中西父母與子女關系差異

A. 外國家庭與中國家庭孩子與父母之間的關系的差異

西方家長普遍認為孩子從出生那天起就是一個獨立的個體，有自己獨立的意願和個性。無論是家長、老師還是親友，都沒有特權去支配和限制他的行為.
西方家長一般都相信孩子具有自我反省和教育的能力，孩子要自己勞做，自己生活，從勞做中得到快樂，從動手中獲得各種知識，學習各種技能。
西方人巴望孩子成名成家的觀念相對淡薄。
中國的許多家長望子成龍心切，因而超越孩子實際水平的高要求、拔苗助長的教育方式、恨鐵不成鋼的態度在家庭里到處彌漫。
西方的家長更加重視孩子健康心理的培養，因而很注意與孩子的情感交流，關心孩子的心理需要。

然而，現實生活中我國不少家長的做法卻正好相反，他們日常生活中對子女的關心基本上集中在孩子的生理需要方面，很少關心甚至根本無視孩子的心理需求，忽視孩子健康心理的培養和性格、意志的磨煉。其結果是在相當程度上導致了孩子的心理承受能力過低，以至經不起生活中的壓力和挫折，即使是一件小事也能使他沮喪、頹廢、自暴自棄，動輒離家出走，甚至輕生厭世。
西方家長重視從日常行為與情感中對孩子進行「做人的教育」，注重從內心情感去尊重別人，看重的是日常生活的行為與習慣的培養。而我國家長和幼兒教師往往脫離孩子心理發展的實際，例如幼兒園時就提出愛國主義、革命英雄主義、偉大理想主義的教育，忽視基礎的行為習慣、良好的人際交往等與孩子發展階段相適應的「做人的教育」。
西方家長「鼓勵創新」，而中國家長往往「滿足於克隆」。
中國家長對孩子的探索活動大部分是持否定態度的。他們往往把孩子自己進行的「探活動」視作「胡鬧」而加以制止。
從以上的對比中我們不難看出，中西方的家庭教育從宏觀到微觀都存在著顯著的差異。西方家長在家庭道德倫理觀念、家庭教育價值觀以及能力培養、品德教育、創造性激發等方面都值得我國家長認真研究學習。

B. 外國家庭與中國家庭孩子與父母之間的關系的差異

第一個方面從家庭、父母對孩子的關系，老師對學生的要求。無論是父母還是老師，都是一貫主張對孩子嚴格要求，強調紀律性，強調孩子聽話、努力學習、刻苦學習。父母與子女之間以及師生之間的關系一直到現在實際起作用的還是管和被管的關系。而在西方，父母之間、師生之間是一種平等尊重的關系。孩子所處的小環境比中國孩子所處的小環境要寬松自由得多。在西方，父母強調孩子順其自然地發展，學校老師和孩子平等和諧地相
第二個方面的差別，是集體主義與個人主義。從社會傳統來看，我們中國是提倡集體主義的國家，這種集體主義不是政治上的集體主義，而是傳統的。日本、朝鮮和新加坡都是屬於這種傳統的集體主義國家。強調每個人是集體的一份子，強調集體的榮譽感。比如說家庭是一個集體，那麼每個家庭就希望自己的孩子為家裡增光。家長經常問孩子：「你今天做得怎麼樣？老師對你怎樣評價的？你是不是班上最好的孩子？」前幾天，我到上海的一個小學。我到班裡隨便與小學生聊天。我發現中國的小學生心裡都非常明白的一件事就是班裡誰是最好的，誰是第二，誰是第三，誰是最差的。

第三個從德育角度。我們今天的教育對孩子是不成功的。就說現在的社會風氣，說假話、騙人的隨處可見。暫且不說文化素質比較低的人，就是文化素質比較高的人也是這樣。北京有個大學生成績非常好，考到美國學博士，剛去沒有幾天，用實驗室里公家的電話打了40分鍾的長途。到月底，導師去結電話費，結果發現電話費特別高，在看過電話單後，就去找這個博士生，這個博士生開始不承認，後來才承認。第二天，導師把他給開除了，原因就是：像這樣的學生，不能保證他在寫博士論文的時候不用假數據。

這樣的事情在中國人看來很普通，覺得沒有什麼了不起，可在外國人看來，無論是歐洲、北美洲、澳大利亞等國家都是一樣的，在處理私人問題上看得很清楚，誰也不能用公家的電話。假如有一個人這樣做了，而且隱瞞，周圍的人都會笑話他。
第四，中西方傳統文化問題。我們中國的家長特別強調要孩子刻苦、認真。從孩子小的時候起就要求他要認真、刻苦、努力，但是我們的孩子總體上說求同性、保守性比較強；而西方的小孩子總的來說比較外向，有雄心壯志，抱負比較高。
第五個方面是孩子的內在興趣。每個人身上都有內在的、自發的興趣。孩子自己會每天干一些事情。有的時候孩子自己就在探究，這種事情就是孩子的內在事情。拿諾貝爾獎金靠的是這種興趣，而不是大人規定孩子今天干什麼，明天干什麼。孩子要做的，你不要禁止孩子，如果禁止孩子，就是扼殺孩子的興趣。內在興趣、內在動機和自發行為是創造性的機制，我們今天家庭的教育體制，學校的教育體制，正是扼殺了孩子內在的普遍存在的興趣和動機--我們家長強迫孩子做什麼，而不管孩子內心的想法。當然不是所有的家長都這樣，但有相當一部分家長是這樣的。不是想讓孩子順其自然地發展，而是去設計藍圖，把自己的願望強加給孩子。
第六個方面就是中西方家庭對孩子教育的類型不同。外國家庭注重培養孩子的社會技能和情緒控制能力，認為這方面出了問題走向社會吃不開。所以西方小孩子的家長要是覺得自己孩子膽子特別小就特別擔心。
第七個是關心的問題不同。外國好多國家有孩子的社會交往技能培訓班。專門培養膽子小的孩子、不善於表達的孩子，提高他們的社會交往能力和語言表達能力。中國現在還不存在這樣的班。
第八個不同是尋求回報問題。不要象過去那樣，尋求孩子聽話、給予回報。美國人在30年代、50年代都是這樣想，但是在80年代就不這樣想了，美國人會說：「我選擇生這個孩子就有義務把他撫養到18歲，用不著他作出回報。」

C. 美國父母與子女的關系與中國的對比

1，美國父母不準孩子隨意插話。中國父母會先回答插話孩子的話題。
通常大人在聊天的時候，孩子們聽到什麼就會想及時的表達自己的想法。美國的孩子如果插話進來，美國父母就會做一個手勢示意孩子看到了自己的要求，但是要等，或者對孩子說，「請等父母說完。」相反，中國父母就會停下來，先處理孩子，「詢問孩子有什麼事」。
2，美國父母會輕聲的和孩子說話。中國父母會大聲的制止孩子說話。
英文裡面有一句話叫『indoor voice』。也就是說輕聲說話，用室內的聲音說話。當孩子高聲大叫的時候，美國父母就會輕輕說，「indoor voice please，I can hear you。「中國父母就會生氣的大聲反問，」干什麼，不會輕點說。「
3，美國父母享受和孩子一起玩的時光。中國父母更喜歡看著孩子玩。
在公園或者游樂場，有一個現象很普通。大多數美國父母都是直接參與到孩子的玩鬧，陪著孩子瘋，陪著孩子跑，積極的參與其中。而絕大多數的中國父母都是站在一旁靜靜的看著孩子自己玩，或者看著孩子和別人一起玩，只在孩子出現問題的時候出現教育。
4，遇到孩子糾紛，美國父母會先問事情的起因前後。中國父母先維護自己的孩子。
兩個孩子在一起玩，發生糾紛爭執都是很正常的。但是父母的對待方法就是最好的教育時機。美國父母遇到孩子糾紛問題，就會先問孩子們發生了什麼事情，她們會讓兩個孩子當面說，然後再和對方父母溝通。中國父母更喜歡先維護自己的孩子，當著孩子的面就指責性的解釋。
5，孩子犯錯誤，美國父母蹲下和孩子溝通。中國父母生氣的責罵孩子。
所有的孩子都會犯錯誤，沒有國界之分。當孩子犯了錯誤之後，美國的父母會蹲下身子把孩子拉在一旁和孩子輕聲細語的講道理，但是口氣是很嚴肅的。而中國的父母就會感覺很丟臉，大聲的當眾指責孩子，責罵孩子，甚至強制孩子去道歉。
6，孩子沒有按老師的指令做手工，美國父母表揚孩子，中國父母批評孩子。
有些孩子很有自己的想法，不喜歡跟著老師的模版走。可能老師讓做一個蜜蜂，他做成了機器人。遇到這樣的孩子，美國父母會說，這個主意很不錯。中國父母就會要求重新做過。
7，孩子打翻果汁，美國父母乾脆讓孩子玩，中國父母生氣責罵不讓玩。
孩子不免會打翻果汁或者水以及牛奶之類的飲料，美國父母不覺得有什麼大不了，反正都打翻了，她們會讓孩子玩，然後讓孩子自己玩完後處理掉。中國父母一聽到打翻，第一反應就是真浪費，好心痛。然後就責罵孩子，讓孩子站遠遠的，不許碰地上，然後自己趕快處理掉。
8，美國父母不管孩子穿衣服，中國父母喜歡干預孩子的穿著打扮。
美國孩子有時候穿的真的很離譜，大冬天穿短褲，夏天穿夾克或者好幾件T－shirts。美國父母一般不管，隨意的態度，她們會告訴孩子自己的意見，孩子不聽就不說了，讓孩子自己隨便。中國父母冬天怕孩子生病，夏天怕孩子中暑，那是絕對的不讓孩子這么穿，想盡辦法讓孩子穿得體的衣服出門。而且中國不是有句古話，「人靠衣裝佛靠金裝」，中國父母覺得孩子的穿著和自己的面子有著直接的聯系。

D. 中西方育兒差異有哪些

由於歷史傳統和社會文化背景的不同，中西方家庭教育在各方面存在著很大的差異

一．中西方家庭教育差異的成因

1 中西方歷史背景的不同

在西方的歷史上，移民現象是很普遍的，這就造成了當地文化的多樣化，外來文化的新思想和新習俗很容易被接受，並融入到本土文化，因而發展的空間和潛力就相對增大了。中國有五千年的悠久歷史，國人為許多傳統和習慣所限制。尤其是封建觀念已深深紮根於人們的頭腦，保守自閉的思想影響了大多數人。

2．經濟體制不同

西方在「工業革命」之後，生產力和商品經濟迅速發展，為人民提供了更

多的機會、更少的生存壓力。用人體制比較完善，勞動力可以自由流動，因此人們有更廣泛的擇業餘地。沒有高低優劣的看法。我國是發展中國家，人口眾多，社會注重學歷，生存壓力非常大，把所有的希望都寄託在工作上。家長認為孩子學習的就是為了將來能找一份好工作、生活穩定。

3．不同的價值取向和思維方式

西方人注重個性，價值取向是個人主義。根據這種價值觀，父母把孩子和他們自己作為兩個獨立的部分，尊重孩子的個性化發展。中國人推崇的是集體利益而不是個性。在中國人的哲學中，個人價值要服從集體利益，父母丟棄了自我，重視孩子的「自我」。他們把孩子視為自己生命的延續，千方百計為孩子設計好了未來。西方家庭用最基本理性化的方式去對待孩子．十分重視孩子從小的自身鍛煉。他們普遍認為，培養孩子的義務是一項社會義務。中國人崇尚道德，家教以道德教育為基礎，撫育孩子的義務是家庭的。

二．中西方家庭教育的差異比較

1． 家長與孩子關系方面的差異

中國家長的支配欲強，要求孩子從小就要聽家長的話，希望什麼事情都要依照自己的意願去做。父母與子女之間以及師生之間的關系在很大程度上還是一種管和被管的關系。

在西方父母和孩子之間以及師生之間是一種平等尊重的關系。普遍認為孩子從出生那天起就是獨立的個體，有自己獨自的個性，應順其自然地發展。孩子所處的小環境是自由寬松的。無論是家長、老師還是親友，都沒有特權去干涉和限制他們的行為，甚至在什麼情況下該說什麼話，家長都要仔細考慮和斟酌，盡可能地理解和支持孩子的想法和行為。

2. 教育和學習方式上的差異

中國家長只重學習，更有人認為只要學習好就一切都好。許多家長望子成龍心切，對孩子的要求和希望過高，採用揠苗助長的教育方式，本持恨鐵不成鋼的態度。在孩子的成長過程中，家長最關心的是孩子的學習。為使孩子學習成績好，將來「光宗耀祖」，事事處處關心有佳，學習之外的事情家長都不讓孩子干，似乎覺得學習好就是萬能的，而對孩子的獨立生活能力、社會適應能力、心理健康狀況、道德情操以及公民意識等則關心甚少，有的甚至完全忽略不計。從孩子出生到成年，家長把孩子的一切事情都安排好了的，認為可以給孩子創造一個好的未來。

西方家長的成名成家觀念相對來說比較淡薄，他們不是煞費苦心地設計孩子的未來，而是以培養一個自力更生的人為出發點，注重孩子的自由發展，努力把孩子培養成為具備獨立生存能力，且能夠適應各種環境的人。

基於這種觀念，西方國家的很多家庭都十分重視孩子從小的自身鍛煉。普遍認為，孩子的成長必須靠自身的力量，因此從小就培養和鍛煉孩子的自立意識和獨立生存能力使孩子逐漸成長為具有獨立生存能力和社會責任感的公民。

3. 日常行為習慣的差異

我國家長和幼兒教師往往背離孩子心理發展的規律，例如幼兒教育時就提出愛國主義、英雄主義、理想主義，忽視基礎的行為習慣、良好的人際交往等與孩子發展階段相適應的「做人教育」。我們一直談教育一定要循序漸進，這不僅適用於智力教育、知識教育，同樣適合於做人做事的道德教育。現在我們的孩子道德觀念淡薄，公民意識薄弱，這與家長長期忽視對孩子最基礎的「做人教育」不無關系。

做事必先學會做人。西方家長則在孩子懂事開始就重視從日常行為與情感中對孩子進行「做人教育」，注重從內心情感去尊重和善待他人，看重是日常生活的行為與習慣的培養。

4. 心理健康和溝通的差異

我國許多家長在日常生活中對子女的關心基本上集中在孩子的生理健康方面，很少關心甚至根本無視孩子的心理需求，忽視孩子健康心理的培養和性格、意志的磨煉。這樣在相當程度上導致了孩子的心理承受力過低，以至經不起遇到的壓力和挫折，即使是一件小事也能使他們自悲、頹廢、自暴自棄，動輒離家出走，甚至尋短見。這些大多都是由於家庭教育水平低下造成的，更確切地說是家長忽視對孩子心理健康的培養而釀成的悲劇。從家庭教育來看，中國的家庭教育就是對孩子限制，代替孩子選擇他自己的願望，用一個術語來說叫做專制型的教育。

E. 比較中西方家長子女關系

文化差異
社會環境
思維方式

F. 有關中西方父母與孩子關系對比的論述

一：教育模式。西方講究自然型成長，就是不過多管束。孩子自己領悟。
二：內社容會背景
指的就是西方國家講究成才必器的理念與我們國家是一樣的理念。不同的是西方國家把孩子比做「獵鷹」18歲前他們在父母身邊，。18歲後就要獨立生活。
三：科技和天資區別
我們國家教育孩子主要是望子成龍（鳳）西方國家卻是不成人也成才。不管是何才能都支持，。我們國家父母就不同。一般都遺傳父母基業。

樓主看到你給的分數我都沒什麼學問了。就答這么多吧沒靈感我領悟不出新」技能「

G. 中西方家庭教育差異有哪些

劉秀英表示，中西方家庭教育最大的差異是怎麼看待孩子。中國人認為，孩子和大人是一體的，孩子的成績是與家族榮譽、父母臉面緊密地結合在一起的。中國人對孩子強調的某些東西更大程度上是家長的需求，比如有的家長讓孩子好好學習，只是為了讓他將來有個好工作，掙更多的錢，這樣一來既能讓父母安心；其次也是父母炫耀的資本；第三不會給父母造成很大的經濟壓力。
而在西方教育理念中，兒童是獨立的個體，有獨立的需求，兒童只需按照自己的興趣、個人能力選擇自己的發展道路。政府制定的很多政策、家長的出發點都是以是否尊重了兒童為前提。
什麼樣的孩子是好孩子？有關這一點，中西方教育理念是不同的。
孩子最好的教育是父母的陪伴
在當前的家庭教育中，有不少家長為了方便工作，同時也為了給孩子提供更好的物質生活，將孩子留在老家讓親屬幫著帶，或者留給保姆照看。原本想提高生活質量的父母，讓這些孩子在成長的黃金時期錯過最好的教育——父母的陪伴。
對此，劉秀英指出，研究發現，與孩子建立親密情感是有時間限制的，12歲之前父母一定要和孩子建立起親密關系。若沒有建立這樣的情感，孩子到了青春期，容易與父母產生各種問題。
在美國，父母不在孩子身邊會被認為是很不人道的。比如12歲以下的孩子不能被獨自留在家裡，一旦被舉報，不但孩子會被社會福利機構帶走，父母還會被控「危害孩子安全罪」。
而中國的家長會說，為了孩子才被迫與孩子分離，到外面打工掙錢，這樣孩子才能有更好的物質生活。但是父母沒有考慮到，這是他們的想法，孩子可能寧願窮一點，也想和父母生活在一起。所以為生活奔波的父母們，請暫時放下自己的事情，用心去感受孩子的內心，關注並重視他們的真實需要。
陽詹易放學回家時，奶奶已經外出，他在家裡等待奶奶回來（2014年5月21日攝）。陽詹易家住廣西龍勝各族自治縣馬堤鄉東升村落岩村民小組，今年10歲，是東升小學學生。在他8個月的時候，媽媽就離開了他。爸爸在廣東務工，只有過年時才回來。（新華社記者陸波岸 攝）
孩子的自由是有前提的
由於特殊的獨生子女政策，中國大部分家庭都開啟了「421」的模式，所以中國家長容易過分溺愛孩子。盡管成年人大都知曉溺愛孩子的危害，講起來可能也頭頭是道，但若真到了實踐，不少家長便不知不覺地對孩子「投降、依從、遷就」了。
劉秀英認為，溺愛這種情況在中國家庭教育中是最典型的。她說，溺愛很多時候是出於自己的情感需求，如果家長是理智的、尊重兒童成長規律的，那麼應該知道要藏起一半的愛。比如媽媽看到孩子摔了一個跟頭，應該認識到這是孩子成長中必須經歷的，若只從心疼孩子的角度出發，擴大摔跟頭的嚴重性，那麼會對孩子產生負面的暗示，即這是很嚴重的、不可承受的。
劉秀英特別指出，與年長父母包辦型的溺愛相比，中國年輕家長身上表現更鮮明的是放縱的溺愛。她進一步解釋說，不少中國年輕家長錯誤地理解了西方對孩子教育的觀念，只是簡單地認為西方教育是「自由的」，「給孩子空間的」。但事實是，孩子的自由是有前提的，不能是沒有邊際的。孩子要有勇氣、有能力對自己的行為負責。而年輕的家長往往忽視了這一點，沒有把責任意識傳授給孩子。
對孩子來說，他應該知道在電影院看電影不能大聲喧嘩，在餐館里吃飯不能跑來跑去，深夜休息時間不能大吵大鬧、影響他人休息等等。父母有責任幫助孩子樹立起規則意識，這是中國家長在學習西方家庭教育時需要注意的。

H. 中西方家庭教育最大的差異是什麼

這兩種教育方式令觀眾印象深刻，且引發了有關中西方家庭教育觀念的大討論。由於歷史傳統、社會文化背景的不同，中西方家庭教育觀念之間存在著巨大差異。那麼這些差異究竟是什麼？中國家長應該學習西方家庭教育觀念中的哪些內容呢？

變得更加自豪

學生在校期間，參加比賽為學校爭光，會將學術和運動聯系起來，並且可以讓他們接觸到更大的集體，提前感受社會活動，在他們心裡，會為自己代表了整個學校而自豪。

保持身體健康

在球場上奔跑流汗，能夠增加學生的力量和耐力。同時，還可以增強抵抗力，免於疾病困擾。

培養團結的意識

參加校隊的學生會為了勝利和冠軍而競爭，在賽場上，同學們會因為他們的努力而給他們掌聲，校隊的同學也會感到自豪，一群人共同為一個目標而努力和爭取，所以經過比賽之後，他們會更加珍惜整個集體。

更好的學會時間管理

當孩子加入校隊後，認真參加一項運動，可以幫助他們學會如何安排訓練與學習時間，這在以後的生活和發展中，都能得到很多好處。

在美國，孩子能進入校隊，簡直是一家人最開心的事情；反觀中國，家長們紛紛「談校隊色變」。理由？無外乎是害怕訓練耽誤學習，殊不知在運動的基礎上，對於孩子的學習成績有多少幫助。

I. 淺析中美父母與子女關系的差異用英語怎麼說

淺
淺析中美父母與子女關系的差異用英語怎麼說
析中美父母與子女內關系的差異的英容文翻譯 翻譯
淺析中美父母與子女關系的差異
Analysis of the differences between parents and children in China and the United States

J. 中西方父母與子女關系有哪些差異

中國的父母與子女之間一般都有「代溝」而所謂的「代溝」就是上父母與子女之間在家庭、社會等方面有不同的認識，這些認識差別主要有以下內容構成：思想方面：父母一般比較務實但相對保守、批判性稍差；而年輕一代則主張自由、創新、開放的思想。敢於發表自己的意見，富有批判性。在生活方面：上一代一般重實際，而較少追求生活上的享受；而年輕一代則富於幻想，較為重視享受，喜歡追求生活上的新異刺激。在家庭責任感方面：父母一般對家庭非常負責任，並願意對家庭做出全部犧牲，喜歡子女與父母生活在一起的大家庭體制，認為子女必須孝順服從父母；而年輕一代則重視個人的享受和自由，喜歡個人組成的小家庭體制，並認為子女的意見應該受到父母的重視。在政治方面：父母一般不大贊成參與政治，對政治活動一般都採取迴避態度，而年輕一代喜歡參與政治，對社會的不滿現象願意發表意見並希望自己的意見能得到有關方面的採納。在行為方面：父母一般贊成維持傳統的形式，處事謹慎、冷靜，認為作事應有原則，穩扎穩打，不接受新的花樣；而年輕一代則喜歡冒險性的活動，敢作敢為，認為各人應按自己的意見行事，不必顧及別人的看法，不應有太多拘束。在人際交流交往方面：上一代一般都比較保守，把男女之間的交往看作是一件比較嚴重並且是一件嚴肅的事；而年輕一代則喜歡廣泛交友，對與異性交往看得很淡。在用錢方面：父母一般比較節省，重視金錢的實用價值；而年輕人一般不大懂得節省，想怎麼用就怎麼用。花錢一般沒有計劃。在服裝方面：上一代喜歡穿保守、大方而樸素的服飾；而年輕一代則喜歡穿能表現其活力和時尚的服裝，穿著喜歡表現自己的個性。
西方的父母與子女關系則是各自獨立，子女18歲後便要求獨立，不能再無償花費父母的錢。