父母更需要子女做什麼

Ⅰ 父母應該為即將大學畢業的子女做些什麼

父母所期望的跟孩子所期望的完全不同，我認為父母應該為即將大學畢業的回孩子們做這樣一些答准備，首先應該給他們做一個思想上的准備，告訴他們在畢業之後應當獨立自主了，再也不要去依賴自己的家人了，其次就是要給自己的孩子鼓勵。

Ⅱ 什麼是父母對子女真正的愛

父母對孩子的感情肯定都是愛的，但是在新聞上也會有很多那種虎媽狼爸的新聞，讓人懷疑是不是連父母的愛都是不純潔的了。但是對於我自己而言，我一直覺得我父母很愛我，是真的愛我，把我當成他們的命的感覺。

其實我每天和父母相處，我都覺得父母是很愛我的。以下這一些事例，讓我更加覺得我父母是真正愛我的。

之前，他們非常不願意讓我自己一個人去陌生的城市去開始陌生的，沒有他們的生活。但是我一再堅持我要鍛煉自己，不讓他們跟著一起去。去火車站的路上，我爸爸一直幫我提著很重的行李，路上一直在囑咐我一些生活的小事，就連多吃水果，不要跟同學吵架這樣的小事都要囑咐我，完全忘記了我已經是個成年人了，還是把我當成他們的小寶貝女兒的樣子。

在火車站即將要分別的時候，我爸一個五大三粗的大老們竟然哭了。我本來想很堅強我不哭的看到他哭，我也忍不住落下淚來。我爸是真的不捨得她的寶貝女兒。

就是這兩件小事，就可以充分體現父母的愛，父母永遠是可以委屈自己，只要自己的孩子過得好就行。父母也永遠替孩子著想，希望孩子永遠待在自己身邊的。

Ⅲ 作為父母陪伴孩子成長,需要你做什麼

在一些家庭教育理念中許多的父母扮演的角色是嚴厲的，他們總是充當著孩子家長的角色，忘記了孩子的成長需要的不僅是父母的管制，更是父母溫暖的懷抱和柔軟的臂彎。唯有在這里，他們才能找到成長的依靠。他們不是成長道路上的孤身隻影，他們的心靈中隨時有著父母親切的陪伴，孩子成長的背後是父母溫情的注視。
在孩子的成長過程中會不可避免的遇到一些不如父母意願的狀況，作為陪伴者的父母，不是急於把他們拉到我們所期待的軌道上來，而是——至少首先是理解他們，陪他們繼續往前走，走不通時再讓他們回過頭來重新走。張媽媽的孩子也是普通的孩子，他也會有學習的困惑也有成長的煩惱。張媽媽總是鼓勵孩子勇敢地面對問題，耐心的等待孩子勝利的微笑。其實每個孩子的成長都有他自己的特性，有性格上，有智力上的還有性別上的，這些特性構成了孩子成長的特點。父母要尊重孩子的這些特點並理解孩子，理解他們的「好動」、「好玩」，甚至「好吃」，理解「貪玩」作為孩子的「本性」，跟隨著孩子成長的腳步，不快也不慢。孩子的成長正是要我們這樣的耐心與尊重，我們要在這個過程中鼓勵他們、小心翼翼地幫助他們成長。
正如張媽媽所寫，「美好就是要自由自在」，我們對孩子的教育最重要的，莫過於讓他們盡可能多地獲得「自由自在」。以故事陪伴孩子的成長。每天晚上，孩子伴著媽媽的講的童話故事入睡，這樣的畫面多溫馨吶。我想孩子一定會有一個美妙的夢。在夢中他和善良的小矮人成為了好朋友，在夢中他和小紅帽一起勇敢地制服了大灰狼……張媽媽每天晚上都會給孩子講童話故事，有時候還和孩子一起用「填空」的方式復述童話故事。正是這些童話故事滿足了他探索的慾望。雖然那個年代大多講的革命故事，但這些故事同樣成了激發孩子生命理想的契機。
故事是孩子認識世界的一種方式，是孩子一個重要的精神空間。孩子剛來到這個世界的時候是空白的，世界的一切都向他敞開著。故事以兒童的視角給孩子提供了一個富於童趣的幻想和想像的世界，促進兒童精神生活的發展。然而在故事中兒童會遇到現實生活中的人生問題：恐懼、死亡、不義、絕望、從童年進入成年、尋找伴侶、追尋生活的意義……故事正是以情、理、趣相結合的方式，自然而然地把兒童引向人類永恆價值的思考，真善美與假丑惡的沖突交織，以一種切近兒童生命存在的形式，溫暖兒童對人類基本價值的尊重與認同，從而在潛移默化中鍛造兒童的精神品格。給孩子最重要的禮物是交流與分享。孩子問媽媽：「為什麼人會做夢？」張媽媽耐心解釋：「這是因為人的其他器官在休息，但大腦神經還沒有休息，孩子繼續活動的原因。」孩子又問：「什麼叫大腦神經？」媽媽又指了指腦袋。這是一個細小的案例，這個小案例中體現出來的是母親跟孩子之間的彼此無隔的交流。貫穿張媽媽與兩個孩子的共同成長，一個重要的方式就是日常生活細節中的交流與分享。
孩子有什麼話都跟媽媽說，而張媽媽也總是耐心的傾聽，善意地指導，長此以往，孩子就養成了有什麼事就跟媽媽溝通的習慣。分享的過程，不僅是親子溝通情感的過程，而且是理解孩子的發展，發現並分享孩子的成長點滴，同時也引導孩子成長方向的過程。對孩子的愛需要理性的節制。愛是一個人對他者生命的理解、尊重和付出。
我想每個做父母的都願意為孩子付出，甚至付出一切。但是這並不是孩子需要的完整的愛，孩子還需要理解和尊重。這就父母需要耐心傾聽孩子的聲音，尊重孩子對生活的理解和追求。張媽媽和每個媽媽一樣都是無比愛自己的孩子，但愛自己的孩子並不是佔有，孩子應當有自己的生活，所以，在日常交往中，任何時代都不替代孩子們自己的思考和選擇，而是促進、幫助他們思考和選擇。在現實生活中我們卻缺乏理性的愛，溺愛不是愛，它是犯罪。這種愛的給予和孩子的需要不相契合，它使孩子遠離自己的生活，孩子被限制在一個成人化的世界中。孩子得不到他的生活他會快樂嗎？當然不能！他會幸福嗎？肯定不會！
孩子要生活在自己的世界中去感受生活的樂趣，體驗世界的美和人生的美，只有享受自己生活的人才會快樂，才會幸福。只有理智的愛才能讓孩子積極地把握這個世界，才能給予孩子真正的幸福與快樂。孩子會有孩子的名言，孩子會有孩子的真理，孩子會有他自己的生活，孩子也會逐漸擁有他們獨立於父母的、屬於自己的人生。張媽媽總是呵護孩子成長中的這些寶藏。也許你正在為孩子成長的非理想狀態而煩惱，那麼請你停下慌亂的腳步看看張媽媽的《媽媽的日記》，它是張媽媽的育兒檔案，但是這份檔案不僅是屬於張媽媽，同樣屬於每一位辛勤的母親。
它當然有它那個時代的痕跡，同時又超越了特殊的時代。細細品讀這質朴的文字你會發現張媽媽用她細膩的心和溫柔的愛給了我們現實家庭教育光明的一面。孩子的成長需要父母用心去呵護，去感悟，去品味。這個世界，沒有教育子女的捷徑，唯一的秘籍，就是平等地和他們站在一起，親歷共同成長。和孩子一起成長，就是最好的教育方式。

Ⅳ 作為家長應該著重為孩子做些什麼

對孩子的教育，父母應該為此做些什麼呢？
做為家長，對孩子的教育首先應該從自己的心理准備開始，然後隨著孩子不斷增長的年齡，因人施教，因事調整，因時變化。家長的教育心理是教育方式方法做重要的處事基礎，因此，本人著重從心理的角度做些論述：
一、要有與孩子交朋友的心態。
以孩子的心理接近了，你才能了解孩子不同生長時期、不同事態的心理變化，才能與孩子一道共同解決他她們遇到的難題和困難。
曾有這么一幅「描述了四年級學生的心理分析」的漫畫：一個四年級的孩子坐在地上哭著，父母在旁邊捶首頓足。父母說：「我們把心肝都給你了,你還要我們怎麼樣呢？」。可孩子說：「你們生我的時候怎麼不要張使用說明書呢？」是啊。家用電器什麼的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們去仔細了解他的性格特點了，根據不同的孩子,採取不同的教育方式,否則也會出問題.單純地打罵絕對不是好辦法，傷了孩子自己也更傷心。孩子進入中年級思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，也就是有些家長在說的：「我們孩子很強，不聽我們家長的話了。」但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，需要注意的是大人的「口風」必須一致。不要爸爸這么說，媽媽卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、家長平時的教育應該和注意做到以下的幾個方面
1．真正關愛孩子
(1) 把你的時間留一點給孩子。
每天花一定的時間與孩子交流，抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要,但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想、溝通情感。可能有家長會說，學生一天到晚都在學校，沒時間和他們交談。這就錯了，時間就像海棉里的水，是擠出來的，每周回家後，可以少看一下電視，少上一次電腦，與朋友喝茶時間調整到孩子上學時間。和他們談談，問一問在學校的學習情況等。
② 和孩子一起外出。
節假日帶孩子一同去戶外散步、上街購物、下地幹活，有條件的帶孩子出去旅遊、參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
③ 和孩子一起看書，看電視。
陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並適機交流觀後感，培養孩子的鑒賞能力。
（2）把你的愛送給孩子。
我們中國的家長，喜歡用最發達的食指，動不動就用食指指著孩子罵，「你怎麼這么不聽話！你怎麼這么笨啊！再這樣你將來怎麼辦？能有出息嗎？……」孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什麼事呢？有的家長跟我說：「我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話。」其實動物在受到威脅的時候是處於格鬥狀態的，何況是人，人是高級動物，更不例外，你罵孩子，孩子處於緊張狀態，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法，把「食指」變成「拇指」，常誇孩子。你常誇孩子這個好那個不錯，你會發現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕誇孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎麼會驕傲呢，他又拿什麼來驕傲呢？他不但不會驕傲，而且只會不斷進步。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也一樣在工作中或商場中，得到老闆、同事、同行的贊賞就會更有工作激情。
記得一位著名教育家曾經說過：「不了解孩子，不了解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。」
每一個孩子都有成為一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到「我是好孩子」的感覺。當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
（3）把你的信任送給孩子。
根據孩子的年齡，讓他們適當參與勞動，他們會對你有所幫助。所有的孩子都喜歡與大人接近，並「做大人的事情」。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
2．真正關心孩子的學習
說到關心孩子的學習，許多家長就說「我們都是很關心」，有的家長還會每天都問孩子有沒有做作業？在學校表現好不好？那是不是真正的關心呢？家長應當怎樣輔導孩子呢？
第一是熱情支持。
父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裡給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不幹擾孩子學習；孩子學慣用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
第二是認真督促。
由於孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽錄音機、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。
並不是所有的父母都能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本。因為作業可以反映出孩子的學習情況，如果發現作業馬虎潦草、亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
第四是積極配合。
有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動，經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
第五是關注孩子的學習過程。
考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。要正確看待孩子的分數 。
3、從精神上善待孩子。父母往往物質上對孩子無微不至。以下的做法,對孩子的精神發展非常不利。
（1）冷漠——愛的剝奪愛的剝奪對孩子的心靈傷害至深。
有的父母不缺孩子的吃穿,卻對孩子不管不問,不擁抱孩子,不和孩子一起玩,視孩子為負擔,把孩子扔給爺爺奶奶。這樣的條件下長大的孩子感到生活根本就沒有意義,對人缺乏信任，冷漠，破壞欲強。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起，形成犯罪小團伙。也容易被其他的成年犯罪分子所謂的關心拉下水。一個缺衣少食,乾重活的孩子,如果有溫暖的家庭,不會造成心理上的不健康,而如果情況相反,孩子的人格發展極有可能出現問題。對孩子幼小的心靈來說,有奶未必是就是娘。
（2）隔離—對孩子的成長及為不利。
隔離狼孩的事情可能有些家長聽說過，這是一件真實的事情，一個小孩出生以後，被狼刁去了，狼沒有吃了他，而是把他養了起來，10多年以後，人們發現了這個孩子，救回時這個10多歲的孩子只有兩歲孩子的智力，不會說話，只會學狼叫，這就說明，父母和孩子隔離後，對孩子的成長及為不利。
（3）忽略—會讓孩子喪失進步的動力。
忽略孩子的進步在孩子看來,每當他取得一點進步,就值得好好高興一番。有的父母不懂從孩子的角度來看問題,或者擔心孩子聽到表揚之後驕傲,就老是批評孩子,不把孩子的進步當回事兒，久而久之，孩子也會認為自己真是沒有用，喪失進步的動力。
（4）自尊—損傷孩子的自尊會使孩子缺乏安全感,容易出現行為問題。
在其他人面前損傷孩子自尊有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小夥伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做標簽效應,意思是說,對人的看法就象一個標簽一樣,使得此人以後做出與標簽相符合的行為。父母當眾說孩子調皮不聽話,就是給孩子貼一個調皮不聽話的標簽,以後即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。（5）遷怒於孩子有時我們難免會在工作或生活上有不如意。當看到孩子不聽話時,不由得怒從心中來,責罵孩子。孩子會不明白自己錯在哪兒。這樣的孩子,缺乏安全感,容易出現行為問題。在心理上非常敏感。
（5）保護孩子的百寶箱
破壞孩子心愛的東西小孩子往往有個百寶箱,裡面裝滿了他心愛的東西。另外,孩子對小動物的喜愛、親近更是一種天性。父母在看待這些東西時,往往會覺得那簡直就是一堆破爛。有的父母不僅自己動手,有時還逼著孩子親自扔掉、破壞掉這些東西。現在的孩子獨生子女多,這些玩具、寵物有的時候扮演了孩子的朋友的角色,孩子無微不至的照顧寵物,對玩具娃娃小心呵護,實際上是在鍛煉如何去關愛。很多父母都抱怨,孩子長大後不知道如何愛別人,不懂得體貼別人,卻沒有想一想,在孩子小的時候,父母有沒有有意識地引導他如何關愛？
4．學會和孩子溝通。
溝通的通常方式是談話。經調查發現，孩子是最厭惡的談話方式有下列幾種： 嘮叨型、遷移型、提審型、揭醜型。 「爸媽問話不耐煩，只願獨居小房間」。許多學生與家庭成員間的「親情淡化」。他們從不主動與家人談心，或只是偶爾才跟家人談心。家長，感覺與孩子存在「距離」與「隔膜」，有時甚至無從溝通。現代家長都渴望與孩子交朋友，但事實卻非人願。為何你和孩子成不了朋友？和孩子交朋友你有何好辦法？
（1）用心靈去接近現在的孩子已有點獨立精神，對父母不像小時候那麼依賴了，有時對父母的言語表現出逆反心理。這時，父母只要和孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。我覺得尊重孩子的獨立個性很重要。仔細想想，孩子很聽話不見得好，有獨立判斷能力倒是好事情。只有引導其個性發展，他們才能超越我們。我讓他們自己安排學習計劃，很多事情上放「權」給他們，這倒培養了他們的責任心。要和孩子交朋友，要多站在他們的立場想問題，體會他們年齡狀況下的一種心態，才能做到以心交流。比如像上課講話等問題，我們都要站在他們的角度分析給他們聽。只有在同一立場上規勸才有效。
（2）多給孩子發言權與孩子保持良好的心靈溝通並非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當作自己的朋友。在我國，受傳統理念的束縛，很多家長在主觀意識上存在著嚴重的父權、母權的思想。動不動就說「大人的事，小孩別管」，「大人講話，小孩別插嘴」之類的言語，這怎麼能不產生代溝，這怎麼能讓孩子與你暢所欲言？把孩子當作自己的朋友必須賦予其發言權，不管他的論點是否正確，想法是否單純。從小培養溝通習慣，消除相互間的隔閡。如果小時候缺乏和孩子溝通，等孩子長大了，特別到了高中的敏感年齡，想要做他的朋友，我覺得那是不大可能的。
5、加強心理健康教育目前，由於家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
（1）攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，並漸漸地喪失自信心。
（2）補償心理。很多家長由於小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的願望寄託在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和「高標准」的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
（3）放縱心理。一些家長往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什麼問題有爺爺奶奶撐腰，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。
（4）從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。
6、家長如果能夠克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點對症下葯，施以教育，孩子才會健康地成長。
家長們要克服這些心理的誤區，我想可以從以下幾個方面去試試：
（1） 要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的「另一半」。
不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略。適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的「添加劑」。才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
（2） 給孩子一個鍛煉的機會。什麼都手把手的教，沒有給他鍛煉的機會，將來，離開父母，離開老師，他什麼都不會了。
第一，父母不應對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，捨不得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。在某些地方，他們對子女的行為直接的甚至完全的控制，用各種清規戒律來約束孩子的意志和行動，沒完沒了地糾正的指責，生怕孩子越出雷池一步。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的後果。
第二，是孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；
第三，是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。
第四，是優柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；
第五，是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑鬱的心境中不能自拔；
第六，是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；
第七，是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。
以上種種表現不能不令人擔憂。日本人教孩子「不給別人添麻煩」。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：「不給別人添麻煩。」並在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多麼小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：「這是他們自己的東西，應該自己來背。」大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。
（3） 樹立正確的競爭意識現在的社會是競爭的社會，是弱肉強食的社會，沒有人會同情弱者，自己也有親身體會，越有錢的人，越是有人給他送禮，越窮的人，越是要給別人送禮，所以說，現在的社會，只有靠自己的本事吃飯，沒有人會給你送來哪怕是一分錢的東西，人只有在社會中競爭，才能有立足之地。要讓孩子找准自己的目標，比如長大要做什麼等，讓他為了自己的理想而努力奮斗，在學習上，找到自己的競爭對手，他考90分，我要考95分，我要超過他。而不是在孩子面前說別人的壞話，自己不上進，看到別人進步了心理就不平衡，出現了我們說的「紅眼病」。有了正確的競爭意識，孩子遇到困難就會找辦法解決，而不是想一些不正當的手段去做一些危險的事情。
（4）適當給他們一些挫折生活中，處處都存在挫折，現在的孩子，沒吃過多少苦，也就承受不了挫折，遇到困難就往後縮，甚至出現自殺，自殘的現象，給家庭帶來巨大的損失。教育他們，生活是美好的，只要努力，將來一定能過上好日子。世上的事情，沒有最好，只有更好，只要每天都有進步，就可以了。有時候可以故意給他們一些挫折，然後再幫助他們找到解決的辦法，讓他們體會到，問題總有解決的辦法，而不是只有一死了之。愛迪生最後成了偉大的發明家就是一個不怕挫折的人，每做一件事，做不好不怕，只要努力去做，總有做好的時候。

Ⅳ 父母老了，兒女應該為它們做些什麼

我覺得人老了不缺別的，缺的是照顧，咱們年輕人都是忙於工作很少陪他們。多去陪陪他們嘮嘮家常理短，說說工作的開心與煩惱，就像常回家看看那首歌里寫的！祝福你們。

Ⅵ 父母最需要我們這些做子女的做些什麼

需要我們的理解與關心。
很多父母不是那種一定要自己的孩子偉大的人，他們只是希望子女幸福。

Ⅶ 父母做什麼事永遠都是為兒女著想嗎！

我個人認為,所謂誰為誰好,其根本是利益使然,雖然可能不是物質上的,但是終版究是利益,所為人性本權私,只是長久以來大家都是這么說的,所以就無形中給了一個定義,這就是桌子椅子的問題.但是,一般不要揪得這么深,不要上升到哲學高度,你覺得父母對你好嗎?那就是好了.而且現階段父母所做的,基本都是對你有益的.你也許不能理解他們,但是,聽著,然後思考,還不能理解就找人問.千萬不要對父母產生負面情緒.記得要理解

Ⅷ 子女做什麼父母會開心

在家中，父母叫喚我們時，應該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞的答應。父母有事要我們去做，要趕快行動，不要借故拖延，或者懶得去做。父母要我們學好而教導我們時 ，必須恭敬而不可隨便，要將話聽到心裡。我們犯錯了，父母責備我們，應當順從並且承擔過失，不可忤逆他們，讓他們傷心。

為人子女，冬天要留意父母親穿的是否溫暖，居處是否暖和。夏天，要考慮父母是否感到涼爽。每早起床，一定要看望父母親，請問身體是否安好；傍晚回來了，也一定要向父母親問安 。外出時，先告訴父母要到哪裡去，回家以後，一定面見父母親，讓他們感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且對於所從事的事情，不隨便改變 。

事情雖然很小，不要擅自做主而不稟告父母，假如任意而為，就有損於為人子女的本分，東西雖然很小，也不要背著父母，偷偷的私藏起來，被父母知道了，父母心裡一定十分難過 。

父母親所喜愛的東西，當子女的都應盡力准備 齊全，父母所厭惡的，都該小心排除。萬一我們的身體受到傷害，一定會給父母親帶來憂愁，我們的品格有了缺失，會讓父母親感到羞辱、沒有面子。

父母親愛護子女，子女能孝順父母親，那是極其天然的事，這樣的孝順又有什麼困難呢？如果父母親討厭我們，卻還能夠用心盡孝，那才算得是難能可貴。一般人 總認為，父母要對子女有所付出後，子女才要有行孝的義務，這和菜市場的討價還價有什麼兩樣呢？

父母親有了過失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的時候，絕對不可板著面孔， 聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話語要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時候再勸諫。若父母親仍固執不聽，有孝心的人不忍父母親 陷於不義，甚至放聲哭泣，來懇求父母改過，即使招父母親責打也毫無怨言、

當父母親有了疾病，熬好的湯葯，做子女的一定要先嘗嘗，是否太涼或太熱 。不分白天或夜晚，都有應該侍奉在父母身邊，不可隨意離開父母太遠，在父母重病時，最需要有人照顧，尤其是自己的子女能在身邊陪伴，照顧起居，是父母心中最感溫暖與滿足的。在父母臨終病重之際，為人子女的我們， 豈能因為事業忙，或沒有時間，而放棄這種機會呢？

Ⅸ 作為兒女的我們應該為父母做些什麼呢

盡兒女之孝來。孝道就是感源恩。感恩是一種力量，感恩是一種責任，感恩是一種義務！詩經、爾雅中》說：「善事父母曰孝」。孟子也說：「孝子之至，莫大乎尊親」。意思就是說，要盡心贍養侍奉父母，尊敬愛護老人「順」，就是要順從，依老人的意願行事，主要指在養老方式、生活習慣和興趣愛好方面，也可以說，「順」是「孝」的具體體現。 子女是父母生養，從出生開始，喂養撫育，洗漿補訂，生病時不眠不休的照料，若是難治之病，情願捨命換兒安；稍長，教給基本生活能力，供給讀書，關心其成長，永不停歇。父母對子女付出的愛，是一生一世，可謂：親情無價，骨肉情深。而為子女者，在父母面前，永遠是負著債的。子女對父母盡孝道，是一種基本道德，是社會道德的基礎。孝是天經地義的人類本性。孝的真諦是：「報本思源、尊重生命、圖謀發展」。父母生前應做到：「尊重關愛，順從意願，不虧吃住，衣潔保暖，病有所醫」。讓父母「活得自尊」、「活得健康」、「活得愉快」、「活得有益」。「金無足赤、人無完人」，對父母的過錯，應柔和、細聲進行勸諫，耐心溫和地指出，決不能對父母進行粗暴的訓斥和指責，更不能惡意地譏諷。

Ⅹ 父母老了以後總是變得小心翼翼，做子女的該做些什麼

小時候我們可能會因為作業寫不完，或者不好好寫作業而被父母打或者罵，如果不上課的話，父母會總是生氣。可是當我們長大之後懂事了之後，父母老也老了，然後這時候他們會對我們所說的話或者所做的事都特別的小心翼翼，特別小心翼翼的對待我們。

尤其是當於他們做一件事情的時候，或者教他們做一些事情的時候，要向他們小時候教育我們一樣要有內心，不要急躁，慢慢的教他們，知道他們學會。所以我們不要把一些不好的脾氣留給父母，還應該把最好的脾氣留給父母，但與他們相處的時候，我們要內心的甚至是帶著特別好的心情與他們相處，這樣他們就會很自然，沒有壓力也不會擔心任何事情，這樣一來，他們也就不會對我們小心翼翼。