父母導致子女精神病

㈠ 父母對孩子情感剝奪的教養方式容易誘發精神疾病，要引起重視

前段時間有網友向我咨詢關於孩子患病的問題，根據孩子目前的表現，有時興奮、情緒高，X欲旺盛，有時會割自己的手腕，情緒低，由於兒童青少年期孩子的人格發育還不太健全，對自己的認識、對周圍人際關系或者環境以及世界的認識是片面的，不客觀的，導致他們的症狀不典型，診斷起來有一定的難度， 情感 障礙的病人可能伴有很多的幼稚、不協調，以及精神病性的症狀，導致在診斷是非常的棘手。並且青少年病人往往對自身病情沒有認識，不能很好地配合治療，疾病治療起來也有很大的難度，並且由於發病年齡較早，疾病的預後也往往不太理想。

當然以上的話也不能太絕對，隨著孩子的成長以及家屬積極的給予治療，還是有很大希望康復的。

但是在分析疾病治療及康復問題的時候，咱們不得不要提一下，關於父母養育方式對孩子患病方面的影響的問題。這位網友反應她的丈夫對孩子管教特別嚴格，父親要求孩子的孩子就必須都得聽他的，對孩子很少有愛的舉動，更缺乏愛的語言，從來不與孩子親近，給孩子買零食、玩具的次數更是屈指可數。這位父親如此的教養方式難道跟孩子得病有一定的關系嗎？

提到這個問題咱們要提一個心理學上非常有名的恆河猴實驗。

提到恆河猴實驗不得不提一個人，那就是：哈洛，他被列為20世界最殘忍的科學家之一，是PETA（善待動物組織）最討厭的心理學家。他的恆河猴母愛剝奪試驗帶來的巨大心理創傷讓幾代恆河猴生不如死。

當時行為主義的代表華生發明的 育兒 理念認為，越早將嬰兒和產婦剝離，越容易培養孩子的獨立性，孩子哭，那就任他哭，哭一夜也不用理會。

按照當時華生的 育兒 理論，嬰兒只會對食物產生依戀，只要給予嬰兒充足的食物，母親是可有可無的，而過度的親情，只會讓被溺愛的孩子成年後喪失獨立自強的精神。華生所有的理論，無論是哭聲免疫法還是嬰兒獨立完整睡眠法，都建立在這個基石之上。

在此理論基礎上哈洛設計了恆河猴實驗。他給猴子們准備了兩個假媽媽，一個是用鋼絲網做成的「鐵絲媽媽」，上面帶有奶瓶，只能給幼猴提供食物，但是無法擁抱。而另一個是覆蓋著軟墊的「布料媽媽」，只能提供擁抱，但是不能提供食物。按理說，能提供食物的「鐵絲媽媽」，將得到幼猴最大的關注和喜愛，但是實驗結果截然相反。

所有的幼猴，無一例外地選擇了沒有乳汁的「布料媽媽」，絕大部分時間，他們都依偎在「絨布媽媽」的身邊，只有在飢餓時，他們才會爬到「鐵絲媽媽」身上一小會。而當哈洛把發出巨大聲響的機械丟到籠子里恐嚇幼猴時，恐懼的幼猴緊緊地抱住了布料媽媽，毫不猶豫地拋棄了鐵絲媽媽。幼猴，將布料媽媽，當成了安全之源，因為布料媽媽能給幼猴帶來擁抱的安全感，這就解釋了為何幼猴如此喜愛籠子里的毛巾，因為它把毛巾當成了自己媽媽的懷抱。

哈洛由此得出結論，獨立並不是簡單的孤立和狠心培訓可以得到的，恰恰相反，細心呵護、在媽媽的懷抱里得到安全感的孩子，更願意去外界獨立 探索 ，長大後會更加獨立，更加適應 社會 。

你以為試驗到這里就結束了么？當初那群被產婦剝離後長大的猴子，成年後出現了明顯的孤僻、抑鬱和自閉，有的猴子甚至出現了強烈的自殘性，出現了極其明顯的心理問題。恆河猴母愛剝奪試驗證明，那些從小缺乏母愛的人，成年後極易出現巨大心理障礙，且沒有能力去撫養後代。哈洛的論文發表後，一夜之間華生就成為了美國媽媽最討厭的人，華生 育兒 法被徹底推翻。但是，華生的孩子們還在，華生堅信自己的理論是正確的，並用自己的理論來教育自家的孩子。華生大兒子雷納在父親行為主義理論的教育下，精神出了嚴重的問題，多次自殺，並在三十多歲時成功自殺身亡。

華生的女兒Mary，在成年後，同樣多次自殺，患有嚴重的心理疾病，華生的小兒子離家出走，常年流浪。

所以說愛是唯一正確的 育兒 方式，當孩子不哭的時候，父母要多鼓勵孩子站起來；當孩子哭泣的時候，父母要第一時間去抱抱自己的孩子，因為他們需要你。當你冷漠的看著你的孩子時，他的內心世界，和這只幼猴是完全一致的。冷漠的訓練孩子，的確能得到一個不哭不鬧的孩子，但是那並不是孩子變乖了。而是嬰兒在絕望中陷入死寂的平靜，不再對外發出信號。嬰兒對父母和世界的信任，就這么被掐滅在搖籃中，他的未來，將充滿孤寂和灰暗。

這也是目前精神科臨床常常提到的父母教養方式對孩子罹患精神疾病影響的問題，在這里科普給大家。要提醒廣大家長朋友，現在是二十一世紀了，一定要相信科學，一定要科學 育兒 ，在教育孩子方面不要圖省事，把孩子對給爺爺奶奶、姥姥姥爺管理，自己當甩手掌櫃的。你現在偷的懶將來可能還是要還的。

《母愛的羈絆》一書中有一句話講：我一直在祈禱，希望我攢的錢是給孩子上大學用，而不是付他們的心理治療費。

我想說父母教育孩子別無他法，父母唯有多學習科學 育兒 知識，用愛滋養孩子。其他的我們就樂見其成吧。

好了，今天就分享到這里，我是@精神心理呂醫生，如果看完科普有所收獲，希望大家關注、點贊、收藏、評論、轉發，讓更多的人了解靠譜的精神心理科普知識，使他們在康復的道路上少走彎路！

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㈡ 父母的不良教育會導致孩子變成神經病

醫生說的很正確。 不過 神經病這個詞 不準確。
一般來說，這樣的疾病與幾個方面有關： 遺傳 、家庭教養方式、學校教育、負性事件的刺激等。

孩子在小時候，各方面的能力十分欠缺，家庭是孩子最主要的生活環境， 如果父母經常吵架、有一些不良行為習慣、對孩子採取錯誤的教育方式 非打即罵…… 那孩子學到的就是這些不好的，認知結構模式也可能變得歪曲等等。
如果在這樣的基礎上， 再遇到不好的學校教育、 或者受到刺激 ，就很容易發病了。

基本原理就是這樣的 。 具體是什麼情況，還要根據實際情況具體判斷。

㈢ 父親把己婚女兒被成精神病怎麼辦范法嗎

當然犯法了，女兒已經結婚了當父親的不應該參與她的生活了，如果女兒婚後的生活不幸福，父親可以管過的好父親就不要管了，竟然把女兒逼成精神病了，那麼這個父可犯法了，女婿要是告他就會受到法律制裁。

㈣ 父母都是人渣怎麼辦，把小孩都折磨成了精神病

在我很小的時候 父母經常不給飯吃。還天天被毒打，有事沒事就拿我出氣，不是電視上那種嚇唬小孩子是用各種重武器，每次打我的時候呼氣都困難，我哭都不敢出聲，因為怕一出聲就更嚴重，有一次恐慌症發作 在我5年級的時候 放學不敢回家 因為怕一回去就被打，我就一個人去河邊哭了一天 ，肚子也叫了一天，我決定用跳河了斷，但我被一個胖胖的附近村民給救了，估計那時候我一直看著我哭，其實那時候我早已經看透了，這個社會。人情的冷漠，什麼朋友，親戚都是狗屁。累，真的很累。這樣活著太沒意思了。

㈤ 父母對孩子總是苛責，孩子會得精神病嗎

看到這個題目，首先想到了現在不少教育理念被亂用、瞎用的現象。以前的 社會 和現在的 社會 差別在於信息的傳播速度，以前的孩子和現在的孩子差別在於心眼多少。

為什麼這么說？以前的孩子被父母批評了，可能哭，或者忍，或者更加努力。現在的孩子稍微批評一下，就會拿老師的話頂撞父母，拿所謂的「正面管教」反駁父母。

如此，父母對孩子總是苛責，到底會不會造成孩子得精神病呢？其實，有好幾種可能。

一、父母過度苛責孩子

父母對孩子苛責，看什麼程度，如果只是一般的苛責，比如對孩子的要求比較高，孩子可能會有點完美主義，不一定會有精神病。但父母如果過度苛責孩子，那麼這個孩子無疑是心理不 健康 的成長，他有可能：

1.過度自卑

由於經常被苛責，沒有得到過肯定，孩子成年以後一直沉浸在成長陰影中，覺得自己什麼都不行，做事缺乏勇氣和魄力。

但，當一個人潛意識將自卑視為自己的弱點，不想讓別人看到自己的自卑，這時候就會顯示出自負或者強勢。

2.神經症（抑鬱症、強迫症、焦慮症）

由於經常被苛責，孩子在內心覺得自己不配得到愛，甚至有點無價值感。童年期間也許不會有什麼出格的表現，但到了青少年期，就會漸漸顯露出抑鬱症、強迫症或焦慮症的症狀來。

研究表明，這些神經症和一個人的成長環境有很大關系，不止原生家庭，學校和 社會 也有責任。

3.偏執型人格障礙

有調查顯示， 偏執型人格障礙就是在一種被長期苛責、否定、嘲笑的環境中成長的 ，這個環境可能是來自父母的苛責，也可能是來自學校老師發動全班同學的嘲諷。而當他受到嘲諷或苛責時，又 沒有人幫他疏導情緒，樹立正確的人生觀 ，尤其同時家長控制欲很強，什麼事都要替他安排的時候，這個孩子 得不到證實自己的機會 ，慢慢的開始懷疑周圍的人輕視自己，從而形成偏執型人格障礙。

二、父母過度鼓勵孩子

有一部分心理學說，原生家庭對一個人的成長影響很大。但其實， 對孩子成長影響大的不止是原生家庭，還有學校和 社會 。

為什麼這么說？說一個現實的狀況。今天的 社會 不知道受了什麼影響， 主張各種所謂的「正面管教」，卻又運用不當 ，而是 一味的要求家長表揚孩子，耐心和孩子講道理 ，甚至在學校里也 不允許老師批評孩子 ，說是會造成心理陰影，但是實際上，上一代直到我們這一代，有多少人很極重的心理陰影，反倒是現在的孩子稍微有一點點不如意，就出各種狀況。 原因在哪？在 社會 過度宣揚「鼓勵和表揚 」 ，否定「批評 」 ，以至於現在不少家長對孩子是採用 極端「肯定」式教育 。

怎麼個極端肯定法？比如說，孩子把畫了副畫，「好棒哦，好棒哦」；孩子拿錢買東西，「寶寶真棒，要懂得花錢」；爺爺奶奶給孩子盛了點菜，孩子不想吃，「你不要自己想盛什麼就盛什麼，要問他吃不吃」……這種就是極端肯定式教育， 本質上和溺愛沒什麼區別 。什麼都以孩子為中心，沒有教他做人的道理。 」

這樣教育出來的孩子是自我中心的，玻璃心的，不懂得為他人設身處地的著想，甚至可能被養成一頭白眼狼，甚至培養成表演型人格障礙 。因為不管他做什麼，大家都是誇，都是護，捨不得責備，所以他的人生觀里，自己永遠是對的，自己這么做永遠有觀眾。

三、總結

因此，教育孩子，既不能過度苛責，也不能過度肯定，要拿捏得當。

俗話說，「凡事過猶不及」。 有一個寶媽曾經分享過自己教育孩子的經驗，「現在 社會 上各種所謂的理論什麼的，還不如我自己總結出來的簡單粗暴有效。你試著和孩子講道理，結果孩子道理比你還多，因為同樣的信息，你看得到，孩子也看得到，與其說教育孩子，倒不如說和孩子鬥智斗勇。」而這位寶媽朋友教育出來的孩子確實很棒，錯了就認錯，你表揚她，她高興；你批評她，她雖然不高興，也不會過分，而且很喜歡和別人分享。很陽光。

父母對孩子總是苛責，孩子會得精神病嗎？很高興回答這個問題。首先得知道你為什麼對孩子苛刻。拿我做例子吧，本人也在面臨這個問題，我家孩子三歲八個月上的是小班了，孩子月份是九月份之前的，所以托班上了四個月，到了小班我家孩子各方面提升的很快，一直是在校老師帶著她，學習方面從不過問，因為孩子只要開心就好。可是寒假放假了，最近趕上冠狀病毒，截止現在快兩月了，不開學，老師每天都是把作業發到手機上。還讓發視頻，有個寶媽總是很積極，孩子聰明也很配合，發的視頻表現總是很好，緊接著那個寶媽也很快發到群里，我一看他們的孩子都這么棒，我家孩子還沒學呢，並且怎麼教就是不用心學，我教孩子學習，剛開始不煩躁，一到孩子怎麼學也學不會，還不用時我就開始發脾氣，知道不對，可是控制不去，孩子一而再再而三學不會，我就恨不得打她，因為我不會打自己孩子的，我就吵她，拿別的小朋友和她做對比，說孩子難聽的，刺激她，可是孩子不吃這套，你來硬的孩子就一哭二鬧三上吊，就是不學習。我把她關在屋裡一直躺在地上哭，還害怕她著涼，但是自己心裡過不去這關，總覺得孩子不吃點苦頭就不知道我之前對她的好。我就用辦法解決這件事情。想著只要能完成作業才不管孩子怎麼想呢？

後來，思來想去，我為什麼要對一個三歲多的孩子這么苛刻呢？他們的孩子畢竟比我家孩子大一歲啊，總是拿他們的要求來對待我的孩子，沒想過我的孩子能否承受，就這樣強拉硬拽，不準孩子玩只能學習。因為是自己有嫉妒的心，想著你們孩子優秀，我家孩子也很棒的，不拿出來真本事只讓你們得瑟啊？我們必須在群里扳回一局，讓老師知道不止他們優秀，我家孩子也很優秀的。就為了自己的嫉妒之心和讓老師對自己孩子刮目相看不惜對自己孩子辱罵。我真是太自私了，只為自己不考慮孩子是否能接受，就硬把自己覺得容易的強加給一個三歲多的孩子，孩子做不到就大發脾氣。

父母對孩子總是苛責能不得神經病沒人能知道，可是總會影響孩子的心裡 健康 的，父母不單單是孩子的父母，也是孩子人生中最重要的第一任老師，

父母的所作所為會影響孩子的一生的，教育孩子是件耗時耗力且慢長的事，孩子做得再不對也不能總是苛責，父母要耐心的跟他說那裡做錯了，有的孩子什麼說都不聽話，是可能你教育的方法不對，現在的孩子父母一定要想辦法跟他們多互動多交流，

不要一點點動不動就苛責，苛責多了孩子的心裡肯定會產生自卑不自信膽小怕事等情緒，久而久之就會影響孩子的一生，到時你想補救就難了，教育孩子一定要耐心用心去，做總會有辦法教育好的。

父母對孩子苛責，對有的孩子來說是推力，能讓孩子精益求精，更上一層樓；對有的孩子來說則是重壓，輕則會得心理上的疾病，重則厭學輕生。

我有個鄰居，是個要求高且自律的人，她對女兒的要求可不是一般的高，首先，字要寫得工整漂亮，達不到標准撕掉重寫，直到合格；其次，事先約定出錢報的各種興趣班，一定要做到最好，要不然就不報；再次，暑假裡，上班前把當天要完成的任務寫到小黑板上，一天幾次打電話檢查進度。

這樣的「高壓」，佛系的家長聽了可能認為對孩子成長不利，但是，結果卻恰恰相反，小姑娘書法、畫畫、游泳、乒乓球、學校學習樣樣拔尖。

我女兒和鄰居家女兒同歲，但我們家情況卻和她們家恰恰相反。 如果我對女兒要求苛責，她通常會沮喪，眼神暗淡無光，默默走開，雖然沒有反駁，但能感到無聲的抵抗，干什麼都不在狀態。

有時候啰嗦的多了，她又會膽怯，做事情縮手縮腳，猶猶豫豫，欲言又止，看人臉色，不免讓人心疼。

但是，如果以一種尊重、平等的方式溝通，她總是能自己找到解決問題的方法，並且見解不俗；她喜歡閱讀，善於思考總結，學習、生活、思想、審美方面都是獨立的，特別的，很清楚自己想要什麼，然後去努力去實現；她成績也是名列前茅，是她人眼裡「別人家的孩子。」

按照大家的說法，兩個孩子都很優秀，但是她們對壓力、苛責的反應是不同的，結果也大相徑庭。

家庭環境、實踐經歷、本身的先天遺傳素質不同，每個孩子都有自己的生命密碼，對同一人和事的反應也不同，父母需要針對不同的孩子，採取不同的策略和方法，因材施教，促進孩子身心 健康 發展，並最終成為她自己。

這個問題那要看孩子的堅強度和毅力了。有些孩子心理強大，有一定的承受力，問題就不大，但總之父母對他的成長還是有影響的，比如長大了後時常不自信，自卑，性格內向等。對那些心理脆弱的孩子，問題會很大，得自閉症的可能性都有。所以做父母的對孩子不要太厲害了，就是孩子做錯了什麼，也應該用好方法來教育他，並不是認為對他苛刻責罵就是出人材，出孝子。

我附近有個單身母親，但是小孩很小的時候，她就丟下他沒管了，直到小孩長到18歲讀高中時，她又跑去跟兒子在一起生活，因為她自己老了，現在就想靠兒子給她養老送終的。和兒子在一起生活現在都五年多了，每天只見她總罵兒子，她總覺得兒子做什麼都不對，幾年下來，這孩子現在二十幾歲了，都幾年時間變成了有精神病了，根本不想談戀愛，更不想結婚，和任何人都不怎麼說話，怕老娘怕得厲害的不得了，害怕的不行。精神上已經有了毛病。估計就算以後結婚了，也會讓她媽搞離婚。這樣做父母的人，真的是太可怕了。

真的，對孩子別太苛責了，對誰都沒有好處。

孩子的精神病的可能性比較小。因為孩子還小，三觀還未形成，不像成年人走不出自己的認知局限。

可是，不會成為神經病，並不代表精神 健康 ，孩子的精神問題一定很多，性格也會有很多缺陷。

總是苛責別人的人，他自己也是有心理疾病的。一類是完美主義者。還有一類是超級自卑者。

完美主義者非常注重細節，做事嚴謹，在乎別人的評價。所以容易走極端。容易把對自己的高標准強加到別人身上。對自己挑剔，對別人苛刻。容易固執和專制。所以這類人的孩子從小就承受著很大的壓力，覺得父母對自己永遠都不滿意，自己永遠都做不好，變得不自信或者自負，性格不是懦弱，就是極度暴躁。非常容易走極端。但是有時候反而會培養出一些能力非常強的孩子。

超級自卑者對孩子的影響更是負面。他們的苛責帶著懷疑，不確定，讓孩子無所適從，不知道父母的標準是什麼，因為父母的標准也隨時會發生變化。所以孩子的性格多疑，沒有主見，隨波逐流。

苛責是每個人都不喜歡的一種表達方式，尤其是親子關系中。在幼兒時期，如果父母對孩子苛責，那麼會影響孩子性格的養成，性格決定命運，相信每一個父母都不希望自己的孩子沒有一個美好未來。

推薦看看「虎媽」

虎媽文化由美國華人蔡美兒推廣，其「高壓」 育兒 方式與西方 社會 崇尚自由的作風迥然不同，在西方 社會 引起熱議。嚴格的要求自己的孩子這種教育方式也並沒有什麼錯誤。比如培養孩子的行為習慣，培養孩子的性格，這些方面需要從小比較嚴厲的要求。但同時也要給孩子自由，尤其是思想方面的自由開放。這也是為什麼很多孩子小學在中國，初中高中到美國一般來說會有比較好的效果。

她教育出來的孩子個個優秀，都是高壓下的孩子……

會的。精彩極了和糟糕透了，不知道這位家長有沒有讀過。大概意思就是說，一個家庭中父母要起到不同的作用，雙方一定要有一個人，相對嚴厲的批評孩子，這孩子做錯的時候讓他知道這件事情是錯的，讓他明白做錯了什麼樣的事情，要付出什麼樣的代價。另外也要有一個家長讓孩子知道什麼事情是對的，用表揚和鼓勵的方式啊，讓孩子嚮往美好的生活，嚮往正確的做法。

二者缺一不可，如果說只有苛責而沒有鼓勵的話，那麼你可以想像，孩子會有怎樣的厭煩情緒？如果你用暴力或者其他方式壓制了孩子的厭煩情緒，這些情緒會在他的內心逐漸堆積，最後讓他對美好的生活不再嚮往。

當然啦，只有鼓勵也是不行的，如果孩子在生活中做錯了事情，卻沒有人批評他，那麼他就會認為做錯事情是不用付出代價的，而將來它可能會為此犯下更大的錯誤。

長期生活在恐懼環境下的孩子，他的大腦結構是會發生改變的 。這種改變如果時間久了，是不可逆的，即使孩子年輕的時候不體現出來，長大了以後這些問題也會以各種形式反映出來，比如說抑鬱，焦慮，雙向 情感 障礙，精神分裂等等。

所以說家庭教育最好的方式，是鼓勵和批評分開進行，就好像在警察局有紅臉警察和白臉警察一樣，只有單一的方式是無法培養好一個孩子的。

感謝對我的邀請，父母對孩子總是苛責，孩子會得精神病嗎？我覺得很有可能。

我身邊就有這樣的例子，每個孩子都希望生活在一個比較寬松的環境當中。想像一下，如果父母成天對孩子嘮嘮叨叨，過分苛責。長此以往，孩子肯定是吃不消的。

會不會得精神病很難說，家庭的環境不同， 育兒 的觀念，孩子的抗壓能力也不一樣，所以說這個問題不會有標准答案。但是只對孩子苛責，不提供相應的幫助，孩子會自卑是肯定的，孩子的內心不開心也是肯定的，每一次的苛責對孩子就是一次打擊是肯定的。家長只所以對孩子苛責，主要是希望孩子長成自己期望的那樣，或者自己沒實現的希望孩子能夠實現，或者自己走過的彎路不希望孩子再走一遍。所有這些都是家長的願望，不是孩子的。本質上這是一種控制當你試圖去控制另一個人的時候，得到的結果很可能不是你想要的。想要得到想要的結果，就去尊重他、陪伴他，幫助他。

㈥ 為什麼父母送我進精神病院 我到底是精神分裂嗎

有些父母單純是因為子女，不肯像木偶一般絕對聽話，或是堅決不滿足他們超過子女回能力的要答求，才將子女送進精神病院的。他們認為自己是做父母的，就有權利統治子女，讓子女滿足他們所有要求。反正子女是他們生養的，就是他們的私有財產。他們想怎樣都行，子女是沒有半點權力說不的。一旦反抗就是發瘋，所以送去精神病院治療。就一定能再得回一個絕對聽話，絕對滿足他們要求的子女了。只為滿足他們自己私慾，已經不把子女當人看，更不管子女感受、尊嚴、名譽，甚至死活了！有一個女兒就是這樣，被自己的親媽送進精神病院。如果你覺得是這樣，那你不必向醫生護士解釋或反抗。因為這樣只會讓他們認為你病得不輕。平常怎樣做息照舊，禮貌敬人平靜心態，讀書學習，正常與人溝通交往。那個女兒就是這樣學精的，後來她很快出院，進而在專業機構精神鑒定，結果完全正常。於是她就拿著這份精神鑒定報告，上法院起訴母親與精神病院，討回公道名譽，獲得精神誤工方面的賠償。之後她遠走他鄉，結婚生子開始了新的生活。與自私任性殘忍的母親徹底斷了關系。

㈦ 父母把孩子逼成精神病人

這樣的人大有人在，父母美名說一切都是為了你好，其實父母沒好好想想，孩子大了他也有自己的看法，也有能力去做自己的事情，父母就是把孩子領到一個正確的道路就行，剩下的孩子會自己去走，不能把你們的精神意願強加在孩子身上，這是不公平的，往往這樣會把孩子逼出病來，有的精神不好，甚至有的自殺，你說後不後悔，所以說做父母的不要逼孩子做不願意做的事情。我感覺放養比圈養要好一些，祝你們幸福吧！

㈧ 家人沒有精神病史為什麼後代會患上精神分裂症

就像普通的高血壓一般，精神分裂症是也是一種常見的疾病，它的 患病率是1%左右。得了精神分裂症之後，患者的腦功能會出現嚴重障礙，做出許多異於常人之事。

眾所周知，人腦中有一百多億個腦細胞，每個細胞會長出很多分枝，腦細胞就靠這些分枝相互聯系。從上一個腦細胞的分枝末梢會釋放出一些東西，稱為『神經遞質』。
神經遞質有很多種，例如多巴胺（DA）、去甲腎上腺素（NE）、5-羥色胺（5HT）、乙醯膽鹼（ACh）等等 。

如果把神經遞質比作郵遞員，把受體比作信箱，郵遞員負責把信息傳遞到下一個腦細胞的信箱，
能在一百多億個腦細胞之間形成了一個復雜的信息網路。在正常情況，在神經遞質和受體之間，信息的傳遞不會發生錯誤，精神活動就很正常。但在某種誘因的『扳機』作用下，如果神經遞質太多，神經信息傳導錯誤或太亂，精神就不正常，表現出種種精神症狀，產生了無中生有的幻覺和妄想。

如今用來治療精神分裂症症狀的葯物，並不能夠治療疾病的根本，它的葯理作用就像是在這些信箱上加個『蓋子』，藉此堵截那些過多過亂信息的傳遞，從而使精神功能夠恢復正常。
由此看來，精神分裂症是人腦的一種病理變化，它與高血壓同樣都是疾病，並不是思想、作風、品質或人格的問題，不應該受到歧視。

四、人格障礙：常見的有分裂型人格、反社會型人格、間歇性情感爆發障礙等，這類症狀採用葯物治療一般療效不是太好，而用手術治療的效果會更好。

以上四大類症狀涵蓋了精神疾病患者中常見的一些症狀，雖然一些症狀早期採用葯物治療能起到一定的療效，但大部分採用手術治療的效果會更好。隨著科技的發展，我們有理由相信，未來能通過不斷發展的醫療技術，讓患者告別精神疾病的困擾。

㈨ 父母把子女刺激成精神病是為什麼

個人觀點：因為不理智的愛（望子成龍，望女成鳳），父母強迫孩子做自身不願做的事情。一點也不會考慮孩子自身想法。

大人把自己的意願強行加到孩子身上，千方百計地說服孩子去做某些他不想做的事情時，會使孩子產生反感、抵抗，嚴重的還會造成孩子的逆反心理。

(9)父母導致子女精神病擴展閱讀

逢年過節，或是去外面竄親戚或是家裡來客人後，孩子原本就比較膽小怕生，有些內向，在遇到外人後本能的就向後面躲避，但是很多家長，這時就會逼迫著孩子打招呼，以顯禮貌。孩子越是不說，家長就越會覺得自己沒面子，還會一直催促著孩子。

其實在這種情況下，家長最好不要逼迫著孩子，否則很容易會起到相反的作用。孩子如果不想說就不說，可以在以後嘗試著帶孩子出去，接觸外面的人和物，慢慢調整過來。

㈩ 被父母打罵造成精神病,父母應該負法律責任嗎

造成傷害必然要承擔法律責任，與這個人是誰無關。

拿起法律武器保護自己。父母打你罵你不是為了你好，是為了自己痛快。