怎樣改掉獨生子女的壞毛病

⑴ 對於獨生子女的教育，父母該怎麼做

首先，我們很多人說到獨生子女最大的標簽印象就是「嬌生慣養」，雖然這並不能一概而論，但是也很直接地反映出來了很多客觀的現象，的確在他們的成長中，我們會把更多的愛，更多的關注給他們，以至於讓他們收到眾星捧月般的照顧，而當他們真正進入到社會，可能就會體驗到很多家庭中沒有的磨難，很容易退縮或者放棄。下面，我們就根據獨生子女的特點，來說一下如何教育比較好吧。

第三，要拼搏進取，萬萬不能安於現狀。如今每個家庭的生活水平都有提高，以至於很多家長都會對獨生子女傳輸以下概念，類似「將來咱家的東西都是留給你的」，所以沒有所謂的紛爭，但是從小把最好的只給自己的想法卻很容易讓人變得安於現狀，以至於出現很多「啃老族」，或者是不思進取的現象，等到這種想法紮根之後很難有所改變，所以一定不要對孩子說這些沒有任何用處的話，不如教導他們「生活不易，所以我們要更加努力」的道理。

⑵ 怎樣避免獨生子女的缺點

教育好獨生子女，是每一位父母的殷切希望。孩子的生理和心理能夠健康成長，會給家庭帶來無限的幸福，同時也會使國家和社會擁有一個美好的未來。那麼，如何教育好獨生子女呢？

1． 了解兒童的心理變化
父母親只有正確地了解兒童的心理變化，才能有針對性地按兒童心理變化的特點去教育，收到較好的教育效果。因此，父母一定要學習點心理知識，要在科學理論的指導下，細心觀察孩子的心理發展。有的父母為了教育好孩子，從孩子出生的第一天，就密切配合記錄觀察日記，把孩子的身體和心理變化記錄下來，有時還照相、錄音、錄相。這種做法可以學習。

2． 讓孩子多自由活動，培養獨立性
當孩子會走時，就要開始讓孩子多自行活動，引導與訓練孩子做自己能做的事情。這是從小培養孩子獨立性的開端。在開始訓練孩子自行活動時，父母可以與孩子共同做某件事，給孩子必要的幫助，逐漸使孩子能夠自己去做。有些父母總是對孩子不放心，孩子能做的事情也不讓孩子做，漸漸養成孩子的畏懼心理和依賴習慣。因此，父母不應當過多地限制孩子的活動，有礙孩子獨立性的發展。心理學研究證明，兒童只有憑借自己的活動去親自進行嘗試，獨立思考，通過直接地接觸世界，才能真正地了解世界，才有益於發展兒童的創造性與獨立性。

3． 加強訓練，防止任性
不少家長說自己的獨生子女有任性、固執的缺點。孩子這些不良的品質主要是由於在家庭中的特殊地位與父母經常滿足孩子的不合理的要求所造成的。有的獨生子女因某種不合理的需要得不到滿足，就大哭大鬧。家長為此心軟，於是就遷就孩子，滿足孩子的不合理要求。這樣就會使孩子逐漸養成任性、好發脾氣等不良心理品質。所以，只要家長教育得當，不斷加強訓練，就能避免和克服孩子任性等不良品質。

有一位母親談她對獨生子女的教育體會時說，有一次，她的孩子拿了粉筆要在鏡子上畫畫，她對孩子說鏡子上不能畫畫，話還沒有完，孩子就哭起來。對此她早有心理准備。於是就對孩子說，在鏡上畫畫會弄臟鏡子的，好孩子要愛惜鏡子，不能畫，再哭也沒用。說完就去做別的事情，不去理會他。以前孩子從未聽見媽媽說過「不可以」，也從未見過媽媽不理他，於是便大哭大鬧，跑到媽媽面前，又打又踢，甚至躺倒在地打滾。媽媽見到這種情景，有些心軟，想順從他，但一想溺愛孩子可能產生的可怕後果，就說你不講道理就哭個夠吧，爸爸媽媽都不喜歡你。孩子繼續哭鬧，媽媽仍不理睬。孩子的哭聲逐漸小了，一會就停止了。他第一次體會到媽媽不理他的痛苦，第一次體會到無理哭鬧得不到同情，達不到不合理要求的滿足，於是他自己站起來，去找媽媽。媽媽看孩子不再鬧了，於是就讓孩子和她一起幹事，孩子很高興地干起來。晚上，媽媽又給孩子講應該如何做個好孩子，並且給孩子以鼓勵，孩子從鼓勵體驗到做好孩子的快樂。這個例子說明，只要加強訓練，方法得當，孩子的任性、固執、好發脾氣等不良心理品質是完全可以克服的。

4． 防止溺愛
愛孩子是父母的天性，然而愛不等於溺愛。有的父母省吃儉用，一切以孩子為中心，一切按孩子的意願辦，一切聽孩子指揮。犧牲一切為孩子，導致嬌縱、溺愛，實在貽害無窮。蘇聯教育學家馬卡連柯指出：「那些衣裳襤褸，鞋襪不整，自己捨不得看戲，一味抱著慈悲心腸為兒女犧牲一切的父母，可以算得上最壞的教育家。」「人們時常說，我是母親，我是父親，一切都讓給孩子，為他犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福。這就是父母送給兒童的最可怕的禮物。

5． 多讓孩子參加集體活動
獨生子女在家庭中沒有兄弟姐妹。在這種特定生活環境中，容易形成不合理、孤僻的性格。父母要為孩子創造與別的孩子社會交往的條件，鼓勵孩子與小朋友交往，這有助於培養孩子的集體主義精神。令人遺憾的是，有的父母卻常常把孩子和集體隔離開來。有的獨生子女與別的小朋友一起玩，稍不如意，就哭鬧起來，這時母親不是好言規勸引導孩子，而是縱容自己的孩子說：「咱們不同他們玩，回家自己玩吧！」這就喪失了孩子與社會交往的機會。其實，所有的獨生子女都有強烈的社會交往需求，父母就應該充分地理解他們，自覺地為他們多創造條件。這對孩子長大後參與社會生活十分有益。

6． 對孩子未來的期望要符合實際
不少家長對孩子學習成績的關心勝過孩子自己，以至不斷給孩子增加課外負擔和精神壓力。父母這樣做無非是為了讓孩子將來考上一個好的中學，將來再考上一個好的大學，有一個美好的前途。要知道，在我國目前的情況下，不可能每一個人都能上大學，將來也不可能人人都成為科學家、管理者。必須承認人與人智力上的差別，也要承認社會分工是客觀必然。因此，盡量給孩子提供全面發展的機會才是明智的做法。家長對孩子抱有不切實際的期望，是十分愚蠢的，只能給家長和孩子都帶來痛苦。

家長對孩子的教育是否成功，並不在於孩子將來能否出人頭地、光宗耀祖，而在於孩子的德、智、體、美能否得到全面發展，將來能否成為一個自食其力且對社會有用的人才。將教育目標定在符合客觀實際的基礎上，才會不走彎路，有利於孩子身心健康地成長，並且能夠從子女的每一微小進步中體會到莫大的快樂。

⑶ 獨生子女都有一些小氣，該如何避免這個現象

這么自私的孩子是誰做的？這是家長自己長期過度可愛和撒嬌的結果。現在的孩子大部分是獨生子女，生活條件優越。特別是在祖先和父母捧月的態度下，孩子們是指一刀切的核心位置，助長孩子的壟斷欲，加強他們的自我中心意識。孩子們只知道快樂和要求，忘記奉獻和奉獻，長期發展到極端自私的感情和行動。以自我為中心的吝嗇行為，父母不必擔心。允許孩子逐步改變過程。這個階段以後，孩子的社會發展需求強勁。他的同伴和團體會得到他。自然而然地產生了借別人的玩具玩或借玩具借給別人的慾望。父母應該及時引導孩子，了解自己和周圍人的關系，幫助孩子擺脫「以自我為中心」的束縛。日常生活中，不應該對孩子給予特殊待遇，合理滿足孩子的需求，讓孩子知道自己在家庭中與其他成員平等，消除「以自我為中心」的意識。

指導孩子們多參加過家家、老鷹、小雞等集體性強的游戲，如果霸道自私，游戲可能不會進行，只有分享和合作才能讓游戲順利進行，才能獲得快樂。孩子不知道平等。他認為自己可以控制一切，並且總是想行使自己的權利。這時，媽媽可以用「以那個人的方式統治那個人」的方法，讓孩子嘗到「霸道」的味道。當他受不了別人的長處時，他會發現要想維持友誼，就要改變態度。有人說：「兩個人分享一個快樂會變成兩個快樂，兩個人分享一個苦惱會變成一半的苦惱。」分享是一種幸福，讓孩子分享從小就知道的資源，讓他以後能在社會上立足，讓孩子學會分享，會讓他受益終身。

⑷ 獨生子女任性該怎麼辦

當孩子由於要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾撒潑時，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價。可以採取躲避的方法，暫時離開他。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而做出讓步。這種「冷處理」的方法往往比較有效。轉移注意力這種方法適用於年齡較小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鮮的東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。提示在先掌握了孩子任性的規律後，用事先「約法三章」的辦法來預防任性的發作。如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說好：「今天上街不要媽媽抱，你自己走，實在累了，可以休息一會兒再走，不然就不再帶你出去了。」

⑸ 媽媽發現自家女兒脾氣差，是如何改掉她的毛病的

小婕父母要去別的城市培訓，為期一個月，正在休假的姑姑就擔負起照顧孩子的任務。姑姑很喜歡小婕，但她發現，小婕的脾氣不太好。姑姑跟小婕媽媽堤過此事，媽媽不以為然地說：「這是現代獨生子女的通病，每個人在家都是小公主、小王子，長大了就好了。」可姑姑不這么認為，她決定幫小婕改改壞牌氣。這天，小婕想換一件小裙子，衣櫃很高，她夠不著，於是就大叫：「喂！喂！快點幫我來拿衣服！」姑姑就坐在旁邊，假裝沒聽到。小婕又叫了兩次，姑姑還是反應。小婕快步走過來，一把拍在姑姑的身上：「叫你幫我拿衣服都不理我！」

體驗是最好的老師，這比說教一千遍都更有效果。事實證明，適當的受挫和大人的教育相結合，更容易幫助孩子建立起正確的觀念。當孩子了解了該如何與他人交往、相處後，他們就會獲得更多的友誼和快樂，從而建立起人際交往的基礎。

⑹ 獨生子女不合群，有哪些辦法可以糾正

現在的孩子很有攻擊性男生喜歡群毆在一起女孩子喜歡撓同伴。尤其是過年的時候親戚鄰居家的孩子一聚在一起，哭哭啼啼，牢騷不斷。為此，父母無奈，焦慮。孩子此時的攻擊性行為往往是無意識的，但隨著年齡的增長，這種行為會越來越嚴重。很多孩子容易有行為攻擊，但大多數家長認為這是孩子之間的小打小鬧，並不重視。然而，專家認為，攻擊行為形成的關鍵時期是嬰兒階段。一般來說，男生比女生更有攻擊性。如果讓他們發展成成年人，這種行為就有可能演變成犯罪行為。

孩子在完成了自己認為值得表揚的事情後，渴望得到父母的獎勵。我們可以手工製作一些小紅花或玩具。當一個孩子做得好的時候，我們就給他。這種激勵方式非常有效。為了得到自己想要的，孩子會一直保持良好的習慣，盡量不犯錯。久而久之，他們就會養成良好的行為習慣。避免簡單粗暴的教育模式對待孩子，控制孩子的攻擊行為，避免嚴厲的懲罰。因為即使孩子表面上聽話，內心的不滿總會被發泄出來。只要孩子不傷害別人，不傷害自己，就應該允許他們發泄。有些人可能認為，如果加上體罰，攻擊性行為就會減少。其實往往會增加攻擊行為而不是減少攻擊行為。

⑺ 獨生子女在幼兒園「養成」一些壞習慣，這難道不是家長的原因

其實這跟家長有很大的原因。因為孩子和家長相處的時間也是最多的，如果家長對孩子進行正確的教育，孩子就不會有這些壞習慣。

⑻ 獨生子女的教育問題越來越多，父母該如何正確教育

如今社會獨生子女特別多，他們享受著上幾代人不曾有過的良好的物質生活和精神生活。導致孩子在溺愛中長大，家長到底如何才能正確教育孩子。

獨生子女教育是有一定難度的。家長要從小給孩子灌輸「自己的事情自己做」的理念，讓他們從小做一些力所能及的事情。以便在勞動中培養他們良好的思想品質與生活能力。