獨生子女換位思考

㈠ 獨生子女如何與人相處

有人說 第一， 讓孩子發現愛，並給予他愛的機會。 現在大部分孩子都是獨生子女，在家中養成了「以自我為中心」的思想意識。這樣在集體生活中，沒有人讓他（她）了，必然會感到不順心，難免就與同學鬧矛盾了。所以在家中，一定要讓孩子發現愛，並給予孩子愛的機會。比如媽媽早起為孩子准備早點時，可以對孩子說：「今天媽媽還沒有睡醒呢就早起了，為的是誰呀？」有意識地讓孩子體會到母親的辛勞。下班後，就可以讓孩子幫忙給父母倒杯茶水、捶捶背等，並用誇張的話語來表揚孩子，激勵孩子把愛的表達繼續下去。其實，對孩子來說，給予別人愛，別人能理解並接受，比他們廉價地接受大人的愛要快樂無數倍。 第二，鼓勵孩子真誠地贊美別人，感謝別人。 每一個人都從心底里有被人肯定、被人賞識的渴望。家長可以引導孩子去及時地發現身邊每一個同學的長處，並真誠地贊美他們。此外還要積極地發現同學們對自己的點點滴滴的關愛，並說上幾句感謝的話語。這些友善的小火花就如與同學相處中的潤滑劑，一定能起到增進友誼、化干戈為玉帛的良好作用的。這里還有個小秘訣，家長應告訴孩子微笑是與大家相處中最好的通行證。每天要面帶微笑，以一種寬容、欣賞的心態來與同學相處。家長每天可以給孩子三問：你對大家微笑了嗎？你對幫助了你的同學表示感謝了嗎？你真誠地贊美別人了嗎？久而久之，這樣的習慣會融入孩子的血脈，為孩子一生的發展奠定良好的基礎。 第三，引導孩子尊重別人的意見，學會換位思考。 家長應引導孩子，要與大家和睦相處，就要學會換位思考，也就是換個角度去想一想。這樣將心比心，就會發現別人的著眼點，並誠心地與人合作了。當別人的意見與自己不一致時，不要一開始就否定，而應該先考慮別人意見中合理的地方，從大家都贊同的地方開始，氣氛就能緩和融洽了。說話時，應盡量把句號變為問號，比如寫黑板報時可與同學商量：「我們這篇文章採用這個標題，好嗎？」等等，對方感到的是一種尊重，矛盾就不容易產生了。孩子學會與人合作的幾種方法 1. 多安排孩子與同齡人在一起。 因為同齡人的一舉一動是最能與孩子產生共鳴的。 父母要利用這一點， 盡量創造 條件，讓孩子與同齡人相處。即使孩子之間發生沖突，父母也要搞清情況，盡量 少加以干涉， 因為孩子們之間的沖突， 父母處理再好， 也不如孩子自己解決的好。 幾次吵架之後， 孩子們相互就會找到適合自己的「位置」和「角色」， 開始快樂 地玩到一起了。 2. 鼓勵孩子參加特定團體。 孩子 7-8 歲以後， 應該鼓勵他們盡可能參加各種類型的團體。 父母也許希望孩子 參加比較大的團體， 那些被同伴拒絕的孩子在這些團體里很少成功， 仍然不能被 團體接受。但是，他們卻更容易與范圍比較窄的團體融為一體，如以某項技能、 興趣愛好、 交流指南、 社會服務等為基礎的特定團體等。 這些有主題的團體成員 在個性、 興趣和社會技能方面更有可能更加相近， 因而孩子們更容易歡樂融洽地 相處。 3. 自己加入團體，給孩子做個榜樣。 父母永遠無法過高估計自己作為榜樣的力量以及對孩子所能產生的影響。 如果父 母自己消極對待各種成人活動，那麼就該好好考慮參加活動對自己和孩子的好 處。 孩子會看出他的父親或母親的態度， 而這點對他會產生很大影響。 如果父親 喜歡壘球運動， 經常穿著運動衫在屋子裡走來走去， 並且帶著孩子一起參加， 孩 子肯定會受到感染。相反，如果父親勉強加入了「父母 - 老師協會」，每次開會 都抱怨不停， 並且嘲笑其他孩子的父母如何無知， 那麼孩子不可避免地會對協會 產生負面印象。 4. 提高孩子的社交能力。 社交能力的培養也需要從孩子抓起。 家中來了客人， 教孩子如何禮貌待客， 什麼 是彬彬有禮； 孩子有了自己的朋友， 父母應該愛屋及烏， 為他們提供良好的交往 條件，比如聚會、郊遊、生日活動等。當然父母更要指導孩子如何擇友、交友， 在交往中要真誠、坦盪、磊落、大方、不卑不不亢。父母要教孩子在客人面前學 會介紹自己，如讓孩子用樂器表演一首曲子，唱一首歌，畫一幅畫；孩子得到客 人的表揚，會增強自信心，會心情愉快，下次在客人面前就會主動些，慢慢就不 會害怕見生人或在生人面前害羞了。 5. 鼓勵孩子與人交往。 孩子的交往活動， 是父母不可忽視的內容。 如果缺乏同齡夥伴， 那麼這樣的孩子 就會缺乏集體主義的意識，步入社會後也會無所適從，或是不尊重他人，自傲、

㈡ 獨生子女如何解決與他人相處方面經驗

這位知友，現在的獨生子女家庭，孩子缺乏兄弟姐妹的手足情，所以在如何與他人相處方面經驗不足。但他們每天有三分之——的時間要和同齡人在一起度過校園生活，相處得好，孩子的心境平和愉快，身心健康發展，相處得不好，孩子就會孤獨煩躁，進而影響學習，生活，以致危害身心健康。
如何教會孩子與同伴相處呢？

1．教孩子一些基本的人際交往禮儀
可以在孩子剛學說話的時候就教他說-一些與人交往所需的話語，例如「你好」，「謝謝」等。在他開始與別的小朋友一起玩耍的時候，就可鼓勵他練習說這些話。
2．家長應改變對孩子嬌寵溺愛的教育方式
引導他思考「為什麼小朋友不喜歡我』、「為什麼他們不願意理我」，「當我做了什麼，別人會顯得很高興-等問題，父母通過講故事、和孩子共演情景劇的游戲方式，也能讓孩子學會換位思考，寬容他人、自己想辦法處理與朋友的關系等，讓孩子在這些活動中得到鼓勵，就能逐漸把新的經驗運用到實際生活中。讓孩子在成長過程中學會替別人著想，是提高孩子受歡迎程度的另外一種重要的社交技巧——總是能夠考慮到朋友的心情，在朋友傷心難過的時候能夠表示關懷，並且能夠讓同齡人更信賴他。
3．讓孩子獨自作客或招待客人
如果想訓練孩子的交際能力，可以讓孩子獨自到鄰居或親戚家去玩耍，這樣，就可以讓孩子用平時學會的一些交際語言進行練習。之所以讓孩子獨自去，是因為這樣孩子不會有—種依附心理，他必須親自與人打交道，這時的他是作為主要人物上場的，他自己不得不面對這些問題，這會促使他去思考，促使他學會與人交往，與他人和睦相處。如果是朋友到自己家來作客，可以讓孩子進行接待，從而讓孩子學會如何待人接物。特別是與孩子年齡差不多的小朋友到家采玩耍時，更要讓孩子親自做一回小主人。
4．家長可以鼓勵孩子多參加群體活動
諸如課外興趣小組，課外活動，除學校之外的少年宮，社區舉辦的敬老活動等，這些活動有利於孩子的身心健康。此外，和同齡人一起參加群體活動還有利於孩子形成平等觀念，逐漸脫離對家長的依賴，孩子的發展能力和創造能力也可以得到更好的發展。
和同伴的交往必須要在實踐中才能發展起采，與其他硅子之間的「矛盾-是不可避免的，要慢慢讓破子學會自己處理。事事包辦代勞，為孩子出頭，是不可能讓孩子學到交往技能的。

㈢ 獨生子女怎樣和大家相處

第一， 讓孩子發現愛，並給予他愛的機會。
現在大部分孩子都是獨生子女，在家中養成了「以自我為中心」的思想意識。這樣在集體生活中，沒有人讓他（她）了，必然會感到不順心，難免就與同學鬧矛盾了。所以在家中，一定要讓孩子發現愛，並給予孩子愛的機會。比如媽媽早起為孩子准備早點時，可以對孩子說：「今天媽媽還沒有睡醒呢就早起了，為的是誰呀？」有意識地讓孩子體會到母親的辛勞。下班後，就可以讓孩子幫忙給父母倒杯茶水、捶捶背等，並用誇張的話語來表揚孩子，激勵孩子把愛的表達繼續下去。其實，對孩子來說，給予別人愛，別人能理解並接受，比他們廉價地接受大人的愛要快樂無數倍。
第二，鼓勵孩子真誠地贊美別人，感謝別人。
每一個人都從心底里有被人肯定、被人賞識的渴望。家長可以引導孩子去及時地發現身邊每一個同學的長處，並真誠地贊美他們。此外還要積極地發現同學們對自己的點點滴滴的關愛，並說上幾句感謝的話語。這些友善的小火花就如與同學相處中的潤滑劑，一定能起到增進友誼、化干戈為玉帛的良好作用的。這里還有個小秘訣，家長應告訴孩子微笑是與大家相處中最好的通行證。每天要面帶微笑，以一種寬容、欣賞的心態來與同學相處。家長每天可以給孩子三問：你對大家微笑了嗎？你對幫助了你的同學表示感謝了嗎？你真誠地贊美別人了嗎？久而久之，這樣的習慣會融入孩子的血脈，為孩子一生的發展奠定良好的基礎。
第三，引導孩子尊重別人的意見，學會換位思考。
家長應引導孩子，要與大家和睦相處，就要學會換位思考，也就是換個角度去想一想。這樣將心比心，就會發現別人的著眼點，並誠心地與人合作了。當別人的意見與自己不一致時，不要一開始就否定，而應該先考慮別人意見中合理的地方，從大家都贊同的地方開始，氣氛就能緩和融洽了。說話時，應盡量把句號變為問號，比如寫黑板報時可與同學商量：「我們這篇文章採用這個標題，好嗎？」等等，對方感到的是一種尊重，矛盾就不容易產生了。

㈣ 獨生子女 18歲了 總是以自我為中心怎麼改從小就嬌生慣養造成現在自身問題很大！具體怎麼改措施

能認識到自己身上存在的問題是很不容易，也很可貴的。
您說的這幾內個問題，本質原因還是在於您容父母教育方式存在問題。
行為模式的改變不是能一蹴而就的，這畢竟是你過去18年的生活養成的，要改變也是需要一段時間的。
從認知模式的角度來說，我們的情緒，行為都是受到我們想法影響的：情境（事件）--認知（想法，觀念）--情緒--行為。
需要做的是當你覺察到有不恰當行為的時候進行自省，想一想剛剛是什麼情緒，這個情緒是由什麼想法引起的；可以把這些列成一個表格記錄下來。
改變是不容易的，需要一點一點積累。
從你的描述中也看到你有比較深的自責的情緒，也要先緩和自己的情緒哦。
如果這些情緒影響到您的生活了，或者不知道怎麼進行改變，建議您可以找專業的心理咨詢師聊一聊。

祝好！

㈤ 獨生子女總是不被父母理解、無法共同，該如何處理

現在有很多大人會說：「現在的獨生子女是越來越叛逆了，他們經常跟父母吵嘴，晚歸，跟社會青年玩耍。」但是也有很多子女會說：「自己的父母不能夠明白自己苦衷，不會換位思考，只讓我們讀書，可是也沒有為我考慮過。」等等諸如此類的事例，因為這些事父母與子女之間無法和睦相處，這就需要他們彼此之間經常交流，讓他們可以了解之間心裡是怎麼想的，不要誤會了對方的想法。

現在有很多人因為與父母之間有了誤會以後就離家出走也不跟家裡不溝通，這是最愚蠢的處理辦法，到最後雙方的心裡都留下了疙瘩，就算和好了，也有往事重提的風險。綜上所述，當自己與父母發生矛盾的時候一定要冷靜，想辦法與他們溝通，可以用寫信、微信、開家庭會議之類的進行消除誤會。從而解開心結。

㈥ 獨生子女怎麼和父母溝通

有一部分和我相同,父母怕我跑到省外我身份證都別扣了,天天罵我MEI
BEN
SHI
,盡量忍等時機到了自己闖一闖

㈦ VR真的能讓"獨生子女"變得更懂換位思考嗎

我覺得不能~

㈧ 對於獨生子女的教育，父母該如何做

獨生子女家庭生活品質保證！但是還應避免一些不良習慣，比如嬌生慣養！要從家庭生活中做起……比早睡早起身體好！尊老愛幼一生清秀！一日生活制度落實好，勤勞的雙手能創造！還有就是學習自覺性和堅定性一定要提高！不能嬌慣，父母就是榜樣，在子女面前要以身作則多看書多學習多運動來影響子女。幫助子女樹立人生目標，做好人生規劃。培養孩子正確的人生觀。

總之，教育獨生子女要按照自己的標准來教育，不要按照別人家的孩子來教育，多鼓勵，少對比，對父母和孩子都輕松，處理關系多樣化，可做家人，可做朋友，可做對手，最重要的一點是多陪伴。

㈨ 一些人為什麼會對獨生子女有偏見

部分人的獨生子女有偏見，是因為他們因為身邊的一些朋友是獨生子女，素質不好，然後就對整個群體有偏見，其實這種以偏概全的認識方式並不是正式的，我們不否認，在現實生活中，確實有一些獨生子女沒有學會和其他人怎麼去理性的相處，總覺得自己應該是實際的中心，但是這註定只是少部分，並不是所有人都這樣。

獨生子女的教育問題確實是父母應該去操心的，因為不能只寵愛孩子，而不對孩子進行相應的教育，生而不教是父母最大的失責，所以說父母應該學會怎麼去教育自己的孩子，哪怕他是獨生子女，但是我們也不應該對獨生子女帶有太大的偏見，因為畢竟它是一個群體而不是某些人。

㈩ 對於獨生子女來說，他們換位思考的能力是不是更差

獨生子女的家庭因為家庭中就這么一個孩子，所以家不管是父母還是爺爺奶奶，外公外婆的關注度都會集中在他的身上，從小他就是家中里獨一無二的存在，所以被慣是不可避免的。而對於獨生子女過分的關注和溺愛，讓他們有了自我優越感，而且大多的時候只接受別人對他的付出，而自己卻被動地接受著。因為只有一個孩子，凡事都有人替他操心，所以他的思維方式會不健全，不會換位思考也是正常的。這樣其實非常不利於孩子的成長。所以我們作家獨生子女的家長，想要讓孩子能有一個健全的人格，我們就必須放下溺愛。

最後，我們要讓他懂得獨立思考的重要性。每個人都是獨立的個體，孩子也一樣，只有學會獨立思考，才會知道思考問題給自己帶來的收獲，只要培養孩子獨立思考的能力，才能讓孩子真正的懂得站在別人的立場上思考問題。所以作為獨身子女的家長，千萬不要剝奪孩子這樣的權力。

所以獨生子女之所以不會換位思考，是因為他們的自我思想意識薄弱造成的，我們做家長的要想讓他們成長，該放手的時候還需要放手。

我叫汝，喜歡我的回答嗎？如果喜歡請關注我，你的支持就是我最大的動力！