沒有知識的父母對子女沒有指導

❶ 父母文化程度較低不能輔導孩子的學習，該怎麼辦

首先要明確父母的教育對孩子的成長非常重要，但是並不是意味著要求父母手把手教孩子文化知識，這在大多數父母都做不到，應該體現在父母對孩子世界觀、人生觀、價值觀的培養上，讓孩子從小樹立正確的的目標，養成良好的生活、學習習慣這些方面，並且能夠盡量創造適合孩子生長、學習的條件、氛圍。父母把這些做好了，孩子學習時還要多與學校溝通，了解孩子情況。

❷ 高知家長和低知家長在教育孩子方面，究竟有哪些差別

不同的父母在教育孩子時使用不同的方法。例如，知識水平高的父母會親自指導他們的孩子，而知識水平低的父母可能會要求他們的孩子做一些事情。下列是對這兩類父母在教育子女方面的差異的簡要分析。

高知類型的家長會身體力行的去教育孩子。

事實上，最大的區別在於，在培養孩子時，他們有不同的視野，幫助他們成長。如果你是資深知識分子，在教育界和學術界工作，你一定會給孩子們提供很多幫助，也可以給孩子們更好的教育方法和模式，讓孩子們在學術引進的道路之上更好地發展。容易培養的孩子也是教授或專家。然而，知識水平不是特別高的父母在培養孩子的過程之中可能不得不依靠孩子自己的努力。父母只能督促孩子繼續學習。如果他們的孩子不學習，那就沒有辦法了。沒有辦法在學業之上幫助孩子們。如果孩子們足夠聰明，他們也可以取得一些科學研究成果。如果你不夠聰明，就沒有辦法發表論文。因此，兩者之間的差異仍然很大，主要表現在學術發展的背景和前景之上。

❸ 父母不懂點心理學知識，教育孩子寸步也難行

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這天傍晚，沒有夕陽，天灰沉沉。風，似乎比平時更癲狂些，吹得樹枝亂搖。

校園似乎格外的沉默。突然，「嘭」的一聲，高處一重物墜地。然後，鮮紅的液體便向四處滲開。觸目驚心。

「血！」高一的一位班主任驚叫一聲。她腳下不遠處，是一個人，那是剛從高空墜下的「重物」。她定一了下睛，那似乎是一個學生，而且像是她班的一個男生。那刻，她頭暈目眩。

以上的場景是我們區某中學一名高一班主任的陳述。是的，那名跳樓的男生是她班的學生。

這件事發生於幾天前，那個中學一個高一的男生從五樓教學樓跳下，然後沒了，煙消雲散了。

父母傷心欲絕，老師心驚膽顫。

跳樓原因，據說是為情。小小年紀，與他校一名女生拍拖，然後女生要分手，男生想不開，於是跳樓了。

班主任早發現了問題，已開導過他，情緒似乎平穩了一下。班主任不放心，叫來家長，帶其回家休養，叮囑家長要悉心開解他，密切關注學生情緒。

家長接了回家，感覺孩子沒什麼異樣，應孩子要求，又把孩子送回了學校，於是悲劇便發生了。大家對此議論紛紛，似乎要找個什麼人來為此悲劇負個責，矛頭更多指向學校與班主任。

這是父母傷心過度的盲目指責了。一個一心求死的人，你是看不住他的。

孩子的父母也許沒有想明白他們的孩子為什麼一心求死？班主任已囑咐他們要關注孩子的心理與情緒，為什麼他們會忽略呢？

這個悲劇也許可以避免，如果孩子的父母懂點心理學知識的話。

因為父母不懂孩子的行為舉止、情緒變化透露出一種什麼樣的心理狀態，也就解讀不了孩子的心理問題。發現不了問題，自然無法對症下葯。

不少父母發現，現在的孩子的心思越來越多，越來越越重。他們覺得看不懂孩子了。就如為什麼失個戀也去自殺，他們是想不透。在孩子的教育上，越來越力不從心了。

教育不是一件簡單的事。

它是一場馬拉松，路很漫長，也很復雜，異常艱辛。

在這艱辛而漫長的養育孩子的過程中，父母應懂點心理學知識。

育兒專家說，在家庭教育重要性越來越明顯的今天，家長們一定要懂點心理學，不知心理學的家長也不會是一個稱職的家長。

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家長一定要懂點心理知識，哪怕是一些粗淺的定義。

我們發現，老一輩留給我們很多的育兒「真言」，譬如孩子生下來丟丟就大了、孩子長大就懂了、他那麼小懂什麼等，這些「真言」現在似乎不再管用了。

我們在教育孩子上，老一輩，甚至是大部分的父母最忽略的是孩子的心理成長。

忽略的原因，應該不是熟視無睹，更多的應是這方面知識的貧乏。

我們知道如何讓孩子吃得更好，也懂得讓他們穿得更好，也懂得讓他們到更好的環境接受更優質的教育。

但是，當孩子出現了這些問題時，我們卻不知如何去應對。如，孩子為什麼突然厭學了，為什麼喜歡逃學？以前不說一句謊話，現在為什麼會謊話連篇？

為什麼一向樂觀開朗的孩子突然就喜歡上了沉默？為什麼孩子脾氣那麼暴躁？為什麼孩子無法專心干好一件事……

你很想走進孩子，聽聽他內心的聲音，了解他的心事。可是你一句都聽不到，面對孩子這些異常行為，你手足無措，一籌莫展。

這都是因為我們看不懂孩子這些表面行為背後的心理因素，通俗地說就是無法走進孩子的心理。

我們解讀不了，是因為我們嚴重缺乏基本的心理知識。

雖然很富有責任感，卻缺乏足夠的教子技能，所以會與孩子長期陷於種種心理糾紛中而不能自拔。

我們想幫孩子，卻發現無能為力。這種無力感，相信，對父母來說是最煎熬的了。

魯迅說：「孩子的世界，與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙於孩子的發達。」

要是你不了解這些，不單助不了孩子健康成長，還會阻礙孩子的成長。

生活中我們司空見慣的一些現象裡面都包含著一些心理學知識和規律。

比如不要把答案馬上告訴孩子，免得他印象不深的原理就是「心理張力定律」。

還有，有些話不能直接和孩子說的，只能旁敲側擊或潛移默化傳達信息，這時候我們就運用了「心理暗示原理」。

我們懂得越多這些心理知識與育兒規律，就越能自如應對孩子出現的各種問題，就越能引導孩子往良好的方向發展。

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但是，要是我們缺乏這方面的知識，情況就不容樂觀了。

譬如，一些育兒文章提到的「熊孩子事件」。說那熊孩子有著常人無法忍受的行為舉止，通過孩子這些表現，可以推測其父母沒教養等。

也許這些對父母的指控的言詞過於激烈。

我倒覺得是他們更多是對孩子的這些表現處於失控的狀態。他們肯定知道孩子的這些表現不好，但是他們無能為力。

無能為力的原因是，他們無法從孩子的這些表現里探出孩子的心理因素，因此無法「對症下葯」。

所以，父母不懂點心理學知識，是無法應對孩子成長過程中出現的種種問題。你應對不了，那麼你當初想把孩子培養成德智美勞全面發展的願望就會落空。

還有一些育兒文章從心理學的角度非常嚴肅地告你，父母的什麼樣什麼樣的行為會毀了孩子的一生。

他們說，如果你的孩子總是故意打擾你，那是因為你和他缺乏肢體接觸和親密感。

如果你的孩子撒謊，這說明你曾經對他犯過的錯誤反應過度。

如果你的孩子嫉妒心很重，那可能是因為你總是拿別的孩子和他們比較。

如果你的孩子很容易生氣，是因為你給他們的贊揚不夠，他們只能靠做些失禮的事來吸引你的注意力……

這確實是。生活中，總能聽到一些父母說很煩孩子總喜歡粘著他們，總喜歡在他們工作時來打擾他們。這時他們總是很不耐煩地呵斥小孩，讓他們自己呆一邊去。

而拿自己的孩子與別家的孩子比較，這樣的行為是隨處可見的。孩子成績不好時，會拿他與別的孩子比較，穿衣吃飯的能力，也喜歡拿他與別家孩子比較。好像自己的孩子永遠不如人。

如果父母知道這么比較會讓孩子形成扭曲的嫉妒心，那肯定不敢這么乾的了。這都是因為不懂心理知識育兒規律惹的禍呀。

我們因為無法解讀孩子的這些行為透露的是他們怎樣的內心渴求，就會罔顧這一切，忽略他們，打擊他們。

因此說，不懂心理學的父母會毀了孩子的一生，一點不為過。

如果孩子的父母一代一代都沒有接受心理健康教育，沒有一點心理知識，是無從談起對孩子心理輔導的。

如果父母不懂心理知識，就不會知道一個孩子的心理健康問題才是培育孩子的首要。

如果父母不懂心理知識，他們就理解不了心理健康與精神病的區別與因果，那麼他們就有可能會毀了孩子。

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現實生活中，有不少父母甚至認為只有「心理有病」的人，才需要心理健康教育。

去找心理醫生或上心理咨詢室會被人誤認為有神經病，被人看不起，因而有心理問題也不敢找心理老師或心理醫生。

有這樣思想的父母，那是因為他們不了解心理知識為何物。

就因為這樣，我的一個同學斷送正確的人生。

一個大學女同學，長得明媚動人，但性格有時有點內向。之所以這么說，是覺得她有點情緒化。有時對人喜露燦爛笑容，有時又沉默寡言，對人不理不睬。

相交不深，也不知她這樣異常的表現是與生俱來還是後天練就。

終於有天，她舍友發現了問題。說她常忘記去吃飯，總喜歡呆在床上。

說她常一個人站在陽台上往圖書館方向看，並伴隨驚恐的神色。

說她在教室學習時，時常一人偶爾一會笑偶爾一會哭。

她們報告給了班主任。班主任發現其已有嚴重的心理問題，因為她已經有幻聽、臆想的徵兆了。

班主任馬上召其父母來，告知他們情況的嚴重性。同學父母便把她接回了家，想著在家休養一段就沒事了。

後來悲劇發生了，同學已經「瘋」了。我們都覺得不可思議，又為同學悲慘的人生感到惋惜。

老師說，這種情況不致於瘋的，只要及時治療用葯就行。

因為他曾經也有一屆一個學生差不多是這樣的情況，其父母極其重視，及時帶她去看心理醫生，醫治及時，後來就好了，沒有復發。

那麼為什麼我的同學會這樣了呢？

據同學反映，她父母接其回家後，見其表現沒什麼異樣，以為她只是心裡想多了，又以為是老師同學們誇大了事態，所以就沒有帶她去看醫生，也沒有對她有過多的關注。

所以悲劇就發生了。

我有點明白她父母說的沒見異樣。因為，同學出現這些幻聽的問題後，我也與她對過話，她依然思維清晰，邏輯性極強，要不是她舍友說的那些表現，我甚至懷疑她們說的是假話。

社會在發展，我們的育兒知識得更新。父母跟不上形勢，還沿用過去的舊思維去養育孩子，那麼肯定會栽大跟斗。

如果孩子的父母缺乏心理學方面的知識，對孩子的問題要麼看不出來，要麼看出來了也無能為力，不知道怎麼辦，就會貽誤對孩子的引導和幫助，甚至造成終身遺憾。

我同學就是一個終身的遺憾！

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我同學正值美好的青春年華時怎會有這樣的心理問題呢？這不是個例。

現在，青少年的心理問題日益嚴重。我身邊的是一群花季年齡的高中生，一學期下來，我們發現的學生心理問題，可以以一個詞來形容，「五花八門」。老師都感嘆，現在的孩子是怎麼了？怎麼這么脆弱？怎麼那麼小氣？脾氣怎麼那麼怪？

青少年的心理問題，用「觸目驚心」來概括一點不為過。

這與社會的變型不無關系。改革開放以來，由於經濟轉型、社會轉軌、文化多元、矛盾突顯等經濟社會發展帶來的種種變化，我國青少年教育受到了前所未有的沖擊和挑戰。

隨之而來的是青少年的心理困擾和心理問題也隨之增多。

有調查表明，在我國中小學生中間，約1/5左右的兒童和青少年存在著不同程度的心理行為問題。

如自私、任性、厭學、逃學、說謊、作弊、退縮、焦慮、抑鬱、偷竊、攻擊、耐挫力差、網路等種種外顯的和內隱的心理行為問題。

這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童和青少年自身的健康發展，同時也給家庭和社會帶來巨大的影響和困擾。  

如果孩子的父母具有心理學的知識，就能在學習能力的提升、思想品德的培養、人際關系的溝通等方面對孩子起到積極有效的幫助作用。

反之，就會貽誤對孩子的引導和幫助，甚至造成終身遺憾。

養育兒女，最終的結果不僅僅是能讓孩子平安健康長大，而是要讓他們在心理，人格等方面成熟和健壯起來，以期把孩子培養成德智體美全面發展的優秀人才。

為了孩子的健康成長，父母學習心理知識迫在眉睫。

       

❹ 家長的學歷不高，無法輔導孩子的作業，該怎麼辦呢

關於輔導作業這個問題，我個人覺得家長應該要讓孩子主動尋求老師的幫助。當然這個問題有很多種解決方法。
具體有以下幾種解決辦法：

1.師者，傳道受業解惑也。

老師才是解決學生學習問題的關鍵。所以家長要鼓勵孩子多向老師提問，然後一定要多思考，多復習，多刷題。在學校里，老師們都鼓勵學生主動提問。

4.孩子應該學會思考問題。

遇到難題，孩子應該習慣獨立思考，勤思考能夠鍛煉自己。因為考試的時候是需要自己獨立完成的。把書本上的知識學透，把題目看透，一切都會有答案的。

總的來說，問題的解決方法是以學生為中心，老師和同學為輔的。家長要讓孩子在一定程度自己面對問題和處理問題。

❺ 文化水平不高的家長，應當怎麼輔導孩子學習

文化水平不高的家長，應當怎麼輔導孩子學習？教師有時會用盲目的指導來煩擾家長，不了解孩子現有的知識體系和學習方法。根據他們最初的學習模式，他們還可以攻擊當前的教學方法。如果孩子們不知道該做什麼，最好不要訓練他們。一些家長說，三年級和四年級的應用題並沒有教會他們的孩子使用方程式。他們還說學習好的解決方案是浪費時間。你覺得這很煩人嗎？因此，教育程度低的家長不應擔心，只要他們對學習的重要性有足夠的了解，從而影響他們的孩子認識到學習非常重要，並有良好的學習態度。其他老師談了很多關於如何培養學習習慣的問題。

父母只知道這些知識是不夠的，還要學會把知識傳遞給孩子。如果我們不談論方法，我們就不知道重點。如果你使勁拉，機械地使用它，它只會轉回來，孩子會變得越來越厭惡，或者變得越來越困惑。例如，如果你想教孩子做數學作業，你不能簡單地回答這個問題，更不用說簡單地回答了。你應該把孩子最近學到的知識聯系起來，並從一個例子中學習。一個孩子能否成為天才，受到家庭、學校、社會、環境和習慣等諸多因素的影響。父母的文化水平對孩子的學習有一定的影響，但這並不是全部，更不是絕對的。

❻ 父母文化程度不高，該如何輔導孩子

現在很多學校老師都會要求家長輔導孩子的作業，或者是幫孩子檢查作業，但是有的家長，它自身的文化水平並不高，對他們來說，輔導孩子作業可能是有一定難度的。但是又不可能不輔導孩子，那對於這部分家長來說的話，他們有什麼方式可以輔導孩子嗎。

三、幫孩子檢查作業，督促孩子養成習慣

除了對孩子學習上的輔導，家長其實也可以，就坐在孩子身邊幫他檢查作業，因為檢查作業，其實只是看他有沒有認真完成，或者是對照答案去幫他檢查。以及在他平時做作業的時候，家長是可以坐在他身邊，督促他認真完成，然後在他做作業的過程當中，也可以讓他養成習慣，因為有很多孩子他做作業的時候習慣是非常不好的，這也是需要家長在輔導孩子的過程當中，幫她慢慢改善。

❼ 不要做沒有知識的父母，沒知識的父母會對孩子產生什麼影響

大家應該都十分的清楚，孩子的教育從小就要抓好，如果小時候的教育沒抓好，那麼孩子之後的道路就會走的很艱難，那麼很多父母因為他們小時候因為沒有好好的接受文化，所以很多孩子的父母文化程度不高，那麼如果沒知識的父母會對孩子產生什麼影響呢？我的看法如下

❽ 普通家庭的父母無法輔導孩子功課的時候，應該做些什麼呢

對於普通家庭的父母來說，雖然不能輔導孩子做功課，但可以監督孩子做工作，又或者盡量幫孩子解決生活上的問題，讓孩子將更多的精力放在學習上。

❾ 沒有閱讀的家庭不會有真正的教育，你對這句話怎麼理解

除了一個家庭，如果沒有閱讀的習慣的話，那麼這個家庭就很難是一個會教育的家庭。父母的習慣會影響到孩子，基本上孩子都會向父母學習他們的言行舉止，如果父母這個時候可以做到表率的話，也一定會引導孩子主動學習。

一、為什麼說沒有閱讀的家庭就不會有真正的教育？

我們可以這樣理解，如果一個家庭沒有閱讀習慣的話，這個時候父母基本上每天都是在家裡嗷嗷叫，那麼這個時候的孩子也會向家長學習，父母的一言一行都被孩子看在眼裡。如果父母只是單純讓孩子好好學習的話，孩子是不能信服的，同時孩子也沒有一個好的學習習慣。反過來說，如果父母一直有閱讀的習慣，那麼孩子也看在眼裡，他會模仿大人的行為，這個時候孩子也會主動學習了。這個就是一個表率的作用，在家裡一定不要輕視表率的力量。

閱讀是一個非常好的習慣，閱讀可以使人聰明，同時也可以讓人明白很多道理，更可以幫助人解決很多問題，所以我覺得當然一定要給孩子做好表率，讓這個家庭成為一個愛閱讀的家庭。