❶ 為什麼有些子女，等父母老了以後卻不照顧父母呢
有可能被寵壞了，也有可能因為某些原因而對父母寒心了，也有可能是他們自己的經濟能力也不太好，照顧不了，也有可能是因為讓兒媳婦/女婿寒心，所以兒媳/女婿不讓照顧吧。
❷ 父母子女多，其中一個子女和父母長期伺候居住在一起，父母不在了是不是這個長期和父母居住在一起的子女能
你好，這是肯定的，我國繼承法有明確規定，與父母共同生活的子女在分配遺產時可以多分。實踐中也是可行的，法院也是支持的。
❸ 父母照顧子女的事例
進入青春期，孩子和父母越來越疏遠。一方面，他們的獨立性和自主性表現得非常強烈，另一方面，他們在生活上仍脫離不了父母的支持和照顧。不少獨生子女覺得父母的照顧是應該的、心安理得地享受衣食無憂的生活。而在思想和觀念上，孩子常常忽視了父母的情茲感和其他心理需求，不願與父母多說話和交流，甚至一有不順心就對父母吆吆喝喝。近日，針對這種情況，申城多所中小學不約而同地開展了「感恩教育」。 華師大二附中：不是不愛父母，只是缺少表達機會 陽光六月，火紅青春,華師大二附中的校園里洋溢著暖暖的恩情，「我最感動的事」評選活動正在展開。
華師大二附中心理老師劉希蕾說：「在日常教學中發現，當觸及到親情的相關話題時，大部分學生還是很有感觸、懂得要感恩的；問題是平時的各種壓力使學生往往忽視了身邊最親近的人的感受。加上「青春期」和「更年期」的沖撞，學生主動向父母表達愛的行動也減少了。」5月母親節和6月父親節正好給「喜歡過節」
的學生們帶來了觸動心弦的契機。於是，一場轟轟烈烈的感恩教育活動通過心理課、心理社團和團委活動展開。學生自己從生活中挖掘出種種鮮活的例子，相互教育和促進。
配合活動的開展，心理輔導員劉希蕾老師在自己心理課上開設了感恩課程。以「母親節」和」父親節「為話題，同學們把「寫給父母的話」一起與大家分享，字里行間是濃濃的親情。同學們一起回憶以往的點點滴滴，看到了父母的偉大，發現自己缺乏的正是對父母含辛茹苦的養育之情的感激，回到家中，大家也紛紛以實際行動表達了對父輩的愛。
高二（10）支部的徐智怡說：做人就要存感恩之心，行感恩之事。這次活動徹底激發了我們潛意識的感恩思想，讓我們感受到了在適當的時候表示我們對於他人的感恩是不可缺少的。在交流中，我也學到了如何要更好地向父母、老師、朋友表達感激之情，這對於我今後的生活而言，又注入了新的色彩。 胡守鈞（復旦大學社會學系教授）：目前我們的社會處在轉型期間，人文在某些方面比過去豐富多了，但某些方面是退步了，比如關愛他人，比如感激生命。現在，人文張揚與人文輕蔑、人文發展與人文異化強烈反差地並存著，價值懸浮。孝道使人學會珍惜情感，「總有一種東西讓我感動」。現在的孩子普遍缺乏感恩之心，原因在父母，根子在社會。中國家庭教育普遍存在兩個問題，一是重文化教育，忽視做人教育，做人是第一位的，而做人的第一件事就是要在家孝敬長輩；二是重技能給予，輕人文熏陶。孩子最早是從父母那裡潛移默化地感悟世界，傳承生命智慧，這是任何技能訓練都不可能給予的。
[家長說話]學會「愛人」
虞淡寧 家長 湯聿萍
獨生子女普遍以自我為中心，而虞淡寧是我們這個大家庭中的第一個孩子，更容易滋生「自己獨大」的意識。我們從小事入手，引導她認識到自己是家庭中平等的一員，而家庭成員應該彼此關愛。比如小時候有好吃的家裡每人一份，如果不夠，至少保證老人優先；對她講述並一起討論一些孝順的故事事例，聽取她的意見並幫她分析；在她做了一些哪怕是極小的事情，諸如給我們倒杯水等給予及時表揚；而我們作長輩的以身作則，孝敬父母。
孩子在潛移默化中漸漸長大，雖然沒有做過什麼大事，但不經意間的件件小事，透露出她對我們的愛。放學回家上六樓，她不僅背自己書包，還經常搶過我們的包或其他東西往樓上跑；外婆住院哪怕再晚也要去探望，還要把為她買的最喜歡的蛋糕帶去；外公外婆生病在家，她端茶遞水、噓寒問暖；有時為我們准備洗腳水……這些事都是她很自然地、主動地去做，雖然事情小，卻能看出她慢慢學會如何愛人。 感恩這樣一種情懷是可以傳遞的。你被感動了，學會了去感恩，也可以用這份感恩的心態和實際行動去感染你周圍的人。 感恩是一種生活態度，也是一種生活方式——一更是文明人的一種生活方式。感恩，是社會上每個人都應具有的基本道德准則，是做人的起碼修養，也是人之常情。不會感恩或者不願意感恩，既是缺乏修養的表現，又是情感冷漠、缺少人情味的表現。感恩，還是一種處世哲學，是生活中的大智慧。我感激，因為我有飯吃，而且食物的種類豐富多彩。我感激，因為我有健康的身體和正常的智力。我感激，因為我有父母，他們在十萬、百萬的可能里選擇我做了他們的惟一，十幾年來義無反顧地呵護著我。我感激我的親人、我的師長、我的同學、朋友，我感激所有關心和幫助過我的人，因為從他們身上使我體驗到什麼叫無私的愛。 我感激，感激天，感激地，感激雨的溫柔、雪的蒼茫。 我感激，感激山，感激海，感激樹木的蔥蘢、花草的芬芳。我的感激使我寬厚，使我善良，使我幸福，使我珍惜分分秒秒的如水時光……我感謝，感謝父母，感謝父母的養育；我感謝，感謝老師，感謝老師給予了我們知識，提高了我們的能力；我感謝，感謝他人，感謝他人關心幫助了我們……學會感恩，人生將沉澱一份理性。學會感恩，生活將增添一份從容。學會感恩，生命才會輕裝；學會感恩，前進的路才會一路陽光。 一、 活動目的
現在許多孩子對父母長輩的愛已經習慣於接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報父母。舉行這次活動正是為讓孩子們在享受父母關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜。讓學生自己搜集有關孝敬父母的資料在班上進行交流，討論。
2、 舉辦主題班會，讓學生討論哪些是感恩的活動？應該怎樣去進行感恩的活動。寫信"寫"出感恩之心，算賬"算"出報恩之情。 產生感恩的因素 首先是認知因素。俗話說「知恩圖報」，只有知道了國家和社會對自己的付出和關愛，才會產生報恩的意識。如果意識不到別人的付出，怎麼可能產生感恩之心呢？ 其次，要有親身體驗。光知道父母給我吃，給我用，如果體驗不到關懷和愛等情感，認為那就是父母的義務，也不會產生感恩的心。 第三，感恩的想法是否受到過鼓勵。許多小孩子向父母表示「您辛苦了」的時候，父母往往說「你把書讀好了就行了」、「孩子你不用這樣」……這就把孩子自發的感恩之心給扼殺掉了。有些家長則很細心，會說：「孩子，你能有這樣的想法很好。」這值得提倡。 第四，家庭和社會氛圍的影響。做父母的如果不關心和感激上一代人，孩子就會模仿父母。現在社會上宣傳「做生意就不要動感情」、「動什麼別動感情」、「人不為己，天誅地滅」……這些觀念都影響著感恩心的形成。陳博士分析說，雷鋒時代懂感恩的人的比率比現代高，因為他們親身經歷了從不幸福到幸福的變化，而現代人人生變化很小，從小很順利，感恩之情就不深。「應該說，感恩之心是人的自然屬性，人是有感情的動物。但後天不恰當的經歷也會抑制人的感恩天性的發展，比如做好事卻惹來了麻煩，或者回報太少，那麼人們再次表示關愛的時候就會大打折扣。」 如何培養感恩的心 趙梅博士認為，感恩之心有兩個特性，一個是及時性，即在困難的時候得到了幫助，馬上就能產生對對方的感激之情；另一個特性是滯後性，也就是當時意識不到，直到以後自己有了親身體會，才油然而生感恩之情，俗話講「生兒方知報娘恩」即是這個道理了。因此，趙博士提出，要培養孩子的感恩心，首先要讓孩子體驗一下辛苦。「現在的孩子一遇到挫折就想不開，總是覺得這個世界欠他的，就是因為從小習慣了接受，他所有的需要都被父母無條件地滿足了，他就認為別人的給予都是應該的，也就不懂得感恩。」
❹ 我們這一代都是姊妹幾個，照顧父母還感覺有壓力，等我們需要人照顧的時候，我們的子女該怎麼辦呢
我們應該給自己准備好養老的錢，讓孩子們沒壓力，等我們老了就上養老院，要不然一個孩子得照顧好幾個老人，她們還得工作，上班養家糊口，我們有了養老錢，治少孩子不用有經濟負擔，她們有時間來看看我們就行了。
❺ 到底是子女的欠父母的多，還是父母欠子女的多啊，父母生了我們，伺候我們到十八歲之後，就是我們伺候他們
算不清抄的帳，哪一個十八歲就不需要父母了，就完全獨立了，除非父母早亡或者是其它特出原因。哪一個十八歲之後就完全開始伺候父母了，在十八歲之後就完全伺候父母的我感覺大多數也是特出原因吧。我的父母都沒了，父親給了我三天時間伺候他，父親走後，我傷心了三年，至今還耿耿於懷，我恨自己。母親還好給了我一年的時間伺候她。在孩子身上付出多少，在父母身上又付出多少，等你有了孩子就知道了。
❻ 討厭那些纏著讓孩子給他們養老的父母
我父親74歲的農民，也從沒提過讓我給他養老。但我知道父母的生活真的很清苦，但我也是打工族，每次回去也就五百八百的，但他們很滿足，想哭，怪自己沒本事。
❼ 兒子女兒回來都像大爺一樣等著我伺候,怎麼辦
這就是做父母的責任，從小就教育不夠，要求不嚴，讓他們養成了大爺的做法，到現在改不過來，自己釀的苦果，只能自己受。
❽ 如何看待「等到父母生病就知道有兄弟姐妹的好」這一說法
挺正確的，父母生病了 有一個至親至愛的兄弟姐妹在身邊，不至於特別無助，還有人可以給自己依靠，和自己一起想辦法。
❾ 父母對子女不好，就等著子女的贍養費，子女怎麼辦
無論怎麼說，贍養老人是法定的義務。
❿ 有關孩子照顧父母的真實故事
天底下的父母都是一樣的，他們都深愛自己的兒女；天底下的家長又都不一樣，他們教育孩子的方式各不相同。現選取部分「優秀家長」教育孩子的故事、經歷，希望能對同為家長的讀者朋友們有所啟發。 我給學生20塊錢一次，我教的班上一個寄宿的學生把身上僅有的20元丟了，自己在教室里掉眼淚，我看到後，把這學生帶到我家去吃飯，並送給他20塊錢，解決這個學生的吃飯問題。我的小孩當時正好站在一邊，他看到了這一幕。不久，學校發動師生給特困生捐款，我的小孩把存起來本想用來買書包的錢共36.56元全部捐了出去，她還是背著那個已經破了的舊書包。 （家長：黃文向） 激勵孩子「殺敵立功」 我的女孩和男孩小時候學習都不好，女孩提出不想上學，男孩經常逃學玩電子游戲，我為此傷透腦筋。後來我堅持每天給孩子講一個故事，教孩子把課堂當戰場，學會一個生字，就是消滅一個敵人；寫一篇好作文，就是打一個勝仗；期末考得優秀，就是打一個大勝仗。激勵孩子「殺敵」立功，多打勝仗。現在我兩個孩子，分別在讀清華大學和東北財經大學的碩士研究生。 （家長：池鵬青） 基礎打牢什麼都不愁 我教孩子注重抓基礎，孩子從小學習，我就要求寧可分數不高，也要把基礎知識打牢。我的育子經是：愛學習、會做事，有愛心。分解開來就是要熱愛學習，目的明確；不能作書獃子，要善於把學到的知識運用到社會實踐中，體現自己的組織能力；要有愛人之心，助人之德，要愛父母、老師、同學、親友，不能自私自利。 我的女兒從海口一中被選送到新加坡讀書，後被新加坡國立大學、劍橋、諾丁漢等6所大學同時錄取，女兒現就讀於英國劍橋大學。 （家長：李景子） 數豆子「數」出數學興趣 教孩子最好不要強迫他做這做那，孩子容易反感。有一次，我利用豆子、鈕扣、硬幣和豌豆等跟孩子玩數數游戲，我發現孩子從此對數學產生了興趣。孩子愛提問，我不打擊他的積極性，教孩子將一些字組成詞語，教他們會用字典等工具書。 我在家裡做到不在孩子面前說臟話，不抽煙、喝酒和打牌等。小孩學習的時候，我堅持不看電視，就讀報紙，寫教案，批改學生作業，在孩子的心中樹立「終身學習」的信念。 （家長：吳傳祥） 讓女兒承擔自己惹的「禍」 女兒林源4歲時，有一回，朋友出差，把她4歲的女兒詩晨托我照顧。我讓孩子們到衛生間洗手，過一會，聽到衛生間傳來了哭聲，詩晨跑來告狀，說林源往她身上澆水。我把她們帶回房間，問明了情況之後，我先讓詩晨脫下濕漉漉的衣服，又讓女兒脫下自己的襯衫。我拿起詩晨的濕衣服給自己女兒穿上，讓詩晨穿自己女兒的衣服，然後叫她們坐到地毯上，聽我講故事。講完故事之後，我問女兒，穿著濕衣服冷不冷，舒服不舒服。女兒一個勁地搖頭。我對女兒說，你想一想，詩晨穿著這樣的衣服會是什麼感覺呢？女兒難為情地低下了頭。事後女兒主動向詩晨道歉，並拿出自己最心愛的玩具和詩晨玩。 （家長：鍾樺） 裝無知讓女兒當老師 在女兒上幼兒園時，為了調動女兒的學習積極性，我一直裝作不懂字，讓她每天用學到的字和故事回來教我，從中檢查她的進步情況。發現她記錯、「教」錯的時候，也不會批評她，照樣裝不懂，假裝撥電話問老師，然後說老師糾正了，告訴女兒正確的知識。通過這種方式，女兒對學習有了很濃的興趣，對學校和書本有了感情，每天興致勃勃地帶著知識回來「教」媽媽，學習效果很佳。 （家長：吳多妃） 讓孩子自己去「說情」 上小學時，我女兒畢欣的同桌有段時間總是打擾畢欣，拿走她的鉛筆，上課時也不讓她寫字，甚至故意搗亂，女兒回家後讓我去找老師調座，我知道調座不是解決問題的辦法，但也希望她向老師表達自己的想法，再通過老師找到合適的解決途徑。於是對她說：「媽媽認識老師，如果我去找老師，老師肯定會為你調座，但如果你上中學、大學、甚至工作時，遇到類似的情況也讓媽媽去解決嗎？你想想，不讓媽媽幫忙，誰還能幫你解決？」後來，畢欣自己去找了老師，老師通過教育她的同桌，並未調座，順利解決了此事。 （家長：李淑蘭） 用愛感化沉迷網路的兒子 去年，我的兒子迷上了電腦游戲，整天逃學上網，無心向學，老師多次勸導他也不聽。我心急如焚，經過多次思考後決定：用愛去感化兒子。首先當兒子的司機。每天早上先送兒子去學校後再去上班，下午一下班就去接孩子。每天來回四趟，無論天多冷，雨多大，我始終堅持著。在生活上當兒子的夥伴。一到雙休日，我推掉一切應酬，陪他散心、逛街、上書店，買給他最喜歡的衣服，最喜歡看的書，為他做最合口味的菜。有時候還會帶他去釣魚，使他體會到通過勞動獲得食物的艱辛。在學習上成為孩子的良師益友。我經常在家陪著孩子看書，適時地跟他談理想，談學習，嚴慈相濟。 功夫不負有心人。兒子感悟到了父親的關愛，遠離了網路，變得勤奮好學。 帶孩子到單位去跟班 我在省網路公司定安分公司擔任運行維護部部長，有一段時間，維護部人手少、但工作量大、涉及面廣，按部就班根本無法完成工作量，我只好利用雙休日或節假日，帶領員工加班加點，這樣陪兒子的時間很少。為了讓孩子理解自己，我多次帶著孩子到公司跟班體驗自己的工作，特意讓孩子近距離接觸工人，讓他目睹工人勤奮、忘我的工作場景，感受工人們的協作、拼搏精神，使他在火熱的勞動中學到更多的東西，加深對父輩辛勤勞動的了解和體會。通過跟班，懂事的孩子也理解了父親的難處，從而從內心深處支持他的父親。 （家長：陳世新） 墨水與電腦的比較 一次，家中還有藍黑墨水，兒子非要買一瓶純藍墨水，為此孩子和他媽媽發生了一次爭執。兒子認為他從不亂花錢，而且還拿回過獎學金，他想買一瓶墨水媽媽都不依，認為家長太小氣。兒子很不高興，心急之下和他媽媽頂了嘴，他媽媽傷心地流了淚。其後，我和兒子講道理，給他講此前他特別想擁有一部電腦，家長毫不猶豫地拿出省吃儉用的6000元錢，給他買了電腦，向他解釋，父母為了他，連幾千元都願意花，絕不會捨不得一二元墨水錢，媽媽只是希望他能懂得節儉。通過比較的說服教育，孩子明白了父母的苦心，並向他媽媽道歉。 一位哲人說過這樣一句話：「一個吝嗇贊美自己孩子的父母，一定會讓孩子變得讓他們無法贊美。」任何一個家長都不能貶低自己的孩子，不能一味地責罵他們。畢竟孩子也有自尊心，當他們的自尊心受挫時，便會破罐子破摔，其實只要家長多給孩子一點信心一點鼓勵，或許結局會改寫，孩子慢慢地變得越來越優秀，只要你肯給他們機會！偶然在網上看到過一個關於家長教育孩子的故事，作為一名老師感觸頗深，明天就要開家長會了，想把這個故事講給所有的家長聽。 一個令人感動的關於家長教育孩子的故事 第一次參加家長會，幼兒園的老師說：「你的兒子有多動症，在板凳上連三分鍾都座不了，你最好帶他去醫院看一看。」回家的路上，兒子問媽媽，老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，只有她的兒子表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：「老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鍾，現在能坐三分鍾了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因為全班只有寶寶進了。」那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。 兒子上小學了。家長會上，老師說：「全班50名同學，這次數學考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查。」走出教室，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：「老師