子女心父母情圖書

『壹』 有什麼讓子女理解父母心的好書嗎

孩子一出生就意味著教育的開始，家長需要多看一些關於教育孩子的書籍，以便補充教育知識更好的教育孩子。以下是學習啦小編分享給大家的教育孩子的書籍推薦，希望可以幫到你!

教育孩子的書籍推薦

1.《童年的秘密》

[意]蒙台梭利

推薦理由：在本書中，蒙台梭利博士詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特徵。作為家長，想了解孩子成長的秘密，走進孩子的心靈，此書不可不讀!

作者蒙台梭利是義大利第一位女醫學博士。第一所「兒童之家」的創辦者。以她的名字命名的蒙台梭利學校遍及 110個國家。她的傳記被列入12位「幫助世界的人們」傳記叢書之一。英國教育家贊譽她為「20世紀贏得世界公認的推進科學和人類進步的最偉大科學家之一」;美國教育家贊譽道：「當代討論學前教育問題，如果沒有論及蒙台梭利體系，便不能算萬全」;德國教育家這樣評論：「在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此舉世矚目的並不多見。」在日益重視素質教育的中國，以她的思想為基礎創立的蒙台梭利嬰幼兒早期教育班也越來越受到家長的青睞。

2.《愛彌兒》

[法]盧梭

推薦理由：《愛彌兒》是一本小說體教育名著。1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版，轟動了整個法國和西歐國家，影響巨大。它所論述的教育理論，在教育史上引起了一場偉大的革命，被歌德稱頌為"教育的自然福音"。

在此書中，盧梭通過對他所假設的教育對象愛彌兒的教育，來反對舊教育制度，闡述他的"自然教育"思想。盧梭的所謂自然教育，就是要服從自然的永恆法則，尊循人的身心的自由發展，其手段就是生活和實踐，主張採用實物教學和直觀教學的方法，讓孩子從生活和實踐的切身體驗中，通過感官的感受去獲得他所需要的知識。與自然教育密切相聯的，盧梭還主張對兒童進行勞動教育和自由、平等、博愛的教育，使之學會謀生的手段，及早地養成支配自己的自由和體力的能力，保持自然的習慣。

3.《教育漫話》

[英]約翰.洛克

推薦理由：這是一本飽含哲理而又深入淺出、生動感人、深刻影響後世、不朽的教育經典，它們深刻地影響了後世的學者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是歐美乃至世界各國教育工作者和父母必讀之書。

在西方公認的三大家教經典《教育漫話》、《愛彌兒》、《童年的秘密》三本書中，洛克的《教育漫話》發表的時間最早，也最清晰明了：他明確提出對兒童進行身體、德行和智力訓練，並把身體訓練放在首位。洛克在此書的開篇寫道："健康的精神寓於健康的身體。"與"磨練身體"相似，洛克建議家長以「嚴格管教」的方式訓練兒童的德行。

《愛彌兒》《童年的秘密》《教育漫話》三本書中，洛克的觀點比較"理性"，盧梭的觀點比較「浪漫」，蒙台梭利則承接了盧梭的「浪漫」卻又比較「理性」的為兒童的自主活動提供「有準備的環境」。

4.《早期教育與天才》

[日]木村久一

推薦理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人!作者木村久一，一生致力於兒童早期教育與智力開發研究，日本皇室在給他授勛時盛贊道：木村先生成功提升了一代日本國民的素質。

作為兒童早期教育的鼻祖，木村久一著作頗豐，其《早期教育與天才》一書更是被教育學界奉為家庭教育「聖經」，雖然出版已時隔近百年，但至今仍是年輕父母們的教育子女的首選書籍。本書可讀性強，可操作性強，適合所有家長閱讀。

5.《孩子，把你的手給我》

[美]海姆.G.吉諾特

推薦理由：暢銷美國 500多萬冊的教子經典，以31種語言暢銷全世界，徹底改變父母與孩子溝通方式的巨著。對中國的家長非常有借鑒和指導意義。父母光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧，如何獲得並使用這些技巧就是這本書的主要內容。

作者海姆·G·吉諾特，心理學博士、臨床心理家、兒童心理學家、兒科醫生。他將自己短短的一生獻給了兒童心理研究以及對父母和教師的教育。他依靠他的聰明才智做了很多創造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的書中、演講中、專欄中宣傳的如何跟孩子溝通的創新思想不僅在美國，甚至在全世界都獲得巨大反響。

6.《親愛的加百列》

[挪威]哈芬丹·費昂

推薦理由：這本書是一封父親寫給患孤獨症兒子的感人長信，不是小說也不等同於紀實。從加百列出生，到三歲確診為孤獨症，再到上小學的成長經歷：兒子學會閱讀、騎單車、表演獨唱，父子倆一起出海、舉辦化裝海盜舞會和家庭聚會……作者以飽蘸真情的筆墨，記下兒子點點滴滴的成長故事，令人心碎的情感、綿綿無邊的愛、理解和家庭遭受的無盡惆悵的真實，從孤獨症的特殊視角讓我們理解孩子是如何看待一事一物，是如何成長的，讓我們知道真正的寬容和愛是怎樣的，相信每個父母親都能在這本書中，找到屬於自己的那份感動，流下自己虧欠的淚水。

7.《斯特娜夫人的自然教育》

[美]斯特娜

推薦理由：維妮弗里德·斯特娜是美國賓夕法尼亞州匹茲堡大學語言學教授，在著名的哲學家詹姆斯博士的影響下，開始閱讀《卡爾·威特的教育》，深受影響，並逐漸形成了自己的教育思想，即「自然教育」理論。

在此理論指導下，她的女兒維妮弗里德 3歲就會寫詩歌和散文; 4歲會用世界語讀寫劇本; 5歲能自由運用 8國語言; 9歲進入大學，成為人們眼中的天才兒童。但是斯特娜夫人並不滿足於僅將自己的女兒培養成才，她也渴望讓世人了解早期教育對孩子成長的重要性，於是在她女兒12歲那年寫成了《斯特娜的自然教育》一書，並成立了自然教育學校，培養出了眾多天才兒童。本書詳細地記述了她的女兒維尼夫雷特的成長過程，並極力闡明作者的教育思想和方法。作者以生動的事實來說明問題，而不是用枯燥無味的理論，父母可以獲得許多借鑒。

8.《兒童的人格教育》

[奧]阿德勒

推薦理由：阿德勒非常准確而又清晰地介紹了兒童人格發展的基本動力和問題兒童誕生的原因，他關於兒童人格結構的基本框架，可以視為理解兒童問題的一把鑰匙。對這本書的反復閱讀，能夠幫助家長建立起理解兒童人格的基本結構。因為阿德勒的這本書，確實揭示了兒童發展過程中最重要的程序之一，可以解釋許多難以管教的問題兒童的根源。若對阿德勒個體心理學感興趣的家長，還可閱讀他的另一本代表作《自卑與超越》一書。

9.《卡爾·威特的教育》

[德]卡爾·威特

推薦理由：作者卡爾·威特，19世紀德國的一名普通鄉村牧師，用自己的教育思想和理念，將先天不足、略顯痴呆的兒子教育培養成了一名有著驚人成就的奇才。其著作《卡爾·威特的教育》堪稱中外教育史上的一本奇書，是他的教育方法和教子心得的真實記錄，是現代家庭教育讀物的鼻祖。

10.《教育的目的》

[英]懷特海

推薦理由：這本書最大的價值在於，作為過程哲學家的懷特海敏銳地把握住了教育的基本節奏，即「浪漫—精確—綜合」以及「自由—紀律」。雖然懷特海盡可能通俗易懂地闡釋了自己非常重要的思想，但是要真正理解懷特海的思想，仍然有一個過程，不過一旦真正理解和掌握，這些思想便會成為非常有用的力量，成為我們家長思考教育問題的基石之一。

教育孩子的技巧

一：尊重孩子的「狡辯」-----反饋效應

每當家長指出孩子的錯誤時，孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。這時，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為「狡辯」，其實，這並不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。

教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點，他們只管自己「教」，一點都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達不到家長想要的目的。

二：分析並尊重孩子的反饋

當孩子對我們的教育作出反饋時，我們首先要對孩子的這種反饋作出分析，當然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進行分析，還要連同孩子的動作及神情進行分析。

但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是「狡辯」，都務必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當孩子說出「我們班小朋友搜這樣說」的理由時，那位媽媽沒有對孩子的反饋進行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現。所以，這位媽媽也並知道孩子反饋的真正還以----並不認為「你真蠢」是臟話。

可以想像，家長誤解孩子的反饋，並對孩子的反饋進行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進行教育。

三：針對孩子反饋出的問題，對其進行有目的的教育

當家長分析出孩子反饋出的問題時，就可以針對孩子的反饋進行有目的的教育。例如，如果孩子反饋出的問題時他不知道將禮貌的重要性，家長就再也不會，就可以通過實例，道理來講述講禮貌的重要性，引導孩子做一個講禮貌的好孩子;如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔最近錯誤言行所造成的責任，家長就要孤立孩子做一個知錯就改，敢作敢為的人……

總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認真分析孩子的反饋，都是達到教育目的的首要前提。

四：家庭教育不能前後矛盾-----手錶定理

心理學家做過這樣一個實驗：給一個人一塊手錶，當別人問這個人時間時，這個人能夠快速而且自信地說出時間;然而，當給這個人兩塊不同的手錶時，這個看錶的人反而不能很快地說出時間了。因為兩只手錶並不能告訴一個人更准確的時間，反而會讓看錶的人失去對准確時間的信心。心理學家把這種現象稱為「手錶現象」，並由此而引伸出了一個結論：在做事情時，只能有一個指導原則或價值取向。後來，人們把這個結論稱為「手錶定理」。

教育孩子的心得體會

一、對孩子多一些表揚和鼓勵 。 有人說：「好孩子是誇出來的」。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使她再接再厲;退步時也盡量不要當面數落她，也不要拿自己的孩子和別人的孩子做對比。每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。

二、培養孩子的自覺性，養成好習慣 。教育家孫雲曉說過：「習慣決定孩子命運。」可見好習慣對孩子來說多麼重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。平時，我總是鼓勵她早睡早起，讓她早晨早起去看太陽，並告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之後會讀讀書。孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該干什麼，可是放學回到家卻不知道了。

所以，我總會讓她放學回家，先完成作業，做作業時家人不許打擾。孩子愛讀書，首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效，習慣也自然而然形成。我給女兒買了許多書，每晚睡前讀半小時書。我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的，要持之以恆，日積月累。

三、培養孩子的獨立性 。以前，我是事無巨細，結果孩子養成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己的書包。如果少帶了，老師批評了我也不會過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，她應該為自己的行為負責，將來才會是個有責任心的人。

四、經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。家庭和學校之間要經常保持聯系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，上課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子，才能避免孩子走彎路及養成一些不好的習慣。

五、 要教育孩子勤奮刻苦學習，要立大志。人無志向就不能成大器，志向是一個人的奮斗目標。督促孩子要明確自己的奮斗目標，要求孩子要立大志，明確方向，努力學習。在家中，要求孩子作到「父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。」在學校要求孩子做到「尊敬老師，聽從老師的教誨。」上課時要做到認真聽講，要按時完成老師布置的一切作業;團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做些對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，力爭做到一個「德智體」全面發展的優秀學生，將來才能為祖國效力，為人民服務。做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們對孩子的期望和教育的綱領。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她們將會是我們的驕傲。

『貳』 關於子女對父母的愛的諺語，名言和詩句

宋•呂公著
人遺子孫以財，我遺子孫以清白。
《梁書•周舍徐勉傳》
兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作馬牛。
元•無名氏《漁樵記》
兒童是創造產業的人，不是繼承遺產的人。
陶行知《怎樣選書》
凡是不愛已的人，實在欠缺做父親的資格。
魯迅《我們現在怎樣做父親》
有財無義，惟家之殃。
《古今圖書集成•家范典》
休存猜忌之心，休聽離間之語，休作生分之事，休專公共之利。
《古今圖書集成•家范典》
為子孫作富貴計者，十敗其九。
宋•林逋《省心錄》
父之愛子，教以義方。
宋•司馬光《論公主宅內臣狀》
家庭不是別的，正是人類自己。
[俄]葉甫圖申科《家庭》
長者須是指導者協商者，卻不該是命令者。
魯迅《我們現在怎樣做父親》
生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個完全的人。
魯迅《隨感錄三十三》
家興出孝子，家敗出妖孽。
中國諺語
國威不可內傷，家醜不可外揚。
中國諺語
斗氣不養家，養家不鬥氣。
中國諺語
親人間的他恨比蠍子還危險。
阿拉伯諺語
生活在失去和睦的家庭里，等於生活在地獄里。
土耳其諺語
君子居家，須是能容。
《古今圖書集成•家范范》
家弗和，防鄰欺；鄰弗和，防外欺。
清•范寅《越諺》
父母之愛子，則為之計深遠。
《戰國策•趙策四》
以德遺後者昌，以財遺後者亡。
宋•林逋《省心錄》
東好，西好，不如家裡最好。
[英]斯珀吉翁《農夫約翰》
為父而不能盡父之道，則家無孝友之子；為師而不能盡師之道，則門無行藝之士。
《古今圖書集成•家范典》
幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。
[俄]列夫•托爾斯泰《安娜•卡列尼娜》
發家在於勤，敗家多為淫。
中國諺語
若一家自相紛爭，那家就站立不住。
《新約•馬可福音》
不愛自己妻子和孩子的人，就是在家裡養了一頭母獅、孵了一窩不幸。
[英]泰勒《佈道書》
兄須愛其弟，弟必恭其兄。勿以纖毫利，傷此骨肉情。
《古今圖書集成•家范典》
有意義的生活必有計劃。
陶行知《湘湖教學做討論會記》
為妻子兒女製造幸福的爐邊氣氛，是真正崇高熱情的人生。
[英]彭斯《致布賴克勞克醫生》
人吵敗，豬叫賣。
中國諺語
無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫。
魯迅《答客誚》
無瑕之玉，可以為國器；孝悌之子，可以為國瑞。
宋•林逋《省心錄》
不嚴不能成器。
清•曹雪芹《紅樓夢》
只要思想未遭錮蔽的人，誰也喜歡子女比自己更強，更健康，更聰明高尚。
魯迅
和順日子容易過，忤逆日子一時難。
中國諺語
人道之興，必由夫婦。
《孔子集語•易者》
家和日子旺，人和事業興。
中國諺語
事要好，問三老；家要興，看後丁。
中國諺語
廣積聚者，遺子孫以禍害；多聲色者，殘性命以斤斧。
宋•林逋《省心錄》
士有悍婦則良友不至，國有妒臣則賢士不留。
明•劉基
傳家兩字曰讀與耕，興家兩字曰儉與勤。
《古今圖書集成•家范典》
成家子，烘如寶，敗家子，錢如草。
清•石天基《傳家寶》
我今僅守讀書業，汝勿輕捐少壯時。
宋•陸游《小兒入城》
修身而家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。
《禮記•大學
「聽話」，自以為是教育的成功，待到放他到外面來，則如暫出樊籠的小禽，他決不會飛鳴，也不會跳躍。
魯迅《上海的兒童》
治家者最忌者奢。
清•梁章鉅《退庵隨筆•家誡》
算算用用，吃穿不窮；用用算算，海乾山空。
中國諺語
吃飯穿衣量家當，一屋老小心不慌。
中國諺語
治家嚴，家乃和；居鄉恕，鄉乃睦。
清•王豫《蕉窗日記》
治家以和平兩字為主。
清•錢泳《履園叢話•治家》
覺醒的父母，完全應該是義務的，利他的，犧牲的。
魯迅《我們現在應該怎樣做父親》
孩子是要別人教的，毛病是要別人醫的。
魯迅《安貧樂道法》
要得健全幸福的人類，須得有健全幸福的母親。
郭沫若《題蘇聯婦女生活展》
家有一心，有錢買金；家有二心，無錢買針。
明•徐《殺狗記》
富貴子弟無成者，失於姑息也；貧賤子弟易成者，習於嚴束也。
清•陳藎《修匿余編》
勤儉治家之本，和順齊家之本，謹慎保家之本，詩書起家之本，忠孝傳家之本。
清•金纓《格言聯璧》
積小錢，辦大事；積閑錢，辦急事。
中國諺語
養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

『叄』 有誰知道單親家庭關於孩子教育方面的書有什麼

有一本書 叫《單親家庭教育指南》

• 目 錄

• 第一章 婚姻生活怎樣結束，離婚生活就怎樣開始1

婚姻失敗的常見方式2

婚姻幸福的關鍵3

警惕！婚姻不幸的四階段6

四種原因導向離婚10

過早的離婚12

為了孩子「重新結婚」14

• 第二章 離婚造成家庭的變化16

變化的本質17

幫助孩子適應改變18

幫孩子放手19

繼續新的生活21

• 第三章 弄清變化帶來的需求24

離婚是復雜的改變25

辨別兩種變化26

如何向孩子們說明變化29

幫助孩子們應對痛苦31

幫助孩子恢復36

• 第四章 離婚的過程39

接受離婚40

極具爭議的離婚40

離婚中的角色與恢復43

幸福婚姻的「破裂」44

保持良好關系的離婚46

• 第五章 良好的溝通49

與孩子分享心情50

大聲說出來52

閉口不談的危害55

如何對孩子說離婚57

正確應對孩子的情感反應59

• 第六章 童年與離婚63

孩子的年齡問題64

應對迷失造成的恐懼65

麻煩的跡象68

「我恨你！」70

自殺聲明72

• 第七章 當青春期的孩子遭遇父母離婚75

新的挑戰76

如何辨別青春期已經來臨76

青春期的三大要素78

父母的離婚如何影響青春期孩子81

為青春期孩子的行為負責83

• 第八章 離婚和青春期的各個階段86

了解青春期的四個階段87

青春期早期87

青春期中期91

青春期後期94

嘗試獨立階段96

• 第九章 獨生子女與離婚99

「雙親/獨生子女」型家庭100

當父母婚姻出現裂痕時101

令人不悅的矛盾103

別拿孩子當槍使104

逃避會讓事情更糟105

面對父母之過105

• 第十章 建立單親家庭108

離開前配偶109

分開，不代表拒絕110

讓孩子成為新家重要的一員111

處理兄弟姐妹間的沖突113

管理電視115

• 第十一章 建立規則118

離婚改變舊規則119

離異雙方規則和價值觀的差異120

教導孩子三思而後行123

建立權威125

• 第十二章 稱職的父母要有原則129

同意的原則130

指導：稱職的父母不會沉默131

監管：稱職的父母不會放棄132

懲罰：稱職的父母不會退讓134

交換目的：稱職的父母不會給孩子們所有的禮物136

• 第十三章 壓力與單親家長138

了解壓力139

緩和躍躍欲試的需求141

限制性壓力144

自我修復的重要性146

修復VS變化147

急於改變意味著壓力148

• 第十四章 支持的重要性150

不要獨自承擔151

單親家長要尊重自己的角色153

朋友的支持156

給予支持的代價157

孩子所提供的幫助158

尋求支持要適度159

• 第十五章 教育管理161

全面發展162

為孩子的學習提供家庭支持164

學校里的傷害166

青春期早期成績下降171

解決成績下降的方法172

• 第十六章 性別作用對單親家長的影響175

家長和孩子關系的特質176

家長早期的影響177

同齡人的早期影響178

單親家長性別角色的拓展179

缺失父親的問題180

• 第十七章 性別182

簡單的心理性別影響183

母親和女兒：相同和疏遠185

母親和兒子：區別性和親密感187

父親和兒子：接受和比較189

父親和女兒：貶低和肯定191

• 第十八章 與前伴侶的關系問題194

有效的溝通195

積極地堅持細節196

把前配偶當成盟友197

預定「體諒條款」197

差異的四個類別198

管理差異200

「好時光」家長的不滿202

對前配偶採取強硬立場204

• 第十九章 兩個家庭的生活207

子女探視期的調整208

針對單親家長的探視適應期211

當你的孩子表現得像你的前配偶時212

青春期—探視時間的敵人214

• 第二十章 再嘗試一次婚姻吧217

約會與孩子218

處理和前配偶的新關系219

作為單親家長的角色沖突221

再婚家庭的調整223

再婚家庭常見的緊張和沖突226

幫助再婚家庭的工作228

再婚家庭中能做和不能做的事情230

『肆』 基督徒可以看心理學書嗎

基督徒可以看心理學的書籍，但需要分辨。
原因在於，世俗心理學的根基是以人為中心，換言之乃是人本主義。
基督教心理學，稱為聖經輔導學，以神為中心看待人。
基於不同的兩種根基，所演變發展出來的理論風馬牛不相及。
舉例，一個人有煙癮。世俗心理學的處理方式，可能會認為是基因問題，會安慰這是正常的……
基督教輔導學認為，煙癮的背後在於人取代神掌管自我生命，屬於崇拜次序混亂問題，是罪的問題。為什麼呢？有煙癮的人，已然成為香煙的僕人，香煙已經成為他的「偶像」。他為這偶像付出了代價，包括金錢、精力、健康……甚至無法自拔。換言之，香煙已經成為他的「神」，在他吸煙的同時，神已經失去了在他心中應有的地位，取而代之的是香煙。
簡而言之，基督教輔導學探討行為背後的原因，果子的根。耶穌說，好樹結好果子，壞樹結壞果子。壞行為的原因，在於內心有惡根。
想必到此，你大概有點體會世俗心理學與基督教輔導學的區別了吧。
當然本人並非完全排斥世俗心理學，它的確有一些可取之處，如一些方法論等。但根基問題不可妥協！
如何學習基督教輔導學呢？
不知道你們那的情況如何，反正我們這邊教會過去對這塊缺乏，忽視。所以教會是否能提供這方面學習的機會，需要打個問號。
另外，順便推薦以下書籍：（這些書籍我都看過，所以敢推薦，沒有炫耀之意O(∩_∩)O~）
《改變生命改變心》《親愛的，別把上帝縮小了》《成癮的聖經輔導觀》《新眼新見》《都是腦神經惹的禍？》《子女心父母情》《陶塑子女心》《飛越婚姻風暴》《婚姻靈修學》《突破人生逆境》《言語的威力》《我們和好吧！》
尤其推薦這幾本：《子女心父母情》，《婚姻靈修學》，《改變生命改變心》，《親愛的，別把上帝縮小了》，《成癮的聖經輔導觀》。
另外，《教會》期刊雜志，曾刊登如下關於輔導學的文章或專題
http://www.churchchina.org/
閱讀推薦1
1、關於世紀婚禮的反思，在第十八期；
2、第四期為聖經輔導專刊1；
3、第十期為聖經輔導專刊2（鮑力生 / 心的偶像與「 浮華市集」收編在此期）；
4、第十二期為「汶川地震」後的針對性文章（包括《輔導苦難中的人》）；
閱讀推薦2：
1、第二期附錄：趙剛 / 范泰爾的護教學簡介；
2、第五期二十三頁：何當/你需要知道到底是誰——關於《聖經輔導專刊》；
3、第六期二十六頁：保羅·崔普/輔導中的智慧；
4、第七期十七頁：愛德華· 韋爾契/ 認識你的真實需要；
5、第九期五十四頁：邁克· 格羅多/ 唯獨教會：失落的宗教改革教義；
6、第十一期三十頁：G.S. 紹格瑞/ 在治療的時代重尋上帝；
7、第十三期二十九頁：邁克· 艾姆雷特/ 影響人「 心」 的力量（必讀）；
8、第十三期四十一頁：馬丁· 郝內克爾/ 多元主義和基要主義張力場中的基督新教信仰；
9、第十四期二十四頁：李台鶯/ 輔導與聖靈的工作；
10、第十六期三十一頁：依依/從詩篇看情緒處理——「詩篇與情緒處理」系列之一；
11、第十六期三十四頁：安德魯·塞勒/憂愁河上的金橋：靠信心和愛勝過極度恐懼；
12、第十八期四十八頁：斯考特·克拉克/明白神旨意的秘訣；
13、第二十期五十二頁：奧斯瓦爾德·拜耳/神學主題：犯罪的人和稱義的上帝；
14、第二十一期二頁：何當/基督徒的自由——從路德神學思考教會與世界的關系之一；
15、第二十五期二十七頁：愛德華·韋爾契/性——使徒保羅的教導；
16、第二十六期三十三頁：歐尼·貝克/預備婚姻預備心；

推薦的作者及機構：李台鶯及其真生命輔導會（機構名字可能有點出路）

希望對你有所幫助！上帝祝福你！

『伍』 親子關系的圖書目錄

第1期 人生本是一連串的關系
第2期 中西家庭共同的三步驟
第3期 中西家庭有三個大不同
第4期 以人為本V.S以神為本
第5期 親子關系大致分成三種
第6期 愛必強求V.S完全不求
第7期 父母和子女的真正關系
第8期 家庭需要良好親子關系
第9期 子女可能教養成三種人
第10期 有孝經沒有慈經的原因
《親子關系--名家論壇第18部》各期主要內容：
第1講 研究親子關系的必要性
·六加一癥候群令人擔憂·少生子女更不應該溺愛
·天下的父母大多心腸軟·親子關系影響社會國家
·現代父母重視親子關系·正本清源以求齊家報國
第2講 人生本是一連串的關系
·中國人向來最重視關系·宇宙之中樣樣都講關系
·人生就是一連串的關系·夫婦關系先於親子關系
·親子關系就是教養關系·教養關系由觀念來決定
第3講 中西家庭共同的三步驟
·首先是男女互需或互愛·進入婚姻關系才算夫妻
·有了子女就成為小家庭·夫妻分工合作互依互賴
·第三步驟構築固定局所·家人共處建立親子關系
第4講 中西家庭有三個大不同
·西方是單純的核心家庭·核心家庭由一對到一對
·中國多為復式家庭結構·三代同堂為世人所羨慕
·西方家庭好比有限公司·中國家庭有如無限公司
第5講 以人為本V.S以神為本
·西方文化重視人神關系·親子關系依法明文規定
·中華文化重視德性關系·西方親子關系以神為本
·中國親子關系以人為本·倫理就是合理的不平等
第6講 親子關系大致分成三種
·西方家庭偏重朋友關系·這種主張屬於情感主義
·過去我們重視血緣關系·這種強調傾向利害關系
·孔子特別重視教養關系·這種關系才屬理性主義
第7講 愛必強求V.S完全不求
·養兒防老是兒女的孝心·父母不能強求子女回報
·父母不應斷絕子女回報·父母最好兩方面都兼顧
·愛必強求造成形式主義·完全不求老人日愈悲涼
第8講 父母和子女的真正關系
·先確定子女為父母所生·子女各有不同個別差異
·父母子女都是天地所生·父母的角色不可能取代
·父母不存養兒防老觀念·父母要孝順自己的父母
第9講 家庭需要良好親子關系
·人生的大事是成家立業·子女對父母有三大意義
·子女成長需要父母的愛·親子關系不好人人害怕
·親子關系不只是家裡事·親子關系良好三大好處
第10講 子女可能教養成三種人
·最理想事萬物之靈的人·取法乎上才能得乎其中
·最起碼是一般動物的人·取法乎中常常得乎其下
·最可怕是禽獸不如的人·三種人都是教養的成果
第11講 有孝經沒有慈經的原因
·儒家不可能重孝而輕慈·父母健在不方便講慈道
·父母已去世不方便溝通·談論慈道需要一些條件
·父母十分重要不能不談·曾子的故事可以做借鏡
第12講 中國人重視兒子的道理
·全世界的人都追求永生·以人為本走三不朽途徑
·並非人人都能夠三不朽·大家逐漸傾向生個兒子
·現代女兒也能不讓須眉·有兒有女不如好兒好女
第13講 父母永遠活在我的心中
·父嚴母慈事我家的傳統·嚴厲家教養成高度謹慎
·先父不睡覺子女先反省·先母從來不要求做作業
·父母是我們終生導航線·長大以後才知父母深愛
第14講 責罵體罰V.S不打不罰
·打或不打各有不同主張·其實打不打都不是問題
·首先要認清所犯的錯誤·通常警戒五次才打一次
·父母必須情緒保持冷靜·最好透過祖先實施體罰
第15講 個人參與V.S家庭參與
·西方社會個人重於家庭·中國社會家庭結合個人
·西方社會重視個人參與·中國社會重視家庭參與
·現代家長的位置不穩固·家庭參與重於個人參與
第16講 親子關系兩個主要方向
·獨特家風影響親子關系·父母要懷抱感謝的心情
·擺在面前只有兩種方向·現代人把兩條並成一條
·中國社會不重個人主義·我們有特殊的交互主義
第17講 父母有三種可能的狀態
·把自己當做神的神父母·子女抗拒時顯無上權威
·把自己當做鬼的鬼父母·神鬼不同卻同樣的不好
·最好擔當子女的人父母·人父母至少要做到三點
第18講 子女有三種可能的類型
·一種是存心前來報仇的·一種是有意前來報恩的
·可惜報仇報恩分不清楚·一半是天生一半屬人為
·最好認為子女是可塑的·就算來報仇也能夠化解
第19講 教養子女六大基本原則
·建立共識以免投機取巧·堅持善有善報惡有惡報
·不要養成害怕失敗心理·莫把子女當成做夢素材
·不把子女當做取樂笑柄·莫把子女當成出氣對象
第20講 愛子女必須給子女限制
·有愛無限是最大的殺手·愛子女只是教養的基礎
·愛是子女生長的必需品·父母有限無愛充分獨裁
·有愛無限父母過分放縱·最好是愛限兼施有權威
第21講 凡事最好都要約法三章
·不教而罰子女覺得冤枉·最好實現能夠約法三章
·第一次遇到的約法三章·第二次遇到的約法三章
·想做而未做的約法三章·子女成年後的約法三章
第22講 最好養成子女良好習慣
·分期分層從幼童訓練起·先培養正確的生活觀念
·培養基本必需生活技能·從小養成良好生活態度
·從做中學養成生活習慣·要配合生活環境和條件
第23講 子女被寵壞要極力補救
·父母絕對不要推卸責任·不折不撓地想辦法補救
·寄望浪子回頭金不能換·父母勇敢承擔所有錯誤
·要改變子女先改變自己·親子關系終生永久存在
第24講 後語--親子關系的普遍與特殊
·家家都有不同親子關系·這一序列偏重在普遍性
·家風傳承需要持經達變·親子關系最好掌握根本
·先打好基礎再講求其他·推己及人擴大親子關系

『陸』 教育孩子的書有哪些啊兒2Lf

比較好的兒童圖書
《科學圖畫書系列之大科學》（10 冊） 《德沃夫爺爺的森林小屋》 《健康圖畫書系列》（4 冊） 《一片葉子落下來》 《快樂鳥的許諾》
《三隻山羊嘎啦嘎啦》 《小肚兜幼兒情感啟蒙故事》（9 冊） 《小玻系列翻翻書》（8冊） 《小豬變形記》 《我的名字克麗桑絲美美菊花》 《長大做個好爺爺》

《克里克塔》（3冊） 《小貓玫瑰》 《爸爸！》 《頑皮的泰迪熊》（4冊） 《派老頭和搗亂貓的開心故事系列》（3冊） 《小北極熊系列故事》（8 冊）

《月亮的味道》（8 冊）

去年出了許多優秀的書：
日本恐龍的溫馨故事《我是霸王龍》、《你看起來好像很好吃》、《你真好》，很感人。還有《活了一百萬年的貓》、莎娜繪本 《窗邊的小豆豆》。

張天翼先生的《禿禿大王》，孫幼軍老師的《小布頭奇遇記》，《小溜溜溜了》通本 安房直子的《兔子屋的秘密》《綠野仙蹤《小老鼠忙碌的一天》、《我的媽媽真麻煩》系列、《克里克塔》《你真好》、，《吃噩夢的小精靈》、《要是你給老鼠吃餅干》、《獾的禮物》等。

附：2006年十大優秀兒童圖書：
《母雞蘿絲去散步》 故事簡介：母雞蘿絲出門去散步。她走過院子，繞過池塘，越過乾草堆，經過磨坊，穿過籬笆，鑽過蜜蜂房，按時回到家吃晚飯。 上榜理由：這是一個用圖畫講故事的成功範例。
如果只看文字，也許你會覺得這是一個平淡無奇的故事，但如果你看到了畫面，一定會笑得前仰後合。為什麼呢？妙就妙在這只悠然自得的母雞後面永遠跟著一隻饞嘴的狐狸，他每一次都張牙舞爪地出擊，結果都會狼狽不堪。
這是一個追逐的故事，那一幅幅拉長的畫面展現給我們的，就像是電影里一組長長的運動鏡頭。文字中一次都沒有提到過這只狐狸，但你卻無時無刻不感覺到他的存在，並且由他引發著你的笑聲。這就是圖畫的魔力！

《我絕對絕對不吃番茄》 故事簡介：妹妹蘿拉很挑食。她不吃胡蘿卜，說胡蘿卜是給兔子吃的；她不吃豌豆，說豌豆太小，而且太綠了。
可是，哥哥查理告訴她：這不是胡蘿卜，是木星上來的橘樹枝；那不是豌豆，是來自綠王國的綠色圓球。另外，還有來自富士山的山尖上飄下來的雲朵??土豆泥；美人魚常吃的小食品??炸魚塊……
最後，你猜怎麼著？番茄在妹妹的眼裡變成了美麗的噴水月光。 上榜理由：全世界的小孩子都會喊出「我絕對絕對不吃??」這樣的挑食口號。但就是這樣一個傳統得不能再傳統的話題，作者卻憑借自己對兒童內心世界深刻的洞察力，以非常新奇的、具有現代感而又犀利的風格，通過一對小兄妹的奇想妙想，給讀者帶來了強烈的沖擊力。作者曾榮獲英國圖畫書最高榮譽格林納威童書大獎。
《蚯蚓的日記》 故事簡介：日記一則：今天我忘記帶午餐了，肚子實在太餓了，只好吃回家功課。老師叫我寫十次「我以後不吃回家功課」。寫完以後，我把那張紙也吃了。
日記二則：爺爺教過我們，禮貌非常重要。所以今天我對遇到的第一隻螞蟻說「早安」。隊伍里還有六百隻螞蟻。我在那裡站了一整天。 上榜理由：這本書以日記書寫的方式，從小蚯蚓的角度看世界，紀錄了學校、家庭和朋友之間開心與不開心的生活點滴。
這是一本充滿創意和幽默感的圖畫書，是那種讓你讀完立刻想去講給孩子聽的故事。

驢小弟變石頭（信誼世界精選圖畫書系列） 故事簡介：驢小弟是個小小收藏家，他沒事就到處找好玩的小石子。一個下雨天，他找到一顆特別紅的紅石子，這是一個實現願望的魔法石。
走到草莓山時，驢小弟為了避開一頭飢餓的獅子，說了一句：「我希望變成石頭。」他的願望實現了。可是，再想變回來時，魔法石卻滾到了一邊…… 上榜理由：這是一個親情與魔法交融的故事。從一個不會說話、不會動的岩石變回驢小弟，這幾乎是一個不可能實現的願望。但它卻在父母思念孩子、孩子思念父母的強烈意念下實現了。
故事中的魔法其實只是作者引出故事的一個手段而已，他真正關注的是孩子那希望被發現、被認同，被親人深深愛著，以及永遠和爸爸媽媽在一起的渴望。 我有友情要出租 故事簡介：從前，有一隻大猩猩，他常常想：「我好寂寞，我都沒有朋友。」
有一天，大猩猩在大樹上貼了一片葉子，上面寫著「我有友情要出租，一小時五塊錢。」然後坐在樹下等呀、等呀…… 上榜理由：交朋友並不是件容易的事，就像書中的主人公??大猩猩，他一直感到寂寞。
這是一個幽默而略帶傷感的故事，它通過一隻大猩猩和小女孩咪咪的友情故事，講述了人性中的寂寞，更講述了人際交往的真諦。它告訴我們，朋友是要去找尋的，而且他們就在附近，就等你去發現。 小公主幼兒成長圖畫書4冊 故事簡介：帶著一頂黃澄澄皇冠的小公主，光著腳穿著尿布，和所有的小孩一樣，忙著學習新事物，忙著不斷製造具有轟動效應的麻煩。 上榜理由：戴著一頂黃澄澄皇冠的小公主，光著腳，穿著尿布，和所有的小孩一樣，忙著學習新事物，忙著不斷製造具有轟動效應的麻煩。故事以關懷的幽默視角放大了幼兒成長過程中的一些細節，讀來趣味橫生。
這套叢書被譽為歐洲家庭必備的幼兒成長圖畫書。
《可愛的鼠小弟》、《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》、《你看起來好像很好吃》、《我有友情要出租》等一批優秀的圖畫書，已經進入了部分學校的閱讀實驗課程中，台灣作家兼閱讀推廣人方素珍女士甚至為她的《我有友情要出租》專門編寫了教學設計方案。

要是你給老鼠吃餅干（信誼世界精選圖畫書系列） 故事簡介：一隻穿著背帶牛仔褲、背著綠色小書包的小老鼠，走近一個坐在院子里吃餅干、看圖畫書的小男孩。
這時如果他給了小老鼠一塊餅干，會發生什麼事呢？ 上榜理由：在邏輯上，這個故事似乎有些類似於「從前有個山、山裡有個廟」，一直可以循環往復地講下去。但是它的細節更豐富，而且將孩子和大人的角色進行了微妙的轉變，小讀者從老鼠身上看到了自己，大讀者從孩子身上看到了自己。
同時，這也是一本可以用來做各種游戲的書。至少可以來做一個模仿講故事、故事接龍的游戲，規則很簡單，就是：在故事的結尾必須回到故事的開頭。

青蛙弗洛格的成長故事12冊 作者馬克斯?維爾修思Max Velthuijs(1923-2005)是一位備受國際推崇的兒童插圖畫家。本套圖書曾獲荷蘭Golden Pencil大獎、法國Prix de Treize大獎、德國Bestlist Award大獎、美國Graphic Award大獎。 這是一套有助於孩子心靈成長的心理教育故事。每個故事都自然流露出某種重要的主題，充滿了想像力。文圖都是馬克斯?維爾修思創作的，文字透著生動和淺淺的幽默，圖畫則是鮮有的簡筆畫風格，被西方藝術家譽為「簡筆畫世界的傑作」。目前該系列已經被翻譯成38種語言，全球銷量逾百萬冊。

風到哪裡去了（信誼世界精選圖畫書系列） 一個小男孩在快樂的白天結束時，問：「風停了以後，它到哪裡去了呢？」他媽媽向他解釋風沒有停，只是吹到別的地方去了，讓那裡的樹跳舞。然後，她循序漸進地告訴了孩子世上物質不滅的道理，只是在另一個地方，或者以另一種形式開始。雨回到了雲里，生成新的雨，波浪退回到大海里，成為新的波浪，白天與黑夜循環往復，晚上給小男孩帶來了黑暗，星星，讓他入夢。 艾特熊&賽娜鼠系列6冊 故事簡介：一隻溫柔的大熊，一隻被慣壞了的小鼠，互相依偎、相依為命。畫美、故事亦美得讓人淚眼漣漣。 上榜理由：這套書講述的全部是大人和孩子之間發生的溫馨故事，書中每一幅畫面都真實而細膩地描繪出了成人和孩子之間的情感交流。在書中，艾特熊雖然是成年人的代表形象，可他卻極富童心和創意；小賽娜雖然表面上任性頑皮，其實，她是個善良、熱情的女孩兒。這兩個人誰也離不開誰。
所以，許多人把這套書當作對孩子進行情感教育的最好的讀本之一。 洞里洞外的小老鼠 上榜理由：這是一本亞馬遜網站五星級童書。
老鼠一家生活在童話書里，他們生活得非常快樂，只要大筆一揮，畫什麼就會有什麼！一天，他們發現了書上有一個洞，通過這個神奇的洞，他們可以從書本的世界進入書外的世界。書外的世界既新奇又好玩，他們在探險的過程中找到了很多樂趣。可是有隻可怕的加霍貓畫了小貓，來侵犯他們的書本世界。小老鼠一家齊心協力、鬥智斗勇，戰勝了書本里的和書本外的貓，從此他們又有了快樂美好的生活。 這個書上的小洞，讓這本情節曲折、內容有趣的童書有了一個更新奇的形式。 讀者認為好的還有：青蛙弗洛 《獾的禮物》 2005年十大童書
《猜猜我有多愛你》（英，譯本）
《土雞的冒險》、
《＜魔豆傳奇＞經典故事叢書①?天外來客》、
《天使在人間（美繪版）?童話卷》、
《彩烏鴉系列?媽媽走了》（德，譯本）
《曹文軒純美小說系列?青銅葵花》、
《「校園三劍客」?超時空流浪者》、
《人人都叫我搗蛋鬼》（奧，譯本）、
《鼴鼠原野的夥伴們》（日，譯本）、
《木偶的森林》
排行榜回收了數以萬計的來自孩子們的選票，是國內第一個由「小孩說了算」的童書排行榜。
2004年優秀兒童圖書：，《夏洛的網》《丁丁歷險記》《逃逃》《笨狼的校園生活》，《哪吒傳奇》，《淘氣包馬小跳》系列

『柒』 適合缺少家庭溫暖的孩子看的成長之書有哪些

書是人類進步的階梯，我贊成樓主的想法；多看書，我們經歷過的，甚至是我們沒有經歷過的，我們都可以在書中尋求到相應的答案；我喜歡看書，並且喜歡設身處地去考慮問題，當然也包括看書時我喜歡把自己放在主人公或者其中某一個角色去思考當我遇到同樣的問題時我應該怎麼樣去解決才是更合適的處理方法。當然在這里我建議樓主和你弟弟一起需要看的是古書，老祖宗留給我們的東西都濃縮到書里去了，那一字一句可都是血與利益的教訓啊。古之成大器者，多命運多劫，他們所經歷的苦與痛恐怕不是現代人所能想像的，正所謂孟子所說：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身、、、我相信，苦盡甘來的道理，我更相信你們兄弟倆會有一個更好的未來，畢竟老天是公平的。

『捌』 上天送給孩子和家長的福音，五本書教你如何教育孩子

經常有朋友問我，說不知道該怎麼教育孩子，問我能不能推薦一些關於教育孩子的書，今天小編就把這五本書推薦給大家，希望對大家有所幫助。

《愛和自由》

孫瑞雪飽含著作者對兒童至深的愛。在十多年的教育實踐中，她始終用心靈和兒童對話，她能看到兒童的渴求，知道兒童的想法，了解兒童的心情，感知兒童的苦難。她說：「在愛孩子這個問題上，我們不能以現有的經驗對待孩子，因為現有的經驗早已過時。」本書將蒙氏思想中的一些關鍵要素，如精神胚胎，孩子的工作，感覺練習，敏感期，智力的形成等作了通俗化的介紹，並用相應的事例做了說明，雖然增強了可讀性，但有些事例似是而非。"愛和自由"是全書的立足點，強調給孩子的愛要有科學的方式，對兒童成長規律要充分了解。作者實踐了一些蒙氏的訓練方法，讓孩子自己支配自己的活動。作者還舉了很多事例來講解「愛和自由」對培養人格健全的孩子的重要性。總體來講，作者還是比較審慎地遵照蒙氏的方法，在實踐著兒童教育，並總結出一些經驗。

以上這些就是小編為大家分享的內容，希望大家能夠喜歡。

『玖』 我侄子小學六年級了，不太愛學習，我想買些鼓勵的書給他看，那些書合適，介紹下。謝謝

買書 人家不看管啥用 不愛學習要管 捨不得管就成不了材 要麼就請個家教

『拾』 推薦書籍丨給父母看的書，如何和孩子相處

我們做父母的都明白教育的重要性，但是對於如何更好地教育孩子卻無從下手。
家長們應該多看看相關書籍，照顧好孩子身體的同時，也要關注孩子的心理健康。
每一位孩子都有成為天才的可能，所以請重視早期教育，特別是抓住關鍵期對孩子進行教育。
推薦書籍《傅雷家書》是文藝評論家以及美術評論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。該書是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典範本，是充滿著父愛的教子名篇。