獨生子女是不是富有

Ⅰ 我倆都是獨生子女，家裡不是很富有，我們未領結婚證，生有一兒一女，今年說帶兒子回娘家過年，過完年後，

傳宗接代不也是你孩子嗎～女兒跟你在一起，不也有她家血緣嗎？好奇怪

Ⅱ 現在獨生子女的父母是不是都是比較有錢的

LZ現在這種「沒有錢的子女出去打工」的太多老！LZ生活在富裕家庭可能就以為「現在八零後的獨生子女的父母是不是都是有錢的」

Ⅲ 獨生子女是不是會很孤獨

現在的獨生子女並不孤單，我是一個80後，正好趕上計劃生育那撥人，家家都是一個孩子，個別有生兩個的也是需要繳納超生罰款的，可以說大多數的80後90後都是獨生子女，但是獨生子女真的會很孤獨嗎？我覺得不是的。

一個孤獨的人就算走在喧鬧的人群中也一樣孤獨，而我認為人際關系當中並不只有兄弟姐妹之間這一種關系，我們還有父母，我們還有朋友。

兄弟姐妹不是趕走孤獨的唯一方式

沒有兄弟姐妹並不代表一個人就一定會孤獨，因為我們趕走孤獨的方式有很多，比如說交朋友，再比如說通過網路來認識更多的人，只要我們保持著一個樂觀的心態和溫暖的家庭環境是不會孤獨的。

Ⅳ 獨生子女的不幸福有哪些

我有二個妹，一個弟，感覺人生太幸福了，因為我是家裡長孫女，我爸媽都是家裡老大，我奶奶自己又沒生女兒，所以出世就很得家裡家外的疼愛，長大後，也沒有因為家裡的弟妹讓我吃虧，我還是我，不用帶弟妹，管我自己七歲就讀書，放學就找同學鄰居小朋友玩，因為家裡有奶奶，有叔嬸，我們跟我叔嬸一家合在一起住，一起吃，所以，從小不用我做家務，家務有奶奶幫忙做，還有嬸，和我媽三個做，不用我做，在後來，我弟先結婚了，家務有我弟媳做，更加不用我做，當然，現在，我結婚了，也是管我自己的小家就行了，我父母也就七十左右，身體還是健康，沒有大毛病，能吃能睡能走，而且，我父母自己也有一群的弟妹，他們對我父母也是很敬重，前些日子，我舅舅還專門來找我媽商量說，他們二老都七十歲的人了，是不是要他幫忙找我小姨夫看看我們這里的塔山上有沒有好的風水，就是這樣，哪怕我父母百年之後的身後事，也不需要我這個大女兒操心，因為，我父母他們自己還有一大群弟妹，現在我父母當然也不需要我養老他們，總之，我感覺自己這輩子出世為人，真的很幸運很幸運，我老公自己老家只有一個爸爸，而且他老家還有一個妹，他妹又嫁人的早，現在小孩都十七歲了，而且嫁到一戶算不錯的人家，所以，我老公的爸爸現在也有他老家的妹照顧，而且他爸也才六二歲！總之，這輩子，很感恩自己，總算投了個好胎，感恩佛祖菩薩保佑，感恩天地神明保佑！

Ⅳ 談談獨生子女現象

「獨生子女」，當代中國的一個普遍而特殊的群體。
「獨生子女現象」，當代中國一個獨特的社會文化現象。
「獨生子女教育」，當代中國社會、學校、家庭、個人面臨的一個重要課題。
隨著社會不斷發展和進步，現在大部分家庭是獨生子女家庭，獨生子女家庭中的長輩們圍繞著獨根獨苗的生長、發育和成材轉，望子成龍，盼女成鳳，所以獨生子女比非獨生子女享有更多更優越的物質和精神方面的有利條件。比如：父母和社會可以給他們更多的愛撫和關心，能以較多的精力關心他們，使他們體智德美，全面發展，培養多樣化的興趣和愛好，這樣便形成了獨生子女特有的優點：身體健康、活潑樂觀、聰明好學、積極向上、興趣廣泛等。一般說來，現在的獨生子女有著優良的素質，掌握著現代科技知識，擅長運用網路、成長平順；他們關注自身發展、敢於冒險、富有激情、重視權利。他們更注重規則意識，知識面廣，表現出了極好的學習、接納能力。但是，在他們的成長過程中，由於時代、家庭、社會的影響，他們又不可避免地存在許多問題：
1.「不好協作」：獨生子女的心高氣盛、好高騖遠、目中無人是自我為中心意識的強烈表現。在學習和工作中就表現出缺乏責任心、不尊重夥伴和合作對象，缺乏合作精神和協作能力。
2.「不守紀律」：獨生子女在成長過程中被無限遷就和放縱，缺乏紀律和約束。在學習中就出現了不願意接受紀律和制度的約束、喜歡按照自己的想法去做事、沒有組織和集體的觀念，嬌氣、感情脆弱、缺乏心理承受力、不願意接受批評等現象。
3.「動手能力差」：獨生子女在成長過程中被過度包辦和代替，其生活的知識和能力相對低下；過度的保護，使其分析問題和處理問題的能力也「發育不足」。因此，在學習和生活中表現出了應對實際工作和解決具體問題能力的不足和欠缺。獨立能力弱、依賴心理強。
情感上、智力上、物質上優裕是獨生子女健康成長的有利因素，但如果家長不給予正確引導和教育，則會對獨生子女發展造成影響和障礙。比如：父母過分溺愛、事事有求必應、明知不對，因怕孩子哭鬧、撒潑而無原則地遷就，有些父母望子成龍心切，就過多地灌輸書本知識，使孩子失去愛玩天性，還有家長不注意孩子飲食習慣，吃零食，偏食，致使營養不全面、消化不良，身體不佳，此外，多數父母還沒認識到獨生子女結伴玩耍的重要性等等諸多不利因素，也形成了獨生子女特有的缺點，固執、任性、自私、孤僻、獨斷專行、事事以我為中心。目前，獨生子女的家庭教育已經引起了許多家庭的重視，成功的家庭也不少。但是，目前很苦惱的家庭也不在少數。困難和問題同在，希望和可能並存，喜憂參半，有些事情說也說不清楚，最鬧心的還是爸爸媽媽。任性——對抗——傷感——失管——放棄，這種惡性循環常常纏繞著長輩們。鑒於以上情況，對於獨生子女家庭教育，做家長都應有一個明確的認識，把握分寸，揚長避短，做到恰到好處。下面，我結合教育兒子和學生的實踐談談我的看法：
首先，擺平獨生子女在家庭中的地位。
有很多家長愛用「小太陽」、「小皇帝」、「小霸王」字眼來比喻獨生子女，這無疑把獨生子女放在了一個特殊、不可侵犯的位置，要知道，獨生子女不是生來就與非獨生子女不同的，孩子間，先天素質差別人人都有，並沒有什麼特別地方。如果獨生子女與非獨生子女在心理特徵上有所不同，那也是後天的環境和教育條件造成的，而這些差別都是可以改變。
愛孩子，是家長的天性和職責，但不能任意嬌寵、不加約束，使孩子形成以自我為「核心」，全家人都得圍著他打轉，自己說一不二，產生目無尊長的特殊觀念和優越感，但是也不能對於那些明辨是非能力差、情緒變化無常的孩子施以壓制、侮辱和體罰的方式來迫使他們就範，順從。做為家長首先應該創造一個和諧家庭氣氛，使孩子感受到家庭的溫暖和樂趣，然後通過日常生活讓孩子深切體會到父母是他們尊敬的長輩也是他們敬愛的老師，更是他們最親密的朋友。讓孩子養成尊敬長輩、關心家人的病痛和冷暖，樂於為長輩服務，與別人分享食物、用品的良好習慣，使孩子懂得每個家庭成員在家庭里的地位，知道每人在家裡都有一定的權利和義務，養成尊重別人，剋制自己，服從全家這個整體的良好意識。我的兒子在他們兄弟五個中排位最小，加之我們是與公婆在一塊生活，自然他便成了家中的「小霸王」，記得他兩歲半那年，一次，他的哥哥到家來，我隨手給侄子從冰箱里拿了一根雪糕，兒子發現了，當即從哥哥手裡奪過雪糕，大聲嚷：「這是我的雪糕，不讓哥哥吃！」爺爺見狀順手把雪糕又拿過來給了我侄子，兒子一看，使出絕招了，一屁股坐在地上哇哇大哭。奶奶說：「算了，孩子還小。」又對我侄子說：「一會兒奶奶給你買一根。你是哥哥，應讓著弟弟。」 當時，侄子也很懂事，說：「哥哥不吃了，留給你吃吧！」本來這事到此可以不了了之，可我還是把兒子抱起來，耐心地給他講：「哥哥把他的最喜愛的書也讓你看了，把他的衣服也讓你穿了，你到他家他也捨得讓你吃東西，為什麼你連根雪糕也不讓人家吃呢？好吃的大家一起吃才香甜。」兒子一聽，想了想，隨後主動拿了一根雪糕給了哥哥。從此，侄子一到我家，兒子就會把最好吃的東西拿給哥哥吃。不但如此，每次吃好吃的，兒子都能考慮到家裡的人，經常先給爺爺、奶奶吃。
其次，在日常生活中對獨生子女進行勞動教育。
由於是獨生子女，家長把寶寶看得都很重，真可謂捧在手時里怕飛，含在嘴裡怕化，所有的家務活，多數都是家長包辦，我曾經看過這樣一幅漫畫：有一個十三、四歲的小女孩，面對著煤火上燒開了的一壺水張著嘴、瞪著眼，顯得手足無措，漫畫的下面 有一句話：媽媽，水開啦！這副漫畫雖然有些誇張，但從中可以看到普遍的現象：現在獨生子女的自理能力相當差，試問：一個連自己都照顧不了的人將來對社會、對國家能貢獻出什麼呢？將來的社會是進步還是倒退？
作為家長應該給孩子從小鍛煉的機會，讓他自己的事情自己來做，能做的事情就讓他來做，從洗手帕，洗 襪子到洗衣服，不但洗自己的，還要洗家人的，既鍛煉了幼兒動手的能力，又培養了孩子良好的衛生習慣，從擺放碗筷到收拾洗涮餐具，教育孩子關心、幫助別人，又能體會到勞動的意義和樂趣，在家中只要是孩子力所能及的事情，都要讓他親自動手摸一摸，試一試，即使做的不好，也無關緊要，家長應給予支持和鼓勵，從小養成愛勞動的習慣將使孩子受益終生。
第三。給獨生子女尋找游戲夥伴。
我是多年代低段學生的老師，我發現現在的獨生子女沒有兄弟姊妹在一起相處，往往缺乏相互競爭、忍讓、分享食物、玩具的樂趣，時間久了，容易產生孤僻、自私、膽小、不合群等毛病，所以在家庭中為獨生子女尋找游戲夥伴是很重要的。
1、讓玩具充當孩子中的角色，家長可以賦予玩具的生命，如家長提示：你看那邊有輛小汽車在等你呢？娃娃的臉臟了，我們來給她洗一洗吧。小貓餓了，你來給小貓釣一條魚吧，在家長的啟發誘導下，孩子主動被玩具所吸引，不會感到孤僻，認為這些玩具都願意陪他，都是他的朋友，所以玩具能給孩子帶來無窮的樂趣。
2、鼓勵孩子同別人交往，對孩子良好個性的形成會產 生很好很大的影響。比如：走出家門去和夥伴一起玩耍，或邀請夥伴來家玩，讓孩子把糖果拿出來和夥伴一起分享，共同做游戲，主動把心愛的玩具讓給夥伴玩，游戲中尊重別人的建議，遵守游戲規則，游戲結束後共同收拾好玩具……，在整個玩的過程中，有僅培養了孩子關心他人相互謙讓、活潑開朗的良好品德的個性，而且訓練了孩子和自我服務、自我控制能力。
3、家長和孩子共同游戲，家長應該尋求一切可以利用的時間與材料與孩子進行游戲，這樣，不但可以增強體質，開闊視野，活躍思維，而且可以增進家長和孩子間的感情。在游戲當中，家長可以當配角，聽從孩子安排，充分發揮孩子的聰明才知，有時，也可以提一些合理的建議，啟發引導孩子去思考、創造發明等，有了家長參與，孩子會很高興和自豪，也使他們游戲因此而更有意義。我經常利用接孩子的路上時間與孩子玩「對句子」游戲。比如，我是小花花，我是小瓜瓜。我會種花，我會種瓜。我教你種花，我教你種瓜。你教我種瓜，你教我種花。我的花紅，我的瓜大。這樣，在游戲中不但發展了兒子的語言，還發展了兒子的思維。我還把人們深惡痛絕的麻將作為與兒子游戲的玩具，我拿出麻將中的「一筒」對他說：「這像什麼？」兒子說：「像太陽。」我說：「你能找到其他的三個太陽嗎？」兒子蠻有興致地找出了其他三塊「一筒」。麻將成了訓練分類的好學具，分好類以後還可以訓練排列，或從小到大，或從大到小。我經常利用麻將跟兒子玩捉迷藏游戲，找10塊麻將，讓他看一會兒，然後閉目，我藏一塊讓他猜我藏的是什麼。開始兒子猜的不是很准，我引導他先分類就能記住，猜的時候一一排除。有了方法後，兒子總能猜對。
總之，未來社會，「獨生子女」是社會的主體，是構成社會的最基本的元素。因此，獨生子女的教育問題將是一個長期的問題，並將隨著獨生子女群體的變化而變化。我們對獨生子女教育的研究，也將是一個長期的工作，是一個隨時代變化而變化的工作，是一個對國家、對社會、對家庭、對自己至關重要的工作。讓我們共同祝願這些獨苗苗茁壯成長！

Ⅵ 獨生子女好不好

好，當然好了， 獨生子女會得到爸媽百分之百的愛， 人越多，百分比就會越低，老大更是低得多低 而且國家不是提倡優生優育嗎？？？ so 還是獨生子女好啊！！！ o(∩_∩)o...

Ⅶ 是不是獨生子女

就是

領取獨生子女父母光榮證的條件
北京：http://www.beijing.gov.cn/szbjxxt/bszn/sy/syz/t698008.htm
根據《北京市人口與計劃生育條例》第二十一條規定，現對辦理本市《獨生子女父母光榮證》(以下簡稱《光榮證》)規定如下：
一、符合下列條件之一，且子女年齡在十八周歲以內的，可申請辦理《光榮證》。
1、一對夫妻依法生育一個子女後不再生育；
2、再婚夫妻雙方再婚前依法累計只生育(包括收養)一個子女，再婚後符合生育第二個子女條件但不再生育的；
3、夫妻生育的第一個子女死亡後，又生育了一個子女，不再生育的；
4、夫妻依法生育了兩個子女，其中一個子女死亡，現只有一個子女，書面表示不再生育的；
5、夫妻依法收養一個子女後，書面表示不再生育的。
四、對特殊情況的規定
4、生育第一胎為雙胞胎或多胞胎的夫妻，不得辦理《光榮證》，但在其填寫《初育雙(多)胞胎夫婦享受獨生子女父母獎勵費申請書》後可以領取一份獨生子女父母獎勵費。
安徽：《安徽省人口與計劃生育條例》若干具體問題的解釋 http://www.ahpfpc.gov.cn/page.php?fp=newsdetail&id=784
三、條例第二十條第一款第（一）項、第（十）項中的獨生子女按下列標准確定：
（1）夫妻雙方只生育一個子女或所生育子女只有一個存活的；
（2）無子女的夫妻依法只收養一個子女的；
（3）由社會福利機構撫養成人且沒有兄弟姐妹的；
（4）只生育一個子女的夫妻離異後，一方依法與該子女共同生活，未再婚或與無子女的人再婚但沒有生育的。
二十一、再婚夫妻，雙方各有一個子女，原夫妻關系存續期間所生育子女已領取獨生子女父母光榮證的，再婚後未再生育或收養子女的，可以繼續享受獨生子女父母待遇。
二十二、再婚夫妻，一方未生育過，另一方生育過一個子女且領取獨生子女父母光榮證，再婚後未再生育或收養子女的，生育子女的一方可繼續享受獨生子女父母待遇，未生育子女一方可享受條例第四十四條規定的獎勵。

Ⅷ 現在獨生子女還多嗎

您好！雖然從2016年1月1日開始全面放開二胎，但是據媒體調查，育齡夫婦中願意生第二胎的還版不足一權半，主要原因是撫養和教育孩子的成本太高，負擔一個孩子的撫養費和教育費已經蠻累了，再生一個孩子生怕負擔不起。謝謝閱讀！

Ⅸ 是不是獨生子女

不屬於獨生子女
政策已經修改
可以生兩個孩子

Ⅹ 獨生子女證是不是貧困

獨生子女證雖然不是貧困證，但是實行計劃生育的貧困家庭，在扶貧貸款回、以工代賑、扶貧項目答和社會救濟等方面政府都會給予優先照顧。
《中華人民共和國人口和計劃生育法》第二十七條自願終身只生育一個子女的夫妻，國家發給《獨生子女父母光榮證》。
獲得《獨生子女父母光榮證》的夫妻，按照國家和省、自治區、直轄市有關規定享受獨生子女父母獎勵。
法律、法規或者規章規定給予終身只生育一個子女的夫妻獎勵的措施中由其所在單位落實的，有關單位應當執行。
獨生子女發生意外傷殘、死亡，其父母不再生育和收養子女的，地方人民政府應當給予必要的幫助。
第二十八條地方各級人民政府對農村實行計劃生育的家庭發展經濟，給予資金、技術、培訓等方面的支持、優惠；對實行計劃生育的貧困家庭，在扶貧貸款、以工代賑、扶貧項目和社會救濟等方面給予優先照顧。
第二十九條本章規定的獎勵措施，省、自治區、直轄市和較大的市的人民代表大會及其常務委員會或者人民政府可以依據本法和有關法律、行政法規的規定，結合當地實際情況，制定具體實施辦法。
從以上的法律條款看，各個省、自治區、直轄市都有相應的實施辦法，你可咨詢你當地的人口和計劃生育局了解具體規定。