獨生子女沒有團隊精神

① 同事間的工作經常不能好好溝通怎麼辦

同事之間的工作不能好溝通的話，這是一個情感上的問題，如果你和同事之間在工作方面意思就溝通不了，有可能是這樣兩個問題。

第一有可能你們倆的對於專業技術的水平認識和專業技能的程度是不一樣的，所以溝通起來不在一個頻道上。一個說正確一個說錯誤或者是一個知識少一個知識量多，所以呢沒法好好溝通，這種情況下呢，索性不在一個層次上的話，就不要溝通，找相同層次的人溝通，或者是尋求一些有權威的人進行溝通，這樣才能讓事情很快的得到解決。

當出現這種情況的時候怎樣解決呢？首先一個需要一個比較公正的人做一下裁判，如果確實溝通不了的話，那麼各自把各自的問題上交給主管。還有一種方法就是說兩個人分別干不同的事，想不能幹同一種事。也就是說兩個人分別偵探兩個不同的任務，這樣的話彼此之間沒有矛盾也沒有交集。這樣就可以避開兩個人的工作矛盾了。

② 怎麼做好社會責任感教育

創新德育的途徑和方法，切實履職，培養學生的社會責任感 （1）充分發揮好家長學校的作用，指導家長和監護人教育管理下一代的正確方法。要利用家長會或者舉辦家長培訓班或者開展家長間教育管理子女的經驗教訓的交流等，有計劃有目的的對家長或者監護人進行正確培育子女的方法培訓，幫助家長掌握關愛、教育、管理子女的有效方法，形成家庭、學校對下一代教育的合力，以便有機配合共同來培育好下一代。 （2）充分發揮課堂教學的德育主渠道作用，針對學生在行為習慣方面的問題挖掘好教育內容，增強育人效果。各學科教師一要牢固樹立終身學習的思想，增強自身學科整合的能力，適應新課程改革的需要；二要堅定既教書又育人的思想，根據教學內容，充分挖掘教學內容的德育因素，認真分析學生的思想和行為實際，有針對性的進行學生良好行為習慣和道德品質的培養，有效的發揮課堂教學的德育主渠道作用，把德育的內容有機的滲透到學科教學之中。 （3）學校、班級有計劃有步驟地開展好主題教育活動，寓社會責任感教育於活動之中。一是學校和班級要高度重視學生的社會責任感教育，要把社會責任感教育當作培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人的重要內容之一。二是要有步驟的根據學生的年齡特點和認知規律開展社會責任感教育的主題活動，在活動中陶冶情操、逐步培養學生的社會責任感。 （4）加強班主任及輔導員隊伍建設，增強班主任在學生服務意識、社會責任感教育方面的技能。學校在班主任和輔導員隊伍建設方面要精心選擇哪些熱心班隊工作教師擔任班主任輔導員工作，要充分發揮績效工資實施後15%班主任津貼的作用，改變多數教師不願做班主任輔導員的現狀，形成人人爭當班主任輔導員的良好局面；要進一步增強班主任輔導員工作的責任感和使命感，增強他們工作的積極性和主動性；要強化班隊工作經驗的研究，整體提高班主任輔導員隊伍在學生社會責任感教育方面的技能，為有效地開展學生的服務意識、社會責任感教育提供保障。 （5）充分發揮社區關工委的作用，開展好適合學生年齡特點的社區服務活動，逐步培養學生的服務意識，增強社會責任感。學校關工委和社區關工委要積極配合，要克服為了怕出安全事故就不把學生帶出課堂、帶入社會的傾向，要充分利用節假日和寒暑假根據學生的年齡特點組織學生參與社區的有意義力所能及的活動，諸如社區的送溫暖慰問貧困、社區衛生保潔、社區開展的節假日文藝活動等，在活動中增強學生的服務意識、社會責任感。 

③ 網路對學生心裡健康的影響

網路對青少年心理健康的五大影響，家長們一定要重視！

金鑰匙心理
2018年11月09日
道德弱化

網路的開放性和自由性也使不良文化和有害思想廣泛傳播、不易控制。這些有害信息容易導致青少年信仰的缺失、道德意識的弱化、社會責任感下降。海量的網路信息還可以讓自控能力不強的青少年造成信息迷航，直接影響其學習和生活。

行為偏差

網路交流的隱藏性和無約束性使傳統社會行為規范失去約束力，再加上青少年自製力和是非判斷力差，缺少了教師和家長對他們行為的監督，青少年容易在網路游戲、黃色網站上放縱自己的慾望，做出一些違反常規、不合道德的事情，甚至有些青少年迷迷糊糊就走上了犯罪的道路。

虛擬和現實相混淆

網路的匿名性和虛擬性容易使青少年沉迷於一種人格和交往情景雙重分離的環境和氛圍中，放任自己、不再關心現實世界，而一旦回到現實世界就會產生一種孤獨感，患上網路疏離症，從而導致人格障礙和心理異常，比如情感過度個人化、依賴網路宣洩情緒和表達情感、神情恍惚、社會適應性下降等等.

網路成癮

上網時間過長、精力分散，使青少年容易沉迷於網路，成績下降、荒廢學業，嚴重的會出現「網路成癮綜合症」。有研究表明，長時間上網會使大腦中的多巴胺水平升高，多巴胺被認為與「病態賭博狂」有關。患者初期只是表現為對網路的精神依賴，渴望上網、玩網路游戲，之後就容易發展為身體依賴，出現食慾不振、焦躁不安，甚至會引發心臟疾病等疾患。

交往障礙

網路交往是匿名的、非面對面的交流，長時間在網路交往，使青少年變得與現實中周圍的人沒話說，把自己封閉起來性格孤僻，對現實社會不認可、對人事淡漠，拒絕與人交往，漸漸遠離同學、朋友、家人，進一步脫離集體，獨來獨往，缺少團隊合作精神，嚴重的會導致「社交恐懼症」。

金鑰匙心理咨詢致力於提供安全、可靠的心理咨詢服務，你家孩子是否存在無理想 、無目標、親情淡漠、不懂感恩，行為習慣和自控能力差、缺乏吃苦耐勞精神、心理承受能力不強，情緒管理能力差，法制觀念淡薄，另單親家庭、隔代養育、寵愛溺愛，科學施教，年齡沒有具體限制！

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