❶ 觀後感怎麼寫
要將重點放在一個「感」字上
不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少，如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程;還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者准確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出「感」字，而且讀後能感人。
❷ 一個獨生子女的故事女主角是叫張鳴鳴還是杜遙遙
張鳴鳴
❸ 國家是什麼觀後感
不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程；還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者准確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出「感」字，而且讀後能感人。
❹ 《獨生子女》觀後感600字作文
[《一個獨生子女的故事》觀後感作文500字]一位本來嬌生慣養的獨生女孩——張鳴鳴，在父親去世，媽媽身患重病的情況下，勇敢地承擔起生活的重擔，最終成為一位強者，《一個獨生子女的故事》觀後感作文500字。我很難忘記電影里那些感人的畫面：張鳴鳴為了搶救犯病的媽媽，冒著傾盆大雨去給媽媽換氧氣；在她生日那天，病床上的媽媽給他錢去買生日蛋糕，而她深深的知道家裡困難，反而給媽媽買來了香噴噴的包子。媽媽後來不幸癱瘓了，她為了給媽媽補補身子，就把自己從小到大的一隻心愛的烏鴉殺了。她早上5：30上學，到了教室，就開始打掃衛生，是同學們最信任的班幹部，她是老師眼中最得意的小助手，小學六年級作文《《一個獨生子女的故事》觀後感作文500字》。她的學習成績每一次都是第一名。她那麼艱苦，這么繁忙，但學習成績還那麼優秀。如果我遭到她那樣的境遇，我不知道會不會有她那樣堅強，那麼勇敢。當我們在吃飯時，可她去在廚房忙上半天，在床邊毫無怨言的服侍著媽媽。當我們沉入夢鄉時，可她卻在油燈下專心致志得寫作業。再看看我們呢？真應該反思反思，一個嬌生慣養的孩子，買什麼買東西也要挑貴的，好的，父母那麼疼我，我還有時讓他們失望。比起張鳴鳴，我們是幸福的，所以我們更應該比她更努力！說到這里我便想到有些富二代不但不好好學習，而且整天都用爸爸媽媽的錢，最後家破產了，才悔之晚矣！他在如此的環境下還那麼堅強，那麼勇敢，我應該像她那樣做一個懂事，孝順的女兒；遇到困難堅持不懈的精神。六年級:張歲月
❺ 100一百多字的一年級作文獨生子女觀後感
一位本來嬌生慣養的獨生女孩——張鳴鳴，在父親去世，媽媽身患重病的版情況下權，勇敢地承擔起生活的重擔，最終成為一位強者，《一個獨生子女的故事》觀後感作文500字。我很難忘記電影里那些感人的畫面：張鳴鳴為了搶救犯病的媽媽，冒著傾盆大雨去給媽媽換氧氣；在她生日那天，病床上的媽媽給他錢去買生日蛋糕，而她深深的知道家裡困難，反而給媽媽買來了香噴噴的包子。媽媽後來不幸癱瘓了，她為了給媽媽補補身子，就把自己從小到大的一隻心愛的烏鴉殺了。
她早上5：30上學，到了教室，就開始打掃衛生，是同學們最信任的班幹部，她是老師眼中最得意的小助手，
❻ 對話–2017優秀中學生觀後感600字
但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句感。文中適當引用影片內容，是為感服務的，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹[觀後感怎麼寫]
要將重點放在一個感字上 不少同學開始寫觀後感。最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，然後寫她在社會的幫助下一天天長大，觀後感開頭怎麼寫，從小要學做自己能做的事，雖然這句感的內容貼切，但文章沒抓住感這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介，往往將觀的內容寫得很長，生怕讀者不知其內容。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節。我強調學生應以感為主，從文字上看，感的內容大約占影片主要內容的四、五倍，而發表感的文字卻很少，如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，不被困難所屈服
❼ 《一個獨生女的故事》張鳴鳴的媽媽最後怎麼樣了
最後張鳴鳴的媽媽死了
❽ 觀《一個獨生女的故事》有感 作文
也許是因為過去對電影不太感興趣，我看過的電影可謂屈指可數。可是，電影《一個獨生女的故事》里的許多感人情節，卻給我留下了十分深刻的印象，令我難以忘懷。
很多人都說：獨生子女都是家中的小皇帝。可是，這部電影的主人公——鳴鳴，卻讓我改變了看法。
她的父親在她不到十歲時就與世長辭，母親也因患有風濕性心臟病而卧床不起。她不得不用稚嫩的肩膀挑起生活的重擔。但令人欣慰的是，鳴鳴十分懂事，她在爸爸病逝後承擔起照顧多病的媽媽的義務；她很辛苦，但在媽媽面前總是裝作若無其事的樣子，讓媽媽放心和開心；她做完作業還要忙著做家務；她用自己平時積攢的零用錢交學費；在學校，她努力爭當一名優秀的三好學生。
在一個風雨交加的夜裡，鳴鳴的媽媽突然病情加重，被送進了醫院。因此，鳴鳴的生活壓力更大了，她每天要送飯去醫院，作業也是在病床上完成的。她甚至狠下心來宰了自己養了多年的心愛的烏雞，熬湯給媽媽補身體。多麼懂事的女孩啊！
而最令我感動的卻是一件小事。鳴鳴為了替家裡省錢，請求老師用鉛筆替她改作業。老師問她原因，她卻說，她用鉛筆寫作業，老師也用鉛筆改作業，這樣，就可以用橡皮擦了再寫下一次的作業。老師答應了。看到這里，我對自己平時的一些浪費行為感到難過。
鳴鳴的學習不斷進步，作文也在《小記者報》上發表，媽媽的病情再次加重，被送進了醫院急救間。當媽媽被搶救過來的時候，鳴鳴臉上綻開了幸福的笑容……我也為這個美好的結局感到欣慰。