獨生子女父母困境

Ⅰ 近2億獨生子女的困境來臨，老人還能指望他們嗎

引言：因為現在生活壓力非常大，獨生子女所面臨的困境也會非常多，所以很多老人的養老也成為了一個很大的問題。

三、親情最重要

很多人長大了都會覺得沒有錢什麼事情都辦不成，所以往往會忽略了親情，其實人掙錢就是為了讓自己的家人和親人過的更好，如果親人不在自己的身邊了，掙在多錢都是沒有用的，所以孩子們一定要抽時間去陪伴自己的家人，不要等到失去了才懂得珍惜，作為獨生子女，雖然面臨的壓力有很大，但是這也是自己應盡的責任和義務，所以一定要趁年輕的時候好好去打拚，給自己的孩子和父母創造出一個好的環境。

Ⅱ 為何說獨生子女家庭面臨著養老的困境

近日有媒體報道稱由於獨生子女家長在我國整個老年人口中已形成很大的佔比，造成了我國所特有的獨生子女家庭養老問題，獨生子女家庭面臨著養老的困境。

專家表示，由於獨生子女政策實行長達30多年，隨著我國進入老齡化社會，早期的一代獨生子女家長在我國整個老年人口中已形成很大的佔比，造成了我國所特有的獨生子女家庭養老問題。

希望養老問題的嚴重性能被逐漸的關注，並早日解決！

Ⅲ 獨生子女的父母晚年生病或是出現困難該怎麼辦

最好的解決辦法就是讓父母居住在你自己非常近的地方，如果可以接受的話，也可以送到養老院。

Ⅳ 近2億獨生子女將要面臨怎樣的困境

現在的獨生子女要面臨一個人養育父母的困境，出一點意外，還沒有幫襯的兄弟姐妹。而且也可以看到養兒防老已經成為了很多家庭的固守觀念，以前一個家裡面有好幾個孩子共同去贍養兩個老人，而且分擔到大家身上。壓力基本上都能夠好好的解決，但是後來因為計劃生育的原因，所以家裡面基本上都有獨生子女。他們成為家長捧在手心裏面的寶貝，但是這些人卻陷入了養老的困局。

對父母的陪伴

他們不可能放棄工作，然後去照顧父母，否則的話就會斷掉自己的收入來源，還能讓自己身心俱疲。當陪伴已經不能達到陪伴的效果，那麼這一家人的狀態就會發生改變。而且當大家開始了不一樣的生活之後，父母的健康也成為了問題。所以很多的獨生子女面對的這些困局並不是靠一個人或者一兩天的改善就能夠解決的，要盡自己的所能去關心自己的父母，並且去問候父母，而且要提前為父母做好養老的安排。

Ⅳ 20年後，「獨生子女」家庭將面臨什麼困境

這些孩子以後最少要撫養4個老人，然後也有自己的孩子，同時經濟以及生活壓力都會變大。

Ⅵ 獨生子女的「困境」怎麼破

實際上這樣的所謂困境就是一個養老
不過隨著時代的發展
這個問題也是社會努力解決的
不會有那麼嚴重的後果的

Ⅶ 二十年後，獨生家庭子女將面臨什麼問題

1、給父母養老的問題，獨生子女結婚之後，夫妻二人需要贍養雙方的四個老人，還要照顧一個孩子，很難 2、父母生病的問題，照顧父母就要離開工作，經濟壓力更大；堅持工作父母又疏於照顧。

Ⅷ 為什麼獨生子女和父母交流起來就那麼困難呢

孩子長大了，有自己的想法，家長應該把孩子當作朋友，平起平坐的跟孩子溝通，就算孩子說了什麼不對的話也不要秋後算帳，只要孩子把父母當做朋友，溝通就沒有問題了。自從上世紀八十年代我國實行獨生子女政策以來,獨生子女逐漸成為我國的一個特殊社會群體。由於獨生子女的大量出現,他們的教育、溝通、心理健康等問題都向我們提出了挑戰。據一項針對未成年人犯罪的調查顯示,獨生子女占其中的80%,究其原因主要是父母的溺愛、與父母缺乏溝通與交流從而形成思想隔閡。這說明父母與孩子 間的良好溝通對孩子的思想道德建設和健康人格的塑造至關重要。那麼,父母如何與獨生子女溝通呢？ 現代獨生子女的特點 一提到獨生子女,很多人就會想到「小皇帝」、「小太陽」、「421綜合症」等等詞彙,不過,這並不是一個全面的理解。據「中國城市獨生子女人格發展狀況與教育調查」結果顯示,獨生子女就其人格特徵來看錶現有五大優點和四大弱點。 獨生子女的五大優點是：1)重視友誼,富於同情心和恆心;2)具有自信心;3)具有良好的社會道德素質;4)自我提高的需求較高;5)具有廣泛的興趣愛好。 獨生子女的四個主要人格缺陷是：1)在人格需求中,較多的孩子成就需要較低,但有較強的攻擊需要;2)部分獨生子女在自我接納方面存在障礙;3)在創造性、獨立性、勤勞節儉方面存在一定的缺陷;4)學習需要中認知需求較低。 從總體上來看,我國獨生子女一代的發展是正常的,但與非獨生子女相比,他們在家庭環境、親子關系和在家庭中的地位等方面有很多的不同。獨生子女在成長中表現出來的諸多優點與問題,並非是天生的,在很大程度上是所處環境和受成人影響的結果。我國正處於社會轉型期,家庭環境也發生著一系列的變化。如現代的家庭模式已逐漸轉變為以孩子為中心的家庭結構,這使得父母能夠做到優生優育,為兒童的發展創造了一個良好的外部環境條件,同時為建立親密的親子關系提供了可能。 獨生子女存在溝通問題 雖然家庭環境的變化向著更有利孩子的方向發展,但現實的情況卻並不如人們想像的好。很多父母因為工作忙等各種原因大大壓縮了與孩子相處和交往的時間,有意無意地忽視了孩子的精神需求,使得親子關系逐漸淡漠甚至疏遠,從而給孩子在情感和社會性的發展方面帶來諸多不良影響。 筆者在調查中接觸過這樣一個例子 某私立幼兒園的洋洋是個非常聰明的孩子,由於父母工作很忙,洋洋3歲時就開始寄宿,每周只接一次。而且為了讓孩子多學點東西,硬是讓孩子「跳級」上了中班,在班裡洋洋是個很一般的孩子,有些課程甚至跟不上同班的小朋友,老師也不太注意他,即便到了周末接回家,他的時間也被各種特長班占滿了,連聽爸爸媽媽講故事、一起玩的時間都沒有。到了大班,老師發現洋洋的攻擊性開始增強,與別的孩子稍有摩擦,不是動手打人就是張嘴咬人,漸漸地很少有小朋友願意和他玩了,爸爸媽媽也發現洋洋脾氣越來越大,稍有不如意就大鬧,還經常說 「我恨你們。」洋洋的表現是一個典型的孩子在受到父母漠視後情感不健全的例子。 事實上,洋洋這樣的經歷目前在許多獨生子女的家庭中是一個很普遍的現象,據有關學者的研究表明,現代家庭獨生子女的父母花在陪伴孩子的時間上遠遠多於非獨生子女的父母,但大多是「在家裡給孩子布置作業」、「陪孩子做功課」、「帶孩子上興趣班」等等,很少有和孩子在情感和思想上進行真正溝通的時間。還有很多父母由於平日無暇照顧孩子,感到愧疚,就想從物質上對孩子做一些補償,在物質需求方面對孩子採取放任的態度,或單純給孩子購買大量的所謂「益智」類圖書和玩具,單純將培養孩子的智力因素放在首位,而不去了解孩子的真正的需要。家長的重智勸德使他們的家庭大部分面臨著這樣的問題 由於不了解孩子,不尊重孩子或者溺愛孩子等原因,這個家庭很難有一個理想的親子關系,從而也無法為孩子的身心兩方面的健康成長創造一個有益的環境。 值得注意的是,獨生子女時代的父母在孩子的溝通問題上責任重大。由於缺少兄弟姐妹關系,獨生子女家庭與傳統的多子女家庭相比,孩子的情感支持系統是不同的。在多子女家庭中,孩子遇到問題不願和父母說時,可以通過兄弟姐妹來解決,但獨生子女在遇到問題時,則缺乏這種情感系統支持,使得孩子產生強烈的孤獨感和不安全感,往往會使他們尋找家庭以外的情感支持,從而產生一系列的社會問題。 學會與獨生子女溝通 獨生子女家庭為孩子傾注了很多的心血,但從兒童發展的角度來說,孩子除了有生理上的需要以外,更多的是心理上的需要。只有那些在心理發展上得到父母支持的孩子,他們才會更有安全感、才會性格開朗,情緒愉快,從而建立起積極向上的健康的心理品質。 與獨生子女進行良好的溝通首先要認識孩子、了解孩子,尤其是要平等地對待孩子、把孩子當作一個人來尊重,把本屬於孩子的權利還給孩子。獨生子女父母對孩子的過度保護,很大程度上使孩子從幼年起主動性及探索需求就被抑制,從而影響到孩子個人情緒獨立性的發展。 在尊重的前提下與孩子溝通,就是尊重孩子參與的權利,聯合國《兒童權利公約》規定,兒童參與的權利就是「確保有主見能力的兒童有權對影響到其本人的一切事項自由發表自己的意見,並獲得重視」。很多父母和成人大多對兒童的參與能力持懷疑態度,甚至不認為孩子具有參與的能力,所以才會包辦代替孩子一切事情,從而導致與孩子的激烈沖突。 很多父母都有這樣的經歷,孩子在嬰兒時期,常常咿咿呀呀地和你們「對話」,對大人的回應會有很積極的反應。這就是孩子自主參與的萌芽。同樣,在孩子以後的成長進程當中,會遇到很多的問題,如果僅僅是孩子單方面的要求,而長期得不到父母的理解和支持,那麼孩子就會喪失參與的能力,失去與父母溝通的興趣。 一位在上初中的女兒告訴她的媽媽 「媽媽,我們班有早戀的了。」如果這位母親只是簡單地以「你可別跟那些人在一起玩了,學不出好來」來回答孩子的話,這樣的回應無疑是告訴孩子「你的判斷力不足以判斷這件事的對錯,你不應該有這樣的想法」。這樣的溝通效果是非常不理想的,其結果是孩子開始對母親產生反感,以致今後有什麼事也不會與母親溝通。如果這位母親不要對這件事表示得大驚小怪,而是仔細傾聽孩子的想法,並耐心地正確引導,效果會更好。 最近,黨中央專門就加強未成年人的思想道德建設召開了會議。其實,對未成年人的思想道德教育不僅僅只是國家和學校的責任,在很大程度上也是家庭的責任。父母的言傳身教、及時與孩子進行良好的溝通,在孩子的思想教育問題上會起到事半功倍的效果。「藍極速」網吧的大火、十幾歲少年砸向親生母親的鐵錘,這些悲劇的背後,我們都能看到父母和孩子之間缺乏溝通釀成的苦果。父母和老師枯燥而單純的說教在孩子的心裡除了產生逆反以外,是不會有什麼好的效果的。只有在平時和孩子推心置腹的點滴溝通中,才會在孩子的心田裡起到「潤物細無聲」的作用。 誠然,孩子是需要教育的,但教育只有在尊重、理解的前提下才能有效果,尊重孩子,會使孩子更加自尊,有了自尊才可能自信、自強。因此,在與獨生子女的溝通中,我們必須認識到：孩子在有關他們發展的事物中應該是積極而有貢獻的參與者,而非被動的接受者,每個孩子都有參與的能力,而且每一個孩子都會以自己獨特的方式參與,雖然這種參與方式並非父母所期望或所了解的。獨生子女不應該是父母期望的復製品,他們自誕生以來就是擁有獨立的個人存在意義的人,父母應該認識到這一點,充分尊重孩子參與的權利,才能與孩子進行良好的溝通。

Ⅸ 作為獨生子女，你面臨了哪些困境

老人需要贍養，兒童需要扶養，還有工作方面的壓力，集中到一起，生活壓力很明顯。歸納起來，生活壓力是老人生病時的無奈，恨不得自己去承受；是小朋友絆倒時的疼痛；是黑暗中對於光明的摸索；是牙疼時恨不得拔掉的沖動。

Ⅹ 獨生子女有哪些困難

生活上，獨立性差，生活自理能力不夠。很多獨生子女被寵的過分，連一些簡單的事情都做不好。做飯僅僅限於泡麵，在學校的衣服都需要帶回家讓父母清洗，辦一些證件需要大人陪同，很多人都願意坐享其成。