父母對子女的影響力

❶ 父母對我們的影響是什麼呢

父母對我的影響

父母是孩子成長的第一位老師，我也不例外，在我成長的漫漫長河裡，父母在我性格塑造及人生態度等各個方面都有著巨大的影響。在我以後的歲月中，我為人處世的態度與方式無不與我的父母息息相關。

有些報告顯示，孩子在適應家庭環境的過程中，常以父母為最直接的模仿對象，形成自己的心理定勢和性格特徵。嬰幼兒對父母的態度特別敏感，父母的言行舉止足以影響孩子的情緒、意志和行為，久而久之化為孩子的性格。也許我的父母並不懂得這些理論，但他們知道什麼叫言傳身教，他們時刻保持著樂觀開朗，並把全部的愛傾注於我。在我的記憶里，我的父母從沒有吵過架，他們有事總是會讓我一起參與討論。等我長大了一點，懂事一點，父母時刻提醒我，做人要誠實，做錯事不要緊，可怕的是錯了不敢認，在我的學習與生活里，他們時刻不忘給我鼓勵，成績好了，他們會替我高興並提醒我不要驕傲，成績差了他們會安慰我：成績不好並不代表你差，只要你努力了就可以了。

高爾基說：「哪怕對自己的一點小小克制，也會使人變得強有力。意志使人的行動更為自覺，能在活動中獨立完成的任務。除了在性格方面，在意志方面，父母也對我影響十分巨大。他們時刻教育我：樹立正確的學習目標，才有不斷的進取精神。父母經常引導我向長遠目標奮進。他們經常引導我把學習目標變成我的志向，並在平時對我嚴加督促，嚴格執行，絕不要拖鞋。在實際生活中更是隨時隨地磨練我的意志，將活動堅持到底，鼓勵我克服困難，實現目標。而且他們還經常教我掌握自我鍛煉意志。原子說的創造者道爾頓說：「如果我有什麼成績的話，那不是我有才能的結果，而是勤奮和毅力的結果。」意志對人老將，比天資聰明更重要的多。因為，一切創造與發明和事業的成功，絕不是一帆風順的，要經歷千辛萬苦，克服重重困難，才能實現。俗話說：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。而現在的我要說：「如果我現在或以後有什麼成績的話，那不是我自己的功勞，那是我父母的努力得來的結果。」
常言道，孩子是父母的影子。我的而父母深深影響了我，並給了我人生最大的財富，讓我形成熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信、既不屈服權威、又尊重別人的性格。

當我們「哇哇」墜地的那一時起我們就一直受著身邊人的影響，而這時身邊的人就是我們的父母。這是在我們上學前就已經打好的基礎，我們帶著父母給予我們的影響力與新出現在我們身邊的一些人交往著，對方會傳來褒貶的反饋，而我們也是帶著父母給予我們的影響力分析著這些反饋，其正面的結果就是正確上的正確，負面的結果就是錯誤上的錯誤。父母應從以下五點注意教育兒女：
A 建立良好的親子關系
情感交流，是培養寶寶情商的前提。寶寶年齡越小，越需要成人的愛撫，給寶寶足夠的肌膚刺激，給他們帶來滿足感和安全感。對1歲以下的寶寶，父母應多撫摸、摟抱、親吻、輕拍他們；每天保證兩個小時以上的"談話"時間，即使寶寶聽不懂你說的，也能從你的表情中感到你對他的態度；給寶寶聽兒歌和音樂，讓他從優美的旋律中獲得情感的滿足，你會發現，幾個月的小寶寶，也能隨著樂曲的節奏手舞足蹈。藉助這些方法，與之建立良好的親子依戀關系，滿足孩子的情感需求，這對寶寶情商的發展十分重要。
B 保持恰當的說話方式
父母與寶寶說話的方式，會深深影響寶寶從周圍環境中學習的方法和內容，也影響到寶寶的與人交往。一個復雜的口頭請求，能鼓勵寶寶去思考自己的行為，將其行為與周圍的人和事進行聯系，以後遇到類似情況時能以更成熟的方式做出反應。父母與孩子之間良好的語言交流，能幫助寶寶表達自己的感受和需要，培養良好的心態。
C 准確傳達自己的情緒
高興、生氣、害怕、痛苦等是人的主要基本情緒。在寶寶有了最初的理解力之後，一般1歲以上，父母可利用生活中具體的小事，准確地向孩子傳達這些情緒。比如，當孩子做錯事時，父母應表現出生氣的樣子，讓孩子體會到做錯事和生氣這種情緒有內在的聯系；當孩子表現得出色時，父母應向他們展示高興、興奮的情緒狀態……久而久之，孩子會從父母身上學會辨別這些情緒，體會這些情緒給自身心理帶來的不同感受，促進孩子的情感健康地發展。
D 避免過於情緒化
要讓孩子學會很好地控制自己的情緒，父母首先要在孩子面前保持理智，做好表率。如果父母遇到了不順心的事，就忍不住發脾氣、摔東西、歇斯底里，甚至拿孩子撒氣，孩子一不高興也會"照方抓葯"，久而久之，缺乏涵養、性情暴躁，容易形成悲觀的性格，失去對挫折的"抗寒"能力。
E 給予孩子尊重和信任
尊重孩子的父母，也會得到孩子的尊重。同時，孩子也能從父母的一舉一動中，學會如何傾聽他人的想法、理解他人的意圖，順暢地和他人建立友善的關系。而你對寶寶的態度，也將決定他的自信程度和他對自己的態度：你的積極鼓勵，會堅定寶寶"爬坡"的勇氣，會使他成為一個能自我接納的、心理健康的人，愉快而信心十足地"啃"掉一塊又一塊硬骨頭。
家庭是最基本的社會單元，具有生育、教育、經濟、消費、贍養等功能。家庭關系主要指夫妻關系、父母關系、子女關系。人一出生首先接觸的就是家庭。家庭功能運轉是否正常、結構是否完整、成員之間關系是否融洽等，對人的生理、心理健康都會產生不同影響。
夫妻關系失調會給子女身心造成許多消極影響。主要有：①孩子生活在充滿矛盾、父母要求總不一致的環境中，家庭氣氛缺乏安靜、平和、幸福、孩子則會自卑、孤僻、內向、發生病態心理的危險性劇增；②父母經常吵架，缺少對孩子的教育，孩子則會出現行為放縱，自製力不能剋制的現象；③夫妻關系不和，孩子得不到愛和關懷，這樣的孩子不願回家，很容易和有不良習慣的孩子混在一起，久而久之，極易做出對家庭對社會產生危害的舉動，甚至是違法的行為；④孩子往往對自己的雙親反感，甚至是怨恨。

❷ 家長對於孩子的影響，主要體現在什麼方面

家長是孩子的第一任老師。環境造就人，父母的一舉一動都是孩子的榜樣。所以以身作則是父母必須做到的。培養孩子志趣及良好的道德品質是父母的重要職責。生就需養，養不只是養孩子身體，更重養孩子的好的素質良好的品質，讓孩子身體與智商情商在健康的環境影響下成為對社會及家庭有用的人。

我覺得應該是語言，行動，性格，思維四個方面。從語言方面看，說話和氣又禮貌的父母，孩子肯定也很好，有教養，語言文明。整天臟話連篇的父母孩子也一定很差。父母是孩子學習和模仿的對象，父母的一言一行孩子耳儒目染就學會了，在孩子那裡不加批判，好的壞的都學。如果父母盡是一些不好的行為習慣那就會使孩子的人格極差。脾氣暴躁的父母孩子的脾氣也好不到哪兒去。父母思考處理問題的方法也會影響到孩子三觀的形成。總之一句話，為了孩子，父母要謹言慎行。

❸ 父親對孩子的影響有多大要明白哪三點

父親對孩子的影響，從孩子出生就已經開始，不管是在家裡或是在其他陌生的場合，嬰幼兒和兒童都渴望得到父親的愛撫。

父親的影響力遠遠超過母親，作為孩子生命中的“重要他人”：爸爸媽媽同樣的一句肯定，爸爸對孩子的影響力是媽媽的50倍。

父親對孩子的影響到底有多大？請你一定要知道3點，很重要！

孩子的路還很長很長，父親要做的還很多很多。要讓孩子形成一個完整健康的人格，父親的作用是絕對不可忽視，也是絕對不可估量的。

❹ 父親對於孩子有那些影響力

在說到影響孩子成長的話題時，母親總是首先被提及。在母愛的光輝下，父親對孩子的影響力似乎被淹沒了。其實在人類豐富而復雜的感情世界中，父愛是一個非常重要的因素。

著名心理學家格爾迪說：「父親的出現是一種獨特的存在，對培養孩子有一種特別的力量。」父親的影響力構成了寶寶性格的良好發展，父親的影響可以減少孩子好鬥與暴力傾向，可以培養孩子的情緒控制力，判斷力及增強寶寶的自信心！

了解了父親對孩子可以起到的各種重要積極作用，願每一位父親都發揮自己在家庭教育中的影響，與母親攜手共育智慧健康的寶寶。

❺ 父母對孩子的影響都有哪些

1、過度滿足孩子

孩子想要什麼都滿足他，這會讓他從小就覺得所有東西來的可容易了。當父母的要學會對孩子說不，要讓他覺得所有的東西都是來之不易的，要通過自己的努力去獲得。小時候一哭父母就滿足他，那長大後呢？

4、手機不離身

父母上了一天班，回到家裡想放鬆一下，所以拿起手機不停的刷啊刷，全然不顧孩子期盼的眼神，可憐巴巴的想跟你一起玩。是啊，上班很辛苦，回家又得面對孩子，可是我們選擇了要孩子，既然生下來，就得承擔起「教」的責任和義務。

❻ 父親對一個孩子的成長影響有多大

實際上，在養育孩子的過程中，父親的角色是母親不能完全代替的。如果把培養教育孩子的重擔完全交給母親承擔，是不利於孩子的健康成長的。男人一般具有實踐豐富、心胸開闊、性格剛強等長處，對教育子女是一種優勢。父親在子女個性形成和行為塑造方面起著非常重要的作用。父親對於孩子承擔的主要是人格教育、創新教育、性別角色示範教育、人文素質教育等。兒童心理學研究表明，孩子種種同性別角色相符合的行為，是他們在嬰幼兒時期同父親的教養分不開的。幼兒期是孩子形成正確性別角色的關鍵時期，男孩從父親那裡觀察、模仿男性的語言和行為，逐步樹立起「男子漢」的氣概;女孩則從父親那裡接納、學習同異性接觸和交往的經驗，這對孩子身心健康和人格發展有極大的促進作用。許多做父親的沒有意識到自己在塑造孩子人格和陽剛之氣的人生歷程中的作用。
目前有越來越多的資料顯示：父親對孩子的影響力遠不止智力，還涉及體格、情感、性格、品德等多方面。長期缺乏父愛，孩子可能會患上「缺乏父愛綜合症」，從而造成認知、個性、情感、體格方面的障礙與缺陷。與父親接觸少的孩子，其體重、身高、動作等方面的發育速度都要落後，普遍存在焦慮、自尊心低下、自控力弱等情感障礙，表現抑鬱、孤獨、任性、多動、有依賴感。
國外研究顯示，「缺乏父愛綜合征」的孩子與那充分獲得父愛的孩子相比，中學輟學率及成年後犯罪率均高出2倍;假如是女孩，長大後成為單身母親的幾率則高出3倍;缺乏父愛的孩子年齡愈小，患綜合症的危險愈大。而耶魯大學一項持續12年的研究表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學校里的成績往往更好，走向社會也更容易成功。可見，全身心地撲在事業上，也許會換來更殷實的家境、為孩子贏得更好的起飛平台，卻不見得能讓孩子感受更多父愛，心理成長地更順利。
作為孩子的父親，並非就是孩子天然的教育者。父親角色的實現，是在自身不斷學習的過程中完成的。讀書是學習，育兒實踐是更重要的學習。在育兒的過程中，不僅父親對孩子的成長產生影響，而且孩子的出生和養育也對父親的「成長」產生影響。當父親的都希望自己對孩子有影響力，然而許多人卻驚訝地發現，其實父親和孩子之間是互相影響的。他們通過養育孩子和對孩子的觀察，使得自己增加了不少對世界和對自身的了解。當父親是自己在走向成熟的道路上邁出的最重要的一步。育兒體驗刺激著父親角色的加速確立，而且促進父親個性的健康完善。在親子溝通中，父親的自我剋制性、視野開闊性、生存感、責任感也會顯著改變。「影響」是互動的，效應是廣泛的。父親角色的獲得是一個需要終生學習、畢生努力的過程。
網路時代帶來了教育的新觀念，父親的角色又有了新的內涵。父親對孩子的愛不僅要有熱烈的情感、具體的行動，更要具備愛的藝術。作為父親，既要重視孩子的智能培養和科學技術訓練，更要重視人文知識熏陶和人文精神弘揚，培養孩子的人文素質是父親的主要職責。與傳統的父親角色比較，「新父親」不僅是家庭經濟的主要支柱，而且是各種家庭活動的重要支撐。父親平常要多親近孩子，關心孩子，與孩子建立起良好的親子關系，創造寬松愉悅的家庭環境。孩子不僅能夠從父親那裡感受到關愛，還能從父親的氣質、情感、智力等方面接受潛移默化的影響，使孩子不但有健康的身體，而且有健康的精神世界。
家庭生活就象一台戲，父母子女每個人都扮演著不同的角色。作為父親，理所應當的扮演著主要角色。父愛與母愛在家庭教育中有著同等的作用，父愛所給予孩子的堅強、剛毅、大度、寬容、幽默等心理影響，是母愛所不能替代的。在家庭教育的舞台上，不能讓孩子只唱「世上只有媽媽好」，還應該唱好「世上爸爸也很好」。年輕的父親們，應樹立正確的父親觀，掌握擔當父親角色的技能，這樣才能履行社會和家庭對父親角色所要求的職責，成為一個合格的父親。

❼ 父親對孩子的影響力有哪些

1、父親是孩子游戲的重要夥伴‍

在家庭交往中，孩子的照料一般是落在母親的身上，而父親在工作之餘，更多的是與孩子一起游戲。這些簡單的游戲能使孩子興奮、激動、投入、親近、合作而有興致地和父親一起忘情的投入玩賞。久之他會把父親作為第一游戲夥伴來選擇。 也使他們父子的關系更加親密。

2、父親幫助孩子形成積極個性品質

孩子在與父親的不斷交往、相互作用中，一方面接受影響並且不知不覺地學習、模仿；另一方面，父親也自覺、不自覺地要求孩子具有以上特徵。沒有父親的孩子會缺少克服困難的勇氣，具有較多的依賴性，缺乏自信，進取心，同時在沖動的控制和道德品質發展等方面也受到削弱。

3、父親能提高孩子社交技能

父親和孩子的交往使孩子掌握更多、更豐富的社交經驗，掌握更多、更成熟的社交技能。當孩子在和父親的游戲中反應積極、活躍時，在和同伴的交往中也較受歡迎。因為父親影響了他的交往態度，使他喜歡交往，在交往中更加積極、主動、自信、活躍。

4、父親能使孩子性別角色正常發展

在兒童性別角色發展中，父母都起著一定的作用，但是父親的作用似乎更大一些；尤其對男孩，作用、影響更大。嬰兒期父親缺失，對男孩性別角色發展不利，影響尤其大。但同時，女孩性別角色行為也受影響。

父親的教育方法：

1、大手牽小手，給孩子最簡單的愛

孩子們需要的正是這種大手牽小手的感覺，他們會溫暖，會快樂，會得到心靈上無限的滿足，會以自己得到了父親的認可而自豪和驕傲。孩子就是孩子，他們要的，其實是那份最簡單的愛。

2、陪伴孩子，共度歡樂，分擔痛苦

分享孩子的快樂，分擔孩子的痛苦，是父親的責任和義務。不要以自己工作忙或是沒時間為借口，那對孩子來說，是種無形的拒絕，一方面孩子們會把這樣被拒絕的記憶留在腦海里，再有快樂的事情，再有痛苦的時候，他們會把這份喜悅或痛苦，埋在心底，獨自品味。

3、多多鼓勵，不要疾聲厲色

對於大多數父親來說，鼓勵和贊美的語言要想說出口特別難。爸爸們不要著急，「贊美」也是需要練習的，要慢慢練習挖掘和尋找孩子的每一點小優點，全身心地感受孩子做的每一個小作品，只要堅持不懈的練習，有一天，會由衷地贊美孩子的。

在日常生活中，不要對孩子疾聲厲色，大吼大叫。孩子，畢竟年齡小，他們的心理也都在不斷成熟階段，對外來的刺激不能及時的做出正確的反應，不懂得如何處理發泄，當對他吼叫的時候，他可能也學會了吼叫。所以，當父親為了孩子心理健康成長，盡量和藹。

❽ 父母對孩子會產生哪些影響

父母對子女的發展有著巨大影響力。父母心理健康狀況對孩子的影響已被國內外一些研究所證實，但在父母各自對孩子的不同影響力中，孰大孰小的問題上還有爭議。
在中國，一般認為父親是一家之主，要承擔養家糊口，保護家人的角色;而母親則是操持家務，撫養子女，維持家庭正常運轉的角色。由於這種角色上的差異，父母就很「默契」地將養育子女的任務做了分工：父親常與孩子游戲，教孩子學習，幫助孩子與外面世界打交道;母親主要負責孩子的飲食起居，日常生活的照顧。
父母的言行舉止對孩子有直接示範作用。一位工作壓力大，情緒低落，經常在家發脾氣的父親，他的孩子無論男女都會產生焦慮、壓抑的心情。男孩還會逐漸學習到父親的行為方式，內化成為他自己的行為模式。在遇到類似壓力後，會以相同的方式表現出來。
目前很多女性的社會地位和對家庭的經濟貢獻遠遠超過丈夫，父母扮演著新角色的同時，卻帶著舊角色思維。孩子從母親那得不到關心，從父親那也缺乏支持。如一位在政府機關擔任領導的母親，往往把命令式的口吻遷移到家中。孩子在不斷接受母親命令的同時，想與母親親近的心也冷卻了。盡管父親希望能夠扮演一個關心、體貼的角色，但未能克服對性別角色的定位。孩子最終變得十分孤僻。
父母的心理健康狀況對孩子的影響是巨大的，父母要認識到自己在養育孩子過程中的特殊作用。

❾ 父母對孩子的成長影響到底有多大

孩子按照我們的要求做的事，占其行為的20%；而按照我們的行為做的事，要佔到其行為的80%。所以，為了孩子，我們不能太隨便地做人和做事。另一方面，教育的啟蒙也是人生的啟蒙。先反觀我們自身，然後，去思考教育需要加強些什麼、避免些什麼，教育就會達到更好的效果。 父母對孩子做什麼其實並沒有那麼重要 似乎沒有人否認父母對孩子的發展有影響，但到底有多大的影響，怎麼的影響？這一直是社會學家和教育心理學家關注的問題。幾年前，美國教育部進行了一項大規模的研究「早期兒童縱向發展研究」（Early Childhood longitudinal Study)簡稱「ECLS」。這是在這個領域中一個先驅性的研究。研究人員從全美各個州，不同家庭和社會背景，從幼稚園到小學五年級的學生中抽樣選出兩萬名學生為研究究對象。除了學習成績外，ECLS 還收集了大量相關的統計數據，如種族，性別，家庭結構，社會經濟地位，父母教育程度，子女數量等。研究人員還進行了許多面談，實地觀察，以此了解許多生活細節，如，父母是否給孩子讀書；是否打屁股；是否帶孩子去圖書館，博物館，頻率；看電視的時間和次數等等。ECLS 收集了這些數據以後，對此進行統計相關性分析---回歸分析用來找出變數和衡量之間的相關關系。以下是對學生學習成績（變數）可能相關的因素（衡量）： 父母的教育程度 1.學生的家庭和睦； 2.父母的社會地位 ； 3.學生所出的社區環境 ； 4.第一個孩子出生時，母親的年齡（>30歲還是< 30歲) ； 5.母親在學生出生到上幼稚園這個階段是否為全職媽媽 ； 6.學生的出生體重 ； 7.學生參加兒童發展計劃（*美國在90年代實行的幫助低收入家庭孩子的發展項目) ； 8.父母在家說英文（*考慮到美國相當大的移民家庭是非英文語種） ； 9.父母經常帶孩子去博物館 ；10.孩子是領養的 ；11.學生經常被打屁股 ；12.父母經常參加家長會 ；13.學生看電視的時間和頻率長 ；14.學生家裡有許多藏書 ；15.父母每天都給孩子讀書。 如果仔細考察這些影響因素，就不難發現，以上無非是兩類因素：一類是父母是什麼；一類是父母做什麼。研究的結果大大出乎教育界，尤其是政策制定者的預料。結果顯示，父母是什麼對孩子的學習成績有統計學上的相關的聯系，而父母做什麼則無相關聯系。 這個結果好像令不少為人父母的人泄氣，因為，無論您是否經常帶孩子去博物館，給他們讀書，或者孩子看電視的多少，母親是否為全職媽媽，家庭是否和睦，是否參加發展計劃，或社區環境……都對孩子的學習成績沒有決定性的影響。但父母是什麼，比如，父母的教育程度，出生體重，社會地位，出生是母親的年齡，家庭里的語言，和孩子是否是領養等則對學生的學習成績有決定性的影響。 仔細分析以上的因素，會給我們一個更清晰的認識： 1. 有影響：父母的教育程度 vs 無影響：家庭和睦 父母受的教育程度越高，學生的成績越好。這並不令人奇怪。智商高的父母，其子女智商也往往較高。這是遺傳的影響。而家庭結構和狀況則不見得有什麼影響，雖然人們往往想法相異。 2. 有影響：父母的社會經濟地位 vs 無影響：學生居住的社區環境 來自較高社會經濟地位的家庭的學生成績通常也會比較好。社會經濟地位是衡量成功的一項重要指標。如果父母是成功人士，他們的子女成為成功人士的機會也較多。相反，社區環境的影響倒不大。 3. 有影響:母親是在30歲或30歲以後時生下第一個孩子 vs 無影響：母親從孩子出生到上幼稚園這段時間當全職媽媽。 對於一個30歲或30歲以後才生育第一個孩子的女性來說，她往往因自己的職業發展，而且，比那些未成年的母親有更加充分的做母親的准備。（值得主要的是，ECLS 的數據表明，對那些未成年時生下第一個孩子，而等待30歲以後，生下第二個孩子的母親來說，她們的第二個孩子未必比第一個孩子更成功），而全職媽媽似乎沒什麼優勢 (這個結果也令我大為失望）。 4. 有影響：學生出生是的體重 vs 無影響：學生參加發展計劃 早產對孩子的健康不利，也可能因為父母產期前的健康習慣，比如吸煙喝酒等。 至於兒童發展計劃，雖然意圖極好，卻沒有實際的效果。也許是因為當那些教育程度不高，工作強度大的母親把自己的孩子送去發展計劃的項目活動時，所教育她孩子的，可能也是一位教育程度不高，工作強度大的母親（還有一大群同樣背景的孩子們）。 5.有影響：學生家裡說英文 vs 無影響：父母帶孩子去博物館 如果父母語言能力不強，即使帶孩子去博物館，也效果甚微。 6. 有影響：學生是領養的 vs 無影響：學生經常被打屁股 研究表明，親身父母的智商對孩子的影響要遠遠大有養父母。而一個孩子一出生就送人領養的話，他的母親的智商也不會太高。另一個解釋的就是，如果母親知道要將孩子送人領養，在懷孕過程中也不會很好的照顧胎兒。而被打屁股對孩子的影響反而不大，這也和「傳統智慧」--「管教你的孩子，使他不至於去地獄」相吻合。 7. 有影響：父母經常參加家長會 vs 無影響：學生經常看電視 經常參加家長會的父母表示父母對孩子的關心，參加的本身並不重要，父母的關心孩子的教育才有效。看電視的時間則沒有影響。研究表明，看電視並不能使孩子更聰明。 8. 有影響：孩子家裡有許多藏書 vs 無影響：父母每天給孩子讀書 書的數量的多少並非是決定因素，但二者的相關影響是間接的。這並非說，家裡藏書多的孩子，就一定成績好，而只能說有關聯。 一種解釋就是，有許多書的家庭往往是父母對教育重視的家庭。他們本身的學習習慣和勤奮傳遞給孩子。也正是因為他們關心教育，他們的藏書也多。 從以上的研究結果可以看出，現代父母過分依賴「技巧」方面的教育，往往沒有功效。在一個孩子的成長中，父母的確扮演了非常重要的角色，大多數父母都等孩子出生後才致力於「how to」，那是已為時過晚。如果父母本身聰明，勤奮，受過良好的教育，有不錯的收入和一定社會地位時，他們的孩子有更多的機會也成為成功。但父母對孩子做什麼其實並沒有那麼重要，關鍵是父母本身具有怎樣的特點，他們是怎樣的人。