提出獨生子女是問題群體

① 獨生子女是問題群體最早是誰提出來的

這個沒有什麼其他的提出來吧，應該這只是一隻個偽命題

② 對於獨生子女的教育，更應該注重哪些方面

在這個階段，我們發現的一個社會現象是獨生子女越來越多。這與我們現代的生活節奏同時，也與新時代人們的觀念有關，似乎每個人都更加重視優生優育。所以每個家庭都不會有很多寶貝。因此，每個家庭的獨生子女都會根據他生活的環境養成獨特的習慣。而且，如果我們相對而言比一些非獨一無二的孩子，我們會發現他們有很多負面因素，所以我們似乎整合了它。唯一的孩子很可能會給自己帶來很多問題。

也就是說，因為從未動過自己的頭思考問題，或者鍛煉過自己的人性，所以他們的意志通常很脆弱，在現實面前那麼脆弱。反抗性比較強，叛國是每個孩子都能經歷的階段，這與他們的成長周期分不開，但如果有些孩子過度反抗，例如獨生子女群體，我們必須考慮父母是否太縱容他們。因為容忍，這些孩子認為一切都是理所當然的，一切都很容易得到，他們完全不在乎一切，完全不意識到實際情況繼續下去的嚴重性，會一直根據自己的性格堅持逆行。

③ 獨生子女是中國社會特有的一個群體.逗逗尼讀懂了這則新聞提示的含義

沒有兄弟姐妹的孩子。獨生子女與非獨生子女，具有同樣的身心發展規律。但兄弟姐妹關系會在兒童社會化過程中產生作用。獨生子女除了與父母之間的親子關系外，沒有兄弟姐妹這層關系，因此其社會化帶有自身的特點。

④ 人大代表建議增加獨生子女看護假，此代表為何會提出此建議

現在的獨生子女也是非常的多，所以說很多的人們在老了之後也都是比較的孤單。畢竟自己的兒女在大了之後都會選擇出去工作，這個時候他們就沒有辦法很好地陪伴在自己父母的身邊。當然，這也是非常的令人痛心。在最新的人大代表上做出會議。建議增加獨生子女看護照的行為，這從很大的程度上也是為了一些空巢老人著想。

所以這一行為的提出和實施也是深受到了很多獨生子女們的支持與認可，他們覺得這種行為不僅僅方便了自己去照看父母，同時也不會讓老人覺得非常的孤獨。因為有些老人一個人在家裡沒有子女的陪伴，他們的心裡也是非常的孤單，覺得自己在老了之後沒有任何人給予陪伴。希望更多的年輕人們能夠經常回去看看老年人，這樣的話才能夠讓他們的內心感到十分的溫暖。

⑤ 提出獨生子女補貼問題

全國都沒有了，獨生子女獎勵制度從2016年全國放開二胎後就取消了，已經享受到的繼續享受。

⑥ 大多數家庭都是獨生子女，這樣以後他們性格會不會孤僻呢

在中國，人們通常認為獨生子女一代比較受寵，號稱是家中的「小皇帝」。因此比較自私和懶惰。

很多時候，獨生子女總被貼上「被寵壞的一代」「我行我素」「不懂分享」「普遍自私」的標簽。

但最近的研究表明，這些評價恐怕言不符實。

長久以來，對於獨生子女的偏見究竟如何產生的呢?

有時候，社會大眾將獨生子女描繪成有嚴重性格缺陷的群體，其實有點過於絕對，甚至有失公允。

因為這些有關獨生子女的研究，其實只是側面展示了一個孩子的成長沒有手足相伴會有何影響，包括性格特質和社會技能。

一個人的良好性格特徵，不僅有先天因素決定，也有後天教育環境的逐步影響，並不完全取決於是否來自於獨生子女家庭。

獨生子女這一身份對個人到底有多大影響，是因人而異，也是因環境而異。

不同教養方式成長的獨生子女，其性格特點必然也存在很大的差異。

長期接受溺愛的孩子容易變得愛依賴他人，嚴厲苛求下的孩子性格容易變得焦慮敏感，放縱下的孩子容易變得自私自利;

而在民主和諧環境中的孩子，因為得到了應有的尊重，又接受了良好家庭氛圍的熏陶，他們在發揮獨生子女的隱形優勢的同時，還能通過自我學習或他人指導形成健全的人格。

因此，希望父母們在看到這些針對獨生子女的調查研究時，不是深以為然，也不是一笑過之，而是從中更多地去思考並改善孩子的教育方式，這才是科學研究帶給父母的福音。

⑦ 獨生子女是誰提出的

1957年7月，馬寅初在的人民日報上發表《新人口論》提出節制生育政策。當時中國沒有明確的人口生育政策，但由於政府嚴格限制流產等規定，被專家認為，實際上是在實行鼓勵人口增長的生育政策。

1962-1969年。限制生育政策提出，並在部分市、縣試行。1962年12月中共中央和國務院發出關於認真提倡計劃生育的批示。一年之後中共中央和國務院明確提出，大力提倡晚婚。並對不利於計劃生育的規定進行了修改。1964年國務院成立了計劃生育委員會。節制生育的實際工作在城市展開，農村約有五分之一的縣不同程度地開展了計劃生育工作。

⑧ 獨生子女是怎樣一個群體

獨生子女是父母生下的唯一的，單獨的一個孩子，許許多多的獨生子女家庭組成的一個群體。

⑨ 獨生子女的心理特點及成因分析

（一）自負心理。由於父母的過分溺愛和嬌寵，獨生子女成為整個家庭的軸心，父母家人的生活完全圍繞著孩子，怎能不讓孩子自負，產生以自我為中心的觀念？
（二）享樂心理。獨生子女從小嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，事事都由父母包辦代替，極少參加勞動（特別是體力勞動），無從體會勞動的苦與樂，更無從培養正確的勞動觀念。再加上孩子要風得風，要雨得雨，一切都遂心如願，因而，在孩子的意識里，自然就會形成享樂心理。據天津對1500名中小學生的一項調查表明，51．9%的學生長期由家長整理生活用品和學慣用品，74．4%的學生在生活和學習上離開父母就束手無策。有些家長出於對孩子的愛，從不讓孩子插手家務，干一些力所能及的活，甚至還替孩子代做家庭作業。具有享樂心理的孩子，最主要的表現就是，好吃懶做，學習怕累，勞動叫苦，上學逃課，幹活偷懶，拈輕怕重，甚至僱人值日。只知索取，不求貢獻。
（三）孤獨心理。在現代社會，人們競爭激烈，生活節奏快，工作壓力大，家長們為了工作，為了生活，為了掙錢，往往無暇顧及孩子， 「留守孩子」與爺爺、奶奶生活在一起，即使有些家長有時間陪伴孩子，也因「代溝」問題，親子間共同語言不多，難以有效溝通，成為無話不談的知心朋友。而且，家長對孩子的關心和愛，通常更多地表現在物質生活方面，以為孩子有錢花，吃好喝好玩好了，就什麼也不缺了。很少關注孩子的精神生活需求與心理感受。特別是獨生子女，上無兄姐，下無弟妹，孤身一人，更少與同齡人溝通交流的機會，沒有知心朋友，找不到情感傾訴的對象，常常感到非常苦悶、憂郁、孤獨。孤獨的孩子一般性格內向，不好活動，沉默寡言，容易多愁善感。嚴重的孤獨感甚至使孩子產生離家出走、自殺等極端行為。
（四）冷漠心理。冷漠即漠然、冷酷、無情，對什麼都無所謂，沒興趣，漠不關心。大部分獨生子女一生下來就泡在「糖水」、「蜜罐」里，依偎在父母的懷抱里，沒有衣食之憂，沒有患難的經歷，沒有多子女家庭兄弟姐妹之間互相嬉戲、吵鬧、幫助、照顧的手足親情，缺乏集體生活的親身感受。不懂生活之艱辛，世道之變幻，人間之真情。對來自父母的翔呵護和生活滿足，似乎天經地義，他們得之泰然，受之坦然。還有些獨生子女生活在殘缺的單親家庭、離異家庭，自小失去父愛或母愛，缺乏家庭溫暖，憤世嫉俗，冷眼旁觀，傲視萬物。在這樣的環境下成長起來的孩子，如果父母疏忽了對他的情感教育引導，就很有可能形成冷漠心理。

⑩ 獨生子女是問題群體,最早誰提出

不知道是誰提出的，我覺得獨生子女不是問題群體。