父母親在教育子女方面

❶ 作為父母有何感受，該如何教育子女

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：
一、身教重於言教 家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。
一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。
二、要注意親子教育 孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
三、營造一種良好的知識環境 孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。
五、多贊美、少批評 恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落後。
六、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機 最後請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。
如何與孩子溝通？ 如何培養好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流，是每個家庭、每位家長所熱心關注的問題，而這也是現今社會環境下一個很棘手的問題。
家長在與孩子溝通時，首先需要調整自己的心理，應該暗示自己：我有這樣一個可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活的更幸福，更有樂趣。這樣才能為和孩子有效的溝通建立良好的基礎。
坦然面對溝通難的困境 現在的孩子是伴著「聲光電」誕生並成長的，與他們家長年幼時候的接收系統完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應該怎麼做，他們就會感覺特別枯燥沒意思。好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業，因為他自小就在一個擁有各種各樣的家電的家庭環境里長大，因而產生了這種多點接收的習慣和技能。這樣的系統刺激遠比單純的語言符號刺激要強烈的多，有效的多，所以家長如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼裡，家長往往都成了厭煩的符號；
另一方面，層出不窮的高科技產品，深刻地影響著孩子的生活環境和思維習慣；今天的孩子還有了接受國際超前意識的能力，比如說對於性知識的認識，家長可能在教育孩子的時候難以啟齒，而孩子卻實際已經懂了很多。溝通的困境是每個家長必須正視的現實前提。
學會設計啟發式問題。很多家長對於溝通問題的認識往往處於一個誤區，就是認為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由於他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。比如有個孩子抱怨說自己的母親一天就和自己說六句話：早晨說「快點快點，要不就上學遲到了」；第二句是「早餐怎麼也得吃點，要不上午的課頂不住」，第三句是「過馬路要小心，看著點車」，第四句是「到了學校你千萬努力」，第五句是「中午學校的飯不太好吃，但你正在長身體，一定要多吃點」；第六句「放學回家先寫作業，別著急看電視」。這樣日復一日的說，作為孩子自然而然的會感到厭煩，結果反倒事與願違。
所以作為家長應該注意和孩子溝通的方式方法，學會設計問題，用問話的方式來和孩子溝通，盡量不要用陳述句，而要盡可能的讓孩子說。「問」在今天是一種高級的交流形式，父母的提問也應該是具有很強的技巧性的，家長在這方面應該加強。 溝通的問題要具化 家長有一種習慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如「你可得努力學習」。這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進式的與孩子溝通。就比較容易調動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。
將孩子的行動目標分成許多的小台階，每一步都具體而又相對容易的能夠達到目標，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。

❷ 在教育孩子方面，家長能做到哪些

所謂言傳不如身教。你希望自己的孩子有什麼樣的言行舉止，自己必須首先要做到。有不足，應該自我檢討，這並不會降低你在孩子心目中的形象。 我經常在有過失或者孩子指出錯誤時，認真檢討，並保證不再犯。我對孩子說過這樣的話： 1.在學習中，沒有父子，只有朋友、同學。因為學無止境，所以我也要學。 2.人無完人，金無足赤，允許犯錯誤，但是不允許犯兩次同樣的錯誤。否則，就要受處罰。 3.不論孩子有什麼問題，都給予正面回答。不會的告訴孩子等找到資料再告訴他。 4.贊賞孩子，即使孩子錯了，也要贊嘆其中的好處，而後，委婉地教孩子什麼是正確的做法。 我日常就是這么做的，還好，至少孩子聽我的。建議做父母的都要求孩子背誦「弟子規」 一個故事： 一天，我對兒子說，因為他答應的沒有做到，說話不算話，所以要懲罰他。 兒子說，是媽媽先說話不算話，我學媽媽的。 把我老婆氣得直哭：我什麼時候這樣了，那次是和你開玩笑啊，我這么供你…… 我制止了老婆，對兒子說：你還小，不能分辨玩笑和現實，沒有關系。但是，你不能忘記「弟子規」說的「見人善，即思齊；見人惡，即束己。」媽媽做得不對，你知道錯的，就不能學。 孩子低頭認錯了。

❸ 父母如何教育子女才是最好的

父母怎樣教育子女 隨著時代的變遷和文明社會的發展，孩子的教育成了父母最頭痛的問題！父母是孩子第一位老師，從孩子呱呱落地開始，父母就肩負著教育和培養孩子的重擔，「望子成龍，望女成鳳」是每位父母的心願，如何做到寬緊適中，尺寸很難把握。可根據自己的實際情況和孩子的特性有選擇的參考： 一、以身言教，不斷充實自己 每位孩子從小潛移默化模仿著大人的腳步，因而，做為父母要盡量養成良好的個人習慣和處世方法，不斷的增長見識，思想要跟上時代步伐 ，這樣就容易於孩子交流。 例如：有一次和孩子去我父母那裡，父親按照自己的想法，一直在給我嘮叨，我沉默不語。在回來的路上孩子問我：「爸，爺爺嘮叨，你干嗎一直不吭聲？」我說：「爺爺是爸爸的爸爸，他說的目的就想為我好，不管說的是否符合我的實際，我都必須聽，對的接受，該改就改」。孩子開玩笑說：「咦，這才是好孩子」。我笑著順水推舟說： 「你以後也學著爸爸這樣對待父母的教導呀」。孩子笑著。我想這樣的教育，會有很大的效果。 在輔導孩子時，我擔心以前的概念與現在的概念說法有點不同，所以，孩子每學期的課本，我都看過，這樣，輔導時 才不會因為概念不同，而誤導孩子的學習。 電腦時新時代信息交流的必須品，早在孩子小的時候，我就開始學些電腦，為的不僅自己跟上時代，也是為了能有與 孩子有「共同語言」的話題。這樣，與孩子就更近。 二，放下父母的架子，平等對待孩子 作為父母，很多都以長輩自居，與孩子說話，總帶著命令的口氣對孩子說話。這樣，很容易使孩子口服而心不服。也很容易造成孩子「陽奉陰違」的心理。不自覺也因此而來。 對待孩子，不能用「命令」方法，也不能過於溺愛。愛孩子要愛在心裡，現在很多是獨生子女，本身就有養尊處優的思想，如果把握不適度，就會出現因溺愛而不知所為，最後變成放縱。 我讓孩子幫著做事，每次都說：「等你做完這件事，去幫爸爸買點東西好嗎」，「玩游戲時間不能太長，你打算再玩幾分鍾？」給孩子一個選擇的機會，這樣孩子大都會愉快的接受你的要求。 三，尊重孩子的興趣，讓孩子自己安排學習時間 每個孩子都有自己的興趣，千萬不能扼殺孩子的樂趣。我的女兒喜歡聽音樂，兒子喜歡看動畫，我從來不阻撓他們的興趣，只有提醒他們：你的作業要自己安排好時間哦。經過幾次提醒後，每次我從外面回來，孩子會主動的說：爸，我看完這個就做作業。我想這樣的效果，比起嘮叨和強迫先做好作業好得多吧 ！ 四，及時贊賞孩子的成績，用贊美的話點擊孩子的缺點 及時誇獎孩子的成績，使孩子有「成就感」。他們的每張獎狀，都是我親自貼到牆上的，這樣，自然有來客會給他們贊賞，每個人都想得到社會的承認，孩子也不例外。誇獎的同時，遇到比較特殊的成績適當給點物質獎勵也是必要的。 在贊美的同時，要提醒他們的不足，語言當然要很注意。「這次成績提高很多，爸很開心，要是這里不是你粗心的話，成績更高」。「你的英語很棒，要是寫作方面能再努力一些，語文成績提上去，更完美了」。 五，千萬別說傷害孩子自尊的話，包容孩子的缺點 孩子是在不斷修正缺點長大的，對孩子出現的錯誤，不能說傷害他們自尊的話。比如孩子出現簡單的錯誤，千萬不能說「你這么笨，這個還會錯」，「你的書是怎麼讀的？」等等之類的話。應該說：「這個是你平時會做的哦，是不是情緒太緊張了」,「不怕，下一次改正粗

心就好了」。 孩子受到社會的影響而發生不應該的思想時，不能發怒，用冷靜的態度和婉轉緩和的語氣與孩子交流，及時改正他們的缺點。有一次，老婆在無意發現讀初中的女兒課本里有張「情書」，老婆詢問女兒時，女兒很害怕，說千萬不能讓爸爸知道，要不然會打死的。當我老婆問我怎麼處理時，我說想一下怎麼糾正她的問題。我對女兒說：「爸爸經常在外面，很少和你交流，今天想和你交流一下，」，「好啊！爸」，「聽說現在學校有的學生有不正確的早戀思想，你應該不會有這個情況吧？」「我....沒有。」 「對，爸爸相信乖女兒」，「現在的早戀思想是不應該的，初中有初中的同學，高中有高中的同學，到了大學，有大學的同學，一山更比一山高，況且現在的同學，還沒有定型，以後發展成什麼樣的人還不一定，還有，早戀影響學習，也影響自己的未來，我想,乖女兒，要是等大學畢業以後，有安定的工作，再談戀愛，這樣比較成熟，你說呢？」，「咦」。「聽說你最近學習成績不大理想，加把勁哦，你們是爸爸的寄託」，「好的，爸爸，我會努力的」，就這樣，問題解決了。 六，盡量滿足孩子的合理要求，答應孩子的事一定要落實 對孩子的要求，分清是否合理，孩子都有攀比心理，當孩子要求不適合家庭情況時 ，要坦誠的說明家庭的困難，在家庭條件容許的情況下，盡量的滿足他們的合理要求，並且要落實，我答應孩子的事，會牢記在心裡，每次回家，都會完成我答應他們要辦的事，老婆開玩笑說，你心裡只有孩子，說得你的做到。 七，密切注意孩子的交往，並及時加糾正 俗話說的好：近朱者赤 ，近墨者黑。孩子的思想還不能分清好壞，作為家長，要密切的注意他們的交往，對與那些不愛學習的同學交往要以緩和的口氣，與孩子說明這同學的思想不正確在那裡，建議孩子多點與愛學習的同學來往，比如「甲同學因為成績跟不上，所以放棄學習的念頭，我不反對你跟他來往，但是最好跟乙同學來往多點好，他成績不錯，你們也可以交流.....」 八，激發孩子發揮長處，禰補缺點 每個孩子都有自己的長處，要充分發揮，這樣也可以給他（她）一個學習信心。記得我小時候，學習成績好，但很貪玩也很調皮，很多老師都只看到我調皮的一面，經常批評，對我成績隻字不提，所以形成與老師對抗的「逆反心理」，到了初一，一位有經驗的老師，看到我的長處找我談心，「你很聰明，也很調皮，要是你能糾正貪玩的缺點，一定是一個很好的人才」，「咦」。接著，這位老師經常表揚我的成績，對我缺點隻字不提，我對這位老師越來越尊重，也不再調皮了，成績一直上升，到全區會考時，我得全區第一名。全學校嘩然。要是這位老師和其他老師一樣，我不可能發揮自己的潛力。所以，激發孩子長處的同時，一定程度會糾正孩子的缺點。

❹ 父母在教育上普遍存在哪些問題

一、不切實際的期望

在孩子的教育上，很多家長把孩子當成「股市」一樣，帶著不切實際的期望和目標。這些家長不會從孩子的現實出發，盲目的隨波逐流。

事實上，每個孩子都是一個獨立的個體，沒有辦法復制。父母應該根據孩子的實際情況，發揮孩子的長處，讓他們成為一個有可能成為的人。

二、學業成績至上

一些家長對孩子常常說的一句話就是：「為了取得好成績，什麼都可以滿足。」由於教育標準的傾斜，一些學生成績好，但道德卻很差。只有當孩子們長大後，他們才會發現，重人才輕品德的教育不能培養出真正的人才，有才能而無德的人是得不到尊重的。

隨著包括品德在內的綜合評價納入部分省份的高考評價體系，品德已成為衡量教育效果和人才素質的重要標志。

三、嘮叨抱怨過多

當孩子沒有考好或通過輔導仍不明白問題時，有的家長就會很不冷靜的說孩子「笨」、「豬頭」等。當孩子不願意做某事或不符合父母的要求時，一些父母不分青紅皂白地指責孩子「一文不值」。當孩子的成績不夠好時，一些家長甚至會說「你不夠好，不適合上學」。這些話會導致孩子產生誤解，產生負面影響，導致孩子缺乏認同和肯定，缺乏自信，更容易產生對抗和憤怒，使親子關系朝著更糟糕的發展方向發展。

要知道孩子的自尊心很強，過於嚴厲會刺激孩子的反叛心理，而積極鼓勵，肯定孩子的長處，能夠幫助孩子樹立自信心，使孩子獲得進步的力量。

四、忽視榜樣作用

有些家長為孩子設立各種各樣的規則，提出各種各樣的目標，但他們的言行都是不恰當的，這樣對孩子的教育不但沒有效果，反而容易誤導孩子的是非觀念。

作為父母，要求孩子努力學習，自己首先要勤奮，無論對工作還是家庭，都要有高度的責任感。要求孩子按時睡覺起床，父母自己要以身作則，少看電視，利用晚上做諸如閱讀等靜態活動，給孩子一個好榜樣;要求孩子玩完後把電器放好，家長也要注意家裡整潔，不要凌亂，讓孩子在不知不覺中受到良好的影響。

❺ 在教育孩子方面父母哪個付出的更多

對於孩子的教育，一般是母親付出的會多一點，父親因為單單的是家庭在內的，中大他主管是以抓經濟為主要工作。

❻ 會心理學的父母，在教育孩子方面是否更有一手

十年樹木，百年樹人」，成長不容易，養育孩子更難。成長是自己主動的過程，會有一些主動權和控制感。養育孩子是在關注和引導間找到微妙的平衡，稍不留神就會轉為控制，所以難上加難。

學過心理學的父母會更容易意識到自己和孩子是獨立的個體。從青春期開始，孩子就像一艘小船開始揚帆起航。父母就像港灣，也許孩子在外經歷了風雨，會回到港灣休憩一下。但終究是要回到大海里，去經歷自己的人生。

孩子青春期時，有些父母總是指責孩子、挑剔孩子，感覺孩子什麼方面都不行。有些是父母自己的投射，是父母覺得自己不行，從而開始擔憂孩子的未來。還有一些是父母不捨得放手，不願意看到孩子的能力不斷地提升即將獨立。因為那也意味著孩子即將離開父母。

有些時候父母還會過分地代勞，幫助孩子做這個、做那個。這樣做不僅增加了父母的付出感，有時候會感慨為什麼孩子不懂感恩，不懂回報。當父母剝奪了孩子做家務的權利，做各種勞動的權利，當這些事情已變成孩子不擅長的內容，我們很難期待孩子在這些方面懂得付出。而父母代勞的背後也有一種可能是不願意孩子離開自己。

通過學習心理學，父母能更好地看清楚自己行為背後的動力，尤其是能夠接納孩子是獨立的個體，孩子終究會離開父母開啟自己的生活。

學過心理學的父母並不能減少孩子經歷的苦難和挫折，但心理學的理論和方法可以讓父母在養育過程孩子的過程中用孩子這面鏡子更好得照見自己，讓自己持續不斷的成長。也會讓心理學成為孩子認識世界、認識自己的工具。

父母學過心理學，可以更好地教育孩子，成長自己。

❼ 父母在教育方面普遍存在的問題有哪些，應該怎麼避免這些問題

這個問題可以試著作答，大家批評指正：

1、過早送孩子上幼兒園。孩子的天性是玩，但是現在的家長一般在孩子四五歲就送至幼兒園，雖說幼兒園也是以玩耍為主，但是也有學習的任務。過早泯滅孩子的天性並不好。孔子還是十五歲才開始學習的，現在的孩子卻從4歲就開始學習。錢花了不少，孩子還沒有玩好。

作為父母教育孩子，要根據孩子的天性循循善誘，重其德行，育其才智。不溺愛，不嚴柯，待子若待友。引導孩子的三觀，指導孩子的技能，尊重孩子的意見，讓孩子自已去接受風吹雨打，唯其如此，孩子才能真正獨立真正成才。

❽ 結合自己的成長經歷分析在父母親家庭教育方面的努力與不足

欲知山中路，須問過來人。推薦大安法師開示：家庭教育之人格教育
要教育這個小孩，對人要平等，即便家裡傭人的小孩，也不許打罵，不能擺著小主人的架子，平等心對待。要教他敬重尊長，比自己輩分高的都要畢恭畢敬。然後卑以自牧。卑就是謙卑，牧就是把那個傲慢的心降伏下來，就好像牧牛一樣的，要給這個鼻子拴上一個轡頭，挽上一根韁繩，否則這個野牛到處跑。所以一個人一定要謙虛，謙卑。這個謙卦，是下面是一個艮，上面是坤。山在地下之象，山本身很高，但是它在地下，這就是謙之象。所以有謙德的人他很收斂，但是內涵很豐富，恭敬一切人，一切都退讓。所以《周易》裡面，六十四卦，每一卦可能都有一個物極必反，唯有謙卦六爻皆吉。謙謙君子，用涉大川，越謙越好。所以要教小孩的謙德，要奉行吃虧是福的原則，不要吃不了一點虧。現在很多家長就是教育，你不要被人打了，吃飯你不要跑在後面，你不要吃虧。所以就搞得小孩非常要強，非常自我，非常地貪婪。母要教育小孩謙卑，服務他人，吃虧是福，一切好處給別人，一切壞處留自己。這樣去教，這是聖人教我們的，這樣去做，這個小孩以後就能成為棟梁之才。動不動佔便宜，吃不了一點小虧的人，這種人是成不了才的。同時要敬惜字紙，對有字的紙一定要恭敬、愛惜，不能糟踐。所以小孩是要教他有字的紙要把它集中起來，放在一個地方，然後要處理——就是要焚燒，焚燒把那個灰沉到大河裡面去。現代人看來覺得很迂腐，實際上這里有相當的道理。古人談到：字為至寶。這個文字是世間的至寶，比黃金、白銀還要有價值，這個字傳達著聖人的教化的典籍。沒有文字，沒有這個符號，我們的文化不能傳承，我們人類的文明很難進步。尤其我們中國字那個繁體字、文言文，非常好，中國的文字繁體字具有智慧詮釋的信息。你學中國的文字能開發智慧，能學會道德的法則，能遵守社會的規則。你在學文字的過程當中，就在培植人格，就在培養我們的審美意識。我們這些年來的文字改革，簡化文字，實際上這個過程我們要反省。如果我們早就建立這個字——尤其繁體字——是至寶的概念，有它的神聖性，倉頡造字天雨粟、鬼夜哭，驚天動地的一件大事，對文字的神聖性有恭敬的話，我們不敢對這個文字大動干戈。所以現在有一種聲音想恢復繁體字，現在還幸好港台還保持著繁體字，所以我們學佛的人應該要學一些繁體字，要習慣於讀豎排繁體字的版本，你讀上了那個版本，你才知道什麼叫讀書的快樂，讀橫排簡體字就沒有感覺了，要敬惜字紙。愛惜五穀，五穀雜糧是上天的恩賜，我們要愛惜，不能糟踐，不能浪費。還有衣服，不一定追求名牌，衣服就是禦寒的。各種資身用具，小孩子要讓他懂得愛惜，不能讓孩子有一種奢侈的這種觀念，哪怕你家裡是億萬之家，也要讓孩子朴實，過質朴的生活，低消費的生活，對他有好處。護惜蟲蟻。對這個螞蟻、昆蟲要愛護，不能去傷害，培養小孩的仁愛之心。現在有時候我們看那些廣告都痛心，說一些昆蟲很有營養，讓小孩子去吃，而且吃活的。你是什麼樣的傳導啊？你不是在培養小孩子的殘忍之心嗎？如果一個小孩對昆蟲、螞蟻都愛護的話，他對人的生命怎麼肯起殺害之心？怎麼會成為葯家鑫？現在德國，他們對二戰的反省，法西斯對人類的一種殘忍的行為，他們也在反省。所以現在德國的家庭，在提倡一種善良教育，讓小孩子養一個寵物，讓他跟這個寵物——關愛它。對流浪漢，請流浪漢到家裡來飲食，共享，愛護各種動物、環境。他們在提倡這種善良教育。那麼我們中國的家長，這實際上是有傳統的，乞丐到了門口來了，那一定要給一點東西的，那常常父母就會讓小孩子去給。他做多了，他就會有一種布施的心態出來了。如果一個乞丐出來，這個人太臟了，這個人趕快趕走，諸如此類。你這個行為出來，那這個小孩就受這個影響，他就沒有仁愛之心嘛。沒有仁愛之心的人，即便他念到了博士學位，博士後，最後也是禍國殃民的，一定要有道德的基礎。然後讓小孩不要吃零食。現在就更有時代意義了。傳統社會，可能國民道德比較好一點，零食還不至於出大問題。現在的零食，各種添加劑，各種危險太大，小孩盡量不要吃。你看現在小孩有的胖墩，他都是吃這些零食，吃這些肯德基等等吃出來的，方便麵這些。所以，雖然胖，但不結實，讓他跑個幾里路，氣喘吁吁，爬點山爬不動。如果真的打仗還能指望他嗎？再加上自私自利，一聽槍聲，扭頭就跑，這很麻煩的事情啊。這些印祖是這樣慈悲教育的，如果父母能這樣教育小孩，那這個小孩大了決定成為賢人善人。

❾ 父母在教育孩子方面應如何分工

經常聽到有人這樣問孩子：「爸爸好，還是媽媽好？」其實，在孩子的成長過程中，父母親同等重要，只是影響的側重點不同而已。本期，我們請來《拯救男孩》一書的作者之一、首都師范大學教育學院心理系講師李文道博士，告訴爸爸媽媽們，你會對孩子有哪些影響，自己要怎樣做，才能讓孩子擁有健康的人格。

爸爸給孩子立規矩

中國的《三字經》上說「養不教，父之過」；德國哲學家弗羅姆說：「父親是孩子的導師之一，他指給孩子通向世界之路。父親雖不能代表自然界，卻代表著人類存在的另一極，那就是思想的世界、科學技術的世界、法律和秩序的世界、風紀的世界、閱歷和冒險的世界。」

再好的母親也無法替代父親的角色，因為父教與母教是不同的。父親對孩子的教育，主要體現在兩個方面，第一，規則教育。與孩子交往時，母親更多的是與孩子進行身體接觸和語言交流，父親則多是通過運動和孩子進行游戲交流。在游戲規則方面，母親傾向於遷就孩子，而父親則更注重「立規矩」。也就是說，孩子會從父親這里知道什麼是規則，孩子會觀察爸爸怎樣面對出言不遜的人，怎樣面對挫折、化解危機，然後進行模仿。

第二，形成性別意識。父愛對男孩和女孩的性別化發展進程具有重要影響。男孩會模仿父親的角色和行為，形成自己的性別特徵。女孩往往從父親身上找到未來生活的參照，青春期的女孩甚至會把父親作為未來丈夫的標准。

現在，很多家長都擔心影視娛樂節目會對孩子的性別意識造成影響，「偽娘」和「假小子」會讓孩子分不清男女。美國父親角色研究專家羅斯·派克認為，如果父親在家中是果斷的、具有支配性，男孩往往表現出高度的男性化；如果父親在家裡表現比較軟弱，而母親具有支配性，男孩會表現出更多的女性化特徵。

爸爸應該怎樣做，才能正確影響孩子呢。在0—3歲嬰幼兒時期，爸爸每天至少要抽出半小時到一小時，專心跟孩子玩。可以一起做游戲，看動畫片等。要讓孩子感受到父親的關注。

小學階段，是孩子性別意識形成的初期，爸爸的作用最為關鍵。要多帶孩子到戶外運動，多鼓勵男孩的冒險精神和勇氣。對女孩來說，爸爸的言行、待人接物的態度，都會對女孩今後的社交能力產生非常重要的影響。▲

媽媽讓孩子有愛心

十月懷胎，一朝分娩。媽媽所經歷的「生、養、育」與爸爸不同。母愛往往是關懷更多，保護更多。

在孩子的成長過程中，母教主要體現在三個方面。第一，積極的人際關系。如果說父愛是帶有規則性的，那麼母愛則是溫柔細膩的。媽媽要充分讓寶寶感受到被愛、被關懷。與孩子建立積極的親子關系，讓他覺得媽媽就是「安全島」。感受到充分母愛的孩子，將來獨立得更加順利，也會更愛他人，愛這個世界。對長大後建立積極的人際關系很有幫助。

第二，情感模式的形成。媽媽跟孩子在一起時，會滔滔不絕地說話，並不斷地跟他進行眼神、肢體的接觸與交流，這些都能幫助孩子形成健康的情感模式。孩子的要求，母親能立刻感知並做出反應，長大後，他也會敏銳地感受到他人的情緒。這一點，體現在男孩身上，就是責任心強，體現在女孩身上，就是溫柔細膩。

第三，性別意識的形成。父母雙方在孩子性別意識形成上的作用，各有側重。女兒的效仿對象是媽媽，她會通過觀察媽媽，了解女性的性別特徵。

那麼，媽媽怎樣做才能起到更好的效果呢？首先要提醒媽媽，母愛無邊，但千萬不要過度保護和溺愛。好媽媽會隨著孩子成長，學會放手，讓他獨立。

孩子3歲以前，媽媽需要和他建立親密的親子關系。這一點與父親不同，媽媽要花更多的時間來陪伴孩子。這是個稍縱即逝的過程，媽媽需要將重心轉移到孩子身上，成為孩子的第一養育者。

孩子上小學以後，媽媽的主要任務，就是開始練習「放手」，並鼓勵父親積極介入孩子的教育。這個時期，父親對孩子的影響將更加突出。