父母幫助子女找回自信的故事

❶ 家庭中小學生如何培養孩子的自信心小故事

自信心是一個人取得成功的重要因素，自信會使一個人精神飽滿，敢做敢為，勇於挑戰新事物。但是，令很多父母感到頭疼的是，寶寶常常表現出不自信，例如，家裡來客人了，爸爸媽媽在忙著招呼客人，寶寶卻常常躲到媽媽身後，不敢和客人打招呼，表現得十分害羞。這時，爸爸媽媽們就要注意啦。

幼兒期是培養寶寶自信的良好時機。那麼如何才能有效培養寶寶自信的品質呢？不要著急，跟隨小編總結的故事法，讓寶寶的自信由內而外的煥發。

胸有成竹的故事：北宋時候，有一個著名的畫家，名叫文同，他是當時畫竹子的高手。文同為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風下雨，或是天晴天陰，他都常年不斷地在竹林子里頭鑽來鑽去，全神貫注地觀察竹子的變化。由於文同長年累月地對竹子作了細微的觀察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什麼變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什麼兩樣;在強烈的陽光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什麼不同;不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫起竹子來，根本用不著畫草圖。

故事寓意：胸有成竹是指人們在辦什麼事情以前，早就打好了主意，心裡有個准譜兒了。

推薦理由：精彩的故事，用動感的畫面、精美的插圖以及悅耳的聲音多種形式呈現在寶寶面前，讓寶寶從不同的氛圍中感受故事。這則故事告訴寶寶，自信不是盲目的自信，而是要靠自己下苦功夫的，有了真才實學才能像文同一樣揮灑自如，自信滿滿，不然的話，只空有自信就會變成了自負啦。

實際運用：媽媽和寶寶一起聽故事，媽媽慢慢的的指導寶寶讀懂故事，並用通俗易懂的語言讓寶寶理解故事的含義。並同時告訴寶寶，光有自信是不行的，要像文同一樣刻苦努力，才會由內而外的表現出自己的信心。還可以給寶寶講《葉公好龍》的故事，葉公盲目的自以為是，結果自己害了自己

❷ 父母如何幫助孩子建立自信心

父母需要鼓勵孩子，成長環境對於孩子的性格養成確實有很大的影響。

父母需要在日常生活當中多去鼓勵孩子，孩子喜歡贊美，而父母親的完美尤其重要。

當孩子意識到父母親對於自己的重視之後，他們也能打心底的變得自信起來。

❸ 家長如何幫初中生找到自信

自信是一個成功者最重要的心理素質之一，但它並非與生俱來，必須由家長對孩子從小加以正確引導，使孩子逐漸學會相信自己，建立起自信。

現今，越來越多家長對孩子的關心和照顧事無巨細，物質上應有盡有，精神上百依百順，事事不必自己操勞和付出努力，孩子很容易養成一種凡事均要依靠家長的心態，認為自己離開家長就一事無成，對任何事情也不想費力去做。這樣的孩子就是典型的依賴性極強、缺乏自信的人。要使孩子學會自信，一般可從以下幾方面入手：

一、鼓勵孩子進行嘗試並做力所能及的事

孩子具有好奇心和初生牛犢不怕虎的勁頭，家長可以在確保孩子安全的情況下，引導他們去嘗試或探索身邊的各種事物，讓他們在嘗試或探索中了解事物的性質，增強自身的能力，從而增加自信。例如，孩子在三四歲時喜歡玩水，就讓他們自己洗小手絹、給娃娃玩具洗澡、洗刷各種塑料玩具等等，做這些事既滿足孩子游水的興趣，又給他們帶來歡樂，而且事情成功之後也會使孩子相信自己的動手能力，為建立自信打下基礎。

二、及時肯定和贊揚孩子的良好行為

人的自信需要外界的認同和贊賞。某一行為倘若得到外界的肯定，人的自信也會由此大增。孩子正處於自信形成的過程中，更離不開成人的肯定和贊揚。有一位母親帶著5歲的男孩乘公共汽車，上車坐了一段路程後，一位年邁的老婆婆上車了，母親起身讓座，並對男孩說：「來，小大人，站一會，看看能不能堅持住。」小男孩高高興興地站在座椅旁，並認真地扶著座椅不讓自己摔倒。這樣，孩子由於做成了一件小事而受到贊賞，他就會更樂意去做更多的事，接受更多的挑戰，以獲得更多的肯定和成功的喜悅，其自信也隨之日趨強化。

三、有意識地讓孩子承擔一些責任

不少家長常因為孩子年幼而代他們做許多事，幫穿衣鞋，替收拾玩具，給他們包辦過多，孩子就缺乏責任感和自我約束力，自信也就很難建立起來。對此，家長不妨視孩子能力的大小有意識地讓他們承擔一些責任，如讓孩子動手收拾玩具、書包及文具，讓孩子鋪床疊被，讓他們洗洗簡單的碗筷，這樣做不僅能鍛煉孩子的能力，還可使他們從中得到自信，知道有許多事情「我能做好」、「我有能力」。

四、培養孩子的專長

每個孩子天賦是各異的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上難辨優劣，但孩子進入小學後，衡量標准就集中在學習分數上，這就使擅長學習的孩子常受表揚，而學習稍差的孩子常受批評，由於學習成績不如意而產生自卑，喪失了自信，不利於形成健康的人格。

如何避免孩子出現這種不利的情況呢？較為有效的辦法就是發現和培養孩子的某一專長。孩子從小其能力傾向便會顯露，有的孩子能跑能跳，好於運動；有的孩子愛唱愛跳，擅長文藝；有的孩子舞文弄墨，酷愛繪畫。家長的責任就是及時發現孩子的專長，順勢加以引導及培養，促進他們在某方面具備其他孩子所不及的專長。這樣，即便孩子將來在學習上不佳，也不致因此而灰心喪氣，反倒會在自己擅長的領域奮發努力，或許還能幹出一定的成就來。培養孩子的專長，孩子就有了一種競爭優勢，具有了上進的動力，孩子也會因此變得越來越自信。

❹ 孩子總是說不會，父母要怎麼調整自己，幫孩子找回自信

孩子做什麼事情都經常說不會，自己做不了，這時需要父母先把自己調整好，然後幫孩子找回自信。

小丁是一位單親媽媽，自己帶著孩子，每天都要早起做好早餐，送孩子上幼兒園，然後自己再去上班。最近老師和小丁說，孩子不愛參加集體活動，小朋友們一起玩游戲，或到戶外參加體育活動時，孩子總是說不會，自己不會玩，不會蹦跳，做不好。

小丁發現，孩子在家裡也是這樣，玩拼圖時，孩子也是說，自己搭不好。讓孩子洗襪子，孩子說自己不會，小丁說，媽媽來教你，孩子卻說，媽媽你教我，我也不會。

其實，很多時候，父母不僅對於孩子的採取的教育方式和方法上有不合理之處。更令人難以接受的是，父母經常會將自己的情緒和當時的心情融入到教育孩子的過程中，殃及到孩子。

❺ 育兒故事範文2000字至3000字

賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談談自己幾年來的育兒心得： 一、先傾聽再出主意 孩子會經歷很多「危急時刻」，並非我們想像中的那麼無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且幫助她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對於父母來說是很關鍵的。先是應該多傾聽孩子，確定她的感受，然後再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。 二、每天都會跟孩子說一次「我愛你」，每天都會給孩子一個擁抱 我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次「我愛你」，無論是什麼時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學的路上。這時候，孩子也會笑眯眯的跟我或者她爸爸說「我也愛你」。我們總認為愛是應該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應該要常常虛實結合一下。 三、善用表揚和鼓勵 由於好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至於吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再後來我就只有誇獎她了，她吃進一口我就表揚一下。可是到現在已經誇成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。 好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什麼事都依賴我們給她做，這樣什麼事都指望我們怎麼行呢？我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎麼畫，於是就老叫「媽媽你給我畫」，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說「你一定會畫得比媽媽好」就聽了這句話，她會很快的畫好。現在她已經會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。 四、避免批評和指責 過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產生逆反心理。這種時候，就應該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然後將故事中的行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，最後表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以後一定會改正的。 五、讓孩子幫忙做事 平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐後收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼裡都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。 以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發展。

❻ 父母只需要怎麼做，就能讓缺乏自信心的孩子提升自信

生活中我們都喜歡和自信的人交往，因為我們總能從他們身上找到發光點，獲取到積極的能量。自信雖發自內心，卻體現在一個人的方方面面。比如在明星中，佟麗婭真的是身材出色、長相出眾的一類，但很多人發現她很多時候並不自信，這一點在一些綜藝節目中也有體現。所以，很多時候，缺乏自信並不是真的硬體不行，更多的是內心的不自信。

第七，尊重孩子，包括尊重孩子的交友、興趣愛好、生活習慣等。父母總是希望孩子按照自己規劃的路線去走，可孩子是一個獨立的個體，他有自己的想法，父母不應強制干涉。孩子有權決定和什麼樣的人處朋友，父母應做到了解、勸導但不強制，並讓自己接受孩子的缺點，試圖改變，如果改變不了也不要心生怨懟。

其實，對於孩子而言，父母的愛才是他提升自信的來源。所以，請父母不要吝嗇自己的愛，多給孩子一些擁抱和鼓勵，讓他變得自信起來！

❼ 誰有父母鼓勵孩子，使孩子成功的故事

故事及寓意如下：

世上太多的糾結和煩惱，都來自於我們的限制性信念。每一個負面情緒的後面，都有一個藏在內心深處的信念。這些限制性信念，是我們一切的苦的總根源。打破這些信念，我們的潛能就激發出來了，我們就離成功不遠了。
1.高斯破解數學難題：
「如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學難題，我可能就無法解開它。」
1796年的一天，在德國哥廷根大學，一個19歲的青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的兩道數學題。像往常一樣，前2道題目在2個小時內順利地完成了。但青年發現今天導師給他多布置了一道題。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他也沒有多想，就做了起來。然而，青年感到非常吃力。
開始，他還想，也許導師特意給我增加難度吧。但是，隨著時間一分一秒地過去了，第三道題竟毫無進展。青年絞盡腦汁，感到自己學到的數學知識對解開這道題沒有什麼幫助。困難激起了青年的鬥志：我一定要把它做出來!他拿起圓規和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規的思路去解這道題...
窗口露出一絲曙光時，青年長舒了一口氣，他終於做出了這道難題!見到導師時，青年感到有些內疚和自責。他對導師說：「您給我布置的第三道題我做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……」
導師接過學生的作業一看，當即驚呆了。他的聲音都顫抖了，說：「這……真是你自己……做出來的?」青年有些疑惑地看著激動不已的導師，回答道：「是的，但我很笨，竟然花了整整一個晚上才做出來。」
導師讓他坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當著他的面做這道題。青年很快就解開了這道題。導師激動地對青年說：「你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數學難題?牛頓也沒有解出來，阿基米德沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了!你真是天才啊!我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時，不小心把寫有這個題目的小紙條夾在了給你的題目里。」
後來，每當這個青年回憶這件事時，總是說：「如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學難題，我可能就無法解開它。」這個青年就是數學王子高斯。

1

點評：
孩子大都少有循規蹈矩思想，少有畏懼心理。有些事情，在不清楚它到底有多難時，孩子往往能夠做得更好。
其實，畏難情緒害怕的不是困難，而是害怕自身，對自己沒有信心。所以，在教育孩子的過程中，不要以自己的眼光把畏難情緒也灌輸給孩子；應該鼓勵孩子敢想敢做，建立自信。
2.第一盞油燈的光芒
破解孩子「不敢問老師」的心理障礙
一名學生因為怕麻煩老師，所以總是不敢問問題。這個老師非常細心，問他原因。
學生說：「老師，很抱歉。您給我的答案我又忘記了。我很想再次請教您，但想到我已經麻煩您許多次了，就不敢再去打擾您了!」
老師想了想，對他說：「你先去點一盞油燈。」學生照做了。老師接著又說：「再去多拿幾盞油燈來，用第一盞燈去點燃它們。」學生也照做了。這時老師笑著對他說：「其他油燈都是用第一盞燈點燃的，但是第一盞燈的光芒有損失嗎?」學生回答道：「沒有啊!」
老師又對他說：「和你們分享我所擁有的知識，我不但不會有損失，反而會有更大的快樂和滿足。所以，有問題的時候，歡迎你隨時來找我。」
點評：
家長應該讓孩子知道，一個人的知識是很有限的，但經過多人長時間的互相討論、請教，他們的知識和底蘊都會有所提高，所以，如果遇到什麼問題你不會不懂，就去問別人。請教也是一門學問，每時每刻都可以去請教，只是請教的對象不同，有直接，有間接。可以向書本請教，也可以向同學、老師和家長請教。沒有請教就沒有進步，就沒有成功。
3.奧馬爾皇帝的後悔：
我一生的計劃，一個也沒有實現
奧馬爾是一個有作為的皇帝。他的頭腦里充滿了智慧，而且穩健、博學，為人們所敬仰。
有一次，一個年輕人問他：「您是如何做到這一切的，剛—開始您是否就已經制定了—生的計劃了呢?」
奧馬爾微笑著說：到了現在這個年紀，我才知道制定計劃是沒有用的。當我20歲的時候我對自己說：我要用20歲以後的第一個10年學習知識；第二個10年去國外旅行；第三個10年，我要和一個漂亮的姑娘結婚並且生幾個孩子。在最後的10年裡，我將在鄉村地區，過著隱居生活，思考人生。
終於有一天，在前10年的第7個年頭，我發現自已什麼也沒有學到，於是我推遲了旅行的安排。在以後的4年時間里，我學習了法律，並且成了這一領域舉足輕重自的人物，人們把我當作楷模。
這個時候我想要出去旅行了，這是我心儀已久的願望。但是各種各樣的事情讓我無法抽身離開。我害怕人們在背後斥責我不負責任，後來我只好放棄旅行的想法。
等到我40歲的時候，我開始考慮自己的婚姻了。但總是找不到自己以前想像中那樣美麗的姑娘。直到62歲的時候，我還是單身一個人，那時候我為自己這么大一把年紀還想結婚而感到羞愧。於是我又放棄了找到這樣一個姑娘並且和她結婚的想法。
後來我想到了最後一個願望，那擾是找一個僻靜的地方隱居下來。但是我一直沒有找到這樣一個地方，如果患上疾病，我連這個願望都完成不了。
這就是我一生的計劃，但是一個也沒有實現。
奧馬爾說：年輕人，不要把時間放在制定漫長的計劃上，只要你想到要做一件事就馬上去做。放棄計劃，立刻行動吧!
點評：
在孩子學習的過程中，與其給孩子制定漫長的學習計劃，不如督促孩子立即開始行動，把握好當下的時光。在具體行動中，或許會有新的發現，或許會有新的想法。如果適時做出調整，或許能夠找到更適合自己孩子成長、發展的新辦法和新途徑。
4. 法國作家大仲馬「什麼特長都沒有」
家長的責任是：留心孩子的特長
有一個落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事。
「數學精通嗎?」查爾斯問。青年羞澀地搖頭。
「歷史地理怎麼樣?」青年還是不好意思的搖頭。
「那法律怎麼樣?」青年窘困地垂下頭。
叔叔接連的發問，青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎沒有任何長處，連絲毫的優點也找不到。
「那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做。」查爾斯最後說。
青年羞澀地寫下自己的名字和住址，轉身要走，卻被查爾斯一把拉住了：「你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊。」
這也算一個優點？青年在對方眼裡看到了肯定的答案。我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……
受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優點，他的腳步立刻輕鬆起來。數年後，青年果然寫出了享譽世界的經典作品。這個年輕人就是家喻戶曉的18世紀法國著名作家大仲馬。
點評：
孩子的成長是一個長期的過程，需要不斷給予鼓勵和自我激勵。發掘一項優勢潛能，能夠極大地激發他們的自信心和自尊心。
諸如「能把名字寫好」這類小小的優點，很多孩子都擁有一些，但家長卻常常忽略了。
父母要培養孩子的「特長」，就要留心孩子有哪些愛好，有哪些長處可以發展為特長，然後在這方面刻意增強孩子的興趣。
有些孩子的數學不好，有些孩子學語言費勁，其實都是自我限制。九友們，就從發現孩子的小優點開始吧，讓孩子全面認識自己，讓孩子相信自己！
其實，很多事就是一層窗戶紙，捅破了也就成了！
5.小約翰拼地圖
如果一個人是正確的，他的世界就會是正確的
牧師正在准備講道的稿子，他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無可奈何，便隨手拾起一本舊雜志，把色彩鮮艷的的一幅世界地圖插圖，撕成碎片，丟在地上，說道：約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢。
以為這樣會使約翰花費整整一個上午的時間，這樣自己就可以靜下心來思考問題了。但是，沒過10分鍾，兒子就敲開了他的房門，手中拿著那份拼得完完整整的地圖。
牧師對約翰如此之快地就拼好了一幅世界地圖感到十分驚奇，他問道：孩子，你怎麼這樣快就拼好了地圖？
小約翰說，這很容易。在另一面有一個人的照片，我就把這個人的照片拼到一起，然後把它翻過來。我想如果這個人是正確的，那麼，這個世界地圖也就是正確的。
牧師微笑起來，給了他兒子2角5分錢，對他說：謝謝你!你替我准備了明天講道的題目：如果一個人是正確的，他的世界就會是正確的。
點評：
估計一般的家長或老師會這樣哼哼教導：解決同一問題有多種途徑、方法。孩子的思維是活躍的，也富於聯想，他們能想出很多成人想不出的東西。所以，家長要善於把握孩子的這個特點，注意孩子思維的寬闊、靈活，抓住事物之間的相關性，鍛煉發散思維能力，並引導他不斷向前發展。
所謂一個人是「正確」的，是說這個人的心態正確了，他的世界就是中立的、不帶評判的，他就會離真相不遠了。
每個人都有一個自己的世界，每個人的世界都與別人的不同，這都是我們根據主觀信念系統解釋世界、演繹世界的結果。信念體系，是我們一切苦的根源。

❽ 孩子自卑認為自己長得丑，父母如何幫助孩子找回自信

曾經在網上看到過一位家長的感嘆："不知道從什麼時候開始，孩子就開始抗拒照相了，總覺得自己長得丑，而且還鬧著要節食減肥，真怕她會傷到自己的身體。"

相信很多家長也在經歷著同樣的事情，不知道什麼時候孩子就"長大了"開始知道美了，隨之而來的就是對自己的外表到不滿意，變得自卑。

對此很多家長都是看在眼裡急在心裡，不知道為什麼會變成這樣，但其實這是孩子審美能力正在發育的表現，是每個孩子都會經歷的一個過程。

孩子追求美是沒有錯的，美可以給人帶來自信，愛美的孩子往往更容易成功。就是在孩子追求美的道路上作為家長應該教育孩子美並不是片面的，精神顏值同樣也不可忽略。雖然孩子追求美是沒有錯的，但是如果孩子過度追求外在美則不可取，家長一定要及時制止。在家長和孩子的共同努力下，我們的孩子一定會重拾自信，越來越優秀。

❾ 因為一些事情，孩子失去了自信心，家長該怎麼把孩子丟失的自信重拾回來

因為有很多事情讓孩子失去了自信心，在這種情況下家長的責任是比較大的，一定要通過正確的引導讓孩子拾回自信，這樣才能讓孩子走入正常的生活。特別是現在家庭教育問題是很多父母的焦慮，孩子在學校受到老師的批評，考試成績不是很好也會被同學們嘲笑，所以這樣的事情孩子肯定很容易失去自信心。不懂得怎樣去思考面對這樣的情況，家長應該找出問題所在和孩子一起去面對困難。

做什麼事情都應該多鼓勵孩子，特別是遇見困難和新鮮事物分析的時候，可以鼓勵孩子自己去實踐。在這個過程中就可以驗證很多知識，父母也不要拿孩子和別的優秀孩子做比較，應該多給予鼓勵和肯定，這樣孩子心目中也會成為優秀的自己。最關鍵和家長引導有很重要的聯系，只有家長克服孩子困難，幫助孩子改變，這樣孩子在受到挫折的時候，才不會盲目自卑。