❶ 單親母親和兒子與單親父親和女兒配成二對婚姻的對聯怎麼寫
上聯：天賜良緣 女為媳兒為婿；
下聯：地成喜事 父作翁母作婆。
橫批：一家春
一家春：形容美好獨特的境界。
唐 楊巨源 《聖壽無疆詞》之四：「雲山九門曙，天地一家春。」
恭喜了。
❷ 給父母的對聯
父慈母愛竟為子，今生不忘父母恩！
天長地遠還有形，父母有情卻無邊！
教人為善孝當先,靜心做事爭隨後
人和氣和家和，和和氣氣；身健體健心健，健健康康！
❸ 求一個關於家長會的對聯。
得意淡然 失意坦然 吃得苦中苦 方為人上人 寒冰不能斷流水 枯木也會再逢春 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 十年磨劍三日鋒 數載人生在其中 高考難題任他出去 芳名登榜舍我其誰 三年寒窗僅在此一搏 九經沙場望凱旋而歸 天下斷無易處之境遇 人間哪有空閑的光陰 若有恆何必三更眠五更起 最無益莫過一日曝十日寒 家中父母吃苦受累盼的是捷報頻傳 燈下學子漚心瀝血想的是金板題名 學習如春起之苗不見其增日有所長 輟學似磨刀之石不見其減時有所虧 效蘇秦之刺股折桂還需苦戰 學陶侃之惜時付出必有回報 乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流 飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒 淡淡墨梅凌寒獨開瑞雪兆豐年 莘莘學子壯志凌雲金秋送喜來 十載求學縱苦三伏三九無悔無怨 一朝成就再憶全心全力有苦有樂 卧虎藏龍地豪氣干雲秣馬礪兵鋒芒盡露 披星戴月時書香盈耳含英咀華學業必成 拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難 攜雙親期盼背水勇戰定奪魁 滴水穿石戰高考如歌歲月應無悔 乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時 時光如梭看我少年學子六月追風去 雲帆直掛令那美麗人生明朝入眼來 冬去春來好景年年有 辭舊迎新成績步步高 寒冬散盡喜迎元旦佳節 春意盎然更看男兒發憤 花開花落臘梅傲雪盼新春 春去春來長風破浪迎高考 辭舊迎新寒風陣陣催人逝 苦盡甘來捷報片片暖人心 知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門 培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林 庖丁解牛久練而技進乎道 荀子勸學博學則青出於藍 覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦 念親情感師恩懸梁刺股但願無愧我心 向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔 圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待 各界精英大展宏圖奪英魁 莘莘學子匯聚一堂學本領 龍騰虎躍朝氣蓬勃 你追我趕誓奪第一 良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉 書山學海甘之若飴誓同峨眉共比高 送祝福不忘感謝恩師 慶元旦牢記備戰高考 感親恩實高三年滴水穿石永不言棄 報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得 十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄 一朝金榜題名成八斗奇才傲天下 舞風翔鸞旌歌鬧處處迎新 披星戴月紫竹寧歲歲登高 點點心血勤育英才厚澤九州 滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原 聞雞起舞成就拼搏勁旅師 天道酬勤再現輝煌王者風 群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒 萬木爭春春在何處但將今夕放眼量 十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開 數載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程 自強不息懷壯志以長行 厚德載物攜夢想而撫凌 送報曉金雞看今年碩果飄香迎佳績 迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考創輝煌 梅花香自苦寒來 熬頭喜在汗水中 六十同窗同甘共苦拼搏從此時 十二春秋風雨兼程成敗在今年 懷揣大學美夢迎接新年號角 彰顯青春活力揮灑苦澀汗水 辭乙酉難忘聞雞起舞 迎丙戌仍需刺股懸梁 膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾 風華正茂豪氣沖天應建定鼎之功 勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想 泛遊學海競逐群雄一朝金榜題名 一路風雨前程磨礪意志 半載苦樂同享鑄就輝煌 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來. 吃得苦中苦,方為人上人. 學習如春起之苗,不見其增,日有所長 輟學似磨刀之石,不見其減,時有所虧 天下斷無易處之境遇；人間哪有空閑的光陰。（曾國藩） 若有恆何必三更眠五更起；最無益莫過一日曝十日寒。（明代學者胡有仁） 貴有恆何必三更起五更睡；最無益只怕一日曝十日寒。（毛澤東改寫） 家中父母吃苦受累盼的是捷報頻傳，燈下學子漚心瀝血想的是金板題名 春風吹戰鼓擂,今年高考誰怕誰! 懂得的不需要,不懂的沒必要! 月考分數高低何足掛齒 平時名次浮動純屬正常 十年磨劍三日鋒數載人生在其中 百日沖刺，苦戰三四五，喜看凰墩飛彩鳳； 一心教學，笑迎七八九，爭傳瓜井育賢才。 頭懸梁，錐刺骨，巾幗揮毫書奇志 三更火，五更雞，須眉仗筆寫華章 今朝燈火闌珊處,何憂無友 它年折桂古蟾宮,必定有君 一心讀遍聖賢書，三心二意無益處，四書五經勵我志， 五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始於此 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳； 國事家事天下事，事事關心。 百尺高梧，撐得起一輪月色； 數椽矮屋，鎖不住五夜書聲。 苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚 今日寒窗苦讀，必定有我。 明朝獨占熬頭，舍我其誰？ 同舟共濟 十年磨寶劍苦伴甘露聽驚喜 一朝得馨桂鴻雁金榜送儂家 鯤鵬展翅追求高起點； 桃李爭春擁抱大前程。 韻舞新校區，天道酬勤，賽場出招占魁首； 律動大翔宇，師生協力，考室亮劍贏期中 攜全體二六隊員齊上陣； 引無數翔宇學子競折腰 春風常播愛，喜看事業日新，人才濟濟； 化雨總隨心，更待棟梁林立，師德昭昭。 默默無聞，精心育出桃李芳天下； 濟濟有志，刻苦長成棟梁興中華。
記得採納啊
❹ 祝福父母的對聯
月老賜福光輝攜翠長相伴、
明月納笑恩愛萬里永相連、
百年好合
❺ 有關父母和子女 之間親情的對聯有那些
給我兒（作者：懷抱昆侖）
有生止八月，幸耶哀耶？人世無須來歷閱；
就淚草兩行，挽亦囑亦，往後莫要再輪回。（1）
作者的兒子來到世上才八個月就夭折了。對於對他寄託滿懷希望的父母，是多麼大的打擊啊！這位聯友痛定思痛，平靜心來，寫了這聯。雖然說的是豁達語，說兒子無須經歷人生的艱辛，然而其痛猶在。特別是下聯希望他不要輪回轉世，其實是說父母很難再經歷這樣的奇痛了。聯語真情歷歷，催人淚下。對於這個嬰兒，八個月的親情，就是一生的親情，而且是特別強烈的親情。
25歲自題兼給媽媽（作者：謝青堂）
遙思二十五年前，我母痛何極！忍又忍，挨又挨，猶自默誦觀音，求一個平安寶寶；
誰料九千餘日後，是兒頑不肖。家無家，業無業，剩今獨守黑暗，哭幾聲親愛媽媽。（1）
這是作者25歲生日的感想。上聯想像當時母親生他的過程中所經歷的痛苦，下聯感嘆自己如今還沒多大成就，無以報答母親的養育之恩，辜負了她的期望。這副對聯的可貴之處，在於處處從母親的角度著想，一片真情，躍然紙上。有兒如此說，媽媽也該滿足了。作法上，運用重字技巧，娓娓動聽。
領養女（作者：梅閑人）
愈了心傷，為有親恩如水；
拋開舊事，原來風雨無痕。（1）
這副對聯源自一個動人的故事。說的是一個女孩在快樂中單純地長大，卻在一個偶然的時刻，因偷看了養母當年的日記，知道了自己被領養的身世。那一刻，她感覺世界坍塌了。是養父母含淚深情的勸慰，使女孩明白了她不應傷心，因為，她有更多的人關愛。養父母這些年來一直悄悄地給她的生父寄的相片，怕他過於想念。他們本想大學畢業後告訴她這些事的，現在她卻提前知道了。在她中考結束後，養父母便帶她回了一趟家鄉。無私的親情撫平了她心靈的創傷。本來，是傷總有痕，能達到傷愈而無痕的，則只有靠無私的親情了。親恩如水，長流不斷，風雨無痕，宛如奇跡。親情在絕大多數的時候，都與血緣有關。但僅僅靠血緣是不夠的。是日常生活中，點點滴滴，無微不至，無時無刻的關愛，結成牢了不可破的親情。有血緣的親情，固然溫馨，無血緣的親情，更加可貴。
挽乳母（作者：曾國藩）
一飯尚銘恩，況曾保抱提攜，只少懷胎十月；
千金難報德，即論人情物理，也當泣血三年。（2）
一飯銘恩、千金報德，出自韓信故事。漢代軍事家韓信少時貧寒飢餓，在河邊釣魚，漂母（漂洗絲棉的老年婦女）見他飢餓，給他飯吃。後來韓信封楚王，以千金報答漂母（3）。上聯說，給吃一頓飯，尚且要記住恩情。何況乳母保抱提攜，把我帶大，除了沒有懷胎十月，其他的和母親沒有兩樣。下聯說，即使千金也難報答，從平常人情上說，我也該像對待母親一樣，哭泣三年（三年服喪期）。作者是清朝朝廷大員，但也表現出和常人一樣的感情，而且非常真摯，非常感人。這個例子，進一步說明對聯中表現的親情，雖然不一定是血緣親情，卻非常可貴。
挨父痛罵（作者：弦歌）
怪我本無能，未有胸襟容塊壘；
喜父猶不老，蠻多氣力罵兒孫。（1）
充滿親情的家，日子並不都是在和和氣氣中度過的。親人之間常有摩擦，產生不愉快，有時甚至動手腳。這副對聯挑選了這么個場面，寫作者挨父痛罵後的心情。挨罵的心情可想而知。人有本能，餓了想吃，渴了想喝。人有本能性的情感，要求得到滿足就高興，得不到滿足就生氣，遇到危險的事感到害怕，進而逃避。所以挨罵後的本能性情感是很沮喪。不過，這樣的情感是原始性的。這副對聯所表現的，已經超出原始情感的范圍。上聯怪自己胸襟不夠寬大，不能容下塊壘（指郁結在心中的氣悶）。能說自己容不下塊壘，實際上已經容了，至少部分容了。下聯轉而表達高興的情緒。為什麼高興？因為父親不老，還有力氣罵兒。這下聯寫得出人意料之外，卻是非常親切，父子之間的親情，表露無遺。
我的現實生活（作者：弦歌）
累我三餐事，
開心四口人。（1）
充滿親情的家，日子也並不都是在舒舒坦坦中度過的。現實中，初為人父，初為人母，一般都是年輕人，經濟條件並不充裕，常常為了飽腹而奔波，日子過得辛苦。上聯說的累我三餐事，就是這種辛苦。不過，辛苦歸辛苦，這家四口人還是很開心的。是親情支持這種苦中有樂的心境。
圖（作者：班主任）
說什麼辛苦，有你相扶，已是人間好風景；
看淡了悲歡，和他偕老，早成心上大關懷。（1）
這副對聯的題材是一幅圖片，上面是一對年紀很高的夫婦在相扶走路。所謂牽你的手，走咱的路，真是一幅相濡以沫圖！他們共同度過了將近一生，經歷了多少辛苦，多少悲歡，白頭偕老，依然相扶相攜。他們相互關懷，構成了人間的大好風景。說親情，還有什麼樣的親情能比得上這份深情！
❻ 描寫家庭的對聯(要其樂融融的）！！！
家宅興旺百福至
兒孫繞膝花滿堂
豐年富足人歡笑
盛世平安犬不驚
❼ 教育孩子的對聯
古往復今來，不少名人制都重視以聯教子，為後人留下了
一副副家教妙聯。
咬完幾句有用書，可充飲食；
養成數竿新生竹，直似兒孫。
這是清代鄭板橋寫的一副家教對聯。他教育子女精讀一
些好書，做新竹那樣蓬勃向上、虛心而耿直的人。
子孫若如我，留錢做什麼？賢而多財，則損其志；
子孫不如我，留錢做什麼？愚而多財，益增其過.
這是清代民族英雄林則徐祠中的一副對聯。其對子女「薄錢財而重德才」的教育思想可謂光耀於世。
一粥一飯，當思來之不易；
半絲半縷，恆念物力維艱。
這是清代教育家朱柏廬《朱子家訓》中的一副對聯，充
分體現了他對兒女生活的關心和希望。
創業難，守業亦難，明知物力維艱，事事莫爭虛體面；
居家易，治家不易，欲自我身作則，行行當立好楷模。
這是吳玉章撰寫掛於堂上的一副教子對聯。他教育子女
要艱苦創業，勤儉持家，不可追求虛榮；做了長輩後要以身
作則，成為後代效仿的楷模。
父母為先立好樣；
子女隨後爭自強。
這是台灣億萬富翁王永慶教子的一副對聯。父母是子女
的啟蒙老師，因此，父母應先為子女樹立良好的榜樣，父母
的一言一行直接影響到子女今後的成長
❽ 以"父母和兒女"開頭的家庭對聯:如上聯:父母xx 下聯:兒女xx
上聯：父母慈祥家庭和睦；
下聯：兒女孝順事業發達。