A. 讀了《可憐天下父母心》你有何感受，80字讀後感
今天我讀了星光的《可憐天下父母心》一文後，我特別生氣。
一生該父母的氣。 你作為父母，供孩子上大學，已經付出了很多心血，用自己的工資替他們交學費，已經做了父母該做的事情。現在孩子畢業了，有了自己的工作，他們就應該為自己的未來奮斗。當然，如果我們有條件幫助孩子一把，也是應該的，這也符合我們國家的國情。可你用得著去拾廢品幫助孩子嗎？她能去拾廢品賣錢，那她在生活上一定很節儉，不捨得吃不捨得花，她身體能好嗎？如你因營養不良病倒了，孩子們能來伺候你嗎？
二生孩子的氣。作為子女，大學畢業已參加工作了，理應報答父母的養育之恩，讓父母有一個幸福的晚年，可他們不但沒有報答父母的養育之恩，反而成了肯老族了。你父母有多少退休金你應該有數，當父母把那麼多的錢給你，你沒有想到他們是怎樣生活的嗎？這樣的孩子還能指望他們孝敬父母嗎？
我們都是上了年紀的人了，我們自己照顧好自己，不給子女添麻煩就是對子女的最大的支持。當然我們有條件幫助孩子也是可以的，孩子工作特別忙，我們身體還健康幫子女看看孩子呀；孩子臨時出現了資金緊張，我們有條件支援一下也是可以的。
我建議我們千萬不要像那位父母那樣去幫助孩子，我們應該有我們自己的生活，可參加自己的喜歡的娛樂活動，讓自己心情更加愉快，可選擇適合自己的項目鍛煉身體，讓自己的身體更健康，還可找朋友聊聊天呀，逛逛商場呀，調理一下自己的飲食呀，和孩子們溝通一下感情呀等等，讓我們的晚年生活更幸福，讓孩子們少替我們操心。
最後祝天下老人健康幸福，祝孩子們事業有成。
B. 感恩天下父母心 讀後感
《父母心》是我最喜歡的一篇課文，這篇課文主要寫了一對窮夫妻在神戶港開往北海道的船上，一位貴婦人要領養這一對窮夫妻的孩子，並答應給一筆可觀的酬謝。開始，為生活所迫的窮人把大兒子交給貴婦人領養。後來三次反悔。最後一個孩子也沒放手。貴婦人被感動了，把那筆酬金送給他們作為做生意的本錢。故事說明再優厚的條件也割捨不斷父母對子女的感情，表達了天下父母對子女崇高的愛心。
讀了此文，我想到了媽媽對我的愛。那天，我在學校讀書，放學的時候，老天偏偏和我作對，下起了傾盆大雨，同學們都走光了，只有我一個人還在等待停雨，可老天似乎還沒有這個意思，我正准備沖回家的時候，一把墨綠色的大傘從我頭上罩過來，我睜開眼睛，抬頭一看，是媽媽！媽媽說：「快走吧！馬上就要下暴雨了！」走在路上，我發現傘大部分都是在我這邊，媽媽那裡沒遮住多少，大半邊都被淋濕了，我隱隱約約看見了媽媽的幾根蒼蒼白發。
媽媽對我挺嚴格的，不過，這也是一種母愛。前幾天，我們考試了，我覺得我考得不太好，回家要被挨罵了。今天，試卷發下來了，我只考了88分，我憂愁的回家了，媽媽知道我沒上90分，氣得快要瘋了，要我把試卷抄三次。我想哭，但為了自己，忍。其實，這些我都明白媽媽都是為了我好。
讀了這篇課文，我明白了：父愛如山，母愛如水，誰言寸草心，報得三春暉，我們要懂得孝敬父母，對父母盡自己的孝心，讓他們感受到我們的愛。
望採納，謝謝！
C. 讀懂孩子心讀後感
初中生頻頻跳樓 家長如何讀懂孩子心理「現在的孩子怎麼如此脆弱，如此不珍視生命呢？ 」近日發生的學生跳樓事件令大人們不禁發問。對此，華東師大兒童心理咨詢師培訓負責人曾祺反問道：「有幾位家長和老師真正了解孩子們的心靈世界？ 」他從兒童心理輔導的理論出發，結合自己作為一個孩子父親的身份，呼籲大人們為孩子營造心靈世界的「生態環境」。 尋根探源 大人為何不懂孩子的心靈世界 在中國，不論是家庭教育還是學校教育，都缺乏尊重孩子、關注孩子心靈世界的傳統。 首先，整個社會的評價標准還是成績和證書。在家長們的閑聊中，拿出來炫耀的總是「我家的孩子這次考了第一名」等等。學校教育則更以成績來作為評價學生好壞的標准，成績不好的學生處處不受重視，自我評價很低。 其次，大人們喜歡控制孩子。曾祺說，現在很多孩子都很不快樂，因為大人們總是依據他們的意志要求孩子做這做那，這導致孩子做任何事情都是帶著一種負面情緒。近日曾祺接待的一個案例就是一個初中生長期以來被家長「逼迫」學鋼琴考級，此前孩子一直還挺順從的，但最近一次，孩子很強硬地說：「我不想彈，是你們要我彈，你們再讓我彈，我就站到窗外去。」 「這就是孩子已經在跟家長談判了。現在家長和孩子的關系往往是：命令——商量——談判——談判不成就是完蛋。」曾祺說，到這個時候，父母著急、老師焦慮也無濟於事了。[改變觀念] 「藍海經濟」時代更強調情商 近日，中國青年報刊登了一篇題為《教師眼中的尖子生畢業後為何多是「高開低走」》的報道，文中稱，福建從教37年的特級教師陳成龍告訴記者，他幹了一輩子教育，「最遺憾和迷茫的」是「為什麼自己心目中的尖子生走出校門後卻多無所作為」。 陳成龍解釋說，當老師的總有一種思維定式，在校學習成績和將來在社會發展的好壞成正比。但事實卻是：原先在校時成績優秀的學生，走出校門後卻表現平平；在校成績平平，甚至被定義為「差生」的學生，在事業上卻頗有成就。他反思說：「現在我對『學生個個都可以成才』的觀念、對人才多規格的理念，很理解，很信奉。」 曾祺提出，現代社會正從「紅海經濟」向「藍海經濟」跨越，「藍海經濟」中更強調的是人的情商，所以「以成績論英雄」的評價標准應該擯棄。 溝通技巧 家長需改變與孩子溝通的方式 轉變了觀念後，家長也需要掌握與孩子溝通的技巧。除了兒童心理咨詢師這個職業身份外，曾祺也是一位小學生的父親，他告訴了家長一些溝通技巧。 怎樣回應和肯定孩子的認知 家長要放棄高高在上的架勢，放下身段與孩子溝通，學會尊重孩子心中的世界，站在孩子的立場去感受世界。 相信孩子會判斷、能夠做 現在很多孩子在不快樂的同時也不自信，因為大人們總是替他把各種事情做好，名曰為孩子好，實為「剝奪」他們做事的能力，導致孩子認為「我不行」。要改變這種狀況，家長要學會放手，給孩子證明自己的機會。 與孩子發生沖突時，怎樣「軟處理」 當孩子的願望和家長的期望發生沖突時，家長要「軟處理」，而不是硬生生地說「不行」，最後導致和孩子徹底鬧翻。這樣的事情發生多了，家長和孩子的關系便會日趨緊張。
D. 父母的生活態度影響孩子的性格讀後感怎麼寫
生活態度取向
＃回憶生活的點點滴滴，有他人的故事，有自己的故事，有他人和自己的故事，這些故事有感而發，或說你，或說我，或說ta，有共情之處，有get到之觸，於是統統記錄下來。＃
此為第16篇。
Positive Discipline
第十章《你的性格對孩子性格的影響》
以色列心理學家尼拉·凱弗提出的「生活態度取向」理論，重點討論大人的抉擇和行為是如何影響孩子的。
什麼是生活態度取向？
從孩提時代開始，就積累著大量潛意識的決定，這些決定共同形成了生活態度取向。
現在，你的孩子也正在形成他們的生活態度取向。生活態度取向並不描述你是誰。它們代表著你在生活中做出的以何種方式找到歸屬感和價值感的決定。
實際上，成年人既會形成一種基本生活態度取向，又會形成一種次級生活態度取向。
六大要素
識別你的基本生活態度取向（當你感到自己的歸屬感和自我價值感受到威脅或不安全時，所採取的行為）
識別你的次級生活態度取向（當你有安全感時所採取的通常行為）
你的人生藍圖
理解你的人生藍圖（你的生活態度取向，見下圖），給你提供了一個作出一些修正的機會。它還能幫助你辨認出你的孩子正在開始使用哪幅藍圖，並且能使你更好地理解他們在感到不安全時的反應。
四種生活態度取向
不論哪種生活態度取向，關鍵在於其主要動力是為了找到歸屬感和價值感。
阿德勒說：「你的想法沒有意義，除了你賦予它的意義之外。」
生活態度取向和養育風格、教學風格
每一種取向的優缺點，影響著你做為一個家長的行為。
安逸型
安逸型——如果大人能讓孩子們在家庭會議或班會上參與制訂限制、建立日常慣例、設立目標並且一起解決問題，他們就能更加有效。
控制型
控制型——如果大人能通過努力認識到自己對過度控制的需要，並且練習放手的技巧、給孩子提供選擇的技巧、問啟發式問題的技巧以及讓孩子們更多地參與做出決策的技巧，他們就會更有效。
取悅型
取悅型——如果大人不再只關注別人的需要，並且照顧到自己的需要以使自己能夠給予更多，他們就會更有效。應該相信孩子有能力讓自己快樂，並且要教給孩子們真誠地表達自己的情緒以及共同解決問題的技巧。
力爭優秀型
力爭優秀型——如果大人能盡力拋開自己對凡事都要「正確」並「最好」的要求，嘗試走進孩子的內心世界去發現什麼對孩子更重要，記住做事情的「正確」方法不止有一種，並且確保將對孩子無條件的愛傳達給孩子，那麼，他們就會更有效。
小組活動
生活態度取向小組活動
分成生活態度取向不同的小組，就下面的內容做頭腦風暴，並填在後面的空欄中：
1.做一個小標語牌
2.你的優點（小組中大多數人的共同點）
3.你的缺點（小組中大多數人的共同點）
4.這種傾向會對孩子產生什麼影響
5.就如何增進你的生活質量、改善你的親子關系，提出具體的改善步驟
練習如下：
四種態度四個方格
1.把上面各圖框按1~4分級，把1填在你最不喜歡的方格里。這四個方格從左到右分別代表力爭優秀型、控制型、取悅型、安逸型。
2.我的基本生活態度取向是：（填1的方框）
3.我的次級生活態度取向是：（填2的方框）
4.我的生活態度取向的小標語牌應寫上：
5.我最大的優點是：
6.我最大的缺點是：
7.我的生活態度取向對孩子可能造成的影響是：
8.改進的具體步驟：
E. 孝順兒女的觀後感怎麼寫 需要300字
孝順父母是我們應有的態度，但有很多小孩子並不知道用什麼方法去孝順父母。那到底我們應該怎樣做才算孝順呢？
要做個父母心中的乖乖兒其實並不太難。我們可以幫助媽媽做家務，分擔她的辛勞；或者在媽媽工作完後，給她捶捶背，讓她鬆弛一下；又或者是假日陪她去逛商店。至於爸爸方面，在假期里可以跟他去打球。這些都是可以培養父母與子女之間的感情，也可以討得他們的歡心。
如困以上各種方法都不管用。最好還是要聽話，多些陪父母，藉此增加接觸，溝通心事。又或可以講一講笑話，一天的工作疲勞都會因此而飛到九宵雲外。但最重要的還是要把學習搞好，這才是孝順父母的最佳方法。子女的成績優異，是每個父母最希望得到的安慰。
我覺得一些日常瑣事，只要我們能夠把握住，就可表現出親子之愛，在平淡中交融著父母與子女之間的溫馨。這樣子，在不知不覺間你己經成為父母心中的孝順兒女了！
F. 非常父母的讀後感怎麼寫
寒假裡，我和媽媽一起閱讀了楊紅櫻作家的非常系列作品之《非常媽媽》這本書。 >故事情節生動有趣，而且貼近生活。主要講了幾種類型的媽媽，分別是：溫柔、善良又體貼但沒有主見還很粗心的馬小跳的天真媽媽；在學習上不給孩子壓力，不看重分數的冉冬陽的智慧媽媽；只看到孩子的缺點，看不到孩子優點的肥貓的糊塗媽媽；愛虛榮的豆芽兒的糊塗媽媽；天天擔心兒子被人欺負的李小俊的操心媽媽；還有年輕漂亮、優雅迷人的吳緬的開明媽媽。 在這些媽媽當中，我比較贊同冉冬陽媽媽的做法。因為她從不給孩子施加學習壓力，還和孩子是好朋友。就是呀，如果不要給我們太大的學習壓力，我們就學得很輕松，學習自然就學好啦！
我覺得我的媽媽是最年輕的、最漂亮的，最優雅迷人的媽媽，而且也是開明的，理解女兒的好媽媽。我的媽媽平時都是很有計劃性的，只要我完成規定的任務，就可以做自己想做的任何事情，從不過多干涉我的自由。我可以有很多的時間去讀我喜歡的書。但是，如果我想看電視，就只能看一小會兒，因為媽媽告訴我看太多電視會傷害眼睛的。我和我的媽媽也是好朋友，她買衣服也會參考我的意見，經常和我說悄悄話。
這本書里寫的全是小孩子的媽媽。她們有的聰明絕頂；有的糊塗粗心……她們童心未泯。她們有一個共同點，那就是，她們都深深地愛著自己的孩子。她們是給予我們生命的媽媽，我們的健康成長傾注著她們全部的愛。看過這本書，我要對她們說：'媽媽，你們辛苦了，我愛你們！'
看完這本書，我明白了一個道理，所有的爸爸媽媽都是愛我們的，平時他們即使打我們罵我們也都是為我們好，其實都是希望我們好好讀書，長大後做一個對社會有用的人。
G. 讀後感孔子文章孝敬父母感言
今年暑假，媽媽給我買了幾本課外讀物，其中一本是《孔子》裡面的故事深深的吸引了我教育了我。
在書中，我了解到：孔丘的父親叔梁紇有9個女兒，還有一個兒子，叫做孟皮，可他的腳有些毛病，所以叔梁紇不太滿意，他決定再去外求親。後來他父親和顏大人的女兒顏征結婚生下了孔子，漸漸的孔丘到了三歲，他聰慧過人，又活潑機靈。可就在這年十月，叔梁紇離開了人世。顏征對孔丘說：「孩子，娘是為你而活著的。」說罷，向曲阜城走去。在曼夫娘的幫助下，他們在曼夫娘家旁邊住下了。曼夫經常帶孔丘去教堂看祭祀，孔丘一回來就向媽媽問這問那，顏征看孔丘如此好學，就說：「孔丘，娘一天給你講一個故事，你要記住才行，好不好。」孔丘高興地直拍手。一天中午，孔丘要求媽媽教他讀書寫字，顏征十分高興，只用了半天的工夫就學會了200個生字。又愛上了ㄍ易》學，經過了長時間的努力，成為了大學問家。可孔丘覺得依然不夠，就駕起馬車，來到了洛陽，找到了老子，用了半年的時間，終於學富一車，回到了家鄉，並開了一家私塾，專門教學。
讀完這本書，我知道了孔丘雖然丑，可他卻並不自卑，甚至比正常人更好學；更勤奮；更加的聰慧，並且他還十分的謙虛，雖然他聰慧過人，還滿腹經綸，可他依然要千里迢迢的去洛陽拜師學藝。小時候在家裡就幫媽媽燒火，洗衣，做飯，到了晚上，還和媽媽一起編草鞋。在以後的日子裡我一定要向孔丘學習上課認真聽講，聽老師的話，學習多動腦筋，回家自己的事情自己做，在認真完成作業的情況下多讀書多學習做個聽話孝順的好孩子。
H. 《父母的愛》讀後感
「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。」這是父母對子女愛的真實寫照。
要問這世間上最偉大的愛是什麼?是父母之愛。這愛猶如園丁栽培花朵的辛苦，猶如綠葉映襯紅花的的無私，這是「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的愛。
我也愛我的父母，他們平時雖然像冰一樣的冷，像閃電一樣的狠，但我很清楚，他們是愛我的。當我看到母親因我頑皮而鬧出嚴重的傷那眼裡晶瑩的淚花時，當我聽到母親等我吃飯一直等到下午三點多時，當我看到父親為我的學習而不吃飯時，我的心是那麼的難受，在滴著血淚，我恨我自己的無能，恨我自己的貪玩，恨我自己的不聽話。有時，我多想走到他們面前說聲：「爸爸媽媽，我愛你們。」但我沒有勇氣，因為我沒有好的成績，沒有小時候那麼聽話，他們為了我是傷透了心，我不敢，也不能接受他們的愛，因為他們的愛沒有得到回報，因為我沒有資格接受那份沉重的愛。
我也愛我的父母，他們平時雖然很忙沒有時間來看我，但我清楚他們是愛我的，他們忙是因為他們為了讓我有更好的學習條件。他們不來看我是因為他們相信我可以管得住自己。每當我與父親交談時，我都能深深地體會到他的用心良苦，體會到他的無奈，我恨意志不堅定的我，我恨沒有良心的我，我恨不懂事的我。有時，我多麼希望我可以對他們說：「爸爸媽媽，你們辛苦了。我愛你們，我長大後會讓你們過好日子的。」可我說不出口，因為我沒有勇氣。我害怕自己做無望的承諾，但為了他們我會將這句話記在心中並努力去實現的。
我想打自己一頓，因為我沒讓他們省心，我想打自己一頓，因為我讓他們傷透了心，我想打自己一頓，因為我的沒良心，我的一顆無情的心。我應為他們改變自己的，我會讓他們為我而高興的。
爸爸媽媽，其實，有時我也想說我愛你們。
I. 父母怎樣愛孩子讀後感
弗羅姆認為：「嬰兒需要母親無條件的愛以及生理上和心理上的關心；6歲以後的兒童開始需要父親的愛、父親的威信、父親的指點和忠告。」而父親的愛不同於母親的愛，它是有條件的。父親有條件的愛與社會經濟發展有關，是私有制的產物。弗羅姆認識到父愛和母愛的不同，並從社會經濟發展的角度分析父愛的性質，這典型地體現了弗羅姆的學術淵源———弗洛伊德主義和馬克思主義的綜合，既從心理分析的角度，又從社會文化的角度考察「人」的存在。與弗洛伊德一樣，精神病理分析是弗羅姆心理分析的重要角度，他說：「心理健康和達到成熟的基礎就在於，首先以依戀母親為中心，再發展到以依戀父親為中心，最後把這兩種依戀結合在一起。神經病的根本原因就是不能順利地發展這三個階段。」父親和母親都是成熟的人，他們成為兒女效仿的典範，他們的愛使兒女最終獨立並建立自己的權威，這是人成長的理想狀態。弗羅姆指出父親的愛和母親的愛有著明顯不同的職責：「母親有職責給兒女以生活中的安全感；父親有職責教育和指導兒女怎樣為人處世，怎樣對付那些他們生活在具體社會環境中所面臨的問題。」今天的中國，城鎮中的年輕母親多為職業婦女，與男人一樣從事社會工作，在一定程度上實現了男女平等，也因此一定程度上有著男女性格的自然融合。所以，傳統認為由父親對孩子施行的影響和教育也可能由母親來完成。但男女性別差異是由生理基礎決定的客觀事實，因此，總體來說，弗羅姆所說的父愛與母愛的差異，基本還是符合現狀的。不過，更多的家庭，往往在孩子嬰幼兒時期就由父母親一同對孩子施行影響和教育。事實上孩子未必在6歲以後才需要父親的愛。前蘇聯教育家馬卡連柯說：「兒童出生後三年的發展在其程度和重要性上超過兒童一生的任何階段。」義大利教育家蒙台梭利說：「兒童的許多缺陷，後來之所以不能治癒，是由於在形成一個人的主要功能的最主要時期，即3歲至6歲的幼兒時期被忽視而造成的。」確實，0-6歲是個體生理與心智發展的重要時期。「幼兒腦的發展是幼兒心理發展的生理基礎。在腦的重量方面，三歲時約重1000克，到幼兒期結束（6歲）時增長到1250-1300克，接近成人腦重的最低水平。」「4至7歲是大腦皮層細胞新陳代謝最旺盛的時期，也是大腦可塑性最高的時期。在這個時期，客觀現實在大腦皮層的烙印特別深刻，因而這個時期也是進行教育的黃金時期。」這個時期，不僅一些基本的習慣已經形成，而且智力、情感、意志、社會性以及能力、氣質、性格等個性特徵也基本發展。所以在6歲之前對孩子施行為人處世以及解決問題的基本原則的引導是必要的，如果錯過了這個時期的發展，後來的引導和矯正將事倍功半
感動要哭！！
J. 《父母心》的讀後感要怎麼寫
父母心讀後感
讀了父母心這篇文章後，我感受到了雖然窮人窮，但是也要窮的有骨氣，失去了孩子，父母心病，就像心頭上掉下了一塊肉，人越窮，越要與家人團結一心，戰勝困難。文中的父母當送走第一個孩子時又找了一個理由說，不管家有多窮我們也要留下大兒子繼承家業，也不能把長子送走，用二兒子換大兒子，送走二兒子時又找了一個理由說二兒子的長相極像他們死去的婆婆。用女兒換二兒子，送走女兒時也找了一個理由說女兒小不懂事，送給了別人，做父母太狠心，把錢還給貴婦人，女兒還給我們。
當他想以各種理由送走孩子的時候，又以各種各樣的理由把孩子要回來，說明了每個孩子對父母都非常的重要，
人有窮與富之分，但他們疼愛不會因為窮與富而缺少，窮人不會因為自己窮，就對孩子的愛減少，也不會因為是富人就對孩子的愛就多。愛和親情是不能用金錢來衡量的，這種感情只能用心體會。。。。。。
今天，老師在課堂上讀了一篇文章叫做《可憐天下父母心》，讀到快完時，老師哭了。那是我想了很多。 中間有一段寫的是：孩子，當你小的時候，我教你用筷子和勺子吃飯;當你不會唱歌的時候，我教你唱歌。第一首兒歌我們在一起練了好幾百遍你才學會……我繼續聽老師念下去。老師講完後，給我們講了很多。在那時，我想起了自己的母親。我現在還經常任性，媽媽擔心我，我又嫌媽媽嘮叨。可是，老師的一席話使我感觸很深，「對你們而言，父母只是一個自動提款機」不正是如此嗎?現在的一切都是父母為我們做的，現在的我們竟然還不能理解父母的辛苦。不過，我懂得，是父母給予了我生命;是父母將我這棵幼苗滋潤;是父母教給我如何做人……而我呢，我做了什麼，我回報了什麼，甚至經常埋怨父母。我的好成績會使父母高興，可是我卻沒有考出好成績。我現在好比寄生蟲，一點一點吞噬父母的愛，卻不懂得回報。 啊!母親!您為我們付出太多太多的愛，我卻只會接納，似乎這是理所當然。現在，我明白了愛既要接納也要奉獻! 媽，我愛你!