父母對於子女教育不當的新聞

⑴ 父母對孩子教育的缺失會對孩子今後的成長產生什麼樣的影響

我可以舉自己的例子。

在高考的時候，我第一年沒考上，第二年沒考上，第三年才考上了。我用了三年的時間和我的同學拼了一年，我在北大畢業的時候，我們全班50個同學，我是全班倒數第五名，但成績並沒有阻礙我做成自己的事業。

人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學、大學所得的分數決定的。分數對於孩子來說很重要，但是不能因為孩子分數低就認為孩子沒出息。

請家長一定要改一改判斷成功的標准。

孩子分數高是成功的標准之一，但是千萬不要把它當作是必然的標准，更不能當做是惟一的標准。

否則你的孩子就會受到無數的傷害，因為任何一次考試只有一個第一名。

如果一個班裡有40名學生，難道除了第一名，其餘的39個孩子都是笨蛋嗎?都是失敗者嗎?絕對不是!

所以我有一種自我解嘲說法：其實當第一名也確實不容易，因為他走得很辛苦，往前面一看，一個追趕的人都沒有，往後面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名沒有什麼好當的。

當最後一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往後一看，一個追自己的人都沒有，你想這種生活多瀟灑呀!

當然這種觀點不能和孩子說，你一定要學會怎麼鼓勵孩子。這次考倒數第一，下次我會鼓勵他考倒數第二，這次他考20分，下次我會鼓勵他考30分。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進家門。

你這么說，有的孩子當然會拚命學，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎麼辦呢?難道真的不讓他進家門么?你肯定讓他進家門，你讓他進家門就意味著你說話不算數，孩子以後就知道了，我爸爸媽媽是說話不算數的，那我以後就無所謂了，他反正不會不讓我進家門，父母就這么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要記清楚，絕對不能讓孩子吃住你，絕對不能要什麼給什麼。

比如說這個孩子愛吃麥當勞，你就可以把它當成一種誘惑，答應孩子考到10分，就帶他去吃麥當勞，然後再把孩子的分數一點一點加上去。比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90分，或者把孩子臭罵一頓。

你要對孩子說，60分已經不錯了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班裡的同學比，我只看你今天要比昨天進步，你明天要比今天進步，這個孩子的分數在潛移默化中就上去了。

他每上去一點，你都要鼓勵他。

當分數考得更低的時候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學習的積極性。

⑵ 父母教育不當，殃及孩子

生活就是由點點滴滴的小事組成的，一件小事情，其實也都蘊含著大智慧和大道理，爸媽要學會在小事中教育小孩，給孩子立規矩、講道理，但這四件事，千萬不要做！父母教育方式不當，會毀了孩子了一生，不是恐嚇你，看看下面的內容你就懂了！
場景1：家長的權威不是靠「嚇」的
多多正邊吃晚飯邊看電視，手裡還玩著不少的玩具。奶奶則端著飯碗跟在多多身後。媽媽就說：「多多呀，剛才媽媽在樓下看到警察叔叔了。他告訴媽媽，他正在找不認真吃飯的小寶寶，要把不乖的寶寶抓到警察局裡去關起來！ 」
晚飯後，媽媽看到多多玩得太興奮了，在小區里跑來跑去的，出了不少汗。媽媽又說道：「多多，醫生阿姨要來抓你了！快過來，穿衣服。不然，讓你到醫院，打針！」
點評：生活中，有的家長會借用「警察」、「醫生」等這些特殊職業人物的權威，「威脅」孩子吃飯、睡覺。也許一時有效，可長久之後，孩子不僅會對這些職業產生恐懼，而且會產生不安全感。
在孩子不聽話時，家長總是忍不住擺出大人的權威，強制、命令、恐嚇，這些都不是良好的溝通方式。家長何不編個可愛些的小故事呢，或順著孩子的性情喜好，去摸索一些更睿智的方法。多些耐心和童趣跟孩子交流，孩子會更容易接受。

場景2：不要替孩子「長臉」
樂樂和媽媽一起堆沙子。一會兒提水，一會兒堆土，親子氛圍其樂融融。這時，有小同伴過來了，想借一把鏟子。還沒等樂樂作出反應，媽媽就說開了：「樂樂，借給哥哥，好嗎？樂樂乖，好東西要大家分享。媽媽告訴過你，要大方的……」長篇大論後，媽媽把鏟子給了同伴。可樂樂呢？轉身走開了。
點評：孩子大一些，帶出去玩，家長當然希望孩子給自己「長臉」。但樂樂媽的行為，實質上干擾了孩子之間的獨立交往，讓樂樂失去了一個跟同伴交往的鍛煉機會。
聰明的家長永遠是站在孩子身後。碰到類似問題，家長不妨等一等，先觀察下孩子的反應，如果孩子很樂於把鏟子借給對方，馬上擁抱孩子，告訴孩子：「你很棒！」如果孩子不肯借，你再適時加入，引導他與同伴正確交往。
場景3：別替孩子看世界
全家出門去公園遊玩，熱熱鬧鬧的。媽媽看到花了，笑著說：「寶寶，這是菊花。這種花是黃色的哦！」遠遠的，風車在轉，爸爸說：「寶寶，你看，那是風車哦。」這時，爺爺一抬頭，發現鴿子了，連忙大叫一聲：「寶貝，天上有鴿子在飛。」……
點評：還沒等孩子自己發現，家長就急不可待地把看到的東西指出來。表面上看，這是向寶寶傳授知識，實際上卻局限了孩子整體觀察的能力，也剝奪了他們自我探索的樂趣。
家長不妨等孩子對某個事物特別關注時，你再開口說話。而且要注意，不要直接告訴孩子這是什麼，而是多用問句的方式，引導孩子一起來觀察。比如，當寶寶在看花的時候，你可以這樣問：你在看這個嗎？上面有什麼？花是什麼顏色的呢？……
場景4：孩子沒你想的那麼脆弱
一群孩子在一起玩耍，媽媽看到寶寶正在和一個年齡較大、性格活潑的大哥哥在一起玩。這時，大哥哥輕推了寶寶一把。只是因為寶寶站錯位置了，純無惡意，寶寶很自然地走開了些。可這時，媽媽卻飛箭似的奔跑過去，喊了聲：「小心點寶寶！我們去那邊玩。」
點評：寶寶被大哥哥推了一把，不少家長心裡會不舒服，認為自己的孩子被欺負了。其實，孩子們的交往是單純的，他們表達情緒很直接。也許前一分鍾，他們還在推來推去，後一分鍾，就擁抱歡呼。
家長帶著成人的眼光出手「保護」，讓孩子失去了很多「受挫」的機會。家長不可能永遠地守護在孩子身邊，讓他自己先試著解決，其實孩子很堅強。

孩子的未來發展就在你的一念之間，未來是金子還是石子就看你的了。科學教育孩子是我們的服務宗旨，有煩惱，找專家！！！

⑶ 家長對於孩子教育的一刀切，這是非常不負責任的行為，為什麼這么說

父母再愛孩子，也要捨得讓他受讀書的苦。小孩對於一個家庭來說，就好像一個生命，從你們帶著孩子出生那一天，你就要把對他最好的一面都給他。沒有誰可以給孩子百分之百完善的愛，如果有，那一定是出於自己的深愛。孩子生下來就是「小皇帝」，父母對他的愛就是父母對社會的愛我們總是告訴孩子：「為了你，我能付出一切」。但是你有沒有想過，如果你這樣做了，你能給孩子多少愛？一雙手，一條腿，一片羽翼，他要有翅膀去飛行，去感受美好的世界，你不能在他還只能是小奶娃時就把責任全部推給了他。父母的愛，在孩子生長的過程中，就好比一顆種子，發芽生長後，一定會結出果實。

在等待的過程中，如果有足夠的愛，孩子是可以感受到的。所以，父母在等待的路上，多給孩子一些耐心，讓他去探索、體會其中的滋味，這樣做可以讓他在等待路上，感受到我們對他的愛。也許會有很多父母問小果媽，孩子的身體變化，不是要一蹴而就，我總要把孩子的身體養好。還有些父母的「好脾氣」也告訴孩子：「每天多笑笑，身體才能好」「你是我們一家三口最辛苦的人」其實，這些所謂的「忠告」，都是沒有用的。孩子的身體變化，也不是一蹴而就的。孩子的身體變化有好幾個「高發期」，要順勢而為，不要一時的性急，否則可能讓孩子的身體出現負面的情緒。

⑷ 父母教育不當致未成年人利益受損，公檢法機關可干預，對此你怎麼看

孩子的教育，這是一輩子的事情，不是說一瞬間就可以完成，畢竟百年樹人。十年樹木，這個道理大家也是知道的。尤其是父母，對於孩子的教育，不僅是家長擔心，就連國家也是很擔心的，因為有時候父母也會做錯事情，所以人們這一次會感到困惑父母教育不當致未成年人利益受損，公檢法機關可干預，對此你怎麼看？我覺得這是一件正常的事情，也是可以理解的，畢竟父母的教育有時候也是錯誤的，當錯誤的教育發生的時候，會使得未成年人他的思想受到一定的影響，這時候由公安機關進行干預會達到一個很好的效果，我們來具體分析一下吧。

1：父母也有不好的地方：

綜合來看，我覺得確實父母教育不當使得未成年人利益受損的時候，這時候未成年人他是很無辜的，但是也不知道該向誰傾訴，畢竟這可是自己的親生父母。這時候減法機關直接干預是最好的方式，因為機關它一定是保持一個公正公平的態度去對待這件事。只要是孩子的利益受到了侵害，一定會及時地處理。父母也有做錯的時候，父母做出的時候應該由司法機關進行勸解，或者說是警告。這是一個很不錯的平衡方式，對於雙方都不錯。

⑸ 一篇關於子女對父母教育的看法的文章

我只看父母的言行

我是在一個溫馨和睦的家庭里長大的。

父母從來都不給我講很多的大道理，只是將一切道理默默的變成行動。在我

的家裡，很少聽到大聲說話的聲音。每個人都用最柔和的微笑和肢體語言讓大家

學會開心，笑聲成了這個家裡最美的旋律，最悅耳的音樂。

偶爾，我也會因為學校的事情不開心，媽媽總會在這個時候沏一杯熱茶放在

我的面前，「遇到什麼不開心的事情了，可以和媽媽說說嗎...」

親愛的媽媽總會以各種方式幫我排憂解難，出謀劃策，不過，她老人家可從

來不替我做主，只提供建議。板上釘丁的事總是我最後下裁決。

每周的三次晨練也被老爸強行執行，「我可不能有一個身體不健康的女

兒」。清晨的空氣清爽干凈，讓我感覺身處其它城市之中，和老爸慢跑20分鍾再

去做15分的器械運動，一天的心情都是如此暢快。老爸會在回家的路上把今天的

早報買好，讀書看報的習慣老爸已經延續多年。就是從小受了老爸的影響我才變

得愛讀書的。

每一個假期的來臨，都是全家興奮的焦點，老爸老媽一起休假帶我去一個又

一個我心中美麗的城市。這讓我在很短的幾年裡就幾乎走遍了我喜歡的所有城

市。

喜歡我的家，也喜歡和父母相處的方式。我慶幸我有一個這樣的家，我只看

老爸老媽的言行___最好的教育。

看看成不...

⑹ 關於家長教育孩子的新聞 過了多久的都不要緊、

天底下的父母都是一樣的，他們都深愛自己的兒女；天底下的家長又都不一樣，他們教育孩子的方式各不相同。現選取部分「優秀家長」教育孩子的故事、經歷，希望能對同為家長的讀者朋友們有所啟發。
我給學生20塊錢一次，我教的班上一個寄宿的學生把身上僅有的20元丟了，自己在教室里掉眼淚，我看到後，把這學生帶到我家去吃飯，並送給他20塊錢，解決這個學生的吃飯問題。我的小孩當時正好站在一邊，他看到了這一幕。不久，學校發動師生給特困生捐款，我的小孩把存起來本想用來買書包的錢共36.56元全部捐了出去，她還是背著那個已經破了的舊書包。 （家長：黃文向）

激勵孩子「殺敵立功」

我的女孩和男孩小時候學習都不好，女孩提出不想上學，男孩經常逃學玩電子游戲，我為此傷透腦筋。後來我堅持每天給孩子講一個故事，教孩子把課堂當戰場，學會一個生字，就是消滅一個敵人；寫一篇好作文，就是打一個勝仗；期末考得優秀，就是打一個大勝仗。激勵孩子「殺敵」立功，多打勝仗。現在我兩個孩子，分別在讀清華大學和東北財經大學的碩士研究生。 （家長：池鵬青）

基礎打牢什麼都不愁

我教孩子注重抓基礎，孩子從小學習，我就要求寧可分數不高，也要把基礎知識打牢。我的育子經是：愛學習、會做事，有愛心。分解開來就是要熱愛學習，目的明確；不能作書獃子，要善於把學到的知識運用到社會實踐中，體現自己的組織能力；要有愛人之心，助人之德，要愛父母、老師、同學、親友，不能自私自利。

我的女兒從海口一中被選送到新加坡讀書，後被新加坡國立大學、劍橋、諾丁漢等6所大學同時錄取，女兒現就讀於英國劍橋大學。 （家長：李景子）

數豆子「數」出數學興趣

教孩子最好不要強迫他做這做那，孩子容易反感。有一次，我利用豆子、鈕扣、硬幣和豌豆等跟孩子玩數數游戲，我發現孩子從此對數學產生了興趣。孩子愛提問，我不打擊他的積極性，教孩子將一些字組成詞語，教他們會用字典等工具書。

我在家裡做到不在孩子面前說臟話，不抽煙、喝酒和打牌等。小孩學習的時候，我堅持不看電視，就讀報紙，寫教案，批改學生作業，在孩子的心中樹立「終身學習」的信念。

（家長：吳傳祥）

讓女兒承擔自己惹的「禍」

女兒林源4歲時，有一回，朋友出差，把她4歲的女兒詩晨托我照顧。我讓孩子們到衛生間洗手，過一會，聽到衛生間傳來了哭聲，詩晨跑來告狀，說林源往她身上澆水。我把她們帶回房間，問明了情況之後，我先讓詩晨脫下濕漉漉的衣服，又讓女兒脫下自己的襯衫。我拿起詩晨的濕衣服給自己女兒穿上，讓詩晨穿自己女兒的衣服，然後叫她們坐到地毯上，聽我講故事。講完故事之後，我問女兒，穿著濕衣服冷不冷，舒服不舒服。女兒一個勁地搖頭。我對女兒說，你想一想，詩晨穿著這樣的衣服會是什麼感覺呢？女兒難為情地低下了頭。事後女兒主動向詩晨道歉，並拿出自己最心愛的玩具和詩晨玩。

（家長：鍾樺）

裝無知讓女兒當老師

在女兒上幼兒園時，為了調動女兒的學習積極性，我一直裝作不懂字，讓她每天用學到的字和故事回來教我，從中檢查她的進步情況。發現她記錯、「教」錯的時候，也不會批評她，照樣裝不懂，假裝撥電話問老師，然後說老師糾正了，告訴女兒正確的知識。通過這種方式，女兒對學習有了很濃的興趣，對學校和書本有了感情，每天興致勃勃地帶著知識回來「教」媽媽，學習效果很佳。 （家長：吳多妃）

讓孩子自己去「說情」

上小學時，我女兒畢欣的同桌有段時間總是打擾畢欣，拿走她的鉛筆，上課時也不讓她寫字，甚至故意搗亂，女兒回家後讓我去找老師調座，我知道調座不是解決問題的辦法，但也希望她向老師表達自己的想法，再通過老師找到合適的解決途徑。於是對她說：「媽媽認識老師，如果我去找老師，老師肯定會為你調座，但如果你上中學、大學、甚至工作時，遇到類似的情況也讓媽媽去解決嗎？你想想，不讓媽媽幫忙，誰還能幫你解決？」後來，畢欣自己去找了老師，老師通過教育她的同桌，並未調座，順利解決了此事。

（家長：李淑蘭）

用愛感化沉迷網路的兒子

去年，我的兒子迷上了電腦游戲，整天逃學上網，無心向學，老師多次勸導他也不聽。我心急如焚，經過多次思考後決定：用愛去感化兒子。首先當兒子的司機。每天早上先送兒子去學校後再去上班，下午一下班就去接孩子。每天來回四趟，無論天多冷，雨多大，我始終堅持著。在生活上當兒子的夥伴。一到雙休日，我推掉一切應酬，陪他散心、逛街、上書店，買給他最喜歡的衣服，最喜歡看的書，為他做最合口味的菜。有時候還會帶他去釣魚，使他體會到通過勞動獲得食物的艱辛。在學習上成為孩子的良師益友。我經常在家陪著孩子看書，適時地跟他談理想，談學習，嚴慈相濟。

功夫不負有心人。兒子感悟到了父親的關愛，遠離了網路，變得勤奮好學。

（家長：李平）

帶孩子到單位去跟班

我在省網路公司定安分公司擔任運行維護部部長，有一段時間，維護部人手少、但工作量大、涉及面廣，按部就班根本無法完成工作量，我只好利用雙休日或節假日，帶領員工加班加點，這樣陪兒子的時間很少。為了讓孩子理解自己，我多次帶著孩子到公司跟班體驗自己的工作，特意讓孩子近距離接觸工人，讓他目睹工人勤奮、忘我的工作場景，感受工人們的協作、拼搏精神，使他在火熱的勞動中學到更多的東西，加深對父輩辛勤勞動的了解和體會。通過跟班，懂事的孩子也理解了父親的難處，從而從內心深處支持他的父親。 （家長：陳世新）

墨水與電腦的比較

一次，家中還有藍黑墨水，兒子非要買一瓶純藍墨水，為此孩子和他媽媽發生了一次爭執。兒子認為他從不亂花錢，而且還拿回過獎學金，他想買一瓶墨水媽媽都不依，認為家長太小氣。兒子很不高興，心急之下和他媽媽頂了嘴，他媽媽傷心地流了淚。其後，我和兒子講道理，給他講此前他特別想擁有一部電腦，家長毫不猶豫地拿出省吃儉用的6000元錢，給他買了電腦，向他解釋，父母為了他，連幾千元都願意花，絕不會捨不得一二元墨水錢，媽媽只是希望他能懂得節儉。通過比較的說服教育，孩子明白了父母的苦心，並向他媽媽道歉。

⑺ 父母不恰當的教育方式，對孩子的影響都有哪些

現代社會，越來越多的父母開始重視家庭教育。但是，好多父母卻深陷其苦，覺得現在的孩子怎麼那麼難管。回想我們父母那一輩，大多家裡好幾個孩子，沒人管，也沒見有多大問題，怎麼現在一個孩子這么難管。 許多父母疑惑，自己還要不要管教孩子。答案是肯定啦，管還是要管，但是要看父母怎麼管了，如果您的教育方式並不受孩子歡迎，反而適得其反。

孩子長大後，許多父母還像照顧小孩子那樣無微不至、噓寒問暖。但是這會讓孩子覺得自己的空間受到干擾，對此比較反感。父母一定要給予孩子足夠的獨立發展空間，否則會造成孩子的逆反心理。

6） 喜歡否定孩子

許多家長覺得誇獎孩子會讓孩子驕傲自滿，習慣了以批評打壓的方式教育孩子。這種方式很容易讓孩子自信心受挫，產生自我否定的意識，覺得自己就是各種「不行」。最後破罐子破摔，不願提升自己。

7） 喜歡做比較

如果父母經常以別人家孩子的優點來對比自己家孩子的缺點，看不到自己孩子身上的優點，使孩子老是處於一種被貶低的狀態。這種對比讓孩子時時刻刻處於焦慮中，長此以往，孩子就會變得自卑。

8） 喜歡大包大攬

許多家長經常以為孩子好之名，要求孩子，「只要你好好學習，其他的都不用管」，這樣會使孩子除了學習能力之外，其他能力都得不到較好的發展。況且，父母不能陪伴孩子一輩子，如果孩子除了學習之外，其他能力包括生活能力都比較弱，那麼孩子以後將很難適應社會。家長還是要多給孩子獨立做事的鍛煉機會，孩子能做的絕不替他做。

9） 不以身作則

許多父母經常要求孩子看書要認真，寫作業要專心，自己卻在孩子面前玩手機，試問孩子心理能平衡嗎？無論在生活還是學習中，父母都要做好孩子的同行者，作為榜樣的力量引導孩子前行。比如孩子在看書，家長最好也拿起一本書看，盡量給孩子營造出良好的家庭學習氛圍。

10）不明事理

許多父母在孩子犯錯誤時，不問青紅皂白，就將孩子數落一頓。那萬一孩子也是受害者呢，他正需要父母的安慰呢，父母的這種粗暴的做法只會讓孩子更加委屈。出現這種情況時，我們首先要做的是傾聽孩子對這件事的表達，父母再表達自己的觀點，然後和孩子一起想解決的辦法。

⑻ 疫情方面成年子女要對進行一次批評教育，讓父母意識的新冠的嚴重性，父母不聽堅持自己的觀點怎麼辦

在疫情方面，成年子女一定要對父母進行關照，讓他們遵守防控要求，帶好口罩等等，如果父母不聽，可以多舉一些實際例子

⑼ 父母和家庭教育的不當，會給孩子帶來什麼影響

在日常生活當中，不少父母對於自己孩子可以說有著非常高的期望，同時他們也希望自己的孩子能夠在今後的生活當中茁壯成長，並且在學習上也要領先於他人，但是現如今父母們不能光光只關注孩子們學習成績，要知道如果孩子們從小受的家庭教育或者是父母的教育出現一些不恰當，那麼很有可能就會給孩子帶來一些惡劣的影響。而這些惡劣的影響很有可能會影響孩子們今後的發展。

要知道在日常生活當中，如果孩子們並沒有處於一個良好的家庭環境當中，那麼他們的性格就會變得非常的孤僻而這種孤僻的性格很有可能會使得他們在日常生活當中，因為一些小事經常跟父母頂嘴，或者就是會使得自己的孩子在成長的過程當中沒有主見，對家長們產生過分的依賴，而這種依賴對於孩子們的成長來說都是非常不好的，因此對於家長們來說，在日常生活當中，一定要讓自己的孩子處於一種良好的家庭教育環境當中，只有這樣才能夠使得孩子們的成長有所進步。