父母985子女

⑴ 父母是985學歷，為何不親自教，卻送孩子上學習班

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我上小學的時候，數學不會做我就去問我爸爸。我爸爸學地質測繪的，用我媽媽是話說，就是一座山，我爸爸能精準的計算出，從兩頭如何同時打洞，計算角度深度，然後中間還能順利貫通。

在我媽媽的眼中，我的爸爸是數學天才。

但是我的數學老師很生氣，她是一位五十歲的老教師。有一次在數學課上，她敲著黑板告訴我，范錦意，以後不允許你爸爸幫你做作業。

小學五年級的算術題，我爸爸全部是用代數做的。

被老師這么一說，我覺得很沒面子，回去我就和我爸爸說，以後你教我，能不能不用你的那種有奇怪符號的演算法。

我爸爸和我說，他不會做了。

一個第一年恢復高考，從農場自學考上大學的真天之驕子，和自己五年級的兒子說，他不會做五年級的數學題了。

大家感受一下，是什麼心情。

如果一個老師教了十年六年級，雖然他也許只是普通的師范畢業，但是，他一定比清華北大甚至是哈弗劍橋的天才更懂六年級。

因為，只有他自己把六年級的內容全部吃透了，他才能教會那些學生。

這就是術業有專攻。

能把自己理解的東西表述出來，並且讓別人也能聽懂，本身就是一種天賦。這種天賦就是老天爺賞口飯吃。

985又怎麼樣？台下坐了三個人就結結巴巴說不出話，半天講不到重點的高材生，難道不是比比皆是嗎？

我相信絕大多數人周圍都會出現一兩個這樣的人。會做事情，不懂表達。

04

大部分985畢業的家長都沒有「財務自由」，也就是還要去工作才能養家糊口，同樣的一小時，工作賺1000，上補習班500，從經濟上說也應該去工作然後讓孩子上補習班。

而且，也不是說上了985就能較好中小學生，不信？現在拿中學數學試卷讓家長來做。也許補習班的老師沒有家長學歷高，但人家干這個專業啊，反反復復帶了那麼多輪孩子，術業有專攻，輔導孩子還是專業人士更強。

最重要的是，千萬不要以為家長上過985孩子能上985是天經地義的，教育可不是世襲遺傳，要是父母上過清華子女就能考上清華，那就輪不上父母沒上過清華的孩子上清華了。

⑵ 「父母985，孩子是學渣」：看清這幾點，別急著給孩子下定義

曾幾何時，朋友圈流傳著一篇名為《我的學渣兒子，媽媽相信，你是來報恩的！》的文章，深得無數家長的喜愛。

但看完這篇文章，我喜歡不起來，也高興不起來。

文章比較長，我簡單給大家捋一下：

「 數學幾乎完全聽不懂，但他喜歡廚藝；英語不行，可他心地善良；語文很糟，可他孝順父母。我們不應該鄙視平凡，相反應該欣然接納平凡。 」

這是文中原話，但在「雞娃理念」當道的當下，絕對不是一個好借口。

要我看，這篇文章只是一時的自我安慰，如同一碗雞湯雖然好喝，但不合適大多數的家庭。

我不是杠精，我只是懷疑「佛系 育兒 」的可復制性。原因有三，我掰碎了分析。

在我看來，大部分學渣不是能力不行，而是 主觀能動性不足 。

這兩天剛開學，許多孩子就患上了「作業拖拉」毛病，不管家長怎麼催，孩子做起作業就磨磨唧唧，但如果你給他一個電子產品，你信不信，他肯定能玩得不亦樂乎。

人的本性是懶惰的，喜歡簡單的快樂，而像寫作業學習這種需要付出長久努力才能收獲快樂的事情，孩子自然就很難打起興趣。

所以，如果一個孩子能認認真真、麻麻利利地完成老師和家長布置的學習任務，在我看來，這絕對算不上學渣，而是懂得「克己私慾的潛力股」啊！

那為什麼這樣優秀的孩子還是會在班裡排名倒數呢？

要我看，最大的可能便是 孩子誤入了牛娃林立的學校 。就像《我的學渣兒子，媽媽相信，你是來報恩的！》一文中的孩子不僅被家長雞，還被老師一對一雞，成績還是墊底，那是不是轉個學會好些呢？報很多輔導班屬於病急亂投醫，做好取捨，換一個適合孩子的老師，會不會好得多呢？

不管是學習還是做事，都講究「二八定律」，即做完一件事的80%只需要付出20%的精力，想做好剩下的 20% 卻需要額外付出 80% 的精力。

對於前面的80%，我認為只需要發揮好「主觀能動性」即可，有天賦或許可以發揮得更快，除非你態度差。

有位教育家也曾這樣認為： 孩子成長中所學的文化課知識，最多不超過一生所學知識的60%，而這60%的比例為，小學5%，初中10%，高中20%，大學25%。

所以，僅僅因為娃小學成績不理想，就得出學習能力不行的結論，還堂而皇之地給娃貼上「學渣」的標簽，真想替孩子喊冤，也想問問這些父母：你們從小到大就是學霸嗎？

自打我家娃上了小學，我也常常問自己：「真能接受孩子是個學渣嗎？」

說實話，我難以接受，我不要他成為鳳毛麟角，但好歹也別在班裡墊底。

而在《我的學渣兒子，媽媽相信，你是來報恩的！》一文中老母親熬得雞湯確實濃郁，但不能每次一喝雞湯就放下戒尺立地成佛，等出成績了又變成掃地武僧吧？

常常有文章戲虐中年精分老母親的日常，但我覺得在對待教育這件事上，家長要始終保持一致： 戰略上高瞻遠矚，戰術上腳踏實地。

少雞一點娃沒問題，但該有煙火氣還是該有，該打的基礎還是要打好吧？否則，生活就成了眼前的「夠嗆」，還有娃永遠懂不了的詩意和到不了的遠方。

有人可能要說，「我就希望孩子過得 健康 、快樂！今後能做自己喜歡的事，能通過勞動付出，過著體面的生活。當個挖掘機師傅，我覺得也挺好！」

讓孩子 健康 快樂地成長沒問題，但是，孩子從小語數外的基礎就沒打好，你哪來的自信將來他能做他喜歡做的事？你怎麼保證他能過上體面的生活？拜託，真要當個挖掘機師傅，也是需要層層考級好嗎？

還有些人可能會說，「當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌」，這話我舉雙手贊成，但這話還有下半句，「 沒有坐到路邊的孩子，連為英雄鼓掌的機會都沒有 」。

小學階段，在孩子還沒有養成足夠好的「主觀能動性」前，都需要父母助力推一把，只有被推了之後，他們才能飛得更好。

我們所謂的「開竅」，指的就是父母幫孩子找到了「對的學習方法」。

我陪讀的資歷尚淺，但有時候我講了半天娃還是似懂非懂，但如果我多用幾種方式，就一定會找到孩子聽得懂的那一種方法。

所以，孩子變學渣，真不怪娃的能力不行，主要還是這屆家長不行。要麼就是經濟能力不行，要麼就是輔導能力不行......

大家都在一條船上， 育兒 不易，別喝太多雞湯，有這時間，不如多找找適合你家娃的學習方式吧！

在《我的學渣兒子，媽媽相信，你是來報恩的！》一文中的老母親，還寫道：

我同意接受孩子的平凡，但教會孩子享受平凡，遠比雞娃費勁得多！

首先，要父母為孩子創造出足夠的物質條件。孩子學習不好，那特長和愛好總得培養一個吧？不多，學1~2個興趣愛好。周末節假日再豐富一下孩子的課餘生活，寒暑假報個夏令營冬令營，再報幾個補習班.......雜七雜八的費用加起來，在一二線城市你沒個2w的家庭月收入，根本養不起一個孩子。

其次，接受平凡，不僅要求父母負擔孩子的衣食住行，還需要父母成為孩子好戰友。人生是一場沒有硝煙的戰斗，「不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友」，如果父母本身就缺乏積極向上的人生態度，那麼這娃的人生也就堪憂了，除非這娃有超人的意識或者天賦。

最後，「世界沒有絕對的公平，只有合理的不公平」， 我們不能因自己甘於合理的平庸，就讓孩子拒絕不平凡的可能。

香港富豪田北辰在名叫《窮富翁大作戰》的節目中，住了兩天1.6平米的籠屋，體驗了最底層清潔工的辛酸後，說出一句令人痛心的感悟，讓我印象深刻，也值得深思：

向上的通道一直都在，安於平凡或是好事，但絕不是唯一選擇。

不想讓孩子將來過得太苦，父母從小就得告訴孩子： 努力不一定會幸福，但不努力一定不會獲得幸福。（ps：二代家庭另當別論。）

扯了這么多，純粹是不吐不快。

看到過太多的家長明明自身的教育有問題，卻把責任歸咎於孩子沒天賦/是學渣。這樣真的不好，不好。

教育是什麼？

真正的教育， 是一個靈魂喚醒另一個靈魂，是一顆心靈感召另一顆心靈，是一個生命點燃另一個生命的力量。為人父母，就需要有這樣的力量，去「點燃」孩子。

教育的目的不在於傳授和灌輸某種外在的、具體的知識與技能，而是要從心靈深處喚醒孩子沉睡的自我意識、生命意識，促使孩子價值觀、生命感、創造力的覺醒，以實現自我生命意義的自由、自覺的建構。

共勉！

⑶ 我和太太都是985大學畢業的，但孩子學習成績卻不佳，是什麼原因導致的

我們都知道，985大學是國內最頂尖的大學，學生能夠考進985大學，在學習能力和智力方面都是比較強的，在高中階段也是屬於學霸級別的人物。在激烈的高考競爭中，學生能夠考上985大學，必須要在成千上萬的考生中脫穎而出，再加上985大學的數量有限，每年報考985大學的競爭更是非常激烈。很多人認為，父母都是985大學畢業的，他們的孩子在基因上佔有很大的優勢，將來孩子的成績也會非常優秀。

所以說父母應該從小培養孩子對學習的興趣才是最重要的，而不是過於看重孩子每個階段的學習成績，從而忽略了從小培養孩子在學習上的興趣以及良好的學習習慣，才是對孩子最重要的。父母忙於工作沒有很多的時間和精力陪伴孩子學習，讓父母花時間陪伴孩子學習由於對孩子沒有足夠的耐心，經常在輔導孩子做作業的時候責罵他們，這些原因都會很大程度上影響孩子的學習成績。即便孩子的父母是985大學畢業的，孩子依舊無法考出令人滿意的優秀成績，希望家長能夠引以為戒。

⑷ 父母均為985高校的畢業生，為何孩子學習成績依然上不去

現在一大部分的人結果在選擇對象的時候，都是本著為了自己的下一代更優秀，所以找對象不僅僅要好看，而且智商要高。希望孩子遺傳到父母全部優秀的地方。但是有很多兩個都是985、211名校畢業的家長，按道理來說他們的孩子成績也應該十分地優秀才對，但是事實並不是如此。有很多強強聯合的父母，孩子的成績反而平平淡淡。那為什麼會出現這樣的情況呢？下面小玉來發表一下個人的看法：

首先是父母厲害並不表示孩子也厲害。父母的學習能力強，並不表示下一代也會有超級高的學習能力。就比如說兩個單眼皮的該是怎麼怎麼樣的吧？”，又或者是父母太優秀，導致了孩子的光環被淹沒。這樣的情況並不是孩子不夠優秀，而是你沒有發現孩子的優秀。

不知道你遇到的情況屬於以上哪一種。這純屬小玉個人的看法。（圖片來源於網路，如有侵權，請刪除！）

⑸ 父母都是985學歷，為什麼不親力親為，反而送孩子上輔導班

在大多數人的觀念中，覺得如果在一個家庭中父母全部都是高材生受高等教育的話，那麼孩子的學習肯定也不會差。但是一般那些有985學歷的父母都很少會去教孩子學習，會把孩子學習托福給老師，甚至會把孩子送到輔導班去，而不是自己去教。因為這些父母都知道，自己需要注重的是家庭教育，而且比較相信老師，覺得老師教育的方法才是最正確的，偶爾也會幫助孩子一些，但是到了高年級的時候就不會了。

如果孩子還要上小學的話，父母去輔導孩子比較簡單，正好也能夠陪孩子度過一個快樂的童年。但是很多家長看到孩子上了初中之後，基本上就有些無能為力了，並不是說初中的知識有多難，而是自己已經學習了很多解題的方法。但是孩子初中能學習的並不多，只能夠讓孩子慢慢的學習，循序漸進才能夠更好的掌握。

⑹ 爸爸985,媽媽大專,孩子會是什麼學歷

判斷不出來。因為孩子的智商問題和家長的智商是沒有關系的，是需要培養出來的，在後期培養起到關鍵作用同時父母做法也是會影響孩子一生。爸爸985，媽媽大專，孩子需要看以後的學習成果才能確定什麼學歷。

⑺ 我和太太都是985大學畢業的，但孩子學習成績卻不佳，應該怎麼辦

我和太太都是985大學畢業的，但是孩子學習成績不佳，這樣的例子在現實生活中真的太多太多了，很多家長會很氣憤為什麼孩子一點沒有遺傳到自己的高智商，但是氣憤和抱怨都是沒有用的，遇到這種情況怎麼辦？

⑻ 985教授夫婦，把女兒培養成頂級科學家，最後女兒改國籍了嗎

天下父母，苦心培育兒女，從孕育到出生再到成人，父母親力親為策劃宏圖只為兒女日後生活的簡單順利。若是子女成龍成鳳，有朝一日成為國之棟梁，那將會是全家的驕傲，也是父母眼中自己培育兒女的成功。所以，為得到一個好結果，有的父母甚至付出自己的一生，有人得到應得的回報，有人終究是錯付。

鮑哲南只是中國學生留學史中的一個縮影，曾經崇洋媚外的學生數不勝數，她只是忘記隱藏自己的自私。鮑哲南的選擇或許不能影響其他人，但她與父母都會因此遭受爭議，父母對她的教育總體上看是缺失的、不完善的。只知爭名奪利，「忘本」是讓人難過的。

貝多芬說：「把「德性」教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。」或許鮑哲南是一個天才，她也足夠勤奮，但是，扭曲的德行，不免也就成為普通的「俗人」一個。祖國發展時，不要追名逐利棄之而去；祖國強盛時，不要在落難之日才想起回家。共同建設祖國，應該是每一個中國人引以為豪的一生的事業，積聚每一份奮斗的力量，才會有「小流成海，細沙成塔」的成就。

⑼ 我和太太都是985大學畢業的，但是孩子的學習成績卻不好，該怎麼辦

應當與她教師溝通交流，找到她學習培訓不盡如人意的緣故，是授課精力不集中，或是做作業很慢造成測試時間不夠，或是班裡同學們有欺負她的狀況，造成她進教室就會有懼怕心理狀態…你不了解狀況，假如再不明白小學教育的規律性，或是不堅持不懈和心平氣和的與小孩溝通，乃至見到孩子的缺點，就鬧脾氣或並不是以愉悅的心情幫助孩子，你的努力一點用沒有。

飯來張口，飯來張囗，寸土尺金，各顯其能。遺傳基因至關重要，天資也至關重要，如果你們夫婦僅僅靠努力考到的985，你也不能徹底責怪於你的孩子；假如你一味地對小孩打擊；貼上「差等生」的標識，那樣會對小孩導致內心損害，留下來內心黑影。不僅學不好，也有很有可能危害她之後的生長。

⑽ 父母985名校畢業，但是孩子的成績卻很差該怎麼辦

怎麼辦？走出思想誤區，因材施教。

我是一名老教師，不知聽過了多少家人長問過這個問題，我總是斬釘截鐵地這么回答他們：教育孩子，我們不像工人對待自已的產品一樣，這個是殘次品，廢掉重做；而對於孩子，你只能再次審視他，走出思想誤區，然後因材施教。

思想誤區：

遺傳不決定成績。兩千多年前陳勝曾發出一句擲地有聲的質問："王侯將相寧有種乎？"從題主題目上看，頗有以985自負之嫌。夫妻二人名校畢業，二人出生在農村還是都市，家境是殷實還是貧困，二人是當年考上還是復讀多年，二人是否上過高價輔導班…一連串的問題，只是想說明，夫妻二人當年考上名校，是天時地利人和諸多因素促成的，與二人智商有一定關系，但決不是唯一。所以孩子現在成績差，不要懷疑他的遺傳智商，更不能用父母的智商衡量孩子的成績！

孩子還是孩子。夫妻二人都是接受良好的高等教育的人，應該懂得，孩子還是個孩子，他前途無量。孩子成績差，是知識記憶，還是技能學習；是語文還、數學，還是所有學科都差…從題目上看，夫妻二人當年一定是學霸，衡量自己孩子的成績一定是知識學習！不要輕易或粗暴地把「差"字貼在孩子頭上！把他當成孩子，存在不足是必然的；用發展眼光去看孩子，今天的差，明天可能變成優秀。

因材施教：

孩子是塊什麼料。不要用一成不變的心態去看他今天的成績。看一看是什麼差，是動腦的還是動手的；想一想是什麼差，是抽象思維還是形象思維。這是轉「差"的前提。兩千多年前的孔聖人，他知道宰予是朽木，不可雕；他知道宰予是糞土之牆，不可扶。你們發現了孩子的"差"，就更要了解孩子什麼地方優，明白孩子是塊什麼料，然後才能轉差培優。

轉差培優。孔聖人知宰予不可雕、不可扶，但他更知道絕不能放棄，然後因材之教。聖人是怎麼施的教，我們不得而知，但我們知道的是，當年上課睡覺的宰予後來成為賢人。這就是聖人之所以為聖的原因。做為父母，和我們眾多老師一樣，有責任和義務這樣去了解孩子，探究教育孩子的方向、方式、方法，踐行因教施教，轉差培優，讓孩子成長為 社會 有用之材。

綜述。發現了孩子的「差"，說明你是個有責任心的母親，那就面對現實，走出誤區，因材施教，讓孩子早日成人成才。

估計是在醫院抱錯了，趕緊的做個親子鑒定，要不就是以前被隔壁的老王給算計了！

虛假的年代，名校憑人脈，是否有天賦，傳承是基因，育才雖身教，虎父無犬子，因材施教吧？

九八五？也就是證明自己在讀書上不傻罷了，其他的，比如教育，很難說都有中等程度的認知水平。 補充幾句。

我看到有人拿自己是九八五名校畢業生說事就很不舒服，覺得這些人真是愧對了九八五的教育資源，連自己的角色定位都沒搞清楚。讀書只是人生的一小步，穩穩地立足於 社會 才是真功夫 小犬是中國前五高校的本碩，世界前五高校的博士，我對他也是如此的建議。

再度補充 老朽的發言不很中聽，甚至有點刺耳。[呲牙]假如果真有這樣一對小夫妻遇到這樣的問題，就該明白，教育有法無定法。看完我發言下面的全部爭論，或許會有點領悟 至於身份真假，呵呵，敢於放棄哈佛全獎讀博錄取函的家庭，見識不會差吧！

你家孩子多大？下此結論為 時尚 早。

對學習成績是不遺傳的 那就盡量讓孩子學嗎 你考了重點就是人生的成功嗎 也僅僅是多了一個選擇吧 千萬不要逼孩子 大人都知道 那就是 行行出狀元

孩子成績不理想，就和孩子一起分析原因，趕上來！
第一，孩子獨立的個體，成績好壞不取決於父母學生時代的成績！
有些家長學生時代成績優異，工作順利，可是孩子成績平平，有這樣或者那些樣的問題！於是家長就很焦慮！認為哪裡出了問題。

有著家長文化不好，孩子成績優異，深受老師喜愛。家長很是欣慰！

其實孩子成績不好，很可能就是他沒有好的學習習慣，沒有好好學習造成的！和家長的學生時代成績沒有多大關系！
第二，怎樣提高學生成績！
1 培養孩子的學習興趣！

讓孩子愛上學習，喜歡學習，是每個家長的責任和義務！

年齡小的孩子喜愛玩 游戲 ，我們就可以在 游戲 中帶領孩子學習！比如，古詩背誦 游戲 ！單詞接龍 游戲 ！在 游戲 中，多鼓勵孩子，啟發孩子思考學習！

2 幫助孩子養成良好的學習習慣！

好學生都有良好的學習習慣。

比如，上課認真聽講，做筆記的習慣；課前預習，課後復習，認真完成作業，書寫整潔！

這幾個習慣掌握好了，小學生成績差不到哪去！

就拿認真完成作業來說，很多學生就做不到！老師留的作業，書寫亂，不會的題，不會的字，連字典都不去查，就空著！這樣怎麼能學好呢？

預習作業，讀一遍課文就完事！課後題，生字詞，理都不理，就等著上課老師一講，課後如果再不預習，能有多大收獲？

3 對孩子少批評，多鼓勵！

自己孩子成績差，家長心情好不到哪裡去。很可能看到孩子，磨蹭蹭寫作業，就開始生氣了！對孩子，自然也沒有好脾氣！

家長情緒不好，孩子情緒也好不到哪裡去，這樣一來孩子學的更差！因為一學習，孩子就感受到了痛苦！

所以孩子成績不理想，家長就更要鼓勵孩子，幫助孩子快快成長！讓孩子感受到家長的關心，他才更有力量！
最後，孩子的學習離不開家長的辛勤付出，孩子的學習也不是一朝一夕的事情！我們要耐心一點，再耐心一點！

呵呵呵，是不是覺得成績也可以繼承，還是遺傳？子不教，父之過。孩子成績好不好是教出來的吧！不要以為會繼承就放任喲！

你好！我從以下幾方面分析：
父母學歷與孩子學習成績沒有因果關系。
鄰居家裡的那位農村婆婆，大字不識一個，典型的文盲，但培養的倆兒子都是博士後。要按上邊題主的邏輯推理，文盲家長，孩子學習一定很差了？
孩子學習成績差，原因可能很多。
1， 最主要一點肯定是個人努力不夠，不用心，注意力沒在學習上；

2， 教課的老師很重要。

說實話個別老師的為人真不敢恭維，愛心不夠，不公平，教育方法有問題比如挖苦打擊等等，造成孩子討厭老師，因而厭惡該課程，肯定成績差。這不是單純的孩子個人問題。

記得小時候大院里一個鄰居哥哥學習成績總體很不好，但他的自然課還是生物課（我記不清了）成績非常好，他特別喜歡任課老師，說老師講課棒極了，還總誇哥哥。反之，他的語文非常差，班裡墊底，因為語文老師經常當著同學面批評他，他很反感那個老師。

其實新聞里也時有報道，某某孩子厭學，不願意上學，查其原因才知道有被老師諷刺挖苦的，甚至有被老師扇耳光的……想想挺可怕。當然個別現象而已。

3，家裡是否具有良好的學習氛圍？比如安靜，父母也各自在讀書，而非電視聲音巨響，父母吵吵鬧鬧的狀態，會對孩子很有影響。

4，孩子心智還不全，尤其男孩子，貪玩好動，所謂的沒開竅，學習根本不上心。說實話就是沒到年齡，等他自己醒悟，就會進步神速，一切還來的及。

朋友的兒子上高中了突然明白了，開始發奮學習，考上了不錯的大學，之後又申請到了美國名校讀研究生。
家長調整自己的心態。
1，要足夠耐心，善於幫助孩子。

幫助孩子分析具體原因，給予有效的指導而不是無用的嘮叨指責，甚至跟別的孩子比較，讓孩子反感，教育就會陷入一個死循環。

2，孩子學習成績不好，不代表將來就沒出息。

每個人都有長處，哪個孩子都會有自己一席之地。孩子的心智成熟時間有所差別，別急，要靜待花開。

3，孩子成績差我們也要愛ta。

珍惜與ta在一起的每一天，雖然有氣惱，但ta帶給我們的快樂更多，很快ta會離開我們而獨行，多年後回想起孩子年少時，其實都是甜蜜和溫馨，而忽略了當時ta學習上的不足帶來的不愉快。

兩口子都是985，跟孩子成績很差之間有什麼關系呢？ 是不是父母高學歷，孩子一定學習好呢？抱歉，這個結論不成立。 繆老師真的見過很多教授夫婦的孩子，學習成績相當差。提問者是985畢業，距離雙博士雙教授，恐怕學歷上還是差了不少吧？

接下來咱們就聊聊孩子 成績為什麼不行？應該怎麼提高 吧。

一、考上985，靠的是什麼？
如果你在教學一線呆過，或者接觸過足夠多的高中老師和學生，你一定不會認為智商才是考上985的第一要素。如果你 要上清華、北大，那麼我承認天賦你是一定要有一些的 。但是 要考上其他的985高校，你的學習習慣要好、學習熱情要有，更重要的是要努力，這才是基礎 。

如果憑你的學習成績考上985沒有絕對的把握，那麼要上985還需要一點小小的運氣。

眾所周知， 遺傳因素會影響孩子的智商高低，可是學習習慣、學習熱情、刻苦程度、身邊的學習環境，就沒有多少是可以遺傳的了 。

二、孩子成績差，到底為什麼？
為什麼孩子的學習成績差呢？智商低是原因嗎？ 客觀上說，智商低的確是會影響學習成績的，但是呢， 除了少部分智商特別低的孩子之外，孩子與孩子之間的智商差別並不大 ，也並不足以讓學習成績產生天地之別。

比如有沒有因為忙於工作， 疏忽了對孩子的關心 呢？畢竟 情感 上得到滿足，能夠促進學習動力；比如有沒有 只關注成績而忽視了習慣培養 呢？有沒有養成好好利用上課時間的習慣？有沒有養成放學先完成作業的習慣？再比如有沒有 給孩子提供過於安逸的環境，也對他缺乏要求，導致他喪失了學習目標 呢？

三、要想成績好，你該怎麼辦？
想要快速提高學習成績，有兩條路可以走。 一條路耗時漫長，見效緩慢，但一生受用不盡；另一條路耗時較短，見效很快，效用衰減很快，還可能有副作用。

第一條路，是趁來得及抓學習興趣，把日常生活盡量多與學習關聯，營造好的學習場景，幫助孩子打磨學習習慣。 這種方法，通常初中以前都還來得及，但是家長必須付出大量的時間和精力。一旦養成了好的習慣，到了高中、大學，甚至走上工作崗位之後，你都不需要擔心他的發展了。

第二條路，是找捷徑。幫孩子梳理知識脈絡，找名師學習對付考試的快速方法。 這種方法通常是到了高中，已經沒有辦法用第一條路解決問題的時候才會用的。但是這種方法治標不治本，以後可能還會讓孩子產生捷徑依賴，做什麼事都想找簡單的方法解決，有可能顧此失彼、得不償失。

我是繆登峰，十年考察千所大學，家有萌娃深通 育兒 。