河源市源城區有獨生子女嗎

A. 河源鄉鎮獨生子女如何辦理補貼

帶上戶口本及鄉鎮證明到民政局即可辦理.

B. 河源市城市家庭教育存在的問題

一、當前家庭教育存在的主要問題
一是家長家庭教育價值觀嚴重扭曲。中華民族是一個禮儀之邦，在價值觀上提倡「崇德重仁」，尤其面對金錢，提倡「拾金不昧」，甚至以言錢為恥，曾有 「志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利以污其行乎！」之說。而有些家長，在孩子教過程中，一切以金錢至上，孩子模仿性極強，久二久之，耳聞目染，孩子的價值觀逐漸扭曲。
二是家長家庭教育說知行不統一，影響孩子健康成長。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到孩子。家長在孩子的教育當中，如果寬以待己，嚴以律孩，說一套，做一套，在對孩子的身先示範教育中，孩子也說一套，做一套，知行不統一，一但形成習慣，不講誠信，走入社會就可想而知了，這就是說，大人對孩子身教勝與於言傳，言傳身教並用才能使孩子健康成長。
三是家庭教育對傳統優秀文化的傳承不夠。隨著經濟社會變革的劇烈沖擊，優秀傳統文化在逐漸淡化，家庭從小對孩子中華傳統優秀文化的傳輸不夠，不聞「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」，有些甚至把「仁、義、理、智、信」看成是糟粕和行為的束縛，愛國主義、集體主義、尊老愛幼、見義勇為、拾金不昧等優良作風被自私自利、唯我至上的腐朽思想所替代，有些甚至見利忘義、坑蒙拐騙，直接影響到孩子對傳統文化的承接，成為沒有精神和靈魂的軀殼。
四是家長教育孩子行為粗暴，影響孩子身心健康。一是隨著家庭獨生子女的增多，有的父母只是千方百計地滿足孩子的物質需求，使孩子養成了好逸惡勞、貪圖享受的習慣，一旦要求不能滿足，很多孩子就有可能幹壞事。有的家長發現孩子有劣跡或犯了錯誤，態度簡單粗暴、非打即罵，使孩子產生了強烈的對立、逆反心理。有的家庭則有意或者無意地放棄了對子女的教育義務，致使孩子形成不良人格。中國是個崇尚謙虛內斂的民族，當孩子做一件事時，應該用肯定的口氣來鼓勵孩子，教育孩不要一直以「打壓」為主，家長們怕一表揚孩子就會讓孩子驕傲自滿，事實上，鼓勵比粗暴地打壓更能讓孩子朝積極健康的方向發展。二是家長的「軟暴力」。有些家長在他人面前列舉孩子的缺點，在教育中稱為「軟暴力」。「軟暴力」表面上不具備暴力的特徵，但「軟暴力」造成的後果是不可估量的，不流血的傷口比流血的傷口更疼痛。研究證明，這種精神上的軟暴力會使兒童日後產生焦慮症、抑鬱症和反社會行為傾向的可能性大大增加。三是一味溺愛。現在越來越多的父母和爺爺奶奶生活上什麼事都讓著孩子，調查發現，如果對孩子一味地溺愛、遷就、放縱，不但對孩子的發展和成長不利，還是導致兒童智力殘疾的一個重要因素。現在家長對孩子的溺愛有泛濫之勢，如果一味地遷就溺愛，到頭來可能害了孩子。四是不讓孩子玩耍。在很多家長的心中，「好孩子」根本就不應該玩耍，其實，孩子需要的是一個相對寬松的環境和一個天真的童年，過於注重所謂的知識「充電」，對孩子的健康成長極為不利。

C. 獨生子女政策都有哪些

中國的獨生子女政策，就是一對夫妻只生育一個子女，由國家頒發《獨生子女父母光榮證》，按照規定享受國家的獎勵政策，並由所在單位落實。如果發生意外事故，則由地方人民政府提供幫助。但在2016年憲法修訂後，國家開始推行「二胎政策」，於是實施了30多年的中國獨生子女政策就終止了。

法律依據：《中華人民共和國人口與計劃生育法》第十八條,國家穩定現行生育政策，鼓勵公民晚婚晚育，提倡一對夫妻生育一個子女；第二十七條,自願終身只生育一個子女的夫妻，國家發給《獨生子女父母光榮證》。獲得《獨生子女父母光榮證》的夫妻，按照國家和省、自治區、直轄市有關規定享受獨生子女父母獎勵。

法律、法規或者規章規定給予終身只生育一個子女的夫妻獎勵的措施中由其所在單位落實的，有關單位應當執行。獨生子女發生意外傷殘、死亡，其父母不再生育和收養子女的，地方人民政府應當給予必要的幫助。2016年1月1日，修訂後的《中華人民共和國人口和計劃生育法》第十八條第一款規定：「國家提倡一對夫妻生育兩個子女。」施行了30多年的獨生子女政策自此終止。

D. 現在學生大部分都是獨生子女，嬌生貫養，如何去引導教育他們

首先，家長要從小培養、並幫助他們樹立責任心，讓孩子學會將心比心，學會換位思考；其次，培養其意志力和抗挫折能力，當孩子遇到挫折時，要教其勇敢接受挫折，並從主觀角度去分析成敗原因；三是感恩教育，從對父母、親人的感恩到對周邊人的感恩之情，這是情感培養方式；四是在培養孩子個性發展的同時，更要引導其審美觀的正確方向，要從作為一個社會人的角度去審視周邊事物；最後是以身作則，作為與孩子相處最為親密的父母、家人，最好用自己的實際行動為孩子樹立榜樣。

隨著當下獨生子女逐漸增多，對獨生子女的教育問題也日益突出。在市直某單位工作的崔女士就在對孩子的家庭教育上犯了難，不想兒子受到任何委屈的同時，又不希望他在家人的溺愛下成為一個自私自利、頑劣霸道的孩子。日前，記者隨機采訪了我市部分中小學家長，發現有此困惑的家長不乏其數，也有部分家長向記者道出了自己引以為豪的一套育兒技巧。

過度關愛成禍根

崔女士的兒子3周歲，聰明伶俐，很討人喜歡。不僅夫妻倆對兒子寵愛有加，公公婆婆更是捨不得讓孫子受半點委屈。崔女士的父母也會常給外孫帶好吃的和好玩的。兒子一天天長大，崔女士卻漸漸發現兒子越來越任性，甚至有些狹隘、自私，而且不願聽大人的勸告。她認為這應該是家裡人對孩子過分溺愛惹的禍。「用什麼辦法能將他這種不良性格扭轉過來？」崔女士開始有意識地去尋找教育孩子的方法。

市民葉先生面對9歲的女兒同樣存在類似困惑。一直以來，家裡人對女兒都是百依百順，從而養成了她嬌生慣養的性格。上小學二年級的女兒回到家時常埋怨在校時與同學相處不善，言語之中，她總將過錯歸咎於對方或外界事物，卻很少從自身去分析事情緣由。葉先生很擔心女兒的這種性格會影響到她以後走上社會和與人相處。

獨生子女也有閃光點

相對於非「獨生子女」家庭來講，大多數獨生子女從一出生開始，就受到來自父母雙方家庭從上到下的集中關注，在這種環境里接受思想啟蒙的獨生子女們，在性格和行為上與非獨生子女略有偏差。

兒童教育專家認為，由於獨生子女家庭成員結構的特殊性，家長尤其是老人家們往往都將獨生子女視為家庭成員中最需要也是唯一有權利享受到這種關愛的對象。在家長的過分溺愛和遷就下，獨生子女往往容易形成諸如自我、任性、懶惰之類的性格，在習慣了家人單方對自己的關愛與遷就後，很多獨生子女會表現出情感淡薄、我行我素的性情。

但也有人不贊成以上的說法。他們認為，由於獨生子女得到的關愛和所受的素質教育比非獨生子女更為全面，反而性格上會更為自信、開朗、好學，且更具創新能力。在家長較長時間和全面的愛撫與關懷下，獨生子女的心理能發育得更健全，如今很多家長都在孩子的素質教育方面傾注很大的精力和期望，獨生子女在德、智、體等方面則產生了更多更好的發展條件和空間。

創造氛圍教育子女

在市區某單位任職的彭先生在對培養女兒健全性格方面，很有一套教育技巧。「孩子需要與人溝通，心智才能發展健全。」雖然他家住市區紅星路某住宅小區，但一有空，他與幾個朋友、老鄉都會將孩子帶上，讓同年齡段的孩子們聚在一起玩耍。隨著相處時間的增多，孩子們慢慢建立起較為和諧的情誼。在家裡，彭先生會有意識地營造一個「平等」的氛圍，他告訴女兒，人與人之間應該是平等的，哪怕家裡數她年齡最小，也不能「搞特殊」、受到特別優待。喜愛傳統文化的彭先生還常陪女兒閱讀一些有關傳統美德方面的書籍，他認為這對女兒良好性格的形成能起到一定作用。

在源城區東埔中學任教的呂老師一談起在廣州讀大學的女兒，都會露出欣慰的笑容。她對女兒的教育顯得較為輕松。以身作則是呂老師教育女兒最常用的方式，她很少直接用言語教導女兒不應該做什麼，而是在日常生活中通過行動去表明應該怎樣做，還會用一些引導性的語言向女兒解釋為什麼要這樣做。她特別注重女兒的個性發展，對於女兒提出的合理要求，她都會盡力去滿足，女兒的文體專長在母親的支持下很快發展起來。

從培養孩子責任心入手

「獨生子女有著他們這一群體的特殊性，30年以前的教育方式自然是行不通的了。」源城區東埔中學副校長、心理健康教育授課老師謝海澤認為，獨生子女身上體現的一些缺點，家長們應該認識到並有意識地引導糾正，而對於他們的優點，也要懂得珍惜。

謝海澤指出，當代獨生子女有著兩方面較為突出的性格特徵：一是自尊心特別強，自我意識越來越強則容易發展為自私自利、缺乏社會責任感；二是自信心不夠長久，受挫能力較弱。「家庭是一塊重要的教育陣地，對於獨生子女表現出來的性格偏差，家長應該給予積極、正確的引導。」他認為可從5個方面開展對獨生子女的教育。

E. 我是農村戶口，1995年廣東省河源市和平縣梅徑村發了獨生子女證給我。怎樣領取獨生子女費

等到你60歲以後，到和平縣民政局去領。

F. 河源准生證如何辦理

到戶口所在地的街道辦事處

G. 河源龍川縣如何辦理獨生子女證

H. 河源龍川縣如何辦理獨生子女證

摘要 您好，我正在幫您查詢相關的信息，馬上回復您。

I. 獨生子女證原來在河源 戶籍在梅州 還如何辦理

中國的獨生子女證已經沒有了，五年前就取消了。

J. 河源市獨生子女病殘扶助金如何申請

應該可以去河源市社保局咨詢吧，位置在河源市商務小區裡面