㈠ 父母教育孩子的方法有哪些
父母是孩子的第一位「老師」，家庭教育的成功與否必然成為「獨生代」能否健康成長的關鍵所在。那麼父母是怎麼教育孩子的?下面是我分享給大家的父母教育孩子的方法的資料，希望大家喜歡!
父母教育孩子的方法
第一類：精力過剩的孩子。此類孩子主要表現為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。
教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個「不聽話的孩子」，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些「主見」並不那麼好，並不那麼符合社會道德與規范，從而自願放棄自己的「主見」，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
第二類：上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。對此類孩子的教育，有的家長說，「那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。」實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。
教育的主要方法：首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到;其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什麼，後做什麼，最後做什麼，家長觀察孩子是否如此;再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要孩子看著你的臉聽;第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門;第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。
第三類：追求金錢與物質享受的孩子。此類孩子主要表現為「穿要名牌，吃要精品」，講究吃穿。
教育的主要方法：首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事;其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，並適當徵求孩子的意見;再次，有效地教育孩子計劃用錢，並用典型事例來教育孩子。
第四類，對長輩教育抱無所謂態度的孩子。此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。
教育的主要方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長;其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的「敵意」，使他們願意聽從教導;三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實的;四要多一點寬容，教育之後，還會做錯事，要給予改正的機會，要有耐心，要等待;五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利於教育。
第五類，具有嚴重惰性的孩子。此類孩子主要表現為學習被動，作業不完成，生活散漫。
教育的主要方法：首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手;其次是幫助孩子制定計劃，並加強督促檢查;三是父母要以身作則，事事起表率作用;四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，並持之以恆，堅持訓練。
總之，父母在家庭教育中只要堅持「動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆」的教育原理配合老師，作好學校教育工作 。
父母教育孩子的建議
1、教育子女「學會做人」
教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的`是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養其遵守社會公德的習慣，增強其法律意識和社會責任感。
2、教育子女「學會求知」
學會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養孩子良好的學習習慣，不要強迫子女「死記硬背」知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。
3、教育子女「學會勞動」
應引導孩子參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力和勞動習慣。子女從小學會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎課。四、教育子女「學會自立」
4、培養孩子對學習的熱愛
父母僅告訴孩子上學很重要是不夠的，還必須向孩子說明學習並不因長級或是得一文憑而終止。學習是一種生活方式。
5、開誠布公地交流
找出時間與老師進行交流，同時詢問、觀察孩子正在學習什麼，得到這些的確實信息是十分重要的。家長可以給老師打電話得知孩子在課上學習了些什麼內容，並且留了什麼作業。
6、幫助孩子做到有條理
幫孩子建立學習計劃，並把所有的作業都標在日歷上，這樣，孩子就會提前做好。
最重要事就是父母要花些時間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識字能力較強。用餐時的談話越生動明了越有助於孩子對詞彙的學習，詞彙量大，閱讀能力就強。
爸爸教育孩子的方式
一則：飲水機在家中，兒調皮常擰開關，妻怕燙孩，反復叮嚀，兒無所謂。一日，我則在飲水機加熱時，用手試過微燙，但不至於燙傷，叫孩來玩，果然，熱水出，孩子手本能縮回，面露痛苦之情。我則對孩子說：這還沒燒熱呢。燒燙的時候，還會掉皮呢。要不試一試?自此，兒一遇熱水，則小心謹慎。
二則：妻喚兒吃飯，連呼三遍，兒不應答。我對妻子說，「不要嘮叨!說第一遍他不聽，說明他聽力有問題;第二遍他不聽，說明他腿腳有問題;第三遍他不聽，說明你倆智商都有問題。」兒笑，匆忙落座。自此，兒學會了父母喚，應勿緩。
三則：兒兩歲。某日，頭撞桌角，長一包，大哭。一分鍾余，我走向桌子，大聲問：「桌子呀，是誰把你撞疼了?哭得這么傷心?」兒止哭，淚眼看我。我撫桌，沖兒問：「誰呀?誰撞疼了桌子?」「我，爸爸，我撞的!」「哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個躬，說對不起!」兒含淚，鞠躬，說：「對不起」。自此，兒學會了責任和擔當!
四則：兒三歲。某天因為不願吃白粥躺到了地上。我們全家該幹嘛就幹嘛去，當他空氣。妻則開始了掃地，當掃到兒躺的地方時，對他說，「來來躺過去一點，這兒我要掃地，別擋著，我掃玩了你再躺回來」。於是兒挪地繼續躺著哭，一會又說，好了，我把這兒掃干凈了，你可以躺回來了。」他居然真的又躺回原來的地方來哼哼唧唧。我們全家都躲了起來狂笑。當了半小時空氣的兒終於發現別人的成功案例在他身上成功不了，爬起來討好的說，我覺得其實白粥也是很好吃的，說完自己P顛P顛跑去把白粥吃了個干凈。至今，兒18歲，很少任性和妄為!
五則：兒5歲。傍晚，牽兒散步經小橋，橋下碧水見底，暗流洶涌。兒仰頭看我：「爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。」我一愣：「好吧，爸爸跟你一起跳。不過我們先回家，換一下衣服。」回，兒換衣畢，見一盆水在面前，困惑。「兒子，下水游泳得把臉埋進水裡，這你懂吧?」兒點頭。「那我們現在就先練習一下，看看你能埋多久。」我看錶，「好!」兒把臉埋進水裡，豪氣沖天，僅10秒：「呸呸，爸爸，嗆水了，好難受。」「是嗎?等等跳到河裡，可能會更難受些。」「爸爸，我們可以不去跳嗎?」「好吧，不去就不去了。」從此，兒學會了謹慎而不冒失，三思而後行。
六則：兒6歲，好吃。某晚，放學經麥當勞，駐足：「爸爸，麥當勞!」垂涎欲滴。「嗯，麥當勞，想吃?」「想吃!」「兒子，一個人想吃就吃呢，叫狗熊;想吃而能不吃呢，叫英雄。」接著問：「兒子，你要做英雄呢還是做狗熊?」「爸爸，我當然要做英雄!」「好!那英雄想吃麥當勞時會怎樣呢?」「能不吃!」很堅定!「太棒了，英雄!回家吧。」兒流著口水，隨我回。從此，兒學會了有所為而有所不為，經得起誘惑。
七則：兒8歲，頑皮，與大同學打架。傷痕累累，回，大哭不止。「委屈?」「委屈!」兒泣答。「憤怒?」「憤怒!」兒嚎啕。「你打算怎麼辦?」再問，「需要爸爸為你做點什麼?」「爸爸，我要找塊磚頭，明天從背後去砸他!」「嗯，我看行!爸爸明天為你准備磚頭。」繼續問，「還有呢?」「爸爸，你給我弄把刀，我明天從背後去捅他!」「好!這個更解氣，爸爸這就去准備一下。」我上樓，兒漸平靜。約20分鍾，我從樓上搬一大堆衣服及棉被。「兒子，你決定了嗎?是用磚頭，還是用刀呀?」「但是，爸爸，你搬那麼多衣服被子干嗎?」兒困惑。「兒子，是這樣的：如果你用磚頭砸他，那麼警察就會把我們帶走，在監獄里大概只要住一個月，我們就帶些短衣薄被就可以;如果你用刀子捅他，那麼我們在監獄里至少3年回不來，我們可要多帶些衣服被子，四季都要帶齊?」「所以，兒子你決定了嗎?爸爸願意支持你!」「要這樣?」兒驚愕。「是這樣的，法律是這樣規定的!」我趁機普法。「爸爸，那我們就不幹了吧?」「兒子，你不是很憤怒嗎?」「嗨嗨，爸爸，我已經不憤怒了，其實我也有錯。」兒臉紅。「好，爸爸支持你!」自此，兒學會了選擇和代價。
八則：兒9歲，四年級，數學不及格，悶悶不樂。「怎麼了?考試不及格，還給我們臉色。」「因為數學老師很討厭，她的課不愛聽。」理直氣壯。「哦，怎麼個討厭法?」我很感興趣。兒說了很多，「總之她也不喜歡我。」「哦，別人喜歡你，你就喜歡她;別人不喜歡你，你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人?」「是個被動的人!」
「被動的人像鏡子，別人是啥，他學啥;主動的人像太陽，普照萬物人敬仰。你的表現像太陽還是像鏡子?」
「像鏡子」兒答。
「那你想當太陽還是想當鏡子」?
「當太陽!」兒子回答。
「為什麼?」我問
「鏡子一摔就碎，太陽卻讓人心醉。」孩子重訴著學過的那篇課文中的一句話。
緊接著，他說：「爸爸，我知道了：無論老師喜不喜歡我，我都可以去喜歡她，尊敬她，主動影響她，做一個強者。」翌日，開心上學，數學從此優秀，並知道了何為大人，何為小人。
九則：兒10歲，玩游戲。妻屢教，子不改。「兒子，聽說你每天玩這個?」我指著電腦。「嗯。」承認，低頭!「每次玩完之後，什麼感受?」「茫然，空虛，沒勁，自責，看不起自己。」「那為什麼還玩呢?把持不住自己，是不?」「是的，爸爸。」兒很無助。「好!爸爸幫助你!」我搬來電腦，給兒子一小錘，「兒子，砸了它!」「爸爸!」兒驚愕!「砸了它，爸爸可以沒有電腦，但不能沒了兒子!」兒流淚，親手砸了電腦!從此，兒懂得了什麼叫原則。昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。
㈡ 家長如何教育子女
現在大部分的孩子都是獨生子女，從小受到家長的一致寵愛，因此自尊心特別強，而且非常的叛逆。作為家長，該如何引導自己的孩子，已經成為大部分家長一提起就頭疼的事了。家長對孩子的正確教育對孩子一生的發展十分重要，正確教育孩子的方法則是其中關鍵。
1、讓孩子學會自立：
獨立面對和解決問題的能力是現代社會每一個人必須具備的生存能力，也是個人面對生活和職業所必須具有的基本能力，這需要從小培養。
2、為孩子樹立良好的榜樣：
身教重於言教，家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。如果家長不愛學習、只顧自己吃喝玩樂、一問三不知、品行惡劣、行為庸俗、自私自利和不孝敬老人等。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
3、對孩子的期望要符合孩子的實際水平：
家長在教育孩子的時候，最好不要抱太大的期望，因為有時候家長的期望越大，最終只會給孩子造成更大的壓力，而且孩子也會為了滿足家長的期望，自己不斷努力，就在這個期間，很有可能會讓孩子失去自我，嚴重的話還會導致孩子出現心理疾病。
4、對孩子多鼓勵和尊重：
家長需要把言論權、選擇權和決策權的部分交給孩子。家庭中的一些重要事情讓孩子參與討論與決策。對孩子的優點和取得的成績及時肯定，在孩子面對困難和挫折時多鼓勵、少批評。
5、多引導孩子主動接觸和了解社會：
接觸和了解社會，有助於孩子樹立正確的人生觀、價值觀，脫離低級趣味。同時培養孩子的競爭意識和堅定意志，學會與人交往，體會成功和挫折，培養心理承受能力。從挫折和困難中逐步成長，形成積極進取的人生態度。
㈢ 做父母如何教育孩子
一、 做父母如何教育孩子
父母對孩子的古往今來不外乎三種情況：一是事事管、時時管、做了很多事情，效果卻不好。二是什麼都不管，什麼都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好。三是也管但不全管，做的不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。 母親對待孩子不外乎於三種情況：一是事事管、時時管、做了很多事情，效果卻不好。二是什麼都不管，什麼都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好。三是也管但不全管，做的不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。
顯然「什麼都做」和「什麼都不做」都過於極端，失之偏頗並不可取。傑出的父母從來都要選擇「有所為有所不為」更明確地說只要做好三件事，就可以了。
第一件事：培養良好的親子關系
好的關系勝過許多教育，父母什麼時候與孩子的關系，對孩子的教育就容易成功；什麼時候與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗，而建立良好的關系關鍵在於「定為」。
1、不當「法官」學做「律師」
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了「法官」這是很危險的。孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界，便無從談起，而了解孩子的第一要訣便是呵護其自尊，維護其權利。使自己成為其信賴和尊敬的朋友，也就是說父母要像律師一樣對待自己的當事人一樣，了解內心的需求並始終從維護其合法權利為唯一宗旨。（孩子吃蘋果的故事）
2、不當「裁判」學做「拉拉隊」
在人生的競技場，孩子只能自己去努力，靠自己的努力才能成功。父母無法替代孩子，也不該自作主張去當「裁判」，而應該給予孩子一種保持良好競技
狀態的力量，即「拉拉隊」的力量。這樣將更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務。
父母做孩子的「拉拉隊」既要善於發現和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折面前做孩子的.戰友。
3、不當「馴獸師」，學做「鏡子子」
孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，。這是父母的「反饋」作用即鏡子的作用是很重要的。
不當「馴獸師」，學做「鏡子子」才能幫助孩子提高自我意識才能孩子不害怕自己的「權威」轉而和父母溝通。
教育是三分教七分等，「等一等」是很有用的，比如我們被蚊子叮一下不管它，很快就會沒有事，（牙疼）若總去撓，都要很長時間才能好原因就是人體有一定的自我治癒能力，被蚊子叮一下很快就會好的，施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理，停下來、等一等給孩子傾吐的機會和孩子有效的溝通，不用教育就能解決問題。
第二件事：培養孩子的良好習慣
習慣決定命運，對於孩子來說再也沒有什麼比習慣更重要的了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是葬送孩子的未來。
1、一切從習慣培養開始
養成教育是管一輩子的教育，智育是良好的思維習慣，德育是細節的行為習慣，素質教育更加體現在人的細節行為上。大量的事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生，孩子的一切都從習慣培養開始。
2、習慣是個大問題，是大智慧良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點、嚴要求、小步子、快節奏、多活動、求變化、快反饋、勤矯正。
習慣養成關鍵在認三天，決定在一個日，父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。
3、通過習慣培養鑄造品格
教育就猶如海上行船，按照正確的航向行駛，否則船越大越有觸礁的危險。 人的品德決定了人的發展方向，家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人，但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來，不過研究者發現習慣與人格相輔相成；習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。
第三件事：引導孩子學會學習
吸引孩子熱愛學習，引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所自。
1、孩子厭學是有原因的。
放任不管任其瀟灑；亂管、瞎管，種瓜得豆；嘮叨數落、肆意打罵；代替包辦、製造「機器：等，父母若要採取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現象，背後一定有原因；是沒有養成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學用腦？是父母阻礙了孩子的「玩中學「的天性？是孩子沒有意識到學習是他自己的事？找到背後的原因，才能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、孩子的求知慾和學習潛能是可以激發的
孩子缺乏求知慾，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而且阻礙了孩子的興趣。
興趣（有好奇心）、夢想、成就感，質疑、感恩、發奮等都是疏通和激發孩
子求知慾的通道，而對孩子來說，所謂的競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發孩子學習潛能的的六大原則。
潛能的開發雖沒有絕對的「時間表」但也有步驟。比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注於一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
「愛學」是「會學」的前提，而「會學」是「愛學」的保證，「會學」才能「學號」孩子要考第一必須掌握一些具有決定性作用的方法。如「按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個誤區。即盲信盲從甚至痴迷於所謂成功孩子的家教經驗，但這些經驗聽著容易，做起來難，因為他沒有「可遷移性「如果一味地克隆模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易「邯鄲學步」適得其反。
現在最可怕的誤區是父母從幼兒開始就讓其孩子學習文化知識，比如學習100以內的加減法、學習文字、做家庭作業等，這些都是小學一年級學習的知識幼兒園就給學了，孩子學習起來很吃力，不會做父母的說、訓，甚至打罵，把孩子弄得嚇得夠嗆，久而久之遠離父母。父母、孩子之間產生了隔閡。想一想這樣有用嗎？小學一年級學生正要學習這等東西。重復學習孩子感到沒有意思，不愛學習，時間長了厭學了，養成一個不愛學習的習慣。隨著年級的升高知識在不斷地更新，孩子沒有學過就跟不上了，成差生了。再想一想早知現在，何必當初呢？再說有的幼兒教師是初中畢業，甚至沒有畢業，也沒有才加過培訓就來教孩子，會什麼？筆就不拿、字的筆順不會寫，上學還得教師糾正，很費力，因為他養成了這個習慣。大家都知道習慣是很難改的。因此我們從下學期
開始招新一年的時候，凡是沒有在中心園呆過的孩子，都分在一個班，進行壞習慣的矯正和良好行為習慣的訓練和培養。
因此說父母在教育孩子的問題上，要靜下心來思考，提煉您自己的教育方法。教育孩子並沒有像父母想像那樣復雜，抓好親子關系，習慣的培養，學會學習這三件大事，父母成為好父母，孩子成為好孩子就不是遙遠的夢幻了。
㈣ 父母怎麼教育孩子
導語：家庭是構成社會的基本單位，是一個人最早接觸的，並且終身密切聯系的重要環境。而父母則是他們所有接觸的人中最早、最主要的重要他人，父母的教養方式是影響兒童社會化發展的重要因素。
一、父母要提高自身素質，與孩子一道成長
一個家庭教育孩子的水平和質量，不僅關繫到孩子的前途和命運，而且關繫到整個家庭的幸福和和睦，而從大的方面來說則關繫到國家和民族的興衰和存亡。而決定孩子教育水平和質量的最主要因素是父母自身的素質。
與父母相比，現在的學生擁有著更新、更廣、更豐富多彩的信息。父母的權威日益受到子女的挑戰，父母在教育子女過程中感受到越來越大的心理壓力，不得不重新審視自己的人生觀和價值觀，面對這種現狀，廣大父母只有通過各種方式不斷學習新知識，樹立“終身學習”的.觀念，才能跟上時代的潮流，掌握孩子身心發展的動態，才能更有成效地教育孩子。
二、做到養與教並重
父母給予孩子的不僅僅是一個健康的體魄，更重要的是健全的心智，家庭在指導孩子生活目標、形成個人理想、志趣、性格等方面有著重要的作用。家庭教育是綜合性極強的科學，也是一門內涵豐富的藝術，科學的教養觀念需要父母不斷的學習並從教養實踐中總結經驗，在實際的教育中遵循孩子身心發展的規律，注意孩子的興趣和愛好，善於發現孩子的特長和優勢，言傳和身教相結合，不僅要關心孩子身體的發育和學習，還要關心孩子心理和健全人格的形成。
三、合理地賞識孩子
當今社會，賞識教育越來越受到學校和家庭的關注，許多教師和家長認為賞識教育就是誇獎和表揚，然而一味地誇獎和表揚並不是賞識教育的內涵所在。正如大教育家赫爾巴特所言;“廉價的表揚如蜜糖，用多了同樣傷胃口”。
無論是作為家長還是作為教師，我們所贊賞的是一種理智的賞識教育，如果我們把賞識教育簡單化的理解為就是表揚、再表揚，其結果不僅對孩子有害無益，甚至還會影響了孩子的心理健康，使孩子受不了批評，缺乏情感，缺乏對家庭、對他人、對社會的責任感，缺乏一顆溫暖而豐富、純潔而清新的心靈。
四、用愛培養孩子的閃光點
人應當揚長避短，如果經常展示自己的長處，別人就會認為他行，他就朝更行的方向努力。正像一位校長說的那樣：“只要看重您的孩子，就會讓蒙塵的金子閃光!”發現孩子的長處，從孩子興趣出發就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，世間也沒有一模一樣的孩子。父母的責任就是發現自己孩子的“不同”，看看孩子對什麼事物情有獨終，就從這些小的細節中，激發孩子的興趣，使之變成孩子的閃光點。
愛迪生小時，太愛拆東西了，又裝不回去，愛迪生的媽媽卻堅信這是兒子最大的優點。正是受到鼓勵，愛迪生的動手能力越來越強，最終成為偉大的發明家。
可以說，沒有愛迪生的母親，就沒有愛迪生的成功，是她發現了兒子的與眾不同之處，發現了兒子的才能。那麼，你的孩子有什麼興趣愛好呢?如果你還沒有發現，你就有可能扼殺一個天才，盡管你是無意的。每個人都有與眾不同之處，這個不同點也許就是他最行的地方。孩子天天在進步。父母和老師要像哥倫布發現新 大陸一樣去發現孩子，特別要善於發現後進孩子的閃光點，讓每個孩子都抬起頭來走路。善於發現，是我們走近孩子並與之溝通的法寶
五、給孩子留有自己的空間
孩子親身經歷的，真正體驗過的，經過努力得到的，才是孩子想要的。製造渴望、大膽管教、給予機會也是愛!渴望，能給孩子帶來快樂。今天的物質生活水平有了很大的提高。
但是，溺愛孩子的父母卻沒有發現，過分充足的物質竟然剝奪了孩子的快樂。什麼都來得輕而易舉，他們感覺無所謂，不珍惜也不興奮。孩子還不想騎童車的時候，父母就為他買來了，他沒有了學車的興趣;他不想讀的書，父母非要買回家不可，他連看也不看，可自己借來的書，讀起來卻如飢似渴??歡悅產生於強烈的需要得到滿足之時。對一個渴得要命的人來說，一杯清水勝於金子。如果一個孩子總沒有渴望得到某個東西的機會，該是多麼不幸啊!人總是在得不到時最想得到，輕易得到的東西反而不珍惜。要真正對孩子負責，就給孩子留一點自己的空間吧!