子女與父母有效溝通的故事

A. 如何與父母進行有效溝通

當中學生進入青春期後，有了自己的思想，希望他人將自己看成大人，特別是渴望父母像對待大人那樣對待自己。然而不知怎樣與父母溝通，使得這一時期的中學生常常陷入與父母無法交流，產生代溝的煩惱之中。有時一個小小的家庭問題出現時，由於孩子與家長之間缺少溝通，常常使得問題激化，孩子產生逆反心理，家庭沖突升級。家庭矛盾的不及時解決，不但不利於家庭和睦，同時也不利於中學生的學習和心理健康。作為子女的中學生，不應該和父母「一句起，兩句止」，期望父母單方面改變以往的溝通方式也不可取。自己應該主動與父母溝通。那麼如何與父母溝通呢？ 所謂溝通，是讓彼此明白對方的心意及表達自己想法的一種方法。我們與父母進行溝通，其實是辨明是非，尋求最佳結果的過程。有效溝通要掌握以下基本要領：1、了解是前提。了解父母，溝通就有主動權。知道父母怎麼想，怎樣處事，有什麼興趣愛好，是什麼脾氣秉性，對我們有什麼期望，我們與他們溝通就有了預見性和主動權。2、尊重理解是關鍵。尊重是與父母交往的基本要求。如果連最愛自己、對自己付出最多的人都不尊重，就失去了最起碼的道德。與父母正常溝通首先要理解父母，理解其心情，尊重其意願，還要講求基本的禮貌，不能任性。3、理解父母的有效方法是換位思考。當我們不理解父母、與父母沖突的時候，要學會換位思考，替他們想一想，了解他們是為了什麼，有什麼想法，有什麼道理。這會使我們變得更加冷靜和理智。4、溝通的結果要求同存異。溝通不要走極端，兩代人之間畢竟存在差異，難免有不同的觀點、動機和行為方式。正因為有分歧，所以才要溝通。這種溝通，不一定非要統一不可，而要求同存異。找到同，我們就有了共同的語言和行動；保存異，就是保存對父母的尊重和理解。另外，我們要克服閉鎖心理，向父母傳遞有關自己的信息和情況，表達自己的心情，說出自己的意見，讓父母了解自己。我們要保持自己的獨立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。與父母發生矛盾時，要耐心解釋，讓父母聽得進，以得到他們對自己的理解。解釋時說話放低聲調，斟酌詞句，有商有量。即使父母不對，也要就事論事，不對父母本人，更不能遷怒於父母。不管怎麼說，長輩也是從我們這個年齡走過來的，他們也經歷過「疾風驟雨」時期，以他們幾十年的人生經歷，看問題要成熟得多。我們在慢慢長大，應該學著獨立，但獨立和成熟有個過程，不是突然的。要經常坐下來，跟爸爸談談你在學校的情況，跟媽媽談談你遇到的煩惱，這樣父母也會誠懇地與你交談，從中你可以得到很多有益的啟示。不要認為跟父母談心是「沒長大」，善於溝通正是你越來越成熟、獨立的表現。在交流溝通中，說不定父母也會受到你的影響，接受一些年輕人認可的新生事物，那樣，會無意中縮小代溝，增進家庭親情。父母是愛我們的，只要我們同樣以愛的方式對待父母，溝通的障礙就會大大減少。

B. 案例：家長怎樣和孩子有效溝通

這位知友，"怎樣和孩子有效溝通"，請看以下內容！
溝通時家長與孩子應該處於平等地位。很多家長在溝通時總是高高在上，拿著找孩子毛病的姿態與批評指正的角度，這樣孩子會感到很害怕與壓力，往往效果很差。孩子點頭同意只不過是迫於壓力的應付。事實上，家長與孩子之間應該建立起朋友的關系，平等互助。
溝通時應該切身從孩子的角度出發，換位思考。孩子擔心什麼，最關心什麼，最抵觸什麼，如果別人這樣對自己說話，自己能不能接受，怎樣的態度最容易接受與理解等等，這些都應該思考，都是換位思考的內容。沒有換位思考，就沒有溝通的撼動力量。

溝通中要使用和藹的語氣與平和的態度。語氣要委婉，不要激動，不要恨鐵不成鋼的態度表現在臉上，事實上，你越是不委婉孩子越不喜歡，溝通越來越少，越覺得有代溝。娓娓道來比大呼小叫更有親和力與說服力。

溝通時要選擇孩子感興趣的切入點。可以以周邊人的例子入手，也可以以一個故事入手，總之孩子要喜歡，不能反感，否則處於叛逆期的他們根本就不聽，甚至會適得其反。

根據溝通的目的設定溝通的相關細節。明確溝通目的，才會選擇合適的聊天題材切入，並且找最有說服力的論據。不要拿大道理指導孩子，他們根本體會不到，也不會思考。只有合適的才是最好嘚。

和孩子溝通不是簡單的小事，不要認為小題大做，因為孩子的成長關繫到家庭的未來與孩子以後的發展。感謝閱讀，希望能幫到你，希望認真對待。

摘自網路經驗，僅供參考！

C. 孩子的成長需要與家長的多多溝通，怎樣溝通最有效

作為家長，想和孩子好好溝通，孩子對我們有話可說，理解孩子的心，和孩子無話可說，其實事與願違，很多朋友說孩子不跟自己說話回家就關門，什麼話也不說，只有簡單的回答，沒有什麼可以做到的。我們該怎麼辦，幫助孩子成長的攻略來了！建立良好的親子關系。請考慮一下。如果你想談心，你想和關系不太好的人說話嗎？還是想告訴一個很了解特別信任的人？我認為那個人應該很了解你特別信任的人。你想把你的心事告訴他。你想和他分享。我們應該先和孩子建立熟悉可靠的關系。這樣孩子們才能和我們好好溝通，如果親子關系不好，孩子們就不想和你分享他的秘密。

指導孩子發掘解決自己和人際關系中問題的方法和資源。當他的數學成績上升5分時，我們問他：「你做了什麼努力，把成績提高了5分？這時他會想：自己做過的事情中有哪些是有效的？什麼東西以後要調整？即使他的數學成績不變，我們也對他說：「數學題這么難，你怎麼繼續保持數學成績？「這時他也一定能想到有用的方法。再比如：如果你有最信任的朋友，他會給你什麼建議？如果你的朋友遇到這種問題，你會給他一些建議。通過提問引導他思考.

D. 如何與家長進行有效的溝通小學教師教育案例

尊重學生家長是班主任與家長取得有下溝通的首要條件，美國社會心理學家西鮑特和凱利提出的社會互動理論認為，任何人際關系的本質是互動，而互動的核心是相互依賴，社會學中將這種相互依賴稱之為「相倚」，應該說，教師與家長的互動追求應當是「彼此相倚」型的互動，因為在這種類型的互動中，才能真正凸現雙方的主體地位，體現主動性。但是現實中的情況往往是，教師是互動的主動方，決定了互動的激起、進行和結束，而家長屬於被動方，總是被「牽著鼻子走」，因此尊重家長，讓家長在心理上取得與教師地位的平等，就為溝通打下了良好的基礎。

以下列出了六個與家長進行溝通的小例子：

（一）

有一個這樣的女孩，因為是個插班生，所以總是覺得跟同學有點隔閡，家長和對孩子很緊張，要求也很高。孩子高高的，但是學習的成績卻一直在徘徊，人也比較內向，是個很文靜很有思維的女孩，做事也有責任心，但是膽子不大。

了解了這個孩子的前因後果，我覺得跟家長的要求有很大的關系。我決定從孩子的談話入手，了解了她回家後的時間安排和周六周日的時間安排情況。通過這次的面談，我知道這個孩子很聽話，媽媽對她的成績要求很高，稍有不會就會緊張得要反復講，反復練，所以孩子膽怯，自信心不高。

我跟孩子媽媽做了一個面談，肯定了孩子在班上的表現，論智力、論能力、論給老師幫忙都一一贊揚，唯獨是在表現自己方面不足，顯得不夠大方。這些細節反映出來可能跟她長期在長輩面前得不到肯定有關。我教給這個媽媽一些好的溝通方法：不要直接告訴孩子哪裡有錯，請孩子檢查的過程每題說一說自己的想法，通過這樣的互動達到檢查和溝通的效果，而且還及時表揚她的細心和表達精準。不懂的也不要反復練習，可以開個玩笑讓她記得更牢固。

一個多月過去了，孩子在堂上的表現明顯進步了，舉手錶達自己的數學思維的機會很多，回答的時候很精彩，讓全班同學都聽得入迷。孩子的成績也從高低不穩的狀態走向平平穩穩的99-100。還經常幫助老師去做好班上的學生管理工作，成為一個膽大細心的學生幹部。

（二）

在幾年前，在我還教數學課時，班上有一名學生小王，經常不完成作業，學習是越來越差。發現情況，我立即把他家長請來，家長到來，不管三七二十一，動手就揍小王，我立刻制止家長的行為，把他請到辦公室了解情況。

原來，小王是單親家庭，母親不在了，父親是做城管的，工作很忙，放學經常只有一個人在家，不是玩游戲就是看電視，沒人管，家長教育方式單一，動不動就打孩子。看到家長這樣，我就趕緊說，孩子這段時間上課認真，就是沒有完成作業，並勸家長盡量找時間多培孩子，多跟孩子交流，家長也虛心接受了我的建議。另外單獨和小王談心，說：「家長是很重視你的，家長相信也你學習認真，希望你能做到」。

之後小王有了明顯的變化，交作業積極了，一天比一天有進步，我也抓住機會對他進行對此表揚，到期末考試時數學達到了90分。

（三）

小邵是五（3）班一名特別讓老師操心的孩子。學習基礎及學習態度都很差，平時又好惹是生非，總好「表現」自己，經常做一些與課堂紀律、校紀校規格格不入的事。這樣的學生給班級學生與任課教師都帶來極大的麻煩。就拿數學計算來說，因其基礎差，領悟能力又差，大多計算是錯誤的，這讓我非常著急。看來，這一學生必須要充分調動其家長的力量，光靠校內僅有的時間是遠遠不夠的。可說起該生的家長，她是單親家庭媽媽很忙，與不講道理。在她家長的眼裡，她只要能在學校就可以了。我們僅從教師的角度擺出非常威嚴的架勢，家長也不接受，甚至還與學生一樣產生抵觸情緒。

那天，我把家長找來，先是肯定該生一些好的方面：如在上課認真聽講的情況下，表現還不錯，能經常積極舉手發言。平時也很熱情，能幫助老師做一些小事。但也許是基礎差了些，計算的內容中經常會出現一些錯誤，因此給數學的進一步學習造成了很大的障礙.雖然老師平時只要一有空，就會幫助她進行這方面的練習，可如今由於回家後沒能及時的復習鞏固，成績一時難以提高。此時，我完全站在為學生考慮的角度出發，為孩子提高成績的角度著想，家長也比較容易接受。隨後，便將其孩子在學習上的表現告知給家長，希望能得到家長的大力配合。

這次的溝通，我感覺到家長非常希望配合老師提高孩子的學習成績。這樣一來，家長反而非常感激老師為他孩子做的一切，同時也更積極配合老師教育好孩子。

（四）

某一天早晨，我正在校門口站崗，這時有一位家長送孩子來，卻刻意停留了一會，我明白肯定是家長有事與我溝通，於是我馬上走上前，微笑著與她攀談起來。

在幾句開場白後，這位母親馬上就向我詢問起兒子在學校的表現。我很理解她急於了解兒子在學校情況的心情，因此，像作報告一般地告訴她孩子這一階段的進步。聽到我的表揚，這位媽媽臉上露出了自豪的笑容，她開始講起孩子在家裡的表現，在提到孩子有進步的方面時，她看著我，眼神里透露出期望得到贊揚的訊息，我也適時地以驚嘆的口氣表達我對此事的看法。

也許是我認真的傾聽讓她感受到了我的真誠，這位母親也以一種平等的態度，誠懇的語氣向我分析孩子的性格，並指出了孩子在學習、生活方面的不足。我聽完沒有立即表達我的意見，而是先客觀地陳述了這還子在學校的情況，最後才說「如果他能……，那就更好了。」這位母親一聽，馬上就明白了，她一邊表示在家盡力幫助兒子改正，一邊感謝老師對她兒子的關心和照顧。

（五）

小劉同學比較自卑，不合群，經常埋怨家長對他不好。同學們也不大喜歡他，甚至有些調皮搗蛋的同學欺負他。他的家長為此對學校、對老師有很大的意見。

我了解到這個情況之後，除了教育班級的同學外，還經常鼓勵他，給他創造機會表現自己，樹立他的自信心外。我還經常誠心與小劉家長溝通，以促進家庭的和諧與孩子的進步為出發點，客觀的評價了學生的表現，贏得了家長的信任，取得了家長的理解與支持。另外，我認真傾聽了家長的傾訴與煩惱，讓他們感到我是誠心誠意想要幫助他們解決矛盾。經過多次真誠的溝通，小劉家長認同了老師的做法，並主動配合老師。

小劉在老師和家長的幫助下，有了很大的轉變，參加活動積極了，與同學相處和睦了，成績也慢慢提高了。

（六）

我班的崔峻曦同學來自一個單親家庭，父母離異，平時很少關心他的情況，小崔的生活起居主要依靠爺爺料理。在與他爸爸的接觸中，我感覺到這位家長對孩子的重視程度較低，學籍確認這么重要的事情他可以遲遲不來、孩子秋遊在他眼中是可有可無的事情。小崔在班裡的表現不好，經常違反紀律，成績也落後了。我深深地感受到，這位孩子的內心是渴望關懷和理解的，更需要來自家人的肯定。

於是，我主動多次聯系他的爸爸，讓他感受到老師對他孩子的關注以及他對自己孩子的責任。後來也及時將小崔的進步反饋給他。現在小崔的表現得到家人的肯定後，他逐漸恢復了自信，違反紀律的現象少了，學習成績也不斷進步。

拓展資料

良好溝通應避免的錯誤

1．溝通不當的標記

2．沒有正確的闡述信息

3．給人以錯誤的印象

4．沒有恰當地聆聽

想想每當人們溝通時帶有各自的偏好，會發生什麼事，同樣也令人開心。另外，沒有哪個人的解釋與另一個人的解釋如出一轍，完全相同。感知、情緒和性別都在個人挑選和加工信息的方式上起著重要的作用。

E. 和父母交流溝通的小故事

首先自己要主動點。控制自己暴躁的脾氣。記得我上初中的時候，正好是叛逆期，加上我媽媽脾氣本來就暴躁。所以經常為一點小事情吵架。簡直是沒法溝通。而且父母那一帶的思想和我們常常不一樣。所以很多時候覺得溝通很難。
我的成績一直還算不錯。初中有一次物理競賽，因為馬虎，只拿了個三等獎。回去媽媽問起來的時候就隨意說了。結果媽媽就大發脾氣，從頭到尾都在說我的不是，而且連帶說了很多無關的話。把我弄的火大了，就跟媽媽大吵了一架，媽媽說話很傷人，就是那種比較刻薄一點的而且連帶說些冤枉的話題，但是我也很激動，說很多不好的東西，最後大晚上的，媽媽跑出去了，而且媽媽也是哭著跑走的。我就內疚了。。。爸爸把媽媽叫回來了。沒想到媽媽回來的第一句話就是：寶，吃飯吧。媽媽不講你了。我那個傷心啊。也不知道是為什麼傷心，總之那之後我就很少對媽媽發脾氣了。什麼事情我總是會考慮一番再說出來，對於媽媽的暴躁脾氣我也回忍讓。後來媽媽基本上就根本不會對我發脾氣了。因為我還很會逗媽媽開心。幫媽媽解決她所不能理解的或者想不出辦法的生活問題。很多時候媽媽很喜歡和我談心。和爸爸吵架了，媽媽也是找我聊天。
雖然小的時候我很不理解父母，覺得他們好奇怪，總是吵架，不管我的生活，學習上生活上都不管我，整天就知道自己吵架，一度覺得自己很可憐。後來漸漸的長大了，也就知道做父母的辛苦了。雖然我現在還是在用爸爸媽媽的錢，在上學。但是現在和爸爸媽媽基本上沒有什麼事情是不可以商量著解決的。
和父母之間，還是不要有太多的隔閡，天大的問題，和父母商量都是可以解決的，和父母賭氣是不對的。就算父母做的不對，自己也要想辦法解決，千萬不要產生恨這種不必要的情緒。因為父母怎麼說，都是疼愛子女的，當然不包括一些存在的狠心的父母。大部分情況下，父母都是疼愛自己子女的。
我是在和父母一起生活中，慢慢的了解到父母的性格、想法和一些觀點，錯誤的正確的我都掌握的挺多。所以大部分情況下，有什麼爭議我也能很好的解釋給父母聽。父母都會理解的。而且大部分情況下都會很支持我的想法和做法。
所以如果和父母有了矛盾，清好好商量，好好考慮，不要沖動。和父母嚼勁不是什麼值得驕傲的事情。
希望所有的父母都幸福安康，所有的子女也都健康成長。做個孝子。。O(∩_∩)O~。

F. 《家長如何與孩子有效溝通》

這位知友，在孩子小的時候，許多父母會通過講故事、唱搖籃曲來哄孩子入睡，可等孩子長大了，父母與孩子的溝通卻變得越來越少了。
缺少溝通的生活是枯萎的生活，父母與子女的溝通是情感的需要也是成長的需要。
溝通真的變得困難了嗎
如果在孩子入睡前我們能一起坐下來清理一天的「垃圾」，不讓憂愁過夜，這是不是一種積極的生活態度呢？記得有一位教育家說過：「父母教育孩子的最基本的形式，就是與孩子談話。我深信世界上好的教育，是在和父母的談話中不知不覺地獲得的。」如何做有效的溝通，是我們需要學習與探討的。
·溝通的技巧
常聽不少父母抱怨：現在的孩子真是很不象話，好好地同他講道理，他卻不以為然，道理比你還多，有時還把我們父母的話看成是沒有意義的嘮叨，總之一個字——煩！父母為孩子煩，孩子嫌父母煩。這樣，父母和孩子能坐下來交流才怪！
但問題出在哪裡？這是問題孩子的問題，還是父母的問題，還是溝通方法的問題？
也許孩子不是一點問題沒有，但更多的問題可能出在父母身上。父母內心的擔憂語氣的急促，使談話變得不講究方法和效果而只有情緒的宣洩，如此，便容易使聽者產生排斥、逆反心理，溝通被迫受阻。
尊重和信任是溝通的前提，交流只能在這一基礎上進行和完成。這一基礎意味著溝通雙方是平等的，代表著彼此是可以相互接納的。
1、學會傾聽，且允許孩子發脾氣。
學會傾聽，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話，全神貫注地傾聽，不左顧右盼，停下手邊的工作，這等於告訴孩子：你是被我們在意的，我們在認真地聽在注意你所說的感覺或問題。
2、真誠地作出反應，表達父母的真實感受。
真誠地作出反應，而不是敷衍，真實地表達父母的感受，而非得只有訓導。
孩子往往是非常敏感的，父母在與孩子的交流中語調暗含著一種態度，它同談話的內容同樣重要，從接受者的角度看甚至還比內容更重要。想一想我們是用怎樣的語調來同自己的朋友交談的，我們對孩子又是怎樣說話的，是否居高臨下了，生氣時是否對孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時的「正常聲音」了？另外「身體語言」不可忽視，據美國人類學家得出的結論是：在所有的影響力中，語言佔7％，音調佔23％，表情及肢體動作各佔35％，可見其作為溝通工具的作用。
3、選擇恰當的談話時機，有沖突時也要避免傷害孩子的自尊。
一天中什麼時機是適合談話的呢？生理規律告訴我們，下午5點－7點是生理活動最低點，迫切需要補充營養，恢復體力。所以，孩子放學回家剛放下書包時是不易談嚴肅的話題的，因為一天下來的疲勞使人難以集中注意力，也不好控制自己的情緒。晚飯過後，心情逐漸開朗，這是比較好的時機，找到孩子的興奮點，父母便可潤物細無聲地轉達其觀點了。沖突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊。批評不是攻擊，，批評只對事不對人，用建設性的意見代替批評，將批評轉化為希望，這才是批評的最終價值之所在。
4、共同尋找解決問題的途徑。
當孩子遇到問題時是需要父母幫助的，父母給出的指導要越具體越好，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定，在討論的過程中有些細枝末節的小問題興許就化解掉了。通過討論方向會更明確，問題本身也會顯得清晰、明朗，這都有助於問題的真正解決。
·溝通的形式需要多樣化
這里介紹幾種簡單的、可操作的溝通形式：
1、定期家庭會議
家庭會議既可以是嚴肅的，也可以是游戲式的，它並不拘泥於形式和內容，只要是家庭內的事無論大小，都可以通過「會議」這一渠道來溝通來決定。關鍵是要全體參與，人人發表意見，因而它是平等的。為什麼要定期呢？定期，容易漸漸成為家庭成員共有的習慣，成為家庭「慣例」。
2、有一本專門的對話本
這是一種紙上的對話，旨在交換意見和感受。用「留言」的形式應該對年齡稍大點的孩子是較為合適的，可以接受的。對含蓄的中國父母來說，不易口頭探討的諸如青春期的生理保健等等，用文字說明更方便些。之所以要用專門的本子，是為了平時可以「回顧」，將來可以「回味」。
3、書信交流
現在還有多少人會用書信交流？書信交流的一大好處是避免了面對面交流的壓力，更能夠把握分寸，更理性。用書信交流一般可以做到心平氣和，思路清晰，條例完整，在書寫中，思想被觸動也將觸動對方，心靈被凈化也將凈化對方——這是多麼大的財富啊！
4、對一時不能達成共識的問題，先以微笑將其保留
最後，讓溝通成為我們生活重要的一部分。通過溝通我們將生活的「垃圾」扔掉，將心靈的「垃圾」扔掉，通過溝通我們一同帶著愛帶著祝福帶著希望進入夢鄉，並以平靜的喜悅去迎接明天……

G. 孩子與家長缺少溝通（有代溝）所引發的具體事例

一、理解尊重孩子 被尊重被關愛是人的基本心理需求之一，當一個人覺得被理解、被尊重的時候，他的內心是溫暖的、安全的、放鬆的，沒有疑慮、沒有孤獨感。因此，「理解、尊重孩子」能夠有效地拉近你與子女之間的心理距離，縮小「代溝」。 但在每天的日常生活中，不少家長往往缺少理解、尊重子女的態度。比如，有一位母親，她出於擔心和愛護，常常嘮叨女兒要少與男生來往。有一次，母親竟臭罵了幾個來邀女兒去過朋友生日的同學。這使女兒受到極大的傷害：她在同學面前好沒面子，同學不再跟她來往。她因此怨恨父母：「你們不讓我好過，我也要讓你們難受。」她向父母喊叫「我就是要氣你們！就是不好好讀書！就是要把你們的錢拿去花光！」但她內心又很孤獨，很苦悶。作為父母，本來唯恐傷害了子女，但卻在不經意中傷害了子女。結果，即推開了子女，也被子女所推開。父母與孩子雖天天相處一屋，心理卻相隔很遠。做子女的視父母如同「冤家」，有的動輒跟父母頂嘴發脾氣，有的閉瑣自己疏離家庭，有的甚至離家出走；做父母的欲恨不能，欲愛無從入手，看著自己親手撫育、一點一點長大起來的孩子，竟是如此陌生！無論父母也好，子女也好，其實彼此心裡都渴望被對方理解。但很多父母卻不知怎樣去理解這個既熟悉又陌生的孩子，而成長中的孩子更不懂得如何去理解自己的雙親。 理解是一種無條件的喜愛與尊重的情感，它需要你的無私和愛心。這在親子之間，本來應該沒有問題，但事實並不是沒有問題。作為父母，我們往往把自己的「面子」看得很重，我們往往希望子女無條件的服從我們，我們卻不能無條件的去尊重子女。當然，這並不是要求家長去認同孩子的一切觀點和行為，而是我們要能夠設身處地站在孩子的位置，用他們的眼睛去看，用他們的耳朵去聽，用他們的頭腦去想。 理解孩子也並不是嬌寵孩子。如前面這個例子中，父母如果能夠站在女兒的角度思考，至少不會做出「臭罵前來邀請女兒的同學」這樣過於傷害女兒自尊心的行為來！父母應該知道：對於孩子來說，他們比任何人都更「看重」同齡朋友而「忽視」成年人。做父母的如果不能理解他們，孩子就會向外尋找理解他們的人。反之，父母若能理解他們，他們就會感到家庭的溫暖、安全，就會願意與父母溝通。各位家長應切記：對於青春期的孩子，只有先去理解，而後才能正確引導。沒有理解，一切教育、引導都難有真正好的效果！對上面那個被同學前來邀請參加生日宴會的女兒，家長完全可以這樣做：先要肯定「社交」對於女兒是重要的，而且也是必要的。這不僅是因為同齡人能使孩子更開心、更快活；更重要的是，孩子需要在與同齡人的交往中，來增進對自己、對他人的認識和了解。然後，再給孩子指出，時間安排上要適當，社交活動不可沒有，但也不可占太多時間，畢竟讀書學習是主要的。給孩子講清道理，孩子一定也會理解，這樣不是很好嗎？ 家長與孩子之間需要理解，理解是愛心和尊重的具體體現。無論父母對子女，還是子女對父母，一般都不缺少愛心，但往往欠缺尊重。因為欠缺「尊重」，結果連「愛心」也感覺不到了。現在你不妨從「理解」開始，一個戲劇性的變化就會出現：你與孩子的心理距離馬上就縮小了，你與孩子的口角沖突馬上就減少了。 體諒理解的反應應該是這樣：「也許老師是偏心了，你覺得不公平？但我想，也許老師是沒有看見別人說話。再說，你講話也是事實，批評你講話這一點是沒錯的，是不？這樣你理解了孩子的感覺，也把自己的想法告訴了孩子，讓孩子知道自己是有錯的，孩子就會心服口服。 而不體諒理解的反應往往是：「不要說老師偏心，你自己講話難道是對的？不要去管別人有沒有講話，先問問你自己有沒有講話？你還好意思說老師偏心！」。有的家長可能認為，這樣才是對孩子的嚴格要求，錯了！其實，這樣你就否定了孩子的感覺，也否定了可能的事實。結果孩子覺得連父母也不公平，不講道理。他被這樣的負向情緒困擾，再不會去考慮自己有沒有錯，更加認定老師批評自己是不公平的。

H. 與父母溝通的故事

要心平靜氣地和父母溝通,最好是能把父母看成自己的好友.發生了爭執的話,要先想想自己在這件事情上有沒有做的不太好的地方或者是不對的地方，如果是自己的問題要自己反省改正錯誤.如果是父母有什麼不對的地方，不要與其爭吵，要做下來與父母溝通一下，相信父母也會接受你的看法。而且在解決這個問題時雙方都要冷靜，因為煩躁是解決不了問題的。只有這樣才能更好的與父母溝通，加深彼此的理解.人與人之間,是"以心換心"的,你與父母也是這樣的,
首先,你應該作到,誠懇的和父母說出你希望他們怎麼樣?你對他們不理解的地方是什麼?
找個輕松的時候,與父母交心吧,
在說明時,也許會產生這種情況,父母覺得你是小孩,對你的想法不屑一顧.千萬不要和父母發生爭吵,因為他們是長輩，我們應該尊敬他們.這時你可以採取書信的方式來與他們說.
其次，你也要在與父母談心時,了解到父母的想法,指出他們讓你費解的地方.你也要力求理解父母的內心.
只要你們雙方互相坦白，互相交流思想，實際上是沒有什麼代溝的希望你與父母早日成為知心朋友招式一：主動交流
每天找一點時間，比如飯前或飯後，和爸爸媽媽主動談談自己的學校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂。
招式二：創造機會
每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯、田裡勞動、打球、逛街、看電視。邊做事情、邊交流。
招式三：認真傾聽
當被父母批評或責罵時，不要著急反駁，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，說不定你會了解父母大發雷霆背後的理由。
招式四：主動道歉
如果你做得不對，不要逃避，不要沉默不理，主動道歉，往往會得到父母的理解。
招式五：善於體諒
可能錯不在你，你有很大的委屈，但是先不去爭辯。也許父母過於勞累或工作生活中遇到了麻煩。換個時間和地點，再與父母溝通，會有意想不到的效果。
招式六：控制情緒
與父母溝通不良時，不隨意發脾氣、頂嘴，避免不小心說出或做出傷害別人的事。想要動怒時，可以深呼吸、離開一會，或用涼水先洗把臉。
招式七：承擔責任
在做好自己事情的同時，主動分擔家庭的一些責任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、幹些農活等。趁機還可以跟老爸老媽聊聊天。
招式八：討論問題，達成協議
學會遇事多與父母討論，並就如何行動達成協議。例如父母會擔心子女沉迷計算機而荒廢學業，如果能就玩計算機的時間和學業的平衡作出討論和達成協議，問題和分歧便能解決了。

I. 關於父母和孩子需要溝通的小故事，一定要是小故事~~~

下邊是幾個，你可以通過網路搜索 講溝通小寓言故事
一
獅子和老虎之間爆發了一場激烈的沖突，到最後，兩敗俱傷。獅子快要斷氣時，對老虎說：「如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會弄成現在這樣。」老虎吃驚地說：「我從未想過要搶你的地盤，我一直以為是你要侵略我。」
溝通！人不可能孤立地生活在這個世界上，在這個五彩繽紛的世界上，人與人之間要學會溝通，學會理解，獅子和老虎沒有溝通按照自己的意願去行使自己的行為，後果是犧牲了自己的生命，十分慘重的代價，設想，如果要之前溝通一下，了解對方的意願，我想結局會大有所變。記得現在電視上好像有這么一個廣告詞是這樣說的：「50年前，我們溝通一個城市，如今我們溝通一個世界，2008我們溝通一個夢想！」看來溝通的含義是很深刻的，溝通本指開溝以使兩水相通。後用以泛指使兩方相通連;也指疏通彼此的意見。看來溝通能使事物順利相連相通，確實如此，我們與每一個人的對話，與家長，朋友，老師，同事，領導的交談，就是在溝通，為了買什麼想要的東西，要與家長要錢溝通，為了出去和朋友遊玩，要與朋友溝通，為了解決一道難題，要與老師溝通，為了完成一個項目，要與同事溝通，為了自己的工作需求，要與領導溝通。。。。。。如果都不溝通，按照魯莽的自願行為去做事，我想什麼都會失敗的，把自己獨立起來去做事，不團結，不與外界接觸，我想成功是不可能的，學會溝通，從客觀的角度考慮問題，溝通是十分重要的前提，不能次之，這樣，成功總是難免的。
二
兩只烏鴉在樹上對罵。他們越罵越凶，越吵越激烈，最後，一隻烏鴉隨手撿起一樣東西，向另一隻烏鴉打去。那東西擊中對方後碎裂開來，這時，扔東西的烏鴉才發現，自己打出去的東西，原來是一隻上未孵化好的蛋。
慎重！由於烏鴉的魯莽不慎重，發現扔出去的原來是自己的孩子，後悔以沒用，全是不慎重造成的，慎重與之對應的就是魯莽，「不要魯莽草率的辦事，做什麼事要慎重小心，小心使得萬年船，沖動是魔鬼」聽聽這些，就是有好像整天在我們耳邊叮嚀著，家長也好，朋友也行，領導也罷，的的確確如此，做錯了事，這些教誨就隨之來了，我們都很知道，也都很明白這些，但時自己是剋制不了自己的，自己的主觀能動性是不能按事物的客觀規律變化的，的確，所以我們要在生活中的每一點小事中加以累計，加以變化，加以思考，慎重的做事，細心地考慮問題，不要再出現4的平方等於8的錯誤，經常看電視關注法律節目的人都知道，好多人犯了法都是由於自己當時思考問題過於狹窄，過於沖動，不考慮後果，不進行深思熟慮，結果代價是慘重的，哪怕生命都無法挽回，說的簡單做的難，的確，我在這說是輕松的，但有時自己遇到事也很魯莽，不考慮後果，就不舉例子了，自己小小魯莽的事情也是很多，但是，總之我要說的是，在做任何事情之前，試這想像這只烏鴉地眼淚，想想親人朋友，我們永遠不是為自己活著，自己的魯莽鑄成大錯，後果誰承擔的起，傷害的是自己一個人嗎？不是！
三
小羊請小狗吃飯，他准備了一桌鮮嫩的青草，結果，小狗勉強吃了兩口，就再也吃不下去了。過了幾天，小狗請小羊吃飯，小狗想：我不能像小羊那樣小氣，我一定要用最豐盛的宴席來招待它。於是小狗准備了一桌上好的排骨，小羊一口也吃不下去。
換位!小羊是食草動物,小狗是食肉動物,小狗怎會喜歡吃草,小羊怎會吃肉,有點可樂可笑的寓言,但的確這類可笑可樂的事情就經常發生在我們身邊,好心辦壞事我想也就和這種錯誤類似吧.這幾年,好像一直有一個換位思考的話題,記得春節晚會上郭東臨有個小品叫<<我和爸爸換角色>>,現在好多職業和職業試著換角色,去體會各層職業的差距,說句俗話就是,不換不知道,一換嚇一跳,好多人都肯定了這個態度,肯定了這個想法,的確,現在這個社會,不是我行我素的社會,要發展,國家要發展,自己更要發展,一個很傳統的故事,就是推銷保險,就把自己的業務背得滾瓜爛熟去向客戶解釋你的工作性質,我想早已不是推銷的手段了吧,那樣的話十有八九被拒之門外,說句難聽的話,我憑什麼買你的保險，這里的「什麼」我要加點內容進去，去填充它，結果往往又不一樣，了解客戶的愛好，了解客戶的心理，了解客戶的性格都是推銷員的必備課，有經理十分鍾愛中國象棋，推銷員，鑽研數月，在和經理談生意的時候，談得不是保險，是象棋，這就叫投其所好，最後，很順利地做了大買賣，現在，它也是公司的黃金推銷員，愛好往往是兩個人最容易相處隨之友好關系發展的產物，這就是換位思考，想得不是自己，是他人，這樣的例子好多好多，總之，換位思考問題，在困窘的情況下，在山窮水盡的情況下，或許就能出現生機，比等著滅亡要強好多，大量事實證明懂得換位思考的人，風險系數降低，成功系數非常高，學會做個換位的人，那才是強者！四
小豬開始學做蛋糕，但她做出的蛋糕總是不好吃，他請教公雞師傅，公雞想想，問他做蛋糕的原料是什麼。小豬說，為了怕浪費，他用的全是一些快要壞的雞蛋。公雞對小豬說：「記住，只有用好的原料才能做出好的蛋糕。」
快樂!我不是很明白這個寓言故事的快樂含義，但是總覺得有一個相似的事情是這樣的：父母買了一些水果裡面有好的有壞的，總是喜歡把有點壞的先來吃掉，好的放在冰箱里儲存起來，壞的還沒吃完，好的已經放時間長了也變壞了，不新鮮了，最終一個好的新鮮的水果也沒吃到。吃的全是有點壞的。總覺得這兩個故事很是相似，或許快樂定義在於心情，或許小豬為了節省使用壞的雞蛋總做不好蛋糕，覺得很不快樂，經過公雞師傅的指點，明白了其中的道理，發現了快樂的真諦，好壞水果也是一樣，我們要是能先吃掉好的水果，把壞的有效的保存起來，或許就能快樂，也可能概括為把握快樂，不能因為小事情失去，快樂其實就在我們身邊徘徊，不要為了一些個人主觀錯誤想法和邏輯安排不合理，使我們讓快樂從身邊溜走，抓住快樂，享受人生，我們才是那樣的年輕，挫折擠垮不了我們，壓力壓不到我們，流言腐蝕不了我們，只要相信快樂的真諦，緊緊把握，我們永遠幸福！

J. 分享一個你與孩子成功溝通的事例，你有哪些心得

前幾天，我和孩子在小區的健身器材那裡玩。當時有一個小姑娘也在那邊玩，她比我家孩子高大約10公分左右，我想著，小孩子應該更喜歡自己的小夥伴吧，就勸孩子去跟那個小姑娘玩。

那個小姑娘的體能挺好的，彈跳力很強，所以她一跳，就可以摸到單杠，摸到摸高器。我家孩子呢，彈跳力不如她，總是夠不到。

家長的心態很重要，因為我們從小的教育里，就認為哭是不好的、憤怒是不對的，就是說一切負面情緒都不對。情緒本身沒有對錯，因為情緒引發的行為，產生的後果才有對錯！

而且我們從小接受的教育就是，一有負面情緒，就會受到說教：你看真愛哭，太脆弱了！斥責批評的：你哭什麼哭，真煩人！從小我們就不會與自己的負面情緒相處，想要隔離開它們。其實這怎麼可能，負面情緒也是我們的一部分。

我們要做的，是學著接納自己的負面情緒，學習如何安全而不傷人的處理情緒，接納自己的不完美；進一步接納孩子的負面情緒，慢慢引導孩子學會處理自己的情緒，接納孩子的不完美。推薦閱讀《傾聽孩子》。