父母子女溝通數據2016

⑴ 現代中國社會，父母與兒女的溝通交流

無論作為家長還是孩子想要與對方溝通重要的是要讓對方感到你對他的內重視、尊重，只有在相互尊容重的情況下，交流才有可能建立，而且不能急於求成，如果你想與家長或是孩子談一些問題切忌不要單刀直入開門見山而且很嚴肅正式的去進入談話環境，一定要滲透的進行，至少要先讓對方沒有逆反心理，而且對於對方的意見觀點或是對方認為感興趣的問題不要急於持反對或是無動於衷、不在乎不重視的態度。最後不要認為家人就是可以無條件理解你的人，在你希望家人接受你的同時你更需要做出努力，家庭關系比社會交際人際關系更需要去維系去經營去有技巧的管理。不要認為家庭里就可以放任的去發泄你的態度，那樣你會失去的更多。

⑵ 當代大學生與父母溝通現狀

大學生是中華民族的希望和未來，是中華傳統文化的傳承者，擔負著中華民族偉大復興的歷史責任和重擔。古有雲：「德為成事之本，孝為入德之門」。當代大學生的孝德狀況直接關系著民族的整體修養，關乎著社會主義和諧社會的構建。本調查本著理論與實踐相結合的思想，按照「理論論述——調查研究——問題分析——對策思考」的思路展開。通過問卷調查的方法對當代大學生與父母溝通現狀進行實證研究，發現當代大學生在孝道方面主流是積極、健康、向上的，但同時也存在一定程度的孝道缺失現象，比如缺少對父母的關心照顧和尊重。當代大學生與父母溝通現狀的形成原因既有內因即自身的心理不成熟和抗壓能力力差，也有外因即社會、學校和家庭的共同影響。因此，進一步加強當代大學生與父母關系則要從以下四點著手，即優化社會環境，注重學校培養，關注家庭教育，重在自我踐行。

二、調查內容

本次調查共發放問卷（見附件1）500份，回收496份，回收率99.1%。其中大一學生350份，大二學生150份；男生佔34%，女生佔66%；安徽本地學生佔91%，外省學生佔9%；獨生子女佔54%，非獨生子女佔46%。

（一） 與父母的聯系狀況







調查結果顯示，大約65%的學生每周會至少與父母聯系一次；約27%的大一學生每天與父母通話一次，相當於大二學生的4倍；約30%的大二學生與父母聯系頻率依情況而定，而這一比例在大一學生中僅佔7%。男女生對比來看，28%的女生每天與父母通話，相當於男生比例11%的2.5倍。大部分學生而學生更願意與母親聯系，這與中國傳統家庭觀念相符，母親對孩子生活細節方面教育起到主要作用。

分析數據可以得出，大一學生第一次離開父母，對父母的依賴性還比大二的要高；男生與女生相比，與父母聯系相對較少。大部分大學生與父母關系比較健康，但還是有不少比例的男生不會主動與父母交流。

⑶ 如何培養良好的親子關系

一、 打造和諧的家庭氛圍。在一個家庭里，夫妻關系是第一關系，它也是家庭關系的主旋律。一個家庭關系的和諧與否也取決於夫妻關系。所以首先要經營好夫妻關系，夫妻關系好了，才能做到父母齊心協力培養孩子、教育孩子。這也是先決條件吧。

二、 父母要尊重孩子的人格，把孩子當成一個獨立的人來看待。但是有好多父母把孩子當成自己的私有財產，或是自己的依附品。他們要求孩子什麼都得聽父母的，我叫你幹嘛你就得幹嘛，不叫你幹啥你就不能幹啥。我說話你不能頂嘴，無論我說的你愛不愛聽。父母成了指揮官，孩子儼然成了父母的木偶，百依百順。

其實在家裡，父母要和孩子平等的交流和溝通。而不是總是父母說，孩子聽。也不能拿大家長對小孩子的方式來說話，什麼你都得聽我的。

三、 父母要尊重孩子的個人愛好，給他自由空間。每個孩子都有自己的個人愛好。有的孩子喜歡畫畫，有的孩子喜歡唱歌，有的孩子喜歡打球。父母不要把自己的愛好強加給孩子。同時，孩子要有玩的時間，不能一味地總是學習。父母也不能把孩子的時間都給他安排得滿滿的，他們也要有自己的自由空間。

四、 父母要多陪伴孩子。孩子的成長不但需要物質營養，更需要精神的陪伴和心理的滋養。孩子小的時候，盡量地多陪伴孩子。即使上了小學，每周也要抽半天或是一天的時間陪孩子玩。並且隔三差五地跟孩子聊一聊天，陪孩子做游戲或是一起做一些事情。孩子大了的時候，也要經常與孩子溝通交流，一起參加一些有意義的活動。

五、 父母要培養孩子良好的習慣，無論是學習習慣，還是生活習慣。一旦發現壞習慣，做到早引導，早糾正。否則，壞習慣一旦形成，就難以改變了。當父母看不慣的時候再強硬讓他改，不但改不掉，而且還會造成親子之間的矛盾。

六、 父母要無條件地愛孩子。不能因為孩子學習好，聽家長話，優秀，你就愛他。學習不好，淘氣，做錯事了，你就討厭他。任何錯誤的行為只是孩子的一個行為，而不是孩子的全部。你可以不接受孩子的行為，但是你不能因此而否定你的孩子。

遇到事情的時候，父母要多站在孩子的角度思考問題，理解和關心孩子的感受，滿足孩子的合理需求。並且，你答應孩子的事，一定要說到做到。有好多家長為了讓孩子聽話，答應孩子好多要求，有些要求家長根本就做不到。有些要求家長能做得到，但是他們說完就忘了，根本就沒往心裡去。可是孩子是當真的。一旦你的許諾不能兌現，以後孩子就不會信任你了。他甚至因此而不願與你交流了。

平時，父母要多肯定和認可孩子，少批評和指責孩子。這也是建立良好親子關系的一個重要方面。

⑷ 父母與子女的溝通情況對青少年的心理健康影響研究

您的年齡是抄?
16-18
您的父母的工作是?
其他
您的父母的婚姻狀況為?
一直都很好
一周您能與您的父母的見面次數為?
4到6次
您認為您的父母對您關心嗎?
很關心
您有經常與您的父母進行心理上的溝通嗎?
偶爾
您覺得您的父母對您很重要,是必不可少的嗎?
一般
您的性格是?
積極開朗, 成熟穩重, 含蓄內向, 調皮搞怪, 悲觀消極
您心中真正的好朋友有幾個?
1-3
您的心理話一般會向誰傾訴?
網路
您的成績為?
中下
您認為學習是為了?
父母及家庭
您有進入網吧,舞廳等不適於青少年的場所嗎?
沒有
您認為您的家庭對您的影響大嗎?
很大
您對您的父母總是言聽計從的嗎?
看情況
您覺得您在您的父母的心中重要嗎?
一般
您有幾個兄弟姐妹?
1,

⑸ 子女不主動和父母溝通的數據

試著和孩子說這些話，會讓孩子更願意與家長交流，消除社交障礙：

1.今天在學校都做什麼啦？

當孩子放學回到家，試著和孩子說這句話。在吃晚飯或者輔導孩子寫作業時詢問當天的事情，一方面可以培養孩子的敘事能力，另一方面也能讓孩子體會到父母對自己的關心。

2.和媽媽說怎麼了？

因為年紀還小，孩子們的承受能力還是很差的，喝水嗆到或者是走路的磕磕絆絆都會導致孩子的嚎啕大哭。當這種現象發生時，不要總是「別哭了！有什麼的，忍一下就好了。」這時媽媽們應該說：「別哭啦，和媽媽說說，發生什麼了？」讓孩子主動把事情說出來，而不是一味的制止孩子的哭鬧。

3.謝謝！

「謝謝」是人與人交往最為基本的禮貌用語，經常和孩子說謝謝，可以培養孩子的禮儀，讓孩子更加禮貌，也可以讓孩子感受到父母對自己的尊重。

4.你自己試一試！

孩子們對於新事物永遠是充滿好奇的，當孩子對一件事情感興趣時，對他說出這句話，讓孩子以自己的視角嘗試和接受新事物。

⑹ 父母應該如何與子女進行有效溝通

父母在於子女溝通之前，請先傾聽子女的傾訴，讓子女把自己的心裡話，自己的想法如實的告訴你，傾聽的過程，不要打斷子女的說話，不要發表自己的言論，當子女把自己的所有的話告訴你後，在發表自己的言論，但是一定要注意說話的語氣，雖然是家長，但是也要心平氣和的說話，雖然對子女是愛，但是說話的方式、溝通的方式，一定要溫和，經常和子女溝通，緩和和子女之間的代溝。

⑺ 中學生與父母溝通情況的調查

代溝與溝通
課題：《中學生與父母溝通情況調查研究》
研究者：張盈穎 虞佳陽
對這個課題進行調查、研究的張盈穎、虞佳陽說：「是一篇報道促使他們對此感興趣的。報道說：一位風華正茂的16歲少年，老師眼裡的三好學生、父母心中的懂事孩子，在一夜之間突然離家出走，沒有一絲預兆。突如其來的變故令孩子的父母措手不及，揪心不已。」
他們分別對百餘名初中生和高中生進行了問卷調查和實地采訪。結果發現，有50％以上的學生與他們的父母是很少溝通的，而經常和父母交流的，只佔了10％左右。溝通往往是以談話、聊天為主，也就是說，中學生與父母主要的溝通方式是對話溝通。
傳統觀念認為，子女與父母有了好的家庭關系，溝通就不會有什麼問題。但調查結果並非如此。那些自認為與父母關系很好的中學生在與父母的情感溝通中，依然存在一些問題。有65％的中學生覺得與父母聊天「對自己幫助不大，沒什麼感覺」，甚至有15％的同學覺得與父母聊天常常話不投機，有時無話可說。
分析整理調查得來的數據，他們發現，思想上的差異是子女與父母間正常溝通的最大障礙，在所有被調查者中佔到了70％。其中，代溝問題、父母對子女學科成績的過度關心以及家長頭腦根深蒂固的傳統觀念，是造成現代中學生與父母之間溝通障礙的三大原因。
調查還表明，親子彼此交談的談話內容多半是關於子女的學習，有近65％。而很少有父母會談及自身，僅16％左右的家長會偶爾提及，但也只輕微帶過。這樣子女就很難了解父母心裡的一些想法，無助於溝通。且如問題涉及到了個人隱私，幾乎93％的父母都會下意識採取迴避。
家庭成長環境
課題：《關於家庭教育環境對學生健康成長重要性的調查報告》
研究者：章敏敏
研究者章敏敏首先提出，家庭教育環境就是家庭、父母或長輩對子女的直接教育和間接影響的綜合。她說：「對我們做子女的來說，家長如何營造一個良好的家庭教育環境非常重要，因為它直接影響到一個孩子是否能健康成長。」而她通過對杭州高級中學和浦沿中學的24名學生的調查表明，當今社會，家庭對子女的教育是不夠理想的。在所有被調查者中，認為自己父母對家庭教育比較重視的有14名，佔59％；不夠重視的有8名，佔33％；根本不重視的有2名，佔8％。
而章敏敏這位下半年才讀高一的女生認為，每個人的成長，尤其是心理行為的養成和發展，很重要的一點就是取決於家庭教育的作用。中學生，對父母的心理行為還是有依賴。她給記者舉了一個例子。上海家庭教育研究會在1997年對1326名中小學生的家長及其子女的心理健康狀況的測試中得出的結論是：家長沒有心理健康問題，其子女有行為問題的比例就比較少，占學生總數的11．67％；而家長自身有心理健康問題的，其子女有行為問題的高達60％。也就是說，有一半以上的孩子的行為不端問題直接與父母的心理健康不佳有密切關系。而在日常 ，家長脾氣暴躁、古怪、動輒打罵孩子的現象也為數不少，孩子們說：「親愛的父母，難道你們真的不知道這樣會影響我們嗎？」
父母的思想品德素質也在子女的思想品德形成中起著奠基作用。章敏敏在調查中發現，在現實生活中，確實有那麼一部分家長在這方面的素質不高。僅以父母是否有賭博行為為例，24名接受調查的學生中，有20％的家長有時要去賭博，8％的家長幾乎天天都要參加賭博。她說：「在一個家庭中，如果父母的思想品德有這樣那樣的問題，這肯定要影響到子女。」
通過調查訪問，本課題研究者還歸納總結出學生心目中理想的家庭教育環境，各位有心的家長不妨對照一下：這是一個近乎完美的家庭。在這個家庭里，父母要具有良好的個人素質，不僅通情達理、善解人意，而且能充分信任孩子，讓孩子時刻能感受到父母是最可信的人；這個家庭里的父母還要學會因材施教、講究教育方式，並且經常抽出時間陪同孩子遊玩。在此基礎上，父母能正確看待孩子的考試分數，不會在別人面前隨意責怪孩子，不會傷害孩子的自尊心，且能善於發現和鼓勵孩子發揮特長。
（原載《家庭教育導報》2001年8月3、10日合刊，記者沈愛群）

⑻ 某市中學生在社會實踐活動中，就初中生 與父母溝通的情況對388 名初中生進行調查，部分數據統計如圖所示

⑼ 父母子女之間如何溝通

父母要尊重子女，將子女當成同輩人，一起討論問題，將一切放在明面上，民主討論；
子女也要尊重父母，不要任性，好好地和父母談談。
一家人再怎麼鬧，都是一條心的，不要隨意的在言語和肢體上傷害對方，多多注意對方的小習慣，在細節處加強溝通。

⑽ 求 當前高中生與家庭、父母關系情況的數據

高中生本來就有壓力，主要來自於高考，而每個家長都望子成龍，這樣無形中又給孩子一種壓力。
每個家長在外面都誇自己的孩子，多麼多麼乖，多麼愛學習，其實他們也很少去溝通，孩子需要什麼就買什麼，想要什麼也給買，其實孩子需要的不是東西，而是更多的溝通。
現在國內最起碼有百分之60的家庭都存在這種問題。