西方父母對子女取得博士的祝賀

Ⅰ 為什麼說文盲父母更容易生出，博士學歷的孩子，大部分博士的父母基本都目不識丁

沒聽說過
，，，，，，，，，，

Ⅱ 孩子讀博士期間家長父母的個人所得稅是多少

這個問題應該是問讀博士期間家長能不能抵扣個稅的專項附加吧？ 子女教育是可以到博士學業結束的。標準是一致的

Ⅲ 有一對博士父母是一種怎樣的體驗

一般認為：高學位的學霸都應該是「老學究」的樣子。其實不然，學位到一定程度，內只是靠死學是解決不容了的。博士父母大多也是這樣：他們學業有成、生兒育女，對於孩子的要求也應該更高。作為博士父母的孩子，應該更有危機感：如何做到青出於藍而勝於藍。

Ⅳ 子女在美國做博士後，父母探親非法滯留美國，對孩子以後在美國的學習和生活會產生什麼影響

子女在美國是什麼身份？
公民？綠卡？學生？
當然會有影響!
如果她是學生，影響更大!
自私，愚蠢的父母！
唉。。。。。。。

Ⅳ 父母都是博士，獨生子女.可要幾個孩子

二個——

目前全國的夫妻都可以生育兩個孩子，這叫全面二孩政策。

與其他學歷之類的因素沒有關系，當然，你要是願意多生也可以，就是要繳納社會撫養費。

Ⅵ 父母是法院失信人，孩子已成年，想讀985博士，對孩子有影響嗎

放心吧，不會影響你復上985和211的大學制，你父母欠債被起訴就是上了失信名單也沒關系，因為你這是憑自己能力報考上的，如果是上私利高消費的學校是不可以，放心，國家不會因為這個而不讓你上重點大學的，好好努力加油。

Ⅶ 很多父母做夢都想讓孩子讀的博士和碩士到底有什麼差距

父母對孩子而言只說不做，說沒有多少意義，做對孩子而言更直接、更深刻、更容易理解、更容易模仿、更容易教育和影響孩子！ 「學校邀請了著名的心理學專家在給家長做講座，專家口若懸喝侃侃而談，家長卻從一開始的全神貫注到後來的如坐針氈。我作為教師和家長的雙重身份，也同樣如此。不是說不認可專家的觀點，只是聽起來容易做起來難，所謂的專家理論，其實是我們也經常掛在嘴上的一些大道理，家長包括我在內，更多的關注的是，針對我的孩子的具體情況，我該採取怎樣的對策。」 這是我博友的一篇文章，前幾天我的一位同行也遇到了同樣類似的問題，我在個案中也遇到了好多類似的家長，對於家長而言聽是一回事，做起來又是一回事，這已經是家庭教育中的一個普遍現象。因此，我想在這里與父母談談，如何理解和實踐家庭教育這一問題，以便於家長更好地認識和實踐家庭教育。 在家庭教育中父母的教育現狀有下面幾種：一、對家庭教育的一無所知 這些父母不了解家庭教育的重要性，對家庭教育也是不屑一顧，孩子的成長只是闖大運，好壞憑天命。這樣的父母只知道養兒，卻不知道育兒，把養育分開來。在這樣家庭氛圍中長大的孩子，如果家庭氛圍無意中適應了孩子成長，孩子可能會成才；家庭氛圍如不適應孩子的成長，孩子就會讓父母操心，這樣的父母完全是沒有責任心的。二、孩子的問題只是孩子的問題 生活中有很多父母對孩子的行為、習慣等方面並不做過多過問，沒有去影響和引導孩子形成好習慣的理念，更多把父母的責任定性在養兒理念上，認為辛苦掙錢供孩子吃、穿、上學，就是盡了父母的責任了。如果要是有人說對這樣的父母說「不管孩子，沒有責任感」，這樣父母會感動很冤枉,我經常管孩子啊,是孩子不爭氣!舉一個例子：一為人父者，天天在外與同事、領導、朋友吃、喝、打麻將，他的理由是為了家庭、為了事業的明天，最後在他和孩子的身上發生兩件事。一個是他胃粘膜脫落，得了胃病；一個是孩子學習動力不足，願意結交朋友，甚至偶爾與朋友小酌一下。對於自己身體的胃病，這位父母知道是自己飲酒過度所至，而孩子身上的問題，卻不覺得是自己天天在外飲酒造成的，認為是孩子不爭氣、不好好學習，把問題都歸因於孩子，甚至打孩子、罵孩子。這樣的管法能叫管嗎?真讓人感覺很可笑、無奈和可悲。三、明白卻不願意改變自身 這些父母對家庭教育中的理論都明白，在他們理解中專家講的「大道理」與教育孩子的實際相差一定的距離，他們對這些「大道理」，甚至都有些反感的程度，他們所關心的是「針對我的孩子的具體情況，我該採取怎樣的對策。」其實有這些想法的父母大有人在，他們看到孩子身上的不良行為，為孩子的問題感到很迫切、很著急，希望能早日讓孩子變得優秀起來。可是卻根本沒有理性地分析「孩子為什麼變成這樣？為什麼會有這些不良的行為？」其實有些父母也不是不明白孩子為什麼變成這樣，就是覺得改變自己的行為和語言太約束自己了。所以這些父母在教育孩子上就出現了，給孩子講道理是很嚴肅，要求孩子時很苛刻。父母在自己還做得不怎麼樣的同時，卻想讓自己的孩子做得更好；在自己的示範方面總是從不在意、不拘小節的同時，卻想讓孩子做的完美無缺。這樣的家庭教育氛圍，孩子能接受的了嗎？ 四、願意改變家庭氛圍卻沒有持續性 很多父母在家庭教育宣傳普及的帶動下，知道了家庭教育的重要性，也有從自身改變的願望，想給孩子創造一個良好的家庭氛圍。這種心態是積極的，教育思路是正確的，但對家庭教育理念理解的還不到位，決心還不堅決，毅力還不夠，產生這種情況是由於父母有享樂主義的觀點、懶惰、自製力差，或是存在一種僥幸的心理，希望孩子有一天會自己突然變得好起來，變得優秀起來。家庭教育是一個長期的工程，孩子的一個行為改變，一個好習慣的養成，不是一朝一夕的事，需要二年三年甚至更長的時間，這就要看父母有沒有堅定的毅力和決心，如果有這樣的家庭教育的決心和毅力，就能享受到家庭教育的陽光。 面對專家講座，面對家庭教育理論和觀念，面對孩子身上發生的問題，大部分都是家長無所適從，有的父母甚至在想你講的容易,真正教育孩子並不是那麼回事啊!慢慢的對專家的育兒理念和方法也就不以為然了。那麼做為父母應該如何理解家庭教育？如何看待家庭教育理念和觀念？又如何在自己孩子的身上實踐育兒理念和方法呢？ 如何理解家庭教育？ 家庭教育理論是施教的指南，父母學習育兒理念和方法是很必要的。有些父母覺得家庭教育專家講的和有關家庭教育叢書上寫的都是理論的東西，覺著大道理與實際育兒情況並挨不著邊。所以帶著一股的熱情去聽專家講課，帶著激情去看家庭教育叢書，可是一聽一看，覺著離現實育兒情況太遠，聽和看的激情也就減去了一大半。回到家裡後，當孩子身上的發生問題時，又覺得用不上，也就徹底失去了育兒的動力和熱情。為什麼會出現這樣的情況呢？我倒是覺得父母對育兒的理念和方法還沒有理解透，對家庭教育的理念和方法掌握的是一枝半節。每個孩子都是一個完全的、獨立的個體，父母的文化程度、家庭的生活習慣，父母的育兒方法，孩子的成長經歷，這些都不會是一樣的。因此，每個孩子身上發生的問題也不可能是一樣的，父母如果沒有用心去理解專家講的內容，沒有認真多參悟幾本育兒叢書，只用一枝半節的育兒知識，就想去解決孩子多年來已經形成的個性問題，談何容易？專家講的內容和書本上寫的大多都是個案，不可能與您孩子身上的問題完全一樣。專家所講與書本所寫，不是萬能育兒方法，不能解決一切育兒問題。所以父母不要把專家講的，自己看的方法，不分實際情況就用在自己孩子的身上。科學育兒需要的是理論和實際的長期摸索，通過專家講授的理論和書本上的理論，摸索出適合自己孩子的一套方法。所以父母不但要去聽、要去學，還且要多聽多學，把育兒理念和方法高度理解、概括、消化。聽的多了，學的久了，才能做到融會貫通，一通百通，育兒理論才能在育兒實踐得到發揮，育兒素質才能逐步得到提高，父母才能逐步提高處理孩子行為問題的能力，有了這個能力才能解決孩子身上發生的不同問題。 如何實踐家庭教育？ 分析家庭教育成功和失敗的案例，失敗案例的原因有很多，各家的原因存在著不同點上差別。但細細分析起來，成功案例的原因卻只有一個，這個成功的原因不是看父母是否有先進的家庭教育理念和方法，不是看父母是否有高學歷，不是看父母是否聽了專家的講課，是否讓專家給了指導性的方案。這個成功的原因就是父母在日常生活中，確確實實地自身做到了，父母的良好的行為、習慣、心態影響了孩子，讓孩子有了學習的目標和榜樣。一、少說多做、輕說勤做。 現實生活中我們的周圍總是有這樣的家庭，父母好像也沒有怎麼去刻意教育孩子，可是孩子就是很爭氣，特長、學習樣樣都挺出色。可我的孩子，我總是教育，可就是不聽我的話，就是不好好學習，總是和父母的意思擰著走。所以有些父母動搖了家庭教育的決心，似乎覺得自己就是有了個不爭氣的孩子，似乎覺得家庭教育也不是那麼重要。為什麼會出現這樣的差異？我們不防去分析一下。 我們去細細的品味和觀察，那種不用去刻意教育孩子的家庭。我們會發現父母和孩子的關系是比較順暢的，父母是尊重孩子的，父母與孩子之間是比較平等的，父母能夠給孩子一個空間。父母雖然沒有去刻意督促孩子學這學那，但父母在日常的生活中，卻給了孩子一個很好的學習榜樣。父母的生活起居比較有規律，沒有不良的愛好，能夠給孩子一個創造良好的學習氛圍，父母做事的時候也有始有終，父母的家庭素養也比較高，勤勞、朴實、善良、孝敬等等。這些不見得都集中一個家庭父母身上，但是父母的身上一定是有些習慣和長處影響了孩子。 我遇到過這樣的一位父親。我是去送孩子學琴，我們坐的是一種叫「黃蟲」三輪車，那天道邊有十多輛「黃蟲」車，原來就這樣的車也就兩元錢，可是那天不知道是怎麼回事，從頭開始問價都要三元，到了最後一輛車，開車的是一位四十齣頭的男人，如果也要三元呢，我和兒子也得座坐，可是這個人卻說二元上來吧，看你帶個孩子大冬天的，孩子挺冷的。車上這個司機打開了話匣子，說他的兒子和我的兒子差不多一邊大，還有一個女兒，上高中了，學習很不錯，小兒子學習挺好的。從他的話語中，我能感覺到他對兩個孩子的驕傲。我問他你是怎麼樣管孩子的，他說「我不懂得教育孩子，沒有怎麼教育孩子啊！但有一點，自從有了孩子，我和妻子十多年都沒有看電視了」。這話說的多好啊，我不懂教育，但為父母的，我卻用自身的行動去做到了。在和這位父親十多分鍾的談話中,我深深地感覺到,這位父親的兩個孩子能夠不用大人操心,基本上有三個方面的原因:一是父母勤勞、善良；二是自身的文化層次不夠，不能給孩子創造一個學習型家庭的教育氛圍，但父母卻知道孩子在學習上不應該讓孩子有雜念，不應該影響到孩子的學習，父母沒有不良的愛好；三是對孩子的教育有思想、有毅力、教育態度始終如一，把一種教育方式堅持到底。二、摸著石頭過河。 小時候學過一篇課文叫「小馬過河」，我想大家都很熟悉吧！小馬來到河邊，不知道河水有多深，自己能不能過去，就問老牛，老牛說「不深才到膝蓋」。小馬剛要下河，河邊的小松鼠大叫起來「不要下河，河水深著呢，前幾天我的一個小夥伴，就是在這條河水淹死了」。小馬害怕了，不知道怎麼辦，只好又跑回家問媽媽，媽媽告訴小馬「河水深不深，你要自己去試」。 我們經常給告訴我們的孩子講要像小馬一樣，要勇敢的自己去試，自己的路要試著自己走。其實家庭教育何嘗不是呢！專家的建議，書本上育兒經驗，針對的只是某一個案，父母通過學習這些，覺得掌握了育兒理念和方法。可覺得會了,熟悉了,聽煩了,那都沒有用,關鍵的還是要自己去實踐。家庭教育沒有一成不變方式，沒有解千把鎖的鑰匙。理論和實踐一定是存在著差距，實踐育兒存在著一定的難度。父母要不間斷的學習，要不停的反思自己，針對孩子層出不窮的行為，要想盡辦法，是不容易。但只要做父母的能夠勇敢的走下去，就像摸著石頭過河一樣，這一腳邁錯了，趕緊收回來，重新再試著邁出去，我們在實踐中才能積累育兒經驗，才能在實踐育兒中縮放出美麗的花朵。三、九十九次失敗，第一百次成功 愛迪生是一位偉大的科學家，他發明的燈泡成功之前，做了九十九次試驗都失敗了，第一百次才成功。有人說孩子是父母的試驗品，覺得是孩子的不幸。我不那麼認為，我們都是一個孩子，沒有做父母的經驗。我們只能在試著去教育孩子，覺得路對了，適應了孩子的成長，我們就堅持按著我們的思路和方法繼續走下去。覺得不對了，對自己的方法有所懷疑了，那麼找專家來給把把脈，不對了趕緊調整方向和方法重新再來，我想只要父母有實施家庭教育的決心，不怕失敗，適時、適度調整教育理念和方法，孩子會不會一定成功，會不會一定達到你的期望，我不知道，但有一點可以肯定，一定會比你不了解、不學習、不實踐家庭教育要好百倍。四、孩子比寵物強 我的頸椎有毛病，一天在按摩室按摩時，聽兩位當母親的聊天。你們認為一定是聊孩子吧！其實不然，是聊寵物，只聽其中一位母親說「我家的小狗特別的可愛，和小孩子一樣，就差不會說話。每次我一回到家，就撲過來，讓你抱。有時要給孩子做飯，就把它放下了，它就不敢幹了，一個勁的哽哽哽的，它是沒被抱夠，你得再抱它一會，就好了」。 這件事，突然讓我感覺到，有時我們的孩子還不如一隻寵物。你看小狗有需求時，我們成人都能夠去滿足它，可我們的孩子呢，有需求時，我們能滿足嗎？那位父母不服，我們滿足了，要什麼給什麼，怎麼沒有滿足了。可我想問孩子有精神上的需求你滿足了嗎？一個孩子對家庭有依賴感，需要安全感，需要精神上的寄託。可我們的父母為了所為的工作、為了眾多的借口，常常把孩子的這些需要拒絕開來，自己去享樂。 有一個孩子七歲了，上小學一年級了，媽媽說「這孩子這階段天天見著我就喊，抱抱、抱抱......」我告訴她「那是天線寶寶里的一句台詞，你的孩子在這個年紀是一個斷乳期的一個小反應，孩子上學了，對家有個依賴感，對媽媽有個依賴感，應該滿足他，你就抱抱他，他會很高興的」這個媽媽按著我說的去做了，效果很好。為什麼這樣做呢。因為可以增進親子關系啊！好多的孩子到了青春期出現的叛逆行為，就是他在某些階段，他的情感需求、安全需求沒有滿足，孩子長期沒有被尊重造成的。如果孩子讓你抱抱，可是你不理他，甚至不耐煩說「媽媽忙著呢，還有好多活沒干呢」！你總是這樣拒絕孩子的情感需要，你想孩子會什麼心情，長期以往，親子關系好那才怪呢！ 總之，育兒思路不對，方法不好，這都不怕，育兒思路和方法不對，我們重新調整一下就行了。對於家庭教育怕的是父母死犟不改、一條道跑到黑；怕的是對孩子不聞不問、我行我素、只養不教；怕的是對家庭教育的懷疑、期望孩子有一天會自己變好；怕的是父母只說不做，對孩子說一套，自己做的又是一套。

Ⅷ 清華大學最小博士生僅18歲，父母用啥方法培養出這么優秀的孩子的

在8月25日清華大學研究生開學之際，竟然有一位年僅18歲的博士生，也讓我們感慨優秀都是別人家的孩子，不過話說回來到底父母咋培養出這么優秀的孩子呢？下面也為大家講解下。

實際上這種想法是好的，但是也要根據孩子自身來定，因為孩子過早接受教育未必是好事，孩子的童年本該是快樂無憂的，所以家長更應該順其自然，只要孩子以後能養活自己，其實是不是天才也沒那麼重要的。

所以這位18歲讀博的孩子，要不就是非常有天分的人，要不就是在父母精心才變得這么優秀，但每個家長也應該根據自家孩子情況不同而不同對待，否則很可能也會徹底搞砸了孩子的成長。

Ⅸ 如果孩子在嬰兒階段，父母還在校讀碩士研究生或博士的話，孩子可以去學校看父母嗎

當然可以了，研究生還是時間相對寬松的，不影響自己的研究工作，是可以帶孩子的

Ⅹ 子女為在杭博士,父母可以落戶嗎

可以的但是只能投靠女兒名下落後。只是這么處理對閨女家婆婆家是否合適兩家的一個戶口本上都住一起你閨女得買別墅吧。