國外子女殺父母

1. 「殺父弒母」廣西一22歲留學生殺害高知父母，到底是為什麼

僅僅是因為留學問題父母發生爭執而做出泯滅人性的舉動，殺害雙親！不得不說人性與獸性的區別，可能更多的在於對慾望和現實秩序之間很好的平衡，一旦失衡到錯誤的一方，錯誤已經形成，譴責更多的是無濟於事！

廣西22歲的男子黃某將自己的親生父母殺害，父親是知名律師，母親又是高校教授，家庭年收入達到百萬。根據相關信息顯示：黃某在4號將自己的父母殺害，隨後6號離開家門，到了8號就開始飛往國外進行逃離。

在逃離之前，還曾將家中的空調溫度調至最低，（他竟然還在家中與已經遇害的父母待了兩天，心理素質異於常人啊！）目的就是為了拖延時間時間，在他殺害雙親之後，拿著錢款逃跑，最終在柬埔寨逃亡時被抓獲。做父母的不能再逼孩子了！父母的任務就是把孩子養大成人！至於願不願成才，能不能成才，那不應該是父母的事了；那是他們做子女的事了！他們願意成才就積極努力，不願意成才，願意做個普通人，當父母的也應該歡迎，不應該強加干涉！只要做父母的盡到自己的引導,督促,激勵作用了，那就問心無愧了！

2. 廣西南寧的黃某為什麼要弒父殺母到底是誰的原因

從現象上看，原因是黃某留學回國後要再次出國的願望受挫與父母發生了矛盾；從本質上看，原因是黃某的極端利己主義，是利己主義，導致他想再次出國，是利己主義導致他為了達到目的不擇手段。

3.擔任角色，換位思考。我們可以嘗試讓孩子在家庭、學校和社會中擔任一些小角色，學會換位思考。在家庭中，讓孩子分擔力所能及的家務勞動，比如拖地、掃地、收拾屋子等，讓孩子切身感受到父母的辛苦和保持衛生的重要性和合理性，從而進一步體會家庭成員間的相互依存、互相關心、互相愛護的關系。在學校里，老師要盡可能讓每個學生都有自己的職務，參與班級管理，讓那些平時比較自私的孩子，也學會為他人考慮，得到鍛煉和改進。在社會中，讓孩子多參與一些助人為樂的事情。比如，幫助老人提東西、取報紙，到親戚朋友送點好吃的。在這個過程中，孩子就會體驗到人與人之間的互助的溫情，學會換位思考並關心他人。

4.創造條件，學習分享。我們應該創造條件，讓孩子多去接觸小朋友、小夥伴，在這個過程中學會分享。比如，鼓勵孩子邀請小朋友或同學到家裡玩、吃飯和學習，鼓勵孩子自覺自願地把好玩的、好吃的分享給小夥伴或同學。也鼓勵孩子到別的小朋友或者同學家裡參與各種活動。

5.取消“特權”，合理滿足。家長要取消孩子在家中“特殊”地位，不能說啥是啥，慣子如殺子，養而不教如養驢。凡事都慣著孩子，就助長了孩子以我獨尊的自私性格。當家長能力有限而不能滿足孩子要求的時候，孩子就會大發雷霆，當家長不得不退讓的 時候，就助長了孩子任性的性格。所以，在家庭中，盡量不給孩子特殊待遇，合理滿足孩子的需求，消除其“以自我為中心”的意識。

3. 母親是教授，父親是律師，但都被兒子殺死，是教子無方嗎

條件優越養成以我為中心，德不配位，讓孩子先吃苦磨煉，讓他知道活人難，凡富貴的命都是先苦後甜。

跟福州那個差不多，叫吳謝宇的，他爸爸是警察媽媽是高中老師。簡單補素的家庭更能教出優秀的孩子，我是比較反對孩子幫家裡干點活就給錢的教育，孩子到了8歲過後就要學會幫家裡干點力所能及的活，動不動就用錢去交易，這樣會只認錢不認親情不懂感恩。家要全家守護，孩子也有孩子的責任。

子不教父之過。看了新聞雖然很難過，但感覺更多的是這對父母不負責任憤怒，雖然他們已經自作自受了。父母是孩子的第一老師，朋友，監護人。不能說把孩子培養多優秀，但是不能成為社會的負擔這應該是最基本的要求。

子殺父母，天理難容。父母與兒子有什麼深仇大恨，招來殺身之禍？做父母的失敗，做兒子的更是失敗。一個是教書育人的教師，一個是熟知法律的律師，教出的兒子竟然是軾父母的殺人犯，既可悲又可憐。這種個案有著深刻的社會深層原因，更是殺人者自身素質的內在因素。連自己父母的生命都不尊重，對法律不敬畏，對這種人不管是什麼原因都不值得原諒，必須嚴懲。

4. 南寧教授夫婦被兒子殺害，他為什麼會狠心殺其父母

有學問的父母親，其後代不一定優秀。

5. 我想問一下有沒有因為父母對子女管教太嚴厲而導致子女心懷仇恨走上犯罪道路的案例 或者說殺了父母 外國

新聞上曾經報道過，有個人吸毒，然後父母把他殺了

6. 為什麼現在那麼多人會極端到殺死自己的父母或兒女，那其他家人怎麼面對這樣的結果

我個人覺得,中國並非對父母殺子女一律輕判,輕判的往往有兩類情況:1.子女尚屬於剛內出生的嬰兒,父母或其容中一方因為覺得其是非婚生子女而遺棄殺人;2.子女屬成年人,長期為非作歹,禍害鄉里。第一種情況,可能屬於「情有可原」,主觀惡性不大、社會危害性不大,所以會輕判(但一般不會達到判處緩刑的地步);第二種情況,屬於被害人自己有重大過錯,可以從輕處罰。
滿意請採納

7. 中國歷史上有沒有子女大義滅親的（殺父或者母），並且得到大多數後人的肯定

李世民，弒兄殺弟，逼父退位。但創造了貞觀之治
朱棣，搶奪侄子的皇位，滅方孝孺十族，征服四夷，

8. 高知後代殺害父母後和屍體同住2天，他為何會這么做

這是一起經過詳細計劃的謀殺案，作案男子精心計劃了如何謀殺父母，在殺死父母後用空調給屍體降溫，最後拿錢逃跑。

這是一個心裡扭曲的變態。他的父親是一名律師，母親是中文系教授。他接受了高等教育，據說他的父母每年要給他拿出一百萬的學費用來供他學習。然而，高等知識高等學習並不等於高素質。也許正是這種過高的要求，導致了他的心理變態。他的內心一定是極度憎恨他的父母，才能冷血地謀劃了這樣的慘案，並且沒有任何猶豫的執行自己的計劃，在得手之後拿錢逃往國外。

無論父母取得多高的成就，如果不能把子女培養成一個正能量的人，這樣的教育都是失敗的。越來越多教育失敗導致孩子極端反社會的案例出現，應該為中國教育乃至家庭教育敲響警鍾。

9. 如果子女殺害了父母，是否能繼承父母遺產呢

將喪失繼承權。《民法典》第一千一百二十五條繼承人有下列行為之一的，喪失繼承權：

（一）故意殺害被繼承人；

（二）為爭奪遺產而殺害其他繼承人；

（三）遺棄被繼承人，或者虐待被繼承人情節嚴重；

（四）偽造、篡改、隱匿或者銷毀遺囑，情節嚴重；

（五）以欺詐、脅迫手段迫使或者妨礙被繼承人設立、變更或者撤回遺囑，情節嚴重。

繼承人有前款第三項至第五項行為，確有悔改表現，被繼承人表示寬恕或者事後在遺囑中將其列為繼承人的，該繼承人不喪失繼承權。

受遺贈人有本條第一款規定行為的，喪失受遺贈權。

10. 真是觸目驚心，一農村驚現子殺父現象，是什麼導致讓他們父子反目

孩子殺死父親這一驚人話題，和農村的教育薄弱是有著千絲萬縷的聯系得上，正是由於農村多數人文化程度低，導致子殺父的問題發生，和我們想像中那樣，作為孩子教育的第一人，所以父親和母親的價值觀對孩子的影響頗深，這也就意味著，父母的教育一旦出現了問題，那麼也必將導致出現一些問題，而這些問題勢必對孩子的影響頗深，而且很大程度上，也為孩子的成長埋下隱患。

教育永遠是第一位的，缺乏教育的人，在這個社會上，是很難立足的，所以我們更應該重視那些農村偏遠地區的孩子教育問題，構建和諧社會。