個行動。因此，父母的行為習慣好壞與否，對孩子來說，是至關重要的。例如：對孩子或者他人冷淡，漠不關心的父母，孩子往往會藉助攻擊性行為來引起父母的注意，或者通過攻擊行為來排除內心的孤獨。
（四）父母投其所好導致幼兒攻擊性行為的產生
在日常生活中，年輕父母往往不能給孩子提供較為寬敞的游戲空間，而是提供繁雜、擁擠的活動空間。幼兒都比較喜歡玩玩具，而且現在的家庭中都是獨生子女，孩子要什麼家長就給什麼，家長往往會順著孩子的心意而給孩子購買一些具有攻擊傾向的玩具（手槍、大刀、寶劍等），許多的孩子在游戲中經常會使用這些"武器"去對同伴比劃，還有的家長給孩子買拳擊袋或拳擊手套，其本意在於當孩子發火時，用拳擊的方式發泄，家長孰不知當幼兒擁有這些"武器"，又缺乏相應的使用指導時，這只會增加孩子的攻擊性行為。
三、家庭中如何預防孩子的攻擊性行為
幼兒攻擊性行為不僅對個體的健康發展不利，而且阻礙幼兒個性和認知的發展，也影響教師教育工作的正常實施。如果攻擊性行為升級，並延續到青少年時期，就容易產生攻擊性人格障礙，造成人際關系緊張、社交困難等.正如教育學家陶行知所說："六歲以前是人格陶冶的重要時期。這個時期培養得好，以後只須順著他繼續地培養上去，自然成為社會的優良分子，倘使培養得不好，那麼習慣成了不易改，傾向定了不易移，態度決了不易變。"因此，攻擊性行為作為一種問題行為，我們有必要提前預防，以便能更好地促進幼兒的健康發展。否則，以後矯治就會變得十分困難，或者這個問題解決了，那個問題又出現了，勞神費力，但事倍功半。
（一）善於和孩子溝通，走進孩子的生活
1、學會傾聽並給予正確引導
對於孩子的攻擊性行為家長要加強與孩子心靈上的溝通，分清是非，正確指導，形成良好的親子關系。首先要做的就是學會傾聽，當孩子講述的時候，大人盡量不要打斷他們的話題。要認真地傾聽並用眼睛告訴孩子，你在認真傾聽。當孩子講了一個幼稚的故事或者是無意義的事情的時候，家長也要鼓勵他們講完。當孩子受到了委屈向家長傾訴，家長要耐心地聽他講，讓他宣洩，讓他感覺到我們聽進了他的意見，理解了他內心所想的，家長是願意和他進行交流的，那麼我們就能夠很輕松地和自己的孩子有了心靈上的溝通了。孩子辨別是非的能力較差，許多攻擊性行為都是由於不明白事理所引起的。作為家長應該以冷靜的態度解決孩子間的糾紛，分清孩子爭執的雙方誰是誰非，不能為了"息事寧人"而對無理取鬧的孩子妥協，不能給孩子留下"攻擊佔便宜"的印象，因為妥協雖然贏得了一時的安寧，而實質上卻助長了孩子的攻擊行為，為其健康發展種下禍根。
2、協調溝通，注意對孩子教育的一致性
這里說的"一致性"包括兩個方面含義：一方面，是家庭內部成員對孩子的教育要求統一，教育步調要一致，決不能父親一個樣，母親一個樣，或者父母一個樣爺爺奶奶又一個樣，這樣會使孩子左右為難，不知所措，容易養成撒謊、投機取巧等不良行為。另一方面，是家庭教育與幼兒園教育、社會教育保持一致。教育要與幼兒園、社會教育密切配合，才能收到良好的效果。因此，父母應該主動與幼兒園老師聯系，了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，有計劃地配合幼兒園開展教育。
3、要讓孩子與同伴進行多交往
現在的家庭獨生子女多，住的房子往往都是單人式的房子，缺少了與年齡相仿的小朋友互相往來玩耍的機會。家長在這個時候要有意識地讓自己的孩子與別的孩子一起玩耍。在與孩子游戲中注意培養孩子學會和其他孩子分享玩具，共同游戲等。比如：孩子看到喜歡的玩具的時候，家長應該教導孩子說："能給我玩玩嗎？"或者"我們一起玩好嗎？"等等。同時要支持孩子把自己的玩具也拿出來給同伴玩，進行交換。讓孩子通過親身體驗明白哪些交往方式是適宜的，這樣，在孩子心目中，就會漸漸地產生合群和尊重別人、關心別人的願望，並因此減少攻擊性行為。
（二）正確面對幼兒問題，耐心積極地給予指導
家長不要因為自己的孩子有攻擊行為，就給孩子貼上一個"不良孩子"的標簽。教育要讓孩子知道自己只是不贊同他在某種特定情境下所做出的攻擊行為，而並非是對他本人有意見。攻擊行為是最令人頭痛的不良行為，要教育孩子"改邪歸正"不是一朝一夕的事情。家長要做好充分的思想准備，知難而上，而不要奢望能靠枯燥的說教，粗暴的限制恐嚇的方法去對待。管教孩子不能急於求成，需要家長持續而一致性，說到做到，堅持原則，多多使用積極的手段，讓孩子知道什麼樣的行為是家長所喜歡的，只有在無奈的情況下我們才使用一些消極的手段。
（三）採取正確的教育方法
一個家庭中的教養方式、教育方法不正確也會直接影響到孩子心理的健康發展。因此家長應該使用科學的方法來教育孩子。應該把孩子當作一個獨立的個體來平等對待。教育孩子要有要求，有規則，甚至也可以適當批評，但是要有度，要在互相尊重和信任的基礎上加以說明，解釋其理由，要尊重孩子，鼓勵孩子發表意見。隨著孩子自我意識的發展，他們的獨立性會越來越強，常常要求自己獨立地做一些事情，如果成人干涉得過多，事事包辦，容易使孩子產生依賴和懶惰、懦弱等不良行為。如：當孩子興致餑餑地說幫助我們的時候，也許你不需要他的幫忙或者會有越幫越忙的情況下，最好是答應他讓他參與到你的工作中來，尋找一些比較容易做的事情給他做，在他不懂的地方耐心地教導他。如果你真的不想讓他參與你的事情的時候，也要和孩子商定下次再要他來幫忙。常言道，"嚴是愛，松是害，不管不教是禍害"所以在面對自己孩子的時候家長要樹立起威嚴。我們一定要做到對孩子嚴與愛並濟，對攻擊行為應當予以拘束，而不能因為心疼孩子卻視而不見，應該用正確的心境去對待。
（四）以身作則為孩子樹立良好的榜樣
父母以及其他家庭成員的行為對孩子的成長起著決定性的作用，家庭是孩子成長的搖籃，父母的言談舉止、行為作風，無時無刻不影響著孩子。父母表現的許多行為總是為孩子所目睹的，孩子通過觀察、模仿他人的行為來學習如何做出自己的行為。不要無意中做出我們不想讓孩子學習的行為。因此，榜樣的作用在幼兒期是影響很大的，要培養孩子健康的行為，父母一定要以身作則，言行一致，表裡如一，處處嚴格要求自己，為孩子樹立良好的榜樣。
（五）家長要掌握好贊揚和批評的方法
家長給孩子的贊揚也要尋找適當的、不同的贊揚方式。對於小一點的孩子來說，通常以擁抱、親吻或其他身體上的接觸來配合切當的語言比較有效。對於大一點的孩子來說，也許低調的贊揚更為有效。比如說，家長與孩子間有特定的暗號，你一個眨眼或者豎起拇指，都在向孩子表明，你注意到了他的行為，並為他感到高興。有些大一點的孩子喜歡幽默的評論，比如你說"哇！是不是清潔隊來過這里啊"比直直地說："你把房間整理得真干凈"效果更好。每個孩子都不同，父母要善於發現什麼樣的表揚方式才是最適合自己的孩子。另外，父母要有創意，如果一遍又一遍相同的贊揚說多了，就會變得味同嚼蠟，喪失了它的吸引力。父母可以經常變換方式，比如，在孩子的枕頭下放張小紙條，或者故意讓他"偷聽"到你對他的贊揚，借而獎勵一個小禮物，這樣會收到意想不到的好效果。不過最好不要用禮物、獎品來完全代替你的口頭贊揚。家長批評孩子要把握好時機。批評也是一門學問，要注意把握時機，才能獲得最好的效果。首先，不管孩子犯多大的錯誤，家長首先不應該在大庭廣眾前指責孩子，否則會深深刺激孩子的自尊心，甚至會造成心理障礙。其次，非原則性的錯誤，盡量對孩子用探討的語氣，採取說服和疏導的辦法，打開孩子的心結。如果是思想品德方面的錯誤或者經家長一再提醒還做錯，家長可以在必要時給孩子一些懲罰，讓孩子明白事情的嚴重性。最後，當孩子犯錯誤的時候，應該及時給予批評糾正，不能拖後，否則會降低教育的效果。另外，批評時候說的話，不要顛來覆去地說個不停，否則孩子就會聽膩，失去了應有的教育效果
（六）讓幼兒體驗別人的感受
解決孩子的行為問題，要讓他有情感體驗，光講道理，在情感上不能觸動幼兒，這是解決不了問題的。例如，當幼兒打了別人，人家疼，就讓他體驗到疼的滋味。當然不能打他，讓他通過挨打來體驗，但是可以讓他通過回憶摔倒的疼痛等來體驗別人的不舒服。再如玩玩具，要教給他一些知識和方法，別人在玩的時候，你如果想玩，應能和別人商量："咱們輪流玩吧，你玩一會兒給我，我玩一會兒再給你"，同時，還讓他體驗到，"人家總是在玩，你在這時看著多難受呀！如果你總是玩，別人也同樣難受。"
四、總結
家長要注意不要給孩子提供模仿攻擊性行為的機會,在家庭中,家長必須要用充分的愛和時間為孩子創造一個和睦、友愛的環境氣氛,改變環境中的不良影響,並糾正不正確的教育方法,孩子做錯了事要堅持說服教育,不要用打罵的方法,父母的表率作用是尤其重要的!我相信，如果每位父母都能這樣做的話，一定會避免幼兒攻擊性行為的產生！

㈥ 小強在家裡對父母辱罵呵訴,還在同學面前炫耀正確做法是什麼,理由是什麼

要強在家裡對父母辱罵和車，還在同學面前炫耀這種做法是不對的。這是由於小強從小在家受父母的寵愛。小強的父母應該教育他的孩子要尊敬父母。要懂得感恩。要做一個聽話的孩子，做一個孝敬父母的孩子。

㈦ 父母該如何正確處理好和子女的關系

1、從小喚起孩子的公平意識，不偏袒與溺愛自己的某個孩子。
每個孩子的性格和能力都不同，即使是同一父母所生，生活在同一家庭下，相信很多父母都會偏愛那個乖巧、成績優秀的孩子，所以會給孩子較多的零食和玩具。有些孩子會鬧，有些孩子並不說，但在心裡已經過早感受到社會的不公，在很小的時候就已經對父母產生很大的意見，有的甚至會自卑，導致性格、心理的扭曲，這些都導致後來父母與孩子之間難以溝通。
父母應該從小就喚起孩子的公平意識，即使心裡可能偏向某個孩子，但在行為上要做到賞罰公平，無特殊情況，一個孩子有的，另一個孩子也要有。這對孩子學會分享也很有幫助。
2、營造一個輕松歡快的家庭氛圍，讓家裡多些歡笑
生活再艱難，經濟再困難，也不要讓家變成一個充滿抱怨、悲觀的家庭，雖然說讓孩子知道生活的不容易能夠防止孩子有浪費、亂花錢等不好的行為，但過多的抱怨，往往會起到反作用，只會讓孩子更覺得比不上別人，變得更悲觀而已，而悲觀的孩子溝通一般都會有障礙，不利於人際交往。
孩子不聽話，做錯事，除非萬不得已，否則絕對不要選擇打罵等教育方式，多些耐心去教育孩子、勸導孩子、過多的責打孩子只會使孩子越叛逆，你們之間會越走越遠。
3、不要過多給孩子施加壓力
望子成龍是每個父母對孩子寄予的重望，但父母們不要忘了愛玩是孩子的天性，並不會因為你給他施加壓力他就不玩了，它們之間是不成正比的。其實孩子很多時候並不像父母想的那麼簡單，他們也有自己的煩惱和壓力，讓孩子在玩樂中成長，這才是孩子該有的生活方式。
4、不要認為為人父母就應該嚴厲，什麼都該是對的，做錯時就該勇敢承認錯誤
很多父母總是刻意在孩子面前裝作很嚴厲的樣子，總認為這就很有威嚴，但孩子都不喜歡被束縛、被命令，試著跟孩子做朋友，做錯了就勇敢與孩子承認，這也是促進孩子敢於與自己溝通的方式。
5、多些關注在孩子身上，不要吝嗇說愛
很多父母為了養家糊口，為了供應孩子受更好的教育，忙於工作，幾乎很少與孩子相處聊天。人一旦累，總是會抱怨，抱怨孩子為什麼這么不乖，就不能懂事一點，理解父母的苦心，但親愛的父母們，你們怎麼能與一個沒經過生活打磨、沒在社會打滾攀爬的孩子計較這些，他們心中只有你不陪我，你就是不關心我，你不說愛我，你就是不愛我。再忙也能擠出時間與孩子聊聊家常，也有對孩子說一句我愛你的時間。
6、孩子在成長，父母也要努力學著孩子去進步
時代在發展，孩子隨著時代的前進而前進，父母可以要求孩子理解你們，但不能要求孩子陪你們停留在這個時代，父母要去學習新的思想、新的科技等許多新的東西，即使不能掌握，但也要讓孩子知道你們在為了靠近他們而努力著。

㈧ 當家裡的倆孩子經常打架時，父母該如何正確處理

當家裡面的孩子經常吵架經常打架，確實讓一個父母將頭發染了，甚至因此而特別頭痛，那麼作為父母的我們確實應該要學會正確的處理，這樣的話才會讓他們心服口服。

當然在他們打架的時候應該要各打30大板，不能夠讓他們繼續打架來解決事情。畢竟打架真的不是一件馬虎的事情，所以對於父母們來說一定要嚴格教育，一定要嚴格管控，不能夠讓他們繼續打架，以免產生不必要的後果。

㈨ 如何正確處理和父母之間的關系

我覺得這個事情還是要根據你現在所處的階段以及你的父母是在什麼方面對你管束比較嚴格來看的。

現在如何處理與父母之間的關系應該多是青春期的孩子擔心的一些事情。到了青春期，孩子自己本身會變得比較叛逆，會將自己的個性越發強烈的表現出來，會想要獨立，想法設法的擺脫一切的控制，而恰巧，孩子青春期的時候，很多父母可能要到了更年期，脾氣性格各方面也會相應的暴躁。雙方都處在特別的時期的時候，還是比較容易有一些矛盾的，所以這還是需要雙方去共同努力解決的一件事情，並不是說靠孩子的一己之力就可以的。

㈩ 35歲獨生子女對父母不理不管滿腹怨氣為什麼

因為從小沒有教育好他。他生活的環境就是充斥著怨氣暴躁。在這種環境中長大的孩子性格偏激愛滿腹怨氣！改變一下自己的生活環境吧，從此自身找原因。慢慢來。