和獨生子女有關的著作

『壹』 林海音的父親家林海音葯廠呢右邊漫畫中的獨生子女林海音簡介

林海音，女，(1918-2001)原名林含英，小名英子，原籍台灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經商。
林海音於1918年3月18日生於日本大阪，不久即返台，當時台灣已被日本帝國主義侵佔，其父林煥文不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，因此她的作品中具有濃厚的老北京味兒。林海音的創作非常豐富，它將北京的生活點滴寫成《城南舊事》一書，深得讀者喜愛，被譯成多種文字。曾先後就讀於北京城南廠甸小學、北京新聞專科學校，畢業後任《世界日報》記者。1953年主編《聯合報》副刊，開始文藝創作，並兼任《文星》雜志編輯和世界新聞學校教員，1967年創辦《純文學雜志》，以後又經營純文學出版社。林海音的創作是豐厚的。迄今為止，已出版十八本書。散文集《窗》、《兩地》、《做客美國》、《芸窗夜讀》、《剪影話文壇》、《一家之主》、《家住書坊邊》，散文小說合集《冬青樹》；短篇小說集《燭心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》、《綠藻與鹹蛋》；長篇小說《春風》、《曉雲》、《孟珠的旅程》；廣播劇集《薇薇的周記》、《林海音自選集》、《林海音童話集》；編選《中國近代作家與作品》，此外，還有許多文學評論、散文等，散見於台灣報刊。其中，《竊讀記》被選為小學語文五年級上冊第一課課文，《爸爸的花兒落了》被選為初中七年級下冊課文。
相關作品介紹：
小說：《曉雲》、《英子的鄉戀》、《生命的風鈴》、《城南舊事》、《英子的心》、《冬青樹》、《金鯉魚的百襇裙》、《蟹殼黃》、《血的故事》
散文：《 吹簫的人》、《文華閣剪發記》、《舊時三女子》、《冬陽· 童年· 駱駝隊》、《 騎毛驢兒逛白雲觀》、《我的童玩》、《北平漫筆》、《絹笠町憶往》、《竊讀記》。
代表作：《城南舊事》。
[編輯本段]林海音生平
林海音自幼在北京讀書，長大後曾就讀於女師，後進北京世界新聞專科學校。畢業後，即進北京《世界日報》當記者，還曾當過編輯、圖書館館員。這些職業提供了廣泛的機會，使她能較深入地了解舊北京的社會風貌，為後來的小說創作提供了許多素材。她的成名之作小說《城南舊事》即取材於這段生活。1948年林海音同丈夫回到台灣後，即被剛創刊不久的《國語日報》聘為編輯。1951年《聯合日報》創刊，她被任為《聯合日報》副刊主編，她的丈夫為主筆。這一時期，她特別注意扶植和支持台灣的本土作家。如當時鍾理和的稿子經常被退，林海音卻常常使他的稿子重見天日。鍾理和死後，林海音還替他出版了他的第一本書《雨》，接著他的長篇小說《笠山農場》也在《聯合日報》副刊上連載了。在主編《聯合日報》副刊時，林海音刊登了一首名叫《船》的詩，內容是敘述有一艘船在大海里飄了很久，最後飄到一個孤島上，金銀財寶慢慢用完了，於是陷在困苦之中。台灣當局認為這是影射蔣介石到台灣後的生活狀況，把作者抓了起來，林海音也因此不能再編副刊了。 林海音的創作是豐厚的。
1957年《文星雜志》創刊，林海音任編輯，同時又擔任世界新聞學校教員。1967年她創辦和主編了《純文學》月刊，直到1972年《純文學》停刊後，她又獨立負責純文學出版社，出版《純文學叢書》。
1976年11月4日，中文報業協會第九屆年會在香港富麗華酒店開幕，林海音以台灣代表團團員的身份出席，並發表演講。她後期從事兒童文學。
林海音的文學生涯發端甚早，始於北京，而這一切同她的家庭有密切的關系。林海音出身於書香門第，她的父親林煥文是優秀的愛國知識分子，早年受漢學的熏陶，後來又在「國語學校」師范部接受日本教育，精通日文，曾任教於台灣新埔公學，著名的日據時期的台灣作家吳濁流做過他的學生。後來林煥文遠渡重洋到日本經商，在那裡生下長女英子——林海音。以後又遷居北京，任郵政局課長。林煥文人緣好，又慷慨仗義，這對童年的林海音影響很大。
長大後林海音生活情趣廣泛，不計犧牲，勇挑重擔，慷慨助人，這些性格特點，可以說是承襲於父輩而發展於自身。由於父親早逝，面對生活和社會的重壓，林海音對社會的認識較之同齡人更成熟更深刻，所有這些都構成了她創作小說的動力和源泉。在北京時，林海音已開始了文學創作。1948年回到台灣後初期的一段時間，她撰寫了一些雜文和散文，大約是在1951年，林海音才真正走上作家的道路。她的作品十分豐富，包括小說、散文、雜文、評論、兒童讀物等多種體裁，而以小說創作為主。
林海音作為台灣老一代的作家，對台灣文學事業的貢獻集中表現在小說創作、培育新人和興辦刊物三個方面。關於興辦刊物，前面我們已經講過，她除了擔任新創辦刊物的編輯外，還親自創辦《純文學》月刊達五年之久，並以選擇作品質量高而享譽文壇，推薦並發表了許多優秀作家的作品。後來又創辦純文學出版社，其宗旨與《純文學》月刊相似，選書認真，注意質量，頗受讀者歡迎，至今仍是台灣有影響的文學出版社之一。在培育新人方面，林海音可謂為培育台灣文壇的一代新人傾注了心血，功績卓著。60年代以來台灣涌現出的許多文壇新秀，多受她的提攜和影響。這固然與她長期擔任報刊編輯有關，但更重要的是出自對文學事業的熱愛和對造就新人的熱情。台灣知名作家鍾理和的一生可概括為「生前筆耕，死後成名」，他默默筆耕一輩子，生前不為人們所知，而他的死後成名卻應歸功於包括林海音在內的幾位知音。林海音在《一些回憶》一文中曾說起這件事。鍾理和死後，其長子寫信給林海音，請求她能幫助出版其父的著作。林海音一口承擔下來，然後用募捐來的錢出版了鍾理和的作品《雨》，這時距死者祭日僅有百日；而死者的另一本書《笠山農場》也在其周年祭時出版了，完成了死者的最終遺願。林海音還如同當年扶植鍾理和那樣，以其在文學界的影響來提攜鍾鐵民，使鍾鐵民逐漸成長為台灣小說界的後起之秀。鍾氏父子從林海音那裡受益良多，而身受這種恩澤的又何止鍾氏父子呢？林海音從20世紀20年代到40年代末，主要生活在北京，差不多整整30年。她的青少年時代的最美好時光都是在北京度過的，因此，她對北京很熟悉，對北京的感情十分深沉，在台灣也常稱北京是她的「第二故鄉」。也因此她的作品的故事背景多發生在北京，作者通過這些故事背景的描寫，給我們描繪出一幅幅古城北京的風俗畫和風景畫，從中流露出作者對昔日生活的眷戀和緬懷，以及熱愛國家民族的思想情感。1948年她回到台灣後，台灣的社會生活和鄉土習俗又注入到她的生活積累當中，她也因此寫了一些發生在台灣的人和事。總之，林海音的生活積累有兩個來源：一個來自舊北京，一個來自台灣。

『貳』 陳丹燕的介紹

陳丹燕（1958年12月18日～）生於北京協和醫院，祖籍廣西平樂。中國作家協會會員。上海作家協會理事。1982年畢業於華東師范大學中文系，進中國福利會《兒童時代》雜志社任小說編輯。1992年兼任上海東方電視台青春節目主持人。上世紀80年代開始兒童文學創作，主要作品有《少女們》（獲文化部新時期十年兒童文學二等獎）、《女中學生三部曲》（獲全國婦女兒童題材作品獎）。80年代後期從事成人文學創作，主要作品有長篇小說《心動如水》、《緋聞》、《一個女孩》、《慢船走中國》和上海三部曲《上海的風花雪月》、《上海的金枝玉葉》、《上海的紅顏遺事》，散文集《寫給女孩的私人往事》、《唯美主義者的舞蹈》、《長裙上的花朵》等。1同時創作出版青少年題材著作《獨生子女宣言》《梯形教室的六個下午》等，獲得廣泛好評。多部作品榮獲國內外多項大獎。2陳丹燕是當代都市文化的代言人。她也是中國作家中第一個走出國門的背包客，1990年至今22年，這些文字是一位痴迷行走的作家呈現給讀者的真正的旅行文學。（《我的旅行哲學》）

『叄』 孫雲曉的作品目錄

1．《痛苦－快樂之門》(專著1) 11.7萬字 ，浙江少年兒童出版社1990年3月出版；
2．《孩子，抬起頭》（專著2）23萬字 ， 海燕出版社1990年12月出版；
3．《當代中學生隱秘解析》（與賀利娟合著1）22.5萬字 ， 江蘇少年兒童出版社1992年8月出版；
4．《大眾傳媒與兒童發展》（副主編） 9.2萬字，中國少年兒童出版社1994年11月出版；
5．《跨世紀的一代——中國少年「五自」叢書》（5冊）（主編1）未來出版社1994年12月出版 ，獲全國「五個一工程」圖書獎；
6．《獨生子女與心理健康》（主編2） 19.7萬字， 1995年2月重慶出版社出版；7.《較量備忘錄》（主編3和作者之一） 38萬字 ，1995年5月四川少年兒童出版社出版；
8.《怎樣教育孩子》（主編4） 22萬字， 1996年3月京華出版社出版；
9.《培養獨生子女的健康人格》（主編5和作者之一） 21萬字， 1997年5月天津教育出版社出版 ，獲全國共青團精神文明建設五個一工程獎；2009年12月改名為《獨生子女教育啟示錄》（修訂版）由新世紀出版社出版；
10．《兒童教育憂思錄》（與卜衛合著2） 16萬字，1997年8月遼寧人民出版社出版；
13.《新人類的呼喚--中國獨生子女教育紀實》（與孫宏艷合著3） 27萬字 ，1997年12月湖北少年兒童出版社出版；
14.《傑出青年的童年與教育》（主編6和作者之一) 15.5萬字， 1998年6月江蘇教育出版社出版；
15.《孫雲曉少年兒童教育報告》（專著3） 23萬字， 1998年10月接力出版社出版， 2002年4月修訂再版；
16.《向孩子學習》（主編7和作者之一) 20萬字， 1998年12月晨光出版社出版，獲全國共青團精神文明建設五個一工程獎和中國少先隊工作學會九五科研成果獎；
17.《中國青少年自我保護手冊》（主編8） 15萬字， 1999年8月中國文聯出版社出版；
18．《走進學習時代》叢書（與周南照主編9）北京出版社1999年9月出版 ，其中與孫宏艷合寫的<<學會做事>>（合著4）一書中的<<失敗是成功的「墊腳石」>><<善待他人就是善待自己>>兩篇文章，被收入《義務教育課程標准實驗教科書語文九年級上冊教師教學用書》，2003年6月由人民教育出版社出版。2006年1月，《走進學習時代》叢書改名為《我相信我能》叢書出版；
19.《讓孩子互相學習--獨生子女教育成功之路》（主編10） 19.5萬字 ，1999年12月湖南少年兒童出版社出版；
2021.《新發現--當代中國少年兒童報告》（主編11） 40萬字，2000年1月中國少年兒童出版社出版，獲中國少先隊工作學會九五科研成果一等獎；
22．《解放孩子》（專著4）30萬字 ，北京出版社2000年6月出版，獲中國少先隊工作學會優秀科研成果特別獎；
23.《百年中國兒童》（總主編12） 130萬字， 1900幅照片， 2000年10月新世紀出版社出版，獲全國共青團精神文明建設五個一工程獎；
24.《成功父母必讀》（主編13） 20萬字 ，2001年4月華藝出版社出版；
25．《孫雲曉談少年兒童成功教育》（VCD主講人）中國青年教育音像出版社2001年5月出版；
26．《打開想像力之門》（主編14）15.4萬字，21世紀出版社2001年5月出版；
27．《孫雲曉家庭教育文集》之《父教力度決定孩子高度》（專著5）25萬字，新世紀出版社2010年1月出版；該書收入兩本舊作：原名《我要做個好父親》（著）12萬字，華藝出版社2001年8月出版；原名<<我的教育自述:好的關系勝過許多教育>>(著） 28萬字 ，2005年6月新世界出版社出版 ；
28．《體驗成長——青少年民宿地球村報告》（主編15）天津教育出版社2002年1月出版；
29．《沒有秘密的孩子長不大——孫雲曉與您網上聊天》（與孫宏艷編著）遼寧少年兒童出版社2002年1月出版；
30．《孫雲曉家庭教育文集》之《真愛決定健康成長》（專著6）26萬字新世紀出版社2009年9月出版；原名《教育的秘訣是真愛——孫雲曉教育建議》（著）30萬字，新華出版社2002年4月出版。 2003年獲第七屆共青團五個一工程優秀圖書獎。 2003年6月和7月，該書分為《教育的秘訣是真愛》和《世上沒有天生的壞小孩》兩冊，由婦女與生活社文化事業有限公司在台灣出版；
32．《新焦點——當代中國少年兒童人身傷害研究報告》（與勞凱聲主編16）北京師范大學出版社2002年6月出版；
33．《培養一個真正的人》（專著7）新世界出版社2003年1月出版 ， 2004年7月由同心出版社再版；
34．《青少年抗挫折教育》（VCD主講人）中國音樂家音像出版社2003年5月出版；
35.五元家教叢書(10冊)(主編17） 40餘萬字，2003年9月現代出版社出版；2005年8月以《家教金點子叢書》名由北京出版社出版；2007年6月以<五元家教法>書名再版增至55萬字；
36．《「較量」背後的沉思——中日兒童教育比較》（與胡霞合著5）海燕出版社2003年11月出版。2007年1月收入《孫雲曉教育作品集》中的《兩種愛心兩種命運》，由江蘇教育出版社出版；
37．《兒童教育就是培養好習慣——當代少年兒童行為習慣研究報告》（與張梅玲主編18）北京出版社2004年1月出版；
38．《藏在書包里的玫瑰——校園性問題訪談實錄》（與張引墨合著6）北京出版社2004年1月出版。2007年1月收入《孫雲曉教育作品集》中的《陽光法性教育》，由江蘇教育出版社出版。該書升級版2009年1月由灕江出版社出版；
39．《喚醒巨人——成功教育啟示錄》（專著8）安徽少年兒童出版社2004年1月出版 獲中國圖書獎。2007年1月收入《孫雲曉教育作品集》中的《喚醒孩子心中沉睡的巨人》，由江蘇教育出版社出版；
40．《孫雲曉家庭教育文集》之《習慣決定孩子命運——孫雲曉兒童教育12講》（專著9）新世紀出版社2004年1月出版 獲全國優秀暢銷書獎
41.《小學生的21個好習慣》>>(與孫宏艷主編19）， 2005年1月北京出版社出版；
42.<<五個家教實用教程>>(主編20） 28.5萬字， 2005年3月中國言實出版社出版；
43.《好習慣好人生---怎樣培養小學生的好習慣》>>(與鄒泓主編21） 12萬字 ，2005年7月北京出版社出版；
44.《告訴孩子自救自護119招》>>(主編22） 20萬字 ，2005年7月長江文藝出版社出版；
45．《孫雲曉家長忠告》（專著）8.7萬字，廣東教育出版社2005年10月出版；
46．《讓世界充滿愛——同心共建和諧社會》（中學生讀本）（與李文道合著7）9萬字，中國青年出版社2005年10月出版；
47．《好父母好方法》（專著10）24.7萬字灕江出版社2006年1月出版；
48．《好孩子好習慣》（專著11）22.5萬字灕江出版社2006年1月出版；
49.<<轉型時期的中國青少年>>(英文版副主編） 16萬字 ，2006年3月英國阿蓋希特出版社出版；
50.《當代未成年人法律譯叢》（美、英、德、澳、挪、日6國各一卷）（與張美英主編23--28）148.3萬字，2006年5月中國檢察出版社出版；
51.《好習慣是怎麼培養出來的---400所學校習慣活動案例精選》（與孫宏艷主編29）17萬字， 2006年5月北京出版社出版；
52.《關愛明天---中小學生自我保護安全手冊》（主編30）10萬字， 2006年5月新華出版社出版；
53.《未成年人自我保護讀本》（與孫宏艷、王麗霞合著8）25萬字，全國人大副委員長顧秀蓮作序 ， 2006年9月北京出版社出版；
54.<<良好習慣締造健康人格>>(與鄒泓主編31） 32萬字， 2006年5月北京出版社出版 ，2006年11月獲中國少先隊工作學會優秀科研著作一等獎；
55.《父母的「上崗執照」》（孫雲曉家庭教育12講光碟）2006年8月北京大學音像出版社出版，同名書15萬字，（專著12）2007年2月由安徽教育出版社出版；
56.《習慣決定孩子命運》（孫雲曉家庭教育12講光碟）2006年8月北京大學音像出版社出版；
57.《孫雲曉家庭教育文集》之《關系好壞決定教育成敗》》（專著13） 24萬字，新世紀出版社2009年9月出版；原名《我的家怎麼了》（著）20萬字； 2006年12月長江文藝出版社出版；
58.《16歲的思索》，（專著14）14萬字，2006年12月湖北少年兒童出版社出版，入選《百年百部中國兒童文學經典書系》；
59.《孫雲曉教育作品集》之一《捍衛童年》，（專著15） 19.1萬字， 2007年1月江蘇教育出版社出版 2009年9月第2版；
60.《孫雲曉教育作品集》之二《教育從尊重開始》，（專著16） 19.4萬字， 2007年1月江蘇教育出版社出版 2008年12月第2次印刷 2009年9月第2版
61.《孫雲曉教育作品集》之三《教育就是培養好習慣》，（專著17） 20.4萬字 ，2007年1月江蘇教育出版社出版 ， 2008年5月第2次印刷 ， 2009年9月第2版；
62.《孫雲曉教育作品集》之四《與孩子一起成長》，（專著18） 19萬字，2007年1月江蘇教育出版社出版 ， 2009年1月第2次印刷， 2009年9月第2版；
63.《孫雲曉教育作品集》之五《陽光法性教育》，（合著6） 20.5萬字， 2007年1月江蘇教育出版社出版 ， 2009年9月第2版；
64.《孫雲曉教育作品集》之六《教育的核心是培養健康人格》，（專著19）18.3萬字， 2007年1月江蘇教育出版社出版 ， 2008年10月第2次印刷 ， 2009年9月第2版；
65.《孫雲曉教育作品集》之七《喚醒孩子心中沉睡的巨人》，（專著8） 17.8萬字， 2007年1月江蘇教育出版社出版， 2008年11月第2次印刷 ， 2009年9月第2版；
66.《孫雲曉教育作品集》之八《兩種愛心兩種命運》》，（合著9） 18.9萬字 ，2007年1月江蘇教育出版社出版 ， 2009年3月第2次印刷 ， 2009年9月第2版；
67.《忠告天下父母》之一《和孩子一起成長》（與王瓏玲合著10） 15.6萬字， 2007年2月浙江少年兒童出版社出版；
68.《忠告天下父母》之二《一把鑰匙開一把鎖》（與方奕合著11） 16萬字， 2007年2月浙江少年兒童出版社出版；
69.《忠告天下父母》之三《警惕童年恐慌》（與弓立新合著12） 15.4萬字 ，2007年2月浙江少年兒童出版社出版 ；
70.《忠告天下父母》之四《好習慣是一生的資本》（與孫宏艷合著13） 15.6萬字， 2007年2月浙江少年兒童出版社出版；
71.《忠告天下父母》之五《好的關系勝過許多教育》（與張純穎合著14） 15萬字，2007年2月浙江少年兒童出版社出版；
72.《尊重,從心開始》（與陶西平主編32) 11萬字， 2007年6月中信出版社出版；
73.《家庭教育指導師培訓教材》（主編) 100餘萬字， 2007年8月中國青少年研究中心出版；
74.《兒童的名字是今天---當代中國少年兒童發展狀況藍皮書》（與孫宏艷主編33）35萬字，2007年11月科學出版社出版；
75.《習慣培養有方法叢書》之《十幾歲，決定孩子的一生》（與李文道合著15）19萬字，2007年12月灕江出版社出版；2011年1月改名為《5個習慣成就一生》叢書的《教孩子做自己的主人》，由廣東新世紀出版社出版；
76.《習慣培養有方法叢書》之《愛心決定成長》（與孫宏艷合著16）22萬字， 2008年4月灕江出版社出版；2011年1月改名為《5個習慣成就一生》叢書的《學會分享學會愛》，由廣東新世紀出版社出版；
77.《我眼裡的健康教育》（專著20）23.8萬字， 2008年4月時代文藝出版社出版；
78.《習慣培養有方法叢書》之《自主學習決定成功》（與趙霞合著17）20.9萬字， 2008年5月灕江出版社出版；2011年1月改名為《5個習慣成就一生》叢書的《愛學習勝過好成績》，由廣東新世紀出版社出版；
79.《習慣培養有方法叢書》之《學會尊重成功做人》（與閆玉雙合著18）22.3萬字，2008年5月灕江出版社出版；2011年1月改名為《5個習慣成就一生》叢書的《懂得尊重才有朋友》，由廣東新世紀出版社出版；
80.《習慣培養有方法叢書》之《責任感成就未來》（與劉秀英合著19）20.2萬字， 2008年6月灕江出版社出版；2011年1月改名為《5個習慣成就一生》叢書的《負責的孩子才能長大》，由廣東新世紀出版社出版；
81.《孫雲曉金品---夏令營中的較量》 （專著21） 19萬字， 2008年10月新世紀出版社出版；
82．《教育是人的解放---孫雲曉教育隨筆精粹》（專著22） 27萬字 2009年3月安徽教育出版社出版；
83. 《讓人幸福的教育---孫雲曉教育隨筆精粹》（專著23） 27萬字 ， 2009年1月安徽教育出版社出版；
84. 《當代未成年人權益狀況研究報告》（主編34） 24萬字 ， 2009年6月天津社會科學院出版社出版 ；
85..《孫雲曉家庭教育文集》之《方法決定教育效果》（與張純穎合著20） 24萬字 ，2010年1月新世紀出版社出版；
86.《拯救男孩》（與李文道、趙霞合著21） 20萬字 ，2010年1月作家出版社出版；
《北京文學---中篇小說月報》2010年10月號長篇選載特別推薦；
87.《不是孩子的問題》（專著第24號） 24.6萬字 ，2010年6月清華大學出版社出版；
88.《好方法教出好孩子----孫雲曉家庭教育16講》（專著第25號） 37.5萬字 ，2010年10月青島出版社出版；
89.《孫雲曉與你面對面》叢書之《教育就是以愛育愛》（專著第26號） 28萬字 ，2010年11月安徽教育出版社出版；
90.《孫雲曉與你面對面》叢書之《愛孩子要敢於說不》（專著第27號） 28萬字 ，2010年11月安徽教育出版社出版；
91.《孫雲曉與你面對面》叢書之《美好習慣決定美麗人生》（專著第28號） 28萬字 ，2010年11月安徽教育出版社出版；
92.《孫雲曉與你面對面》叢書之《每個孩子都可以成功》（專著第29號） 28萬字 ，2010年11月安徽教育出版社出版；
93.《少先隊組織與工作狀況研究藍皮書》（與孫宏艷主編35） 28萬字 ，2010年11月中國少年兒童出版社出版； 1.《賴寧的世界》（20萬字1990年3月北京少年兒童出版社出版改編成4集電視劇《賴寧》由中國電視劇製作中心拍攝獲飛天獎和大眾電視金鷹獎）；
2.長篇教育小說《孩子，抬起頭》（23萬字1990年12月海燕出版社出版）；
3.長篇紀實小說《握手在16歲》（34萬字1992年6月中國文聯出版公司出版）；
4.長篇兒童小說《金猴小隊》（17萬字1994年12月少年兒童出版社出版改成8集同名電視劇劇本獲全國評比一等獎由中國電視劇製作中心拍攝並獲飛天獎）；
5.長篇傳記《解放孩子》（30萬字2000年6月由北京出版社出版獲中國少先隊工作學會九五科研成果獎）。 1．《怎樣做小記者》（14.8萬字個人專著1987年12月海燕出版社出版）；
2．《青春的風采》（10萬字個人專著1991年6月海燕出版社出版）；
3．報告文學集《少年明星沉浮啟示錄》（24萬字主要作者1994年3月由黑龍江少年兒童出版社出版）；
4．長篇小說《Hi中學生》（30萬字三作者之一1994年6月由接力出版社出版由中國電視劇製作中心拍攝電視劇並獲「金鷹獎」兒童劇一等獎）；
5．《少男少女內心獨白》（19.5萬字合著1994年11月貴州人民出版社出版）；
6．《神奇的鑰匙》（10.8萬字合著1994年12月海燕出版社出版）；
7．《雛鷹展翅向未來》（14.5萬字主編1995年5月海燕出版社出版）；
8．《最新青春大寫真》（19.3萬字主編1996年2月四川少年兒童出版社出版）；
9．《化險為夷》（10萬字合著1996年9月海天出版社出版）；
10．《青春風鈴叢書》（兩套8卷約200萬字主編之一1997年1月青島出版社出版）；
11．《當代維特之煩惱》（10萬字合著1997年5月福建教育出版社出版）；
12．《我們這一代》（5冊叢書約50萬字主編1997年8月未來出版社出版）；
13．《小學生能力培養叢書》（6冊70萬字副主編1999年10月晨光出版社出版）；
14.《孫雲曉談少年兒童成功教育》（2小時VCD2001年5月中國青年教育音像出版社出版）。
15．《教子成功從培養習慣開始》（主講3小時VCD2002年4月北京青少年音像出版社出版）。 1.《論少年兒童榜樣教育的科學性》1985年8月中國社會科學院《青年研究》雜志卷首；
2.《揚起呼嘯的鞭子》1991年第1期《少男少女》雜志；
3.《少年報告文學是震撼的藝術》1992年4月4日《文藝報》；
4.《夏令營中的較量》1993年11月《讀者》轉自同年7月號《黃金時代》雜志,獲全國青年報刊協會1993--1994全國好新聞一等獎；入選<<新課程小學語文讀本六年級下冊>>2006年2月山東教育出版社第二版；同時入選三年級語文下冊的還有散文《大海的品格》；
5.《渴望自然》 1995年9月發表於《中華兒女海外版》；
《了解兒童是為兒童寫作的前提》1995年11月30日台灣《兒童日報》
6.《中國城市兒童的媒介接觸與道德發展》1998年4月在巴黎明日青少年與媒介國際論壇的講演，收入1998年聯合國教科文組織年鑒《Children Media Violence》；
7.《中國城市獨生子女人格發展現狀及教育研究報告》1998年10月《教育研究》雜志，獲中國少先隊工作學會九五科研成果獎；
8.《考試分數可否成為學生的隱私》1999年12月16日《光明日報》；
9.《請將家長的稱謂改為父母》2000年5月30日《中國青年報》；
10.《21世紀是兩代人相互學習的世紀》2000年4月在東京中日國際學術研討會上講演，收入2000年7月廣東教育出版社《我的教育觀》；
11。《改變學校、家庭教育的28個觀念》2000年5月北京《中小學管理》雜志，5月31日在河南《教育時報》轉載；
11.《千年警世鍾》2000年23期《讀者》轉自同年9月13日《中國青年報冰點》；
12.《21世紀：我的教育夢想》2000年12月29日《羊城晚報》；2001年6月28日《中國青年報》；
13.《成功宣言》2001年1、2期合刊《少年兒童研究》；
14.《希望六一節成為兒童的狂歡節》2001年5月30日《中國青年報》；
15．《從培養小學生的良好習慣做起》2001年6月《群言》；
16．《好父親的11條守則》2001年10月31日《中國人口報》；
17．《網路文明從習慣養成開始》2002年1月17日《光明日報》；
18．《你為什麼不原諒》（孫雲曉專版）2002年6月號上海《少年文藝》，同年8月第16期《讀者》轉載；
19．《你的孩子快樂嗎》2002年6月《今日中國》；
20．《揭開美國教育之謎》2002年6月作家出版社《美國中學生報告》序言；
21．《每一份愛都值得珍惜》2002年5月《中國校外教育》；
22．《如今的孩子讀書是個啥樣》2003年7月23日《中華讀書報》兩個版；
23．<<品德培養從哪裡開始>>2004年3月25日<<人民日報>>
24．《德育---素質教育的首要目標》2004年3月30日《中國教育報》；
25． <<春天裡的喜與憂>>2004年4月22日<<人民日報>>；
26．《德育為何成了一壺燒不開的水》（與趙霞合寫）2004年5月5日《中國教育報》；並在2004年7月《探索與爭鳴》發表《再談德育為何成了一壺燒不開的水》（；
27.《共同為孩子們營造良好社會環境》（與趙霞合寫）2004年6月16日《中國教育報》；
28．《勸君莫做孩子王》2004年7—8合刊《輔導員》；
29．《中國未成年人留學熱的冷思考》（與趙霞合寫）2004年9月6日《參考消息》；
30．《讓孩子相信自己是個成功者》2004年10月12日《作家文摘》；
31．《童年的發現者與捍衛者》2004年11月27日《文匯報》；
32．《獨生子女的父母們聯合起來》2005年1月《少年兒童研究》，由此開設長期的孫雲曉專欄；
33．<<港灣抒情曲>>（朗誦詩）2005年5月9 日<<學習時報>>；
34．<<領導幹部應當警惕教子誤區>>2005年5月23 日<<學習時報>>；
35．<<我們需要怎樣的夏令營>>2005年7月28日<<人民日報>>；
36．<<「馬小跳」跳得很精彩>>2005年8月5日<<中國圖書商報>>；
37．<<好的關系勝過許多教育>>一書自2005年8月21日在<<北京晨報>>連載20餘期；
38．《良好行為習慣養成為文明中國奠基》2005年9月20日《中國教育報》；
39．<喚醒孩子心中的巨人>>2005年10月28日<<人民日報>>；
40．<<好教師首先是人格之師>>2005年11月<<河南教育>>，孫雲曉專欄首篇；
41．<<吃別人嚼過的饃沒味道>（博客文章）2006年1月21日<<北京晨報>>；
42． <<成人化是孩子的災難>>2006年4月18日<<生命時報>>；
43．<<領導幹部必須高度關注「校園暴力」問題>>2006年6月<<中國黨政幹部論壇>>；
44．<<不要以成年人的思維揣度孩子>>2006年6月<<福建教育>>；
45．<<讓身體好成為教育的起點>>2006年5月13日<<解放日報>>；
46．<<龍的子孫豈能無體>>2006年6月1日<<人民日報>>；
47．<<孫雲曉23年家教精華>>2006年8月5日<<教育文摘周報家教版>>；
48．<<破解孩子教育的難題>>2005年8月6日<<北京晚報>>；
49．<<差生都是冤假錯案>>2006年8月14日<<人民日報>>；
50．《無批評的教育是偽教育》2006年9月《中國教師》；
51．<<夏監會，你在哪裡>>2006年9月<<法律與生活>>；
52．<<教育不能忽視人格培養>>2006年10月9日<<人民日報>>；
53.《應試教育導致「教育荒廢」》2007年第6期《瞭望》；
54.《生活似水而思想如陽光》2007年第三期《中國校園文學?花季繪本》；
55．<<拯救危機少年>>2007年4月22日<<人民日報>>；
56.《為青少年插上飛翔的翅膀》2007年第13期《求是》；
57．<<易子而教讓孩子終身受益>>2007年7月26日<<中國教育報>>；
58．<<教育=培養良好習慣>>2007年8月8日和15日河南<<教育時報>>第一版；
59．<<兒童權益不容忽視>>2007年8月22日<<中國教育報>>第四版；
60．<<教育始終是夏令營的靈魂>>2007年10月25日<<中國教育報>>第6版；
61．<<在相互理解與尊重中化解沖突>>2008年第二期<<半月談>>；
62．<<能用錢買到的東西都是便宜的>>2008年第六期<<半月談>>；
63．<<學生就是要學會生存>>2008年4月24日<<中國教育報>>第六版和《少年兒童研究》雜志2008年第7期；
64．<<寫給災區孩子的心理救援詩>>2008年5月22日<<文藝報>>第八版和《少年兒童研究》雜志2008年第6期；
65．<<我印象中的新世紀家庭教育讀物>>2008年5月28日<<中華讀書報>>第版；
66．<<警惕成功標簽製造「童年恐慌」>>（與趙霞合作）2008年6月5日<<中國教育報>>讀書周刊；
67．<<父母是預防「童年恐慌」的主角>>2008年6月5日<<中國教育報>>讀書周刊；
68．<<捍衛童年就是捍衛自由>>2008年6期<<中華兒女>>海外版；
69．<<從90後學生特徵看學校管理工作的改進>>（與孫宏艷等人合作）2008年7期和9期<<中小學管理>>雜志；
70．<<地震中的英雄少年與90後一代>>上篇2008年8期<<中小學管理>>雜志；
71．<<三進中央團校與三次人生飛躍>>2008年9月10日<<中國青年政治學院校報報>>；
72．<<鳥巢一代塑造中國新公民形象>>2008年9月16日<<中國教育報>>視點整版；
73．<<少先隊是一把魔椅>>《「童年恐慌」與快樂生活》2009年第1期<<少先隊研究>>雜志少先隊教育家專欄；
74．<<夫妻關系融洽最有利於孩子成長>>2009年第2期<<家庭>>雜志；
75．<<應當培養青少年熱心公益的習慣>>（與劉秀英合作）2009年2月<<河南教育>>，孫雲曉話題新專欄首篇；
76.<<從兒童教育的使命看「減負」>>2009年2月23日<<中國教育報>>第一版；
77．<<少先隊是一把魔椅>>《「童年恐慌」與快樂生活》2009年第1期<<少先隊研究>>雜志少先隊教育家專欄；
78.<<性教育首先是一種態度>>2009年4月9日<<中國教育報>>，新閱讀整版評介了新版的《藏在書包里的玫瑰》；
79. <<別讓孩子的情感「荒漠化」>>2009年4月16日<<人民日報>>文化新聞版新語頭條；
80．《中國大學生國家獎學金獲獎者的性別差異研究》（與李文道、趙霞合作）2009年第6期《青年研究》；
81. <<相信青年才能相信未來>>2009年6月13日<<文匯報>>每周講演版；
82.<<每個人身上都有英雄基因>>2009年7月2日<<中國教育報>>暑期閱讀特刊；
83.<<未成年人上網應有法律保護>>2009年7月20日<<中國教育報>>新聞版；
84. <<仰望星空才會充滿希望----中國兒童想像力危機報告>>（與趙霞合作）2009年8月14日<<科學時報>>科普論壇版頭條；
85.<<道德智能低下的孩子難以生存>>2009年8月20日<<中國青年報>>青春熱線版頭條；
86.<<生命在游戲中紮根發芽>>2009年8月27日<<中國教育報>>家教書屋版；
87．《父教缺失對兒童成長的危害及預防》（與李文道合作）2009年11月4日《光明日報》；
88．《「男孩危機」：一個亟需關注的教育現象》（與李文道合作）2009年12月9日《光明日報》；
89. <<將以人為本落實在教育的每一個環節>>2010年3月17日<<中國教育報>>綜合版；
90. <<我為什麼要寫《拯救男孩》>>2010年3月24日<<文藝報>>書香中國版人物誌專欄；
91.<<兒童教育就是培養好習慣>>2010年5月31日<<中國教育報>>新聞版頭條；
92．《男孩危機是一個客觀存在的事實----對《男孩危機：一個危言聳聽的偽命題》一文的回應》（與李文道、趙霞合作）2010年第3期《青年研究》；
93.《在日本女高中生「援助交際」現象的背後-----日本女高中生井上路望<十七歲>讀後》2010年8月8日《日本新華僑報》華童教育專版；
94.<<能帶來快樂的夢想才妙不可言>>2010年10月21日<<中國教育報>>新閱讀版；
95.<<青少年健康成長需要因性施教>>2010年11期<<中國青年研究>>特別企劃頭篇，該期封面主題為《「拯救男孩」之辯》；
96.<<信息時代，我們該怎樣做父母>>2010年12月7日<<人民日報>>文化版頭條；
97.<<「虎媽」是魔鬼也是天使>>2011年3月3日<<中國教育報>>讀書特刊版；
98.《「想當政治家」的陽光少年胡俊豪》2011年4月7日《光明日報》人物版整版，一版有報道； 右圖為其筆跡：

『肆』 父母對獨生子女的教育方法速度！！！

王羲之勸子於學朱家雄

晉代書法家王獻之自小跟父親王羲之學寫字。有一次，他要父親傳授習字的秘訣，王羲之沒有正面回答，而是指著院里的十八口水缸說：「秘訣就在這些水缸中，你把這些水缸中的水寫完就知道了。」

王獻之心中不服，認為自己人雖小，字已經寫得很不錯了，下決心再練基本功，在父親面前顯示一下。他天天模仿父親的字體，練習橫、豎、點、撇、捺，足足練習了兩年，才把自己寫的字給父親看。父親笑而不語，母親在一旁說：「有點像鐵劃了。」王獻之又練了兩年各種各樣的鉤，然後給父親看，父親還是不言不語，母親說：「有點像銀鉤了」。王獻之這才開始練完整的字，足足又練了四年，才把寫的字捧給父親看。王羲之看後，在兒子寫的「大」字下面加了一點，成了「太」字，因為他嫌獨生子寫的「大」字架勢上緊下松。母親看了王獻之寫的字，嘆了口氣說：「我兒練字三千日，只有這一點是像你父親寫的！」王獻之聽了，這才徹底服了。從此，他更加下工夫練習寫字了。

王羲之看到兒子用功練字，心裡非常高興。一天，他悄悄地走到兒子的身背後，猛地拔他執握在手中的筆，沒有拔動，於是他贊揚了兒子說：「此兒後當復有大名。」王羲之知道兒子寫字時有了手勁，這才開始悉心培養他。後來，王獻之真的寫完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著名的書法家。

王羲之勸子於學，採用的是「不動聲色」的方法。王羲之對兒子沒有一句說教，卻使王獻之逐步懂得學無止境的道理，從小就開始確立了嚴格的治學態度。

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-- 作者：大雅
-- 發布時間：2004-10-30 16:01:00

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列夫·托爾斯泰教子朱家雄

俄國文學家列夫·托爾斯泰十分注意培養孩子的學習興趣，盡管他寫作的時間非常寶貴，但是從沒忘記將部分時間奉獻給孩子們，給他們講故事，為他們繪畫，回答他們提出的各種問題。

托爾斯泰並不是花時間給孩子強行灌輸知識，而是根據孩子們的愛好和興趣為他們服務。有一時期，孩子們對科幼作家儒勒·凡爾納的作品很感興趣，托爾斯泰就一本又一本地講給孩子們聽。他發現《環球旅遊80天》這本書沒有插圖，為了幫助孩子們理解，進一步激發他們的興趣，他竟然每天晚上用鵝毛筆親自為本這本書描制插圖。托爾斯泰的時間是寶貴的，但是他認為時間花在提高孩子的學習興趣，激發孩子的求知慾方面值得。

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-- 作者：大雅
-- 發布時間：2004-10-30 16:01:00

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司馬光教子儉朴佚名

「儉朴」是中華民族的優良傳統，它的主要功績在於積有限之社稷資財，以興家業，繁吾中華。故此，我國歷史上眾多有識之士在生活上都十分注意自身的儉朴，也十分重視對後代的「儉朴」教育。這種身教言傳之精神，成為後人正身教子的楷模。

北宋傑出史學家司馬光，進士出身，屢官天章閣侍兼侍講、御史中丞、尚書左僕射，後追封為溫國公。他著述宏豐，其名著《資治通鑒》是我國一部很有價值的歷史著作。他的生活十分儉朴，工作作風穩重踏實，更把儉朴作為教子成才的主要內容。

在司馬光的一生中，流傳著許多動人的故事。據有關史料記載，司馬光在工作和生活中都十分注意教育孩子力戒奢侈，謹身節用。他在《答劉蒙書》中說自己「視地而後敢行，頓足而後敢立」。為了完成《資治通鑒》這部歷史巨著，他不但找來范祖禹、劉恕、劉斂當助手，還要自己的兒子司馬康參加這項工作。當他看到兒子讀書用指甲抓書頁時，非常生氣，認真地傳授了他愛護書籍的經驗與方法：讀書前，先要把書桌擦乾凈，墊上桌布；讀書時，要坐得端端正正；翻書頁時，要先用右手拇指的側面把書頁的邊緣托起，再用食指輕輕蓋住以揭開一頁。他教誡兒子說：做生意的人要多積蓄一些本錢，讀書人就應該好好愛護書籍。為了實現著書立說治國鑒戒的理想，他15年始終不懈，經常抱病工作。他的親朋好友勸他「宜少節煩勞」，他回答說：「先王曰，死生命也。」這種置生死於不顧的工作、生活作風，使兒子同僚們深受啟迪。

在生活方面，司馬光節儉純朴，「平生衣取蔽寒，食取充腹」，但卻「不敢服垢弊以矯俗於名」。他常常教育兒子說，食豐而生奢，闊盛而生侈。為了使兒子認識祟尚儉朴的重要，他以家書的體裁寫了一篇論儉約的文章。在文章中他強烈反對生活奢痱，極力提倡節儉朴實。

在文中他明確指出：其一，不滿於奢糜陋習。他說，古人以儉約為美德，今人以儉約而遭譏笑，實在是要不得的。他又說，近幾年來，風俗頹弊，講排場，擺闊氣，當差的走卒穿的衣服和士人差不多，下地的農夫也腳上穿著絲鞋。為了酬賓會友「常數月營聚」，大操大辦。他非常痛惡這種糜爛陋習，為此，他慨嘆道：「居位者雖不能禁，忍助之乎！」其二，提倡節儉美德。司馬光贊揚了宋真宗、仁宗時李亢、魯宗道和張文節等官員的儉約作風，並為兒子援引張文節的話說：「由儉入奢易，由奢入儉難。」告誡兒子這句至理名言是「大賢之深謀遠慮，豈庸人所及哉」。接著，他又援引春秋時魯國大夫御孫說的話：「儉，德之共也；侈，惡之大也。」接著，他對道德和儉約的關系作了辯證而詳盡的解釋。他說：「言有德者皆由儉來也。夫儉則寡慾。君子寡慾則不役於物，可以直道而行；小人寡慾則能謹身節用，遠罪豐家。」反之，「侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身。」其三，教子力戒奢侈以齊家。司馬光為了教育兒子警惕奢侈的禍害，常常詳細列舉史事以為鑒戒。他曾對兒子說過：西晉時何曾「日食萬錢，至孫以驕溢傾家」，石祟「以奢糜誇人，卒以此死東市。」近世寇準生活豪侈冠於一時，「子孫習其家風，今多窮困」。

司馬光還不斷告誡孩子說：讀書要認真，工作要踏實，生活要儉朴，表面上看來皆不是經國大事，然而，實質上是興家繁國之基業。正是這些道德品質，才能修身、齊家，乃至治國、平天下。司馬光關於「由儉入奢易，由奢入儉難」的警句，已成為世人傳誦的名言。在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉朴的重要性，並以儉朴自律。他歷任校書郎、著作郎兼任侍講，也以博古通今、為人廉潔和生活儉朴而稱謄於後世。

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-- 作者：大雅
-- 發布時間：2004-10-30 16:02:00

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馬克吐溫與女兒佚名

美國作家馬克·吐溫是一個有鮮明個性的文學家，他的小說語言簡練生動，風格幽默詼諧，他對孩子的教育就像他寫的小說一樣，也充滿了幽默、輕松的情趣。

馬克·吐溫有3個女兒，他對她們無限慈愛，舐犢情深，家庭中充滿了溫馨。從女兒開始懂事那一天起，他就讓她們坐在自己就座的椅子的扶手上給她們講故事。故事的題目由女兒選擇，她們常不假思索地拿起畫冊，讓父親根據上面畫的人或動物即興編故事。馬克·吐溫雖然可以毫不費力地編出一段生動的故事來，但是每次他都非常認真，從不敷衍。
在這個家庭里，父母和女兒之間始終保持著一種平等、民主和相互尊重的關系，洋溢著和睦融洽的氣氛。父親從來不擺出一付做長輩的架子，從不訓斥女兒。孩子有了過失，馬克·吐溫也決不姑息，讓她們記住教訓，不再重犯，只是馬克·吐溫懲罰女兒的方式也與眾不同。一次，馬克·吐溫夫婦想帶著孩子到農庄度假，一家人坐在堆滿乾草的大車上，顫悠悠地向郊外駛去，一跑上飽覽著美麗的田園風光，這是女兒們嚮往已久的事了。可是就在大車出發前，大女兒蘇西動手打了妹妹克拉拉，盡管事後是蘇西主動向母親承認錯誤的，但是按照馬克·吐溫制定的家規，蘇西必須受到懲罰。懲罰的方式由女兒自己提出，經由母親同意並付諸實施。蘇西提出幾種受懲的辦法，包括她最不情願受到的懲罰--不坐乾草車旅行。猶豫了老半天，蘇西終於下了決心對母親說：「今天我不坐乾草車了，它會讓我永遠記住，不再重犯今天的錯誤。」馬克·吐溫非常理解女兒為自己決定的受罰方式對她究竟有多大的份量，他後來在回憶這件事時說：「並不是我讓蘇西做這件事的，可想起可憐的蘇西失去了坐乾草車的機會，至今仍讓我感到痛苦--在26年後的今天。」

馬克·吐溫給予女兒的是友好、接納和民主的家庭生活環境，女兒在尚未成年的時候就對父母充滿了愛與尊敬。

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-- 作者：大雅
-- 發布時間：2004-10-30 16:02:00

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陳景潤也「望子成龍」冬青

陳景潤生前不僅是數學奇才，在教育孩子方面也有獨特的見解。兒子名叫陳由偉。「陳由偉」這個名字是陳景潤起的。陳由是他與夫人（由昆）各自的姓，偉則希望其對人類有偉大貢獻的意思。陳景潤也望子成龍。

陳景潤對獨生兒子的培養方法主要有三條：一是要培養孩子的個性。他主張民主對待兒子。家庭民主，父子民主，母子民主，使孩子能自由自在地成長，使他的思維方法更具有個性。陳景潤認為，孩子有個性才能成才，文藝家、政治家、科學家都靠個性的發展才獲得成功。

二是支持孩子的求知慾。陳景潤希望兒子將來也當科學家。陳由偉天生聰明，每當他拿玩具，便好奇地把玩具「解剖」--拆開看個明白。一個玩具幾十元，當母親的便拉下臉來嚴肅批評兒子。這時，陳景潤總是樂呵呵地站在兒子一邊說：「孩子有好奇心是件好事。他能拆開玩具證明他有求知慾望，能研究問題。當父母的要支持他才對。」

三是父母要成為孩子的朋友。兒子上小學後，常常向陳景潤談自己的事：學習、勞動或與同學的往來。陳景潤認真聽著，然後為孩子當參謀，或表揚或批評糾正。很快，他就獲得了孩子的信任，和兒子成了朋友。

陳景潤還認為，教育培養孩子，要因人而異，不同環境、不同性格，教育的方式方法也要不同。這正是這位舉世聞名的數學家的過人之處。

現在他兒子在學校不僅學習成績好，品行也優良。陳景潤曾對由昆講，教育孩子要靈活，要分階段。孩子的成長與教育方法分不開。

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-- 作者：大雅
-- 發布時間：2004-10-30 16:03:00

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布希夫人的育兒經王芳

美國前總統布希的夫人巴巴拉，在教育學齡前兒童方面，有一套獨特的「祖傳」訣竅，訣竅的關鍵就是進行家庭朗讀活動。
布希夫人小的時候，她的父母就經常給她讀書。巴巴拉說，在家中給學齡前兒童朗讀，會在他們幼小的心靈中留下深刻印象，這是重要的學前一課。她將自己的經驗歸納為如下幾點：

1．宜早不宜晚。選擇給孩子讀書的年齡，原則是越早越好。
2．養成朗讀的習慣。布希夫人常在孩子們睡前讀書給他們聽。她說，家長在什麼時間給孩子讀書無關緊要，但在每天的同一時間里至少讀上15分鍾，孩子會收獲很大。
3．在家中，布希夫人為兒孫們擺放了一架架的圖書，讓他們隨手可得。
4．選擇好書。布希夫人根據專家的意見歸納出如下幾種選書原則：嬰幼兒（3歲以下），喜歡簡單的連環畫及有關他們熟悉事物的故事書，簡單的形狀和鮮艷的顏色能吸引孩子的注意力；學齡前兒童（3至6歲），喜歡動畫圖書，幻想故事、有關日常生活和動物的兒歌及寓言，這些都易於兒童記憶。

美國的教育學家曾對剛進幼兒園的兒童進行測試，結果表明：聽過家長讀書的孩子的閱讀水平，比沒有聽過家長讀書的孩子高出許多。孩子們聽家長讀書的獲益不僅僅是學習技巧，家庭朗讀還教給了他們分擔和參與的責任。讀書使全家人歡聚一堂，讓孩子感受到愛的溫馨。