A. 作文:《獨生子女的成長歷程》 600字 快啊！急急急！
小時候的我很乖，傻傻的。幼兒園的時候，放學了。 上小學的我覺得自己默默無聞，誰都不會注意到自己。我也沉浸在自己小小的幸福中。和自己幾個要好的朋友一起上下學，一起吃好吃的，一起玩好玩的。記得那時我們會去市裡參加各種各樣的跳舞比賽，比賽時穿的衣服到現在還在，放在櫃子里。以班級為單位的校內比賽的化妝很有趣。短發的我也能被弄成長發。什麼材料能用的都會使上。比如棒子使頭發橫向的瞪起來，還有方便麵的盒子改裝成新疆女孩的帽子，真是什麼招都使上了，算是DIY吧，現在想來挺搞笑的。 小學時就成天期盼著能快點離開這個讀了五年的小學，去別的地方過過新鮮的生活。六年級的時候終於如願了。我們的六年級是在初中讀的，那裡的老師要抓初中生的學習，沒時間照看我們，我們就像被放養的羊，度過了本不該輕松的小學畢業的最後一年。
進入初中後，我對我自己徹底改觀了。雖然好勝心強，但是我覺得自己永遠不會是佼佼者，比不過人家。可是初中班主任在一開學誰都不認識誰的時候就叫我當班長，並且在第一次月考前對我考開玩笑的說，年級段前十總是要的。那時的我一驚，覺得老師太看得起我了，我覺得自己實現不了，但是我又不想讓老師太失望，就很用功的看書，結果年級第四，oh my lady gaga，我都不敢相信自己還有這潛力。此後我就認真學，我會覺得這是次僥幸，但我也相信只要我努力不會比別人差的。我覺得初中的老師是自己遇見的老師中最好的。
（少一百字不會看出來的）
B. 獨生子女作文400字數
獨生子女的心聲
現在已是21世紀,很多家庭都專門培養一個孩子.被稱為獨生子女的我們.受到了很多的關愛與呵護.爺爺這一輩得人的老年人對我們更是溺愛了.大人們不管我們提出多麼無理的要求都會盡量滿足我們,但從不讓我們干任何讓我們感到吃力的事.大人們絕得這是對我們好,可這卻使我有了煩惱。
好幾次,我想要去拿拖把幫媽媽幹活,可是每一次都會像今天這樣勸告我:"嘖嘖,你知道這多臟嗎?不是跟你說過嗎,不要幫我來幹活,多臟啊!我自己忙得過來.快,快,洗手去!"爺爺聞聲而來,媽媽解釋了一遍事情的經過給爺爺聽,沒想到爺爺也幫起了媽媽:"你聽媽媽的話,乖,不要防礙你媽媽幹活了.放心好了,你媽媽會把家弄乾凈的,洗手去!"沒辦法,我只能放下手中的拖把洗手去了. 洗完手,我垂頭喪氣的回到了房間.我的心漸漸地涼了,我在想,為什麼我不能幫媽媽分擔呢?為什麼我在家裡只能做相同的事呢?除了讀書還是讀書.我認為在我看書累了的時候可以用勞動來緩解疲憊.可是作為其他人羨慕的獨生子女,家人連這點都不能滿足我們,這讓我無法開心.而且,從小幹家務會讓自己有別人所沒有的自主能力,還會養成勞逸結合的好習慣。
我覺得大人太溺愛孩子是不好的,其實這樣是會害了孩子的.雖然,大人們這么做就是要體現對我們的愛,但他們的做法是我們所不能接受的.他們不應該不讓我們勞動,而是多教我們該如何勞動.獨生子女和其他孩子沒什麼不一樣,在大人眼裡似乎我們更寶貝一些,可是他們不讓我們干那件有用的事,而那些所謂普通的孩子幹了,我們就會因不會幹家務而輸給別人。
我希望所有獨生子女的家長都不要太溺愛自己的兒女,不然,他們長大後就什麼也不會了，徹徹底底的輸給了別人！
C. 《一個獨生子女的故事》觀後感作文500字
[《一個獨生子女的故事》觀後感作文500字]一位本來嬌生慣養的獨生女孩——張鳴鳴，在父親去世，媽媽身患重病的情況下，勇敢地承擔起生活的重擔，最終成為一位強者，《一個獨生子女的故事》觀後感作文500字。我很難忘記電影里那些感人的畫面：張鳴鳴為了搶救犯病的媽媽，冒著傾盆大雨去給媽媽換氧氣；在她生日那天，病床上的媽媽給他錢去買生日蛋糕，而她深深的知道家裡困難，反而給媽媽買來了香噴噴的包子。媽媽後來不幸癱瘓了，她為了給媽媽補補身子，就把自己從小到大的一隻心愛的烏鴉殺了。
她早上5：30上學，到了教室，就開始打掃衛生，是同學們最信任的班幹部，她是老師眼中最得意的小助手，小學六年級作文《《一個獨生子女的故事》觀後感作文500字》。她的學習成績每一次都是第一名。
她那麼艱苦，這么繁忙，但學習成績還那麼優秀。如果我遭到她那樣的境遇，我不知道會不會有她那樣堅強，那麼勇敢。當我們在吃飯時，可她去在廚房忙上半天，在床邊毫無怨言的服侍著媽媽。當我們沉入夢鄉時，可她卻在油燈下專心致志得寫作業。
再看看我們呢？真應該反思反思，一個嬌生慣養的孩子，買什麼買東西也要挑貴的，好的，父母那麼疼我，我還有時讓他們失望。
比起張鳴鳴，我們是幸福的，所以我們更應該比她更努力！說到這里我便想到有些富二代不但不好好學習，而且整天都用爸爸媽媽的錢，最後家破產了，才悔之晚矣！他在如此的環境下還那麼堅強，那麼勇敢，我應該像她那樣做一個懂事，孝順的女兒；遇到困難堅持不懈的精神。六年級:張歲月
D. 《獨生子女》的議論文
觀點：
（1）國外權威雜志研究發現，獨生子女一代「互信程度較低，情緒上更悲觀，更傾向於規避風險，更喜歡穩定的工作」； （2）有的說，中國的獨生子女受到父母的溺愛，自私自利；有的甚至稱其為「垮掉的一代」；
（3）但也有的認為，獨生子女在享受家庭全部資源的同時，也承擔著全部希望，壓力更大； （4）中國學者的一項研究則表明，「獨生子女在人格開放性、生活滿意度、外向性和情緒穩定性方面更好」。
再歸類，可以概括為兩類：
其一，合並（1）（2），是從反面看獨生子女，揭露獨生子女心理、性格、思想等品質方面的缺點，「自私自利」，不「信」任人，「悲觀」，喜「穩定」怕「風險」，甚至稱其為「垮掉的一代」；
其二，合並（3）（4），是從正面看獨生子女，肯定獨生子女心理、性格、思想等品質方面的優點，「開放」「外向」，「滿意」「穩定」，「承擔」「希望」和「壓力」。
最後，材料後面還有一個省略號，允許考生對「獨生子女」話題有不同於以上的新思考新看法。
再看寫作要求。
第一個要求：「這樣的議論，引發了你怎樣的思考或聯想？」
「這樣的議論」自然指對「獨生子女」問題發表的種種看法。要說「引發你怎樣的思考或聯想」，也自然是要求考生對「獨生子女」種種看法進行思考和評析，表明自己的認識和觀點。當然也允許以「獨生子女」現象為基點進行「聯想」引申。考生可以同意四種看法，也可按材料尾的省略號表達自己的新見解。體現了較好的開放度。
第二個要求：「必須在上述材料內容範圍內」。
有此明確要求，限定為就核心話題「獨生子女」問題談看法。這體現「材料作文」和考場選拔性作文的限制性。
第三個要求：「自定角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少於800字。」
這個要求，是普適性要求，體現開放性
命題由所提供的材料和寫作的要求兩部分組成。
先看所提供的材料。
通讀所給作文材料，核心話題就是「獨生子女」，各方對「獨生子女」問題發表看法，可以分為四種觀點：
（1）國外權威雜志研究發現，獨生子女一代「互信程度較低，情緒上更悲觀，更傾向於規避風險，更喜歡穩定的工作」； （2）有的說，中國的獨生子女受到父母的溺愛，自私自利；有的甚至稱其為「垮掉的一代」；
（3）但也有的認為，獨生子女在享受家庭全部資源的同時，也承擔著全部希望，壓力更大； （4）中國學者的一項研究則表明，「獨生子女在人格開放性、生活滿意度、外向性和情緒穩定性方面更好」。
再歸類，可以概括為兩類：
其一，合並（1）（2），是從反面看獨生子女，揭露獨生子女心理、性格、思想等品質方面的缺點，「自私自利」，不「信」任人，「悲觀」，喜「穩定」怕「風險」，甚至稱其為「垮掉的一代」；
其二，合並（3）（4），是從正面看獨生子女，肯定獨生子女心理、性格、思想等品質方面的優點，「開放」「外向」，「滿意」「穩定」，「承擔」「希望」和「壓力」。
最後，材料後面還有一個省略號，允許考生對「獨生子女」話題有不同於以上的新思考新看法。
再看寫作要求。
第一個要求：「這樣的議論，引發了你怎樣的思考或聯想？」
「這樣的議論」自然指對「獨生子女」問題發表的種種看法。要說「引發你怎樣的思考或聯想」，也自然是要求考生對「獨生子女」種種看法進行思考和評析，表明自己的認識和觀點。當然也允許以「獨生子女」現象為基點進行「聯想」引申。考生可以同意四種看法，也可按材料尾的省略號表達自己的新見解。體現了較好的開放度。
第二個要求：「必須在上述材料內容範圍內」。
有此明確要求，限定為就核心話題「獨生子女」問題談看法。這體現「材料作文」和考場選拔性作文的限制性。
第三個要求：「自定角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少於800字。」
這個要求，是普適性要求，體現開放性
第一段，引述材料後，以最後一句「獨生子女的喜與憂只有我們深有感觸」點題，從身為獨生子女的角度，現身說法，「只有」二字顯出當仁不讓、以證視聽之氣魄。 第二段，段首句為分論點：「獨生子女，獨享與孤獨的雙重『享受』。」分論點說「獨享」與「孤獨」雙重享受，承應總論題「喜與憂」，同樣展示了該考生辯證思維的品質。然後論述，由「獨享」到「孤獨」，情感真切，對「分擔苦痛的兄弟姐妹」的「渴望」，令人動容。
第三段，同樣段句為分論點句，脈絡清晰。「獨立與壓力」雙重體驗，同樣體現辯證思維。但論述中，「學會獨立」與「承擔壓力」，如何對應「喜」與「憂」，並沒有說清楚，扣題說理不如上一段。 第四段，由「喜與憂」的現象進一步「深思」，論及獨生子女如何「更好的發展」，是對前面的遞進提升。而且措施明確，一是父母方面正確的教育，二是獨生子女正確的心態，三是社會的理解，三方面共同努力。觀點明確而有條理，簡潔有力。
第五段，駁「垮掉的一代」觀點，揚「充滿希望的朝陽一代」，鏗鏘有力地作結。
E. 獨生子女看圖作文300字
現在，許多人都是獨生子女，都是家庭的太陽，父母的心肝寶貝。在家裡我們就是皇帝，可都是說一不二的喲！這是因為長輩們非常疼愛我們、關心我們，不忍心責難我們，我們可是家中唯一的小輩。不過，大家可以設想一下，如果我們還有一個弟弟或妹妹，那又會怎麼樣呢？
我有個3歲的小表妹，她叫洋洋，是小舅舅的女兒，長得不僅小巧玲瓏、活潑可愛，而且非常有心機。剛上幼兒園的她已經會用三十六計啦，這不我還吃過她的苦頭呢。 春節前一天，我正在外婆家的樓下邊看電視邊吃著零食，真爽啊！可好景不長，讓我的表妹看到了我的巧克力，只見她 「蹭」地一下躥到我的面前，手一伸說： 「給我吃巧克力。不給我，我就告訴你爸爸，你偷吃巧克力。」這還得了，威脅我？男子漢可不能向惡勢力低頭，於是我一聲大吼 「不給！」並將巧克力往嘴裡塞，洋洋見狀開始跟我動武搶了起來，可最終只搶到了包裝紙。這下可壞了，只見她小嘴一撇， 「哇」地一聲大哭起來並大叫著：「哥哥搶我的巧克力！」全家人都圍了過來，爸爸也跑了過來，氣憤地對我說： 「你怎麼搶妹妹的東西呀！」 「我沒有！」我也大聲地回答著。爸爸氣惱地說： 「不可能，妹妹都讓你弄哭了，還說沒有！」最後幸虧有表哥做證，才還了我的清白，否則我真想把外婆家鬧個底朝天來證明我的清白。
看看，我是不是很「衰」，被這么小的「小不點」給耍了。不過，通過這件事，我知道了不能這樣對待小妹妹，我是哥哥，應該讓著妹妹。以前我想不通，那是因為缺少友愛之心、團結之心和禮讓之心，但現在我知道了，長時間相處在一起，應該互敬互愛、互幫互學。學會禮讓，則會海闊天空憑魚躍，缺少團結互助、缺少禮讓的獨生子女生活，真的會讓你永遠逍遙自在嗎？我可體會不到。
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F. 求一篇作文，題目是《一個獨生子女的成長》，字數300~400，拜託各位了~~
只要寫你的家人如何如何關心你愛護你就行了，最後再加一句「我為出生在這樣的家庭而感到幸福」。300字很簡單的，加油哦~~
G. 關於獨生子女引發議論的作文800字
俗話說，授之以魚不如授之以漁，給你說下方法吧：
觀點：
（1）國外權威雜志研究發現，獨生子女一代「互信程度較低，情緒上更悲觀，更傾向於規避風險，更喜歡穩定的工作」； （2）有的說，中國的獨生子女受到父母的溺愛，自私自利；有的甚至稱其為「垮掉的一代」；
（3）但也有的認為，獨生子女在享受家庭全部資源的同時，也承擔著全部希望，壓力更大； （4）中國學者的一項研究則表明，「獨生子女在人格開放性、生活滿意度、外向性和情緒穩定性方面更好」。
再歸類，可以概括為兩類：
其一，合並（1）（2），是從反面看獨生子女，揭露獨生子女心理、性格、思想等品質方面的缺點，「自私自利」，不「信」任人，「悲觀」，喜「穩定」怕「風險」，甚至稱其為「垮掉的一代」；
其二，合並（3）（4），是從正面看獨生子女，肯定獨生子女心理、性格、思想等品質方面的優點，「開放」「外向」，「滿意」「穩定」，「承擔」「希望」和「壓力」。
最後，材料後面還有一個省略號，允許考生對「獨生子女」話題有不同於以上的新思考新看法。
再看寫作要求。
第一個要求：「這樣的議論，引發了你怎樣的思考或聯想？」
「這樣的議論」自然指對「獨生子女」問題發表的種種看法。要說「引發你怎樣的思考或聯想」，也自然是要求考生對「獨生子女」種種看法進行思考和評析，表明自己的認識和觀點。當然也允許以「獨生子女」現象為基點進行「聯想」引申。考生可以同意四種看法，也可按材料尾的省略號表達自己的新見解。體現了較好的開放度。
第二個要求：「必須在上述材料內容範圍內」。
有此明確要求，限定為就核心話題「獨生子女」問題談看法。這體現「材料作文」和考場選拔性作文的限制性。
第三個要求：「自定角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少於800字。」
這個要求，是普適性要求，體現開放性
命題由所提供的材料和寫作的要求兩部分組成。
先看所提供的材料。
通讀所給作文材料，核心話題就是「獨生子女」，各方對「獨生子女」問題發表看法，可以分為四種觀點：
（1）國外權威雜志研究發現，獨生子女一代「互信程度較低，情緒上更悲觀，更傾向於規避風險，更喜歡穩定的工作」； （2）有的說，中國的獨生子女受到父母的溺愛，自私自利；有的甚至稱其為「垮掉的一代」；
（3）但也有的認為，獨生子女在享受家庭全部資源的同時，也承擔著全部希望，壓力更大； （4）中國學者的一項研究則表明，「獨生子女在人格開放性、生活滿意度、外向性和情緒穩定性方面更好」。
再歸類，可以概括為兩類：
其一，合並（1）（2），是從反面看獨生子女，揭露獨生子女心理、性格、思想等品質方面的缺點，「自私自利」，不「信」任人，「悲觀」，喜「穩定」怕「風險」，甚至稱其為「垮掉的一代」；
其二，合並（3）（4），是從正面看獨生子女，肯定獨生子女心理、性格、思想等品質方面的優點，「開放」「外向」，「滿意」「穩定」，「承擔」「希望」和「壓力」。
最後，材料後面還有一個省略號，允許考生對「獨生子女」話題有不同於以上的新思考新看法。
再看寫作要求。
第一個要求：「這樣的議論，引發了你怎樣的思考或聯想？」
「這樣的議論」自然指對「獨生子女」問題發表的種種看法。要說「引發你怎樣的思考或聯想」，也自然是要求考生對「獨生子女」種種看法進行思考和評析，表明自己的認識和觀點。當然也允許以「獨生子女」現象為基點進行「聯想」引申。考生可以同意四種看法，也可按材料尾的省略號表達自己的新見解。體現了較好的開放度。
第二個要求：「必須在上述材料內容範圍內」。
有此明確要求，限定為就核心話題「獨生子女」問題談看法。這體現「材料作文」和考場選拔性作文的限制性。
第三個要求：「自定角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少於800字。」
這個要求，是普適性要求，體現開放性
第一段，引述材料後，以最後一句「獨生子女的喜與憂只有我們深有感觸」點題，從身為獨生子女的角度，現身說法，「只有」二字顯出當仁不讓、以證視聽之氣魄。 第二段，段首句為分論點：「獨生子女，獨享與孤獨的雙重『享受』。」分論點說「獨享」與「孤獨」雙重享受，承應總論題「喜與憂」，同樣展示了該考生辯證思維的品質。然後論述，由「獨享」到「孤獨」，情感真切，對「分擔苦痛的兄弟姐妹」的「渴望」，令人動容。
第三段，同樣段句為分論點句，脈絡清晰。「獨立與壓力」雙重體驗，同樣體現辯證思維。但論述中，「學會獨立」與「承擔壓力」，如何對應「喜」與「憂」，並沒有說清楚，扣題說理不如上一段。 第四段，由「喜與憂」的現象進一步「深思」，論及獨生子女如何「更好的發展」，是對前面的遞進提升。而且措施明確，一是父母方面正確的教育，二是獨生子女正確的心態，三是社會的理解，三方面共同努力。觀點明確而有條理，簡潔有力。
第五段，駁「垮掉的一代」觀點，揚「充滿希望的朝陽一代」，鏗鏘有力地作結。
H. 獨生年代為話題作文
獨生年代
時間已經跨越了2007，迎來了2008這個鼠年。新年中總要走親訪友，我想，我們喜歡串門，有一大部分原因是有哥哥姐姐弟弟妹妹和我們玩耍。現在是獨生年代，有喜有憂。
獨生之喜——蜜糖之愛
跟其他所有獨生子女一般，我曾有過世界上最幸福、最甜蜜的童年時光，被家裡所有的大人無微不至地圍繞著，當著一切以我為中心的「小公主」。媽媽喜歡叫我「寶貝」，我也喜歡在這時候趁機撒撒嬌。媽媽總說我都12歲還像2歲小孩。可是我喜歡這種感覺，我就是媽媽的蜜糖，媽媽的棉襖啊！媽媽也把所有的愛都給了我，母女之間的關系親密無間，多好啊！如果有了個兄弟姐妹，媽媽的愛就要分給別人了，那……真不敢想像！
獨生之憂——孤獨無助
雖然獨生子女擁有父母百分之一百的愛，可是他們也有苦衷啊！這些又有誰知道呢？我知道媽媽以前的同學都住在一塊兒，要問題目，幾步路就能問到。我們現在有了電話，可是不僅沒有當面問方便，而且還要付電話費。先不說這些，我們現在孩子眼睛不好，歸根結底還是沒什麼玩的游戲。除了電視電腦，還有誰是我們的最好的玩伴呢？總是說我們現在幸福，可是，我們的負擔，我們的壓力，誰有明白啊！
獨生之害——任性嬌慣
蜜糖里泡大的我們有吃過自然災害那種的苦，腦海中沒有一絲一毫貧困的影子；父輩們把所有的情和愛都凝聚到我們一人身上，以至於對我們嬌生慣養，百依百順，逆來順受；這一代獨生子女成家立業，大都依賴上一輩勤儉持家積攢的家產，有的爺爺奶奶甚至為孫輩們置好了家業；新一代獨生子女的任性、嬌慣、奢侈比年輕的父輩有過之而無不及……這一切，這一切，又說明了什麼？
看了這些，你一定會有所感觸吧！我們是中國的未來，但我們每個人背著世界上最沉重的包袱和美、日等強國的同齡人賽跑，其結果，是縮小距離還是拉大距離？
獨生年代小結
現在是獨生年代，獨生子女有喜有憂，不能盲目地說現在這個年代幸福，但也不能片面地理解。2008，也是一個獨生年代，但是我衷心地希望，獨生子女的憂愁能少一點兒，快樂能多一份兒，願有喜有憂的獨生年代越來越快樂！
I. 作文：獨生子女的感受 怎麼寫啊啊
希望可以幫到你 呵呵
我是一個獨生女，沒有兄弟姐妹。因此，從小便過著養尊處優的生活。在父母眼裡，我是乖乖女；在外人眼裡，我是好學生。然而，我內心的孤獨、寂寞又有誰能體會？
父母常說，不知為何，我現在看事情總喜歡看那灰暗的一面。其原因，我想大概也與這「孤獨」有關吧！當人們都在贊嘆煙花綻開的眩目，我卻低聲感嘆它落敗後的頹廢；當人們都在流連城市中的車水馬龍，我卻暗自欣賞城市那褪盡鉛華的衰老。因為孤獨，所以我的筆下流出的總是哀傷的文字，描出的也總是凄美的圖畫。因為孤獨，媽媽說我顯得少年老成，過於成熟。
當然，我的寂寞從不在眾人面前表現。在陽光下，我揚著笑臉對每個人say「Hello」，可到了夜晚，看到那清清冷冷的夜空，卻又忍不住潸然淚下。想到自己總是無所事事地打發時間，可是內心的空虛卻一次次無情地吞噬著我的靈魂，無能為力，只有心碎。似是折斷雙翼的天使，找不到幸福的方向。前面是一片迷茫……
沒有人知道我的內心，包括我自己。我討厭憂郁，也不喜歡哀傷，但它們卻總像夢境一般纏繞著我，無法掙脫，直至窒息、夢醒……也許孤獨，只有孤身一人時才能體會吧！可為什麼，寂寞選中的那個人卻偏偏是我！
媽媽特意將我的小屋的燈光設置為暖融融的桔色，她大概也是想在不知不覺中溫暖我的心吧！可不知為何，那小屋卻總是清清冷冷，我也總覺得它冷徹透心。也許心冷，所以看一切都覺得沒有溫度吧（枉費她的一番苦心）！
心雖冷，卻不是沒有受傷過。「我的等待輸給了我的寂寞，我的寂寞是綻開在掌心最凄美的花朵」。攤開兩手，我一無所有。也許真的知音難尋吧，總也找不到共鳴。有時雖然會「驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」，但我總也停不下匆匆的腳步，去回頭看那逝去的風景。受傷的心，待到夜幕籠罩下獨自舔舐，不願讓他人看我寂寞，看我孤獨。
不是沒有試過要打開心房，可每每卻是屢次受傷，於是，封閉自己，如蠶蛹，一層層地包裹，嚴密地防護，終不再受傷。可那心，卻也漸漸冰涼。其實，我真的不喜歡，不喜歡這樣的生活，甚至厭惡。可又有誰能替我，能幫我打開心房，溫暖它，融化它？
「我的等待輸給了我的寂寞，我的寂寞，是綻開在掌心最凄美的花朵」……