父母和子女地位平等

『壹』 孩子的家庭地位為何不能和父母平等

您好，不管家庭地位處於哪種層次，都不能凌駕於相互尊重的基礎之上。

『貳』 老師家訪時家長說話技巧

老師家訪家長說話技巧 家長應該怎樣應對老師家訪
1家長面對老師家訪時要說些什麼
1. 你想得很周到。你對孩子一視同仁，讓我很感動。

2. 孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

3. 你很細心!你和我們一樣關心孩子，謝謝你老師。

4. 你開發了我孩子的智力，為孩子點燃了希望的光芒。

5. 你的形象時刻影響著孩子們，促使孩子們不斷進步。

6. 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

7. 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利。

8. 從你對孩子的要求嚴格看，你對孩子的愛太多。我和孩子都很愛你。

9. 當你青絲變白發，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了。

10. 你很關愛學生!不但教給學生如何求知，還教會孩子如何做人，感謝你。

2家長怎樣和老師進行溝通
1.說話有禮貌。有些家長對老師說話不注重禮貌，喜歡說老師的不是，甚至有些家長為了老師對孩子的批評和老師大吵特吵，其實這樣會引起老師的反感，本來想對你的孩子好，也讓老師心不甘情不願的，這樣對我們的孩子實在無利。

2.用心聽老師教誨。老師在說話的時候，用心地聆聽，讓老師覺得你是一個負責任的家長，從而願意用心地去教導你的孩子。

3.多說孩子的不是。在老師面前多說說自己孩子的缺點，讓老師覺得你不是一個包庇孩子的家長，從而願意和你溝通。

4.多誇老師的好。任何一個人都喜歡別人的誇獎，當然老師也不例外，如果你話頭話語里有對老師的贊揚，讓他心裡舒服的話，那麼他就會更用心地去教育你的孩子。

5.向老師保證自己的會用心。一定要向老師保證你一定會用心地和老師配合教育自己的孩子，這樣可以讓老師覺得你對孩子的重視。

6.希望老師能夠多多教育。當然最後的時候千萬別忘了，讓老師在孩子的身上多費費心，說老師辛苦了。老師心裡也會舒服。

3老師家訪家長說話技巧家訪時應該注意什麼
老師家訪時，家長應該注意這幾個方面：

1、提前和老師溝通好時間。

2、保持孩子和老師在放鬆的狀下交流，讓老師也能看到孩子最真實的狀態。

3、家長可以和老師在家訪中多聊聊孩子的興趣愛好和自己對孩子的教育心得，幫助老師從側面了解孩子的性格，把握哈子的優點和特長，也方便日後老師因材施教。

4、介紹孩子的日常習慣，老師只有對孩子了解了，才能更好的、有針對性的進行引導和培養。

5、不要和孩子搶話，老師想和孩子多溝通時家長盡量不要打斷。如果自家孩子太內向，家長可在旁邊引導，但不要替孩子把話說完。

『叄』 老師管得松好還是管得嚴好

俗話說：「嚴是愛，松是害，不管不教要變壞。」在教育孩子的問題上，大多數家長都很重視。但更多時候，他們不是做的太少，而是做的太多了。在管與不管之間，把握不好平衡。

父母在管理教育上拿捏好分寸最重要，《東周列國志》中說：「寬嚴得體，無不悅服」 。寬厚和嚴格掌握得恰如其分，才能使人心悅誠服，樂意接受管理教育。孩子好比是風箏，我們家長就是放風箏的人，「度」的把握就取決於家長手中的那根「風箏線」。

在養育孩子的路上，請一定多一點耐心。管教孩子絕不是越嚴苛越好，要放與管相宜。做到管之有方、管之得法、管之有度。家長還要升華自己各方面的綜合能力，准確拿捏好教育孩子的「度」，才能為孩子的健康成長保駕護航。

『肆』 父母與未成年子女之間的法律地位平等嗎

父母和子女的法律地位當然不平等。比如父母撫養幼年子女是義務，幼年內子女沒有撫養父母的義務。容

消法是雙倍賠償是法律規定，跟平等原則壓根無關。

城市人和農村人的法律地位，不明白什麼意思，很多地方的比照是不同的，法律上的地區是相同的。

『伍』 美國孩子和父母地位平等是完全社會人之間的平等嗎，生不生氣不會帶一點長輩去教育孩子或者管教孩子

emmm，這不是你該考慮的，別現在看起來羨慕美國的娃，但是你想要零花錢必須要做家務來換，一分都不可能白白給你，而且性價比還很低，換來的零花錢是很少的

『陸』 家長對孩子教育理念

家長對孩子一定要從小習慣的培養，學習習慣，獨立思考能力，和意志力的培養，好的習慣培養伴隨終身，這就是家長對孩子的教育理念。

『柒』 12歲女孩喜歡一個男孩是屬於早戀嗎正常嗎

進入青春期後，出現異性愛慕傾向的青少年，會主動接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，就可能導致戀愛的發生。
可能存在的缺陷：
（1）由性沖動和外在吸引而產生，缺乏思想情感方面的考慮；
（2）彼此往往是由雙方身上的某一方面的優點產生傾慕之情，缺乏對對方的全面評價；
（3）缺乏責任感和倫理道德觀念的約束，易發生性行為。
特點
編輯
由早戀的各種情況綜合起來看，早戀通常有下列4種特點：

1.朦朧性
青少年對於早戀發展的結局並不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨接觸，而對未來家庭的組建、處理戀愛和學業之間關系、區別友誼和愛情等問題都缺乏明確的認識。

2.矛盾性
早戀的青少年其內心充滿了矛盾，既想和其喜歡的異性接觸，又害怕被父母發現。可以說早戀的過程中愉快和痛苦是並存的。對於暗戀的早戀者而言，這種矛盾性還表現在是否向愛慕者宣示愛意的矛盾。

3.變化性
愛情是充滿變化、極不穩定的，因為青少年往往欠缺處理人際關系的技巧及經歷，導致雙方缺乏互信；關系一般都難以持久。正是這樣，常常令雙方的心理造成痛苦。

4.差異性
青少年的早戀行為有明顯的差異。在行為方式上，極其隱蔽，通過書信、電話、手機或者網路等傳遞感情，進行秘密的私下溝通和感情交流，家長和老師難以發現，但也有青少年會公開他們的關系，在許多場合出雙入對。
在程度上，大多數早戀者還主要是交流感情，或者一起玩耍；從人際關繫上看，一般沒有超出正常的朋友關系，但有的早戀者關系發展得很深，除了交流感情外，有時甚至發生性關系。
在年齡的喜好上，女孩通常喜歡比自己年齡大、比較成熟的男孩，而男孩則通常喜歡比自己年齡小的女孩，且在交往中體現自己的陽剛之氣。一些心理學家認為年齡相當時，女孩會採取主動，但根據實際情況看，更多的是男孩採取主動。這現象尚沒有定論。
家長建議
編輯
家長在了解到孩子的早戀情況以後，要做好自我心理調適，要加強對孩子的指導。做到沉著審慎，不急躁訓斥；能夠正視早戀，以冷靜的心態分析孩子早戀的原因；要以平等、真誠、信任的態度對待孩子，多尊重、關心、理解孩子。如果家長產生了惱怒、發火、氣憤等心理狀態，千萬不要把它發泄在孩子身上。應多了解一些青春期教育的知識，以提高認識，調整自己的不良心態。
（1）尊重、關心、理解孩子，加強情感溝通
家長首先要尊重孩子的人格和感情，尊重他們在生活中的合理要求，這是取得孩子尊敬和信任的前提。在尊重的同時，要倍加關心孩子，對他們在學習中出現的失誤，應及時地幫助孩子找出原因，總結教訓，耐心地做好疏導工作。此外，家長要從各方面理解孩子，尤其要理解孩子在青春期生理及心理的一系列變化及由此產生的各種現象和問題。只有家長以平等、真誠、信任地態度出現，孩子才會敞開心扉，才便於找出問題地症結。真正地教育並不是口頭上地說教，而是人與人之間地相互接觸和交流。
（2）幫助孩子提高認識，正視早戀
為了幫助早戀孩子真正「回心轉意」，家長可以向涉世不深地孩子恰到好處地灌輸一些正確地觀點，推薦給他們一些青少年修養叢書，如「中學生心理和健康讀本」等，從中使孩子理解到愛情並不是單純的異性相吸，它包含高尚的情操和充實的精神生活，從而對已有的戀情進行冷靜地分析，如果是被對方地優點和長處所吸引，應當把這種美好地情感深藏心理，變為促進自己前進的動力；如果是被對方漂亮的外表或優越的家庭所吸引，則說明這種感情是很膚淺的。同時，也可以使孩子認識到青少年可塑性強，個人的理想、興趣、志趣的變化都會引起戀情的變化和發展，早戀的成功率極低，所以，應把精力放在追求遠大理想和實現人生價值上，而不宜過早戀愛，空耗精力，消磨時光。
（3）及時與老師聯系，共同指導孩子多參加各種活動，轉移情感
青少年好動好勝，對文體活動、科技活動和各種比賽活動有著廣泛的愛好了和興趣。家長和老師都鼓勵早戀中的孩子積極參加各種活動，豐富他(她)的精神生活，把興致、注意、精力都轉移到活動中，轉移到競爭中，轉向渴求知識、發展智力、增強體質方面，轉移到追求崇高的精神生活方面上來。積極參加各種活動，一方面可以培養孩子對科技、文藝、體育等方面的濃厚興趣和高尚情趣；另一方面，可以利用活動中健康、寬松的男女交往環境，在集體活動中進行正常的情感交流，增加孩子對多個異性的了解，逐步培養對異性的正確態度和純真的關系，把握與異性交往的分寸，鍛煉理智分析和冷靜控制情感的能力。
（4）優化家庭環境
家長在對青少年早戀現象的教育、引導方面負有不可推卸的責任。家長一方面要控制自己在子女面前某些過分親昵的行為，以及有意無意之中對男女問題的津津樂道；另一方面，要利用家庭教育在倫理道德、家庭責任、社會義務等方面的特殊優勢，讓子女從自己的社會地位、社會責任、家庭義務、家庭責任中，認識到人在生理、心理、思想成熟之前，由於早戀而有可能帶來的困惑、不適應和艱難，從而使青少年心目中的盲目幼稚的異性憧憬加入現實成份，從而使他們逐步地成熟起來，早戀現象也就從他們的內心深處自覺地得到遏止。對於有特殊家庭背景的學生，家長應更多地關愛孩子，使孩子感受到家庭是最溫暖的地方，是自己避風的港灣，以減少孩子從異性那裡得到關愛的機會。
（5）鼓勵孩子勇敢地去面對現實，去解決問題
面對早戀之中的孩子，或許父母已經做了很多，但是，這些都是外在的因素。要幫助孩子真正解決早戀問題，還需要家長相信孩子，鼓勵孩子去面對問題，去解決問題。父母在做好以上幾方面的同時，還要給孩子留出足夠的時間和空間，讓其去思考、去面對、去解決，使其自身內在的因素發生轉變，這一環節在解決孩子的早戀問題上起著至關重要的作用。
家長禁忌：對孩子冷嘲熱諷，說一些過激的語言；以粗暴的態度訓斥孩子，只禁不導，限制孩子的交往活動和范圍；體罰、壓制孩子，不能不進行引導。

『捌』 順利度過青春期，決定中學生的成長高度，家長要怎樣重視與孩子的溝通呢

很多中學生的家長都會發現，孩子進入初中以後，似乎一夜之間一切全變了，過去無話不講的孩子突然不說話了，放學後回到家，就一頭扎在自己的屋子裡，不願意與父母交流。 中學生的家長需要重視與孩子的溝通，因為能不能順利度過青春期，決定中學生的成長高度。

中學生家長需要知道，孩子對父母的要求真心不高。財富、地位、權力……這些中學生家長心心念念的東西，並不是孩子渴望父母一定要擁有的。互相信任、互相尊重、夫妻和睦……這些看似簡單的東西，卻是很多中學生家長做不到的。

『玖』 人生短暫，人的一生哪幾個道理是一定要明白的

雖然如今的社會，男女地位早已平等，可是如果在婚姻這件事情上一旦選錯了，對於一生的影響還是很大的，尤其是性格比較執拗的人。

但是感情上的事情，並不像其它東西，它的隨意性很大，即便是因為愛情走進了婚姻，也可能會存在愛著愛著愛不動了，或者兩個人越來越背離最初的方向。

經營婚姻是一門深厚的學問，一步不慎很可能會走偏。

前兩個月參加朋友的婚禮，聽到她母親的一番諄諄教導，深深感覺父母之愛子女，則為之計深遠，真的受益匪淺。

人的一生中，每個階段都要接受不同的思想和道理。

很年輕的時候，我們被教導的只有好好學習才能考上不錯的大學，然後有份可心的工作，一輩子衣食無憂。

可是有一天我們要成家立業，而婚姻的經營並沒有成功的模式，即便有些看上去幸福的家庭，也並不見得那些經驗都適合於自己。

所以在婚姻中，女人首先要學會的是經營好自己，不要放棄自我的成長和修養，當你的內心足夠強大的時候，對於婚姻的經營其實便有了自己的主見。

這世上有很多事情不能永恆，尤其感情這件事情，誰也無法把握，但是自己所要做到的是，讓自己不處在劣勢的地位上，那麼便獲有了感情中的主動權。

朋友母親對女兒的這一番話，確實值得我們每一個人的深思。

『拾』 作為你的父母他們在家庭中具有哪些權利與義務

婚姻法對「夫妻間的權利和義務」作出了規定。

1、夫妻在家庭中地位平等。

80年《婚姻法》第九條、2001年《婚姻法》（修正）第十三條規定「夫妻在家庭中地位平等。」

2、夫妻雙方都有參加生產、工作、學習和社會活動的自由。

80年《婚姻法》第十一條、2001年《婚姻法》（修正）第十五條規定「夫妻雙方都有參加生產、工作、學習和社會活動的自由，一方不得對他方加以限制或干涉。」

3、夫妻雙方對於家庭財產有平等的所有權與處理權。

80年《婚姻法》第十三條、2001年《婚姻法》（修正）第十四條規定「夫妻對共同所有的財產，有平等的處理權。」

4、夫妻有互相扶養的義務。

80年《婚姻法》第十四條、2001年《婚姻法》（修正）第二十條規定「夫妻有互相扶養的義務。一方不履行扶養義務時，需要扶養的一方，有要求對方付給扶養費的權利。」

5、夫妻有各用自已姓名的權利。

50年《婚姻法》第十一條、80年《婚姻法》第十條、2001年《婚姻法》（修正）第十四條規定「夫妻有各用自已姓名的權利」。

6、夫妻有互相繼承遺產的權利。

50年《婚姻法》第十二條、80年《婚姻法》第十八條、2001年《婚姻法》（修正）第二十四條規定「夫妻有互相繼承遺產的權利。」

7、夫妻雙方都有實行計劃生育的義務。

80年《婚姻法》第十二條、2001年《婚姻法》（修正）第十六條規定「夫妻雙方都有實行計劃生育的義務。

8、夫妻雙方有撫養孩子、贍養老人的義務。