父母子女角色互換的好處

❶ 家長孩子角色互換感悟

「今天我當家」是武漢市育才二小這兩年寒假開展的活動，讓家庭成員在角色互換中體驗彼此的「不容易」，藉此促進親子溝通和理解。這讓學生和家長的感受都頗深，「原來孩子和家長都不好當呀」。
如今已經升入六年級的學生簡潔，對去年寒假期間當了一天家長的情景記憶猶新：
那天早晨一起來，爸爸、媽媽還在熟睡，於是我叫了一聲：「起床了！」沒反應。再喊一聲，還是沒反應。我只好大吼一聲：「起床了！」他們才迷迷糊糊地從美夢中醒來，還責怪我不該這樣大聲。「哼，知道我每天上學起那麼早的痛苦了吧！」
做早飯我還比較拿手，給每人煮了一碗湯圓。但是做家務讓我感到為難了，要做的事情實在太多了。衣服還沒洗完就快中午了，我趕緊開始准備午飯。最後午飯做好了，手卻被刀切破了，菜的味道也不好。
晚上吃完飯後，媽媽開始做作業，我舒舒服服地躺在沙發上看電視，那感覺真好。可是媽媽經常叫我進去，因為有些題她不會做，就這樣，一晚上折騰過去了。
「哎，看來家長和孩子都不好當呀。」
此外，該校教師劉玲還想提醒學生，利用假期，過一個數學寒假生活。例如和爸媽一起采購年貨，弄清楚開支；出門打的，弄清楚「起步價」是怎麼回事，計程車的計費和行程的關系；每天幫父母做好一天的現金日記賬，算算春節期間家裡的開支情況，假期結束，給父母一個合理的建議等。這樣，同學們不僅學習了理財，還養成了勤儉的好習慣。
展開

❷ 與家長互換角色的體會心得

與家長互換角色的體會心得：

周五晚上，老師發來了一條有趣的消息，建議同學們在家裡進行「角色互換」活動。就是由我和媽媽互換角色做事情，我當家做主，媽媽當孩子。

第二天早上，我早早地起床，開始了我的「當家做主日」。今日我要洗爸爸和妹妹的襪子。媽媽在旁一邊指導，我一邊認真地聽著。媽媽說襪子里會有細菌，分開洗能避免交叉感染，爸爸和妹妹的襪子要分開洗，還要用不同的板刷！「交叉感染」出自媽媽之口一點不為怪，因為我媽媽是一名maternitynurse！原來洗襪子也有如此多的講究。

該燒早飯了，我來到廚房有些不知所措，本想自己動手不勞煩媽媽幫忙，終究逃不過媽媽的法眼，媽媽主動來到廚房幫忙了。從如何開煤氣閥門到蒸粽子、煮雞蛋，以及判斷食物的生熟度，媽媽都認真仔細地教我，我學會了燒早飯，卻累得滿頭大汗，當廚娘真不容易啊！

中午，考驗廚藝的時候到了！我興致勃勃地准備去燒午飯，煮飯可是我的拿手好戲，我煮的飯軟軟糯糯的，妹妹可愛吃了。飯煮下後，我切起雞胗、小公雞和南瓜來。拿著菜刀，手裡如同持著千斤重擔，真累。媽媽說：「做每件事都是熟能生巧，慢慢來。」原來想燒盤香噴噴的小公雞那麼不容易，連放配料都得有先後順序！我不禁想起了李紳的詩句：「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」

「互換角色」活動讓我感受到了媽媽做家務的辛苦，也讓我看到了不一樣的大人世界，我還收獲了很多生活小常識，我會銘記於心。今天是個值得回味的日子！

❸ 家長和孩子互換角色完後的感想 急需

寫作思路：圍繞與人之間要互相理解，信任，並且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎——互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考這一中心。

如今已經升入六年級的學生簡潔，對去年寒假期間當了一天家長的情景記憶猶新：

那天早晨一起來，爸爸、媽媽還在熟睡，於是我叫了一聲：「起床了！」沒反應。再喊一聲，還是沒反應。我只好大吼一聲：「起床了！」他們才迷迷糊糊地從美夢中醒來，還責怪我不該這樣大聲。「哼，知道我每天上學起那麼早的痛苦了吧！」

做早飯我還比較拿手，給每人煮了一碗湯圓。但是做家務讓我感到為難了，要做的事情實在太多了。衣服還沒洗完就快中午了，我趕緊開始准備午飯。最後午飯做好了，手卻被刀切破了，菜的味道也不好。

晚上吃完飯後，媽媽開始做作業，我舒舒服服地躺在沙發上看電視，那感覺真好。可是媽媽經常叫我進去，因為有些題她不會做，就這樣，一晚上折騰過去了。

「哎，看來家長和孩子都不好當呀。」

此外，該校教師劉玲還想提醒學生，利用假期，過一個數學寒假生活。例如和爸媽一起采購年貨，弄清楚開支；出門打的，弄清楚「起步價」是怎麼回事，計程車的計費和行程的關系。

每天幫父母做好一天的現金日記賬，算算春節期間家裡的開支情況，假期結束，給父母一個合理的建議等。這樣，同學們不僅學習了理財，還養成了勤儉的好習慣。

❹ 如果家長和孩子互換角色，會怎樣

晚飯後，我和女兒做起了游戲，我扮演「孩子」，女兒扮演「媽媽」。從幼兒園一回到家，「孩子」就要水喝，要東西吃，還要上廁所，把「媽媽」忙得團團轉。我在心裡偷著樂，看著女兒撅著小嘴在屋子裡跑來跑去。女兒的額頭已經有了汗意，我想讓她知道做父母的不易也就可以了。我叫停游戲，也好讓女兒歇息一下，看會兒電視。沒想到，女兒堅決不同意，她說：「我還沒做完游戲呢。」這我倒奇怪了，不知道女兒還有什麼可以繼續做下去的，索性聽她的話，繼續玩下去，看看她還會有什麼表演。女兒對我說：「你現在是孩子，對不對？」我忙點頭稱是。女兒用手一指我，高聲說：「你現在趕緊去把老師今天教的字再寫一下，收拾好明天去幼兒園的東西。別老是坐在電視前，總看電視把眼睛都看壞了。」「快點，我對你說了半天你為什麼還不動？」女兒又是一頓狂吼。我坐在那裡驚呆了！這些話完全是我或者妻子心情不好時訓斥女兒的話，現在女兒一字不落地還給了我，連說話的語氣都很像。女兒並沒有停止說話，把平時我們訓斥她的話一股腦兒地全說了出來。當初我說這些話的時候，並沒有考慮到女兒的心裡會有什麼樣的感受，現在孩子反過來把這些話再說給我聽，我只覺得臉上一陣尷尬，原來這些話聽起來是那麼難聽。我猛然意識到，平時總以為訓斥小孩子是為了讓她聽話，即使語言有些過激也沒什麼。這時我才發現，孩子正在成長期，她會全盤接受你對她所說的話，無論是好的還是不好的。以後遇到事情，她也會把這些反射到別人身上——平時父母就是這么對她說的。那晚，孩子睡著以後，我和妻子認真談論了這件事情，我們商議以後一定要剋制自己的情緒，不能再訓斥孩子。教育學家蘇霍姆林斯基說：「每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，並檢查自己的人格。」孩子的言談舉止，反映出來的正是家長在孩子眼前的形象，孩子就是家長的一面鏡子。一次游戲，讓我意識到這一點。

❺ 和父母換位體驗的感受是什麼

那是很寶貴的、經驗，我覺得做為家長很不容易的，他們完成無法完成的任務，並為之不懈努力，我們應懂得體諒他們。

但作為學生的我們，中國的應試教育給我們的壓力也是不小的，家長們，他們也要明白我們的難處。

不過我想啊，無論如何，我們都會到達彼岸，在家長和孩子的努力下，讓一切變得更好，更加理解雙方，因此也會是成功的彼岸。

角色互換，體驗生活，但事實上，我還是低估了為人父母所要承擔的責任與應盡的義務。所以啊，趁著還有機會，多陪陪父母吧，即便工作很忙，也要抽時間打個電話，他們或許並不在意你說了什麼，但是他們在意的是你有沒有說。

換位思考介紹：

換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。它客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來。

站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。它既是一種理解，也是一種關愛。

❻ 初中生親子活動

一、活動口號
「感恩，溝通，歡樂」
二、活動目的
1、通過親子群體間的活動交流，增進家長及孩子間的感情，提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的信任，更好地發展孩子的社交能力。
2、通過活動增進家長們的相互了解，學校與家庭之間的了解，溝通教育心得。
三、活動時間：
20年9月14日
四、工作小組
組 長：李偉
副組長：王
組 員：朱
五、活動保障
1.裁判員安排：周廣州 田野 王文峰
2.場地、器材布置負責：
3.活動圖片拍攝及新聞報道：
4.宣傳及音響負責：
5.紀律及秩序管理：
6.安全救護管理：
六、參賽隊領隊教師及負責教師
朱秋生 顏廷輝 李倩 王恆耿
二.主題活動
1.活動名稱-----籃球接力大比拼
(1) 以班級為單位(每組至少8名同學、8位家長)，每組選4對
選手(要求親子組合)，分男生、女生分別競賽。
(2) 不能用手，只允許用身體的其他部位兩人配合邊夾球邊行進，
中途若掉球要回到起點或折返點重新出發。
(3) 一對選手一個來回後接力給本組下一對選手，那一組4對選手
先完成隊伍獲勝。
(4) 男、女組各取前兩名，共四組再決賽一次評出前三名。 器材：四個籃球
2.活動名稱----風雨人生路
活動目的：
增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位後的感覺 。通過角色互換增進彼此之間的了解。
材料：繩子、籃球、板凳、瓶子等障礙若干
活動步驟：
1.工作人員先在場地上用材料布置四套障礙。
2.以宿舍為單位，每一宿舍選出一對親子，四組同時參加。
3.首先用眼罩將同學眼睛蒙上，開始由父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然後父母返回起始點並用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。 4、親子角色互換，讓父母蒙上眼罩，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最後一組成員會到起始點，活動結束。
5、用時短且所碰障礙最少者獲勝，取前三名，倒數三名親子表演節目。
6、各組成員分享自己的活動感受。
7、分享結束，讓子女擁抱父母，並對他們說出你的感想。
8、總結，有時候親人之間並不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解子女的感受或許比一味的給與更重要。

❼ 活動策劃

活動策劃 篇1

活動背景 似乎真的快到畢業到時候了，回首這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，也充滿酸澀與淡淡憂郁的學生時代，我們萬分留戀。舞會可以拉近彼此心與心的距離。07級畢業舞會是繼掃盲舞會之後的第二個舞會，不像掃盲舞會，畢業舞會更多是一種感情的延續。

策劃 主辦單位 電信系07級畢業生委員會

舉辦時間 20xx年4月中旬（暫定）

舉辦地點 離退休工作處一樓舞廳（暫定）

活動對象 輔導員及電信系07級畢業生

舞會目的 無論是戀人，是暗戀過的她/他，還是不曾謀面卻又在某個角落默默等待相遇的她/他，又或是情同兄弟姐妹的她/他，都值得聚首，用舞步更加拉近彼此心到距離，讓正值畢業的我們沒有遺憾。

舞會組織安排：

（1）統籌：文體組

任務：

a、制定舞會的總體方案

b、選擇舞會的才藝展示節目

c、選擇比賽的主持人並對主持人進行審核

d、統籌好場地布置及舞會的道具采買准備工作

（2）宣傳：宣傳組、聯絡組

任務：a、聯絡組聯絡各班班長進行通知，希望同學們都能踴躍參與，尤其鼓勵帶舞伴

b、宣傳組利用海報（手繪、噴繪）、橫幅等方式，在系所在樓棟（17#、21#、22#）開展宣傳

（3）經費：財務組（即聯絡組）

任務： 向系裡申請經費

舞會流程：

入場時間：18：00-18:30

入場要求：鼓勵攜帶舞伴；入場需登記，用於舞會抽獎，請參與者給予配合。

1). 開場舞。10分鍾。

2). 專業老師表演舞蹈。10分鍾。

第一階段

3). 主持人宣布舞會正式開始。由專業老師教基本舞步，慢三慢四。10分鍾。

4). 自由舞，老師在場下自由走動，調整同學們的步伐。15分鍾。

5). 第一輪游戲環節。15分鍾。

6). 才藝展示。8分鍾。

7). 第一輪抽獎環節，抽取3等獎5名。當場頒發獎品。10分鍾。

神秘節目：現場生日party

為舞會那天至畢業前過生日的同學辦一場集體生日party（生日時間范圍不定，由人數統計決定）。

在某一舞曲結束後，關閉現場照明，播放生日快樂歌，由主持人向大家介紹這個神秘節目，將即將過生日的同學請上台，全場同唱生日快樂歌，吹蠟燭，給慶生同學一個現場實現生日願望的機會。

接著進入游戲環節，由現場同學和慶生同學搭檔完成，現場同學可現場報名，游戲優勝者頒發獎品。

籌備：需事先調查過生日同學名單，並在舞會當天盡量保證其中多數能到場。

第二階段

8). 專業老師教基本舞步，拉丁。10分鍾。

9). 自由舞，老師在場下自由走動，調整同學們的步伐。15分鍾。

10).第二輪游戲環節。15分鍾。

11).才藝展示。8分鍾。

12).第二輪抽獎環節，抽取2等獎3名。當場頒發獎品。10分鍾。

第三階段

13).自由舞，同學們自由組合，和著音樂起舞。15分鍾。

14).第三輪抽獎環節，抽取1等獎1名。當場頒發獎品。5分鍾。

結尾階段

自由跳舞時間。

舞會的籌辦准備：

1). 拉外援。聯系武漢音樂學院女生們，希望她們一起加入我們的畢業舞會，給舞會增添更多生氣和光彩。

2). 租借場地，暫定於離退休工作處一樓舞廳。

3). 准備游戲和個人才藝展示環節。

4). 購買舞會所需綵帶、彩噴等道具，零食飲料等食品。

5). 製作卡片，用於舞會現場抽獎環節。

6). 請專業舞蹈老師與我們合作，完成這次活動。

活動預算：

項目

費用

備注

場地費（燈光音響）

300

有音響，燈光有個轉燈

專業老師培訓費

300

請老師現場表演以及指導

會場布置

400

包括綵帶、氣球、食品飲料等

舞台背景

600

幕布彩噴等

游戲獎品

500

一共兩輪游戲，獎品為雨傘、筆筒等禮物，一共進行2~3輪游戲，每輪大概請上10~12名同學

抽獎獎品

600

包括一等獎一名，二等獎三名以及三等獎五名。

生日蛋糕

200

才藝展示禮品

100

才藝展示者獲得如滑鼠墊等紀念獎

總計

3000

費用預算以總預算報表為准。

活動策劃 篇2

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長。指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

二、活動時間： XX年X月X日

三、活動地點：XXX

四、活動流程：

（一 ）熱身————大樹與松鼠

活動目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無

時間：5—10分鍾

活動程序 ：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊「松鼠」，大樹不動，扮演「松鼠」的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊「大樹」，松鼠不動，扮演「大樹」的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊「地震」，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

（二）主題活動

1活動名稱————盲行之風雨人生路 活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位後的感覺 。通過角色互換增進彼此之間的了解。

材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干 活動步驟：

1工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2以家庭為單位組隊，一對親子一組（由父母與子女中各挑選任意一人參加）

3。多組同時參加（根據現場道具決定上場的組數）

4．首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然後父母返回起始點並用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5。父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最後一組成員會到起始點，活動結束

6．各組成員分享自己的活動感受。

7．分享結束，讓子女擁抱父母，並對他們說我愛你或感想。

8 領導者總結，有時候親人之間並不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備註：組織者提供分享的方向：

一、父母為領路人

1被領路者：

（1）當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什麼感覺？（感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了）

（2）當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什麼區別么？（可聯繫到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什麼心情呢）

2領路人

作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什麼樣的心情呢？（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走）

二、孩子為領路人

1被領導者：

（1）被孩子引導穿越障礙，你的感覺？（放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導語讓你放心么？作為父母的`有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？）

2領導者：

（1）由你來引導父母穿越障礙，有什麼感觸？

（1。父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2。明白父母的艱辛，學會感激和體諒他們）

2廣告劇的設計

活動目標：讓親子充分發揮創造性的意念，鍛煉語言表達能力。

活動形式：由領導者組織各小組進行設計活動。

材料：准備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片

活動程序：

（1） 領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創意的代言POSE，表演時間為3分鍾，每一位參加者必須承擔其中的一個角色。

（2） 統一發給每個小組一份製作道具用的材料。

（3） 領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。

（4） 請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4個獎項。

3 畫圖游戲————我們未來的家

材料：4A的白紙，彩筆。 現在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，並為這個家命名。

時間為5分鍾，並同大家分享你們的想法。

4尾聲

請用一句話說說今天的感受。

5領導者小結

附：

1）廣告劇評比獎2）組名由評議員填寫 3） 獎品自定。

活動策劃 篇3

一、活動前言：

4月份的尾巴，總給人帶來一份享受，也讓人們進入了一個充滿愛的月份。5月，最先讓你想到的一定是那三天的假期和無盡的玩樂的憧憬。其實，5月還有著一個關於情的日子，讓你在想起時都會嘴角輕揚。情不知所起，一往而深。情，真的是這個世界上最妙不可言的東西，也是最難以捉摸的東西。一個突發奇想，引來了無數的附和，也帶來了這個關於嘗試，關於友誼，更關於能力的比賽——「三行情書」。

二、活動目的：

1、了解社員的能力水平，促進社員之間的了解溝通。

2、促進與其他社團的協作能力和友誼關系。

3、相互競爭，展現實力。

三、活動形式：

本次活動分初賽和決賽兩部分。

初賽各社自行組織，並制定賽制。

決賽由鈴花文學社主辦，其他3社（展羽文學社、紅帆文學社、青藤文學社）協辦。鈴花文學社制定決賽賽制，其他3社提供幫助，並遵守決賽賽制。

四、活動主題：

(一)初賽主題：

情，是什麼？泰戈爾說是「世界上最遠的距離不是生與死的距離而是我站在你面前你不知道我愛你」的愛情；維斯冠卻說是「父母與子女，是彼此贈與的禮物」的親情；王勃更說是「海內存知己，天涯若比鄰」的友情。情，合其三者，成了世間最美的恩賜。

本次初賽主題關於情。愛情，友情，親情皆可。

(二)決賽主題：

這個世界上有一種情，總是輕輕地圍繞在你身邊。不管何時你回頭，它都在凝視著你，直到它生命的盡頭。親情，是這個世界上最無私的愛，也是最長情的愛。

本次決賽主題關於親情。

五、參賽人員

（一）初賽:鈴花文學社全部社員

（二）決賽：四社初賽前十名的人員

六、作品要求：原創，感情真摯，積極向上，字數不得超過50字。

七、參賽方式：word形式，郵箱發送。可多篇參賽。

八、評選方式

（一）初賽

初賽評選由社長從社外挑選合適評委參與評選，選出社團內部前十名。（社團人員不得參與評選。）

（二）決賽

由於決賽是四社聯賽，為公平起見，由四社各推選3人，共12人作為本次決賽評委，採取作品匿名的方式，投票選出前3名優秀作品。

九、活動時間：

(一)初賽

初賽交稿時間：4月23日-5月3日

初賽評選時間：5月4日-5月5日晚七點

初賽結果公示時間：5月5日晚七點後

(二)決賽

決賽活動時間：5月5日晚七點後到5月9日

決賽評選時間：5月9日晚到5月13日

決賽結果公示時間：5月13日晚

十、獎品

（一）初賽：

獎品保密

（二）決賽：

一等獎:《鈴花文集》一本+鈴花文學社定製版筆記本一個+鈴花文學社定製版鋼筆一支+曲流殤高校巡迴分享會入場券一張

二等獎:《鈴花文集》一本+鈴花文學社定製版鋼筆一支+曲流殤高校巡迴分享會入場券一張

三等獎:《鈴花文集》一本+曲流殤高校巡迴分享會入場券一張

十一、聲明

本策劃書之修改權和最終解釋權歸鈴花社宣傳部所有。

主辦方：鈴花文學社

協辦方：展羽文學社、紅帆文學社、青藤文學社

活動策劃人：鈴花文學社宣傳部副部長楓影

XX年4月21日

活動策劃 篇4

一、 活動背景：

進入21世紀，隨著改革開放進程的繼續，以及面臨建設創新型國家、和諧型社會、經濟產業結構升級等核心戰略目標，我國對中學生各方面素質與能力的要求日益提高。為培養中學生的上進心，並使其增強自信心，不斷認識和開發自身的潛能並學會更好地與他人溝通，同時加強團體的凝聚力和競爭力，培養團隊意識和分析解決問題的能力。在此之際開展素質拓展訓練活動。

二、 活動目的：

為了提高學生的綜合素質，鍛煉廣大同學的團結協作能力，培養他們的團隊意識，增加相互之間的信任，並通過活動中設置的互動環節讓大家加深了解彼此的友誼和了解、克服與人際交往中的障礙，計劃開展中學生素質拓展課外活動。

三、 活動主題：

超越 合作 拼搏 互助 友誼。

四、 活動對象：

在校中學生

五、活動時間、地點：

20xx年5月18號（8：00——16:00） 森林公園

六、 活動流程：

1：前期准備：

1）：確定好參加訓練的人數，提前分組，以備安排各項活動的人數，每組指派小組負責人，負責活動內容和注意事項的講解，引導各組組員完成各項任務； 2）：做好裁判的前期培訓；

3）：做好活動的宣傳和各項物品的准備； 4）：准備好拍攝和錄制工作。

2：開幕

各小組按組列隊，總體成方陣，小組負責人在隊伍前，負責整隊工作，由總負責人講話，動員成員積極配合表現，宣布活動開始。

3：進行活動項目：

（項目說明詳見附件1）

1）、團隊熱身項目：相互了解、破冰、消除緊張、愉悅心情。

2）、個人項目：以「心理挑戰最大、體能挑戰最小」為原則。

3）、團隊項目：以復雜性、艱巨性性為特徵，促進學生相互理解信任、了解、協作、默契。

4、回顧總結

消化、整理、提升訓練中的體驗並分享，並在以後遷移到學習生活中去。

1）、各小組派代表起來發言，談論心得體會。

2）、所有學生按照小組站好，於橫幅標語下留影紀念。

3）、所有參加本次拓展活動的學生上交一份活動心得。

4）、所有參加本次拓展活動的學生參與《素質拓展活動效果評估》(詳見附件2)。

5）、組織人員負責本次素質拓展活動的資料、照片的整理，並為此次本次活動的文字紀實。

七、活動安全：

1）、組織人員要提前考察場地，排除安全隱患。並在活動當日提前一小時進場，做好活動的相關准備工作。

2）、要求學生穿著寬松、輕便的衣服入場，如運動服。

3）、整個活動期間，參加活動的學生應絕對服從組織人員的命令和指揮，不得擅自行動，遵從組織人員的要求和示範，自覺遵守活動紀律和安全要求。

4）、成立安全小組，協助負責活動期間的突發事件以及安全事故。

八、活動材料准備及預算

活動策劃 篇5

一.活動背景：

本次騎行賽車活動規模大、內容豐富、參賽選手眾多。我們策劃這次活動，一方面，試圖通過"騎行"這種形式，倡導綠色出行新風尚，身體力行實踐低碳生活，落實國家低碳減排政策。另一方面，這也是一次傳播自行車文化，普及大眾騎行活動的播種之旅。大眾自行車騎行活動，在很多地方已蔚然成風。在我市這種活動也逐步升溫。本次騎行活動是本協會舉辦的第二屆自行車大賽，將自行車的傳統代步功能擴展到健身、休閑、娛樂等領域。廣泛宣傳自行車文化的豐富內涵，積極倡導時尚、健康、環保、向上的生活理念。"魅力單車、低碳環保、騎樂無窮"，將深度影響全市市民，讓更多人了解、熱愛自行車文化，傳承自行車文化，使自行車文化得到發揚光大。騎出健康體魄，騎出豐富多彩的美好生活。

二.活動主題：

"魅力單車、低碳環保、騎樂無窮"

三.活動地點：

白城市工業園區

四.活動時間：

xx.8.6 8：00-10：00

五.策劃主辦單位： 白城市自行車運動協會

協辦單位：白城市捷安特俱樂部

六.參賽對象：

白城市內所有愛好自行車運動人士

七.准備工作：

1、宣傳（海報，橫幅）；

2、人員通知；

3、場地時間安排；

4、報名

報名工作由協會秘書處負責。負責人：郭松波。

報名工作時間截止到xx年8月1號晚上六點。

八.活動流程：

1、比賽賽程安排

比賽分青年男子公路、青年男子山地、老年男子公路、老年男子山地、女子組等5個賽事。

2、比賽流程安排

選手到場、簽到

比賽選手准備

上場、熱身

第一局開始

第一局結束

第二局開始 ……

比賽結束，記錄員記錄比賽情況。工作人員清理比賽現場並准備下一場比賽。

3、獎項設置

各組分設一、二、三等獎各若干名名。獎品分別為****、****和****。另加參與獎小禮品一份。

九.人事安排： 各部門人員安排

策劃部：活動計劃的策劃;

組織部：場地安排、工作人員安排、物品的准備工作、報名工作、聯絡參賽人員；

宣傳部：比賽的賽前、賽中、賽後宣傳；

外聯部：聯系贊助商，商談贊助事宜；

財務部：財務管理，活動預算、結算；

十.宣傳方式：

活動邀請新聞記者全程報道。並及時在賽前賽後以海報的形式張貼出來。另，有外聯部拉得橫幅一條掛於現場作為宣傳。

十一、經費預算：

1. 比賽獎品：獎金若干；獎品若干

2 .報名表格+活動策劃用紙：若干

3.其他開支:若干

合計：若干

十二、活動後勤安排：

1.做好活動後勤宣傳及報道工作

2.做好總結工作，反思活動中出現的問題並做總結

3.做好安全管理工作，為參賽選手購買意外傷害保險

十三、注意事項： 注意宣傳；人員通知；時間、地點的安排，安全教育等。

附：本策劃為初稿，最終解釋權屬白城市自行車運動協會。另，所有參賽者需自備車輛、頭盔、手套等。

白城市自行車運動協會

活動策劃 篇6

端午節社區活動方案

為了更好地發掘、傳承和創新端午節的文化內涵，使之與現代社會相融合，唱響"我們的節日"主題，給古老的節日注入新的因子，讓社區居民以貼近現實和現代的方式來過好端午節，近而引導社區居民進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，促進人與自然和諧相處，增強社區的凝聚力，我社區特組織如下活動。

一、立夏居干與新開養老院老人一起包餃子

時間：6月xx日

地點：新開養老院

參加人員：社區居干

活動目的：6月xx日正好是，南通有立夏碰蛋、吃蛋的習俗，以寓意不疰夏。新開養老院現有20多位老人，「老吾老以及人之老」，為了讓老人們在敬老院也能享受到天倫之樂，安度盛夏，社區居委會幹部利用中午時間，到養老院，與老人們一起包餃子、斗蛋、吃蛋。

二、骨健康知識講座

時間：6月xx日

地點：居委會

參加人員：社區老年居民

活動目的：健康的身體來源於健康的生活方式，健康的生活方式要有健康知識引導。為了讓社區老年居民了解更多的健康知識，邀請骨健康專家來社區上骨健康知識講座。

三、包粽子比賽

時間：20xx年6月xx日

地點：居委會

參加人員：社區居民

比賽細則：

1. 每位參賽者包2斤糯米，比時間、質量、外觀、口味。

2. 米、蘆葉居委會准備，盆、勺子等輔助工具自帶。

3. 粽子口味自定，輔料諸如紅棗、紅豆自帶。

4. 最後評出一等獎一名,二等獎兩名,鼓勵獎若干名。

5. 包好的粽子送給社區孤寡聞老人，低保戶。

活動目的：通過比賽，既讓大家繼承傳統習俗，了解端午節的知識，又增進社區與居民之間的感情。把粽子送給社區孤寡聞老人，低保戶把傳統節日的意義又進行了深化，以此來增加社區的凝聚力。

活動策劃 篇7

一． 活動背景

在過去的的一年裡，我們hip-hop街舞協會在學校有關部門和領導的支持指導下,全體社員共同努力,策劃組織了一系列活動，活動成果得到了廣大師生的認可和學校的重視，並圓滿地完成了所屬的各項任務。憑借著大家對街舞的熱愛和嚮往，我們協會在不同程度上作出了驕人的成績。

二．活動目的

社團一年一度的招新活動是關乎其興衰的重要活動，使社團可持續發展和不斷壯大的「源泉」，同時它也影響著全校的社團文化氛圍，為此，響應和諧校園的號召，我們社團策劃開展xx年招新活動，欲藉此達到以下效果：

1． 宣傳我們社團的「舞動青春」的理念，讓新老同學認識和了解我們社團。

2． .吸納一切酷愛街舞的男女同學加入我們社團，為我們社團的發展注入新的活力。同時也給大家提供一個自由發揮的舞台，讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智，「物盡其用，人盡其才」，以承擔起本屆建設好社團的重任。

3. 給個別能力較弱卻積極進取，想得到鍛煉的同學創造機會，在社團活動中學習，提高自己的獨立策劃、集體合作、動手和交際等多方面的能力，讓他們更好的適應大學生活，完善自我。同時也豐富了他們的課余文化生活。

三、活動形式：

1. 通過掛條幅、貼海報的形式提供同學們衡陽師范學院南院hip-hop街舞協會的招新報名時間和地點；

2. 在招新地點，我們將安排團內人員現場介紹和指導同學們報名。同時也會利用展架來宣傳我們社團。

3. 招新活動採取東西校區同時開展的方式。

4. 鑒於校團委和社工委的相關規定，結合我們社團的實際情況，本次招新活動中，每人收取15元會費。

5. 新社員報通過報名、淺談對社團看法、面試、審核、試用、錄取的流程被我們社團錄齲

四 前期准備

1. 收集整理展板，報紙的內容資料，為達到宣傳目的要做到面面俱到 ；

2. 如果條件允許，協會請成員向新生展示街舞表演。

3. 宣傳部做好宣傳海報和宣傳工作，活動部幫忙協助。

五，活動時間

xx年 月 日

六，活動地點

千禧樓前

七，承辦單位

衡陽師范學院南院hip-hop街舞協會

活動策劃 篇8

活動主題

共同交流，共同成長

活動目地

通過舉行寒假心得的交流會，分享各自的新奇的見聞和最深心得體會來增長同學們的見識，共同交流，共同成長。讓我們在交流中加深了解，增進同學感情，加強班級凝聚力。

活動時間

本星期四下午

活動地點

草地

主辦方

護理學院，大一四班

活動對象

護理學院，大一四班全體同學

活動前的准備

1、向同學們宣傳這次活動的主題、活動目的等，激發同學們的積極性，讓其有個交流的准備。

2、班委組織大家在會場舉行之前帶上馬夾，布置會場。

3、選定主持人，在會場開頭時起引導作用，帶領大家一起積極地進行這一次的交流，主持人會前想好開場詞。

4、其餘班干積極講述心得，維持會場秩序。

5、准備相機，好為大家留下永久的紀念。

活動後整理

1、有團支書做這次活動的總結。

2、整理好衛生

3、帶走馬夾，安全撤離會場

活動注意事項

1、班委通知到位，同學准時集合

2、活動期間服從安排，讓互動有秩序進行

活動總結

這次活動很豐富多彩，如果辦的好，不僅可以增進同學間的交流，還可以共同獲得知識，共同成長。

❽ 你從家長與孩子的角色互換活動中,有哪些感悟

原來孩子壓力也挺大的。

學生一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也自稱學生，以前與學生的性質相似的還有徒弟、弟子等等。根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生（初中生、高中生、中專生）、高等院校學生（大學生（專科生/高職生、本科生）碩士研究生、博士研究生）等等。

中國人口眾多的現實，使得我們的教育對學生個性的關注度不夠。這樣培養出來的學生，缺乏個性，創新精神和創新能力不足。隨著中國人口發展的逐步趨於合理，這種狀況會慢慢改變。合理的教學模式是，既注重學生共性的培養，又關注學生個性的提升。

更為合理的模式是，針對每一個學生特點，制定個性化的培養方案，於是個性化教育就成為教育發展的趨勢。當然，這種趨勢得以實現的條件是中國人口的合理發展，並且有相當的經濟支撐。

根據大多數地區的學習機關小學、中學、大學而分為：小學生、中學生、大學生（本科生、研究生、碩士、博士、博士後等)特別是博士後，很容易形成誤解，就是「博士後是博士以上的學位」實際上博士後站是一種工作站，具有流動性。

凡符合條件的博士可在國家認證地博士後流動站申請成為博士後，期間做相應地研究項目，期滿了以後可以出站。為進一步完善我國的博士後制度，激勵廣大博士後研究人員奮發努力，在科研工作中做出更大成績，全國博士後管委會第十三次會議研究決定，給期滿出站，並且工作達到一定標準的博士後（一般為兩年）研究人員頒發《博士後證書》。所以說"博士後"其實是一種工作，而擁有"博士"學位是申請成為"博士後"必要條件等等。

❾ 如果和孩子角色互換，會是一種怎樣的情景

“如果我要是大人就好了，這樣就可以想做什麼做什麼，吃再多的冰激凌巧克力都沒有人管”。

“如果我要是小孩就好了，這樣就可以無憂無慮，什麼都不用做，每天開開心心等著投喂就行了”

以上兩種想法，想必很多的父母和孩子都想過。

在日日復月月，月月復年年，年年復歲月中，陪伴孩子成長最多的就是父母。

所以，對於孩子或者是大人來說，角色互換似乎並沒有我們想像中的那樣容易？如果我們真的可以與孩子互換角色，那麼場景肯定是雞飛狗跳，非常搞笑的。

其實不管是孩子還是父母，如果角色互換了，那麼也可以是一次很好的交談方式，這樣就可以了解對方的想法，從而更加的理解對方。

❿ 家長如果和孩子身份對換，那會有哪些意想不到的事

一天，孩子說：

媽媽，你和爸爸,都不用天天寫作業，你們也不用天天上學，也不用為了跳舞控制體重（因為小傢伙超級愛吃，被舞蹈老師,告誡少吃肉肉），我不要當小孩子了，我要跟你們換，我想要當大人……

孩子的話音中帶有抱怨，看似童年樂趣多多，但同時限制也不少呢。不過，試想一下,若真的父母和孩子角色互換，會發生什麼事？會有什麼好玩的事發生呢？

來看這樣一組《有趣的互換身份》的漫畫：

孩子：我怎麼跟你說的？啊？怎麼又看這種東西，又想失眠嗎？

孩子：把這個吃了吧，對你身體很有好處的！

父母：不要！我不喜歡麥片粥。

看完了有什麼想法嗎？

是不是會覺得變成大人後的「孩子」好煩了，天天追在我們後面，管這管那？或許這就是平時孩子被管時的心情呢！站在父母的立場上，我們認為,對孩子有益的事情，可能對孩子來說或許是一種「煎熬」。

己所不欲勿施於人，在育兒的過程中，父母也需要謹記這樣一句話，要知道：過度的保護和焦急的拔苗助長，很多時候適得其反，不妨輕鬆些。