獨生子女體力勞動

Ⅰ 哪個瞬間讓你感受到獨生子女的心累

隨著第一代獨生子女的父母步入老年，那些80後、90後的獨生子女，他們開始承受巨大的給父母養老的壓力，最近三胎政策的放寬，二十一世紀的獨生子女也逐漸變少了，上個世紀的獨生子女們就體會到的現代的孤獨與壓力。

個人認為獨生子女壓力非常的大，因為未來父母只能靠你自己養，如果你結婚了，對方也是獨生子女，那就意味著兩個人要照顧兩邊的父母，而且再以後，如果雙方都忙於工作的話，倘若一方的父母得了病需要照顧，那就必須有一個人離開工作去照顧父母。相反，如果不是獨生子女，就會有兄弟姐妹幫忙照顧父母，這樣也會放心。

Ⅱ 深圳市退休人員獨生子女補貼

法律分析：深圳獨生子女補貼標准：每月160元左右，即一年可領大約1920元。

法律依據：《國務院關於工人退休、退職的暫行辦法》 第一條 全民所有制企業、事業單位和國家機關、人民團體的工人，符合下列條件之一的，應該退休：（一）男年滿六十周歲，女年滿五十周歲，連續工齡滿十年的。（二）從事井下、高空、高溫、特別繁重體力勞動或者其他有害身體健康的工作，男年滿五十五周歲、女年滿四十五周歲，連續工齡滿十年的。本項規定也適用於工作條件與工人相同的基層幹部。（三）男年滿五十周歲，女年滿四十五周歲，連續工齡滿十年，由醫院證明，並經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的。（四）因工緻殘，由醫院證明，並經勞動鑒定委員會確認，完全喪失勞動能力的。

Ⅲ 持有獨生子女證退休工資有啥不同

退休以後,有獨生子女證的,可以取到獨生子女費的補貼,這個補貼是國家給的,有單位的,到單位去領取,沒有單位的,到勞動者所在社區去領取。持《獨生子女證》的企業退休職工退休時享受加發5%基本養老金優惠,但須持《獨生子女證》到發放該證的計生行政管理部門審核。對於持外地計生行政管理部門發放的《獨生子女證》的職工,則由現所在單位和戶籍所在地社區(居委會)出具證明後,持原《獨生子女證》到現戶籍所在街道辦事處計生科換證,並由換證單位簽署審核意見加蓋公章。
一、工作年限按以下比例計發：
1、工作年限在35年以上的，按90%的比例計發;
2、工作年限在30年至34年的，按85%的比例計發;
3、工作年限在25年至30年的，按80%的比例計發;
4、工作年限在20年至25年的，按70%的比例計發;
5、工作年限在20年以下的，按50%的比例計發。
二、事業單位的工人符合下列條件之一的，應該退休：
1、男年滿60周歲，女年滿50周歲，連續工齡滿20xx年的;
2、完全喪失工作能力的;
3、男年滿55周歲、女年滿45周歲，從事高空和特別繁重體力勞動工作，累計滿20xx年的;從事井下、高溫工作累計滿9年的;從事其他有害身體健康工作累計滿8年的。
法律依據：《中華人民共和國勞動法》 第七十條 國家發展社會保險事業，建立社會保險制度，設立社會保險基金，使勞動者在年老、患病、工傷、失業、生育等情況下獲得幫助和補償。

Ⅳ 我國90%的獨生子女從未做過或很少做家務勞動，孩子平均每天只有0.2小時（12分鍾）的勞動時間。 看法

據目前獨生子女狀況的調查結果顯示：我國90%的獨生子女從未做過或很少做家務勞動，孩子平均每天只有0.2小時（12分鍾）的勞動時間。
家務勞動不僅是一個人起碼的生活技能，且關系一個人未來的事業發展和家庭幸福，看上去很簡單的道理，卻常常難於付諸實踐，家長總是容易把學習成績放在第一位。

做家務與學習有關系嗎？

目前，不少教師對學生寫字又慢、又難看感到非常棘手和困惑。據醫學家和教育學家分析，有些孩子從小不幹活，其肌肉和韌帶發育不好，雙手靈活性、臂力和握力都很差；而幼兒無力的小手卻早早地開始寫字，易形成握筆的錯誤姿勢，造成孩子寫字困難又厭學。

中學老師們反映，從小堅持做家務的學生學習比較勤奮自覺，而較少做家務的學生學習被動。來看家教咨詢的實例：小立是正上初二的男生，他身體健壯，待人熱情，喜歡動漫和體育。小立小學時成績在班上中上等，上了中學卻走下坡路，竟然出現單元考試不及格……

小立從小有老人照顧，他不用做任何家務勞動，父母認為這很正常，孩子應專心學習，讓他干那些零活是否太浪費時間了？經與小立接觸，發現他有幾個
問題，一是注意力不易集中，做功課時喜歡聽音樂、畫動漫小人；二是時間觀念差，下學後與同學踢球常忘了時間；三是學習上無計劃，考前突擊復習；四是自控能
力差，訂了學習計劃也難以做到。

做家務勞動確實與學習習慣和學習態度有密切關聯。小立從小不做家務，在學習上就比較被動、懶惰、缺乏條理性，自製力較差。成績較差的中小學生一般都不是智力問題，而是學習態度和習慣問題，常要從做家務和生活自理做起，才能改變他的學習狀況。

家務勞動對孩子有什麼益處？

諾貝爾物理學獎獲得者、華裔科學家朱棣文，2000年初被奧巴馬任命為美國能源部長，朱棣文再次吸引了全球華人的目光，人們不禁要問：「他的父
母是如何教育他的？」其實，朱棣文兄弟三人都是美國名校畢業的博士。朱棣文的父母教子非常成功，其中不能不說到朱媽媽教三兄弟學會做飯，而學包餛飩是他們
的「下廚啟蒙」。

從小學會了烹飪的朱棣文，在中小學時經常帶著自己做的各式飯包上學，誘人的香氣引得不少美國同學羨慕，他也會將美食與同學們分享。朱棣文後來把科學實驗也稱為「做飯（cooking）」,他認為只會念書的孩子，如果連簡單的飯菜都不會做，怎麼可能懂實驗？

朱棣文說，動手做飯跟做實驗一樣，可以訓練一個人的專注與解決問題的能力。你打開冰箱，拿冰箱中僅有的材料下廚，能做出一頓美味可口的飯菜，就
是在有限的資源中求變、求好。這種經驗和能力，對他在科學研究中解決所面臨的瓶頸問題，對科學的思考有很大助益。所以，朱棣文主張孩子從小學會下廚、做家
務。

將朱棣文所體會的從小做家務的益處做一個簡單歸納，即：

①養成自覺勞動習慣，鍛煉動手能力；②學會遵循程序做事，有條有理；③訓練了注意力的穩定和分配能力，培養專注做事的好習慣；④學習管理方法，形成良好協調能力；⑤對家庭盡責，養成做事認真的習慣；⑥求變求好，培養了創新的思維和能力。

如何引導孩子做家務勞動

家長們應該相信孩子具有自我反省和自我教育的能力，孩子喜歡自己勞作，自己生活，從勞作中得到快樂，從動手中獲得各種知識，學習各種技能。孩子能做到的，就讓他自己做，自己事情自己做，才是對孩子的尊重。建議父母這樣指導孩子做家務——

1.以學會生活自理和必要生活技能為目標，引導孩子理智做家務，不感興趣的事情也可嘗試和逐步學會；將做家務作為學習過程中的休息和調整，而非負擔。

2.開始時，成人和孩子一起做家務勞動，幫助孩子掌握正確的做法。

3.家務分工合作，全家人都有各自任務，使孩子意識到自己的責任和義務。

4.家人常互動，可相互評價做事的成果，孩子有發言權，會懂得改進自己的工作。

5.孩子的勞動應受到尊重、鼓勵和肯定，父母的積極態度可起到正面推動的作用。

6.幫助孩子形成家務勞動的習慣，善於與家人分擔、分憂，而不以某種借口消極怠工。

家務勞動是維護家庭生存和日常生活運行的必要程序。每個人對家務勞動，都有相應的責任和義務，未成年的孩子也不例外。孩子的能力和思維的發展，
正是從做簡單家務和生活自理開始的，這里才是真正的「起跑線」。因而，許多國家在相關的立法中，都規定了孩子做家務勞動的時間，對不同年齡的孩子，從
20、30分鍾到1、2小時不等，並將此納入對中小學生的評價中。
孩子的聰明在手指尖上，會做家務的孩子雙手靈巧，思維敏捷，能力全面，必將為您的孩子未來的事業發展和家庭幸福奠定堅實的基礎。

Ⅳ 2019年遼寧獨生子女費發放新規定和新標准

遼寧獨生子女費發放新 規定 出台了，下面是詳細內容。

焦點一

子女有死亡的，可以再生嗎?

政策：新《 條例 》規定：「合法生育或者收養的子女不超過兩個，其子女有死亡的」，經批准，可以再生育一個子女。

焦點二

「加長版」產假，時間節點卡在哪兒?

政策：新《條例》規定：「職工晚育的，產假增加60天，男方護理假為15天。休假期間工資照發，福利待遇不變。符合法定生育條件生育第二個子女的夫妻，享受本條款規定的生育第一個子女時的相同待遇。」

焦點三

獨生子女費「加量」，哪些人能享受?

政策：新《條例》延長了獨生子女父母獎勵費發放年限並提高了標准，將發放年限從截止到獨生子女14周歲延長到18周歲，一次性獎勵從1500元提高到2000元，按月發放的10元標准修改為「不低於10元」。

就合法生育而言，是指在生育了第一個子女後符合條件經審批生育了第二個子女，兩次生育行為後「其子女有死亡的」。此種情形，可以再生育一個子女。

夫妻初次生育了雙胞胎是一次生育行為，因而「其中死亡一個的」不能參照此項規定執行;但如果該對夫妻一方為獨生子女的，則可以根據政策再生育一個子女。

9月26日確定為新《條例》實施日期，在執行「加長版」產假時應注意以下時間節點：

1在實施日期前，已經按規定休完產假的不享受本規定的待遇;

2在實施日期當日以及在實施日期後，符合法定生育條件，女方已滿23周歲後懷孕生育第二個子女，應享受本規定的晚育產假，男方享受晚育護理假，並且「休假期間工資照發，福利待遇不變」。

1採取按月發放方式的，在實施日期當日：獨生子女未滿14周歲的，應繼續發放;獨生子女超過14周歲，應從9月份開始發放(超過14周歲至8月期間不發)，至獨生子女滿18周歲止;獨生子女滿18周歲的，不發。

2採取一次性發放方式的，在實施日期前，獨生子女已滿14周歲的：已經一次性支付1500元的，不再是獎勵費的發放對象;按一次性支付方式尚未支付或一次性支付不足1500元的，應自實施日期起一次性支付2000元或補足2000元。

9月26日成「二胎福利」分水嶺

同時，也是獨生子女父母獎勵費發放的節點

12月3日，記者從省衛生計生委獲悉，9月26日確定為《遼寧省人口與計劃生育條例》(第三次修正，以下簡稱《條例》)的實施日期，能否享受新《條例》規定的福利政策，將以該實施日期作為判斷節點。

按《條例》規定，符合條件生育「二孩」的夫妻，可享受與「一孩」同樣的產假待遇。其中，在9月26日前已經按規定休完產假的不享受該待遇;9月26日當天及以後，符合法定生育條件，女方已滿23周歲後懷孕生育第二個子女，尚未休完產假的，可享受本規定的晚育產假，男方享受晚育護理假，並且「休假期間工資照發，福利待遇不變」。

對於獨生子女父母獎勵費的領取，採取按月發放方式的，在9月26日當日：獨生子女未滿14周歲的，應繼續發放，至獨生子女滿18周歲止;獨生子女超過14周歲、未滿18周歲的，應從9月份開始發放(超過14周歲至8月期間不發)，至獨生子女滿18周歲止;獨生子女滿18周歲的，不發。

採取一次性發放方式的，在9月26日前，獨生子女已滿14周歲的：已經一次性支付1500元的，不再是獎勵費的發放對象，因而不需補發;按一次性支付方式尚未支付或一次性支付不足1500元的，應自9月26日起一次性支付2000元或補足2000元。

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遼寧省人口與計劃生育條例

第一章總則

第一條為實施《中華人民共和國人口與計劃生育法》(以下簡稱《人口與計劃生育法》)，結合本省實際，制定本條例。

第二條在本省行政區域內的國家機關、社會團體、企業事業單位和其他組織，居住在本省的以及戶籍在本省而居住在省外的公民，應當遵守《人口與計劃生育法》和本條例。

第三條人口與計劃生育工作，堅持宣傳教育為主、避孕為主、經常性工作為主的方針，建立和完善依法管理、村(居)民自治、優質服務、政策推動、綜合治理的管理機制。

第四條省、市、縣(含縣級市、區，下同)人民政府領導本行政區域內的人口與計劃生育工作。

省、市、縣衛生和計劃生育行政部門負責本行政區域內的計劃生育工作和與計劃生育有關的人口工作;其他行政部門在各自職責范圍內負責有關的人口與計劃生育工作。

第五條工會、共青團、婦聯及計劃生育協會等社會團體、企業事業單位和公民，應當協助人民政府開展人口與計劃生育工作。

第六條各級人民政府應當對在人口與計劃生育工作中做出顯著成績的組織和個人給予獎勵。

鼓勵公民對人口與計劃生育工作的監督，對舉報違反人口與計劃生育法律、法規行為並經查實的，由被舉報人所在縣人民政府給予獎勵。

第二章人口發展規劃的制定與實施

第七條縣級以上人民政府依據《人口與計劃生育法》編制本行政區域的年度人口發展計劃和中、長期人口發展規劃，根據人口發展計劃和規劃，制定人口與計劃生育實施方案並組織實施。

第八條縣以上衛生和計劃生育行政部門負責人口與計劃生育實施方案的組織、協調、考核、評估等日常工作。

鄉(鎮)人民政府、街道辦事處負責本管轄區域內的人口與計劃生育工作，貫徹落實人口與計劃生育實施方案。

第九條各級人民政府應當逐步提高人口與計劃生育經費投入的總體水平，保障人口與計劃生育工作必要的經費。

各級人民政府應當對貧困地區、少數民族地區開展人口與計劃生育工作給予重點扶持。

各企業事業單位應當提供必要的經費，保證本單位人口與計劃生育工作的開展。

鼓勵社會團體、組織和個人為人口與計劃生育事業提供捐助。

第十條流動人口計劃生育工作由流動人口戶籍所在地和現居住地的人民政府共同負責，以現居住地人民政府為主，戶籍所在地人民政府予以配合。實行統一服務管理，推進流動人口計劃生育基本公共服務均等化。

第十一條廣播電視、新聞出版和文化等部門應當採用多種形式，宣傳人口與計劃生育法律、法規及計劃生育知識。大眾傳媒應當開展人口與計劃生育的社會公益性宣傳。

第十二條教育行政部門應當指導學校安排必要的課時，在學生中開展人口理論教育、生理衛生教育、青春期教育或者性健康教育。

第十三條國家機關、社會團體、企業事業單位和村(居)民委員會，可以根據實際情況，設立計劃生育機構或者指定人員，做好本單位、本管轄區域內的計劃生育工作，落實本條例規定的計劃生育獎勵與優待措施，並向衛生和計劃生育行政部門 報告 本單位、本管轄區域有關計劃生育的工作情況。

第十四條建立和完善人口與計劃生育目標管理責任制，實行人民政府對其所屬部門和下一級人民政府、衛生和計劃生育行政部門對本級人民政府所屬其他部門和下一級人民政府所屬部門的雙重監督。建立國家機關、社會團體、企業事業單位法定代表人計劃生育工作責任制，並採取日常監督與定期檢查相結合的方式進行考核。

第十五條實行計劃生育委員會兼職委員 制度 。兼職委員單位由政府有關部門和有關社會團體組成，並具有下列職責：

(一)結合本部門、本系統的工作特點，制定工作方案，協調、督促本部門、本系統做好計劃生育工作;

(二)參與研究人口與計劃生育工作中的重大問題;

(三)參與制定中長期人口發展規劃、人口與計劃生育實施方案以及相關政策;

(四)及時了解人口與計劃生育工作情況，提出 意見 與建議;

(五)與人口和計劃生育有關的其他工作。

第三章生育調節

第十六條提倡一對夫妻生育兩個子女。

對生育兩個以內子女的，不實行審批，實行免費登記服務，由家庭自主安排生育。

第十七條符合下列情形之一的，經批准可以再生育一胎：

(一)再婚(不含復婚，下同)夫妻婚前共計生育(含依法收養，下同)一個子女，婚後又生育一個子女的;

(二)再婚夫妻婚前共計生育兩個以上子女，婚後未共同生育子女的;

(三)夫妻生育兩個子女，有一個以上子女經市衛生和計劃生育行政部門組織醫學專家鑒定為非遺傳性殘疾的病殘兒的;

(四)法律、法規和省人民政府規定的其他情形。

當事人對市級病殘兒醫學鑒定結論有異議的，可以依據《病殘兒醫學鑒定管理 辦法 》申請省衛生和計劃生育行政部門組織病殘兒醫學鑒定。

依法收養的孤兒、殘疾兒、棄嬰不計算為生育子女數，送養的子女計算為生育子女數。

第十八條符合本條例規定條件要求再生育的，應當持戶口簿、居民身份證、結婚證和其他證明材料，向一方戶籍所在地的鄉(鎮)人民政府或者街道辦事處提出申請。

鄉(鎮)人民政府或者街道辦事處應當自受理申請之日起15日內作出是否批準的 決定 ，並書面告知當事人，同時報縣衛生和計劃生育行政部門備案;當事人對 決定 不服的，可以依法申請行政復議或者提起行政訴訟。

第十九條已滿法定婚齡但未履行婚姻登記手續生育的，由衛生和計劃生育行政部門書面 通知 其在3個月內辦理婚姻登記;逾期未取得婚姻登記證明的，按照不符合法定條件生育子女處理。

第二十條超過法定生育子女數量再收養的，按照不符合法定條件生育子女處理。

第二十一條不符合法定再生育條件懷孕的婦女，由本人自願選擇醫學措施終止妊娠。不終止妊娠的，應當承擔法律責任。

第二十二條實行計劃生育的夫妻免費享受下列服務：

(一)領取非賣品的避孕葯具;

(二)參加孕情和宮內節育器檢查;

(三)放置和取出宮內節育器;

(四)施行輸卵管結扎、輸精管結扎、皮下埋植避孕劑和人工流產術、中期妊娠引產術;

(五)計劃生育手術並發症的診治;

(六)與第(三)項至第(五)項有關的常規醫學檢查;

(七)國家規定的其他項目。

前款規定所需經費，參加生育保險、基本醫療保險的，由生育保險、基本醫療保險統籌基金中支付;沒有參加生育保險、基本醫療保險的，列入財政預算。具體管理及支付辦法由省人民政府制定。

第四章獎勵與社會保障

第二十三條建立、健全基本養老保險、基本醫療保險、生育保險和社會福利等社會保障制度，實行計劃生育利益導向機制，滿足公民實行計劃生育的基本需求，促進計劃生育。

第二十四條逐步實行農村獨生子女父母、雙女戶父母養老保險制度。

鼓勵公民、法人和其他組織籌集資金，興辦養老服務機構，建立以社區為主體的老齡人口服務網路。

第二十五條依法辦理婚姻登記的夫妻，除享受國家規定的婚假外，增加婚假7日;符合本條例規定生育的夫妻，除享受國家規定的產假外，增加產假60日，配偶享有護理假15日。休假期間工資照發，福利待遇不變。

第二十六條施行計劃生育手術的職工，享受下列休假待遇：

(一)放置宮內節育器的，休假3日，7日內不安排重體力勞動，產假期間放置的，產假順延;

(二)放置皮下埋植避孕劑的，休假5日，產假期間放置的，產假順延;

(三)取出宮內節育器的，休假2日，取出皮下埋植避孕劑的，休假5日;

(四)施行輸卵管結扎術的，休假21日，產假期間結扎的，產假順延;

(五)施行輸精管結扎術的，休假10日;

(六)施行人工流產術的，未滿4個月流產的，休假15天;滿4個月流產的，休假42天;

(七)經批准施行輸卵管復通術的，休假21日，施行輸精管復通術的，休假15日。

休假期間工資照發，福利待遇不變。

第二十七條取得《獨生子女父母光榮證》的城鎮居民，享受下列待遇：

(一)從取得《獨生子女父母光榮證》之月起至子女18周歲止，每月發給獨生子女父母不低於10元獎勵費或者一次性獎勵2000元;

(二)子女托幼費、醫療費，由其所在單位按照當地規定予以補貼;

(三)職工退休後，由其所在單位每月發給10元或者一次性發給2000元補助費;無工作單位人員男滿60周歲、女滿55周歲後，按照有單位人員標准發給補助費，由當地財政支付。

第二十八條取得《獨生子女父母光榮證》的農村居民，享受下列待遇：

(一)從取得《獨生子女父母光榮證》之月起至子女18周歲止，每月發給獨生子女父母不低於10元獎勵費或者一次性獎勵2000元;

(二)在子女入學、就醫、入托、招工、參軍等方面給予照顧;

(三)優先列為家庭經濟發展的重點扶持對象，在資金、技術、培訓和信息服務等方面給予照顧;

(四)年老或者喪失勞動能力後，由當地人民政府給予照顧。

第二十九條獨生子女父母獎勵費的支付，按照下列規定執行：

(一)有工作單位的城鎮居民，由夫妻雙方所在單位各支付50%，一方無工作單位或者亡故的，由另一方所在單位全額支付;

(二)雙方均無工作單位的城鎮居民和農村居民，由當地財政支付。

取得《獨生子女父母光榮證》的夫妻生育第二個子女的，獨生子女父母獎勵費不再發放，已領取的部分不予退回。

第三十條領取《獨生子女父母光榮證》的夫妻，其獨生子女死亡或者意外喪失勞動能力後，不再生育或者收養子女的，享受下列待遇：

(一)屬於國家機關、事業單位職工的，退休後由其所在單位按照本人基本工資的全額發給退休費，已按其他規定享受全額退休費待遇的，每月增加10元;

(二)屬於企業職工的，退休後由其所在單位一次性發給不低於3000元補助費;

(三)男滿60周歲、女滿55周歲的不屬於本款第(一)項、第(二)項規定的城鎮居民，由當地人民政府一次性給予3000元補助費;

(四)農村居民因病喪失勞動能力或者男滿60周歲、女滿55周歲的，由鄉(鎮)人民政府或者集體經濟組織每年發給一定數量的生活費，符合國家規定的五保戶條件的，依法享受五保戶待遇。

終生未生育、也未收養子女的夫妻，可以享受前款規定的待遇。

第三十一條法律、法規或者規章規定給予獲得《獨生子女父母光榮證》夫妻的獎勵由其所在單位執行的，單位主要負責人應當承擔落實責任。

第三十二條實行計劃生育家庭特別扶助制度和農村部分計劃生育家庭獎勵扶助制度。

在確定城鄉最低生活保障對象時，按照前款規定發放的特別扶助金、獎勵扶助金不計入家庭收入。

第三十三條對獨生子女死亡或者傷殘的計劃生育家庭，當地人民政府應當按照國家和省有關規定在生活、養老、醫療、精神慰藉等方面給予幫扶和救助。具體實施辦法由省人民政府制定。

鼓勵各類社會組織、企業事業單位和基層群眾自治組織開展對獨生子女死亡或者傷殘的計劃生育家庭的社會關懷活動。

第三十四條農村居民成建制轉為城鎮居民後，在未享受城鎮居民社會保障和福利待遇前以及享受農村居民生育政策過渡期間，繼續享受原農村計劃生育獎勵優惠政策。

第三十五條各地區、各單位可以根據實際情況，在本章規定以外，制定其他優惠措施。

第五章計劃生育技術服務及管理

第三十六條政府應當建立、健全由計劃生育技術服務機構和從事計劃生育技術服務的醫療、保健機構(以下統稱從事計劃生育技術服務的機構)組成的計劃生育技術服務網路。

計劃生育技術服務機構屬非營利的公益性事業單位，其事業經費由財政予以保障。

第三十七條從事計劃生育技術服務的機構應當改善技術服務設施和條件，提高技術服務水平。

對因計劃生育手術造成的醫療事故和引起的並發症，按照國家有關規定處理。

第三十八條從事計劃生育技術服務的機構和計劃生育技術服務人員，應當向接受婚前檢查、避孕和節育手術的人員提供生殖健康教育處方和保健教育咨詢，指導育齡夫妻根據自身情況，選擇安全、有效、適宜的避孕方法，並建立、健全避孕節育術前知情選擇同意書制度和術後隨訪制度，保障育齡夫妻的生殖健康和對避孕方法的知情選擇權。

第三十九條夫妻因患不孕症要求實施輔助生育技術的，應持有準許生育的證明。施術單位對無生育證明的，不得為其實施輔助生育技術。

第四十條任何單位和個人都必須執行《遼寧省禁止選擇胎兒性別終止妊娠規定》，禁止採用超聲技術和其他技術手段進行非醫學需要的胎兒性別鑒定和選擇性別的人工終止妊娠。

第四十一條在計劃生育技術服務機構或者醫療、保健機構中從事計劃生育技術服務的人員，應當向同級衛生和計劃生育行政部門申請辦理《遼寧省計劃生育技術服務合格證》，按照規定的服務項目提供服務。

申請辦理《遼寧省計劃生育技術服務合格證》，應當提供相應的執業資格證明和所在單位審查同意證明。

第六章法律責任

第四十二條不符合本條例規定生育子女的，按照發現其生育行為時的計征標准計算徵收社會撫養費。屬於城鎮居民的，以所在市上年城鎮居民人均可支配收入為計征標准;屬於農村居民的，以所在縣農村居民上年人均純收入為計征標准，具體繳納標准按照下列規定執行：

(一)不符合法定再生育條件多生育一個子女的夫妻，按照計征標准5倍以上10倍以下的標准繳納，不符合法定再生育條件多生育二個子女以上的，以多生育一個子女應徵收的社會撫養費為標准，按照多生育子女數加倍徵收社會撫養費;

(二)超過法定生育子女數量再收養的，比照第(一)項規定的標准繳納;

(三)未依法確立夫妻關系生育，已滿法定婚齡，但在規定的期限內未履行婚姻登記手續的，按照計征標准1倍至2倍的標准繳納，未滿法定婚齡的，按照計征標准3倍至4倍的標准繳納;

(四)有配偶者與他人非婚生育的，均視為不符合法定條件生育,所生育子女按超過法定生育子女數,由男女雙方分別計算,並按第(一)項規定的標准,分別繳納社會撫養費。

第四十三條徵收社會撫養費，由縣衛生和計劃生育行政部門或者由其委託的鄉(鎮)人民政府、街道辦事處作出書面決定。徵收決定的送達、繳納時限和欠繳處理等，按照《社會撫養費徵收管理辦法》的有關規定執行。

第四十四條社會撫養費及滯納金全部上繳國庫，按照國務院財政部門和省人民政府的有關規定，納入地方財政預算，實行收支兩條線管理。社會撫養費的具體徵收、繳納方式，由省人民政府制定。

第四十五條規定繳納社會撫養費的人員，按照下列規定處理：

(一)產假期間停發獎金，取消福利待遇;

(二)三年內不得晉升職務或者級別，不得享受獎勵工資;

(三)五年內不得錄用為國家工作人員。

依法應當繳納社會撫養費的人員，除按前款規定執行外，是國家工作人員的，根據違法情節嚴重程度，按照人事管理許可權分別給予警告、記過、記大過、降級、撤職、開除的行政處分;其他人員由其所在單位或者組織給予紀律處分，情節嚴重的，予以辭退。

第四十六條未達到計劃生育目標管理責任制要求的單位，由其上一級主管部門或者人民政府給予 通報 批評，當年不得評為文明單位、先進單位和取得其他榮譽稱號，對有關責任人員由其所在單位扣發其當年獎金，對直接負責的主管人員和其他責任人員按照人事管理許可權給予行政處分。

第四十七條偽造、變造、買賣生育批准文件、流動人口婚育證明、計劃生育醫學鑒定證明、《獨生子女父母光榮證》和孕情診斷等計劃生育證明的，按照《人口與計劃生育法》第三十七條規定處理。

第四十八條違反《人口與計劃生育法》和本條例的其他行為，按照《人口與計劃生育法》和其他有關法律、法規的規定處理。

第七章附則

第四十九條歸國華僑、出國留學人員以及與港澳台同胞、外國公民結婚的我國公民要求生育的，由衛生和計劃生育行政部門按照國家有關規定辦理。

第五十條本條例自2003年4月1日起施行。1988年5月28日遼寧省第七屆人民代表大會常務委員會第三次會議通過，1992年9月25日遼寧省第七屆人民代表大會常務委員會第三十次會議第一次修訂，1997年9月27日遼寧省第八屆人民代表大會常務委員會第三十次會議第二次修訂的《遼寧省計劃生育條例》同時廢止。

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Ⅵ 遼寧省獨生子女獎勵政策是怎樣的

遼寧省獨生子女獎勵政策包括獨生子女父母獎勵費和獨生子女父母退休補助費等待遇。獨生子女父母獎勵費指從取得《獨生子女父母光榮證》之月起至子女18周歲止，每月發給獨生子女父母不低於10元獎勵費或者一次性獎勵2000元；獨生子女父母退休補助費指 職工退休後，由其所在單位每月發給10元或者一次性發給2000元補助費;無工作單位人員男滿60周歲、女滿55周歲後，按照有單位人員標准發給補助費，由當地財政支付。 具體規定如下：

遼寧省人口與計劃生育條例

第四章獎勵與社會保障

第二十三條 建立、健全基本養老保險、基本醫療保險、生育保險和社會福利等社會保障制度，實行計劃生育利益導向機制，滿足公民實行計劃生育的基本需求，促進計劃生育。

第二十四條 逐步實行農村獨生子女父母、雙女戶父母養老保險制度。

鼓勵公民、法人和其他組織籌集資金，興辦養老服務機構，建立以社區為主體的老齡人口服務網路。

第二十五條 依法辦理婚姻登記的夫妻，除享受國家規定的婚假外，增加婚假7日;符合本條例規定生育的夫妻，除享受國家規定的產假外，增加產假60日，配偶享有護理假15日。休假期間工資照發，福利待遇不變。

第二十六條 施行計劃生育手術的職工，享受下列休假待遇:

(一)放置宮內節育器的，休假3日，7日內不安排重體力勞動，產假期間放置的，產假順延;

(二)放置皮下埋植避孕劑的，休假5日，產假期間放置的，產假順延;

(三)取出宮內節育器的，休假2日，取出皮下埋植避孕劑的，休假5日;

(四)施行輸卵管結扎術的，休假21日，產假期間結扎的，產假順延;

(五)施行輸精管結扎術的，休假10日;

(六)施行人工流產術的，未滿4個月流產的，休假15天;滿4個月流產的，休假42天;

(七)經批准施行輸卵管復通術的，休假21日，施行輸精管復通術的，休假15日。

休假期間工資照發，福利待遇不變。

第二十七條 取得《獨生子女父母光榮證》的城鎮居民，享受下列待遇:

(一)從取得《獨生子女父母光榮證》之月起至子女18周歲止，每月發給獨生子女父母不低於10元獎勵費或者一次性獎勵2000元;

(二)子女托幼費、醫療費，由其所在單位按照當地規定予以補貼;

(三)職工退休後，由其所在單位每月發給10元或者一次性發給2000元補助費;無工作單位人員男滿60周歲、女滿55周歲後，按照有單位人員標准發給補助費，由當地財政支付。

第二十八條 取得《獨生子女父母光榮證》的農村居民，享受下列待遇:

(一)從取得《獨生子女父母光榮證》之月起至子女18周歲止，每月發給獨生子女父母不低於10元獎勵費或者一次性獎勵2000元;

(二)在子女入學、就醫、入托、招工、參軍等方面給予照顧;

(三)優先列為家庭經濟發展的重點扶持對象，在資金、技術、培訓和信息服務等方面給予照顧;

(四)年老或者喪失勞動能力後，由當地人民政府給予照顧。

第二十九條 獨生子女父母獎勵費的支付，按照下列規定執行:

(一)有工作單位的城鎮居民，由夫妻雙方所在單位各支付50%，一方無工作單位或者亡故的，由另一方所在單位全額支付;

(二)雙方均無工作單位的城鎮居民和農村居民，由當地財政支付。

取得《獨生子女父母光榮證》的夫妻生育第二個子女的，獨生子女父母獎勵費不再發放，已領取的部分不予退回。

第三十條 領取《獨生子女父母光榮證》的夫妻，其獨生子女死亡或者意外喪失勞動能力後，不再生育或者收養子女的，享受下列待遇:

(一)屬於國家機關、事業單位職工的，退休後由其所在單位按照本人基本工資的全額發給退休費，已按其他規定享受全額退休費待遇的，每月增加10元;

(二)屬於企業職工的，退休後由其所在單位一次性發給不低於3000元補助費;

(三)男滿60周歲、女滿55周歲的不屬於本款第(一)項、第(二)項規定的城鎮居民，由當地人民政府一次性給予3000元補助費;

(四)農村居民因病喪失勞動能力或者男滿60周歲、女滿55周歲的，由鄉(鎮)人民政府或者集體經濟組織每年發給一定數量的生活費，符合國家規定的五保戶條件的，依法享受五保戶待遇。

終生未生育、也未收養子女的夫妻，可以享受前款規定的待遇。

第三十一條 法律、法規或者規章規定給予獲得《獨生子女父母光榮證》夫妻的獎勵由其所在單位執行的，單位主要負責人應當承擔落實責任。

第三十二條實行計劃生育家庭特別扶助制度和農村部分計劃生育家庭獎勵扶助制度。

在確定城鄉最低生活保障對象時，按照前款規定發放的特別扶助金、獎勵扶助金不計入家庭收入。

第三十三條 對獨生子女死亡或者傷殘的計劃生育家庭，當地人民政府應當按照國家和省有關規定在生活、養老、醫療、精神慰藉等方面給予幫扶和救助。具體實施辦法由省人民政府制定。

鼓勵各類社會組織、企業事業單位和基層群眾自治組織開展對獨生子女死亡或者傷殘的計劃生育家庭的社會關懷活動。

第三十四條 農村居民成建制轉為城鎮居民後，在未享受城鎮居民社會保障和福利待遇前以及享受農村居民生育政策過渡期間，繼續享受原農村計劃生育獎勵優惠政策。

第三十五條 各地區、各單位可以根據實際情況，在本章規定以外，制定其他優惠措施。

Ⅶ 教育獨生子女要養成勤勞節儉的作風，有什麼好處

在社會上很多獨生子女的性格都非常的嬌慣，這對於他們今後的發展而言是非常不好的，所以盡管是獨生子女，父母也一定要注意教育的問題。可能獨生子女在家裡面會受到更多的寵愛，因為父母只有這一個孩子，所以希望將所有的最好的東西都給這個孩子。這樣的想法是很正常的，可是要明白如果一味的對孩子過於嬌慣的話，很有可能會將孩子培養成一種奢靡浪費的作風，這是非常不好的。在生活當中盡管是對於獨生子女，父母也一定要注重教育要讓他們養成勤儉節約的作風。

除了這些之外，父母可以在日常生活當中盡量的滿足孩子的需求，但是不要養成孩子奢侈的性格。無論處於怎樣的家庭當中，都應該保持勤儉節約的作風，這樣才有利於今後的發展。在吃飯的時候也要讓孩子注意營養均衡，不可以隨意的挑食。無論在哪裡吃飯都要將自己碗中的飯吃完，只有這樣才可以避免浪費。

Ⅷ 獨生子女的特點

1979年我國政府實行計劃生育以來。獨生子女的數量與日俱增。目前許多城市幼兒園的幼兒中，獨生子女年所佔比例在90％以上。獨生子女的大批出現，是我國實行計劃生育政策的結果。計劃生育政策有效地控制了我國人口的自然增長速率，為提高我國人口素質，創造了有利條件，但在教育方面，也出現了"獨生子女問題多"、"獨子難教"的思想傾向，有些人甚至把一些獨生子女誇大其詞的稱為"中國的一群小皇帝"。現代的孩子患有"四、二、一綜合症"，這是片面的。據部分專家、老師在部分盛市抽樣調查分析中得出的結論是，獨生子與非獨生子，同樣遵循兒童身心發展規律成長。由於獨生子女在家庭中位置特殊，家長對這種特殊性缺乏認識和心理上的准備，因而帶來一些值得探討的新問題。一、獨生子女的獨特性（一）獨生子女智力和才能發展方面的優勢第一、獨生子女生理條件比較優越,"集父母氣血之精華"，從遺傳因素方面保證獨生子女在腦力、體力、智力方面的優越地位。第二、獨生子女家庭經濟條件相對優越。盡量滿足他們身體、心理發展的需要，保證了獨生子女的充足的營養和智力開發用品，有利於他們的身心健康發展。第三、家長對"獨苗"教育比較重視，精力與條件都充足。家長總是擠出時間帶孩子參觀、野遊、做游戲、教孩子學習、供給智力開發的各種玩具，故獨生子智力早熟、興趣廣泛、知識面寬。第四、獨生子女享有父母充分的愛，在充分愛的陽光中成長的幼兒個性發展是健全的。正如一位兒童心理、衛生專家提出的那樣"愛比維生素還重要"。因此，多數幼兒容易形成活潑、開朗、大方、敢說、敢想的性格特點，有利於幼兒智力和才能的發展。（二）獨生子女在社會性行為方面的問題根據上海市、遼寧省教育科學研究所調查，發現獨生子女在社會性行為方面，存在問題的比例高於非獨生子女23－40％。這些問題並非獨生子女所有，非獨生子女也存在，獨生子女佔60％，非獨生子女佔30％。以上比例說明，獨生子女產生社會性發展方面的問題並不是普通問題，只是少數幼兒存在的問題；不僅獨生子女存在此問題，而且非獨生子女也存在；獨生子女社會性行為問題，並不是"獨生"本身所產生的，而是家庭教育不當的結果。1.錯誤的教養態度造成幼兒不良的性格和行為。過多的食品、過多的營養，造成幼兒消化不良，而且還形成幼兒挑食、偏食、不愛惜食物等不良習慣。過分的照顧，認為孩子小，事事都包辦代替。讓孩子過著衣來伸手、飯來張口的生活，結果養成孩子四肢不勤、不愛勞動、懶惰、無能、吃不得苦、意志薄弱、處處依賴家長，缺乏獨立性的不良習慣。過分的疼愛，使孩子成為家庭中的"支配者"。大人處處圍著孩子轉，什麼事情都依順孩子，甚至孩子提出無理要求，也採取遷就縱容的態度。有的孩子稍不稱心，就大吵大鬧，逐漸養成孩子"一切以我為中心"的任性、專橫、執拗的壞脾氣和不良習慣。過分的保護；孩子是好群愛玩的，家長怕孩子不安全，受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護。由於家庭環境的寂寞、活動單調，容易形成孩子的孤僻、膽小不合群性格特點、缺乏待人處事的勇氣和智慧，社會適應能力差。過分的"灌"；許多家長"望子成龍"心切，又錯誤的認為孩子掌握知識越多越聰明，又不懂得早期教育的方法，給孩子灌進許多"食而不化"的知識，當孩子會認幾個字、會背幾首詩歌時，又在人前人後，盲目誇孩子。長此以往，養成孩子高傲、盛氣凌人、自以為是的個性來。2.家長對獨生子女生活環境的影響應有足夠的認識。如前所述"獨生"的環境對幼兒成長有許多積極因素，但我們還應辨證地看到他不足的方面。困獨生子女沒有同胞兄弟姐妹共同生活的經驗，容易形成感情的"自我中心"。容易養成不善於團結，不善於同情，不善於競爭，不善解人意，缺少協作，不尊重人，缺少助人為樂的品質和行為。另外，缺乏在同齡人相處過程中的逆境鍛煉。如有矛盾時，如何辯解、爭吵、鬧意見、最後互相遷就、妥協、和解，從中認識到自己和別人的區別，懂得別人也有自己獨立的思想，從而逐漸從"以我為中心"的硬殼中解脫出來。同時由於他們在家庭中缺乏所模仿的相互交往的兒童、只能和大人交往、向大人學、容易形成他們說大人話、做大人事的早熟傾向，過早失去孩提的天真。事實上成人的世界對於他們來說，是難以理解的，他們成人化的行為，不論在和兒童或成人交往中，都會產生困難，而不得不承受巨大的心理壓力。若家長能了解這些，就能主動地利用"獨生"環境的積極因素，克服獨生環境造成的問題，促使獨生子女健康發展。3.傳統思想作怪妨礙孩子個性全面發展。封建的傳統思想使人們留下了"多子多福"以宗親關系觀念，為的是將來老有所養。一個兒了不聽話，還有二兒，二兒不行，還不小兒。"獨苗"就無退路，必須教育好，對孩子寄於過高的期望，採取了操之過急方法，大有撥苗助長之勢。孩子的時間，被"前途教育"占滿了，家長都想把孩子當成實現自己理想的胚胎。今天媽媽這樣要求，明天爸爸又那樣要求，造成孩子無所適從。孩子誰也得罪不起，從小承受過重的精神壓力。結果有三：一是順從型。你們說什麼我做什麼，唯唯喏喏，變成一個毫無主見之人。二是小滑頭。爸爸在照爸爸說的做。媽媽在按媽媽說的做。四面討好，八面逢迎。三是逆反型。誰的話也不聽，你說你的，我做我的，你罵我不做聲，你打我躲，你犟我比你更犟，長大了就出家門流浪於社會。以上是孩子在社會性行為、道德、品質上反映出來的問題，都是教育不當造成的，並非必然出現的。只要家長認識到獨生子女成長中有利和不利的條件，充分利用有利條件，克服不利條件，根據孩子不同年齡段的特點，施以良好的教育，孩子就可以少出現、甚至不出現以上所指的那些問題。二、科學教育獨生子女由上述，所謂獨生子女問題，本質上是教育問題，尤其是家庭教育方式。要防止獨生子女受到社會影響，可以出現的問題，就必須採用科學教育的方式，有計劃、有目的地培養他們。這是家長最重要的，最神聖的責任。目前，不少家長在這方面積累了豐富的、有效的經驗，他們的做法歸納以下幾點：（一）改變傳統觀念，加強社會責任感，家長要樹立"為國教子思想"，改變不正確的教養態度。要做到此點，家長首先要克服自身的"異常心理"，不要把孩子當成自己的"私有財產"，認識到孩子是未來事業的接班人，關繫到國家的興旺，民族發展，按國家對人才培養規格去做，才能站得高、看的遠、放得開，收得攏。家長對獨生子女的正確態度，應該是愛而不寵，養而不嬌。誠然父母對孩子的家是應該的，愛子女不但是人之常情，而愛的本身也是一種教育。但是愛子女不但是體現在對孩子生活上，物質上的照顧，更重要的是體現在對孩子的教育和培養上，使孩子在德、智、體、美、勞各方面健康成長。長大成為對國家、對"四化"建設有用的人才。為此，對孩子嚴格管教，精心培養才是真正的愛。相反，對孩子嬌、慣、縱容是有害的。俗話說："嚴為愛、寵為害"，有位教育家說過，"毀於盲目父母的人，比毀於危險的小兒疾病的多。"這是值得我們引以為戒的。在家庭中，孩子應當是民主、和睦的團結互助的關系，家長應尊重孩子的意見，興趣和自尊心，要改變以長者自居的傳統觀念。克服專橫的家長作風，不能因孩子年幼而隨意輕視、嘲諷、侮辱、體罰他們。同時家長應放手讓他們逐漸具有對自己負責的能力，不再包辦代替。有困難要幫助、有了進步要鼓勵，才能增長孩子的自信、自控、自尊的性格。（二）擺正獨生子女與成人的關系獨生子女的許多不良習慣是由於以家庭中的特殊地位引起的。許多獨生子女感到自己是家中唯一的孩子，處於獨一無二的優越地位，理應是家中的"特權者"。所以，從孩子一出生，家長就要注意，千萬不要將孩子置於家庭的特殊地位。不要讓孩子在思想上形成"以我為中心"的意識，做父母的要在思想上深深的銘記這一點。平時孩子的一言一行、一舉一動、盡量不要使孩子產生特殊感。要使孩子感到他雖然是家中的獨子，但是沒有獨特的地位和特殊的權利，和家庭的其他成員一樣處於平等地位。做到這一點，關鍵在於從日常小事抓起。例如：家裡吃飯，要使孩子懂得讓大人先坐，吃東西時，要讓孩子養成分份的習慣；看電視時，不要讓孩子一人獨佔座位；家裡來了小朋友，應教育孩子把玩具給大家一起玩......長期堅持，就會使孩子養成與別人相處的習慣，使孩子不會感到自己在家中的特殊地位了。（三）用群的功能彌補"獨"的缺陷鼓勵孩子到兒童社會中去。兒童社會性的發展，不是靠成人說教，而是通過他們相互交往發展的。兒童良好行為是從"模仿開始的，而模仿的最好對象是兒童夥伴"，這種作用是成人替代不了的。因為成人的許多言行是孩子難以理解的，因此成人創造條件和機會讓孩子與同齡人交往，克服因缺乏兒童夥伴的孤獨感。大多數的孩子是好群體生活的。特別是游戲。通過集體教育他們尊重他人，不執拗任性，與小朋友友好相處，互相商量，謙讓、分享玩具，關心小弟弟、小妹妹、家長切不要因愛子太深，怕孩子吃虧，將孩子封閉起來；或者偏袒孩子去責怪別人，這樣做只能害了自己的孩子。（四）要捨得孩子吃一點苦獨生子女大多身上存在著嬌氣。嬌氣十足的孩子將來是難有所作為的，要克服這種嬌氣，家長光在口頭上教育孩子"要艱苦樸素"，"要吃苦耐勞"，往往成效不大。最有效的辦法，是在實際生活中，讓孩子吃一點苦，因為吃苦才能從根本上消除孩子身上的"嬌氣"。因此，在孩子的生活，物質方面，家長不要提供太好的條件。例如，在吃的方面，除了保證孩子必要的營養外，不要讓孩子吃的太好，太精。對孩子的零食更要節制，盡量不讓孩子養成吃零食的習慣。在穿的方面，主要是讓孩子穿的整潔、大方、舒服。讓孩子從小培養正確的審美觀。千萬不要讓孩子穿得花枝招展。有的父母不惜代價給孩子穿著打扮，把孩子打扮得洋不洋，土不土，怪模怪樣。這樣做不但浪費時間，浪費金錢，而且會玷污孩子純潔的心靈，使孩子從小受到不健康思想的侵蝕。在孩子的學慣用品玩具方面，不要總是給孩子買新的。要鼓勵孩子用舊東西製做各種學慣用品和玩具，使孩子養成勤儉樸素的好習慣。另外，家長還要督促孩子多做一些家務勞動，特別是孩子自己的事情，盡量孩子自己去做，這樣既能培養孩子的吃苦精神，又能鍛煉的生活自理能力。有的時候，家長還可以有意識地設置一些障礙和困難的環境，比如去鍛煉。如大冷天早晨，帶孩子一起去菜場排隊買菜，使孩子體會到大人的辛苦。這種有意識地讓孩子吃一些苦的做法，對教育好獨生子女是非常必要的。從小讓孩子吃一點苦，正是為了使孩子將來經得起各種艱苦環境的磨煉。（五）對孩子教育堅持一致性和連貫性原則如果成人對孩子的教育堅持一致性，孩子感到教育的合理性、堅決性，就能得到事半功倍的效果。有的家庭由於成人之間彼此不一致，為了孩子的教育問題，常常引起大人之間不愉快，甚至爭吵不休。我國有句諺語"吵鬧多的家庭孩子也會變壞"。所以家長應互相尊重，有分歧也不可當著孩子面前表露出來，事後再商討統一認識，這樣有助於增進父母感情，在孩子面前沒有感情的家長，是無法教育孩子的。家庭成員對孩子的要求。態度前後也要一致。此一時、彼一時，不能高興時就無原則，一味寬容；不高興時就一概禁止，斥責。不能說話不算數，前後矛盾，家長說錯了。應當認錯，甚至道歉，為孩子樹立知錯改的好榜樣。家長的威信會更高，教育效果也就強了。思考題：1、獨生子女有哪些特點，形成獨生子女的特點原因有哪些？2、在教育獨生子女方面，你有何經驗教訓？

Ⅸ 獨生子女有什麼特點

1979年我國政府實行計劃生育以來。獨生子女的數量與日俱增。目前許多城市幼兒園的幼兒中，獨生子女年所佔比例在90％以上。獨生子女的大批出現，是我國實行計劃生育政策的結果。計劃生育政策有效地控制了我國人口的自然增長速率，為提高我國人口素質，創造了有利條件，但在教育方面，也出現了「獨生子女問題多」、「獨子難教」的思想傾向，有些人甚至把一些獨生子女誇大其詞的稱為「中國的一群小皇帝」。現代的孩子患有「四、二、一綜合症」，這是片面的。據部分專家、老師在部分省、市抽樣調查分析中得出的結論是，獨生子與非獨生子，同樣遵循兒童身心發展規律成長。由於獨生子女在家庭中位置特殊，家長對這種特殊性缺乏認識和心理上的准備，因而帶來一些值得探討的新問題。

一、獨生子女的獨特性

（一）獨生子女智力和才能發展方面的優勢

第一、獨生子女生理條件比較優越，「集父母氣血之精華」，從遺傳因素方面保證獨生子女在腦力、體力、智力方面的優越地位。

第二、獨生子女家庭經濟條件相對優越。盡管滿足他們身體、心理發展的需要，保證了獨生子女的充足的營養和智力開發用品，有利於他們的身心健康發展。

第三、家長對「獨苗」教育比較重視，精力與條件都充足。家長總是擠出時間帶孩子參觀、野遊、做游戲、教孩子學習、供給智力開發的各種玩具，故獨生子智力早熟、興趣廣泛、知識面寬。

第四、獨生子女享有父母充分的愛，在充分愛的陽光中成長的幼兒個性發展是健全的。正如一位兒童心理、衛生專家提出的那樣「愛比維生素還重要」。因此，多數幼兒容易形成活潑、開朗、大方、敢說、敢想的性格特點，有利於幼兒智力和才能的發展。

（二）獨生子女在社會性行為方面的問題

根據上海市、遼寧省教育科學研究所調查，發現獨生子女在社會性行為方面，存在問題的比例高於非獨生子女23－40％。這些問題並非獨生子女所有，非獨生子女也存在，獨生子女佔30％，非獨生子女佔60％。

以上比例說明，獨生子女產生社會性發展方面的問題並不是普通問題，只是少數幼兒存在的問題；不僅獨生子女存在此問題，而且非獨生子女也存在；獨生子女社會性行為問題，並不是「獨生」本身所產生的，而是家庭教育不當的結果。

1、錯誤的教養態度造成幼兒不良的性格和行為

過多的食品、過多的營養，造成幼兒消化不良，而且還形成幼兒挑食、偏食、不愛惜食物等不良習慣。

過分的照顧；認為孩子小，事事都包辦代替。讓孩子過著衣來伸手、飯來張口的生活，結果養成孩子四肢不勤、不愛勞動、懶惰、無能、吃不得苦、意志薄弱、處處依賴家長，缺乏獨立性的不良習慣。

過分的疼愛，使孩子成為家庭中的「支配者」大人處處圍著孩子轉，什麼事情都依順孩子，甚至孩子提出無理要求，也採取遷就縱容的態度。有的孩子稍不稱心，就大吵大鬧，逐漸養成孩子「一切以我為中心」的任性、專橫、執拗的壞脾氣和不良習慣。

過分的保護；孩子是好群愛玩的，家長怕孩子不安全，受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護。由於家庭環境的寂寞、活動單調，容易形成孩子的孤僻、膽小、不合群性格特點、缺乏待人處事的勇氣和智慧，社會適應能力差。

過分的「灌」；許多家長「望子成龍」心切，又錯誤的認為孩子掌握知識越多越聰明，又不懂得早期教育的方法，給孩子灌進許多「食而不化」的知識，當孩子會認幾個字、會背幾首詩歌時，又在人前人後，盲目誇孩子。長此以往，養成孩子高傲、盛氣凌人、自以為是的個性來。

2、家長對獨生子女生活環境的影響應有足夠的認識

如前而述「獨生」的環境對幼兒成長有許多積極因素，但我們還應辨證地看到他不足的方面。困獨生子女沒有同胞兄弟姐妹共同生活的經驗，容易形成感情的「自我中心」。容易養成不善於團結，不善於同情，不善於競爭，不善解人意，缺少協作，不尊重人，缺少助人為樂的品質和行為。

另外，缺乏在同齡人相處過程中的逆境鍛煉。如有矛盾時，如何辯解、爭吵、鬧意見、最後互相遷就、妥協、和解，從中認識到自己和別人的區別，懂得別人也有自己獨立的思想，從而逐漸從「以我為中心」的硬殼中解脫出來。

同時由於他們在家庭中缺乏所模仿的相互交往的兒童、只能和大人交往、向大人學、容易形成他們說大人話、做大人事的早熟傾向，過早失去孩提的天真。事實上成人的世界對於他們來說，是難以理解的，他們成人化的行為，不論在和兒童或成人交往中，都會產生困難，而不得不承受巨大的心理壓力。

若家長能了解這些，就能主動地利用「獨生」環境的積極因素，克服獨生環境造成的問題，促使獨生子女健康發展。

3、傳統思想作怪妨礙孩子個性全面發展

封建的傳統思想使人們留下了「多子多福」以宗親關系觀念，為的是將來老有所養。一個兒了不聽話，還有二兒，二兒不行，還不小兒。「獨苗」就無退路，必須教育好，對孩子寄於過高的期望，採取了操之過急方法，大有撥描助長之勢。孩子的時間，被「前途教育」占滿了，家長都想把孩子當成實現自己理想的胚胎。今天媽媽這樣要求，明天爸爸又那樣要求，造成孩子無所適從。孩子誰也得罪不起，從小承受過重的精神壓力。結果有三：一是順從型。你們說什麼我做什麼，唯唯喏喏，變成一個毫無主見之人。二是小滑頭。爸爸在照爸爸說的做。媽媽在按媽媽說的做。四面討好，八面逢迎。三是逆反型。誰的話也不聽，你說你的，我做我的，你罵我不做聲，你打我躲，你犟我比你更犟，長大了就出家門流浪於社會。

以上是孩子在社會性行為、道德、品質上反映出來的問題，都是教育不當造成的，並非必然出現的。只要家長認識到獨生子女成長中有利和不利的條件，充分利用有利條件，克服不利條件，根據孩子不同年齡段的特點，施以良好的教育，孩子就可以少出現、甚至不出現以上所指的那些問題。

二、科學教育獨生子女

由上述，所謂獨生子女問題，本質上是教育問題，尤其是家庭教育方式。要防止獨生子女受到社會影響，可以出現的問題，就必須採用科學教育的方式，有計劃、有目的地培養他們。這是家長最重要的，最神聖的責任。目前，不少家長在這方面積累了豐富的、有效的經驗，他們的做法歸納以下幾點：

（一）改變傳統觀念，加強社會責任感，家長要樹立「為國教子思想」改變不正確的教養態度。要做到此點家長首先要克服自身的「異常心理」，不要把孩子當成自己的「私有財產」，認識到孩子是未來事業的接班人，關繫到國家的興旺，民族發展，按國家對人才培養規格去做，才能站得高、看的遠、放得開，收得攏。

家長對獨生子女的正確態度，應該是愛而不寵，養而不嬌。誠然父母對孩子的家是應該的，愛子女不但是人之常情，而愛的本身也是一種教育。但是愛子女不但是體現在對孩子生活上，物質上的照顧，更重要的是體現在對孩子的教育和培養上，使孩子在德、智、缽、美、勞各方面健康成長。長大成為對國家、對「四化」建設有用的人才。為此，對孩子嚴格管教，精心培養才是真正的愛。相反，對孩子嬌、慣、縱容是有害的。俗話說：「嚴為愛、寵為害」，有位教育家說過，「毀於盲目母家的人，此毀於危險的小兒疾病的多。」這是值入我們引以為戒的。

在家庭中，孩子應當是民主、和睦的團結互助的關系，家長應尊重孩子的意見，興趣和自尊心，要改變以長者自居的傳統觀念。克服專橫的家長作風，不能因孩子年幼而隨意輕視、嘲諷、侮辱、體罰他們。同時家長應放手讓他們逐漸具有對自己負責的能力，不在包辦代替。有困難要幫助、有了進步要鼓勵，才能增長孩子的自信、自控、自尊的性格。

（二）擺正獨生子女與成人的關系

獨生子女的許多不良習慣是由於以家庭中的特殊地位引起的。許多獨生子女感到自己是家中唯一的孩子，處於獨一無二的優越地位，理應是家中的「特權者」。所以，從孩子一出生，家長就要注意，千萬不要將孩子置於家庭的特殊地位。不要讓孩子在思想上形成「以我為中心」的意識，做父母的要在思想上深深的銘記這一點。平時孩子的一言一行、一舉一動、盡量不要使孩子產生特殊感。要使孩子感到他雖然是家中的獨子，但是沒有獨特的地位和特殊的權利，和家庭的其他成員一樣處於平等地位。做到這一點，關鍵在於從日常小事抓起。例如：家裡吃飯，要使孩子懂得讓大人先坐，吃東西時，要讓孩子養成分份的習慣；看電視時，不要讓孩子一人獨佔座位；家裡來了小朋友，應教育孩子把玩具給大家一起玩……、長期堅持，就會使孩子養成與別人相處的習慣，使孩子不會感到自己在家中的特殊地位了。

（三）用群的功能彌補「獨」的缺陷

鼓勵孩子到兒童社會中去。兒童社會性的發展，不是靠成人說教，而是通過他們相互交往發展的。兒童良好行為是從「模仿開始的，而模仿的最好對象是兒童夥伴「，這種作用是成人替代不了的。因為成人的許多言行是孩子難以理解的，因此成人創造條件和機會讓孩子與同齡人交往，克服因缺乏兒童夥伴的孤獨感。大多數的孩子是好群體生活的。特別是游戲。通過集體教育他們尊重他人，不執拗任性，與小朋友友好相處，互相商量，謙讓、分享玩具，關心小弟弟、小妹妹、家長切不要因愛子太深，怕孩子吃虧，將孩子封閉起來；或者偏袒孩子去責怪別人，這樣做只能害了自己的孩子。

（四）要捨得孩子吃一點苦

獨生子女大多身上存在著嬌氣。嬌氣十足的孩子將來是難有所作為的，要克服這種嬌氣，家長光在口頭上教育孩子「要艱苦樸素」，「要吃苦耐勞」，往往成效不大。

最有效的辦法，是在實際生活中，讓孩子吃一點苦，因為吃苦才能從根本上消除孩子身上的「嬌氣」。因此，在孩子的生活，物質方面，家長不要提供太好的條件。例如，在吃的方面，除了保證孩子必要的營養外，不要讓孩子吃的太好，太精。對孩子的零食更要節制，盡量不讓孩子養成吃零食的習慣。在穿的方面，主要是讓孩子穿的整潔、大方、舒服。讓孩子從小培養正確的審美觀。千萬不要讓孩子穿得花枝招展。

有的父母不惜代價給孩子穿著打扮，把孩子打扮得洋不洋，土不土，怪模怪樣。這樣做不但浪費時間，浪費金錢，而且會玷污孩子純潔的心靈，使孩子從小受到不健康思想的侵蝕。在孩子的學慣用品玩具方面，不要總是給孩子買新的。要鼓勵孩子用舊東西製做各種學慣用品和玩具，使孩子養成勤儉樸素的好習慣。另外，家長還要督促孩子多做一些家務勞動，特別是孩子自己的事情，盡量孩子自己去做，這樣既能培養孩子的吃苦精神，又能鍛煉的生活自理能力。

有的時候，家長還可以有意識地設置一些障礙和困難的環境，讓去鍛煉。如大泠天早晨，帶孩子一起去菜場排隊買菜，使孩子體會到大人的辛苦。這種有意識地讓孩子吃一些苦的做法，對教育好獨生子女是非常必要的。從小讓孩子吃一點苦，正是為了使孩子將來經得起各種艱苦環境的磨煉。

（五）對孩子教育堅持一致性和連貫性原則

如果成人對孩子的教育堅持一致性，孩子感到教育的合理性、堅決性，就能得到事半功倍的效果。有的家庭由於成人之間彼此不一致，為了孩子的教育問題，常常引起大人之間不愉快，甚至爭吵不休。我國有句諺語「吵鬧多的家庭孩子也會變壞。」所以家長應互相尊重，有分歧也不可當著孩子面前表露出來，事後再商討統一認識，這樣有助於增進父母感情，在孩子面前沒有感情的家長，是無法教育孩子的。

家庭成員對孩子的要求。態度前後也要一致。此一時、彼一時，不能高興時就無原則，一味寬容，不高興時就無原則，一味寬容，不高興時就一概禁止，斥責。不能說話不算數，前後矛盾，家長說錯了。應當認錯，甚至道歉，為孩子樹立知錯改的好榜樣。家長的威信會更高，教育效果也就強了。

Ⅹ 獨生子女容易有哪些性格問題 家長應重視孩子性格教育

俗話說「三歲定八十」，可見小孩在幼兒階段的性格、行為對孩子的成長十分重要。如版果家長權能注意從小就有意識地對孩子進行生活能力的培養，進行身體素質、心理素質、思想品德、行為習慣等綜合的教育，就會收到事半功倍的效果。
在溫室里長大的孩子，沒有經歷過風雨，沒有面對過困難，承受挫折的能力也較低。不要總把孩子「關在溫室」里，獨生子女時代，作為父母應該多給孩子磨煉的機會。
為了使我們的下一代成為強者，能夠做到自立自強，我們的家庭、學校和社會，對獨生子女應當少一點憐憫和照顧，多給他們一些磨煉的機會。
家長在教育孩子的時候，與孩子之間要多點溝通和理解，及時發現並糾正孩子的錯誤和缺點，對孩子的優點和特長及時加以鼓勵，令孩子形成勇於面對困難的自信心。
叫魚與學習(學習王站)覺得獨生子女的家庭教育至關重要。