為人子女為人父母為人夫妻

『壹』 難為人父母，難為人子女，難為人夫妻是什麼意思

我也不是很清楚 我是這樣理解的 做父母很難 做子女的也很難 做夫妻也很難 呵呵 就是各有個的難處

『貳』 為人夫為人父為人子是什麼意思

為人夫：男士與另一半結婚之後就成為了另一半的丈夫；

為人父：男士與另一半結婚之後，夫妻一起生了孩子，丈夫也成為了孩子的父親；

為人子：就是作為父親和母親的孩子。

出處：儒家散文《大學》，相傳為春秋戰國時期曾子所作。

原文：

為人君，止於仁；為人臣止於敬；為人子，止於孝；為人父，止於慈； 與國人交，止於信。

譯文：身為國君，當努力施仁政；身為下臣，當尊敬君主；身為人之子，當孝順父母；身為人之父，當慈愛為懷；與國人交往，應當誠實，有信用。

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《大學》總體思想：

《大學》著重闡述了提高個人修養、培養良好的道德品質與治國平天下之間的重要關系。中心思想可以概括為「修己以安百姓」，並以三綱領「明明德、親民、止於至善」和八條目「格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下」為主題。

總的來講，《大學》所表達的儒家重治國之本的傳統觀念，自始至終著力闡述儒家政治學總綱，所以能夠在很長的歷史時期對中國政治實踐和政治教育發揮巨大的指導作用。

《大學》作品影響：

《大學》作為《禮記》中的一篇，它對於漢儒的思想有直接的啟發。特別是到宋代理學勃興後，藉助科舉的力量，又使它發揮了極大的作用，宋以後幾乎每一個讀書人都受到《大學》的影響。

『叄』 為人父母的角色該怎麼做，為人子女的角色該怎麼做。為人夫君又該怎麼做

為人父母，應該突出嚴和慈兩個方面，所謂嚴父慈母。對孩子不能放縱，也不專要管得過死了。為屬人子女，應該突出一個順字，孝順的關系是順，如果沒有特殊的原因，應該順著父母的意思去做。為了父君，應該突出一個愛字，愛的內涵是呵護和關注。

『肆』 為人丈夫…為人妻…為人子女…為人父母…該如何做才是最出色：最有責任心…最懂得教育…期待

沒有說做到最出色的最有責任心的，只有盡力做到的。為人丈夫要孝敬父母，體貼妻子關心子女；為人妻子要孝敬公婆，尊重丈夫理解子女；為人子女要關愛父母孝敬家人，努力奮進…做到這幾樣就可以說是出色而有責任心的了

『伍』 怎麼樣搞好家庭關系比如夫妻，子女特別是夫妻和為人子女

當你考慮到父母的感受的時候想必你也是為人父母了，多給老人打電話，對待老人要像對待自己的子女一樣有耐心

『陸』 為人子、為人父、為人母、何以理解

為人子，止於孝；（人皆為父母所生養，作為子女應當誠心盡孝道，這是「知止」在孝德上天經地義的道理，是做人最起碼的人倫道德。一個人假若連父母都不孝敬，那就是連禽獸也不如，已經喪失了做人的基本資格。）

為人父，止於慈；（身為人之父母，應當「知止」在以仁慈之心關愛子女、教養子女上。把以道德教化子女當作首要任務，作為立人之本，使子女成為德才兼備、心身健康的有用之才，能為國家民族服務奉獻。這才是真正的為人父之道。）
與國人交，止於信。（這句話用在今日，令人真是感慨良深，也是最悲嘆的事。在這幾十年來人類社會的演化中，道德急劇滑坡，道德文化教育的失偏，造成了社會上誠信淡漠，假偽丑劣的怪現象舉目皆是，人和人之間變成了赤裸裸的金錢交易關系，人們言而無信，行而不果。這種非常嚴重的失信狀態，幾乎到了疑神疑鬼的狀態，人們互不相信，懷疑一切，既不信己，又不信人，到了一代不如一代的惡性循環的可怕程度。近年以來，甚至已經到了與人交「止於防」、「止於欺」的地步。社會道德文明到了如此糟糕的程度，難道不值得懺悔反思嗎？這正如老子在《德道經》「德篇」首章中振臂高呼的：「故失道而後德，失德而後仁，失仁而後義，失義而後禮。夫禮者，忠信之泊也，而亂之首也。」孔子當年曾問道於老子，老子他老人家站在大道本源的高度上，以宇觀、宏觀、玄觀、微觀的大智慧，早在兩千五百多年前，就已經預示了人類社會離道失德發展到今日不可收拾的地步，故而留下這段慈悲的警言，在於喚起人們久已迷濛的、做人應具備的最基本的信誠之德。難道人們能無動於衷嗎？！）

『柒』 怎樣理解人的一生

人的一生，簡單地說，即使從出生到生命終結的全過程。就是做好為人子女，為人父母，為人夫妻，為人師長，為人親友的全過程，也可以說是與人交流交往一輩子，與自然環境作斗爭一輩子，人生苦短，每一個人的應該珍惜人生，珍愛生命，開開心心的過好每一天。

『捌』 我什麼而活著

你應該為了自己，為了家人，為了社會而活著。做自己應該做的事，盡自己應該盡的責任。人一輩子很短，要好好珍惜才對。

『玖』 人要怎麼活，才算是不枉此生

從你的想法看來，你的心態很好，對的。人生苦短，由於每一個人的境遇、機遇、條件、環境、受教育程度的不同，命運是各不相同的。但是，只有我們做好為人子女，為人父母，為人夫妻，為人師長，為人同事，為人朋友的本分，人人在在地做好自己的本職工作，就不枉此生，我們普通百姓，同樣是在描繪燦爛人生，照樣是在學些人類文明歷史。我們的一生就是有意義，有價值的。