Ⅰ 外國家庭與中國家庭孩子與父母之間的關系的差異
第一個方面從家庭、父母對孩子的關系，老師對學生的要求。無論是父母還是老師，都是一貫主張對孩子嚴格要求，強調紀律性，強調孩子聽話、努力學習、刻苦學習。父母與子女之間以及師生之間的關系一直到現在實際起作用的還是管和被管的關系。而在西方，父母之間、師生之間是一種平等尊重的關系。孩子所處的小環境比中國孩子所處的小環境要寬松自由得多。在西方，父母強調孩子順其自然地發展，學校老師和孩子平等和諧地相
第二個方面的差別，是集體主義與個人主義。從社會傳統來看，我們中國是提倡集體主義的國家，這種集體主義不是政治上的集體主義，而是傳統的。日本、朝鮮和新加坡都是屬於這種傳統的集體主義國家。強調每個人是集體的一份子，強調集體的榮譽感。比如說家庭是一個集體，那麼每個家庭就希望自己的孩子為家裡增光。家長經常問孩子：「你今天做得怎麼樣？老師對你怎樣評價的？你是不是班上最好的孩子？」前幾天，我到上海的一個小學。我到班裡隨便與小學生聊天。我發現中國的小學生心裡都非常明白的一件事就是班裡誰是最好的，誰是第二，誰是第三，誰是最差的。
第三個從德育角度。我們今天的教育對孩子是不成功的。就說現在的社會風氣，說假話、騙人的隨處可見。暫且不說文化素質比較低的人，就是文化素質比較高的人也是這樣。北京有個大學生成績非常好，考到美國學博士，剛去沒有幾天，用實驗室里公家的電話打了40分鍾的長途。到月底，導師去結電話費，結果發現電話費特別高，在看過電話單後，就去找這個博士生，這個博士生開始不承認，後來才承認。第二天，導師把他給開除了，原因就是：像這樣的學生，不能保證他在寫博士論文的時候不用假數據。
這樣的事情在中國人看來很普通，覺得沒有什麼了不起，可在外國人看來，無論是歐洲、北美洲、澳大利亞等國家都是一樣的，在處理私人問題上看得很清楚，誰也不能用公家的電話。假如有一個人這樣做了，而且隱瞞，周圍的人都會笑話他。
第四，中西方傳統文化問題。我們中國的家長特別強調要孩子刻苦、認真。從孩子小的時候起就要求他要認真、刻苦、努力，但是我們的孩子總體上說求同性、保守性比較強；而西方的小孩子總的來說比較外向，有雄心壯志，抱負比較高。
第五個方面是孩子的內在興趣。每個人身上都有內在的、自發的興趣。孩子自己會每天干一些事情。有的時候孩子自己就在探究，這種事情就是孩子的內在事情。拿諾貝爾獎金靠的是這種興趣，而不是大人規定孩子今天干什麼，明天干什麼。孩子要做的，你不要禁止孩子，如果禁止孩子，就是扼殺孩子的興趣。內在興趣、內在動機和自發行為是創造性的機制，我們今天家庭的教育體制，學校的教育體制，正是扼殺了孩子內在的普遍存在的興趣和動機--我們家長強迫孩子做什麼，而不管孩子內心的想法。當然不是所有的家長都這樣，但有相當一部分家長是這樣的。不是想讓孩子順其自然地發展，而是去設計藍圖，把自己的願望強加給孩子。
第六個方面就是中西方家庭對孩子教育的類型不同。外國家庭注重培養孩子的社會技能和情緒控制能力，認為這方面出了問題走向社會吃不開。所以西方小孩子的家長要是覺得自己孩子膽子特別小就特別擔心。
第七個是關心的問題不同。外國好多國家有孩子的社會交往技能培訓班。專門培養膽子小的孩子、不善於表達的孩子，提高他們的社會交往能力和語言表達能力。中國現在還不存在這樣的班。
第八個不同是尋求回報問題。不要象過去那樣，尋求孩子聽話、給予回報。美國人在30年代、50年代都是這樣想，但是在80年代就不這樣想了，美國人會說：「我選擇生這個孩子就有義務把他撫養到18歲，用不著他作出回報。」
Ⅱ 在父母與孩子的關系問題上中國人哪些傳統觀念
打罵教育，也是一種畸形的家庭教育方式，不僅不會使孩子成才，而且還有可能釀成家庭悲劇。
英國著名的哲學家和教育思想家約翰·洛克早在300年前就提出：要尊重孩子，要精心愛護和培養孩子的榮譽感和自尊心，反對打罵孩子。他斷言：「打罵式的管教，其所養成的只會是『奴隸式』的孩子。」 望子成龍、望女成鳳，是父母們的普遍願望。但是，由於他們教育「失重」、「失度」，有意或無意中採取了打罵的教育方式，結果事與願違，出現了不少觸目驚心的家庭悲劇。 打罵教育倒不單純是為了顯示父母的權威，很大程度上是父母受一種錯誤的教育觀念所支配，那就是「不打不成才」。有人在一所小學校里以「你的父母打過你嗎?」為題，請孩子們認真思考後舉手錶態，幾乎百分百的孩子回答是：挨過父母的打和罵。至於不幸被打死打殘的新聞也屢有報道，有的故事還被搬上銀幕。當然這算極端的例子，但絕對不是聳人聽聞。 用打罵的方法教育孩子，「打是親罵是愛，不打不罵是禍害」、「棍棒底下出孝子」、「樹不修不成料，兒不打不成才」、「捨不得重打，上房揭瓦；捶捶打打，出匹良馬」就是許多家庭世代相傳的教子經驗。 打罵孩子乃至造成終生遺憾的，其實並非是許多父母的本意。父母之所以面對那嫩生生的骨肉下得了拳腳，實在是一種恨鐵不成鋼的無能而已。打罵孩子的父母，過後沒有不後悔的。但是到了下一次，再遇到所謂的「忍無可忍」的時候，那暴力的手就還會打向孩子。 教育專家指出：打罵孩子還說明某些父母的頭腦里還存在封建父母的舊意識，沒有充分認識打罵、體罰孩子的危害性。他們不考慮孩子的需要與特點，一味地從自我出發，不允許孩子有半點差錯或異議，使孩子感受不到親子之情和慈母之愛，使孩子處於不安和焦慮之中，體力智力發展受到不良影響。 同時，由於得不到應有的愛和支持，孩子往往形成冷漠、孤僻、仇視、攻擊、自信心差等心理問題，並且這些心靈創傷，往往會成為日後不良行為甚至犯罪的根源。 打罵孩子造成終生遺憾的事情時有發生，孩子不堪忍受上吊自殺的有之，離家出走的有之，父母失手打死孩子的有之。 打罵從表面上可以使孩子暫時克服自己不正確的慾望和控制不正確的行為，但是，不能從根本上解決問題，弄不好還可能使孩子養成說謊的毛病，變得陽奉陰違，父母面前不做、背後做。孩子幼稚無知，分不清善惡好壞，也沒有堅強的性格，父母就要耐心細致地教他學會分辨，積極地啟發和引導。 打罵會污辱孩子人格和扼殺孩子個性，會使孩子反感、對立，還容易使孩子喪失自尊心，失去生活支柱，逆來順受，畏首畏尾。長大後不能獨立自主，凡事都要依賴他人，容易形成「隨風倒」的性格。 打罵孩子是父母無能和缺乏修養的表現，還可能引起孩子對父母的蔑視，降低父母的威信。有的孩子在腦子里根深蒂固地形成「你有錯，我就打你」的觀念後，他就會以同樣的方式對待其他孩子，還會以同樣的方式對待下一代，將來會成為權威型、暴力型的父母。 打罵是對孩子行為後果的一種不良處理方式，父母目的是為了使孩子克服缺點、糾正錯誤，幫助他們分清是非，明確努力方向。但是，打罵本身並未指明什麼樣的行為是正確的，應該的，與之相伴隨的常常是孩子的消極情緒。因此，父母教育孩子要做到有理、有力、有效、適度、適時。 打罵教育，是一種畸形的家庭教育方式，在現代的家庭中，應該避免出現。 打罵教育只會摧殘孩子的身心 中國人歷來信奉「棍棒底下出孝子」。其實，這種粗暴的家教方式只能摧殘孩子的心靈。教育孩子只能說服，不能壓服，只能用愛交換愛，用信任交換信任。
教育專家認為：打罵不是教育孩子的好方法，「棍棒底下出孝子」這句中國老話實際上是按父母的意志來改變孩子的行為，結果必然會傷害了孩子的身心健康。 父母打孩子，實際上是向孩子表示：當別人的需要與你的需要發生沖突時，武力(或權力)是有效的解決辦法。這樣孩子長大後，他很可能會以武力解決人際沖突，結果是受挫或破壞良好的人際關系。 另一方面，這種管教並不能增加孩子的自律。當有人管著的時候，這種孩子常常不敢表達自己，但沒人管的時候又什麼都敢做。這種教育方式很可能培養出一個「兩面人」。 那些被打罵的孩子，隨著年齡的增長，雖然已看不到他們身體上挨打的傷痕。但在他們的內心，仍然保留著幼年時挨打的痕跡，其後果是造成對自己沒有信心，莫名的內疚，這種內疚會有不同的表現：性格有攻擊性，跟人相處困難，或工作不負責任等等。 這種幼年遭受打罵造成的人生不自信，不僅會嚴重傷害孩子的身心，還會直接限制孩子個性的發展，阻礙了孩子特長的發揮，和很大程度地影響孩子未來的事業成功。
Ⅲ 為什麼中國父母和孩子關系那麼差
環境所致,包括家庭環境,教育環境,學校,社會環境,媒體信息的綜合影響,在幾十年前各種環境不同,家庭關系也普遍與現在不一樣
Ⅳ 中國法律是否可以斷絕子女與父母的關系嗎
不可以，根據《婚姻法》三十六條之規定及《婚姻法》中父母與子女篇中其他的法條是不允許斷絕父母子女關系的
第三十六條父母與子女間的關系，不因父母離婚而消除。離婚後，子女無論由父或母直接撫養，仍是父母雙方的子女。
離婚後，父母對於子女仍有撫養和教育的權利和義務。
離婚後，哺乳期內的子女，以隨哺乳的母親撫養為原則。哺乳期後的子女，如雙方因撫養問題發生爭執不能達成協議時，由人民法院根據子女的權益和雙方的具體情況判決。
Ⅳ 為什麼中國的父母不會與子女相處
因為中國父母一向是對孩子都是命令
古就有父母之命，媒妁之言。
而國外的教育就好在父母尊重孩子
Ⅵ 美國父母與子女的關系與中國的對比
1，美國父母不準孩子隨意插話。中國父母會先回答插話孩子的話題。
通常大人在聊天的時候，孩子們聽到什麼就會想及時的表達自己的想法。美國的孩子如果插話進來，美國父母就會做一個手勢示意孩子看到了自己的要求，但是要等，或者對孩子說，「請等父母說完。」相反，中國父母就會停下來，先處理孩子，「詢問孩子有什麼事」。
2，美國父母會輕聲的和孩子說話。中國父母會大聲的制止孩子說話。
英文裡面有一句話叫『indoor voice』。也就是說輕聲說話，用室內的聲音說話。當孩子高聲大叫的時候，美國父母就會輕輕說，「indoor voice please，I can hear you。「中國父母就會生氣的大聲反問，」干什麼，不會輕點說。「
3，美國父母享受和孩子一起玩的時光。中國父母更喜歡看著孩子玩。
在公園或者游樂場，有一個現象很普通。大多數美國父母都是直接參與到孩子的玩鬧，陪著孩子瘋，陪著孩子跑，積極的參與其中。而絕大多數的中國父母都是站在一旁靜靜的看著孩子自己玩，或者看著孩子和別人一起玩，只在孩子出現問題的時候出現教育。
4，遇到孩子糾紛，美國父母會先問事情的起因前後。中國父母先維護自己的孩子。
兩個孩子在一起玩，發生糾紛爭執都是很正常的。但是父母的對待方法就是最好的教育時機。美國父母遇到孩子糾紛問題，就會先問孩子們發生了什麼事情，她們會讓兩個孩子當面說，然後再和對方父母溝通。中國父母更喜歡先維護自己的孩子，當著孩子的面就指責性的解釋。
5，孩子犯錯誤，美國父母蹲下和孩子溝通。中國父母生氣的責罵孩子。
所有的孩子都會犯錯誤，沒有國界之分。當孩子犯了錯誤之後，美國的父母會蹲下身子把孩子拉在一旁和孩子輕聲細語的講道理，但是口氣是很嚴肅的。而中國的父母就會感覺很丟臉，大聲的當眾指責孩子，責罵孩子，甚至強制孩子去道歉。
6，孩子沒有按老師的指令做手工，美國父母表揚孩子，中國父母批評孩子。
有些孩子很有自己的想法，不喜歡跟著老師的模版走。可能老師讓做一個蜜蜂，他做成了機器人。遇到這樣的孩子，美國父母會說，這個主意很不錯。中國父母就會要求重新做過。
7，孩子打翻果汁，美國父母乾脆讓孩子玩，中國父母生氣責罵不讓玩。
孩子不免會打翻果汁或者水以及牛奶之類的飲料，美國父母不覺得有什麼大不了，反正都打翻了，她們會讓孩子玩，然後讓孩子自己玩完後處理掉。中國父母一聽到打翻，第一反應就是真浪費，好心痛。然後就責罵孩子，讓孩子站遠遠的，不許碰地上，然後自己趕快處理掉。
8，美國父母不管孩子穿衣服，中國父母喜歡干預孩子的穿著打扮。
美國孩子有時候穿的真的很離譜，大冬天穿短褲，夏天穿夾克或者好幾件T－shirts。美國父母一般不管，隨意的態度，她們會告訴孩子自己的意見，孩子不聽就不說了，讓孩子自己隨便。中國父母冬天怕孩子生病，夏天怕孩子中暑，那是絕對的不讓孩子這么穿，想盡辦法讓孩子穿得體的衣服出門。而且中國不是有句古話，「人靠衣裝佛靠金裝」，中國父母覺得孩子的穿著和自己的面子有著直接的聯系。
Ⅶ 中國父母與子女關系中，子女有獨立人格嗎
因為幾千年的中國傳統都是以父母為大，孝順為最重。父母之命必須服從，不能就是不回孝順，造成中國人不管父答母是對錯都要遵守聽命。 國外的教育是比較自由的，而且是帶溝通和商量方式，責罵較少，開明式教育的多。 中國人因為太在意對比
Ⅷ 中國法律允許父母與成年子女斷絕關系嗎
父母與子女關系的建立有兩種，一是具有血緣關系，一種是通過撫養關系建立。
法律沒有規定具有血緣關系的父母與成年子女可以斷絕關系，收養關系可以斷絕父母與子女關系。
根據《中華人民共和國收養法》第二十七條規定，「養父母與成年養子女關系惡化、無法共同生活的，可以協議解除收養關系。不能達成協議的，可以向人民法院起訴。」
第二十八條規定，「當事人協議解除收養關系的，應當到民政部門辦理解除收養關系的登記。」
第二十九條規定「收養關系解除後，養子女與養父母及其他近親屬間的權利義務關系即行消除，與生父母及其他近親屬間的權利義務關系自行恢復，但成年養子女與生父母及其他近親屬間的權利義務關系是否恢復，可以協商確定。」
因此，如果是純血緣關系，且生父母沒有送養子女，是不能解除父母子女關系的。如果生父母送養，成年子女長大後，解除與養父母子女關系後，是否恢復原生父母的關系，可以協商確定。如果只是撫養的父母子女關系，撫養父母和成年子女可以解除關系。
Ⅸ 外國家庭與中國家庭孩子與父母之間的關系的差異
外國家庭中孩子和父母的關系一般像朋友一樣，而中國孩子和父母一般都像上下級，因專為中國的等屬級觀念還是有點殘存的。
以前上課時，老師會說到外國家庭中父母不會反對小孩兒早戀，只要不會影響學習和生活，小孩兒出去野營，父母會讓小孩兒注意安全；而中國的父母則是非常強烈的反對小孩兒的這些做法，一味的阻止，有時候恰恰適得其反。
Ⅹ 你認為中國父母和子女的關系平等嗎
父母跟子女在作為一個人的權力上，本來就應該平等。比如擁有完整的自我意志回，自己決定自己生活和行答為。以孝順父母和關愛子女為借口剝奪對方的基本權力，那就是扯淡。我們的文化中很少父母能做到第一條，不是他們不好，是他們在成為人的時候沒有我們這么好的機會可以有機會做自己，所以父母未必可愛，可是也許他們已經盡力。不用怪父母不夠好，我們自己當父母了之後，才會知道自己也很多不夠好。