獨生子女自私漫畫作文

『壹』 《出口傷人》漫畫作文

我們不是在創建文明和諧的社會嗎？有些人總是那麼不上進，喜歡扯文明的後腿——用低級無恥的語言傷害自己身邊的人。
在校園里，出口傷人的現象不止一例。李俊傑在桌子的中間畫了「三八線」，周俊虎不小心超線了，李俊傑破口大罵：「你眼睛長哪兒去了？」我們班的張子越想把桌子擺好，卻不小心把陳嘉祺的手擠到了，陳嘉祺發怒了：「把我的手都擠破了，你的眼睛瞎了。」當東西掉到別人的座位旁想請別人幫自己撿一下，可是卻好像是別人欠你人情似得惡狠狠地說：「你的眼睛像牛眼那麼大，怎麼就看不見我的鉛筆掉你那兒了，看點幫我撿起來！」上課時，我起來回答問題，後面的同學把凳子拖走了，害我做下去的時候落了空，後面的同學居然幸災樂禍地說：「真笨，坐板凳都會摔跤。」······這種不文明——出口傷人的現象破壞了同學之間的友誼，影響了班級的和諧。
現在的獨生子女在家裡都是小皇帝、小公主，霸道自私。有一次，我到徐芷若家玩電腦，中午，阿姨做好飯菜喊我們過去吃飯，因為玩得很盡興，徐芷若頭也不回地訓斥叔叔阿姨：「沒看見我在玩電腦嗎？真掃興！把飯菜給我端過來吧！」叔叔阿姨還真把飯菜端到了徐芷若的面前，放在電腦桌上。「你怎麼這么不會辦事，麻溜點把碗收走，別影響本小姐心情。」吃過飯，徐芷若像是在對空氣說話，命令著叔叔。叔叔是她的保姆，愛怎麼使喚就怎麼使喚，絲毫不給叔叔留點面子。中華民族孝順父母的美德怎麼到我們這一代就成了惡言惡語地去刺痛父母愛子女的心······
不文明的風氣還在傳播，出口傷人的現象更是隨處可見，你是否能忍受得住別人對自己人格和尊嚴的侮辱？制止惡語傷人，維護社會和諧！

『貳』 關於獨生子女引發議論的作文800字

俗話說，授之以魚不如授之以漁，給你說下方法吧：
觀點：

（1）國外權威雜志研究發現，獨生子女一代「互信程度較低，情緒上更悲觀，更傾向於規避風險，更喜歡穩定的工作」； （2）有的說，中國的獨生子女受到父母的溺愛，自私自利；有的甚至稱其為「垮掉的一代」；
（3）但也有的認為，獨生子女在享受家庭全部資源的同時，也承擔著全部希望，壓力更大； （4）中國學者的一項研究則表明，「獨生子女在人格開放性、生活滿意度、外向性和情緒穩定性方面更好」。
再歸類，可以概括為兩類：
其一，合並（1）（2），是從反面看獨生子女，揭露獨生子女心理、性格、思想等品質方面的缺點，「自私自利」，不「信」任人，「悲觀」，喜「穩定」怕「風險」，甚至稱其為「垮掉的一代」；
其二，合並（3）（4），是從正面看獨生子女，肯定獨生子女心理、性格、思想等品質方面的優點，「開放」「外向」，「滿意」「穩定」，「承擔」「希望」和「壓力」。
最後，材料後面還有一個省略號，允許考生對「獨生子女」話題有不同於以上的新思考新看法。
再看寫作要求。
第一個要求：「這樣的議論，引發了你怎樣的思考或聯想？」
「這樣的議論」自然指對「獨生子女」問題發表的種種看法。要說「引發你怎樣的思考或聯想」，也自然是要求考生對「獨生子女」種種看法進行思考和評析，表明自己的認識和觀點。當然也允許以「獨生子女」現象為基點進行「聯想」引申。考生可以同意四種看法，也可按材料尾的省略號表達自己的新見解。體現了較好的開放度。
第二個要求：「必須在上述材料內容範圍內」。
有此明確要求，限定為就核心話題「獨生子女」問題談看法。這體現「材料作文」和考場選拔性作文的限制性。
第三個要求：「自定角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少於800字。」
這個要求，是普適性要求，體現開放性
命題由所提供的材料和寫作的要求兩部分組成。
先看所提供的材料。
通讀所給作文材料，核心話題就是「獨生子女」，各方對「獨生子女」問題發表看法，可以分為四種觀點：
（1）國外權威雜志研究發現，獨生子女一代「互信程度較低，情緒上更悲觀，更傾向於規避風險，更喜歡穩定的工作」； （2）有的說，中國的獨生子女受到父母的溺愛，自私自利；有的甚至稱其為「垮掉的一代」；
（3）但也有的認為，獨生子女在享受家庭全部資源的同時，也承擔著全部希望，壓力更大； （4）中國學者的一項研究則表明，「獨生子女在人格開放性、生活滿意度、外向性和情緒穩定性方面更好」。
再歸類，可以概括為兩類：
其一，合並（1）（2），是從反面看獨生子女，揭露獨生子女心理、性格、思想等品質方面的缺點，「自私自利」，不「信」任人，「悲觀」，喜「穩定」怕「風險」，甚至稱其為「垮掉的一代」；
其二，合並（3）（4），是從正面看獨生子女，肯定獨生子女心理、性格、思想等品質方面的優點，「開放」「外向」，「滿意」「穩定」，「承擔」「希望」和「壓力」。
最後，材料後面還有一個省略號，允許考生對「獨生子女」話題有不同於以上的新思考新看法。
再看寫作要求。
第一個要求：「這樣的議論，引發了你怎樣的思考或聯想？」
「這樣的議論」自然指對「獨生子女」問題發表的種種看法。要說「引發你怎樣的思考或聯想」，也自然是要求考生對「獨生子女」種種看法進行思考和評析，表明自己的認識和觀點。當然也允許以「獨生子女」現象為基點進行「聯想」引申。考生可以同意四種看法，也可按材料尾的省略號表達自己的新見解。體現了較好的開放度。
第二個要求：「必須在上述材料內容範圍內」。
有此明確要求，限定為就核心話題「獨生子女」問題談看法。這體現「材料作文」和考場選拔性作文的限制性。
第三個要求：「自定角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少於800字。」
這個要求，是普適性要求，體現開放性

第一段，引述材料後，以最後一句「獨生子女的喜與憂只有我們深有感觸」點題，從身為獨生子女的角度，現身說法，「只有」二字顯出當仁不讓、以證視聽之氣魄。 第二段，段首句為分論點：「獨生子女，獨享與孤獨的雙重『享受』。」分論點說「獨享」與「孤獨」雙重享受，承應總論題「喜與憂」，同樣展示了該考生辯證思維的品質。然後論述，由「獨享」到「孤獨」，情感真切，對「分擔苦痛的兄弟姐妹」的「渴望」，令人動容。
第三段，同樣段句為分論點句，脈絡清晰。「獨立與壓力」雙重體驗，同樣體現辯證思維。但論述中，「學會獨立」與「承擔壓力」，如何對應「喜」與「憂」，並沒有說清楚，扣題說理不如上一段。 第四段，由「喜與憂」的現象進一步「深思」，論及獨生子女如何「更好的發展」，是對前面的遞進提升。而且措施明確，一是父母方面正確的教育，二是獨生子女正確的心態，三是社會的理解，三方面共同努力。觀點明確而有條理，簡潔有力。
第五段，駁「垮掉的一代」觀點，揚「充滿希望的朝陽一代」，鏗鏘有力地作結。

『叄』 關於獨生子女的漫畫作文

那是他父母太寵他了

『肆』 「溺愛」漫畫作文

「溺愛」漫畫作文(通用24篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的「溺愛」漫畫作文,希望能夠幫助到大家。

「溺愛」漫畫作文 篇1
我們在父母眼中都是一顆掌上明珠,所以父母常給我們過分的愛――溺愛。這天,我就看到了這樣一幅漫畫――《溺愛》。
在一個平凡的家庭里,住著一個「小皇帝」。「小皇帝」是一個懶惰、任性的小孩子,他說不吃飯就不吃飯,要喝湯就得給他湯喝。喝湯時,那個孩子不好好地喝,把熱湯濺到了母親的臉上,可母親不敢也捨不得說孩子一句,還是喂孩子湯喝。而父親呢,則裝扮成兔子逗孩子喝湯。
看到這兒,我不禁想笑,可又笑不出來。這時我想起來了,我有一個朋友,她家的物質條件不是太好,她的父母在一個不起眼兒的小飯館里當鍾點工。可是我的這位朋友從衣著打扮上並不像生長在這樣一個貧困家庭里的人,她從頭到腳都是名牌,臉上塗滿各種名牌化妝品,像一個富貴人家的千金小姐。那是因為她的父母總覺得給孩子最貴的才是最好的。而孩子並不知道父母賺錢有多麼艱辛、多麼困難,也不理解父母的「良苦」用心。
「望子成龍,望女成鳳」,是每個父母的夢想,但是,過於溺愛會讓孩子走向犯罪的邊緣線。所以我想對天下父母說:「我們需要愛,但是我們不需要過多的愛,更不需要溺愛。」
「溺愛」漫畫作文 篇2
今天,我看了一幅漫畫,漫畫題目叫《兒子的作文獲獎了》。漫畫寫了:一位父親拿著一把扇子給兒子扇風,而自己已經滿頭大汗了。一旁的媽媽正蹲在地上,連一旁的凳子也不坐了,給兒子洗腳,自己和爸爸一樣大汗淋漓了。而兒子正舒服的坐在靠椅上享受父母給他做的事,一隻手上還舉著他獲獎的作文,作文的主題是「自己的事情自己做」。
畫中的兒子可真是言行不一啊,作文寫的是自己的事情自己做,可是現實生活中他連洗腳,扇風這樣的小事都要讓父母來做。而他的父母也有錯,這些事情都是兒子自己力所能及的,卻要幫著他做,讓孩子以後沒有獨立自主的能力。
這幅漫畫揭示了當今社會的一大問題――父母的溺愛。例如:在早上上學,下午放學時,孩子們都優哉游哉地走在前面,而讓自己的長輩給他背碩大的書包;還有許多同學已經是個小大人了,可是衣服還要家長幫忙穿;有的同學一日三餐都要父母喂自己才吃,甚至還有孩子抱怨自己的作業太多,太難,讓父母幫自己做完。
拒絕溺愛,做一個獨立自主的孩子。
「溺愛」漫畫作文 篇3
一對父子走在路上,他們的兒子拿著一塊麵包津津有味地吃著。他父親拿著一張兒童畫板,左手拿著一個鉛筆盒,右手拿著一把陽傘,在陽光下大汗淋漓。這就是可笑的漫畫《父子》。乍一看,這個漫畫有點不合邏輯:畫的不背畫板,背畫板的不畫。然而,這裡面其實隱藏著一個深刻的社會問題。
現在我們國家強烈建議計劃生育,所以大部分家庭都是獨生子女。漸漸地,大多數孩子養成了「父母做身體活動,為自己帶好東西」的習慣。父母就像孩子的奴隸,給孩子端茶倒水。父母認為孩子不應該「做粗活」,應該照顧孩子的生活;孩子對父母的行為不屑一顧,認為大人應該「照顧孩子」。隨著時間的推移,孩子越來越依賴父母,父母也越來越累。這部漫畫是對這一現象的一種豐富。它想告訴全世界的父母和孩子:不要太寵孩子;不要太依賴父母。所以,不僅僅是父母,孩子的所有長輩,都應該從現在開始,改掉這些習慣,讓這種現象在社會上消失。
父母,不要溺愛孩子;孩子們,不要再讓你們的父母緊張了。
「溺愛」漫畫作文 篇4
星期天。我在家裡很無聊,看到了一個漫畫。覺得很有意思,所以我就看一會兒。
漫畫中,有一個人,剛栽好一棵小樹。小樹樹干細細的,枝葉也只有一點兒。當這個人轉身去拿花灑了,他挽著袖子,拿著裝滿水甚至還有幾滴落了下來的花灑回來時,看見一個戴墨鏡和鴨舌帽的中年男子,正背對著小樹苗休息呢!他十分生氣:你不栽樹坐這干什麼?而且鐵鍬也被扔在了一邊,戴墨鏡的男人瞪著他:我等著乘涼呀!他握起了拳頭,似乎想要打這個男子一般。
這個男人的行為,正是那些不想勞動,一心只等著坐享其成的人,他想要搶奪別人的勞動成果,這樣做就是可恥的。
其實,在現實生活中也有很多這樣的人,一些富二代,就靠著父母掙錢養活自己,而自己卻天天好吃懶做,倚老賣老;一些同學,每次做作業時,遇到不會的,要麼問同學怎麼做,自己也不再思考一下,要麼就直接抄別人的成果,像這種不勞而獲的行為,就會使考試成績總不理想;還有一些燕窩收割者,燕子辛辛苦苦好幾天才做成的燕窩,他們卻幾分鍾就將它切下來,拿到市場上賣,這樣搶奪動物的勞動成果也是可恥的。
這幅漫畫時時刻刻都在提醒我們只有努力才有收獲,不努力的人一事無成。
「溺愛」漫畫作文 篇5
今天,我在書上看到一幅漫畫,令我感悟頗深。
這幅漫畫主要講了一個掉進坑裡的人,正在揮手求救。也許他是因為走路沒看路,所以才掉進坑裡。一旁有個過路人目不斜視,讓開了那個大坑,卻對掉入入坑裡的人視而不見,彷彿求救的人不存在,更別說出手相助了。他的眼鏡上寫著大大的冷漠二字,還丟出一句話:與我何干!但他一腳踩空,摔進了另一個大坑中。
他是真的盲人嗎?不,他是假盲人。這位假盲人,競對一個在危險之中的人視而不見,這令我十分痛心。更令我痛心的是,這個世界上的假盲人不在少數。地上的垃圾,寧可繞過去也不願意拾起來;別人有了困難,卻不肯出手相助,還在一旁看熱鬧
我讀過林清玄先生的一篇文章《布袋蓮》。雖然它贊美了布袋蓮頑強的生命力,但我對文中那個養羊的漢子十分厭惡。他讓羊啃禿了梧桐樹,撈盡了布袋蓮,而對那麼醜陋的環境視而不見,還對作者的勸告不予理會,回敬了一句:這是你家養的嗎?
假盲人可恥!我們一定要助人為樂,不做假盲人,做一個有社會公德心的人!
「溺愛」漫畫作文 篇6
今天,老師給我們看了一幅漫畫。畫的中央有一棵發出少量的樹葉的小樹,樹的右邊有一位勤勞的園丁正在給小樹澆水,而小樹的左邊有一位戴這眼鏡的男子坐在小樹下面一幅悠閑的樣子。園丁問他:你在干什麼?等著乘涼。戴眼鏡的男子說。看了這幅漫畫,你應該很想笑吧。笑就笑吧,但是你自己品一品,你的笑聲里可能還帶著一點苦澀澀的味道。
想要參天大樹,綠樹成陰可是光憑想像,光憑等待怎麼能行呢?俗話說得好:天下沒有免費的午餐。想要有收獲,就必須付出汗水。在現實生活中,也有許許多多像這樣的空想派。比如說,有的同學天天說自己要考清華北大,可是一讓他學習,他就喊累;課堂上經常睡大覺;回家寫作業也偷工減料。長此以往,就離清華北大的夢想越來越遠了。有了夢想就要為夢想去努力。
空想派註定是一個失敗者,因為他缺乏改變自己的決心。如果你以前是一個空想派不要緊,只要努力為自己的夢想而奮斗,不怕吃苦,就還來得急改。
社會只需要腳踏實地的人,而空想派只不過會讓人嗤之以鼻罷了。
「溺愛」漫畫作文 篇7
今天,我看了一幅漫畫,它讓我會心一笑,但笑後又讓我陷入了沉思。那幅漫畫畫了一個小男孩,坐在一張木凳上,手在高高伸著,上面寫著「自己的事情自己做」獲了一等獎,他哈哈大笑。他的媽媽拿來盆子,幫他洗了腳,他的爸爸在他身後拿著扇子用力地扇著風,他們倆人忙得直冒汗,但他的媽媽的臉上還是掛著笑容,他的爸爸笑著,高高地伸出大拇指贊揚他的兒子。
我哈哈大笑了起來,可是我又沉入了深思。這樣的現象還少嗎?每一個家庭里幾乎都有這樣的現象。有一次,我去一個朋友家一起寫作業,他的父母讓他坐在床上靠著,他媽媽給他捶背,他的爸爸給他手機聽著音樂,他一邊寫著作業一邊聽歌。一個小時過後,我的作業寫完了,他的作業都沒寫完還在唱歌,我看了一眼他的作業,塗塗抹抹一大堆,我沒有坐在這里,只是看了一眼就走了。
這幅漫畫告訴我們,現在的學生寫作文的內容,有些是內容虛假,就比如我的朋友「森森」,他的父母的愛早就變成了溺愛,這是不正確的行為。我們要成為一個常做善事懂道理的人,不要成為像漫畫里的小男孩,言行不一的人。
「溺愛」漫畫作文 篇8
我曾經看到過一幅漫畫,給我留下了深刻的印象。
那幅漫畫上畫著一個強壯的大漢,正躺在一張躺椅上,兩手放在後腦勺上,眼睛閉著,正在舒舒服服地曬太陽,很是悠閑自在。可是他竟然和小孩子一樣,撒嬌地說道:「媽,我餓了!」旁邊走過來一位老奶奶,她衣服很舊,手裡捧著一碗香噴噴的粥,朝那個強壯衣服整潔的大漢走去,一邊說著:「寶貝別急,粥來了。」
我們身邊也有很多這樣的例子,爺爺奶奶不停地討好我們,我們卻擺出一副小皇帝、小公主的樣子,從來不知道孝敬他們。
就說每次放學吧,一些爺爺奶奶總是早早地等在校門口,一看見「小皇帝」、「小公主」出來,連忙接過書包往自己肩上扛,而「小皇帝」、「小公主」們卻伸手向爺爺奶奶們要錢去小店買吃的,買玩的。如果每個人都像那個大漢一樣,那以後沒有人照顧你了該怎麼生活呢?這幅漫畫給了我一個啟示:從小不能只依賴父母,要學著自己照顧自己,不然到以後他們不能照顧你時,後悔已經來不急了。
「溺愛」漫畫作文 篇9
今天,我在試卷上看到這樣一幅漫畫,圖中的畫面使我的感觸至深。
這幅漫畫的內容是這樣的,這天晚上,一位媽媽正在廚房裡做飯,而有一些菜已經上桌了,這位父親准備叫孩子們上桌吃飯,沒等他發話,那三位孩子就說了:「爸,我們再玩會兒,飯好了叫一聲!」
看了這個,我覺得非常可笑,因為現在的孩子沉迷於電子產品,竟然到了在吃飯之前還要玩電子產品,吃飯需要這樣家長叫的這種程度。是啊,電子產品讓許多人都著了迷,就在我們的現實生活中,不也經常有這樣的人嗎?我想入翩翩。
例如那一次,最近,我們班有許多人都沉迷於電子產品上的游戲,有些人甚至早上起來就玩游戲。到了上學的時間了,就要交家庭作業,但是因為昨晚玩游戲的緣故,他們的家庭作業沒有寫,一連幾天都是這樣,而我們的班主任及時發現了這種事,在晨會課上,特別強調了為了玩游戲發生的可怕事件,有些甚至鬧出了人命。
所以我們不能沉迷於電子產品,而這幅漫畫諷刺的就是。我們沉迷於電子產品的程度。讓我們不要做低頭族吧!
「溺愛」漫畫作文 篇10
今天,我們早早來到學校做准備,因為今天我們要上一堂漫畫公開課,很多專家和老師都要來觀摩。我們帶上漫畫課的用具來到四樓綜合教室,專家和老師們都坐在教室後面,開始看我們的漫畫公開課,我們也有信心把我們班級的風采表現出來。
開始上課了,大家都非常認真地聽著畢老師講課。畢老師提一個問題,大家馬上把手舉得高高的,爭先恐後地回答問題。接著畢老師說了今天畫漫畫的要求:「每個同學畫自己的肖像,要把自己畫得誇張一些,小的要更小,大的要更大。」話音剛落,大家便拿出一張小紙,動手畫起來。有的同學在思考,有的同學在用心畫,還有的同學在小聲地對別的同學誇贊自己的畫。畢老師讓我們畫完就把畫用吸鐵石貼到「哈哈鏡」上,同學們陸陸續續把畫貼了上去。畢老師又讓幾個同學講一下自己的畫,太有趣了,逗得大家發出開心的笑聲!
回到我們教室,盧老師也很高興,表揚了我們在這次公開課上的表現,還給我們發了甜蜜的糖果,同學們心裡也甜滋滋的,別提多高興了。
這次公開課來了很多教育專家和老師,但我們不怯場、不緊張,像平時上課一樣認真聽講,精心畫畫,使公開課進行得很成功,受到了專家和老師的一致好評。
「溺愛」漫畫作文 篇11
我愛畫畫。我從三歲開始,就喜歡畫一張又一張的畫了。每次看著自己的「傑作」,我心裡就十分高興。轉眼間,我已經上小學六年級了。我已經學會畫馬、畫風景,還有水粉畫、素描甚至會畫一點國畫了。但從我一學畫起,我就酷愛漫畫,一直希望自己將來能成為一個漫畫家。
我五年級時,漫畫對我有了很強的吸引力,我決心自己學著別人的漫畫作品畫一畫。我准備好畫紙和筆,從漫畫書上找來一隻「數碼寶貝」,叫「基爾獸」。開始畫了,我先從它的耳朵開始畫,先畫一片像三角形似的耳朵,再依此把另一隻耳朵畫出來。很快,我又畫出它的身體、頭、爪子接著,還要畫陰影了,這可是件細心活兒,經常會畫錯,我修改了很多次才完成。這時,我再定睛一看,簡直不敢相信自己的眼睛:我畫的「基爾獸」彷彿是從那本書上印下來似的,每一個部位幾乎一模一樣!其實,我有那麼大的成果都是興趣使我學會了堅持不懈,可以說,這只「基爾獸」是我努力與興趣的結晶!
當我把「基爾獸」給爸爸媽媽看時,他們也十分驚訝。我頓時感到無比的自豪。也許這就是我的天賦!我越來越喜歡漫畫了。也許,在不久的將來,我真的會成為漫畫家!加油吧!
「溺愛」漫畫作文 篇12
這天是星期三,小佳和小依走在上學的路上,忽然看見果皮箱外堆了好多垃圾,又臟又臭,小依連忙說:「這么多垃圾,這些人是怎麼扔的,好不文明呀!」她皺了皺眉頭,「小佳,我們把它扔進去吧,不然太破壞衛生了。」說著,便挽起袖子,把垃圾放入果皮箱里。小佳看見又臟又臭的垃圾,想:好惡心啊,弄完了手都臟了,不撿了吧!她突然想起:我為什麼不能做個牌子,提醒別人不要再亂扔垃圾了呢?正想著,小佳從包里拿出一張紙和一支筆,「唰唰」地在紙上寫了一句話,貼在果皮箱上――「文明,只差一小步。」小依看見後,豎起了大拇指:「小佳,你好棒呀!」「也沒什麼啦,只要人們不再亂扔垃圾就行了。」小佳開心地笑了。
這雖然只是一個普普通通的漫畫,卻告訴了我深刻的道理:文明―只差一小步。如果人們再往前走一步,垃圾就不會掉在地上了,如果世界上多一點像小依這樣的人,那麼世界就會變得干凈,沒有不文明的人了。我們考試再細心一點點,就能取得好成績;做值日再認真一點點,教室就會更干凈了;寫作業再專心一點點,就能很快完成了。
做事認真,專心,細心一點點,就能取得成功!另外,還要多付出一點點哦,因為有付出才會有收獲!
「溺愛」漫畫作文 篇13
冬天的一個早晨,北風呼嘯,寒風刺骨。某車站里的人太多了。不少入口處後面都排成了長龍,只有「母子上車處」候車的人不多。
第一個人,穿的大衣、褲子和皮鞋都很講究,看上去是個有知識的人,可他眯著眼睛,一副旁若無人的樣子。再看第二個人,戴頂軍帽,穿件軍大衣,兩手插進兜里,閉上眼睛。盛氣凌人。其實他是因為心裡沒底,才把眼睛閉上的,躲避周圍人的目光。第三個人,矮矮的個子,頭戴一頂復古帽,向四周張望,好像若無其事的樣子。最可笑的是第四個人,他索性帶個口罩,想掩飾自己的真實面目。他穿了件皮大衣,像是名醫務工作者,他生怕自己被別人注意,眼睛望著地面,怕被別人認出來。
要想人不知,除非己莫為。這些人明明認字,為什麼還要裝成假文盲呢?因為他們自私自利,只想到自己的利益,一點兒都不為別人著想。別看他們外表很乾凈,可他們的內心是骯臟的。
我們可以用讀書來掃除這些文盲,但是精神、心靈上的文盲,卻是很難掃除的,只有人人都樹立公德的意識,樹立樂於助人的思想,這樣,我們的社會才能全面發展得好,成為一個文明城市。
「溺愛」漫畫作文 篇14
今天,我在語文書上看見了一幅令人想笑而且氣憤的漫畫。在漫畫中,在寒冷的冬天的火車站上,有幾個人站在「母子上車處」等車,可是那幾個人卻根本不是母子。第一個人穿著大棉襖,腳上穿著發亮的黑皮鞋,連看都不看一眼「母子上車處」這個標牌。第二個人一看就知道是一個軍人,他身上穿著暖和的軍大衣。第三個人看起來更加可笑,個子不僅矮,而且大棉襖的包夾使得他看起來就像一隻既膽小又可惡的老鼠。第四個人卻想著掩人耳目,戴了一塊很大的口罩,眼睛緊閉著,似乎不想讓別人認出來他就是佔用了「母子上車處」。但是,圖中還有一個抱著孩子的阿姨卻站立在旁邊可憐的等車。
我看了漫畫,頓時感到很奇怪,為什麼那幾個大男人要站在「母子上車處」等候呢?哦,原來他們一個個都是為了自己的利益而不顧別的人的一個個虛偽的人。這種事其實在生活中很常見:醫院中明明有著「禁止抽煙」的牌子,可卻依然有人在吞雲吐霧中,草地上不準亂踩,可是上面有著一條「小道」。這些為了自己利益的人而不顧他人的假文盲真應該遭受大家的唾棄。
「溺愛」漫畫作文 篇15
今天,我打開了一本名字叫《假文盲》的書籍津津有味地看起來。
故事內容大概是這樣的:一個非常寒冷的冬天,幾個身穿皮襖大衣的人站在了「母子上車處」,把一位農村婦女與一個剛滿2歲的孩子擠到了一邊。車來了,幾個身穿皮襖大衣的人上車了,可是農村婦女與一個孩子還沒上車呢,車就走了。農村婦女又著急,又心疼孩子。因為孩子的衣服很單薄,怕孩子凍到了。
看了這本書,仔細琢磨,我感概頗深。難道這些人真的不識字嗎?不,他們是假文盲,他們自私自利,缺乏公德,是道德上的貧乏者。
仔細回想,我們的生活中確實有這種事。在上星期周末,我陪爸爸去看病。在掛號的時候,我看見一位年輕的小夥子飛快地跑到了最少人排隊的10號窗,可是那個掛號窗是殘疾人專用窗,可是小夥子卻對「殘疾人專用窗」這幾個大字視而不見,把一位正在排隊的殘疾人擠到了他後邊。試想一下如果大家都像他那樣自私自利,缺乏愛心和謙讓精神,那社會還會有安寧、和諧和溫暖嗎?
善待他人,就是善對自己。讓我們從小事做起,從現在做起,永遠告別與社會公德背道而馳的行為吧!

『伍』 仔細觀察下面的漫畫，自選角度，自擬題目作文。文體不限（要求：500字左右）

今天，我看了一篇名為《兒子今天「值日」》的漫畫。
一個孩子在家中向媽媽大吵大鬧，說是明天他值日，可他不會打掃教室。他媽媽說：「寶貝乖哦！別哭哦，你明天盡管去學校，媽媽明天下午放學去幫你打掃教室啊！」
第二天他的媽媽真的來了，沒一會兒，就把原來一片狼藉的教室打掃得乾乾凈凈了。門突然開了，哦，原來是班主任來檢查衛生來了。看到了這一幕老師用手託了托眼鏡，嘴巴張得大大的。孩子看到老師這副表情，趕忙說：「老師，我媽說，她來學雷鋒。」
這副漫畫真是讓人沉思啊！這說明了父母溺愛孩子的社會現象已經不少了。
我聽說過一個在實驗中學讀書的女孩子，因為是獨生子，父母非常寵愛她，整天給她補充營養。害得她現在體質超標，才16歲，就120多斤了。她連洗衣服都不會，現在回家都把一個星期穿的衣服帶回家給她媽媽洗。哎，這正是父母溺愛造成的禍呀，這溺愛不但害了孩子，還害了自己。
總之一句話：對孩子的愛要有分寸。《兒子今天「值日」》這幅漫畫告戒了天下的父母們，對孩子不能太過溺愛了！

望採納。希望幫到你。
望採納。

『陸』 看圖寫漫畫作文 急！！！

這篇漫畫嚴重諷刺了那些衣來伸手.飯來張口的獨生子女，更譏諷了那些過度溺愛孩子的家長，那些家長不是在愛孩子而是在害孩子，那些家長是在剝削孩子的獨立自主能力，使孩子不會獨立自主，光依靠父母，就會和漫畫上的小女孩一樣連水開了也不知到該怎麼辦，只能喊:「媽媽水開了」。 我們班就有一位同學是這樣的人，他不但衣來伸手.飯來張口而且他還常常炫耀自己家有錢來欺負那些家裡貧窮的同學。去年的運動會開始的前一天，老師說:「明天可以帶吃的和玩的。」可是那位同學竟然帶mp3，游戲機，等等一系列高科技產品，而且放學的時候還讓爸爸.媽媽開車來接他。 在這，我要對那些溺愛孩子的家長說:「不要在溺愛孩子了，你們必須讓孩子養成獨立自主能力，對以後走向社會打上堅實的基礎。

『柒』 五年級漫畫作文

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是我整理的五年級漫畫作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級漫畫作文 篇1

有一片這樣的森林，在那兒你可以聞到泥土的芳香和綠草的清香，看到蔚藍的天空中飄著的白雲，鳥兒自由自在地在林中穿梭，偶爾還有那一兩只鳥兒唱著動聽的歌，還有上萬棵參天大樹……

有一天，一個人拿著斧子到林中砍樹，一邊砍樹，一邊樂悠悠地抽著煙。忽然，從遠處飛來一隻啄木鳥，落在這個人的肩上，憤怒地啄著他的腦袋，還說：「這段木頭里一定有蟲子……」

漫畫的作者用筆來諷刺這些破壞環境的人，人類不但破壞了樹木，還使一些動物沒了家，甚至死亡，地球只有一個，我們一定不能破壞地球。

今天中午我看到了一則新聞，真是慘不忍睹！這是貴族穿的那種皮大衣的由來。我看見一個人，他身後有一車狐狸及其他毛質很好的動物，只見那個人從車上提出一隻白狐狸，抓著它的尾巴，把腦袋使勁地往地上摔，直至摔暈。之後，就把小白狐狸的皮扒下來，注意，是活扒！任憑小狐狸怎樣呻吟，他都是見怪不怪，等皮扒下來之後，就把沒皮的動物往另一個車上一扔，就不管了。我看見那隻沒皮的狐狸血乎乎的趴在車上，還看見它眨著那雙小眼睛，身子一抽一抽的……

看到這兒，您還願意買昂貴的真皮大衣嗎？多麼漂亮可愛的一隻小狐狸啊，一會功夫就沒有了皮，人類為什麼能殘忍到這個地步呢？

地球上的動物滅亡了，人類也會遭到同樣的命運。希望看到這個漫畫聽了我的報道，您能有所改變。

五年級漫畫作文 篇2

我有一位「會變」的老師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點不相稱，但卻很犀利。夏天經常穿著短袖T恤搭配著長款休閑褲，說話時聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶老師。

上課了，陶老師像英國皇家的紳士一樣，端莊地走進教室，放下書本，喊一聲：「上課！」師生行禮問好後，老師開始講課了。突然，感受到一股「神功」正在逼近，老師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，不過並沒有感覺到「殺氣」，原來老師是「醉翁之意不在酒」，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯著其他兩位同學。可那兩位搗蛋鬼卻沒看見老師眼神的警告，依然沉浸在自娛自樂中。無奈，陶老師便提高分貝：「請同學們把書翻到一百四十二頁！」那兩位講話的同學依然在旁若無人地嬉戲著。

我不用抬頭都能感受到陶老師正在「運功」，甚至聽到了他那獨特「獅吼功」的前奏。偷偷用餘光一瞥，發現陶老師眼珠爆突，臉上的表情已經開始扭曲，甚至都能看到氣到張開的毛孔。老師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學，「你倆要麼閉嘴，要麼上來講講你們聊什麼聊得那麼開心，說出來讓同學們都開心一下！」這聲音真是震耳欲聾啊！頓時，整個教室鴉雀無聲。

老師會變！你不相信？接著往下看吧。

上課時陶老師眼裡容不得沙子，同學們都敬而遠之；下課時陶老師卻是非常「調皮可愛」，身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽！他們在說什麼嘞？老師的眼睛都眯成了一條縫了，我把耳朵湊過去，原來在講笑話呀。陶老師不愧為語文老師，語言生動有趣，表情時緊時松，再配上手舞足蹈的動作，同學們被逗得開懷不已，有的眼淚都出來了。我也深陷其中，聽得如痴如醉。

這就是我「會變」的老師，雖然沒有孫悟空的「七十二變」，但也讓我們知道了「要學就學個踏實，要玩就玩個痛快」的道理。我喜歡這樣「會變」的老師。

五年級漫畫作文 篇3

一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致高雅的眼鏡加上一個小巧玲瓏的鼻子，構成了我最喜歡的數學老師---湯圓平老師。

湯圓平老師既幽默又敬業，對我們還很關心。

有一次，她給我們上課，屏幕上出現了一道數學題—--碗里有10個湯圓，小明吃了3個，媽媽又放了5個，問現在碗里還有幾個湯圓？當湯老師讀完題目後說：「大哥大姐們呀，你們不會也來吃我這個「湯圓」吧？」聽她這么一說，全班同學都哈哈大笑，像烏鴉嘴裡叼著肉一樣，合不攏嘴。

老師對待工作也是兢兢業業的。記得有一次，我的數學考試只得了68分。湯老師有點吃驚。她認為按我的平時表現，怎麼也該考個98分以上。那天放學後，湯老師把我留下來，為我一絲不苟地講解每一道題。本該到了吃飯的時間，但是湯老師仍然堅持餓著肚子給我講完，讓我很感動，至今難忘。

湯老師雖然現在不教我們了，但卻還是我們的知心朋友。有一次，我過生日，想請湯老師來參加我的生日聚會，但是我又不敢開口，我怕湯老師沒時間會拒絕我。因為湯老師現在是當二年級的班主任，她很忙。但是沒想到的是，當我說出來的時候，湯老師居然答應了，而且還在百忙之中抽出時間如約而至。還送了我生日禮物—我心愛的48色水彩筆。我開心極了。這是我過的最有意義的一個生日。

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。老師，你是辛勤的園丁，你用那勤勞的雙手滋潤著我們，讓我們健康成長。你辛苦了，我敬愛的「漫畫」老師。

五年級漫畫作文 篇4

生活中，有著許許多多的人陪伴我度過，爸爸媽媽、弟弟妹妹、同學……而老師，也是我生活中的一員，給我印象最深的是信息老師——劉老師。

劉老師是信息技術老師，性格十分溫柔。頭發又密又長，眉毛猶如黛黑的柳葉般安在她那月芽般又彎又長的睫毛上。她那水靈靈的眼睛讓我們看著沒有一絲恐懼，都會讓我們感到安心。她很喜歡笑，笑起來嘴巴笑的像一個月芽；她的聲音十分好聽，特別溫柔，特別親切。她的皮膚很白，像花了妝一樣。夏天的時候她喜歡穿裙子，特別是長裙子，她穿的鞋子幾乎全是高跟鞋。

說她嚴，其實也不嚴，就是對我們帶鞋套有些嚴厲。鞋套是我們進信息技術室時必須穿的，因為把信息技術室踩臟了的話沒有人打掃。每次去信息技術室之前，劉老師都會檢查我們帶了鞋套沒有，沒有的話她就會讓那個人帶筆，紙，去窗檯上寫檢討。

說她溫柔也確實不錯，每次上課時，她總是會帶著微笑，用溫柔的聲音來教我們怎麼用電腦完成一些任務，怎麼熟悉鍵盤，怎麼用雙手打字……每一樣我們都學分認認真真，每一樣劉老師都會耐心的教我們。

我們的.信息老師劉老師，是我最溫柔的老師之一，難道不是嗎？

五年級漫畫作文 篇5

這是一幅極具諷刺的漫畫，畫的是一個工人拿著斧頭，隨意地砍伐樹木，一隻啄木鳥站在他的肩上，憤怒地盯著他那個像木頭般的腦袋。嘴裡還不住地叫著：「這段木頭里一定有蟲……」

看了這幅漫畫，我們笑罷之餘，更感到的是可悲。到底「蟲」在木頭里呢？還是在這個人的腦袋裡？我們在學習《只有一個地球》一文中得知，森林資源本來是可以再生的、長期給人類做貢獻的，但是因為人們破壞森林，對樹木濫砍濫伐，使可再生的森林資源越來越少，這樣長此以往，必將給人類帶來一系列的生態災難。這樣的生態災難難道還少嗎？水土流失、洪水泛濫、土地沙漠化難道不是我們隨意毀壞森林資源的後果嗎？難道這個腦袋裡有「蟲」的人真是不懂珍愛森林資源的重要性嗎？

在我們現實生活中，像這個腦袋裡有「蟲」，不愛惜自然資源，不懂得保護環境的現象難道還少嗎？隨意地去開采礦物資產，不顧後果地濫用化學品，亂扔垃圾毀壞水資源等等，這都是破壞環境、毀壞自然資源的明顯表現。不要忘記在地球資源枯竭的時候，人類將在劫難逃，因為適合人類生存的空間只有地球。

地球是我們的母親，我們要善待地球上的每一種自然資源，要像善待兄弟、善待自己一樣善待它們，保護他們，珍愛它們，這樣才能給我們創造一個更好的生存空間，使人類長期在地球上繁衍生息。

最後，我感慨萬千，是呀，地球是我們唯一的家園，我們不能為了一時的利益和金錢，而使那隻叫金錢的小蟲在我們的腦中生根。我們不能竭澤而漁呀！

五年級漫畫作文 篇6

我的語文老師高高的個子，一頭烏黑靚麗的長發，還有一雙會說話的大眼睛。

我的老師教學方法很特別。上次期末，她為了讓我們考出好成績，就說，以後，誰如果聽寫得了100分，考試考了全班第一，她就獎勵文具和玩具。同學們聽到這個消息十分激動。每次聽寫前，大家都會專心致志、一心一意地讀、寫復習，我激動地在紙上寫來寫去，寫的就是馬上要聽寫的內容，簡直像鬼畫符一樣。（因為我寫的字太大，筆畫都重疊在一塊兒了。）

果然，成績一出，聽寫100分的真多，大部分同學都在90分以上。

因為有了這個規矩，原來上課三心二意的同學都在全神貫注地聽講，原來下課在樓道里亂跑的同學（包括我）都開始專心學習了，原來一放學就出去玩兒的同學都開啟了漫長的復習之路……

果然，期末考試語文13個100分，幾乎全部同學都在90分以上。老師這個辦法真靈，既讓我們得了獎勵，又讓我們學到了知識。

這就是我的語文老師——金珊老師。金老師在我眼中，是一位和藹可親、盡職盡責、循循善誘的老師。

感謝老師！

五年級漫畫作文 篇7

有一天，小明和小花一起放學回家，看見路邊有個垃圾桶，筒外到處都是垃圾，而筒內卻什麼也沒有。於是小花走過去把垃圾丟進垃圾筒里，然後小花對小明說：「小明快來幫忙呀」。小明說：「小花等一下」。於是小明從書包里拿出一張紙和一支筆，在紙上寫了一句話「文明…——只差一步」！

小花想如果今天把垃圾清理完了，那明天如果又有人亂丟垃圾的話那怎麼辦呢，這時小明對小花說：「小花，不用擔心，我已經想到辦法了」。於是小花看見了小明手裡的那張紙，連忙對小明說你真厲害。於是小明就把那張紙貼在了垃圾筒上面，然後他們倆就手拉著手一起高高興興地回家了。第二天當他們走到那個垃圾筒時，發現還有人沒把垃圾丟進垃圾筒里；於是小花在上學的路上邊走邊想：「為什麼人們不在往前多走一步呢，也與大家都認為把垃圾扔在筒內和扔在筒外沒什麼區別」。

其實文明並不難，有時只需要小小的一步。讓我們都走好這「一步」文明吧！

五年級漫畫作文 篇8

這是一個很有趣的漫畫故事。

在一個萬里無雲，天氣清朗的早晨，小明家要出去買東西，小明高興的在床上連蹦帶跳，急忙的叫媽媽幫穿衣服、穿褲子、穿襪子，穿好衣服後又叫媽媽幫他拿昨天新買的球鞋穿。小明穿好後，看見鞋帶沒有系好，又叫媽媽幫他系鞋帶，小明就像是過著小皇帝的生活，他跟爸爸媽媽在買衣服的時候，他看見了有人在耍猴就急忙跑去看，等他回過神來的時候，爸爸媽媽已經不見了，他心急如焚的四處尋找著，怎麼找也找不到，便哭了起來，他使勁的按照剛才去過的地方一遍又一遍的找著，找著、找著，球鞋的鞋帶鬆了，他相系好鞋帶再走，可是他不會系，只好走走停停，她不容易來到了路口，他看見了一位警察叔叔急忙跑過去對警察叔叔說：「叔叔請幫我系鞋帶吧！」警察叔叔說：「你是誰？你爸爸媽媽呢？」小明就一五一十的跟警察叔叔說了，警察叔叔又問：「你不會系鞋帶嗎？你在家誰幫你系的？」小明說：「在家裡都是媽媽幫我系的，」警察叔叔聽了便一邊教我一邊幫我系鞋帶，並把小明送回了家。

怎麼樣，這個故事很有趣吧，這個故事不僅有趣，對我們還有很大的啟示呢，我也曾經有過這樣的事，一個星期天的一個中午，我爸爸媽媽都因工事不能回家吃飯，叫我去他辦公室吃飯，我剛想去爸爸單位吃飯，卻因為今天穿球鞋，由於不會系鞋帶，而耽誤了吃飯，等我趕到爸爸單位食堂早關門了。那次如果我學會了系鞋帶該多好啊！我想現在很多家庭都是獨生子女，有大部份都過著皇帝似的生活，飯來張口，衣來伸手，如果再不讓他們自強自立的話，長大了就什麼也不會了，所以每個人都要從自己的事做起，再也不能什麼事都去依賴別人了，否則的話，我們將無法面對生活中的問題和困難。