父母對子女教育方式及影響

❶ 家長對孩子教育理念

家長對孩子一定要從小習慣的培養，學習習慣，獨立思考能力，和意志力的培養，好的習慣培養伴隨終身，這就是家長對孩子的教育理念。

❷ 家長教育孩子方式有哪幾種類型

一、做人比技能教育更重要：

學校教給孩子學習知識能力和獲取知識能力，而家庭從小對孩子的人格和品質進行影響。

培養孩子守信的習慣，對孩子許諾要慎重。許諾後我們都要履行諾言，這樣既保護了孩子的自尊心，也維護我們作為家長在孩子心中的威信。同時教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾，說了就要負責。

二、關注孩子的傾訴，因為孩子喜歡對家長說話，是對家長無條件的信任。

經常與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，願意聽子女談知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。在教育子女時要多用一些鼓勵性的語言，尤其是孩子在學習上遇到困難時，切忌使用「笨蛋」、「沒出息」、「傻瓜」等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。要讓孩子正確面對挫折，培養孩子健康人格。

發明家愛迪生，幼年求知慾很強，喜歡追根尋源。他向老師提出「2+2為什麼等於4」的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。「天才」的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞名的發明家。可見成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的賞識。

三、培養和訓練孩子良好的學習習慣和生活習慣：消除家長由於急功近利對子女造成的恐懼,認可和鼓勵孩子通過制定學習計劃、課外活動計劃、家庭作息時間表，實現自我控制，達到自定目標從而激發孩子自動自發學習的態度和意願。

有時間表的指引，孩子顯得更加自覺。定時地彈琴、休息、鍛煉、學習。

四、正確認識電腦、電視的作用：要滿足孩子合理的要求和願望；要有正確的教育方法

孩子都有玩的天性，孩子的一舉一動都受到監控和約束，孩子的生活空間成了無形的牢籠，這不利於孩子的健康成長。學電腦、玩QQ起碼要會打字，一些操作技巧，這對孩子沒有壞處，而且如果用電腦是用來查資料，玩QQ是用來溝通信息，方便聯系，這些都是好事。看電視如果看的是《科教頻道》、《百家講壇》或者新聞，這也是好事。

可怕的是電腦游戲或電視的動畫片，一旦上癮、著迷，就控制人的大腦神經，讓人興奮，不可救葯。因此得限制孩子的這些行為或玩的時間。規定一定的學習時間和方式，到了學習的時間，無論什麼事情都要給學習讓道。

五、恩威兼施：家長要及時發現並放大孩子的優點。多一些鼓勵，少一些責備。

對孩子應恩威兼施，一味地嚴格要求，是苛求，一味地寬容是溺愛。寬松有度對孩子成長是非常必要的。過分的批評會給孩子造成過度的內疚和羞愧，而不批評又會使他沒有責任感，無法達到讓他改正錯誤的願望，所以，有的放矢的管教格外重要，關鍵就是掌握好這個度。

培養孩子的意志，適度的挫折教育。幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越俎代庖，要留有餘地。如：孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子「你不是會查字典嗎？先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。」(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自己動手獲取知識的能力。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。

六、鼓勵孩子涌躍參加各種文娛體育和社會交往活動：

大自然、大社會是我們知識的寶庫，是我們的活教材、活教師，每一個人都應當向它們領教，向它們探討。

有個故事：威爾遜要到山裡參加為期兩天的野營，學校向他們介紹了營地的情況，為他們的准備工作提出了建議。媽媽問威爾遜是否需要幫忙，威爾遜說自己能夠照顧自己。在他出發之前，媽媽檢查了他的行李，發現他沒有帶足夠的衣服，因為那裡要比平原冷得多，顯然威爾遜忽視了這一點。媽媽還發現他也沒有帶手電筒，這是野營時經常需要帶的東西，但媽媽並沒有給他更多的提示。（大家反思一下，如果是你，你會怎樣。我敢保證，很多父母會立即動手給孩子塞進去，不僅如此，恐怕還會放進更多的東西了。）這位媽媽的做法就是為了給孩子一個機會，讓他在嘗試中獲得經驗，運用已有的經驗解決問題。這種經驗對孩子來說，可能是成功的，也可能是失敗的，但這些經驗卻會在他今後的生活中起重要的作用。因些，我們的家長如果要鍛煉孩子解決問題的能力，就應該多給孩子體驗的機會，讓他們自己面對各種問題，時間長了，機會多了，他們就學會了解決問題的方法。

孩子的本事及獨立的能力，都是在家長及老師通過引導，然後在適當時候捨得放手培養起來的。

從當今家庭看：大多數的家長把自己的一切希望寄託在孩子的身上，這個「望子成龍」或「盼女成鳳」的希望能否成為現實，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所「學校」，父母是孩子的第一位「老師」，家庭教育的成功與否必然成為「獨生代」能否健康成長的關鍵所在。

曾有人說過，一個國家的命運與其說是操縱在掌權者的手中，不如說是掌握在父母親們的手裡——社會的未來必須由新生一代去承當，而父母親們就肩負著塑造未來的重任。因此，可以說，中國當代「獨生代」的父母們，重任在肩。

從當今的孩子看：由於是獨生子女，在家中是「小太陽」、「小皇帝」，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能採用正確的教育方法，又不重視良好行為習慣的養成教育，因而導致孩子心理上「以我為中心」，「惟我獨尊」，任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習慣。根據我國有關方面調查資料顯示：中國兒童的心理素質合格率僅為19％，而美國為41％，日本為60％以上，有人說：「中國孩子的聰明才智是世界聞名的，同時他們的心理素質之差也是出了名的。」因此，我們必須十分重視家庭教育，並施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長，直至成才。

首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心裡想什麼，平時主要做什麼，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發表意見的一席之地，而不能說「小孩子懂什麼」。家中大事應聽取他們的意見，建設家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置於「小皇帝」地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

其次，教育要身教重於言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業、生活以及對待他人的態度，都對孩子產生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質。

在上述了解和理解孩子的基礎上，在重視身教重於言教的同時，講究「一把鑰匙開一把鎖」的教育方法，就能收到良好的效果。下面，列舉常見的幾種類型孩子的表現及主要教育方法：

第一類：精力過剩的孩子。此類孩子主要表現為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。

教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個「不聽話的孩子」，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些「主見」並不那麼好，並不那麼符合社會道德與規范，從而自願放棄自己的「主見」，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

第二類：上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。對此類孩子的教育，有的家長說，「那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。」實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。

教育的主要方法：首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到；其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什麼，後做什麼，最後做什麼，家長觀察孩子是否如此；再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要孩子看著你的臉聽；第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門；第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。

第三類：追求金錢與物質享受的孩子。此類孩子主要表現為「穿要名牌，吃要精品」，講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。

教育的主要方法：首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事；其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，並適當徵求孩子的意見；再次，有效地教育孩子計劃用錢，並用典型事例來教育孩子。

第四類，對長輩教育抱無所謂態度的孩子。此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。

教育的主要方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長；其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的「敵意」，使他們願意聽從教導；三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實的；四要多一點寬容，教育之後，還會做錯事，要給予改正的機會，要有耐心，要等待；五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利於教育。

第五類，具有嚴重惰性的孩子。此類孩子主要表現為學習被動，作業不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

教育的主要方法：首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手；其次是幫助孩子制定計劃，並加強督促檢查；三是父母要以身作則，事事起表率作用；四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，並持之以恆，堅持訓練。

總之，父母在家庭教育中只要堅持「動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆」的教育、從當今家庭看：大多數的家長把自己的一切希望寄託在孩子的身上，這個「望子成龍」或「盼女成鳳」的希望能否成為現實，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所「學校」，父母是孩子的第一位「老師」，家庭教育的成功與否必然成為「獨生代」能否健康成長的關鍵所在。

曾有人說過，一個國家的命運與其說是操縱在掌權者的手中，不如說是掌握在父母親們的手裡——社會的未來必須由新生一代去承當，而父母親們就肩負著塑造未來的重任。因此，可以說，中國當代「獨生代」的父母們，重任在肩。

從當今的孩子看：由於是獨生子女，在家中是「小太陽」、「小皇帝」，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能採用正確的教育方法，又不重視良好行為習慣的養成教育，因而導致孩子心理上「以我為中心」，「惟我獨尊」，任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習慣。根據我國有關方面調查資料顯示：中國兒童的心理素質合格率僅為19％，而美國為41％，日本為60％以上，有人說：「中國孩子的聰明才智是世界聞名的，同時他們的心理素質之差也是出了名的。」因此，我們必須十分重視家庭教育，並施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長，直至成才。

首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心裡想什麼，平時主要做什麼，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發表意見的一席之地，而不能說「小孩子懂什麼」。家中大事應聽取他們的意見，建設家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置於「小皇帝」地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

其次，教育要身教重於言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業、生活以及對待他人的態度，都對孩子產生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質。

在上述了解和理解孩子的基礎上，在重視身教重於言教的同時，講究「一把鑰匙開一把鎖」的教育方法，就能收到良好的效果。下面，列舉常見的幾種類型孩子的表現及主要教育方法：

第一類：精力過剩的孩子。此類孩子主要表現為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。

教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個「不聽話的孩子」，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些「主見」並不那麼好，並不那麼符合社會道德與規范，從而自願放棄自己的「主見」，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

第二類：上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。對此類孩子的教育，有的家長說，「那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。」實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。

教育的主要方法：首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到；其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什麼，後做什麼，最後做什麼，家長觀察孩子是否如此；再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要孩子看著你的臉聽；第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門；第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。

第三類：追求金錢與物質享受的孩子。此類孩子主要表現為「穿要名牌，吃要精品」，講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。

教育的主要方法：首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事；其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，並適當徵求孩子的意見；再次，有效地教育孩子計劃用錢，並用典型事例來教育孩子。

第四類，對長輩教育抱無所謂態度的孩子。此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。

教育的主要方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長；其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的「敵意」，使他們願意聽從教導；三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實的；四要多一點寬容，教育之後，還會做錯事，要給予改正的機會，要有耐心，要等待；五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利於教育。

第五類，具有嚴重惰性的孩子。此類孩子主要表現為學習被動，作業不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

教育的主要方法：首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手；其次是幫助孩子制定計劃，並加強督促檢查；三是父母要以身作則，事事起表率作用；四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，並持之以恆，堅持訓練。

總之，父母在家庭教育中只要堅持「動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆」的教育

❸ 父母的文化程度對孩子的教育影響有多

學歷越高的家長對待孩子的態度越溫和。一起作業大數據顯示，全國超過89%的家長在教育孩子的過程中都會吼叫，而且吼叫也與學歷有很大關系，在經常吼叫孩子的家長中，高中以下學歷家長佔比最高，達到27%，其次是高中和大專學歷的家長，均為23%。而在從來不會吼叫的家長中，博士家長佔比最高，達到44%，其次是碩士和本科家長，分別是17%和11%。可見，學歷越高的家長在教育孩子的過程中，越注重溝通方式。

受教育程度越高的家長越關注孩子的身心健康和全面發展。在富裕家庭，父母擁有高學歷、高收入，在培養孩子時，會投入更多的時間和精力，家長們除了關心孩子的學業發展、心理成長，更注重與孩子的交流，培養孩子的綜合素質。而那些來自普通家庭的學生，父母學歷低、收入低、壓力大，沒有耐心和精力顧及孩子的學習。久而久之，孩子的學習成績、認知能力、心理素質等各方面就會漸漸拉開差距。

素質越高的家長，其培養出來的孩子素質越高。要提高孩子的素質，首先要提高父母與教師的素質。父母、教師的素質，其實就是「前素質教育」。這種前素質教育的成敗，決定著整個素質教育的成敗。教育子女也是一門學問，教育孩子並不依靠家長的學歷和收入，而是取決於家長的教育素質，而教育素質包括教育理念、教育方法等多種因素。

❹ 家長對孩子的教育方式過於嚴厲，對孩子有什麼影響

現在的家庭都是很重視教育的，因為教育直接影響著孩子的未來。但是家庭教育的方式對孩子的影響也是很大的。如果採取的教育方式是錯誤的，那麼給孩子造成的影響就是負面的。有些家庭的教育過於嚴格，對孩子造成了很多的負面影響。

如果父母教育方式過於嚴格，也會導致孩子沒有自我意識。因為他們已經習慣了這種在壓制下長大的感覺，習慣服從於別人的命令。所以父母在教育孩子的時候，不要過於嚴格，給孩子一個寬松的環境，更有利於孩子的成長。在孩子的成長過程中，父母需要運用正確的教育方式，下孩子的傳遞一種正確的教育理念。這樣，未來他們才能夠更加健康的成長。

❺ 在多子女家庭中,父母對子女的教育方式應顧及哪些因素

理論上說，家庭教育和子女多少沒有關系。但是由於父母精力問題，可能會在教育方面版不能面面俱到，權那麼為了孩子的健康成長，就需要父母抓大放下，側重主流。
首先，最主要的教育就是還是公序良俗。比如良好的品德，分享意識，誠實教育，愛的教育等。
另外，競爭意識的培養，多子女家庭有這方面優越的資源，可以從引入競爭機制的方式鍛煉孩子積極早上的競爭思想，以適應社會發展。

❻ 父母的教育方式影響孩子的作文800字

每個人的明天都有精彩的.傷心的.高興的，等等......而媽媽們的明天總是繁忙的。

「為什麼說媽媽們的明天會是繁忙的呢？」你們也許會問。因為媽媽們每1個明天都要洗衣服，做飯。你們也許會說這是每一個家庭主婦應該做的啊！可是我覺得不是：「為什麼家庭主婦都要這些大人衰老的事呢？為什麼我們小孩就可以坐在旁邊看而不做呢？」經過了很久，我覺得我們也可以做家務事的，知識么個家長太愛自己的孩子了，生怕孩子們累著了。總是對孩子們說：「你們現在應該好好學習，這些事不用你們操心，等你們長大了再做吧。」我反對這句話，因為學習很重要，孩子們的耐心也很重要。現在孩子們小的時候教他們做家務事很好的，現在孩子們認為很好玩，就可以抓住這個意識；如果等孩子們長大了，便會沒有耐心，不喜歡做家務，認為小時侯都事父母做，為什麼長大了卻要自己做。

其實很多事情都要從小做起，不要等孩子們長大了才叫他們做，這樣孩子們就會認為「我長大了就應該做嘛。我才不做呢。」而從小時候就開始做的孩子會覺得這是我應該做的。

我總結出來一句話：小時就做起，長大有耐心！
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩，因為感恩才讓我們懂得生命的真諦：父母的關愛呵護+嚴肅的教誨=我們要感恩父母。十年前，母親十月懷胎忍著疼痛，用淚水和幸福迎接我來到這個嶄新的世界。在我成長的十年裡父母一直關愛呵護著我，最讓我銘記在心的是那次……上五年級時我的成績處於超速下坡趨勢,數學明顯跟不上,媽媽非常著急,去輔導班沒有效果，媽媽只好親自出馬，教我如何計算圓柱的側面積和表面積…..,可我這」榆木疙瘩」就是學不進去，腦袋裡好像有一團米糊緊緊地粘在上面，就是不開竅。做過的題目再做還是錯,媽媽終於火冒三丈，氣憤地扇了我一巴掌，頓時有一股熱量不斷涌過我全身。不論媽媽怎麼樣問，我都是呆若木雞的望著前方，生怕自己說錯再挨打。晚上睡覺時，躺在床上的我分明聽到隔壁屋裡媽媽細微的哭泣聲。第二天，媽媽看到我臉上殘留下紅紅的手印，媽媽心疼的看看我，又摸摸我，並說：「孩子，昨晚是媽媽不對，以後我們一起努力好嗎？媽媽相信你是最棒的孩子！」我用力地點點頭，心裡暗暗埋下信心的種子，從那天起我不斷地努力，那粒種子開始發芽了，慢慢長出了葉子，在後來的達標考試中，那粒種子終於開出美麗動人的花朵。只有媽媽和我知道,花朵是用我們無數的汗水澆灌來的。父母創造了我們，賦予我們生命和智慧，父母是我們靈魂精神的締造者，父母用數不盡的汗水和淚水關愛呵護著我們，嚴厲教誨令我們受益匪淺。我們一定不能辜負父母對我的期望，我們理所應當的回報父母，我們漸漸長大，父母卻有了白發，開始變老了，我們要從一些小事做起，如幫父母洗腳，做家務
……就是這些小小的我們應做的事,就會令我們的父母滿足的.讓我們感恩父母吧！

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩，因為感恩才讓我們懂得生命的真諦：父母的關愛呵護+嚴肅的教誨=我們要感恩父母。十年前，母親十月懷胎忍著疼痛，用淚水和幸福迎接我來到這個嶄新的世界。在我成長的十年裡父母一直關愛呵護著我，最讓我銘記在心的是那次……上五年級時我的成績處於超速下坡趨勢,數學明顯跟不上,媽媽非常著急,去輔導班沒有效果，媽媽只好親自出馬，教我如何計算圓柱的側面積和表面積…..,可我這」榆木疙瘩」就是學不進去，腦袋裡好像有一團米糊緊緊地粘在上面，就是不開竅。做過的題目再做還是錯,媽媽終於火冒三丈，氣憤地扇了我一巴掌，頓時有一股熱量不斷涌過我全身。不論媽媽怎麼樣問，我都是呆若木雞的望著前方，生怕自己說錯再挨打。晚上睡覺時，躺在床上的我分明聽到隔壁屋裡媽媽細微的哭泣聲。第二天，媽媽看到我臉上殘留下紅紅的手印，媽媽心疼的看看我，又摸摸我，並說：「孩子，昨晚是媽媽不對，以後我們一起努力好嗎？媽媽相信你是最棒的孩子！」我用力地點點頭，心裡暗暗埋下信心的種子，從那天起我不斷地努力，那粒種子開始發芽了，慢慢長出了葉子，在後來的達標考試中，那粒種子終於開出美麗動人的花朵。只有媽媽和我知道,花朵是用我們無數的汗水澆灌來的。父母創造了我們，賦予我們生命和智慧，父母是我們靈魂精神的締造者，父母用數不盡的汗水和淚水關愛呵護著我們，嚴厲教誨令我們受益匪淺。我們一定不能辜負父母對我的期望，我們理所應當的回報父母，我們漸漸長大，父母卻有了白發，開始變老了，我們要從一些小事做起，如幫父母洗腳，做家務
……就是這些小小的我們應做的事,就會令我們的父母滿足的.讓我們感恩父母吧！
讓孩子學會關愛他人實錄：一天午餐時，我正在給孩子們盛菜。今天，孩子們吃的是紅燒肉和鴿蛋。吃飯開始了，孩子們都吃的可香了。這時，只聽見小雪大叫：「老師，你看呀，她把這些肉都扔在我的碗里，我回頭一看，只見倩倩把自己碗里的一些小肥肉都放在了小雪的碗里，見我來了，低下了頭對我說：「老師，我要吃瘦肉，不要吃肥肉。」我忙問：「那肥肉給誰吃呢？」倩倩不情願的看了看我，又看了看旁邊的小雪說：「在家都是我奶奶吃肥肉的。」之後，我向倩倩的奶奶了解，原來，在家裡，由於倩倩從小都是奶奶帶領的，受到了奶奶的特別疼愛，好吃的東西，奶奶都是留給她吃的。反思：由於奶奶的特別疼愛，在這個孩子的意識中，好的東西都應該歸他所有，父母長輩只喜歡吃她不喜歡的東西。不少孩子的家長認為這是愛孩子，好東西讓給孩子吃，讓孩子生活的幸福是天經地義的事。孰不知這樣溺愛孩子，是在害孩子。父母長輩之愛是世界上最無私、最高尚的，但是如果愛的不恰當，到頭來這種「甜蜜的愛」會結下「苦澀的果」。那麼怎麼樣愛孩子才是合適的呢？我給予了家長以下的指導。指導策略：1、對孩子的愛，應是有要求的愛。父母長輩愛孩子，一方面應使孩子感受到：父母長輩是多麼的疼愛我，我是多麼的幸福。同時，家長要給孩子提出一定的要求，例如：父母長輩幫助孩子洗衣服時，可以請孩子幫助搬凳子、端水，讓他們做一些力所能及的事。通過做這些事，孩子會體會父母長輩的辛苦，從而學會愛父母。2、對孩子的愛，應是有分享的愛有些孩子不願意與他人分享，是因為孩子覺得分享就會使他失去他所得到的東西。作為家長應鼓勵孩子在與同伴的交往中，有願意與他人分享的意識。在家裡，家長還要教孩子給家人分東西。例如：當父母買回點心時，一家人圍坐在一起，讓孩子分點心，先分給老人，再分給父母，最後才是孩子自己的。當孩子分東西給家長時，家長應高興的接受下來，並表揚孩子真懂事，讓孩子養成有好東西與大家分享的良好習慣。3、對孩子的愛，應是注重情感的愛孩子因為年小體弱，生活上一般需要父母給予照顧。有些家長便把對孩子的愛狹義的理解為保證孩子的物質需求，用物質上的滿足，來表示自己的愛，以至於不惜自己節衣縮食，去滿足孩子的一切要求，卻忽視了如何從情感上給孩子以愛撫、同情、體貼和鼓勵。家長只注重對孩子的「養」，而忽視了對孩子的「教」，這就會導致孩子情感體驗貧乏，久而久之，就有可能使孩子在情感上出現麻木、無知的狀況。所以，父母長輩應注意與孩子的情感交流，了解孩子的所思所想，及時給予精神上的鼓勵，讓孩子在成長的過程中不迷失方向。通過這一次與家長的談話，倩倩的奶奶認識到自己一教育上的不足，要從孩子發展的角度出發，科學的教育孩子。更深刻的體會到教育的深奧，也需要不斷地學習育兒知識，使孩子更健康的發展。

❼ 不同的教育方式，對孩子造成不同的影響，你是怎麼教育

父母如何培養教育孩子真的是一門功課，需要不斷學習，每個孩子都不一樣，一萬個家庭，就有一萬種培養教育孩子的方法，又會培養出一萬種孩子。

父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強有力地發揮著潛移默化的作用。所以要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作則，時時、處處、事事都嚴格要求自己，成為孩子人生的好榜樣。

英國教育家洛克也主張在教育孩子時，與其讓孩子記住規則，還不如給他樹立榜樣。他強調示範和環境的教育作用，反對單純的說教。他說：「無論給孩子什麼教訓，無論每天給他什麼樣的聰明而文雅的訓練，對他的行為能發生最大影響的依然是他周圍的同伴，是他監護人的行動榜樣。」

日本教育家井深大認為，父母的言行是子女最好的教材，一流的父母造就一流的孩子；要讓孩子進一流幼兒園和一流學校，但更重要的是必須要使孩子在一流家庭里接受熏陶。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。父母是孩子最初的模仿對象，孩子從父母那裡學到的品質、人格、習慣和處世態度，對他一生的發展都會產生極大影響。

另外不僅要以身作則，成為榜樣，和孩子成為好朋友也不失為一種好的辦法，比如和孩子一起玩游戲，識字類游戲，講故事，這里我推薦【貓，小，帥識漢字】上面比較全面，經常陪伴著孩子一起學習，人們對於畫面的記憶是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行進行練習，圖片記憶法就讓孩子感興趣很多。

這里只是一種方法，還有許多能和孩子溝通教育的方法，這兩點如果能做到，那離孩子的成功還會遠嗎

❽ 父母的教育方式對孩子的性格發展有哪些影響

近年來不少學者對家長的教育態度進行了調查分析，發現不同的教育態度導致不同的性格特徵。
下面是常見的六種教育態度及其對孩子性格的影響：
1.溺愛、嬌慣型
獨生子女是很容易受父母溺愛的，其結果是使孩子容易養成依賴性，難於離開父母，缺乏對環境的適應力，日後也難於適應社會。溺愛還容易養成嬌慣蠻橫，過分欲求，放肆任性，為我中心等消極性格。
2.放任型
有的父母借口工作忙，或認為孩子很乖而不加管束，這類孩子常常獨自玩耍，想幹啥就幹啥，容易形成自由散漫、目無他人的消極性格，又由於孩子缺乏社會經驗，一旦遇到壞人引誘，很容易上當受騙，走上犯罪道路。
3.嚴厲粗暴型
有的家長信奉「棒打出孝子，不打不成才」的封建教育，對孩子實行苛刻的手段。雖然家長的願望是好的，但這種壓服專制的方法不但不能奏效，反而使孩子對家庭產生敵意，對父母產生對抗，形成粗暴性格。由於家長過分的羞辱，會嚴重傷害孩子的自尊心，導致孩子自卑心理的產生。
4.忽視型
由於不和睦或父母離異等原因，孩子往往成為「被遺忘的人」。這類孩子容易形成妒忌的心理，情緒不穩，自製力差，甚至有厭世輕生情緒。這類孩子也容易出現我行我素，放盪不羈的性格，在壞人引誘下很容易走上犯罪的道路。
5.矛盾型
父母對孩子的教育態度和口徑不一致，甚至父母中一方包庇孩子的錯誤，使孩子感到無所適從或有恃無恐，以致助長他的不良行為。或者使孩子形成優柔寡斷，好說謊話以致兩面討好的性格。
6.民主和諧型
一個民主和諧且講究教育方式的家庭，容易使孩子形成勤奮、勇敢、誠實、自信、快樂、進取等性格，這是應當提倡的教育態度。
父母的表率作用是非常重要的。心理學的研究表明，少年期孩子的心理活動比較簡單，多以感官受外部刺激而出現的反應為主，在行動上的摹仿佔有重要地位。如果父母和家庭其他成員品德高尚，行為文明，性格良好，孩子就會自覺不自覺地摹仿他們，天長日久就會成為自己對現實的態度和習慣化了的行為方式，形成一系列優良的性格。反之，父母若有不良的性格，如脾氣暴躁，冷漠厭世，虛榮浮誇等也很容易「傳染」給孩子。因此，父母在孩子面前要注意自己的言行，特別是對自己的消極性格和行為要加以控制。

❾ 父母教育方式不一致怎麼辦

做父母的對子女的教育應有一致的措施。
中國家庭教育素主剛柔並濟。父母往往失之過嚴，母親往往失之過寬，父母所用的方法是不一致的。雖然有時相成，但弊端未免太大。——陶行知案例引入：案例一：小晴四歲了，在家裡媽媽十分寵愛她，但媽媽常出差在外。爸爸要求小晴要在晚上十點前睡覺，媽媽不在時，小晴總是遵守這一規則。有一天，媽媽出差回來，到晚上十點了，爸爸讓小晴去睡覺，小晴一反常態，嚷著要看電視，爸爸不同意，小晴哭了起來，跑到媽媽房裡，向媽媽告狀。媽媽一貫寵著這個獨生女，聽完孩子的告狀，就安慰小晴，並帶著她到廳里，責怪小晴的爸爸不應該對孩子這么嚴格，然後對小晴說：「你喜歡看電視就接著看吧」。案例二：每到周末，媽媽會讓6歲的女兒打掃她自己的房間並認為這是小孩子有能力而且應該幫父母做的。然而孩子的父親，總是把做家務事和糖果或者其他獎勵聯系在一起，他的主張是，女兒做了家務事，爸爸媽媽應該適當給她點物質獎勵。如今，女兒同樣也向媽媽索取她「應得」的獎勵了。專家分析：
教育孩子的過程中，父母雙方的意見不一致會引起很多的問題：1、造成孩子的雙重人格
家長教育專家樂善耀以他幾十年來的研究心得告訴我們，父母教育不一致對孩子造成的最嚴重、最重要的影響就是會導致孩子的雙重人格。父母在教育孩子的問題上發生分歧，爸爸說要往東，媽媽偏偏說往西，令孩子無所適從，不知道聽誰的才好。但孩子也會有本能的自我保護心理，他會進行選擇，會利用父母對自己的意見不一致去尋找有利於自己的一方，也就是說，誰護著自己，他就傾向誰。比如說，孩子想吃零食，媽媽不同意，而爸爸說，「不要緊，就讓他吃吧」。孩子得到了一方的支持，於是他的要求更強烈，不達目的不罷休。有的家庭在教育孩子時甚至會有意識地「你唱白臉我唱黑臉」，一個遷就、保護孩子，另一個則扮演嚴厲教育的角色，覺得這樣很和諧，其實這對孩子是很不好的。情況嚴重的就會造成孩子的雙重人格，在爸爸面前是一個樣，在媽媽面前又是另一個樣。
2、使父母的威信降低，破壞家庭教育的效果
父母教育意見不一致還會直接影響父母的權威性。孩子本來會自然地認為，大人的話就是正確的，尤其是在自己眼中有威信的人說的話就一定是正確的，但是當父母的教育意見不一致，尤其是在孩子面前發生爭執、甚至彼此否定對方的時候，會使孩子對父母產生失望的情緒，破壞了父母在孩子眼中的形象，降低了自己的威信，從而影響教育的效果。3、削弱孩子自我控制能力的發展
自我控制能力是指一個人控制和支配自己行為的能力，這種能力是從小逐漸形成並發展的，並且需要父母的幫助和支持。當他出現一定的行為後，如果父母一致肯定或否定，他就會知道自己正確與否，並學會在新的環境中繼續或停止、改正這種行為，從而發展自我控制能力，但如果父母意見不一致呢？孩子再次遇到同樣的情況，他根本就不知道自己究竟應該怎樣做，更談不上有意識地改正自己的行為。
4、容易使孩子不明是非
孩子太小，他的是非判斷標准來自於成人，尤其是父母。家庭當中，當父母產生分歧的時候，他往往會覺得勝利一方的觀點就是正確的，而事實上也許並非如此。長此以往，小孩的是非觀會變得模糊，甚至會顛倒是非。
5、影響孩子的心理健康
父母教育觀點不一致時，雙方容易發生爭執，甚至爭吵，使家庭氣氛變得緊張。孩子也許並不知道你們在吵什麼，但他知道父母是因為他而發生了爭吵，膽小、內向的孩子會因此感到惶恐不安。在以後的日子裡，為了不使父母發生爭吵，他常常會謹小慎微，即使在家庭中、父母面前也不能表現出孩子的天性，生怕因為自己的不小心又使父母發生爭執。孩子在如此的自我壓力下，成長會受到影響，尤其是在心理健康方面。調查表明：在有心理問題的兒童中，父母採用「態度不一致」的方式的比例為17.3%
，顯著高於正常兒童家長
9.24%的比例，所以家長要在子女教育中扮演好角色，並不是說兩者的角色不能一樣。同理，父母也好，爺爺奶奶也好，教育態度必須步調一致，互相合作，否則就是無效的。專家支招：
孩子在場時要盡量避免正面沖突
盡管對方教育孩子失當，你也不要輕易指責對方，指責從來不能使人心悅誠服。特別是孩子在場時，夫妻雙方都有一種要維護自己的尊嚴和權威的心理需要，簡單的指責除了會引發彼此間的「戰爭」，不會有別的收獲。因此，當孩子在場時，彼此一定要剋制。少一分正面沖突，就會少一分對孩子教育的負面影響。2、事後尋找適當的機會，以建議的方式表達你的意見
避免正面沖突，不是撒手不管，而是要積極地尋找適當的時機和方法。夫妻之間，彼此交流思想，探討問題的機會永遠是有的。對方教育孩子的方法不妥，你應該在事後尋找適當的機會，用心平氣和的探討問題的方式，來表達你的建議或意見。比如，妻子強迫孩子寫字、做算術，你雖不贊成，也不必當場指出。你可以在妻子心情愉快的時候，用商量和探討的口氣，提出諸如此類的問題：「對孩子的健康成長來說，目前什麼是最重要的？」「強迫孩子寫字、做算術的積極意義有哪些？消極影響又有哪些？」通過你的用心引導和彼此間的反復磨合，兩人在教育孩子的問題上必然會逐步趨向一致的。3、用生動的事實來啟發對方，提高認識
夫妻間對待孩子的根本分歧是認識上的分歧。如果你認為對方在教育孩子方面認識有誤，你光講道理是不夠的，實際的情形往往是你有你的道理，他/她也有他/她的道理。要增加說服力，生動的事例可是不少的，它往往比抽象的道理更有效。因此，平時該多看看有關家庭教育方面的書刊，多收集教育孩子方面的成功案例，並且在你熟悉的范圍里多留意他人在這方面的成功做法和經驗。當你心裡裝滿了許許多多教育孩子的生動實例時，你不僅自己受益匪淺，也會卓有成效地影響你的愛人。