父母對子女成長認識

『壹』 父母對孩子的成長評價

一、家長評價孩子的過程中存在的問題
家長對幼兒的評價，是幼兒活動的依據，是幼兒探索的動力，是幼兒成長的燈塔。但是，有些家長評價幼兒時存在一些問題，他們對幼兒的評價不但沒有促進作用，反而限制了幼兒的發展。
1、"簡單化"評價
"簡單化"評價用通俗的話說，就是簡單地給孩子的行為貼"標簽"。在現實生活中，被父母貼上了"聰明" 標簽的孩子，會認為自己天生就出色，而且這種優勢不會消失，導致他在學習中盲目自滿，遇到困難總是想依靠那點"聰明"，而放棄了努力。因此，家長在評價孩子時，不要隨意給孩子貼"標簽"。對於在某些方面確實存在一些優勢的孩子，在作出良好評價的同時，要提出更高的希望；對於暫時遇到問題的孩子，要積極幫助孩子克服，千萬不要對孩子作出"你真笨"之類的評價——這樣的評價會嚴重束縛孩子的手腳，成為他們一生都擺脫不了的"包袱"。
2、"隨意性"評價
孩子出現不足的時候，也是非常需要別人幫助的時候。但是，家長由於自身觀念、方法和性格等原因，在盛怒之下，"笨蛋、蠢貨、沒出息"等便從家長的口中湧出。
3、"片面性"評價
現在很大一部分家長，只注重考試分數，忽略孩子的其他方面，如健康、心理品質等。其實這是本末倒置的做法，家長應注意避免。
二、家長該怎樣評價孩子
孩子的成長離不開老師和家長的有效評價，而家長對孩子的評價是通過語言表達的。在家庭教育中，家長要注意評價的藝術性，客觀公正地評價孩子，就能產生事半功倍的效果。
1、評價要准確
有這樣一句話"垃圾是放錯了地方的資源，同樣，即便是再優秀的資源，如果放錯了地方也就會成為垃圾。"有些家長好高騖遠，盲目給孩子定下"高標准"， 一旦孩子達不到家長所規定的目標，就馬上對孩子作出"低能"的評價，而不分析他所制訂的目標是否超出了孩子的能力。結果使孩子在前進的過程中"永遠面臨失敗"，於是，資源也就成了廢物。所以，家長要充分了解自己的孩子，然後為孩子確立一個可望而可及的目標，並用這個標准去評價孩子，幫助孩子成功。
2、評價要調動積極性
生活中，孩子出現錯誤，家長馬上把這次錯誤所造成的結果"擴大化"："你怎麼老犯錯誤，真是江山易改、本性難移。"——對孩子作出了"永遠改不了"的消極評價。即便是孩子得到了一個不錯的分數，家長的評價也是"一盆冷水"："你與班裡第一名還差那麼多呢，甭驕傲！"——依此類推，孩子即便得到了班級第一，家長也會用"全年級"乃至"全市第一"的標准來尋找孩子的差距。這樣必然使孩子產生消極的心態："我總是有那麼多錯誤，永遠克服不完"，最終使孩子逐步喪失自信，形成對自己的錯誤評價——我不如別人聰明，我這輩子真是完了。
相反在家長的積極評價下，孩子必然產生積極的心態：我又發現了自己的不足、我又改正了自己的一個錯誤，我還能克服許多不足，我一定會成功。
3、評價時注意全面性
另有一些家長經常採用的評價形式是"表揚、誇獎"，以為這樣能最大限度地發掘孩子的潛能。長此以往，會使"好孩子"不能正確認識自己，看不到在這些優勢下掩蓋的弱點。當出現不足時，為了獲得好的評價，他們首先想到的是用優點掩蓋缺點，不能及時克服不足，最終在競爭中失敗。
4、要樹立終身學習的理念
教育是一門科學，需要遵循規律，科學施教。當一個稱職的家長，是需要不斷學習的。中國的家長多是在擔任了"父母"這一角色之後，順理成章地"世襲"了"家長"這一特殊身份，沒有家庭教育方面的經驗儲備，大多都是摸著石頭過河，難免會出現失誤。許多"問題孩子"的背後，都有"問題家庭教育"的影子。現代家長應該學會主動學習，樹立終身學習的理念，用不斷更新的知識和先進理念，適應孩子不同時期的成長需要，給孩子營造健康和諧的家庭成長環境。
5、不要給孩子亂貼標簽
美國心理學家貝科爾認為："人們一旦被貼上某種標簽，就會成為標簽所標定的人。"給一個孩子"貼標簽"的結果，往往是使其向"標簽"所喻示的方向發展。有些家長容易感情用事，遇事不夠冷靜，在孩子犯錯或學習成績不好的時候，往往會諷刺挖苦、口無遮攔、想啥說啥，給孩子貼上一些負面標簽，像"你真笨"，"越來越差了"等等。其實，越是在這樣的時候，孩子越需要來自家長的關懷和鼓勵。
6、掌握火候巧妙"激將"
在激勵中成長起來的孩子，性格開朗，活潑自信。但是，激勵要講究藝術性，要充分考慮到孩子的實際，把握好火候，因人而宜，有的放矢，否則會適得其反。對於性格倔強但有志氣的孩子，家長和老師可以採用激將的方法，促使其更上一層樓；對於學習基礎薄弱，自尊心較強的孩子，家長不要輕易使用激將法，以免傷害孩子的自尊。
7、放大優點，弱化缺點
世上沒有十全十美的孩子，孩子身上存在缺點是極為正常的，家長要正確看待孩子的缺點，給孩子進步的信心與動力。細心的家長會發現：盯住孩子的缺點，不停地數落、指責，只會使孩子的缺點越來越多；發現孩子身上的優點，及時肯定孩子取得的進步，會使孩子越來越自信，越來越懂事。在家庭教育中最忌諱的就是嘮叨，再好的話，聽過三遍都覺得膩味了，更何況是孩子呢。家長頻繁地數落孩子，很容易使孩子產生逆反心理，這一點應該引起年輕家長的重視。
8、尊重孩子，不揭子短
尊重是教育的前提，也是孩子的需要，孩子雖小，同樣渴望被尊重。有些家長不注重教育孩子的藝術性，說話不分場合，想什麼就說什麼，結果傷害了孩子的自尊，影響了孩子的個性發展。家長不要在人多的場合批評或指責孩子，更不要經常對孩子做出負面評判，要多給孩子正面引導。即使是在自己家裡，家長也要注意評價的技巧，把孩子溶進自己的世界中，時刻保護孩子的自尊，鼓勵孩子的信心，給孩子留足面子。另外，家長不要對孩子所犯的一些小錯誤糾纏不放，該裝糊塗的時候要假裝看不見，太"聰明"的家長反而教育不好自己的孩子，有彈性的教育才是科學的教育。
9、關注孩子的點滴進步
合理的評價如春風溫暖孩子，激勵孩子。家長要做孩子成長路上的細心人，及時發現孩子的進步，不要死盯住孩子的學習成績，要多關注孩子的身心發展，記住孩子的點滴進步並及時鼓勵。我們常說，鞋子合不合適，只有腳知道。如果說，盲目的橫向比較容易使孩子失去自信，找不到著力點，那麼，自己跟自己比，今天跟昨天比，這次跟上次比，就能從點滴的進步中找到快樂，升華自信。每天進步一點點，長久地堅持下去，那將是多麼大的進步啊。
三、要注意評價的發展性
我們不難發現，評價不僅要求家長對孩子以前的行為作出恰當的評價，更重要的是使作出的評價對孩子以後的生活具有指引功效和激勵作用。俗話說得好"人無完人，金無足赤"。任何一個家長只能面對孩子現有的條件，力爭最好的結果。具體的做法就是不用長處遮蓋短處，也不用僵化的眼光看待短處。每個孩子都有不足，但每個孩子都有能力克服自己的不足。

『貳』 父母怎麼提高自己的認知，學會尊重孩子對孩子有什麼好處

在父母眼裡，自己家的孩子本應該是最優秀的，哪怕孩子並不完美，但是父母也應該用欣賞的眼光去看待孩子。

然而在現實生活中，卻有越來越多的父母開始嫌棄自己的孩子，似乎只有他們家的孩子才能夠被認可，被尊重。

之所以現在很多孩子抗壓能力差，並不是因為他們不想努力不想進步，而是因為父母的不理解不尊重讓他們感到生活失去了意義。

所以嘗試著站在孩子的角度考慮問題，發自內心的尊重孩子，也許才能夠更了解孩子，才能夠讓孩子更進步。

孩子的成長只有一次，孩子的成功不可復制，孩子的人生不能重來，所以每位父母都要用心的陪伴孩子，尊重孩子，讓孩子健康快樂成長，這才是孩子真正最渴望得到的。

『叄』 從心理學的角度分析父母對兒童的語言和認知發育有什麼影響

兒童的語言和認知發育都是從孩子所在環境中浸染影響的，如果你看到孩子說話表達完整清晰，語速適當，他應該是在一個輕松舒適的環境中成長，家長應該和孩子說話很多，也讓孩子自由表達。如果孩子語言表達不清，甚至結巴，語速過快，說明平時家庭氛圍中對孩子說的話不夠重視，甚至會時常打斷孩子的說話，這就是過多的忽略導致的結果。有些孩子說話聲音小，畏縮不敢語言表達，這樣的孩子家長多半對孩子過於苛責，另他做事沒有信心，自己即使是對的，也沒有讓自己能更確定的說出答案。還有很多種情況，甚至遺傳因素都在其中。都需要家長們再養育孩子的過程中，一定要多去管管自己的言行，看到孩子的問題夫妻雙方晚上多多彼此反思，一切都不是一個人造成的，反思改進，孩子會越來越好，這個過程家長也會越來越完美。

『肆』 父親在女兒成長中的意義是什麼

都說女兒是父親的前世情人，一般父女之間的感情會非常好，自然父親在女兒成長過程中扮演了很重要的角色。

第一，父親給予女兒安全感。在女兒的嬰兒時期，父親往往是一個家庭中「最可怕」的人，因為他魁梧、強大，可能長得有些粗獷，看上去不像母親那麼安全。而這樣一個「大個子」卻會和女兒玩耍，愛她、親她、抱她，女兒漸漸就不會怕父親，而且開始建立起對這個世界的安全感，有如此一個偉岸的身影保護著她，她還有什麼可怕的呢？

父親在女兒的成長中扮演的角色非常重要，做為一個女孩子的父親，或許你該付出更多的時間去陪伴你的女兒，和她一起玩耍，給她講故事，讓她知道有一個人會一直保護她、愛她。

『伍』 父母了解孩子真正的需要，對孩子的成長有什麼影響

在教育方面一直都是每一個家長非常關心的，但是有很多孩子在長大之後都會出現一些逆反心理，同時在與家長爭論的過程中都會影響到他們之間的關系。作為父母如果想要以一個正確的姿態來教育孩子，那麼我們就需要了解他們內心真正的需求，只有對他們有所了解才能夠更好的與他們溝通。

有時候家長在與孩子溝通的時候，因為對他們不夠了解或者是不清楚他們真正的需求，就導致他們的溝通是沒有效果的。其實孩子也想要父母更加的了解自己，這讓他們能夠認真的表達自己內心的需求，也能夠變得勇於表達自己。如果在與父母溝通的過程中遭受到了反對或者是不理解他們在接下來就會變得不願意表達自己，所以我們需要更好的了解孩子的需求，才能夠釋放他們的自我表達。

『陸』 家長對家庭教育的看法

正確的家庭教育，要求有和諧美好的家庭環境與氛圍。在許多家庭里，夫妻教育分歧和矛盾抵觸的現象是非常嚴重的，常常出現一個在管束孩子，另一個唱反調的現象。要麼就是以母親教育為主，使父親教育缺失；更有隔代教育的負面攪擾和影響，導致婆媳和翁婿關系緊張。

只要家裡出現不和諧的聲音，常會使孩子身心受到壓抑，甚至有些家長把工作壓力和不好的情緒帶回來，動不動就渲泄在孩子身上；還有部分家長對孩子學業方面期望值過高，只要孩子做不到就會簡單粗暴的懲罰孩子。

(6)父母對子女成長認識擴展閱讀

正確家庭教育，應該有方案合理的實施。許多家長對嬰兒、幼兒、兒童、少年的成長期都分不清楚，自然不能擬定合理的育兒方案。孩子每一個成長時期，心理和生理發展都有很大的不同。

假如家長不認真學習家長教育知識，不學點教育學、心理學、管理學、婚姻學等知識，恐怕底子讀不明白孩子，甚至用單一手段籠統地育兒。成果導致孩子無法服氣家長，隨著年齡的增長，越來越難於管束，甚至在部分家庭里出現管束失控的嚴峻局勢。

『柒』 父母對孩子的評價及感想怎麼寫

家長感言：
對自己的教育方式進行反復反省使我深刻地認識到；教導一個孩子除了經常督囑他學習，在學習上刻苦用功學習之外，還要叫他為人處事，使自己的孩子學會怎樣為人，待人，為人處事有一個正確的態度，在這樣的情況下再明確學習目的，這樣學習的積極性自然會明顯地提高。

通過這次家長會我體會到：1、 要時常和孩子溝通，要把孩子當朋友。不要以命令口氣去教育和強迫方式教孩子去做事。2、多給予孩子以鼓勵和表揚，孩子做錯什麼事情不要一味的去批評和指責。3、要培養孩子自信心。父母要給孩子做一個好的榜樣，因為父母是孩子第一任老師。父母的習慣將會影響孩子的性格和命運。4、培養孩子在學習中需要有一個積極心態。

回想自己的教育方式，確實需要許和改進。首先沒有放下身架和孩子做朋友，沒有花更多的時間去與孩子交流，了解孩子的心理變化。對於孩子的優點和成績，覺得理所當然，應該是這樣的，而對於他的缺點和失誤，只是一味的訓斥他，沒有正確加以引導和分析，鼓勵他勇敢走出低谷，培養他的自信心，重新去主動進取。

我覺得今後是我們做家長的更新觀念，與孩子共同學習，共同進步，共同成長的時期，改變以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，學會傾聽孩子的心聲，充分表露自己的情感，抽出更多的時間去了解，去交流。做好孩子的第一位老師，給他足夠的自主權，不能加給自己的觀念。同時給孩子經歷失敗的機會，讓他正確對待成功和失敗，笑對人生，給予他足夠的力量，盡可能的多鼓勵，讓他知道健康的心態是最重要的，失敗，不過是重頭再來。

還有就是和孩子一同去多看積極向上、豐富的課外書，和孩子共同學習，對於困難，共同面對。健康、向上，樂觀、進取，培養良好的學習興趣和習慣，成為一個對社會有用的人。

『捌』 家長對幼兒成長的重要性舉例

家庭教育是對孩子健康成長不可缺少的一種教育，有學校教育、社會教育不可代替的作用，孩子成長過程中的大部分時間其實是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯系。在家庭中，隨著社會進步和社會結構的復雜化，更突現家庭教育的重要。

俗話說，父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，孩子的語言文字學習、心理思想態度、行為舉止習慣的養成都受到父母的熏陶和感染，其影響作用是非常大的。但是，有的家長沒有意識到，家庭對孩子教育的影響。因此，做好家庭教育對學生身心健康成長是極其重要的。

第一：家庭環境影響孩子的成長

因為環境因素有廣泛性、經常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。尤其是自發性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時孩子的身心發展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，不能低估環境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。俗話說「近朱者赤，近墨者黑。」在一定意義上說明了環境對人影響的作用。古代曾有「孟母三遷」，從「其舍近墓」到「遷居市旁」， 最後徙居「學官之旁」，終於使孟軻在學官的影響下，成為學者。這說明人們很早就重視環境影響人的作用。

第二：父母對孩子的成長起到了榜樣的作用

家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環境，孩子的真正「啟蒙教師」是自己的父母！教會孩子做人是孩子成長的首要條件，在孩子們用詢問的眼光注視世界，同時，認識著世界的時候，在他的眼中最常見到的，是父母，父母的言行正表達著他們自己的人生態度。父母最先總是被孩子無條件認定的，於是並無意識的，但模仿對象就由此確定了。因此，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。 堂堂正正的人應該是一個正直的人、有責任心的人、言行一致的人、守時惜時的人……那種貪婪、自私、斤斤計較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀、缺乏愛心的是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今後和父母產生情感障礙的潛在誘因。同時，又常是導致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態心理的原因之一。另外，還要敢於在孩子面前認錯，那種認為認錯就意味著降低威信，於是強詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠信的，在孩子心理會刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的「啟蒙教師」。

第三：父母對教育的重視程度影響孩子的成長

現在的父母大多忙於掙錢，為自己的孩子提供一個好的生活學習環境，會忽略了對孩子教育的重視程度。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學校，有最先進的學習工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關愛和呵護。首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發展規律。其次，在生活中要教育孩子正確認識自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會片面地認識別人，過高地估計自己，遇到事總感覺不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂。要培養孩子的自信，這是一種積極的心理狀態，自信的基本點是相信自己有力量完成某項任務，即使這項任務帶有挑戰性，自信心來源於獲得成功的體驗和父母的教正方式，欣賞孩子，是每個父母對孩子都應該有的基本態度。最後，要教育孩子正確面對失敗與挫折。世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個又一個的果子，去體會種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。

總之，孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔的責任。家庭教育對孩子習慣的養成、學習態度以及學習成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不是只靠學校制度的約束、老師教學的管理來完成的，還有家庭的環境和家長的教育。家庭要配合學校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作，是當務之需。為了給孩子創造更好的學習和成長氛圍，是國家、社會、學校以及家庭義不容辭的責任。家庭文化是傳統文化的堡壘，也是文化沖突的避風港。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯系產生著潛移默化而又深根蒂固的影響。健全的人格不能缺少家園文化情感的內化及熏陶。家長應該在不斷的進行自我學習，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力。同時，家庭教育應該與學校教育更加緊密地結合起來，使孩子更好地養成良好的行為和習慣，提高孩子各方面的素質，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發展。

『玖』 孩子出生時父母的感受

初為人父和初為人母的感受就是喜悅、興奮、激動、期待和亢奮，為自己已經當爸爸（媽媽）而自豪。